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奔跑的幸福讀后感
品味完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的奔跑的幸福讀后感，歡迎大家分享。
奔跑的幸福讀后感1
最近我讀了一本書，書名叫《奔跑的幸福》，里面有很多感人的故事。其中最讓我感動(dòng)和難忘的是《未曾凋謝的玫瑰》。書中的主人公成倩忍受著病痛的折磨，不喊一聲痛，還給別的病人講故事，希望能幫助別的病人減輕痛苦。雖然她因?yàn)樯〔荒苋ド蠈W(xué)，但她還是忍著痛繼續(xù)寫故事，從來(lái)沒有停止過(guò)。如果換成是我，我可能就忍不下去了。何況成倩還是一個(gè)女孩子，她這種頑強(qiáng)的精神讓我感到非常慚愧。
成倩把她短暫的一生全都用在了寫故事上，這讓一個(gè)上了網(wǎng)癮的孩子深受感動(dòng)，這個(gè)孩子最后改掉了上網(wǎng)的壞習(xí)慣，他從一個(gè)有網(wǎng)癮的孩子變成了市三好學(xué)生。成倩的力量是強(qiáng)大的，她深深的感染了許多人。成倩寫的書有《小不點(diǎn)胡洛奇遇記》《小青蟲的故事》《沒有下半截的窗簾》《善良的莎莎》，這些書我都讀過(guò)。我相信所有看過(guò)她寫的書的人都會(huì)被成倩打動(dòng)，大家都希望成倩能夠一直寫下去，但不幸的'事還是發(fā)生了，成倩在20xx年3月26日去世了。雖然成倩不在了，可是她不向命運(yùn)屈服、自強(qiáng)不息的精神會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中。
看完《奔跑的幸�！肺覀儜�(yīng)該反思一下自己。我們的爸爸媽媽給我們創(chuàng)造了優(yōu)越的生活條件，我們應(yīng)該要好好珍惜。從現(xiàn)在開始我們要盡自己所能去幫助別人，不要輕易向苦難低頭。我們要向成倩學(xué)習(xí)，做生活的強(qiáng)者。
奔跑的幸福讀后感2
最近，我閱讀了《奔跑的幸�！愤@本書，書中記敘了江蘇省美德少年的故事。最讓我難忘的是閔正紅的故事。
閔正紅，8歲時(shí)痛失雙親，成了一名無(wú)依無(wú)靠的孤兒。面對(duì)多災(zāi)多難的人生，小小年紀(jì)的她沒有向命運(yùn)屈服，而是在學(xué)校及社會(huì)大家庭的關(guān)愛下，憑著堅(jiān)韌不拔的意志，自強(qiáng)自立，自尊自愛，樂觀自信地生活著。她這種精神，不僅影響激勵(lì)了身邊的同學(xué)，也在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，她也因此榮獲了“江蘇省十佳少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。
閔正紅在失去雙親以后，之所以沒有對(duì)生活失去信心，是因?yàn)橛袑W(xué)校及社會(huì)的關(guān)愛。有人說(shuō)，愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，為貧病交加的`人帶來(lái)人間的溫暖；愛心是沙漠里的一泓泉水，為瀕臨絕境的人帶來(lái)生活的希望；愛心是夜空中的一首歌謠，為孤苦無(wú)依的人帶來(lái)心靈的慰籍。閔正紅又將別人帶給她的愛進(jìn)行傳遞，她深深地明白“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。她幫助路遠(yuǎn)的同學(xué)值日，幫助同宿舍的小妹妹梳小辮，組織班內(nèi)同學(xué)捐款幫助困難的孩子，每天清晨她組織好本班的同學(xué)晨讀。離學(xué)校 500米 處有一座敬老院，她便是那里的常客。清晨，她早早起床后就悄悄溜進(jìn)敬老院，給那些孤寡老人們梳頭、疊被、整理東西；傍晚放學(xué)后，她又去給老人們講故事。老人們高興地稱她為“敬老院的小天使”。
閔正紅的故事告訴我們：只要心中有愛，生活就會(huì)充滿希望。
奔跑的幸福讀后感3
我噙著眼淚輕輕合上《奔跑的幸福》這本美德叢書，書中精彩的故事情節(jié)使我難以忘懷，它將我?guī)нM(jìn)了一個(gè)愛的世界。這里沒有邪惡，只有善良；沒有軟弱，只有堅(jiān)強(qiáng)。
徐逸焜，一個(gè)活潑快樂的小男孩，然而命運(yùn)之神卻沒有善待他，讓他倍受疾病的折磨。他患上了一種可怕的疾病——癌癥，因?yàn)檫@樣，徐逸焜的右腿被醫(yī)生截掉了，但他并沒有因此而悲痛欲絕，身體上的腿雖然沒有了，但他有無(wú)數(shù)條“腿”幫他走遍世界——書本和知識(shí)。一年一度的春節(jié)又到了，潛伏在徐逸焜體內(nèi)的癌細(xì)胞卻瘋狂地?cái)U(kuò)散，然而他并不害怕，頑強(qiáng)地和病魔作斗爭(zhēng)，最后把自己的書都捐給了班集體，讓所有同學(xué)都分享閱讀的快樂。
成倩，十三歲時(shí)已完成了四十萬(wàn)字的童話作品。她不僅自己和病魔進(jìn)行頑強(qiáng)的`斗爭(zhēng)，還幫助鄰床的病人擺脫病痛的折磨。閔正紅的爸爸所說(shuō)：“如果別人給你一把麥子你吃掉的話，你以后還可能會(huì)餓肚子，但如果你把這些麥子撒到田里，經(jīng)過(guò)你的精心培育之后豐收了，你還可以分一部分給別人，讓別人一起分享你的勞動(dòng)成果。”
是�。∪绻覀兠總�(gè)人都能具備無(wú)私奉獻(xiàn)的美德，那么這個(gè)世界該會(huì)是多么美好啊！有了美德，世界就會(huì)變得更加美好；有了美德，心地不善的人會(huì)越來(lái)越少，有了美德，我們的明天會(huì)變得更加輝煌。愿美德之花永遠(yuǎn)在我們的心頭綻放！
奔跑的幸福讀后感4
美德是什么？是在學(xué)校里和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛, 尊敬師長(zhǎng)，勤奮惜時(shí)，遵規(guī)守紀(jì)；是在家里孝敬父母，時(shí)刻不忘父母的教誨；是在社會(huì)上遵守法規(guī)，樂于助人……其實(shí)，在生活中還有許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的美德。
讀了《奔跑的幸福》中的----夏揚(yáng)墨的故事，讓我意識(shí)到了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀、努力更是一種我們現(xiàn)在青少年所不可缺的一種美德。
17歲的女孩夏揚(yáng)墨是一個(gè)雖患有先天性腦癱，但卻活潑開朗、自信樂觀的人。她雖然患病，經(jīng)常受到病痛折磨，但同時(shí)她也以常人所難以想象的毅力在生存成長(zhǎng)著。夏揚(yáng)墨由于走路的時(shí)候全靠腳尖用力，平衡非常差，有一雙“剪刀腳”，且一個(gè)月要穿壞一雙鞋，所以從小到大都受到別人的排斥和羞辱。但是她卻毫不氣餒，樂觀地面對(duì)生活。**年，她進(jìn)行了一次左腿矯正手術(shù)，手術(shù)的疼痛和每次換藥都是煉獄般的過(guò)程，但是她扛了下來(lái)。術(shù)后恢復(fù)鍛煉時(shí)，她每走一步都感覺在刀尖上行走，但是她卻毅然拒絕了老師和母親的幫忙，一個(gè)人獨(dú)自完成了整個(gè)過(guò)程。夏揚(yáng)墨喜歡聽音樂，喜歡讀書，通過(guò)自己的努力終于學(xué)會(huì)了自己照顧自己，和正常人一樣的.學(xué)習(xí)和生活，她始終保持著笑容，選擇了屬于她的燦爛人生。
夏揚(yáng)墨的故事深深地感動(dòng)了我，作為祖國(guó)的花朵，我想我們廣大青少年都要像她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一個(gè)積極向上勇敢樂觀的美德好少年。
奔跑的幸福讀后感5
我向大家推薦一本好書，叫《奔跑的幸福》，我為什么要推薦它呢？是因?yàn)樵谶@本書里我感受到了太多的感動(dòng)和生命的執(zhí)著，正是這種感動(dòng)和執(zhí)著，讓我覺得每一個(gè)人在生活中都應(yīng)該珍惜生命，讓自己的每一天都過(guò)得充實(shí)，把快樂帶給身邊的每一個(gè)人。
書中讓我影響最深的是一個(gè)叫單一鳴的小女孩的故事，她和自己的'爸爸相依為命，過(guò)著雖然貧困卻快樂的生活。
然而誰(shuí)也沒有想到的是，單一鳴卻不幸得了白血病。懂事的單一鳴，為了在治療時(shí)省錢，不舍得睡大床，和奶奶擠在一張小床上。
因?yàn)橹尾�，單一鳴烏黑亮麗的頭發(fā)掉光了，她把頭發(fā)收藏起來(lái)，愛美的她戴上帽子，等同學(xué)來(lái)看她的時(shí)候，她微笑著說(shuō):“我的頭發(fā)掉光了，你們不要讓我摘下帽子，等新頭發(fā)長(zhǎng)出來(lái)，我的頭發(fā)會(huì)更漂亮�！�
為了幫助單一鳴治病，她的同學(xué)和老師發(fā)起了愛心拯救行動(dòng)，為單一鳴捐款，當(dāng)單一鳴得知另一個(gè)小女孩也得了白血病時(shí)，她毫不猶豫的獻(xiàn)出了自己的愛心——捐獻(xiàn)了1000元錢。
單一鳴愛唱歌，雖然生了重病，她的歌聲依然那么甜美，她最愛給爸爸唱的歌是:我有一個(gè)好爸爸，打起屁股啪啪啪……可就在她動(dòng)聽的歌聲里，因?yàn)椴≈貑我圾Q永遠(yuǎn)的離開了她的爸爸。
我被這個(gè)故事深深地感動(dòng)了，可是在這本書里還有更多讓我感動(dòng)的故事，這些故事帶給我真、善、美，讓我更加珍惜生命，熱愛生活，這就是感動(dòng)的力量，我希望能夠把這種力量傳遞給更多的人，所以我真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)——請(qǐng)讀《奔跑的幸福》這本書吧！
奔跑的幸福讀后感6
美的少年的人生，在太陽(yáng)下閃光。走近他們，我的內(nèi)心也受到了照耀。采訪這些孩子竟讓我的憂郁癥緩解了許多。孩子們的心靈，是一只成年人的一味藥。
這本書里有許多的故事 。有令人悲傷的成倩，飽經(jīng)病痛折磨的十三歲的她，在某一天中，永遠(yuǎn)閉上了他的眼睛。然而，她把自己如花的笑容藏在了她短暫的人聲和四十多萬(wàn)的童話作品中。
有懂事的單一鳴，晨光中，里下河的.鄉(xiāng)間石路上，一位矮小而黑瘦的老人弓腰曲背，費(fèi)力的踩著一輛三輪車。在他的身后，坐著一個(gè)背書包的小孩子，圓鼓鼓的臉蛋，綻放著燦爛的笑容。卻在她被評(píng)為‘‘江蘇省百名美德少年’’的第二天，走了，永遠(yuǎn)的走了。但他的笑容依然留在我們地心中。
有得了糖尿病的朱箐雅，正是她的親和、溫柔、開朗、正直、真是家人和朋友眼中最閃亮的地方。但就是這次糖尿病使她的家人和朋友受到了很大的打擊。但她依然是一朵帶著燦爛笑容的向日葵，金燦燦的花瓣，璀璨地盛開著。向日葵下，有一個(gè)穿雪白公主裙、粉紅色小皮鞋的孩子，那就是她自己。她梳著高高的馬尾辮，臉上帶著美麗的笑容。有一次，她要學(xué)跳拉丁舞，父母便給她買了一件拉丁舞的衣服。父母接她時(shí)，朱箐雅在病房里跳舞，一大堆人都擠在門口，孩子們齊刷刷地仰著天真無(wú)邪的小臉，像金黃的圍繞著太陽(yáng)。孩子們稚嫩的童聲充滿了純真和真情。春天所失去的，秋天會(huì)送還給你，生活總會(huì)向你微笑的一天。
童心接近圣賢，美德少年踐行證明了這一點(diǎn)。這是一場(chǎng)凈化與提升靈魂的采訪。美德之花，既芬芳著他們，也芬芳著我們需要美德來(lái)建構(gòu)的心靈。讓我們一起閱讀這些溫暖得抵人心的文字，閱讀這一朵朵為生命的諾言而綻放的花朵。
奔跑的幸福讀后感7
花無(wú)百日紅、玫瑰雖好卻易凋零……人們?cè)谫澝栗r花的同時(shí),卻又為它們的短暫而扼腕嘆息。但今天我要說(shuō)的卻是一朵永不凋零的玫瑰。
她就是《奔跑的幸福》主人公之一——陳倩。
她小小年紀(jì)就患上了可怕的頑疾，為了與病魔抗?fàn)幩奶幥筢t(yī)，甚至犧牲了最忠愛的學(xué)業(yè)。但她并沒有成為病魔的俘虜，一邊忍受著我們這些溫室里花朵永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)到的痛楚，一邊還堅(jiān)持她的童話創(chuàng)作。她用她的童話與病魔斗爭(zhēng)了十三年。十三年，四千七百多天！
難以想象，卻又令人震撼！反觀自己是何等懦弱，喜歡街舞卻因枯燥乏味的基本功練習(xí)而望而卻步，連一學(xué)期都不能堅(jiān)持。
她還用她的童話改變著同齡人，使一名網(wǎng)癮少年成為三好生；她用她與病魔抗?fàn)幍木窀腥局車�，使同病房的叔叔做手術(shù)時(shí)不再大呼小叫；她用她的孝心感動(dòng)著同學(xué)們，在彌留之際，她還囑媽媽保重身體，又囑托同學(xué)在母親節(jié)為媽媽獻(xiàn)上一束花；她又用她的`愛心感動(dòng)著我們，在人生的最后一刻，她用斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)懇求爸爸為那些需要幫助的人送去一絲溫暖。
她的精神、她的愛心令我心靈深深地觸動(dòng)，人活著不能只為自己，也要把自己的芳香分享給別人，她就是我們要尋找的正力量！陳倩這朵永不凋零的玫瑰，用它的陣陣花香，指引著我們，用愛心溫暖他人，用堅(jiān)強(qiáng)亮人生！
奔跑的幸福讀后感8
從前，有一個(gè)名叫趙璇的女孩。她在出生時(shí)，因分娩時(shí)間過(guò)長(zhǎng)引發(fā)缺氧，昏迷了七天七夜。醫(yī)生手術(shù)急救，才從死神手里奪回趙璇的一條命。可是，趙璇的左半腦卻嚴(yán)重萎縮，是她成了個(gè)腦癱兒。因腦癱而引發(fā)的癲癇，更是她這一輩子都不可能除去的夢(mèng)魘。
經(jīng)過(guò)趙璇的努力，她在省市少兒演唱大賽中連連獲得大獎(jiǎng)，成了當(dāng)?shù)赜忻?“小百靈”。20xx年5月30日，趙璇隨老師去南京領(lǐng)取江蘇省“四好少年”獎(jiǎng)。領(lǐng)完獎(jiǎng)就往回趕，她要參加下午兩點(diǎn)的全市“童心向黨”歌詠匯演。由于身心勞累，她在回來(lái)的路上，突然頭暈?zāi)垦＃茄魈什恢�。同行的老師嚇壞了，趕緊摟住趙璇，想辦法為她堵鼻血。趙璇的鼻血堵住了，蒼白的臉有了神采，可任然虛脫渾身無(wú)力。媽媽知道怎樣提起她的精神：“趙璇，可別忘了下午的演出呀�！币宦牭窖莩觯w璇咕嚕一下坐起來(lái)，她的兩只眼睛就像充了電的燈泡。下了車，趙璇的頭還有點(diǎn)暈，眼還有點(diǎn)花。她扶著車走了幾步，腳步還有點(diǎn)晃，像踩在棉花上。媽媽打開音樂。趙璇一下子來(lái)了精神。突然快步跑了起來(lái)，化好妝直奔演出現(xiàn)場(chǎng)。走上舞臺(tái)的她頓時(shí)神采飛揚(yáng)起來(lái)。
趙璇還成立了“小智多星”的合唱隊(duì)。這是智障班組成的合唱隊(duì)。她把整個(gè)身心都投入到歌唱中。她的歌聲，使她的生活豐富多彩……
奔跑的幸福讀后感9
今天老師推薦我們閱讀奔跑的幸福一書，我拿到書后便如饑似渴的閱讀起來(lái)。作者用優(yōu)美的文字，講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人又耐人尋味的故事：在自己遇到挫折時(shí)，能永不言棄，克服重重困難，在別人失敗時(shí)送去一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，在同學(xué)幫助自己時(shí)說(shuō)聲謝謝，在父母忙家務(wù)時(shí)主動(dòng)去做幫手，在別人困難的時(shí)候不忘伸出友誼之手。這些故事讓我感動(dòng)萬(wàn)分，心靈受到了很大的觸動(dòng)。
給我印象最深的是一個(gè)叫徐逸焜的'男生。當(dāng)我們沐浴著幸福的陽(yáng)光，盡情得享受童年的歡樂時(shí)，他卻不幸地患上了可怕的頑疾——癌癥。這對(duì)一個(gè)花般的少年來(lái)說(shuō)是多么的殘忍。當(dāng)癌細(xì)胞在他的體內(nèi)瘋狂的擴(kuò)散，他沒有放棄自己生命。當(dāng)手臂上布滿了密密麻麻的針眼，腿被截肢了后，他沒有放棄自己的夢(mèng)想—— 閱讀，汲柔富的知識(shí)。這夢(mèng)想就像目的地，等待著他前往，這夢(mèng)，就像是一座高峰，等待著他去攀登。他手握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，用清新的書香跟病魔作抗?fàn)�。最后還將自己的書捐給了班級(jí)，和同學(xué)們分享閱讀的快樂�！坝袎�(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡。” 徐逸焜的精神感動(dòng)了大家，他的頑強(qiáng)，讓病魔也為之卻步！
徐逸焜是個(gè)堅(jiān)忍不拔，從不向困難低頭的好男孩，他把自己的芳香分享給別人，令我的心靈深深地觸小學(xué)讀后感作文動(dòng)。我想蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加有力。我是一名小學(xué)生，我也有自己的夢(mèng)想。從現(xiàn)在開始我要為我的夢(mèng)想而努力，好好學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光，腳踏實(shí)地努力每一天，把夢(mèng)想付諸于行動(dòng)，為自己的人生添彩，讓生命的花朵努力綻放。
奔跑的幸福讀后感10
最近我讀了《奔跑的幸�！愤@本書，其中最令我感動(dòng)的是：《握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心》這個(gè)故事。
有個(gè)叫江奇的小朋友，在幼兒園的時(shí)候他不明白為什么自己的右手只有一個(gè)肉疙瘩。于是就問媽媽：“媽媽，為什么我的`右手永遠(yuǎn)不愿意張開？難道它里面有什么寶貝嗎？”媽媽含著淚水告訴他：“你的右手里握著的是一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。”直到江奇上了小學(xué)，看見其他小朋友都用右手寫字、畫畫，才第一次為自己先天性殘掌放聲痛哭。老師便安慰他：“其實(shí)，左手也可以寫字、畫畫�！苯姹阌米笫帜闷鹆斯P。老師用右手握住他的左手寫了一“橫”，江奇禁不住歡呼起來(lái)：“真的呢，我會(huì)用左手寫字了！”
有一次江奇看到伙伴們騎著自行車像飛一樣的前進(jìn)。他心里癢癢地，也想騎車�！耙恢皇忠材茯T車？”小伙伴們哄地笑了。江奇卻沒有退卻。起初確實(shí)很難。他老是鎮(zhèn)不住桀驁不馴的“龍頭”，失去平衡的輪子一次次倒地。而他，只能一次次地爬起來(lái)，直至筋疲力盡。胳膊肘和膝蓋骨上的傷痕，猶如一塊塊紫青駁雜的藥膏片�！敖�，不要逞能了。”小伙伴們勸江奇。江奇很犟，時(shí)間一天天過(guò)去了。江奇終于把穩(wěn)“龍頭”，躍上車座，踩動(dòng)腳板，然后就有了“飛翔”的感覺。江奇通過(guò)自己的不懈努力還在校運(yùn)會(huì)上獲得了100米第一、200米第二的好成績(jī)。
江奇是一個(gè)先天性殘疾的孩子，他通過(guò)自己的不斷努力證明了自己不比別的孩子差。甚至超過(guò)了正常的孩子。用行動(dòng)說(shuō)明了他的右手握著的是一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。這種不怕困難，勇往直前，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
奔跑的幸福讀后感11
今天，我讀了《奔跑的幸福》這本書，內(nèi)心有了很大的震撼。書上的20位“美德少年”讓我感動(dòng)了。其實(shí)，在我的身邊也有這樣的一些人。
《奔跑的幸�！分杏幸黄恼拢小镀疵伞�，其實(shí)我身邊也有這么一位拼命三郎——張宇。
學(xué)校開展的第六屆體育節(jié)，張宇報(bào)名參加了800米長(zhǎng)跑。在比賽時(shí)，張宇半小時(shí)前吃下的退燒藥發(fā)揮了作用：背上滲出的汗浸濕了運(yùn)動(dòng)服，可他不敢放松，一刻不停地跑了下去，最后以第二名的成績(jī)站在終點(diǎn)線上。張宇的例子告訴我們：不管做什么事情，都應(yīng)該堅(jiān)持不懈、奮戰(zhàn)到底！
《奔跑的幸福》這本書中《拼命三郎》讓我感動(dòng)，可《奔跑的幸�！愤@篇文章更讓我感動(dòng)。文中的汪明慈家庭經(jīng)濟(jì)困難、當(dāng)時(shí)天氣也很冷，可他沒有停止奔跑，而是以比以往更加執(zhí)著的態(tài)度來(lái)往于鄉(xiāng)間小路上，班主任認(rèn)為他的這種精神非常值得學(xué)習(xí)有了強(qiáng)健的體魄才能有更大的精力投入到學(xué)習(xí)中去。但汪明慈因?yàn)樯砩弦路┑锰俣〉沽恕２『煤蟮膸讉�(gè)星期中，依然有同學(xué)看他奔跑的身影。特別是星期三和星期五，他幾乎是雷打不動(dòng)。又過(guò)了一段時(shí)間，班主任來(lái)到汪明慈的家，才知道汪明慈其實(shí)是在用奔跑的.方式承擔(dān)一種責(zé)任。其實(shí)，在我身邊也有這樣一位堅(jiān)持不懈的人——王凱。王凱的父母雖然都有一份既穩(wěn)定，有高收入的工作，但是工作地點(diǎn)都在外地，一年難得回一次家，于是十五歲的王凱就承擔(dān)起了家里大大小小全部的家務(wù)，可王凱不叫累，一直，一直，承擔(dān)著。
讀了這本書，我愿大家都能像書上的20位美德少年一樣，讓自己的人生閃爍光芒。
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