讀《愛的教育》有感【推薦】
當賞讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的讀《愛的教育》有感，希望對大家有所幫助。
讀《愛的教育》有感1
今天，我閱讀了《愛的教育》的《寬宏大量的品德》，讀了這篇文章后，我深受教育，教育到我們應該有那種“美麗而又神圣的心靈”，那才是我們真正的“美”。
這篇文章主要寫了一個叫科羅西是一個殘疾人，在學校很多人譏諷他的，終于有一天他忍不住了就拿了一瓶墨水朝譏諷他的那個人扔去，反而扔到了老師的身上。老師尋問是誰搞的'，卡羅納瞥了他一眼，站起來了，老師知道不是他做的，就馬上問，然后科羅西站起來了向老師敘述原因，老師教育了譏諷他的同學，又夸了一下卡羅納說：“你的心靈真美”！
我們的身邊是否能多一些這種心靈美的人呢？例如平時有人做錯事還要抵賴，其實，只要做錯事知道能改就行了。還有無論別人身體上欠缺些什么，我們都不應該去譏諷侮辱別人，我們在友誼方面要尊重對方，你知道這樣別人是很傷心的，同時也玷污自己的人格。我們所認為的美是無處不在的，但相貌與外表美是不符合實際的，是不對的，真正的美是心靈美、思想美、道德美，如果這三樣東西你不健全，那你何談“美”？那只是虛偽的美，不真實的美。
我們?nèi)说牡赖滦袨橐?guī)范中是否也能做到百分之百的美。生活的美與許多都息息相關(guān)。讓我們一起擁有這樣的美，努力加油，少違反紀律，少欺負別人，上課尊重對方，尊重老師辛勤勞動。這種美麗神圣的心靈能夠真正在我們生活中出現(xiàn)嗎？
讀《愛的教育》有感2
讀了《愛的教育》這本書，讓我受益匪淺！它講述的一個個小故事中，處處讓我體會到人與人之間的愛，有朋友間的愛，師生間的愛，還有親人間的愛……
在這本書里，所有的故事中，令我印象最深，最令我感動的就是《小抄寫員》。這個故事講述的是一個12歲的男孩朱利奧，因為家境不富裕，他的父親每天夜里還要幫雜志社寫封條來增加收入。朱利奧看這父親這么辛苦，就每天等父親睡下后，悄悄起來幫父親抄寫封條�？删鸵驗檫@樣，朱利奧白天上課打瞌睡，他的父親對他越來越失望。直到有一天，朱利奧抄寫時，本子不小心掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的.真相。
通過這個故事，我體會到了朱利奧和父親之間最真摯的愛。12歲的朱利奧能夠懂得去關(guān)心爸爸，幫助爸爸。而我已經(jīng)11歲了，可卻還總是惹媽媽生氣。
前幾天早上下起了瓢潑大雨。我想：下雨天真討厭，到處都是雨水，到處都是水坑，可別把我的新皮鞋弄臟了！于是我大聲說：“媽媽，我要你送我去學校！”過了好一會兒，媽媽才從房間里慢吞吞地走了出來。
我用責備的語氣說：“媽媽，你怎么才出來呀？”“我……不舒服，你……還是自己去學校吧！”媽媽有氣無力地說。
我這才發(fā)現(xiàn)媽媽臉色蒼白，用手緊緊捂住肚子。難道媽媽生病了？要不我還是自己去學校吧。可是轉(zhuǎn)念一想到我的新皮鞋，我又開始施展我的“撒潑功”，又是哭又是鬧的。媽媽被我折騰得沒辦法，只好忍著痛苦，冒雨騎車送我去學校。我坐在媽媽的后車座上，感覺她的身體好像微微地顫抖。傍晚，我回到家看到媽媽無力地躺在床上，才知道原來早上媽媽的胃病犯了，后來送我去學校又淋了雨，結(jié)果病得更嚴重了。
讀了《小抄寫員》這篇文章，我明白了生命的意義在于給予，而不是索取。和朱利奧相比，我真是太不懂事，太慚愧了！雖然我也愛著自己的爸爸媽媽，可是我卻只希望從他們那里得到更多的愛，而不是回報他們，這種愛太自私了！我決心：從今以后，要向朱利奧一樣，學會關(guān)心他人，關(guān)愛父母，做一個真正會愛的、懂愛的孩子。
讀《愛的教育》有感3
這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動我的同時，也引發(fā)了我對愛的一些思考。
首先《愛的教育》的書名是我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟什么?帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記得日記，包含了同學之間的'愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對祖國之間的愛……使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因為它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，在我生病的時候，媽媽整夜陪伴我;當我學習遇到困難時，媽媽總是擠出時間教我;在我做錯事的時候，媽媽從不責罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。
愛是博大的、無窮的，具有偉大的力量，當我讀到小偵察員為了祖國統(tǒng)一做出了巨大犧牲時，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。
愛是什么?不會有明確的答案，但我完成了對愛的思考。
讀《愛的教育》有感4
《愛的教育》讓我懂不少，它讓我懂如何去愛人，用方法去愛，怎樣別人的愛！
作者埃·德亞米契斯的寫法新穎、有趣，他以小學生記日記的形式來寫文章，無形之中我們也就了教育，了愛的教育。令我最難忘的故事了——《掃煙囪的孩子》。故事大意是的：公安利柯因有事去了一所女子，卻與一群子了對墻哭泣的孩子。有三個問那孩子？那孩子說，他掃了好煙囪，掙了 30 個索爾多，卻漏掉了。掙錢，會被挨打的。于是，們，都把自己的鮮花和錢都可憐的孩子。讀完這篇故事，我若思……我了：想的孩子有。有些孩子都失去了自己的童年，被大人逼干活、乞討。自己辛苦掙來的.錢丟了或被可惡的流浪漢拿，在街上嚎啕大哭�？烧l都不愿停下腳步，問孩子為哭？問了，聽了也一言不發(fā)地！子我真的好佩服！她們的舉動讓我佩服，居然把零花錢、買本子的錢給素不相識的孩子！我還佩服她們有善良、高尚、純潔的心！有對對方的那種信任、關(guān)愛。是小事，但使我深有感觸。我學那信任與關(guān)愛。
《愛的教育》你讓我懂了不少，讓我更懂得“愛”字的。讓我體會到人間“真愛”。愛的，真的！
讀《愛的教育》有感5
《愛的教育》是意大利著名兒童文學作家亞麋契斯寫的，它最早發(fā)表于1886年，是一步成功之作，曾在世界上產(chǎn)生過廣泛而深遠的影響。
我曾經(jīng)過拼音版的《愛的教育》，如今又讀了青少版的《愛的教育》，每次讀總是有一種感動在里面，感動于作者在如家常的平淡的話語中娓娓到來發(fā)生在安利柯生活中的方方面面的事情；感動于文章中談到的那些林林總總的小人物之間產(chǎn)生的那些真誠的愛；感動于文章中人物的樸實無華的感情；感動于文章中那一個個扣人心弦的每月一個故事；感動于文章中安利柯父母對孩子的身心的啟迪和教育……《愛的教育》的語言是平實的，但是它的內(nèi)涵卻是深厚與沉重的，從它對生活的樸素的描寫，從它對人物之間關(guān)系以及情感中，我們感受到人與人之間是應該互相理解，互相幫助，互相關(guān)心，團結(jié)友愛的。這都離不開最根本的一個東西----愛！
同學情友愛真摯。無論是班里來了新同學還是同學家里發(fā)生了不幸，安利柯都表示真誠的關(guān)心，或是看望，或是安慰，或是在玩耍中表達自己對他們的友好和真誠。潑來可西經(jīng)常被酒鬼父親打罵，安利柯深表同情，邀請請潑來可西到自己家來玩，盡一切辦法讓他快樂；“小石匠”安東尼生病了，安利柯和幾個好朋友去“小石匠”家去探望；瘦弱的奈利經(jīng)常被人欺負，卡隆就主動承擔保護者的義務卻不需要奈利及其父母的感謝……孩子們之間純真的友情深深感動著我，我好象看到了那一個個栩栩如生的.形象，也好象看到了他們那一顆顆金子般的心。
師生情深意重。從一個學年的開始到結(jié)束，無論是以前曾教過安利柯的老師還是現(xiàn)在的老師，無論是老師對學生還是學生對老師都充滿著尊重、友愛和關(guān)心。學生升入高一年級了，自己不能再繼續(xù)教他們了，老師對學生充滿留戀和思念，對現(xiàn)在教的學生老師充滿著滿腔的愛，他們把學生當作自己的孩子一樣關(guān)心，與學生真誠交流情感，小心呵護每一個學生幼小的心靈。學生也把老師的教導掛在心上，把老師的身體健康掛在心上。無論是學生病了還是老師病了，師生彼此探望，尤其是教師的家訪，總是感動著學生以及家長；帶病堅持上課的女教師的病逝讓學生讓我們感慨不已。他們的敬業(yè)精神，他們對學生的尊重和愛，啟迪我今后要不斷地反思自己的教學行為，也努力做一個孩子們愛戴的好老師。
家庭教育及時到位。無論安利柯在學校還是在社會上以及在家里，他的父母乃至姐姐一旦發(fā)現(xiàn)或感覺安利柯在思想上、言行上有不對的地方或不理解需要進一步溝通、或幫助的時候，除了日常的交流之外，他們還運用書信形式與安利柯進行溝通交流，引導安利柯做一個博愛的人，一個尊重普通勞動者的人，一個熱愛父母的人，一個熱愛祖國的人。在沙鐵軍改寫的這本《愛的教育》里面，有來自安利柯父母和姐姐的15封信，每一封都讓我感受到家人對安利柯的正確積極的引導，感受到父母身上的人格魅力。這讓我感受到家庭教育的重要性，也感受到一個孩子要健康的成長，離不開良好的家庭教育環(huán)境，離不開父母的循循善誘，離不開父母的以身作則的榜樣示范。而這一點，正是我們現(xiàn)在許多家長所缺少的，正是我們家長要認真學習和效仿的。
每月故事感人至深。在安利柯的學校，每月都要抄寫一個故事，這些故事情節(jié)跌宕起伏，人物形象生動豐滿，給人留下深刻的印象。人物的高尚品質(zhì)啟迪著孩子們的心靈，也震撼著讀者的心。每次讀《萬里尋母記》這個故事，我都被13歲的小馬而可那種對母親的摯愛，那種為尋找母親不畏艱難險阻的精神所感動，對他堅定的信念、堅強的意志和堅持不懈的毅力所感染，許多次讀著讀著都幾乎落淚。我想這樣的故事我會如學校中的學生一樣終生難忘，也終生從中汲取精神的營養(yǎng)。
讀《愛的教育》這本書，我從中收獲很多很多，無論是做一名教師還是做一名家長，我都明白愛是我們做人的根本，愛我們的學生，愛我們的孩子，愛我們周圍的人，愛我們偉大的祖國；它啟迪我們我們不但要學會愛，還要學會怎樣愛，怎樣讓我們的愛處處閃爍教育的智慧和光輝，這是需要我們在教育實踐中要時刻反思和提升的一種教育意識和教育思想。
讀《愛的教育》有感6
每個人的心中都充滿愛，所以整個社會大家庭都存在著愛的氣息。愛是我們大家心靈的呼喚，愛是我們大家共同的語言。
一位婦女微笑著抱住一個金發(fā)的小少年，他正在吻他的母親，他們沉浸在幸福的氣氛中－這就是《愛的教育》的封面。
記得這本書是我在10歲生日時父母送給我的生日禮物。當我打開第一頁時就被這感人肺腑的故事所深深的吸引。文中主人公安利柯是一個意大利少年。作者以日記的形式把四年級的安利柯一學年每一天發(fā)生愛的故事全部都記錄了下來。這本書里講到了父母和孩子之間的親情，同學之間的友情，老師和學生之間的師生情……
《愛的教育》這部書中寫到：你想一想那些拼命工作了一整天之后，傍晚時分又去夜校讀書的工人們；想一想那些操勞了整整一周的時間，而每到星期天仍然去學校學習的婦人與姑娘們；想一想那些訓練之后疲憊不堪地回來時，手里仍然拿著書本地士兵們；想一想那些聾啞人與盲人孩子，盡管有種種不方便，卻仍然堅持學習；最后你再想一想那些雖然失去了自由，卻仍然堅持學習與讀書地囚徒們！……這是一位父親寫給他兒子的信。父親是在告訴他要學會珍惜，我想無論是誰讀完這封信以后，都會有很大的改變，而且有許多想法，我也不例外。
這本書中還有幾篇使我受益匪淺。例如《高尚的行為》，內(nèi)容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學用尺子捅他，有的同學拿栗子殼擲他，還有人學他一只手掛在脖子上的樣子�？寺逦髯谧簧�，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個戲弄他的同學見他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個無賴還跳到凳子上，扮著克洛西母親挑菜擔的樣子來，同生們見了便哄堂大笑起來。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，墨水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰干的？”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時，卡隆突然站起來，承認是自己干的，但老師說不是他。過了一會兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的`人。克洛西站了起來，哭著把事情的經(jīng)過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來，教訓了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚他的心靈是高尚的。
看到這里，我也不由得為卡隆那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨�，如何成為一個在道德、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人；告訴我們只要有一顆充滿愛的心，你才會感到快樂，感到無比的幸福。
讀了《愛的教育》，我似乎懂得了更多：熱愛學習、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊敬長輩等都是“愛”。這些平凡的人物之間無處蕩漾著親子之愛，師生之情，朋友之誼。社會的同情心，對國家民族的愛，無處不在，無所不包含著一個“愛”字。它提醒我們要學會用一種溫暖的眼光去看世界。
讀完《愛的教育》，我認識到了人間處處有愛，愛是人間至美之情。
讀《愛的教育》有感7
今天，我讀了《愛的教育》這本書，受益匪淺。這本書講述了三年級的小學生安利柯生活中發(fā)生的、遇到的、遭受的種種生活中的小事�？赐赀@本書，我深深感受到愛的存在。
我們班就有愛，有友情，有師生情。我們會體貼別人，體貼所有人。這使我想到了那天發(fā)生在貢藝身上的一件小事。
那天早上，我仍舊像以前一樣拿著面包邊吃邊往學校趕，面包還剩下一大塊，我趕緊塞進嘴里，無味地嚼著，滿嘴沒有空地�？熳叩綄W校時，看見貢藝身旁有五六個學生圍著她走，好奇的我三兩步走上前去，原來她們們在看貢藝扶著一位老爺爺慢吞吞地走著，“拜托老大”我看著表對貢藝說“都快七點四十了，你還不快點兒，小心遲到老師吵你！”她毫不介意地笑笑，仍舊慢吞吞地走著、走著，用兩只手緊緊地抓著老爺爺扶著拐杖的手，眼睛散發(fā)著有些喜悅的目光卻死死盯住了地面，大慨是在看地上有沒有東西擋道兒。就這樣她走呀走呀，我清楚地看見她一直把老爺爺送過了馬路，才蹦跳著追上了我。她——貢藝，把愛把溫暖送給了別人，讓別人快樂了，自己也快樂無比。
我會努力的'，努力讓大家也得到我給他們的那份溫馨，那份感動，為了愛，我們大家都會努力的！
讀《愛的教育》有感8
文中講了一個男孩（勿蘭諦）因為淘氣，專門和老師、大人作對，并且欺負那些弱小可憐的小孩子們。校長終于忍無可忍，決定將他開除。而他的母親為了讓孩子上學居然雙膝跪在校長面前。過她苦苦哀求，校長看是拗不過她了，便答應了。勿蘭諦卻看著母親那雪白的頭發(fā)哈哈大笑起來。
這個故事讓我不由得感到氣憤。是呀，勿蘭諦的母親是花了那么多的錢來供養(yǎng)這個小少爺，從中她不知花了多少心血��！現(xiàn)在勿蘭諦才上4年級，他母親的頭發(fā)就已經(jīng)雪白雪白的了。這也足以說明母親太疲勞，太繁忙了，她一定把所有的精力都注在了孩子的身上，希望他長大做一個有出息，有才華，能干的人。但是事與愿違，勿蘭諦不但沒有好好用功讀書，上課還和老師“打交道”，家里和父母唱反調(diào)，學校里和學生們吵吵鬧鬧，“打打殺殺”，把整個學校搞得天昏地復的，要是有人去世了或者有人受傷了，他就更不得了了。他不但會哈哈大笑，還會嘲笑別人。在他頭上戴的那頂帽子下，似乎永遠藏著一副哈哈大笑，而非常生氣的臉……
這使我聯(lián)想到了我以前的鄰居。
我以前有一個非常要好的鄰居，她叫布麗麗，為什么要取這么俗套的名字，我也不清楚。布這字太窮了，可她家多得是錢，張手就是500元，因此她總是穿著特別洋氣的衣服來我家玩。布麗麗本來還可以和我一直做鄰居的，可是就因為那件事，我們兩個要好的朋友再也沒有見過對方。
那時正是炎炎的夏日，布麗麗來到我家玩，于是我分給了她幾根棒冰邊吃邊聊。她問我：“你媽媽爸爸有沒有吵架？”我不解地問：“你問這個干什么？”她說：“我爸爸媽媽以前都很和藹可親的，可是自從爸爸辦了一家大公司，就很少回家，媽媽老是躲在房間里哭。日子久了，爸爸就更難得回來了。后來，爸爸一個月回來一次，但是每次都是高高興興地來，怒氣沖沖地去，你知道為什么嗎？他們吵架了。”說到這兒，她停下來舔了舔棒冰，我讓她快點講，于是她說：“直到有一天，媽媽帶我去外面吃面條，在餐館里碰見了爸爸，他的`身旁站著一個比媽媽更美麗，更和藹的女人。他們摟著腰很親密地在一起。媽媽看到了，氣從手出打了爸爸一巴掌，那女人見爸爸被打了，也還了手，結(jié)果媽媽的臉上也留下了清晰的手掌印。”
“媽媽每天都哭，沒有誰能勸得了她。外婆就天天來我們家做飯，奶奶天天打電話教育爸爸，勸爸爸回來，卻還是無動于衷。日子就這樣過來了。直到不久前媽媽和爸爸簽了離婚協(xié)議書，這種日子才結(jié)束。哎！我是多么想爸爸��！”
她哭了……
她說：“爸爸真是一個忘恩的人。以前媽媽非常關(guān)心他，給他每天都洗腳，泡茶，還問寒問暖。媽媽忙得不可開交，最終倒下了。當她躺在醫(yī)院的時候她多么希望爸爸能來看她一眼��！可是爸爸總用“工作忙”這句話來推辭。后來媽媽出院后，家里的事更多了。眼看著媽媽的頭發(fā)一天一天地白了，我的心像刀在絞似的。你知道嗎？那時我才7歲呀！我為了感謝媽媽對我的關(guān)心，我努力學習，終于連獲3次三好學生。每當媽媽看到獎狀時是那么的開心��！可是自從看到爸爸那個摸樣就再也開心不起來。有時茶不思飯不香，就在房間里哭，說是要等爸爸回來。而每次爸爸回家來又竟惹媽媽生氣。比如衣服亂扔，打碎了碗不收拾，對媽媽不理不睬，就當這兒沒她人似的。有時還故意罵媽媽，打媽媽。終于，媽媽忍無可忍，和他吵架了。”
人生就那么一點時光，要好好珍惜�。〉悄悴荒芡浭钦l給你創(chuàng)造的生命，是誰教你學會1+1等于幾，是誰和你一同度過那漫長而愉快的童年……別忘了他們，別辜負了他們，讓我們都行動起來為我們的恩人們現(xiàn)出我們因現(xiàn)出的感謝與報酬吧！
讀《愛的教育》有感9
“什么是愛”“該怎樣去愛”，這似乎是所有人都無法回避的問題，如果你至今仍舊疑惑，那么《愛的教育》能給你最滿意的解釋�！稅鄣慕逃返淖髡邅喢浊兴箵碛衅椒�、樸實的愛心。在這一部作品中，他以小學生安利柯的名義，通過日記體的形式，記錄下許許多多愛的小故事。
安利柯是位聰明、懂事的孩子，他有兩位充滿智慧、充滿愛心的父母。他們總是細心的關(guān)注安利柯的成長，他們認為每一個細節(jié)都會影響一個人。
愛，應該建立在不會傷害對方的基礎(chǔ)上。當“小泥瓦匠”來到安利柯的家中時，他身上沾滿的石灰和水泥，并不小心弄臟的沙發(fā)。安利柯想伸手擦拭，但被父親阻止了，然后父親伸出手暗暗的擦拭著沙發(fā)。他告訴安利柯：“勞動中帶來的東西無論是泥灰、油漆還是其他，都不是臟的，勞動絕不會產(chǎn)生臟東西。你要記住，當你見到勞動中的人時，決不能說：‘他很臟’。你應該說：‘他們身上留有勞動的痕跡。’而且，你應該愛‘小泥瓦匠’，一來，他是你同學；二來，他是勞動人民的兒子。”我們應該愛身邊的一切事物，只有懂得如何去愛，才能體會生活的美好。
“你熱愛你的祖國嗎？為什么？”當老師布置這類作文時，你千萬不要不以為然或向別人高談闊論你的偉大抱負，那樣會讓別人認為你是位敷衍了事、不切實際
的人。如果你還在為無從下筆而苦惱，那么就看看安利柯的父親給你的提示：“我愛意大利，是因為我母親是意大利人；是因為我的血管里流的是意大利人的血；因為我祖先的墳墓在意大利，我誕生的'地方也在意大利；因為我的兄弟姐妹，親戚朋友和我國所有偉大的人物，講的都是意大利語，讀的是意大利文：因為我周圍美麗地大自然以及其他我所見所愛、所熟悉、所崇拜的事物都是意大利的”。愛，很簡單。愛國就是愛你身邊的事物，不要添加太多的抽象藝術(shù)。
安利柯的母親溫柔、慈愛。她會為每一個人縫補衣扣，疼愛每一個孩子。她常常教導安利柯：“你要制定這個法則：今天要比昨天更富愛心�！蹦笎凼莻ゴ蟮�，在于它不僅僅只施用在自己的兒女身上，否則她也會像白雪公主的后媽一樣讓人憎恨。
其實安利柯的生活和我們并沒有多大區(qū)別。他有一位令他受益匪淺的先生，每個月，先生都會講一個品德高尚的少年的故事，但是“如果先生說話的時候有人問他，第一次和第二次不回答，一到第三次他就用腳踢人”。他的身邊同樣有性格迥異不同的同學：卡羅、費來迪、帶諾西、卡羅那等等。
讀《愛的教育》有感10
《愛的教育》向人們展示的是這樣一個“愛”的世界，我在讀完這本書時，不由地發(fā)出這樣的感嘆：
“但愿我們自己、以及環(huán)繞于我們周圍的人，都能夠成為像書中那些人們一樣高尚、可愛！但愿我們能有一顆像他們一樣的溫柔善感的心！但愿我們能夠度過一個雖然不盡如意，但卻充滿了‘真情’的幸福、美滿的人生！”這本書中所體現(xiàn)出來的'“塵世天國”的理想，以及閃耀于其中的“愛”的光芒。在二十一世紀的天空依然燦若一顆啟明的星辰，一個在黑暗中踟躕的孩子，將望著它找到自己的路！孩子不再孤獨了，因為有它一直陪著這個孩子回家，他臉上的神情不再是害怕，而是一種發(fā)自內(nèi)心的微笑……
這本書中的《爭吵》一文令我印象最深。主要的內(nèi)容是：可萊蒂不小心弄臟了“我”的本子，卻微笑地道歉，使“我”非常生氣，所以“我”故意弄臟回他的本子，但可萊蒂卻在放學后跟“我”和解了�！拔摇卑堰@件事告訴了父親，本以為父親也會像自己一樣高興，但是父親卻嚴厲地教育“我”——要學會寬容。其實父親向“我”折的并不只是一把戒尺,他只是想讓“我”明白，不能向一位比自己更加高尚的人舉起戒尺，更何況那位是“我”的好朋友。父親真正的想法是讓“我”學會原諒他人，寬容他人。因為，只有自己更寬容別人、原諒別人，自已才能感到快樂。
而我真正感受到的是：蔚藍的天空雖比藍晶的大海廣闊，但人的心胸卻比蔚藍的天空更寬大。因為寬容是一種快樂，寬容是一種幸福，它總有一股神奇的力量在灌注于我們。讓我們覺得那是你對他的一種愛，一種不分彼此的愛，它會慢慢地進入我們的心田，所以你一定要學會寬容。
讀《愛的教育》有感11
今年暑假，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極向上，如陽光淋浴在幸福中的孩子。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有的是出身在富人家的，但他們都互相的關(guān)愛、幫助。其中一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量，讀后感《讀后感（二）》。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示。
愛自己的親人是應該的，也是容易的.，但如果一個人只懂得愛自己的家人，那他并不真正懂得去愛。愛是要付出自己的真心實意去對待每一個人，每一件事。
我認為《愛的教育》這一本書雖然講的是情感教育，卻洋溢著人們對生活，對大自然的熱愛，充滿了樂觀向上的精神。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是一種博大的，無窮的，偉大的，無私的力量。
讀《愛的教育》有感12
讀完《愛的教育》之后，我對愛有了更深的理解。
整本書以愛為主題，講述了有關(guān)愛的故事。書中最讓我敬佩的是一位名叫卡隆的男孩。他雖然身體壯實，力氣大，但他卻沒有評這些區(qū)起伏弱小的同學，而是用自己的所能去保護、幫助他們，用愛去激勵他們，讓他人因為 愛的付出而感受到什么是幸福，明白什么是愛。
愛源于感恩，只有擁有一顆感恩的`心，我們才會真正地去愛！我們與《愛的教育》中的小朋友提樣，都是四年級的小朋友，可為什么他們能去主動地幫助別人，而我們卻不能呢？讀完《愛的教育》，我似有所悟：那是因為，他們擁有一顆感恩的心。，他們常用一顆感恩的心去面對世界。而現(xiàn)在的我們，物質(zhì)生活豐富，許多東西來得太容易，所以不懂得珍惜，更不會以感恩的心來領(lǐng)受。如果我們每天能以感恩的心來對待我們身邊的一切，感恩大自然賜給我們的陽光雨露，感恩每一顆花草樹木給我們帶來芳香，感恩父母的辛勤養(yǎng)育，感恩老師的諄諄教導，感恩每一位同學熱心地幫助，甚至感恩陌生人一個會心的微笑……我們就會變得無比快樂，世界也將因此而變得無限美好！
記得在二年級時，我們班轉(zhuǎn)來一位男同學。他的家十分富裕，家長也很寵他。也許是家長把他寵壞了的緣故吧，剛來到我們班時，他表現(xiàn)得十分糟糕：打人、說臟話，甚至逃課……全班同學都討厭他、排斥他，沒人愿意跟他玩，更別說去幫助他了。就這樣，他繼續(xù)糟糕著，孤獨著……后來，在老師的啟發(fā)和幫助下，我們才慢慢知道他這樣“與眾不同”，實際上是他十分孤獨的一種表現(xiàn)，他是在以另一種方式吸引大家對他的注意，他也渴望融入407班這個大家庭！而我們，卻殘忍地將他拒之千里之外……認識到自己的自私、冷漠，我羞愧萬分，我決心今后要學會用自己的“愛心”去接納他、溫暖他，同時也希望全班同學都能多包容、關(guān)心這位同學，讓他感受到407這個大家庭的溫暖，真正融入到咱們的“家”中來，讓咱們這個“家”真正地“一個都不能少”！
在一本書上看到過一個關(guān)于“愛”的定義：愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒；愛是不自夸，不張狂，不求自己的益處，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理……
真希望我能成為愛的天使，用一顆感恩的心把愛的雨露揮灑，把充滿愛的祝福、愛的幫助帶給每一個人！
讀《愛的教育》有感13
小草感恩陽光，因為陽光讓它茁壯成長；蜜蜂感恩鮮花，因為鮮花讓它釀造蜂蜜；鳥兒感恩樹枝，因為樹枝讓它搭造新窩。感恩不用驚天動地，只需一句溫馨的話語，一份謝意。
今天，我一下子讀完了《愛的教育》這本書，雖然讀它花了我整整兩天的時間，但是它讓我懂得了愛的重要-------愛如空氣不可缺少。這本書主要寫了一位名叫安利柯的小男孩成長的故事：他把所有感人肺腑的事情都記錄了下來，讓我久久不能忘記。也讓我懂得了感恩。
其中最讓我最感動的`是“災難這一篇，它描述的是一位不小心離開母親的小孩子，走在馬路上，馬上就要被車子軋傷了。洛佩諦見到了這個小男孩，連忙把他拖出來，不幸的是他自己卻來不及施出自己的腳，可憐的他被車子軋傷了。突然從人堆里有一位發(fā)狂似的婦女掙扎出來，這就是洛佩諦的母親，另一個婦女也同時跑了過去，抱著洛佩諦的母親的頭頸啜泣，這是被救出的小孩的母親。立刻一輛馬車停在校門口。校長把洛佩諦抱了出來。洛佩諦把頭伏在校長先生肩上，大家都齊聲說：“洛佩諦！好勇敢！可憐的孩子！”這篇文章最令我感動，洛佩諦不顧危險，見義勇為，令我十分佩服他的勇氣。
這本書讓我明白了：要用一顆真誠善良的心靈去感恩身邊每一位幫助自己的人。這樣我們才能被濃濃的愛所包圍，家鄉(xiāng)、祖國、世界才能和諧美好，我們才能在感恩的道路上，健康快樂的成長！
讀《愛的教育》有感14
《愛的教育》是意大利著名文學家亞米契斯撰寫的一部著名作品。書中通過一個小學生日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況、對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。作者用樸素平淡的語言，塑造出像老鐵匠、老石匠、買菜婦女、賣炭人等一個個栩栩如生的人物。他們看似渺小，看似平凡，但渺小中見偉大，平凡中見真情。書中還塑造了形形色色的小學生形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有成績好的，有成績差的，但每一個人身上都有值得肯定的東西。
讀了這本書，我心中激起了一陣陣強烈的感情，我深深感受到，人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！而要關(guān)心、理解、幫助別人，首先必須具有一顆美好的愛心。有一首歌的歌詞寫道：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”在往返學校的路上，我常�？吹健皭墼跓熍_，難以離開”的宣傳牌。每當這時，我就想起書中的少年鼓手、鐵匠的兒子等；想起印度大海嘯之后，全世界的人都伸出了援助之手，用愛心幫助災民重建家園。同時，也想到在伊拉克戰(zhàn)爭中喪身和失去家園的難民、失學的學生，想到社會上的犯罪分子給人們帶來的許多不幸。我想，要是全世界的.人都像書中描寫的人那樣，有一顆美好的愛心，世上沒有戰(zhàn)爭，沒有犯罪，那該多好哇！
我希望世界上所有的人都來讀讀《愛的教育》這本書，讓每個人都揚起愛的風帆，那我們這個世界就是一個愛的海洋，世界就會成為更加美好的人間。
讀《愛的教育》有感15
讀完《愛的教育》后，我的心情久久不能平靜下來。
這是一本日記體的小說，記載了意大利小學生安利柯整整十個月的四年級生活。小說里的文字不華麗，故事不驚心動魄，所記錄的只是生活中的一些平凡的小事，但是就是這些瑣碎的小事、小人物，卻給了我很深刻愛的教育。
其中的一個故事給我印象最深，是關(guān)于可賴諦的�？扇R諦是柴店主人的兒子，他非�；顫姟㈤_朗，而且很懂禮貌，最難能可貴的是他很體貼父母。有一次，可萊諦的爸爸有事出去了，媽媽病了，所以他不得不一邊做事，一邊復習功課。他一邊把一捆捆的`柴抱進鋪子里堆好，一邊還在嘴里不停地念著文法課的內(nèi)容。剛有時間寫作業(yè)，貨車又來了，還要跑柴市，掃地上的碎屑，心里還在想著作業(yè)中的問題，還要給媽媽煮咖啡。煮好后，他把咖啡端到媽媽床前，替媽媽擺好枕頭，拉直被子，給爐子加煤，把臥在箱子上的貓趕走，然后把咖啡遞給媽媽，關(guān)心地問：“媽媽，藥喝了嗎？如果藥吃完了，我再去買。柴已經(jīng)卸好了，您放心吧�！笨吹竭@里，我真是被深深地感動了，而且他居然還把鋸柴這種苦差事比作是他的“體操”。我被可萊諦這種孝敬父母的舉動、這種樂觀的心態(tài)打動了，不由得想起了平時自己的表現(xiàn)：媽媽讓我干一些力所能及的家務，我總是以“不會”為理由推脫；有什么好吃的東西只想著自己，自己不想吃了才給媽媽；想買什么好玩具的時候非讓媽媽買不可，想想覺得自己做的真是太不應該了。我要向可萊諦學習，孝順父母，體貼父母，盡可能地為父母分憂。書中還展現(xiàn)了老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛······這種種的愛都讓我頗為感動，受益匪淺。同學們，讓我們都擁有一顆充滿愛的心，在平凡的生活中，去懂得愛與被愛。
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