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傳承共筑精神家園讀后感

時(shí)間:2023-01-14 14:01:06 讀后感 我要投稿

傳承共筑精神家園讀后感

  讀完某一作品后,你有什么總結(jié)呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編為大家收集的傳承共筑精神家園讀后感,歡迎大家分享。

傳承共筑精神家園讀后感

傳承共筑精神家園讀后感1

  這是一本濃縮著我們偉大祖國的偉大歷史的書。閱讀著它,如欣賞著中國的歷史更迭。

  一到家里,我便津津有味地看起了這一本書,這本書分有七章:文化血脈源遠(yuǎn)流長、文化成果燦爛輝煌、文化名人群星璀璨……我在中華文化中穿梭,從諸子百家到四大發(fā)明,從四大名著到數(shù)學(xué)醫(yī)學(xué),從書法繪畫到建筑水利,讓我看到了中華民族智慧的光芒……

  讀完這一本書,我對(duì)我們偉大的祖國有更深一層的了解。民族英雄的精神更讓我為之稱贊:戚繼光熱愛祖國、鄭成功團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、大禹勤勞勇敢、范仲淹自強(qiáng)不息……他們的所作所為,難道不足以讓我們引以為鑒嗎?

  我想:我們的`祖國是多么的偉大呀!有五千年的文明史,這是全世界各種古代文明中唯一延續(xù)至今而沒有中斷的文明。我們是中國人,身上流著龍的血液,說著的語言是中文,這是我們每一個(gè)人的驕傲!所以我們從小就要報(bào)效祖國:一、要好好學(xué)習(xí),傳承我們中華的文化。二、明確學(xué)習(xí)榜樣,樹立偉大志向。三、要養(yǎng)成良好習(xí)慣,樹立高尚情操。四、要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。長大后則要建設(shè)祖國,為祖國的事業(yè)出一份屬于自己的力。

  這就是我們偉大的祖國,這就是讓我們們一個(gè)中國人感到驕傲、自豪的祖國!

傳承共筑精神家園讀后感2

  最近學(xué)校倡導(dǎo)我們閱讀《傳承中華文化共筑精神家園》這本書。一開始我對(duì)這本不起眼的小書沒當(dāng)回事,心想:就這么本破書用有什么好看的?墒,當(dāng)我無奈地拿起來隨便翻了幾頁,便被那上面的內(nèi)容深深吸引了。一發(fā)不可收拾,一口氣便把它讀完了。

  這本書令我振憾,從這本書中我領(lǐng)閱到了我們中華文化的博大精深,源遠(yuǎn)流長。在閱讀這本書的過程中,我仿佛穿越了整個(gè)世紀(jì):從諸子百家到四大發(fā)明;從四大名著到數(shù)學(xué)醫(yī)學(xué),從書法繪畫到建筑水利,從曾經(jīng)的沒落到如今的泱泱大國……無不閃耀著中華民族智慧的光芒。

  中華上下五千年的悠久歷史,仁人志士層出不窮,中華美德熠熠生輝,民族精神世代傳承。如至圣先師孔子,抗倭名將戚繼光,自強(qiáng)不息的范仲淹,精忠報(bào)國的岳云……他們的美德,他們自強(qiáng)不息的精神,他們的民族英雄氣節(jié),無一不激勵(lì)著我們一代又一代。

  中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的根滋養(yǎng)著我們民族的靈魂,成為支撐民族團(tuán)結(jié)奮斗發(fā)展繁茂的精神力量,引導(dǎo)中華民族應(yīng)付各種挑戰(zhàn),包括天災(zāi)人禍,外來侵蝕;適應(yīng)形勢(shì)各種變化,創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明和精神文明。今天的中國已經(jīng)成為世界人口最多,正在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的'中國夢(mèng)的社會(huì)主義大國。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。在這樣的時(shí)刻,我們更應(yīng)好好學(xué)習(xí),珍惜重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,做好中華文化的傳人。

  傳承中華文化,共筑精神家園。讓我們攜起手來,眾志成城,把中華文化傳承好,發(fā)展好,共同筑牢中華民族的精神家園,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)凝聚強(qiáng)大的文化力量。

傳承共筑精神家園讀后感3

  中華文化是中華民族的血脈,是中華民族共同的精神家園。翻開中國上下五千年的歷史,中華民族其實(shí)就是一部宏篇巨幅的文化發(fā)展長卷。從我們祖先創(chuàng)造發(fā)明甲骨文開始,到老子、孔子、墨子等諸子百家盛況,再到范仲淹的"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"的政治抱負(fù),以及"人生自古誰無死,留取丹心照汗青"、"鞠躬盡瘁,死而后已"的`獻(xiàn)身精神等等,都無一不是中華文化貫穿始終、一脈相承,都無一不是把中華文化作為民族振興和獨(dú)立解放的精神支撐和動(dòng)力。因此,繼承和弘揚(yáng)中華文化既是歷史責(zé)任,更是光榮使命;傳承和發(fā)展中華文化時(shí)不我待,需多措并舉。

  傳承和發(fā)展中華文化要主攻薄弱環(huán)節(jié)。由于眾所周知的原因,我國文化發(fā)展極不均衡,資源配置存在重城市輕農(nóng)村的現(xiàn)象。在許許多多的農(nóng)村尤其是貧困地區(qū)的山區(qū)農(nóng)村,文化經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足、文化基礎(chǔ)設(shè)施差、文化人才嚴(yán)重缺乏、文化教育普遍落后,由此直接導(dǎo)致許多農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展遲緩。因此,傳承和發(fā)展中華文化必須要調(diào)整發(fā)展方向,要主攻農(nóng)村這個(gè)重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié),讓大量的文化扶持資金、優(yōu)質(zhì)的文化資源、專業(yè)的文化人才投向農(nóng)村、用在農(nóng)村、留在農(nóng)村,真正讓文化成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)力。

傳承共筑精神家園讀后感4

  人們都說:“書是打開智慧之門的鑰匙”因此,我寒假這段時(shí)間里,我讀了好幾本書。其中有一本書是《傳承中華文化 共筑精神家園》看完這本書后,我真是受益匪淺。

  這本書有很多版本,我讀的是高中生讀本。在書的第一頁我就看見了這樣幾句話:“我們有五千年的文明史,這是全世界各種古代文明中唯一延續(xù)至今而沒有中斷的文明無論是哲學(xué)、歷史、科學(xué)技術(shù)、軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)等各個(gè)學(xué)科都有豐富的保障”從這幾句話中我體會(huì)到了我們中國原來有這么長久的.歷史,并且有很深遠(yuǎn)的文化保障。不僅是這些文化保障,中華民族還有四個(gè)鮮明的特點(diǎn):一、延續(xù)性,在世界上所有古老的文化與文明中,唯有中華文化表現(xiàn)出最頑強(qiáng)的生命延續(xù)力。二、理論性。三、民族性。四、包容性。正是這四個(gè)鮮明的特點(diǎn)體現(xiàn)出了中華文化的重要性。中華文化教育我們要尊老敬賢,儀尚適宜,禮貌待人,容儀有整。我們必須做到這些傳統(tǒng)禮儀才能稱得上是一個(gè)好孩子。

  書中還有許多英雄故事。比如:岳飛和他母親很愛國,母親讓岳飛去保護(hù)祖國,可是岳飛卻被奸臣所害。這個(gè)故事很動(dòng)人,所以他一直流傳在民間。這個(gè)故事多么鮮明地體現(xiàn)出岳飛和母親的愛國之情!我們也要向他們學(xué)習(xí)這種愛國精神才能保護(hù)祖國不被收到傷害。我們不僅要用自己的想法去對(duì)待傳統(tǒng)文化,我們還要用科學(xué)去對(duì)待傳統(tǒng)文化。我們的先人曾經(jīng)留下了許多寶貴的優(yōu)秀精神傳統(tǒng)。我們要學(xué)習(xí)這種優(yōu)秀傳統(tǒng)。

  讀完這本書后我真正懂得了我們要文明待人,尊重師長,發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,做個(gè)優(yōu)秀的中華文化的傳承人。

傳承共筑精神家園讀后感5

  “我家兩堵墻,前后百米長。德義中間走,禮讓站兩旁。我家一條巷,相隔六尺寬。包容無限大,和諧詩中藏……”除夕夜,央視精心烹制的一年一度的“春晚大餐”中,《六尺巷》這道“大菜”給我留下了深刻的印象。

  湊巧的是,我在《傳承中華文化 共筑精神家園》這一本書中看到了“仁義胡同”、“六尺巷”這兩個(gè)小故事。兩個(gè)故事非常接近,講的都是兒子在京都做官,家里的母親因?yàn)樯w房砌墻爭地皮和鄰居發(fā)生爭執(zhí),都寫信給兒子,想借兒子的官勢(shì)為家里爭氣。但兩個(gè)兒子都沒有仗勢(shì)欺人,而是寫詩勸導(dǎo)母親。一個(gè)在信中寫道:“千里捎書只為墻,不禁使我笑斷腸;你仁我義結(jié)近鄰,讓出兩尺又何妨!绷硪粋(gè)在信中寫道:“千里修書只為墻,讓他三尺又何妨;萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇。”最后,兩家人和鄰居各自禮讓,留下了“仁義胡同”和“六尺巷”兩段佳話永世流芳。

  故事雖已久遠(yuǎn),但它彰顯了鄉(xiāng)鄰之間、親朋之間、人與人之間互敬禮讓、和諧共融的傳統(tǒng)美德,它是一種情懷,一種境界,一首懿德流芳的詩;它傳遞的`是人們和諧相處、恭謙禮讓的文明風(fēng)尚;它體現(xiàn)出為官者崇德重禮、潔身自律的文化精神,它所傳承的品質(zhì)與當(dāng)前提倡的“講友善、守誠信、崇文明、尚和諧”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀不謀而合。

  傳承中華傳統(tǒng)美德,發(fā)揚(yáng)中國文化與民族精神,共同牢筑中華民族的精神家園,讓我們?yōu)閾碛羞@樣一座美麗的精神家園而自豪,讓我們的心靈永遠(yuǎn)在這里棲息、成長,讓我們每一個(gè)人都能在這里煥發(fā)美德的光彩!

傳承共筑精神家園讀后感6

  清明放假三天,其實(shí)我的大部分時(shí)間花在了品讀《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書上。每每品讀,每每陶醉其間,真是心潮澎湃,感慨萬千。

  在這本書中,我不僅領(lǐng)略到了中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長,更在閱讀過程中成功地實(shí)現(xiàn)了一次又一次幸福的“穿越”:從諸子百家到四大發(fā)明;從四大名著到數(shù)學(xué)醫(yī)藥;從書法繪畫到建筑藝術(shù);從水利水電到飛天夢(mèng)想…..每每“穿越”一次 ,都會(huì)越發(fā)被民族文化的智慧和民族精神的偉大所散發(fā)出的耀眼光芒深深吸引,忍不住一遍又一遍駐足驚嘆。

  在這本書中更令我刻骨難忘的無數(shù)的仁人志士、民族英雄,如:勤勞勇敢,為治理黃河隱患三過家門而不入的大禹;自強(qiáng)不息 、 憂國憂民的愛國詩人范仲淹;赤膽忠心、精忠報(bào)國的抗金英雄岳飛;抗擊日寇、保衛(wèi)國土的民族將領(lǐng)戚繼光以及20年堅(jiān)持每周出診6天的百歲仁醫(yī)胡佩蘭……他們身上無一不彰顯出偉大的`民族精神,無不激勵(lì)著我們一代又一代少年茁壯成長。

  每每想到這些偉大的民族精神,這些優(yōu)秀的民族文化我都為之驕傲,為之自傲!是啊,它們正是我們民族的根,更是民族的魂之所在。它們就如甘甜的乳汁滋養(yǎng)著我們的心靈,成為支撐我們整個(gè)中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、繁榮發(fā)展的精神力量。所以,作為新世紀(jì)的少年,我們更應(yīng)珍視這一瑰寶。最后就讓我們一起從現(xiàn)在開始,攜手并肩,共同扛起“中華文化 共筑精神家園”這面?zhèn)ゴ蟮钠鞄,一起努力拼搏,銳意進(jìn)取,共同為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國夢(mèng)而不斷努力吧!

傳承共筑精神家園讀后感7

  看完這本書,我的內(nèi)心久久不能平靜。這本書向我們講述了中華民族輝煌的五千年歷史,在這歷史長河中呈現(xiàn)出一大批閃爍著中華民族精神的杰出人物,其中最令我震撼的是范仲淹勤奮讀書的故事。

  范仲淹出身貧窮,沒有依靠,無力上學(xué),但他十分勤奮好學(xué)。只好跑到寺院的僧房去讀書。由于家貧,生活十分艱苦,每天晚上他用糙米煮好一盤稀飯,等第二天早晨凝成凍之后,用刀劃成四塊,早上吃兩塊,晚上再吃兩塊,沒有菜,就切一些腌菜下飯。生活如此艱辛,但他毫無怨言,能專心讀書,并立下造福天下的志向。范仲淹正是憑著這股苦讀的勁頭,成為著名的政治家、文學(xué)家。

  古往今來,這樣的故事比比皆是:孫敬蘇秦頭懸梁錐刺股,終成偉大的`政治家;匡衡鑿壁偷光,勤奮好學(xué),成為一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)獎(jiǎng);著名數(shù)學(xué)家華羅庚,因家境貧困失學(xué),但仍堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué),終成我國杰出數(shù)學(xué)家……他們身上都閃耀著勤奮自強(qiáng)的光輝。

  我們現(xiàn)在的孩子,被父母寵成了小公主小少爺,在家中有父母悉心照顧,學(xué)習(xí)上還需要父母督促,大部分同學(xué)經(jīng)常因?yàn)榭措娨、玩電腦入迷而忘了寫作業(yè),記起來馬虎應(yīng)付,以致于上課沒精神……相比古人的勤奮好學(xué),我們?cè)跄懿桓械叫呃?

  “少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智”作為新時(shí)期的少年,我們更應(yīng)以勤奮和刻苦為舟,在茫茫學(xué)海中,早日駛向成功的彼岸!

傳承共筑精神家園讀后感8

  風(fēng)和日麗、大地復(fù)蘇,我靜靜閱讀著《傳承中華文化 ,共筑精神家園》這本書。書的內(nèi)容分為七個(gè)方面:引言、愛國如家、孝悌友愛、尊師重教、誠實(shí)守信、明禮守法和勤學(xué)勵(lì)志。

  我最有感觸的是《孝悌友愛》,因?yàn)椤饵S香溫席》、《閔損蘆衣》和《弟子規(guī)》選段讓我想起了自己的生活。爸爸媽媽出外打工,奶奶租房子帶我上學(xué),爺爺一個(gè)人在家種菜養(yǎng)豬。

  盡管農(nóng)活繁雜,爺爺卻盡量抽空送些新鮮菜給我。一個(gè)悶熱的中午,我正在房間酣睡,朦朧中好像有人在用沙啞的聲音呼喚我的名字。我慢慢睜開眼:哦,是爺爺!是爺爺用網(wǎng)袋裝著菜碗送我最愛吃的豬肝來了!我心里好一陣不安:爺爺,孫兒很好啊!您卻辛苦得——花白的頭發(fā)貼在額上,衣服掛在瘦削的身體上。我趕緊起來,把爺爺扶到床邊坐下,給他斟上一杯開水……

  時(shí)間一秒秒地過去,下午爺爺還有活兒呢!他站起身,疼愛地用手理理衣服,回過頭對(duì)奶奶說:“我回家了,你要照顧好小子。吃菜別省,注意安全,都不要喝涼水!蹦棠桃灰淮饝(yīng)著,送爺爺出了房門。趴在窗前注視爺爺蹣跚的背影,我的.心一酸。

  在窗戶下面的路上,爺爺站住了。他對(duì)我慈愛地一笑,重新踏上歸途。我眼前白花花的一片,只有至愛的爺爺在視線中走著,走著……萬物都模糊了,爺爺?shù)纳碛皡s越來越清晰。

  黃香用身體給父親暖被子,閔損以厚德感化后母。一天比一天年長的爺爺啊,我能為您做些什么?

  “天地之性,人為貴。人之行,莫大于孝!毕M麜r(shí)光它慢些走,不要再讓爺爺變老了。我愿努力學(xué)習(xí),用我一切,換得為這個(gè)家辛苦付出的爺爺啊您歲月長留……

傳承共筑精神家園讀后感9

  讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書,讓我懂得了很多知識(shí)。比如:抗金英雄岳飛,愛國詩人文天祥,尊敬老師的顏回和好讀書的匡衡……

  岳飛的大名我早就聽說了,他武藝高強(qiáng),愛國如愛家,英勇殺敵等。每當(dāng)我在電視上看見他時(shí),他殺敵的眼神,殺敵的氣勢(shì)都令我震驚。他的`戰(zhàn)功顯赫,一下子就收復(fù)了蔡州、陳州、鄭州、郾城、朱仙鎮(zhèn)等很多失地,這讓我很佩服他。他是為了國家為了人民才這么英勇殺敵,無所畏懼的。

  除岳飛外,我最喜歡的就是愛國詩人文天祥。文天祥賣了自己的家產(chǎn),來讓百姓加入他的抗敵隊(duì)伍。就這一點(diǎn),換做是我,我肯定很難做到,反正國家亡不亡滅不滅的我一個(gè)人也解決不了。但我讀到文天祥說的話和寫的詩時(shí),我才知道“國家興亡,匹夫有責(zé)”的道理,文天祥是多么深沉地愛著自己的國家啊!以前,我不懂,只把“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”這句詩用來?幔F(xiàn)在我知道,這句話不是隨隨便便說的,所以,我很敬佩文天祥。

  讀到顏回吃炭灰時(shí),我心里想:干嘛要吃炭灰,倒掉一點(diǎn)飯也沒關(guān)系,反正老師也不知道。之后,顏回的解釋讓我知道他珍惜糧食,尊敬老師。我要向顏回學(xué)習(xí)。

  “鑿壁借光”這個(gè)故事讓我知道了書的重要。讀到匡衡借書讀的時(shí)候,我心里想:干嘛要借書讀,不讀書不是更輕松嗎?但是,我又讀到匡衡鑿壁借光來讀書時(shí),我才知道匡衡是多么愛書,多么渴求知識(shí)。最后,匡衡成為了漢元帝的宰相。我也要向匡衡一樣愛讀書,增長自己的才干。

  《傳承中華文化共筑精神家園》這本書讓我明白了很多道理,真是我的良師益友。

傳承共筑精神家園讀后感10

  寒假里我認(rèn)真閱讀了《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書,受益匪淺。給我留下深刻印象的是《顏回煮飯敬師》這篇文章。文中講了孔子帶領(lǐng)學(xué)生們周游列國,一連幾天都沒吃上飯。顏回向人討了一些米,做成米飯。孔子要將米飯祭奠老人,顏回告訴他說,米飯上粘有灰炭的部分,剛才被自己吃掉了,不能用來祭奠?鬃舆誤以為顏回偷吃米飯,現(xiàn)在明白了事情的真相,深感顏回是個(gè)賢德之人。

  顏回對(duì)老師孔子的尊敬,值得我們學(xué)習(xí)。在日常生活中,我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)老師的尊敬。

  四年級(jí)上學(xué)期的一天中午,放學(xué)時(shí),天空中下起了傾盆大雨。同學(xué)們陸續(xù)被家長接走了,教室里只剩下我和班主任孫老師。我知道老師沒帶傘,就把傘遞給她,說:“老師,您用我的傘吧。工作一天了,早點(diǎn)回家休息吧。”老師撫摸著我的頭,親切地說:“你先走吧,我等雨停了再走!薄澳熳甙,您的孩子還等您回家做晚飯呢!麻煩您給我爸爸打個(gè)電話,讓他再給我送把傘來!蔽乙廊粓(jiān)持自己的意見。老師只好答應(yīng)了。爸爸十分鐘后趕到了教室。孫老師撐起我借給她的傘,走進(jìn)了滂沱大雨中。望著老師遠(yuǎn)去的背影,我感到很欣慰。爸爸夸我做得對(duì),我說:“老師為我們付出了太多,我為老師做一件小事是應(yīng)該的!

  “古今中外,哪個(gè)人的`成長不浸透著老師的心血!地北天南,哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!”《顏回煮飯敬師》的動(dòng)人篇章,時(shí)刻激勵(lì)著我做一個(gè)對(duì)老師尊敬的人。

傳承共筑精神家園讀后感11

  在寒假中,利用學(xué)習(xí)之余,我又重讀了山東省地方教育課程。

  當(dāng)我暢游在書中的時(shí)候,我看到了一個(gè)豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”中我感到了傳統(tǒng)文化的魅力,聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨;在"名人長廊”里我看到,在中國幾千年的歷史上,我們中國人曾經(jīng)活得多么的.大氣和自信!品格是多么的高尚!在“名勝佳境”里,欣賞到具有濃郁文化氣息的山水名勝,每一處風(fēng)景,都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術(shù)樂園"里,領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)…

  中華美德有很多,比如說禮讓、謙虛、尊老愛幼等等。就好比《孔融讓梨》這個(gè)故事,孔融小小年紀(jì),就知道要把大的梨讓給比自己大和比自己小的人,而自己,卻一個(gè)人拿了一個(gè)最小的梨。尊老愛幼有很多種體現(xiàn),比如說:幫下班回家的爸爸倒水、幫媽媽洗腳、陪弟弟妹妹玩……這些都是中華傳統(tǒng)美德。

  現(xiàn)在大街上的一些人隨手亂扔?xùn)|西,讓大街變的到處都是垃圾,什么塑料紙、瓜果皮到處可以看到,讓清潔工人每天都忙忙碌碌地,早出晚歸。試問對(duì)于那些扔垃圾的人,如果你是清潔工人,你的心里會(huì)怎樣想?是否會(huì)很不舒服呢?所以,我要告訴那些亂扔垃圾的人:“快反省吧,不要再亂扔垃圾了,做一個(gè)不會(huì)亂扔垃圾的文明人吧!” 這也是中華美德。

  中華美德里還有樂于助人。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),我們一定要去幫助他,而不是蔑視他;蛘,在公共汽車上有空位時(shí),我們就要先看看自己身旁有沒有老人或身體不便的人,這時(shí)候,我們就要把位子讓給那些人坐。

  同學(xué)們,除了這些,中華美德還有很多很多。它經(jīng)常會(huì)在我們中間出現(xiàn)。所以,我們一定要傳承中華文化,共筑精神家園!

傳承共筑精神家園讀后感12

  一本書,就如一個(gè)小小的階梯,拾級(jí)而上,總有到達(dá)的一天;一本書就如一輪小小的太陽,陽光灑下,總會(huì)有溫暖的和收獲,《傳承中華文化,共筑精神家園》就是那階梯,那太陽,他成了我的良師益友,為我的生活增添了色彩,為我的`心靈增加了活力。

  《傳承中華文化,共筑精神家園》這本書共分為七章,有文化血脈源遠(yuǎn)流長、文化成果燦爛輝煌、文化名人群星璀璨、民族精神光照千秋、傳統(tǒng)美德時(shí)代傳揚(yáng)、節(jié)日習(xí)俗多姿所采和海納百川走向社會(huì)。這些章節(jié)都讓我知道了很多,收獲了很多,尤其“傳統(tǒng)美德時(shí)代相傳”這章節(jié),它讓我想到了許多不應(yīng)該發(fā)生的事,其中有一件是讓我最后悔的事。

  我是班中的學(xué)習(xí)委員,也是學(xué)習(xí)小組長,有一次,我們組維護(hù)教室衛(wèi)生,沒有達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)挨罰了,我和老師發(fā)生了爭執(zhí),老師非常生氣,事情過后。老師并沒有因?yàn)槲业男∑舛焕砦,而是耐心地給我講道理,老師從心底希望我們每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到各方面都優(yōu)秀的好學(xué)生。老師真的可謂我們成長道路上的引路人,讓我們從無知的小孩慢慢走向成熟,編織我們美好的未來,我們真的應(yīng)該做到“尊敬師長”。

  我以后還會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)去傳承中華文化,共建精神家園,因?yàn)檫@本書,讓我感受到了傳承中華文化,共筑精神家園的意義;讓我懂得了許多的做人道理;讓我了解了關(guān)于孔子、老子、屈原、司馬遷等名人的許多故事,是他們用不朽的名篇在名冊(cè)上留下閃光的名字!是他們鑄就了中華民族的精神豐碑,我們應(yīng)該把他們的精神發(fā)揚(yáng)光大,讓我們共同地為“傳承中華文化,共筑精神家園”做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧!

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