讀《高大的身影》有感
當閱讀了一本名著后，你有什么總結呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的讀《高大的身影》有感，希望對大家有所幫助。
讀《高大的身影》有感1
“你們不會窮一輩子，將來會有好日字過。學點文化，識了字，人家就不會在欺負你們了�！�
“中國人民苦啊！我們應當把辦教育的重點放在農(nóng)村，農(nóng)民有了文化知識，才能發(fā)展農(nóng)業(yè)，改造農(nóng)村，振興中國�！�
我無限激動地合上了書的最后一頁，耳邊依然是陶行知爺爺鏗鏘有力的聲音，眼前依然是陶行知爺爺高大無比的`身影。
我讀完了《高大的身影》，因該說我走完了一段艱辛難忘的辦學路。在這一路坎坷中，我和陶行知爺爺一起去鄉(xiāng)村辦學，牽掛著每一個農(nóng)村孩子的讀書情況。我為陶行知爺爺有如此之大的堅強意志而震撼。
感嘆之余，我又在思索一個問題，我從書中知道農(nóng)民孩子既吃不飽，又穿不暖，還沒有書讀，和我們真是鮮明的對比。我們天天吃飽穿暖，還能天天背著書包迎著太陽去上學�？晌覀兂３２恢�，像父母要這要那，書中的農(nóng)民孩子雖然他們苦，但是他們可孝順拉，一直幫父母干活。我真為我們的做法感到羞恥。我還從書中知道了陶行知爺爺知道了農(nóng)民孩子很苦，便去農(nóng)村辦學。其中有多少艱辛我們是不知道的，只有他們知道。愿我們珍惜現(xiàn)在吧！
讀《高大的身影》有感2
當我拿到這本不起眼薄薄的小本子的時候，我好奇地想：這本書到底有什么好看！
翻開書看了一篇文章后，我不禁怔住了：一個男生在用泥塊砸班上的同學，陶校長發(fā)現(xiàn)后立即阻止了他，并且放學后到校長室去，這個男生叫王友。放學了，王友提心吊膽地走進辦公室。可事情并不是想的那樣，陶校長從口袋里拿出一粒糖獎給了王友，說：“這是因為你按時來這里，而我卻遲到了�！蓖跤洋@疑地接過糖果。隨后，陶校長又拿出一粒糖，放在王友手里，說：“這顆糖果也獎勵給你，原因是我叫你住手打人時，你也就馬上住手了，這說明你尊重我。”這時，王友已經(jīng)有點不相信自己的耳朵了。接著，陶校長又拿出一粒糖，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生，你砸他們，證明你是一個正直的人，應該獎勵你！”王友聽了，慚愧極了。他后悔地說：“陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學��！”陶校長臉上露出了滿意的笑容，隨即拿出第四塊糖果遞給王友，又再次地笑了笑，走出了辦公室。
陶行知校長真不愧是一位偉大的教育家，如此的事情，沒有一個人能這么寬容耐心地教育做錯者，盡管陶行知先生已離開人世，但透過這個小故事，我似乎又聽到了陶校長的聲音，看到他的.身影，領略他的精神。陶行知先生也是一個偉大的愛國者，從小立志“我是中國人，要為中國人作貢獻！”
高大的身影永遠留在我們世人心中！
讀《高大的身影》有感3
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。這句名言，大家一定耳濡目染吧! 不錯，它就是我國近代史上一位偉大的人民教育家—陶行知先生所說的一句 至理名言，至今仍使許多人受益終生。當我再次捧起《高大的身影》時，眼前仿佛 又重新浮現(xiàn)起那位令人敬佩的陶行知爺爺，把每一篇寓意深刻的故事詳細品味 一番后，陶行知爺爺?shù)墓廨x形象又在我心中久久地銘刻。
陶行知一生都在為祖國人民無私地奉獻著，他真正做到了捧著一顆心來， 不帶半根草去的偉大精神。雖然我們不能與他生活在同一時代，但透過一個個 感人至深、令人反思的小故事中，我們依然能看到陶爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，依然可以 從心靈深處去感受他的偉大。
陶行知爺爺原名并不叫行知，小時候鄰村私塾的趙先生給他取名“知行”，但 他為什么要改名呢?在普通人看來，名字顛個順序沒什么區(qū)別，但對于陶行知卻 意義深刻。他認為自己所要干的事是“行”在先，“知”在后。要是把自己的行動和 名字統(tǒng)一起來，那他就有更大的信心去實踐自己的事業(yè)了!是啊!只有先“行”，才 能“知”。僅僅從《改名字的故事》中，就能看出陶爺爺多么注重實踐，名字的改變， 正是他一系列實踐邁出的第一步。
陶行知的座右銘是什么?三個醒目的大字映人我的眼簾—(中國魂)。讀完 這個故事，我不禁思緒萬千。它講述了衣著樸素，面目英俊又聰明勤奮的少年陶 行知與宿友共同談起自己的理想時，陶行知一心愛國、忠貞不渝，面對那位嫌祖 國落后貧窮想出國做教授的宿友，陶行知很是氣憤，他認為去國外學習雖是好 事，但學成后，應當報效自己的祖國。因為祖國再苦再窮，畢竟是中華兒女的母親 啊!他沉默許久，突然提筆，寫下了“我是中國人，要為中國做貢獻”十二個大字貼 在墻頭作為座右銘，時刻提醒鞭策自己。
讀到這兒，我不禁對陶行知爺爺肅然起敬。在當時，外國列強侵略我們中國， 祖國貧窮又落后。受人欺壓，許多年輕人都覺得留在祖國沒出息，想出國干一番 大事業(yè)，享受優(yōu)厚待遇和條件。但陶爺爺卻一心想報效祖國，振興中華，可見，他 的愛國之心多么深，他說出這一番話多么令人敬佩!
1946年7月25日12時30分，陶行知被確診為腦溢血，不省人事，頓時，一顆偉大的.心臟停止了跳動，一代偉人溢然長逝。陶行知的逝世，舉國震動，四海同 悲。雖然他已離我們而去，但他對得起民族，對得起人民。人去心長在，身亡志永 存。他的人格，他的精神，他的業(yè)績，他的光輝形象，將永垂不朽，時刻銘記在我們 心中!千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。敬愛的陶行知爺爺，您是“戰(zhàn)斗 的巨人”，是“偉大的人民教育家”，更是我們學習的榜樣!
讀《高大的身影》有感4
最近，我讀了《高大的身影》一書，從中，我感受了陶行知先生求真務實、一表正氣、一心為民的品質(zhì)，想到了要向偉大的陶行知學習，其中我映像最深的是學做真人的故事：
有一次，陶行知出國宣傳抗日，他的兒子陶曉光，被迫逃到了漢口，找了一個無線電修廠，要學歷證明，他寫信給父親的學校開一份來應急，證明剛寄到，父親的急電也到了，還要求兒子將證明寄回，不準使用，接著又是一封快信，信中說：“我們必須堅持‘寧為真白丁，不做就秀才’之主張”‘追求真理做真人’變成了陶曉光的座右銘。
從這一件事中，我看出了陶行知學做真人，光明磊落，堂堂正正，嫉惡如仇的品質(zhì)，又想起了他“千教萬教教人求真，千學萬學千學萬學學做真人”一句話。對！“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人！”一個人如果不求真，即使他學得再好；但依然不能成為對國家有用的'人才，也不能成為社會有用的人才，也不能為社會服務。就拿幾年前的假奶粉來說，制造商為了謀取利益，加入了其它成份，導致了不少新生命的離去，衛(wèi)生么為什么要添加呢？就為幾元錢，想想看，為了賺這幾元錢害死了不少人，又丟了信用，有句古話說：黃金失去可再得，名譽失去難挽回。只有做真人老老實實地干才能成為有用之材，報效社會，利他利己。所以“我們必須堅持‘寧為真白丁，不做就秀才’之主張！
讀《高大的身影》有感5
匆匆地，你走了，正如你匆匆而來；你努力地奮斗，培育了滿門桃李；你辛勤地工作，滋潤著棵棵幼苗……
書，只有130頁，很薄，但在這薄薄的幾十頁紙上卻透視出了他無比高尚的品德，浮現(xiàn)出了他博大精深的情懷，散發(fā)出了他至香至醇的人生真諦……他那高大的身影光照千秋。挺直的腰板，微皺的眉毛，堅定的眼神，這個從骨子里透出來的不屈不撓的偉人，令我震顫！陶行知爺爺，您是在人民涂炭，國家多難、民族危急之秋度過的，您以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之枕，與勞苦大眾休戚與共，與共產(chǎn)黨人親密無間，為人民教育事業(yè)，為中國的民族解放和民主斗爭事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終生，做出了不可磨滅的貢獻。
您的每一顆糖果，每一個眼神，每一個微笑，都充滿了您對學生的`期待與寬容。那些糖果是什么味道？那些眼神和微笑又是什么含義？是甜蜜還是苦澀？是嚴厲還是溫柔？這些，我并不知道。但我明白，您去用心感化學生，用心去教育學生，這其中沒有任何師生距離。減少了嚴厲的責備，減少了憤怒的神情，多了份溫柔的呵護，多了份和藹地鼓勵，這起到了意想不到的教育效果。
我一篇一篇地看著，熱淚縈繞著我的眼眶。有一段時間，曉莊一代吸毒、賭博之風盛行，陶先生看在眼里，急在心上。他以聯(lián)村自衛(wèi)團的名義發(fā)起了禁煙運動。陶行知隨著一路兵踹門進了一家煙館，他把跪地饒的煙鬼一一扶起來語重心長的說：“別怕，我們不是來抓你們的而是來幫你們脫離苦海的，一個人毒品吸上了癮，就會面黃肌瘦，家破人亡。陶行知對吸煙、賭博……犯下嚴重錯誤的人不強求、不嚴厲，只想他們做一個知錯能改，不吸毒品，努力付出的人。應征了“知錯就改，為時不晚�！边@句話��！
陶行知先生，您著作宏富，論述精當，與當前的社會主義教育學息息相通，堪稱中國近代教育史上的“一代巨人”，您的身影跨越了時代，跨越了國界，你不僅屬于中國，也屬于全世界！
讀《高大的身影》有感6
當我讀完了這薄薄的小書，仿佛陶行知爺爺那高大的身影又出現(xiàn)在我眼前。盡管陶爺爺離我們已有半個世紀盡管我們現(xiàn)在的生活與陶爺爺?shù)纳钣兄烊乐畡e，但是讀過書中的一個個小故事，陶行知爺爺?shù)恼Z氣回蕩在我的耳邊，他那高大的身影仿佛屹立在我的眼前。只要讀過圣賢書的人，一定不會不認識大教育家孔夫子，早在千百年前，我國又出了一代偉大的教育家孔夫子，千百年后中國又出了一代偉大的教育家——陶行知。這位偉大的.教育家，他的經(jīng)歷是坎坷的，他一生中的故事是感人肺腑的。陶爺爺?shù)墓适虏皇怯霉P寫的而是用心和生命寫的，那一個個的故事，就是一篇篇生命的壯歌。
陶行知爺爺是一位偉大的愛國者，他從小就立志“我是中國人，要為中國作貢獻！”他在國外的日子里始終沒有忘記那塊生養(yǎng)他的樂土，當他終于從國外留洋歸來了，他放棄了享受高官厚祿的機會，而是去積極地推廣平民教育，讓農(nóng)民也享受到了學習的樂趣。他還創(chuàng)造了鄉(xiāng)村第一個師范學校，當他看到自己一手創(chuàng)造的學校被封了，陶行知爺爺斷然宣言：“曉莊的門可以封，他的嘴可以封，他的筆可以封，他的愛和中國的決心不可封！”后來他又來到上海，在上海的郊區(qū)創(chuàng)辦了山海工學團，他走到工廠、農(nóng)村，到處推行普及教育，甚至當他看到賣報童也忘不了去啟發(fā)他們讀書識字�？箲�(zhàn)期間，陶行知又把目光關注到苦難的兒童身上，創(chuàng)辦育才學校，育才的辦學條件相當艱苦，朋友們說他是“抱著石頭過河”，可是，陶行知爺爺卻說自己是“抱著愛人游泳”。陶爺爺有句名言叫：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”他把整個身心都獻給了他熱愛的祖國與人民！
陶爺爺?shù)木窆庹涨铮来共恍�。我們永遠會記得你，陶行知爺爺。我們中小學生是祖國的未來，未來的主人必定是我們。我們應當像陶爺爺一樣從小立志報效祖國，從小好好學習。長大以后去將自己所學的知識奉獻給祖國，讓祖國更加繁榮昌盛、走向世界。
朋友們啊，讓我們共同努力吧！
讀《高大的身影》有感7
“你們不會窮一輩子，將來會有好日字過。學點文化，識了字，人家就不會在欺負你們了�！薄爸袊丝喟�！我們應當把辦教育的重點放在農(nóng)村，農(nóng)有了文化知識，才能發(fā)展農(nóng)業(yè)，改造農(nóng)村，振興中國�！�
我無限激動地合上了書的最后一頁，耳邊依然是陶行知爺爺鏗鏘有力的.聲音，眼前依然是陶行知爺爺高大無比的身影。
我讀完了《高大的身影》，因該說我走完了一段艱辛難忘的辦學路。在這一路坎坷中，我和陶行知爺爺一起去鄉(xiāng)村辦學，牽掛著每一個農(nóng)村孩子的讀書情況。我為陶行知爺爺有如此之大的堅強意志而震撼。
感嘆之余，我又在思索一個問題，我從書中知道農(nóng)孩子既吃不飽，又穿不暖，還沒有書讀，和我們真是鮮明的對比。我們天天吃飽穿暖，還能天天背著書包迎著太陽去上學。可我們常常不知足，像父母要這要那，書中的農(nóng)孩子雖然他們苦，但是他們可孝順拉，一直幫父母干活。我真為我們的做法感到羞恥。我還從書中知道了陶行知爺爺知道了農(nóng)孩子很苦，便去農(nóng)村辦學。其中有多少艱辛我們是不知道的，只有他們知道。愿我們珍惜現(xiàn)在吧！
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