讀《成功》有感

　　認(rèn)真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的讀《成功》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《成功》有感1

　　我們也從八步說(shuō)吧!書(shū)中說(shuō)的八步固然就經(jīng)商而言，但教育又何嘗不是這樣呢?我們細(xì)細(xì)看來(lái)：

　　1、將目標(biāo)深深印在腦海，不可忘記。

　　我們常說(shuō)，教育是不能盲目的，否則會(huì)貽誤幾代人。因而教育的目的顯得異常重要，假如沒(méi)有一個(gè)深深印在腦海中的目標(biāo)，教育只能是瞎摸亂撞。就像一個(gè)國(guó)家應(yīng)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期目標(biāo)，并且將這些讓每一個(gè)國(guó)民都知曉。就像拔河，只有方向一致了，才能心往一處想、勁往一處使也才能出成績(jī)。這些都是大話。我結(jié)合自己工作，我覺(jué)得應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)班級(jí)目標(biāo)，然后共同往實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

　　2、要在心中描繪出成功的自己。

　　團(tuán)結(jié)誕生�？�，也只有有了希看才能有氣力。我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)應(yīng)該有一個(gè)好的藍(lán)圖。這是一個(gè)班級(jí)集體氣力的源泉。這一點(diǎn)和一個(gè)企業(yè)是一樣的。

　　3、消極思想一旦產(chǎn)生，就要以積極思想加以排除。

　　一個(gè)班級(jí)中難免有消極的思想，但要注重解決的'辦法。所謂邪不壓正。

　　4、要盡量淡化困難，盡量強(qiáng)化自己的能力。

　　常提困難是越困難，只有把能力增強(qiáng)了，才可能往解決困難。

　　5、要以平常心面對(duì)當(dāng)前的困難，并確信能以信念的氣力克服困難。

　　每一位學(xué)生都會(huì)碰到困難，作為教師重要的是教學(xué)生如何往克服困難。在這里應(yīng)該給學(xué)生講解信念的氣力，可以談?wù)劚�爾、紅軍等的故事。

　　6、要信賴自己。

　　也就是自信，人有很多時(shí)候都是被自己打敗的。因而樹(shù)立自信非常重要。我要使我的每一位學(xué)生都有自信。

　　7、要隨時(shí)衷心待人。

　　作為班主任，在解決學(xué)生題目時(shí)總是以“衷心待人”告誡他們，這是處理好各種關(guān)系的金鑰匙。

　　8、要經(jīng)常學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己。

　　要給學(xué)生一碗水，你得擁有一桶水。作為教育工作者深知這一點(diǎn)。應(yīng)常警示自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己理論水平。這是不被時(shí)代淘汰的最好辦法。

　　先讀后思，思而又思。成功豈止八步，但注重的是每一步都要踏實(shí)、有效。我以為這是目前教育必須面對(duì)的題目。

　　很是膚淺，不小心讀此文者可以結(jié)合你的實(shí)際作深進(jìn)思考。

讀《成功》有感2

　　我很喜歡《做最好的自己》這本書(shū)，里面有許多包含大道理的故事，其中我最喜歡的是《成功就在眼前》。

　　故事講一個(gè)游泳技術(shù)非常好的小女孩，有一次嘗試橫渡一條大河，讓媽媽和教練在船上為她保駕護(hù)航。游了兩個(gè)小時(shí)后，她說(shuō)：“把我拉上去吧，我真的受不了了�！彼�迫切想要上船，因?yàn)樗�又冷又累，而且大霧滿天，根本看不到對(duì)岸。媽媽和教練拒絕了，可小女孩再三請(qǐng)求，無(wú)奈只好把她拉上了船。霧散之后，裹著毛巾的小女孩才發(fā)現(xiàn)，船離岸邊只有半英里，她只要再堅(jiān)持一下就成功了。

　　讀到這里，我想起了自己學(xué)騎自行車的`經(jīng)歷。媽媽告訴我騎車時(shí)要目視前方，雙手保持平衡，不要低頭向下看�？晌乙或T上車子心里就像有千百只兔子，十分緊張，總是目視腳底，生怕一看前方就摔倒�？绍囎泳拖窈臀易鲗�(duì)似的，左歪一下右扭一下，要么撞墻上，要么摔地上，于是，我打了退堂鼓，放棄了。

　　很多時(shí)候，我們和小女孩一樣，在快要成功時(shí)放棄了。通往成功大門的旅途并不是一帆風(fēng)順的，其間會(huì)遇到種種困難，甚至充滿荊棘。但只要你有毅力，有戰(zhàn)勝困難的信心，成功之門就近在咫尺。

　　這個(gè)故事讓我明白，困難不過(guò)如此，勇敢拼搏的人終會(huì)成功。

讀《成功》有感3

　　有人說(shuō)：世界上的錢裝在美國(guó)人的口袋里，而美國(guó)人的錢裝在猶太人的口袋里。猶太人是最富有的民族，是最有智慧的民族，是最重視教育的民族。

　　猶太人中世紀(jì)的時(shí)候就消滅了文盲。兩千多年前，他們的國(guó)家被羅馬帝國(guó)滅亡，他們不斷被迫害、殺戮、驅(qū)逐，被迫到處漂流，但是他們從來(lái)不曾屈服。所以，兩千年后，他們奇跡般地重建自己的國(guó)家——以色列。

　　以色列建國(guó)后，熱愛(ài)自己文化的猶太人復(fù)活并成功推廣希伯來(lái)語(yǔ)。希伯來(lái)語(yǔ)在古代曾經(jīng)是猶太人的語(yǔ)言，但是猶太人流散到世界各地后，他們?cè)谌粘Ｉ�活中逐漸接受了所在國(guó)的語(yǔ)言，導(dǎo)致希伯來(lái)語(yǔ)逐漸消失。19世紀(jì)猶太復(fù)國(guó)運(yùn)動(dòng)興起后，提出了“一個(gè)民族，一種語(yǔ)言”的口號(hào)，100多年來(lái)以色列通過(guò)教育使希伯來(lái)語(yǔ)成為一種表現(xiàn)力強(qiáng)、詞匯豐富的“活語(yǔ)言”、官方語(yǔ)言，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。

　　在一百年來(lái)的680名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，猶太人或者有猶太血統(tǒng)的人共獲得138項(xiàng)獎(jiǎng)。如果這個(gè)還不能使你震撼的話，那么你看看這個(gè)，全世界一共只有大約1500萬(wàn)猶太人，僅占世界總?cè)丝诘?.3%，這百分之零點(diǎn)三盡然獲得了全部諾貝爾獎(jiǎng)的20%。

　　美國(guó)富翁中有20%是猶太人，美國(guó)每5個(gè)大學(xué)教授中就有一個(gè)是猶太人，毎5個(gè)大學(xué)生中也有一個(gè)是猶太人。猶太人在家打個(gè)噴嚏，世界上所有銀行都將連鎖感冒，5個(gè)猶太人湊在一起，便能控制整個(gè)人類的黃金市場(chǎng)。

　　憑借教育，他們中出現(xiàn)了不計(jì)其數(shù)的杰出者：馬克思、弗洛伊德、愛(ài)因斯坦。有人說(shuō)，整個(gè)人類二十世紀(jì)就生活在這三位偉人的影響下，除此之外，還有茨威格、海涅、普利策、路透、門德?tīng)査伞⒚芳~因、畢加索……而在經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)、法律、科學(xué)等領(lǐng)域，更是誕生了讓人難以置信的佼佼者，猶太民族雖然只有1400萬(wàn)人口，但卻執(zhí)當(dāng)今思想界、藝術(shù)界、經(jīng)濟(jì)界、科學(xué)界、政治界之牛耳。足見(jiàn)猶太人的智慧和才能。

　　猶太教育的成功首先源于他們對(duì)知識(shí)的'熱愛(ài)，對(duì)教育的崇尚。猶太家庭、社團(tuán)對(duì)孩子的教育很重視；猶太人崇尚創(chuàng)新，每一個(gè)猶太人從小就被告知，今天你又提問(wèn)題了嗎？

　　猶太人明白別的東西都可以被搶走，只有智慧不能；每一個(gè)猶太政府官員從建國(guó)開(kāi)始就深信，別的東西可以等待，只有教育不行，花在教育上的錢決不會(huì)白花；猶太人傾其所有，也要讓子女接受良好教育。

　　猶太人具有良好的民族素質(zhì)。他們?cè)诿褡迥ルy中盡管遭受壓迫屠殺，但精神始終是樂(lè)觀的、自信的甚至是高傲的。在磨難中，猶太人形成了一種特殊的心理素質(zhì)，具有超長(zhǎng)的耐力和韌性。猶太人是一個(gè)嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法的民族。

　　讀《世界上最成功的教育》，感覺(jué)就是在讀一首猶太教育的贊歌，正是因?yàn)榻逃�的成功，才讓一個(gè)民族遠(yuǎn)離了災(zāi)難，成為世界民族之林的強(qiáng)者！

讀《成功》有感4

　　讀《成功的失敗者》有感‘‘成功’’每一個(gè)人都向往，通過(guò)難關(guān)走向成功又是多么艱難。在獲得成功之前要經(jīng)過(guò)許多的失敗，面對(duì)這些失敗不低頭的人就是成功者。這篇文章講的是一個(gè)外號(hào)叫斯帕奇的小男孩自小學(xué)開(kāi)始門門功課都是零分，連高爾夫球比賽他也輸?shù)靡凰�糊涂。但是他繪畫很好，非常有天賦。

　　他中學(xué)畢業(yè)后寫了一封自薦信隨著他的漫畫一起寄給了奧斯特。迪斯尼公司，但并沒(méi)有被錄用。后來(lái)他不甘心，就一直畫一直畫，最后憑借《花生》這本連環(huán)畫一炮而紅風(fēng)靡世界。他就是大名鼎鼎的漫畫家——查爾斯。舒爾茨。與其自己坐著羨慕別人成功，倒不如自己站起來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)成為一個(gè)成功者。沙子經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的黑暗才成為耀眼的珠寶。人又何嘗不是呢？

　　從一個(gè)平凡的人經(jīng)過(guò)許多失敗，許多磨難成為一顆耀眼的'‘‘珍珠’’。失敗的背面往往就是成功。其實(shí)通往成功對(duì)于不斷努力的人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)容易的，但是對(duì)于那些懶漢來(lái)說(shuō)就像上天入地一樣困難。

讀《成功》有感5

　　今天，我讀了《成功的秘訣》這篇短文，給我了很大的啟示。這篇文章講了一位曾經(jīng)請(qǐng)教愛(ài)因斯坦成功的秘訣，愛(ài)因斯坦寫給一個(gè)公式：W=X Y Z，W代表成功，X表示艱苦的努力，Y代表正確的'方法，Z表示少說(shuō)空話，其中X是最根本的、起決定作用的。愛(ài)因斯坦說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，如果你希望成功，必須艱苦努力，使用正確的方法，少說(shuō)空話�？捎械耐瑢W(xué)認(rèn)為：“我也不用努力，反正常言道：‘失敗是成功之母，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功�！�第一次失敗了，還有第二次嘛！”這句俗話是千真萬(wàn)確的，可是這些同學(xué)的做法卻不對(duì)，你不總結(jié)失敗的原因，你不再努力，怎見(jiàn)得成功？一位科學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！敝灰�你在失敗之后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，刻苦努力，像愛(ài)因斯坦說(shuō)的那樣做，你就會(huì)成功。到時(shí)候，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己也是一個(gè)天才。

讀《成功》有感6

　　讀了《成功不難》這篇文章，獲益匪淺。其實(shí)人生中最美好的事就是獲得成功，怎樣才能獲得成功呢？下面是我的一些想法。

　　是的，成功并不難，關(guān)鍵是在于我們?cè)鯓涌创�它，怎樣去�?shí)現(xiàn)它而已。首先，我們要對(duì)自己的未來(lái)有目標(biāo)，有計(jì)劃，這就是要我們根據(jù)自身情況，確定切實(shí)可行的預(yù)期。確定預(yù)期首先要有目標(biāo)和理想。有了目標(biāo)就有了奮斗的方向，一個(gè)人如果沒(méi)有目標(biāo)，就像一艘無(wú)艙之船，永遠(yuǎn)都行駛不到成功的彼岸。其次，就是分解目標(biāo)。根據(jù)現(xiàn)在的.情況，把大目標(biāo)分成若干個(gè)小目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣在實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的同時(shí)，給予自己一個(gè)自我激勵(lì)就能使自己受到成功的喜悅，從而更加努力，獲得更大成功。

　　世界上沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)的不成功。失敗只是暫時(shí)的，成功就在前面，只要我們善于在學(xué)習(xí)中尋找成功的原因，分析失敗的原因，根據(jù)失敗的原因，努力克服它，最終就會(huì)獲得成功。不要把成功想得那么復(fù)雜，其實(shí)有時(shí)動(dòng)機(jī)越簡(jiǎn)單，往往容易成功。這說(shuō)明成功無(wú)定律，關(guān)鍵是要靠自己去尋找。

　　成功并不難，只要我們有理想、有目標(biāo)、堅(jiān)持不懈、持之以恒地為這去奮斗，在奮斗過(guò)程中，不怕失敗，通往直前，就一定會(huì)獲得成功。

　　成功并不遙遠(yuǎn)，實(shí)質(zhì)上它離我們只有三步遠(yuǎn)，要想獲得成功，就要看你會(huì)不會(huì)一步地向成功邁進(jìn)了。

讀《成功》有感7

　　一次的失敗不代表一輩子都是失敗者�！冻晒φ呔褪俏摇犯嬖V我們：做自己命運(yùn)的雕刻家，成功就是你。

　　從書(shū)中我明白了失敗并不意味著你是失敗者，只表明你尚未成功；失敗并不意味著你比別人差，只表明你還有缺點(diǎn)；失敗并不意味著你要一直受壓抑，只表明你愿意嘗試；失敗并不意味著你不能成功，它表明你該變換一下方向；失敗并不意味著你一事無(wú)成，它表明你積累了經(jīng)驗(yàn)；失敗并不意味著你必須放棄，它表明你還要繼續(xù)努力；失敗并不意味著命運(yùn)對(duì)你不公平，它表明命運(yùn)還有更好的給予。

　　既然失敗像沉甸甸的麥子，等待著成功去收獲，那么就正視失敗，相信成功者就是自己。

　　首先，如書(shū)中所說(shuō)的應(yīng)該改變態(tài)度。“態(tài)度決定一切”要想成功，必須腳踏實(shí)地，處事時(shí)要抱有謹(jǐn)慎的態(tài)度，凡事要懷有試一試的態(tài)度，對(duì)于同學(xué)的正確想法要持有肯定的態(tài)度……相信自己能做到。

　　其次，應(yīng)改變自己的習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣使人受益終身，習(xí)慣成自然，如果要改掉身上的壞毛病也不是件容易的'事，自己不好的習(xí)慣就慢慢改掉，一次比一次做得要好，不要怕難，相信自己能行。

　　最后，應(yīng)改變能力，每一個(gè)人都有不同的能力，有好也有壞，好的能力，我們應(yīng)該繼續(xù)完善它，使我們擁有更好的能力，也是成為成功者的資本，而不好的能力，我們不得不立馬改變它，因?yàn)樗�可以使成功遠(yuǎn)離我們，好和壞沒(méi)有絕對(duì)的界限，不好的能力，只需我們加以改變，就依舊可以幫助我們。

　　其實(shí)，想要成為成功者，最重要明白哪些地方我們應(yīng)“保留”，哪些地方我們應(yīng)“放棄”，哪些地方我們應(yīng)“把握”�！氨Ａ簟保罕Ａ粑覀兡穷w真心，“放棄”：放棄我們那顆利欲熏心，“把握”：把握我們身邊的機(jī)會(huì)。

　　讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)改變，堅(jiān)信“成功者就是我”！

讀《成功》有感8

　　近日，我認(rèn)真閱讀了《讓企業(yè)成功，讓自己成長(zhǎng)》一書(shū)。感觸頗深，寫下來(lái)與大家共勉。

　　我認(rèn)為工作有著比薪水更為豐富的內(nèi)涵。成長(zhǎng)比薪水更重要，不只為薪水而工作，你會(huì)得到比薪水多得多的東西。企業(yè)的成功是員工的光榮，員工的成長(zhǎng)是企業(yè)的希望。一滴水只有放到大海里才會(huì)永不干涸，一個(gè)人只有置身于團(tuán)隊(duì)之中才會(huì)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有偉大的個(gè)人，只有偉大的團(tuán)隊(duì)。在一個(gè)失敗的團(tuán)隊(duì)里，沒(méi)有成功者。所以，我們要想成長(zhǎng)，就要以企業(yè)的成功為前提。讓企業(yè)成功，讓自己成長(zhǎng)，這是員工應(yīng)該具備的職業(yè)理念和生存法則。關(guān)注“錢”景，更要重視前景。在當(dāng)今時(shí)代背景下，錢是人類生存不可或缺的東西。對(duì)于員工來(lái)講，掙錢是工作的應(yīng)有之義，沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。但錢如同障目之葉，會(huì)擋住視野，阻礙我們的成長(zhǎng)。吉姆和戴維不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷會(huì)說(shuō)明這一點(diǎn)。

　　常言道“態(tài)度決定一切”。世界不會(huì)因誰(shuí)而改變，需要改變的是我們面對(duì)世界的態(tài)度。工作不僅是單純的`謀生手段，更是我們個(gè)人生命價(jià)值的體現(xiàn)，而我們的企業(yè)，正是體現(xiàn)我們自我價(jià)值的平臺(tái)。以感恩的態(tài)度去面對(duì)我們的企業(yè)，在工作中盡心盡力、積極進(jìn)取，向著自己的目標(biāo)不懈的努力，在帶給企業(yè)利益和效益的同時(shí)也可以大大提升了個(gè)人的能力。當(dāng)你感受到個(gè)人的榮辱和企業(yè)的發(fā)展融為一體，對(duì)企業(yè)的感恩成為一種習(xí)慣，對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)成為一種責(zé)任的時(shí)候，工作將充滿激情，事業(yè)也會(huì)更富成就感。時(shí)刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，我們不再抱怨，不再推諉，面對(duì)困難，我們不再是單獨(dú)奮斗的個(gè)體，而集體的力量將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)體力量的總和，因?yàn)槲覀兏卸�、我們團(tuán)結(jié)；時(shí)刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，我們明白小我和大我的取舍，在領(lǐng)導(dǎo)面前我們不再對(duì)立反抗的情緒，工作做到上行下效，因?yàn)槲覀兏卸�、我們理解；時(shí)刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，同事彼此之間關(guān)系會(huì)更加融洽，配合更加默契，誤會(huì)和埋怨將在理解被淡忘，因?yàn)槲覀兏卸�、我們信任；時(shí)刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，我們就不會(huì)工作中發(fā)生貪圖私利、損公肥私、損人利已、消極怠工的事情發(fā)生，因?yàn)槲覀兏卸�、我們自律。擁有一顆感恩企業(yè)的心，我們便擁有了企業(yè)這個(gè)大家庭，我們便成為了企業(yè)真正的主人，一榮俱榮，一衰俱衰。

讀《成功》有感9

　　當(dāng)看到書(shū)名《成功無(wú)捷徑》這幾個(gè)字的時(shí)候我明白：要想成功就不能走近路、走捷徑，貪圖快的地方法就不會(huì)有成功，要想真正的成功就要不斷的付出努力才能達(dá)到。在這本書(shū)里以“第56號(hào)教室”作為主場(chǎng)所，故事都發(fā)生的這個(gè)教室里，而且有一個(gè)讓人敬佩的老師，在這個(gè)故事里做了許多精彩的不尋常的事情。

　　打開(kāi)這本書(shū)有這樣一段話：《成功無(wú)捷徑》一書(shū)詼諧活潑，她既是雷夫老師對(duì)教師工作的回憶，也是給所以家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)手冊(cè)，她更是一種強(qiáng)烈的呼喚人們行動(dòng)的聲音。這是一家《出版周刊》上說(shuō)的一段話，它吸引著我看下去。我想知道、想了解的是一本怎樣的老師指導(dǎo)手冊(cè)，里面有許多家報(bào)紙和周刊的贊譽(yù)。我看到題為“好老師就是教室奇跡的的創(chuàng)造者”中有這樣一句話：“成功無(wú)捷徑——真正的卓越是靠犧牲、試錯(cuò)，以及大量的努力得來(lái)的”。我的理解是：一個(gè)人要想成功，不能只走近路，要比別人付出更大的犧牲，要學(xué)著嘗試各種錯(cuò)誤，以及把錯(cuò)誤的方法減少和杜絕然后達(dá)到正確的方法，還必須通過(guò)大量的努力才能得到成功。在學(xué)習(xí)整片內(nèi)容時(shí)，我仔細(xì)閱讀，慢慢理解文章的內(nèi)容。希望從中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法。

　　這篇文章中描述了雷夫老師教育學(xué)生的幾種不同的方法。我著重看了一段雷夫老師關(guān)于閱讀的這段文章，他說(shuō)閱讀是生活的基石，是和世界接軌的方式，他相信：熱愛(ài)閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。在56號(hào)教室里，雷夫老師把孩子們寫的作文列印出來(lái)供學(xué)生們閱讀、討論、修改寫作上的錯(cuò)誤，透視學(xué)生的閱讀作品，用這種方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的閱讀及寫作水準(zhǔn)，從而使得孩子們喜歡閱讀。我們?cè)谘杏�，在嘗試，怎樣使中學(xué)生在這種活動(dòng)中得到快樂(lè)的享受，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多知識(shí)，分享閱讀，分享知識(shí)，同時(shí)也分享著快樂(lè)！

　　這本書(shū)我剛剛學(xué)習(xí)第一章的內(nèi)容：“教師是一項(xiàng)值得終身追求的事業(yè)”，這個(gè)題目很吸引人，使我忍不住想去知道書(shū)中內(nèi)容，做一個(gè)好老師不必隨大流，給人的想法就是要做一個(gè)好老師，要突出自己的個(gè)性，走別人很少走過(guò)的路，不要事事隨大流，成功與否學(xué)著去嘗試錯(cuò)誤達(dá)到正確。這篇文章主要寫了雷夫老師試圖打破陳舊觀念而向往獨(dú)立和自由的人。她帶學(xué)生閱讀《羅密歐與朱麗葉》，試想帶著學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)親身體驗(yàn)莎士比亞，遭到了學(xué)校的極力反對(duì)，學(xué)生難過(guò)，老師氣憤，可是他想做一個(gè)好老師卻得不到學(xué)校的支持，讓學(xué)生一直走直線，限制了學(xué)生的潛能發(fā)展。但是，雷夫老師最終能如愿去了一所能發(fā)揮自身智慧的學(xué)校，使他能充分的展示自己的才能。

　　書(shū)中的每一個(gè)標(biāo)題，都會(huì)有著一個(gè)非常精彩而不同尋常的故事，我會(huì)用心閱讀，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己在工作中學(xué)著嘗試，讓我們的中學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)，挖掘中學(xué)生的潛能，增長(zhǎng)中學(xué)生智慧。

　　雷夫無(wú)疑是個(gè)富有激情的老師，特立獨(dú)行的個(gè)性、截然不同的觀念、別出心裁的創(chuàng)意都是艾思奎斯教學(xué)熱忱的體現(xiàn)。雷夫老師為了不受約束，為了逃離那個(gè)充滿騙局的美國(guó)公立教育，為了對(duì)得起學(xué)生和自己的良心，毅然離開(kāi)了那所待遇優(yōu)厚的學(xué)校，來(lái)到了叢林學(xué)校。有趣的是，叢林學(xué)校的學(xué)生來(lái)自全世界，他服務(wù)的叢林小學(xué)處于一個(gè)充滿貧窮與暴力的地區(qū)，56號(hào)教室里的孩子大多來(lái)自移民家庭，成長(zhǎng)的環(huán)境并不好。但這些孩子經(jīng)過(guò)艾思奎斯的教育，在各個(gè)領(lǐng)域都取得了不凡的成就。在他看來(lái)盡管教書(shū)是件苦差事，但成果卻是甜美的。和我們的民工子弟學(xué)校不相上下，然而他的作為、他的成就得到世界公認(rèn)。

　　那里的學(xué)生不懂英語(yǔ)，經(jīng)濟(jì)條件差，成績(jī)落后，習(xí)慣很差。如果換作我？我會(huì)怎么做？我會(huì)后悔嗎？雷夫老師沒(méi)有后悔，他告訴學(xué)生，成功無(wú)捷徑，任何能獲得的成功都不可能通過(guò)奇跡來(lái)得到，而是要通過(guò)不斷的付出和努力獲得的。因此，學(xué)生每天早早來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，雷夫老師遲遲離開(kāi)學(xué)校，幾乎全天候工作。這也是雷夫老師的偉大之處。我們的師德條例要求我們要愛(ài)崗敬業(yè)，雷夫老師不就是一個(gè)很好的值得我們學(xué)習(xí)的表率嗎？

　　雷夫老師深刻懂得如何培養(yǎng)孩子。你看他的手段：提高他們的閱讀興趣，鍛煉他們的動(dòng)手技能，加強(qiáng)他們的管理能力，尊重他們的獨(dú)立人格……這不正是我們的教育部門和專家要求的全面素質(zhì)教育嗎？可見(jiàn)，素質(zhì)教育不是理論上的侃侃而談，也不是路人云云的道聽(tīng)途說(shuō)，而是像雷夫老師那樣用心、用時(shí)間研究出來(lái)的。在我們現(xiàn)實(shí)的教育當(dāng)中，如果一味的要求學(xué)生考高分，一味的以題海戰(zhàn)術(shù)搞教育，那不是和素質(zhì)教育背道而馳嗎？就算各個(gè)學(xué)生都能考高分，那也只不過(guò)是只會(huì)考試不會(huì)做事的考試機(jī)器罷了。其實(shí)成功無(wú)捷徑——真正的卓越是靠犧牲、試錯(cuò)，以及大量的努力得來(lái)的。是的，雷夫老師正是如此要求自己并為之努力著，他每天十幾個(gè)小時(shí)的工作，孩子們自愿早到學(xué)校和老師一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，他們都犧牲了自己娛樂(lè)的時(shí)間，老師用自己的言行影響、感召著孩子們，使孩子們愛(ài)上了學(xué)習(xí)、愛(ài)上了閱讀。這不正是我們教育學(xué)生的好方法嗎？

　　雷夫老師重視分?jǐn)?shù)，更重視能力、道德的培養(yǎng)。合理的考試，得出來(lái)的分?jǐn)?shù)是反應(yīng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的`重要方式。雷夫老師在重視分?jǐn)?shù)的同時(shí)，他也重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，道德的培養(yǎng)，人格的培養(yǎng)，這才是最重要的。雷夫老師這些活生生的例子，不正是我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎？

　　培養(yǎng)孩子的EQ比IQ更重要。這正好也是我的教育格言，我一向也是這么認(rèn)為的。上面寫到，老師常常會(huì)把那些有天分的學(xué)生當(dāng)作其同齡落后生的輔導(dǎo)老師，這種做法存在著一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是幫助聰明學(xué)生開(kāi)發(fā)出了同情心。然而老師們一定要從中尋找平衡點(diǎn)：讓小家伙們關(guān)心那些需要幫助的人是一件好事，但這些小家伙本身也需要得到幫助。有天分的孩子都有自己比較擅長(zhǎng)的特點(diǎn)，就像那些學(xué)習(xí)能力差的孩子需要單獨(dú)輔導(dǎo)一樣，他們也需要特殊的引導(dǎo)和教育。

　　在我看來(lái)，現(xiàn)在的教育很多時(shí)候只注重成績(jī)，其他興趣的發(fā)展全被忽略了。我們現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，試問(wèn)他們還哪來(lái)的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好呢？怪不得現(xiàn)在的好學(xué)生除了成績(jī)好之外，其他什么都不懂，真是可悲。

　　另外“以孩子的眼光看待問(wèn)題”是書(shū)中給我印象最深的一句話。寥寥數(shù)語(yǔ)，卻充滿了教育的智慧。用孩子的眼光看待問(wèn)題，你才知道他們的判斷標(biāo)準(zhǔn)；以孩子的眼光看待問(wèn)題，你才能融入到他們的生活中去；以孩子的眼光看待問(wèn)題，你才能贏得他們的信任，形成班級(jí)的絕對(duì)凝聚力。

　　這本書(shū)還有很多精彩的章節(jié)和很多讓人感慨的話，這里不一一舉例了�？傊�，我在這本書(shū)中學(xué)到很多以前總被忽略的問(wèn)題。對(duì)孩子的教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，只有不斷吸取別人好的經(jīng)驗(yàn)，才能向好老師邁進(jìn)。雖然當(dāng)一個(gè)好老師是世上最難的工作，但我們還是要盡我們的全力，為成為一名好老師而努力和加油。

讀《成功》有感10

　　一個(gè)人在一生中是要?dú)v經(jīng)很多次失敗的，從來(lái)都不放棄，一直向著高峰攀爬，那么，他就能成功；總之，如果他不重視失敗的話，他就會(huì)一直失敗下去，永遠(yuǎn)都不會(huì)成功。

　　要想成功，必須經(jīng)受得起失敗�！笆�敗是成功之母”，這句話說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)。一個(gè)人如果不經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，他又怎么能成功呢？愛(ài)迪生為了讓人們得到光明，也不是做了許多的試驗(yàn)嗎？可不是也不斷地失敗�？墒撬�放棄了嗎？沒(méi)有。在失敗的誕生下，他沒(méi)有放棄自己的實(shí)驗(yàn)與想法，最后終于做出了一盞無(wú)比明亮的燈！愛(ài)迪生不是從失敗中走向成功的嗎？如果他在失敗中泄氣了，放棄了自己的試驗(yàn)，他能成功嗎？

　　要經(jīng)受得起失敗，就得經(jīng)得起別人的諷刺，不自卑，不泄氣。一個(gè)人如果在失敗了一次，遭受到了別人的.冷嘲熱諷，自卑了，就放棄了，那還有機(jī)會(huì)能成功嗎？如果你因?yàn)閯e人的一點(diǎn)諷刺就自卑、泄氣起來(lái)，那你成功的機(jī)遇就等于零。如果你能在在別人的嘲笑聲中不自卑，在嘲笑聲中振作，在嘲笑聲中重新再來(lái)一次，在別人的嘲笑聲中自信，在別人的嘲笑聲中努力，那你怎么會(huì)能不成功呢？

　　“灰心使你失望，失望使你動(dòng)搖，動(dòng)搖使你失敗”。在失敗中堅(jiān)強(qiáng)，在失敗中認(rèn)識(shí)自己的不足，重新再來(lái)，那你的人生因此而改變！從失敗走向成功，是人生必經(jīng)要走的路，只有失敗的啟示，你才能成功。

　　從中我知道了，人生中的失敗是不能灰心的，再努力、不泄氣，才能成功的呀！

讀《成功》有感11

　　成功是被逼出來(lái)的？看過(guò)《智慧背囊》中的一篇文章——《成功是被逼出來(lái)的》，我似乎有所領(lǐng)悟。成功要靠自己，成功來(lái)自于勤奮刻苦。但有時(shí)，成功卻來(lái)自于壓力和困難。

　　法國(guó)著名作家雨果與出版商簽訂了一份合同，答應(yīng)半年內(nèi)交出一部作品。雨果就把所有除了身上所穿毛衣以外的衣物都鎖進(jìn)了柜子里，并把鑰匙扔進(jìn)了湖里。由于沒(méi)有了外出所需的衣服，他徹底斷了外出交友和游玩的念頭，將所有精力用在寫作上。結(jié)果，作品提前兩周完成。這部被雨果“逼”出來(lái)的著作，便是聞名于世的《巴黎圣母院》。

　　這樣被困境困攏，專心做事的人不止國(guó)外有，我們中國(guó)也有。

　　倫敦奧運(yùn)會(huì)的男子個(gè)人羽毛球決賽中，林丹又遭遇實(shí)力強(qiáng)勁的來(lái)自馬來(lái)西亞的老對(duì)手——李宗偉。在以往幾次比賽中，林丹和李宗偉旗鼓相當(dāng)，不分仲伯。2008年的奧運(yùn)會(huì)，林丹險(xiǎn)勝。想想這次林丹要拿奪下金牌，肯定又是一場(chǎng)苦戰(zhàn)。果然，第一局，林丹就一直處于下風(fēng)。第二局，林丹奮起直追，拿下了第二局。第三局，李宗偉不甘示弱，雙方你追我趕，好不激烈。此時(shí)的比賽，賽的`不僅僅是技術(shù)，更是比抗擊壓力的能力，比戰(zhàn)勝自己巨大心理壓力的比賽。在艱難的比賽中，林丹從最初的浮躁到后來(lái)的冷靜下來(lái)，最終穩(wěn)操勝券，贏了李宗偉。不僅僅是他激動(dòng)萬(wàn)分，電視機(jī)前的我也大聲歡呼，因?yàn)�，林丹頂住了壓力，�?zhàn)勝了自己，獲得了成功。

　　又如，我在電視上看到一個(gè)《中國(guó)好聲音》的節(jié)目。里面有一位歌手給我留下了深刻的印象。他來(lái)自會(huì)計(jì)之家，父母也希望他繼承會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)，但他不想做會(huì)計(jì)，他愛(ài)唱歌。父母允許他參加這次活動(dòng)，但若失敗必須去做會(huì)計(jì)。為了擺脫做會(huì)計(jì)的命運(yùn)，他拼命學(xué)習(xí)唱歌，最后用自己獨(dú)特的歌聲贏得了導(dǎo)師的認(rèn)同，圓了自己的夢(mèng)。

　　成功就是這樣被“逼”出來(lái)的，我想我該好好思索自己的人生了。

讀《成功》有感12

　　最近，我在《讀者》200x第 期讀到一篇文章，掩卷之際，我依然若有所思。

　　文章講述了一對(duì)兄弟不同的人生歷 程，哥哥叫成功者（WINNER）拉尼，弟弟叫失敗者（LOSER）拉尼，令人驚訝的是：這哥倆的際遇卻有著天壤之別，失敗者拉尼從小處處成功，而成功者拉尼卻處處失��！

　　為什么失敗者拉尼回處處取得成功，而不像他的名字那樣成為“失敗者”呢？他是這樣說(shuō)的：“當(dāng)我意識(shí)到這是個(gè)糟糕的名字，所有人都知道我的名字是失 敗，我成了大家的笑柄，我也一度恨透了這個(gè)壞名字。但也許正是這個(gè)原因激發(fā)了我的斗志，我只有處處比別人做得好，才能獲得別人的認(rèn)可�！�

　　現(xiàn)在，我終于有所頓悟了：“失敗 者”之所以不會(huì)失敗，是因?yàn)樗�面�?duì)別人的嘲笑，面對(duì)自己糟糕的名字，不怨天尤人，他選擇的是比別人更加的努力！有如此高昂的斗志，他怎能不處處成功呢？

　　人的一生，總有一些事情是你不喜歡卻必須面對(duì)的.，比如名字。有一個(gè)難聽(tīng)的名字，總是會(huì)令人不舒服，會(huì)讓自己覺(jué)得很沒(méi)面子。大家試想一下，如果你的名 字也叫“失敗者”，你會(huì)引以為豪嗎？我肯定大部分人都不會(huì)喜歡這個(gè)名字，好像 “失敗者”注定要失敗。其實(shí)不然，無(wú)論周圍環(huán)境怎樣，旁邊的人如何，決定你一生的，還是靠你自己。面對(duì)糟糕的局面，如果你選擇努力地奮斗，那么你終會(huì)脫離 那曾經(jīng)令你痛苦的東西，甚至讓這些負(fù)面因數(shù)變成讓你引以為豪的東西，終有一 天，努力的毛毛蟲(chóng)會(huì)脫變成美麗的蝴 蝶。就像文中的弟弟一樣。

讀《成功》有感13

　　成功，只有靠自己才能爭(zhēng)取;成功，要心存希望，有毅力，有 信心才能獲取。成功，這看似短短的兩個(gè)字，背后卻藏著無(wú)數(shù)血 淚。這是我讀了《所謂成功》后的感受。

　　《所謂成功》這篇文章主要講的是，有一種包治百病的野果， 長(zhǎng)在一個(gè)很高的山峰上，一個(gè)瞎子和一個(gè)瘸子去找它。瘸子受不了 旅途艱險(xiǎn)，放棄了，而瞎子則在經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)之后，找到了果 子，治好了病。瞎子回到家后，拿出吃剩的`果子給瘸子，卻沒(méi)有一 絲效果。

　　不錯(cuò)，要成功，付出的代價(jià)是很大的，錢財(cái)、勞苦、自暴自 棄……都有可能成為成功路上的攔路虎，輝煌道上的絆腳石。但 是，成功帶給人們的是喜悅，是成績(jī)，是名譽(yù)，難道這些還不能與 艱辛匹敵嗎?其實(shí)，只要你抱著一顆平常心，不去品味道路有多艱 辛，而是勇往直前，那么，成功就會(huì)擁抱你。

　　曾經(jīng)有一位大學(xué)生，畢業(yè)后因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，用人單位都將他拒之 千里，但他并沒(méi)有因此而泄氣，因?yàn)樗�相信，一定�?huì)有伯樂(lè)相中他 這匹千里馬的。于是，之后他去面試時(shí)，總是昂首挺胸，考官問(wèn)他 問(wèn)題，他總是一臉微笑，對(duì)答如流。很快，他就得到了一位老板的 賞識(shí)，從此開(kāi)始了他的“工作生涯”。

　　他成功了，他確實(shí)成功了，因?yàn)樗�有毅力，有信心。如果他�?暴自棄，抱怨老天對(duì)他不公，將他生得丑，那么，對(duì)他而言，成功 將是一團(tuán)泡影，看得見(jiàn)，卻摸不著。

　　當(dāng)瞎子將果子給瘸子吃時(shí)，為什么卻沒(méi)有一絲效果呢?直到現(xiàn) 在，我才明白，原來(lái)是因?yàn)槿匙記](méi)有努力。他只知道成功離他太遠(yuǎn)，而道路上滿是荊棘，他只知道成功是座高峰，而峰上有太多懸 崖峭壁，所以他放棄了……

　　其實(shí)，成功易如反掌，只要你有堅(jiān)強(qiáng)的意志，充足的信心與不 懈的努力。

讀《成功》有感14

　　在學(xué)習(xí)之余，我喜歡去書(shū)海中遨游，不論是周刊、雜志、報(bào)紙，還是名人著作，都是我愛(ài)不釋手的“休閑品”。它們不僅讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)與才干，更讓我開(kāi)闊了視野，可以看到大千世界的變化離奇，人文社會(huì)的迅猛發(fā)展，科技、人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)……

　　最近，我在空余時(shí)間翻閱了美國(guó)著名作家?jiàn)W里森?馬登的一本著作《思考與成功》，讓我受益匪淺。書(shū)中有這樣一段“那些偉人所達(dá)到的高度和顛峰，并不是在突然間一蹴而就的，當(dāng)他們的同伴，沉浸在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，他們還在深夜的孤燈下苦苦奮斗。”不禁讓我浮想連翩，想起叔叔和我講十幾年前的寧波卷煙廠，當(dāng)時(shí)的工作環(huán)境十分簡(jiǎn)陋，車間設(shè)備也不是很先進(jìn)，許多都是靠人工來(lái)完成的，而如今展現(xiàn)在我眼前的寧波卷煙廠，則是環(huán)境優(yōu)美，車間干凈、明亮又寬敞，機(jī)器設(shè)備都是國(guó)外進(jìn)口，機(jī)械一體化，使生產(chǎn)達(dá)到保質(zhì)保量等等，所有這些豐碩成果的取得，都是領(lǐng)導(dǎo)和員工共同努力奮斗的結(jié)果。他們始終有明確的目標(biāo)――優(yōu)質(zhì)、低耗、高效、安全、穩(wěn)定，有自己的原則――先進(jìn)、合理、經(jīng)濟(jì)、適用，因此，才使得生產(chǎn)規(guī)模日益擴(kuò)大，生產(chǎn)效益蒸蒸日上。這也讓我明白了生活中要有確定的目標(biāo)和抱負(fù)的重要性。一個(gè)人不論生活是多么平淡無(wú)奇，想要成就一番事業(yè)，重要的并不在于現(xiàn)在的地位是多么的謙卑或者手頭從事的工作是多么的微不足道，只要你心存改進(jìn)的意愿，只要你不局限于狹小的圈子，只要你渴望著有朝一日成為萬(wàn)眾矚目的人物，只要你希冀著攀登上成功的顛峰并愿意為此付出切有實(shí)效的努力，那么你終將會(huì)成功的。

　　然而，拉回我的思緒，繼續(xù)默默往下看時(shí)，又好像撿到了金子，一遍又一遍的讀著“不積極向上的年輕人只能是逐步倒退，甚至走向墮落，同樣地，不保持斗志昂揚(yáng)的精神注定只能匍匐在地�！辈⒈硎痉浅ＵJ(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)槲疑钣懈杏|，曾在一起培訓(xùn)上課的'四十幾個(gè)同學(xué)，有些因?yàn)閼猩�、消極而沒(méi)有去努力奮斗過(guò)，結(jié)果被淘汰了；有些因?yàn)槿狈ψ銐虻淖孕判模�怕苦怕累，沒(méi)有持之以恒的斗志，最終也被排擠了；還有的可能沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一天天得過(guò)且過(guò)，隨波逐流，在渾渾噩噩中虛擲了寶貴的光陰，到頭來(lái)當(dāng)然也就竹籃打水一場(chǎng)空了。因此，要讓自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，不僅要有雄心與抱負(fù)，還要有自信、有雄鷹展翅翱翔般精神，不管環(huán)境多么惡劣，條件多么艱苦，希望多么渺小，都不能輕易放棄，成功一定會(huì)向你邁進(jìn)。

　　書(shū)中的精華真是舉不勝舉，每看完一本書(shū)都會(huì)讓我變得更自信、更堅(jiān)強(qiáng)、更成熟，知識(shí)就是力量，科學(xué)成就未來(lái)。因此，在以后的工作中，更要不斷地去學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷的充實(shí)自己

讀《成功》有感15

　　微軟中國(guó)研究院里有一批年輕而又極其優(yōu)秀人才，比爾蓋茨曾這樣對(duì)他們進(jìn)行概括“在微軟中國(guó)研究院，我們擁有許多位世界一流的多媒體研究方面的專家”，比爾蓋茨也習(xí)慣把強(qiáng)烈贊揚(yáng)的詞匯用在他們身上“絕妙”“完美無(wú)瑕”“杰出的人才”。

　　《成長(zhǎng)比成功更重要》就是講述了這批優(yōu)秀人才形形色色的成長(zhǎng)故事，他們外表看來(lái)平凡普通，成長(zhǎng)過(guò)程也很平常，他們的“絕妙”與“完美無(wú)瑕”來(lái)自于他們自身的不懈努力，來(lái)自于學(xué)校與老師恰當(dāng)?shù)慕逃�，�?dāng)然也離不開(kāi)他們的家庭教育，他們每個(gè)人也都飽受挫折，但是他們站起來(lái)了，使自己更堅(jiān)強(qiáng)，更“聰明”。

　　他們的成長(zhǎng)與優(yōu)越的家庭背景沒(méi)有任何正比的關(guān)系，事實(shí)正相反，與貧寒之家聯(lián)系密切。俗話說(shuō)”窮人的孩子早當(dāng)家”，是有一定的道理。他們那一群人，并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，但他們卻成功了。在他們很平常的成長(zhǎng)故事里，我們發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的東西，這些與眾不同的東西透射出一種共性的東西，形成一種教育理念，在此我個(gè)人大膽的作了下總結(jié)，如下：

　　1、孩子超越常人的表現(xiàn)是緣于后天的教育，而非天賦；

　　2、教育是培養(yǎng)孩子自信的過(guò)程，自信是建立在對(duì)自身價(jià)值的深刻理解上，而不是建立在成功上，因?yàn)闆](méi)有人永遠(yuǎn)成功而不失敗，真正自信的人并不在意某些“公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)”，他們更在意自己內(nèi)心的感覺(jué)；

　　3、每一個(gè)人都是在真正抓住自己想要的東西之后，才能有發(fā)自內(nèi)心的渴望和熱愛(ài)，才能充分展示自己的潛力，這個(gè)環(huán)節(jié)至關(guān)重要；

　　4、家庭教育要做到尊重孩子的興趣，溝通理解，信任，這點(diǎn)尤其重要；

　　5、大腦的成長(zhǎng)與知識(shí)的積累不是一回事，優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該擁有廣泛的興趣，全方位訓(xùn)練自己的大腦；

　　6、學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，雖然是一件小事，但卻能導(dǎo)致巨大的差別；

　　7、情商比智商更重要；

　　8、老師深刻而持久的影響力，非師道尊嚴(yán)和一本正經(jīng)，而是溫暖如春和循循善誘；非知識(shí)淵博，而是洞察力和遠(yuǎn)見(jiàn)；非教給學(xué)生如何應(yīng)付考試，而是教給學(xué)生如何做人和做事。

　　上述教育理念，作為一名教師和孩子的家長(zhǎng)，我是很受啟發(fā)。

　　作者凌志軍先生將我們國(guó)家的教育體系比喻成一座大廈，里面容納了億萬(wàn)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生在這里都有自己的位置，這個(gè)大廈并非我們經(jīng)常見(jiàn)到的那種形狀，是一個(gè)金字塔，塔有五級(jí)，學(xué)生則有五種類型，分別對(duì)應(yīng)金字塔的五個(gè)層次：

　　A、厭學(xué)型：不快樂(lè)、厭煩、心理上的強(qiáng)烈反感和抵觸，恨不得把課本摔到老師臉上去；

　　B、被動(dòng)型：消極、被動(dòng)、麻木，在父母老師的督促和環(huán)境的壓力下取得進(jìn)步；

　　C、機(jī)械型：全身心投入刻苦用功，按部就班的朝著一流的方向努力；

　　D、進(jìn)取型：自信、主動(dòng)、積極、樂(lè)觀，把必須作的事情做的最好，持續(xù)性的保持著一流的成績(jī)；

　　E、自主型：擁有上一級(jí)學(xué)生的特征，此外還有：自主、自由、堅(jiān)韌、快樂(lè)，有個(gè)性，有激情，有想象力，享受學(xué)習(xí)而又不是完成學(xué)習(xí)，不以分?jǐn)?shù)衡量成敗，不一定是第一名，但一定有獨(dú)立的意志，有強(qiáng)烈的興趣，有一個(gè)執(zhí)著追求的目標(biāo)。

　　作者當(dāng)然是非常喜歡E的學(xué)生，我相信每一名教師和家長(zhǎng)都喜歡，其實(shí)每個(gè)學(xué)生也都渴望自己成功，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，每個(gè)老師都期盼自己教出的`學(xué)生取得喜人的成績(jī)。但是，作為一名教師，每天面對(duì)的是各種資質(zhì)的學(xué)生，在中國(guó)的教育環(huán)境下，學(xué)生的成績(jī)是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，所以不管是誰(shuí)都會(huì)過(guò)多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，個(gè)性的培養(yǎng)相對(duì)就少一些。這樣就導(dǎo)致那些成績(jī)落后的孩子漸漸地失去自信，失去一段學(xué)習(xí)其他事物的寶貴時(shí)間。

　　針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，凌志軍先生在這本書(shū)中就介紹過(guò)這樣一個(gè)人物：他家境貧寒，他也期望成功，可在高考時(shí)他栽了跟頭，語(yǔ)文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險(xiǎn)，可他不在乎人們對(duì)成功的定論，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級(jí)科學(xué)家，他就是微軟亞洲研究院院長(zhǎng)沈向洋。沈博士走上演講臺(tái)感慨萬(wàn)千，他也曾經(jīng)做過(guò)碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績(jī)僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長(zhǎng)的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學(xué)電機(jī)電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位，及美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院機(jī)器人專業(yè)博士學(xué)位，他回顧成長(zhǎng)的道路問(wèn)心無(wú)愧，他說(shuō)他沒(méi)有達(dá)到事業(yè)的巔峰，但是他沒(méi)有愧對(duì)成長(zhǎng)，這就是成功。

　　人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師�！蹦隳苷f(shuō)每個(gè)學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)課本中的知識(shí)嗎？答案肯定是——不能。因?yàn)橛行┖⒆酉矚g音樂(lè)；有些孩子喜歡體育；有些則喜歡科學(xué)；有些喜歡動(dòng)手操作等等。如果能在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，巧妙地根據(jù)學(xué)生的興趣發(fā)展他們的特長(zhǎng)，那么就能使學(xué)生找到屬于自己的位置，樹(shù)立自信。就像書(shū)中提到的，在微軟公司里，研究人員的成功可能是發(fā)表了一篇重要的論文，測(cè)試人員的成功可能是找到隱蔽的"臭蟲(chóng)"，支持人員的成功可能是幫助客戶及時(shí)解決了問(wèn)題。這些不同類型、不同資質(zhì)的人才都能憑借自己的努力，獲得他人的尊重和認(rèn)可，從而在事業(yè)上獲得成功。

　　凌志軍先生的《成長(zhǎng)比成功更重要》，他教會(huì)了我在教師這個(gè)崗位上如何去教育學(xué)生。教師應(yīng)該相信每個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都具有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的，不能忽略課堂與日常言行中的細(xì)節(jié)，獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮，這將會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)生成長(zhǎng)的歷程中，其實(shí)我們能做的，不僅僅是教給他們課本以內(nèi)的知識(shí)，更重要的是教給他們課本以外的東西，那便是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍�去做一個(gè)有著健全人格的人，教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，教會(huì)他們朝哪個(gè)方向走去。

　　一寸光陰，一寸金，只有踏踏實(shí)實(shí)做好每一天的工作、完成好每一天的教學(xué)任務(wù)，才會(huì)有實(shí)在的收獲，才能不愧對(duì)教師這一職業(yè)，才不至于讓孩子虛度光陰。

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