讀《瞎子和聾子》有感

　　讀完某一作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的讀《瞎子和聾子》有感，歡迎大家分享。

讀《瞎子和聾子》有感1

　　假期中，最愜意的莫過(guò)于捧起一本自己喜愛(ài)的書(shū)去讀了。

　　葉圣陶老爺爺?shù)淖髌房偸且运�那詼諧幽默而又細(xì)膩的筆觸以小見(jiàn)大，以一個(gè)個(gè)小故事引發(fā)著人們的思考，串聯(lián)成了一個(gè)又一個(gè)淺顯卻又易懂的道理，令我受益匪淺。葉爺爺可謂是我人生中的一大導(dǎo)師！

　　他的一生，四處奔波，創(chuàng)作了許許多多不朽的名作，在這些數(shù)不盡的作品里，我喜歡的要數(shù)《瞎子和聾子》了。喜歡這則小故事，并不是因?yàn)樗�有多么華麗的.詞藻，相反，就是因?yàn)檫@點(diǎn)，我才喜歡它，因?yàn)樗�真。它的語(yǔ)言真實(shí)，能夠走進(jìn)讀者的心坎里，帶來(lái)一種莫名的情感，生根，發(fā)芽，直至茁壯成長(zhǎng)。喜歡它，還有一個(gè)原因，便是它的思想了。是啊，在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境里，人們漸漸失去自我，失去本心，一句網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)很好地為“失去本心”找到了借口——世界這么亂，你單純給誰(shuí)看！但是，自己，就是那么容易改變的嗎？可能外表變了，著裝變了，氣質(zhì)變了，但是心境會(huì)變嗎？我想不會(huì)的，經(jīng)過(guò)了那次之后，我更加確信了。

　　一個(gè)平凡的上學(xué)日，我踏著朝陽(yáng)在一片白雪皚皚中小心翼翼地走著。但不得不說(shuō)，晨曦下的白雪別有一番韻味，在朝陽(yáng)的微照下更顯莊重，更具夢(mèng)幻，頓時(shí)，心情不由自主地便好了起來(lái)。走了幾步，驚奇的事情發(fā)生了，昨天還是含苞待放狀態(tài)的梅花竟在一夜之間盛開(kāi)了，那氣質(zhì)，那模樣，絕對(duì)是一等一的好。旁邊的白雪更是不服輸，與梅花一起，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線，梅花，也在白雪的映襯下，更顯多姿，猶如一位冷艷的少女獨(dú)傲枝頭，那畫面簡(jiǎn)直美極了，并不是言語(yǔ)所能表達(dá)出的。走近她跟前，低頭嗅了嗅，頓時(shí)，一種沁人的芬芳撲鼻而來(lái)，不似玫瑰的濃烈，反而有一種小家碧玉般淡淡的清香，勝過(guò)世間一切美妙的香味，不得不承認(rèn)，我深深地被她所吸引了，我深深地被她所征服了。我不禁聯(lián)想到一句詩(shī)：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香！是啊，白雪和臘梅，它們相互扶持，相輔相成，互相汲取對(duì)方的精華來(lái)填補(bǔ)自己的空缺，卻不知，在它們相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中，詩(shī)人早已把那和諧美麗的畫面記錄了下來(lái)，別具一番風(fēng)味了！看到這幅景象，我不得又開(kāi)始思考起來(lái)，小小的臘梅，竟有如此勇氣獨(dú)傲雪地，竟有如此膽識(shí)在寒冬開(kāi)放，實(shí)在是令人情不自禁地去贊美。倘若，它同其它的花在溫暖的時(shí)節(jié)開(kāi)放，那就不是它了吧！面對(duì)誘惑，它沒(méi)有選擇失去自我，沒(méi)有去“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”，反而一直堅(jiān)定自己的信念，它一直都沒(méi)有忘記它來(lái)到這個(gè)世界上的宿命：白雪梅花一笛風(fēng)！它沒(méi)有失去自我，它是最好的證明！

　　《瞎子和聾子》不也是一樣嗎？只有做好自己才是最快樂(lè)的，不同流合污，堅(jiān)持自我�？v觀歷史長(zhǎng)河中，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，愿意為國(guó)盡忠，為國(guó)犧牲；“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的陶淵明，寧可肉體受苦，心靈也要保持純潔；“兩腳踏翻塵世路，一肩挑盡古今愁”的袁枚，滲透了豁達(dá)的人生；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的蘇軾，溢滿了豪情壯志……

　　是啊，我們都獨(dú)一無(wú)二地存在著，又怎么可以失去本心呢？時(shí)光本就無(wú)情，我們又怎么能在這有限的時(shí)光內(nèi)迷失自我呢？

　　別忘了：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉！

讀《瞎子和聾子》有感2

　　假期，我讀了葉圣陶爺爺寫的一篇《瞎子和聾子》故事后，很受啟發(fā)，感慨萬(wàn)千，下面我給大家介紹一下吧！

　　故事講的是有兩個(gè)殘廢人，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是聾子。瞎子從小就瞎了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)一絲兒光亮。聾子從小就聾了，沒(méi)聽(tīng)過(guò)一絲兒聲音。他們生活在一起，彼此很羨慕對(duì)方，瞎子希望像聾子一樣看到精彩的世界，聾子希望像瞎子一樣聽(tīng)到美妙的聲音。他們很想對(duì)調(diào)一下，費(fèi)盡了千辛萬(wàn)苦，終于找到了神異的大風(fēng)車。于是他們讓大風(fēng)車幫他們對(duì)調(diào)了。調(diào)換之后，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有自己想象的那般美好，甚至比原來(lái)更糟！他們又很想換回來(lái)，可大風(fēng)車已不能再幫他們恢復(fù)原樣了。

　　這個(gè)故事使我明白了，我們不能老拿自己的短處跟別人的長(zhǎng)處比，而看不到自己的長(zhǎng)處，不要只羨慕別人的幸福生活，而看不到自己生活的'美好。當(dāng)我們擁有了別人的幸福生活，而失去了自己的美好生活的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們并不幸�？鞓�(lè)，人往往擁有的時(shí)候，不知道珍惜。而等到失去的時(shí)候，才知道擁有的珍貴。我們?cè)谌魏吻闆r下，都應(yīng)該積極、客觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力創(chuàng)造自己的幸福生活和美好未來(lái)。而如今的我們有一個(gè)健康的身體，還有一個(gè)溫暖幸福的家，家里有爸爸媽媽的疼愛(ài)、學(xué)校里有老師同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，還有什么不快樂(lè)的呢？讓我們好好珍惜今天的快樂(lè)生活吧！

讀《瞎子和聾子》有感3

　　周末，我讀了葉圣陶爺爺寫的《瞎子和聾子》這篇童話故事，讓我的內(nèi)心久久不能平靜。

　　這篇童話故事主要講的是：有兩個(gè)殘疾人，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是聾子。瞎子想看見(jiàn)美麗的世界，聾子想聽(tīng)見(jiàn)美妙的聲音。于是，他倆費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，找到了神異的風(fēng)車幫助他們對(duì)調(diào)一下。他們?nèi)缭刚{(diào)換之后，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有自己想象的那么美好，反而更加糟糕�？墒牵�風(fēng)車已經(jīng)沒(méi)有辦法再把他們調(diào)換回來(lái)了。

　　我從這個(gè)故事中明白了：不要用自己的短處跟別人的長(zhǎng)處比。要珍惜自己所擁有的，不要等到失去了才知道它的可貴。

　　現(xiàn)實(shí)生活中許多家長(zhǎng)可能也像我媽媽一樣，總是愛(ài)夸別人家的孩子……似乎自己家的`孩子就沒(méi)有一點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)似的。像我，平時(shí)寫作業(yè)時(shí)字已經(jīng)是一筆一畫寫得很好了，連老師都表?yè)P(yáng)我，可是媽媽卻說(shuō)別人家孩子的字寫得多么工整多么端正，要么就說(shuō)我的寫字姿勢(shì)不好。反正在媽媽眼中，我就是不如隔壁李阿姨家的孩子優(yōu)秀。

　　一次作文課上，老師把我的作文《我的媽媽》當(dāng)范文來(lái)講評(píng)，回到家，我高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天作文課上老師表?yè)P(yáng)了我呢！”可媽媽呢，只是拿著我的作文本翻看著說(shuō)：“還要努力，像李阿姨的女兒，上次作文在學(xué)校都獲一等獎(jiǎng)了呢，你可別驕傲！”唉！媽媽，你不知道，我想聽(tīng)到你對(duì)我的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，那是對(duì)我最大的肯定，也是我進(jìn)步路上最大的動(dòng)力呀……

　　還有很多這樣的小事，時(shí)間久了，我的信心都快被媽媽給否定得一干二凈了。幸好老師經(jīng)�？隙ㄎ也⒐膭�(lì)我，讓我在學(xué)習(xí)路上越來(lái)越優(yōu)秀。

　　其實(shí)，每個(gè)人身上都有許多閃光點(diǎn)。我覺(jué)得爸爸媽媽應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多多鼓勵(lì)孩子。這樣我們才會(huì)更加優(yōu)秀。

　　我們作為學(xué)生，也不要羨慕誰(shuí)的衣服漂亮，誰(shuí)的玩具多，誰(shuí)的學(xué)習(xí)用品高檔……要多想想，我們有一個(gè)健康的身體，有一個(gè)溫暖的家庭，有和藹的老師諄諄教導(dǎo)，有友善的同學(xué)們陪伴相處。我們應(yīng)該感到滿足和快樂(lè)，更應(yīng)該珍惜這種美好和快樂(lè)的生活！

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