小學(xué)生的名人傳讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的名人傳讀后感，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的名人傳讀后感1
《名人傳》是最偉大的傳記作家羅曼。羅蘭用生來(lái)獨(dú)具的斗士的精神和信仰，探索精神和藝術(shù)感受力，音樂(lè)性的，神秘的敏感描寫了最偉大的音樂(lè)家——“貝多芬傳”、最偉大的雕塑家——“米開(kāi)朗琪羅傳”和最偉大的文學(xué)家——“托爾斯泰傳”。所以讀起來(lái)深度、廣度不同凡響。
書中有很多出自名人的名言：如貝多芬：“一心向善，愛(ài)自由高于一切，就是為了御座，也絕不背叛真理�！比缑组_(kāi)朗琪羅：“愈是痛苦的就愈讓我喜歡。”托爾斯泰：“在這個(gè)美麗的世界上，在這片繁星點(diǎn)綴的廣裘天空下，人們難道不可以安適地生活嗎？他們?cè)谶@里怎么會(huì)懷有一些兇狠的、復(fù)仇的情感，懷有消滅同類的狂怒呢？人類心中所有惡的.東西都應(yīng)該在與大自然接觸時(shí)消失掉，這是善與美直接的表現(xiàn)�！�
看了《名人傳》后，我特別感動(dòng)貝多芬在耳朵全聾時(shí)，貧困、殘疾、孤獨(dú)、痛苦的他，竟創(chuàng)造那么美的交響曲，帶給人歡樂(lè)。
看了《名人傳》后，我特別感動(dòng)米開(kāi)朗琪羅對(duì)工作的投入：一連好幾個(gè)月，仰著頭畫教堂的拱頂，他的眼睛弄壞了，連字也看不清了；為建造尤利烏斯二世陵寢，三年間，他沒(méi)有休息過(guò)。他從腳手架上摔下來(lái)，腿部受了重傷，還在全身心撲在創(chuàng)作上。
看了《名人傳》后，我特別感動(dòng)托爾斯泰的深刻思想，博愛(ài)精神，他把自己的財(cái)產(chǎn)散發(fā)給窮人，他愛(ài)兒童創(chuàng)辦學(xué)�！抑懒藧�(ài)是力的基礎(chǔ)！愛(ài)是生存的理由！愛(ài)是托爾斯泰代表作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的精髓！
精讀細(xì)讀《名人傳》一定會(huì)得益不淺，《名人傳》我還會(huì)再讀你的。
小學(xué)生的名人傳讀后感2
閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀(jì)法國(guó)作家，他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱。書中寫了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家：貝多芬;另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開(kāi)朗基羅;最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹�，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的錘煉!
在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災(zāi)難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識(shí)到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊啊!但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)�，這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的`世界有了光芒，讓生活有了希望。
《名人傳》非常好地印證了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗。我們的時(shí)代千變?nèi)f化，充滿機(jī)遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會(huì)讓我們清醒一些。
小學(xué)生的名人傳讀后感3
今年的暑假，是我小學(xué)的最后一個(gè)暑假，所以沒(méi)有作業(yè)，但是我也沒(méi)有閑著，我讓媽媽給我買了一本書——《名人傳》和一本鏈接小學(xué)和初中的一本作業(yè)。
每當(dāng)我寫完媽媽布置的作業(yè)后，我就拿出《名人傳》津津有味地看了起來(lái)，當(dāng)我看到貝多芬的的悲慘遭遇，我會(huì)忍不住流下眼淚，當(dāng)看看他成了一名杰出的音樂(lè)家時(shí)，我會(huì)忍不住跳起來(lái)為他高興，為他自豪�？赏瑫r(shí)，我又在想，貝多芬在艱苦的條件下能成了一名杰出的音樂(lè)家，那么，我們又有什么學(xué)不好的理由呢?只要我們堅(jiān)持，只要我們努力，只要我們用心做每一件事情，那還有什么事情能難倒我們呢？
當(dāng)我看到哥尼提出“日心說(shuō)”，并堅(jiān)持自己的理論和托勃密的“地心說(shuō)”相對(duì)立，最終并取得大家的認(rèn)可。
我覺(jué)得《名人傳》非常好的應(yīng)證了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志，貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“再傷心隱忍中找棲身�！北砻髁藗ゴ蟮娜松褪且粓�(chǎng)無(wú)休止的戰(zhàn)斗，他告訴我們，悲慘的命運(yùn)，不僅降臨在普通人身上，也降臨在偉人的身上。當(dāng)我遭受挫折的時(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝困難的榜樣，不應(yīng)該怒天友人，要堅(jiān)持自己的意念，戰(zhàn)勝困難和挫折！
我們的.時(shí)代千變?nèi)f化，充滿機(jī)遇，我們渴望成功，我們要奮斗，我們要，我們要取得輝煌成就，我們要要躋身人類不朽者之列！因此讀讀名人傳，也會(huì)使我們更加清醒一些，貝多芬與命運(yùn)斗爭(zhēng)，成了一名著名的的音樂(lè)家，哥白尼與權(quán)位斗爭(zhēng)，最終得到了大家的認(rèn)可。同樣，我們也要以他們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)持不解，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生
小學(xué)生的名人傳讀后感4
“自由和進(jìn)步是藝術(shù)的目標(biāo)，正如它們是我們整個(gè)人生的目標(biāo)一樣”，這是偉大的音樂(lè)家貝多芬的名言。
今年寒假，我讀了一本名著—名人傳》。這本名著深深觸動(dòng)著我的心靈�！睹藗鳌返淖髡呤欠▏�(guó)的羅曼·羅蘭，此書由《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記組成。
這三篇傳記，每篇都讓我有所啟發(fā)。其中，最震撼我的就是《貝多芬傳》。貝多芬一生的.心血都傾注在了音樂(lè)上，然而，命運(yùn)總是在捉弄他。童年的他，體弱多病。到30歲，聽(tīng)力逐漸衰退，作為音樂(lè)家，這是致命的打擊，性格堅(jiān)毅的他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，繼續(xù)在音樂(lè)道路上前進(jìn)著。中年的他，聽(tīng)力已完全衰退，只能用筆來(lái)與人交流，但是這并沒(méi)有使他停下創(chuàng)作的腳步，而是拋開(kāi)所有的不行，投向大自然的懷抱，繼續(xù)譜寫著不朽的音樂(lè)篇章。
《命運(yùn)交響曲》是貝多芬所有作品中我最熟悉也最喜愛(ài)的作品。貝多芬眼中的英雄是那么的勇敢、百折不饒、堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像貝多芬本人一樣用痛苦譜寫與命運(yùn)抗?fàn)幍囊魳?lè)。每當(dāng)我閉上眼睛，用心傾聽(tīng)這首曲子時(shí)，腦海就浮現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：一位勇敢的騎士，手拿利劍，困難、挫折和痛苦就像敵人，騎士在前進(jìn)的道路上不斷遇到敵人，騎士沒(méi)有閃躲，而是一路砍殺，越挫越勇，最后凱旋歸來(lái)。每當(dāng)曲終時(shí)，我慢慢睜開(kāi)眼睛，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸有了勇氣，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，戰(zhàn)勝自己的勇氣。從這以后，每當(dāng)我氣餒時(shí)，就在心里默默哼唱《命運(yùn)交響曲》，鼓勵(lì)自己要像貝多芬那樣不因悲苦與劫難而一味沉淪，要做扼住命運(yùn)喉嚨的強(qiáng)者!
“人啊，你應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息!”這是貝多芬告誡人們的一句話。是的，人不能依附于草木，用堅(jiān)韌果敢的心創(chuàng)造生活，創(chuàng)造藝術(shù)!
小學(xué)生的名人傳讀后感5
第三位是講述的是來(lái)自俄國(guó)的托爾斯泰先生。
托爾斯泰是上層人士，他有著高等教育，高等學(xué)識(shí)，高等地位，高等生活。擁有著大多數(shù)人所沒(méi)有的財(cái)富與地位。但他常常羞愧難當(dāng)，厭倦自己所處的生活。他常常關(guān)心下層百姓，他無(wú)疑是善良的，是仁善的。不合群的他難免被開(kāi)除了教籍。在他生命的最后時(shí)刻，他離家出走，最終去世在了外面的火車站。即使他被開(kāi)除了教籍，但他依然是一位赫赫有名的，他也是偉大的，他為世間播撒了愛(ài)與仁善的光輝。
三位偉人，分居在三個(gè)不同的國(guó)家，生活在不同的時(shí)代，擁有不同的經(jīng)歷，經(jīng)歷著不同的故事，卻有共同的'美好品質(zhì)，譜寫了他們共同對(duì)生活理解的詩(shī)篇。
我不相信命運(yùn)冥冥中是注定的，我相信命運(yùn)真的是可以扼制的，貝多芬可以在耳聾而又煎受著身體的折磨時(shí)創(chuàng)作出美麗的樂(lè)譜；米開(kāi)朗基羅可以在受屈辱受精神的壓迫時(shí)成為一位偉大的畫家、雕塑家、詩(shī)人、建筑師；托爾斯泰可以在開(kāi)除教籍，忍受著沙皇政府的不滿的同時(shí)，成為一位偉大的眾所周知的文學(xué)家。所以，我們也要主宰自己的命運(yùn)，要無(wú)愧地命運(yùn)說(shuō)我可以。面對(duì)困難，我不愿再退縮再逃避，因?yàn)槭郎蠜](méi)有越不過(guò)的山，沒(méi)有跨不過(guò)的坎。
我也相信，堅(jiān)持、隱忍、仁善，將會(huì)在我未來(lái)生活中一一展現(xiàn)。
小學(xué)生的名人傳讀后感6
最近這些天，我閱讀完了一本由法國(guó)作家羅曼羅蘭寫的《名人傳》。書中描述了三位赫赫有名的英雄人物：一位是德國(guó)音樂(lè)家貝多芬；另一位是意大利畫家米開(kāi)朗琪羅；最后一為是俄羅斯作家列夫托爾斯泰。
在這三位英雄人物之中，令我最有所感動(dòng)的是天才音樂(lè)家貝多芬，他是一個(gè)真正的音樂(lè)天才�？墒�，他的父親卻利用貝多芬的才能來(lái)賺取錢財(cái)，沒(méi)日沒(méi)夜的讓貝多芬練習(xí)琴技。小小年紀(jì)就天天練琴，所以，貝多芬小時(shí)候的生活是非常不快樂(lè)的。
貝多芬的家庭也非常不幸，母親早逝，父親喜好喝酒，這些讓貝多芬的內(nèi)心感到十分難過(guò)。但他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)從未減少半分。可命運(yùn)總是喜歡捉弄人，不幸的事情正慢慢的向貝多芬涌來(lái)。
貝多芬30歲時(shí)，兩只耳朵不幸失聰，可貝多芬卻用她他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)創(chuàng)造出了震撼世人的奇跡：《英雄交響曲》是他自己譜寫的一首歌曲。
我要扼住命運(yùn)的`咽喉，絕不讓命運(yùn)所壓倒！這便是我時(shí)常鼓勵(lì)自己的名言警句。
在我們現(xiàn)代來(lái)說(shuō)，生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，過(guò)得豐衣足食，可我們面對(duì)小小的困難時(shí)總是縮頭縮腦的。我們應(yīng)該向貝多芬學(xué)習(xí)，不止是他，全世界的英雄人物都值得我們崇拜和學(xué)習(xí)。
讀完這本《名人傳》，我的內(nèi)心感慨萬(wàn)千，我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，而這些也將激勵(lì)我勇敢的面對(duì)和克服困難！
小學(xué)生的名人傳讀后感7
這個(gè)星期，我津津有味地看完了法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭寫的《名人傳》。
書中主要介紹了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、列夫·托爾斯泰的悲慘身世，和他們與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍某绺哂職狻?/p>
我最喜歡的人物是全世界萬(wàn)人注目、鼎鼎大名的——貝多芬。他小時(shí)候不像是莫扎特那樣有家人的溫暖、自由自在的。在貝多芬九歲那年，她的母親突然去世。這個(gè)消息使貝多芬極度悲傷，他無(wú)依無(wú)靠，只有一個(gè)喝酒成性的父親，讀后感《小學(xué)生名人傳讀后感》。他的父親是一個(gè)在維也納小有名氣的歌手，他一直相信有一點(diǎn)“棒子底下出孝子”的道理。所以他就把貝多芬關(guān)在一個(gè)前不著村，后不著店的屋子里，一天拉十幾小時(shí)的小提琴。而他爸爸則坐在外面聽(tīng)著他的`一舉一動(dòng)，只要貝多芬休息一會(huì)兒，他爸爸就會(huì)大發(fā)雷霆，憤怒地拿出棒子，把貝多芬打得鼻青臉腫、皮開(kāi)肉綻。只要貝多芬一天拉十幾個(gè)小時(shí)他才能安然無(wú)恙地回去。但是他的父親每次都會(huì)鉆一些牛角尖子，找理由把他打得頭破血流。貝多芬每次生活在一個(gè)水深火熱的處境中。他爸爸的這一種暴力行為，差一點(diǎn)兒讓貝多芬跳進(jìn)深淵，不再愛(ài)好音樂(lè)這一門優(yōu)美的藝術(shù)，反而憎恨這一門藝術(shù)。但是音樂(lè)可以讓貝多芬忘記憂愁和苦難。他還創(chuàng)作了舉世無(wú)雙的《命運(yùn)交響曲》，來(lái)抒發(fā)自己的心情。
想一想自己，我覺(jué)得非常羞愧，我們現(xiàn)在過(guò)得那么好，貝多芬那么艱難，卻是那么堅(jiān)強(qiáng)，我們只要有一點(diǎn)兒磕磕絆絆就東叫西叫的，真是太不應(yīng)該。我以后要向貝多芬學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩。
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