五年級(jí)讀后感【熱】
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的五年級(jí)讀后感，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)讀后感1
讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這篇課文后，我感受到動(dòng)物身上也有著人類的靈性和情感。
課文中的主角是在戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的一頭戰(zhàn)象——嘎羧。它知道自己的生命快到盡頭了，便重披象鞍，到打洛江畔緬懷往事，回憶戰(zhàn)場(chǎng)。最后，它來(lái)到埋葬自己戰(zhàn)友們的“百象冢”，在旁邊挖了一個(gè)坑，莊重地把自己掩埋了。
這是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象。嘎羧原本應(yīng)該去祖祖輩輩留下的象冢長(zhǎng)眠的`，但它沒(méi)有。我想它一定是無(wú)法割舍戰(zhàn)爭(zhēng)的那些往事，無(wú)法忘記戰(zhàn)友們。
這是一頭“純潔”的戰(zhàn)象。在嘎羧的心里，沒(méi)有為自己的功名而渴望；沒(méi)有為自己的戰(zhàn)績(jī)而自豪。心中只有和自己并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們；只有慈愛的波農(nóng)�。恢挥猩屏嫉泥l(xiāng)親們；只有它渴望的和平與安寧。雖然沒(méi)有什么可以永恒，但是必須守護(hù)自己最珍惜的。只有這樣，我們才能擁有心靈的凈土。它二十六年來(lái)一直懷有純潔的心。在它那為所有人動(dòng)容的壯舉面前，我們卻是那么的渺小。
這也是一頭“忠誠(chéng)”的戰(zhàn)象。“忠誠(chéng)”是因?yàn)樗R死時(shí)重披象鞍，它希望自己是最后一頭戰(zhàn)象。課文中有一句：“二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概�！睆闹�，我讀懂了象鞍上記載著凝重的歷史；記載著嘎羧的忠誠(chéng)；記載著垂暮的英雄；記載著博大的胸懷！
本文把戰(zhàn)象的英雄氣概、把戰(zhàn)象的高尚情懷、把戰(zhàn)象的悲壯感人場(chǎng)面描寫得扣人心弦，真是令人回味無(wú)窮。
五年級(jí)讀后感2
在這個(gè)冬天，我讀了《天藍(lán)色的彼岸》，明白了“情”永遠(yuǎn)超越一切，這個(gè)啟示使我受益匪淺，使這個(gè)冬天不再寒冷。
《天藍(lán)的彼岸》講述了：小主人公——哈里因車禍去了另一個(gè)世界，遇到了與自己一樣有未完成事的阿澀。在阿瑟的幫助下，做為一個(gè)幽靈在世間游蕩的經(jīng)歷，期間既有惡作劇，也有親情的回顧，友情的回放。
情超越一切，是這樣，哈里雖然被車禍奪走了生命，可是他放不下親情、友情，不顧一切來(lái)到人間續(xù)情，放下那顆對(duì)天堂好奇的心。而哈里的父親因?yàn)橛H情，每天在百忙之中抽出時(shí)間去哈里的墓地，他不怕浪費(fèi)時(shí)間，不怕忙上加忙。
在現(xiàn)實(shí)中也一樣。著名抗日英雄王二小，他為了消滅日本侵略者而光榮犧牲了�？稍谌藗冃闹�，他死亡了嗎？沒(méi)有，他的靈魂永垂不朽，我們?cè)谛闹袠淞⑵鹁竦募o(jì)念碑！這種敬佩之情跨越了生死界線，穿越了時(shí)空的阻撓。情！超越了空間、時(shí)代。
春節(jié)是游子們回家團(tuán)聚的節(jié)日，是人類最大的一次遷徙。春運(yùn)期間，售票廳、車站中人山人海，有的`人甚至排隊(duì)好幾天都買不到車票，但這擋不住他們對(duì)團(tuán)圓的渴望，擋不住他們的思鄉(xiāng)之情。情！超越等待。
情是偉大的，我們要抓住生命中的，每一份情，不要敵視任何一人，不要為小事斤斤計(jì)較，不要在你怨恨時(shí)讓太陽(yáng)下山。你做到了的話，情，或許就會(huì)被你抓得更緊。情！永遠(yuǎn)超越一切。
五年級(jí)讀后感3
魯濱遜漂流記是一本名著，它是由丹尼爾·笛福這位英國(guó)作家寫的，這個(gè)故事主要講魯濱遜他遭遇海難，流落荒島，但他并沒(méi)因此氣餒，他開始蓄養(yǎng)牲畜，播撒植物，制造各種各樣的物品。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最后，魯濱遜回到了英國(guó)。雖然魯濱遜在荒島上一無(wú)所有，但他堅(jiān)信一個(gè)道理：“一個(gè)人呆呆的坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的�！�
這個(gè)道理令我深處啟發(fā)，不禁想起了我三年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課。那一天，老師只要求我們畫一只小恐龍，就可以完成任務(wù)了。開始，我認(rèn)真的構(gòu)思，想象著應(yīng)該畫成什么樣。但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就脫離了教室里的嘈雜聲，反倒是沉浸在了幻想的世界里。我幻想著擁有一只巨大無(wú)比的恐龍，駕奴著他走遍世界。這畫面反映在畫紙上，同學(xué)和老師肯定會(huì)大吃一驚。大約過(guò)去了十來(lái)分鐘，我突然發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室安靜下來(lái)，只有畫筆的沙沙聲縈繞耳畔，而我的紙上卻是一片空白。我吃了一驚，這才開始畫了起來(lái)。一開始，我還想畫腦海中那只張牙舞爪，口噴黑煙，展翅高飛的巨龍。但當(dāng)我落筆的時(shí)候，卻傻眼了。雖然腦海里那只兇猛的巨龍還在咆哮，但是筆下的`形象卻令人難以下“咽”。最后我只能放棄空想，老老實(shí)實(shí)地按照要求畫一只普通的恐龍。只有打好基礎(chǔ)，今后才能完成巨龍的夢(mèng)想。當(dāng)然，魯濱遜也是一樣。他不可能立刻造一條巨龍來(lái)飛回英國(guó)，而是得先填飽肚子，再想辦法來(lái)逃脫。正所謂空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。勤奮的雙手使魯濱遜在荒島上過(guò)上了幸福生活，堅(jiān)持到了最后，實(shí)現(xiàn)起初的夢(mèng)想。
看來(lái)，一個(gè)人，光是呆呆的坐著，腦袋里空想，是沒(méi)有任何用的，只有浪費(fèi)時(shí)間。但如果珍惜時(shí)間，將這些空想的時(shí)間全部改為認(rèn)真做的時(shí)間，那我相信，他肯定能做得好。
五年級(jí)讀后感4
今天，我們學(xué)完了《海上日出》這篇課文，心中就如洪水泛濫，久久不能平靜。
這篇課文是巴金爺爺?shù)囊黄獌?yōu)秀作品，文章寫的生動(dòng)真實(shí)，讓人感覺身臨其境，親身感受日出之宏偉，日出之美麗�？粗@篇純樸的文章，我好像真的來(lái)到了巴金爺爺乘坐的那條船上，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，閉上眼睛，享受著那個(gè)瞬間一切萬(wàn)物所釋放出的光與彩。那日出的瞬間射出的.千萬(wàn)縷光芒，似乎排山倒海，以壓倒一切之勢(shì)涌了過(guò)來(lái)。此刻，太陽(yáng)就像一個(gè)熊熊燃燒的大火球，點(diǎn)燃了天，點(diǎn)燃了地;點(diǎn)燃了地平線，也點(diǎn)燃了海平面�？矗邓{(lán)的大海頓時(shí)成了燃燒的火海，千萬(wàn)朵紅彤彤的火燒云，慢慢地涌向了太陽(yáng)，漸漸地飛往了天邊……
大海終于托起了初生的火紅的太陽(yáng)，再次使其冉冉升起，宣布了黎明的開始，也告知了黑暗的結(jié)束，燦爛的陽(yáng)光再次照耀著生機(jī)勃勃的大地，使萬(wàn)物和諧相處，無(wú)比溫馨。
平凡的日出，在巴金爺爺?shù)墓P下竟然被描繪得那么形象，那么充滿活力!那樣的一輪紅日滿載著神圣的希望，是如此的美好，如此充滿憧憬。
我們少年兒童難道也不是一輪輪初升的太陽(yáng)嗎?只要沖出阻力，沖破云層，就能使大地陽(yáng)光普照，充滿溫馨。我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)一定會(huì)像一輪太陽(yáng)般把光明與熱量貢獻(xiàn)給祖國(guó)，為人類社會(huì)創(chuàng)造更加燦爛美好的未來(lái)!
五年級(jí)讀后感5
說(shuō)到讀書，那可是我最大的興趣愛好。我讀過(guò)許多書，但我覺得最有趣的要數(shù)美國(guó)著名文學(xué)大師馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》了!這本書講述的是主人公湯姆少年時(shí)代的趣事,體現(xiàn)了湯姆的淘氣、勇敢與聰明。
這本書中我印象最深的是湯姆被姨媽趕去刷墻的故事。有一天,姨媽讓湯姆去刷墻,湯姆十分不樂(lè)意,但也只能忍氣吞聲地去干活。這時(shí),湯姆的好朋友班恩手上拿著一個(gè)蘋果走過(guò)來(lái)。湯姆動(dòng)了動(dòng)腦筋,想出了一個(gè)好點(diǎn)子：他假裝一副快樂(lè)的樣子,一邊刷墻，一邊手舞足蹈地哼著小曲。班恩看了,覺得刷墻一定很好玩,就用一個(gè)蘋果和湯姆換得了刷墻的機(jī)會(huì),湯姆則在大樹底下吃起了蘋果。湯姆用這個(gè)辦法吸引了更多的朋友,而他自己也獲得了許多“戰(zhàn)利品”。淘氣的湯姆愛動(dòng)腦筋,總能把“壞事”變成好事。
在生活中,我們也要多動(dòng)腦。記得有一次,我畫畫時(shí)用畫筆蘸好了紅色的顏料，剛準(zhǔn)備下筆,畫筆就像一個(gè)頑皮的孩子,從我的'手指縫中滑了下去,掉在了畫紙上,原本和諧的畫面上多了一抹刺眼的紅色。這下可慘了,一上午的工夫白費(fèi)了，我急得差點(diǎn)哭了。突然,我靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法：我在“臟”的地方畫了一朵大紅花,又畫上了綠綠的葉子襯托著。畫完后，我仔細(xì)地看了看,這幅畫不是變“臟”了，而是變得更有生機(jī)了！我又驚又喜，原來(lái)愛動(dòng)腦筋可以使許多“壞事”變成好事啊!
“世上無(wú)難事,只怕有心人。”在生活中,只要我們多動(dòng)腦,什么困難都能迎刃而解!
五年級(jí)讀后感6
暑假里我讀了一本書叫做《魯濱遜漂流記》。英國(guó)人，魯濱遜的勇敢，他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神實(shí)現(xiàn)了自己航船的夢(mèng)想，堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)深深地感動(dòng)了我。我仿佛看到與死神多次擦肩而過(guò)的魯濱遜，他一個(gè)人在孤島上活了二十八年，二十八年，一個(gè)讓人驚訝的數(shù)字�。�
一六五九九月三十日，魯濱遜在一次航行中遇到了可怕的海浪，結(jié)果不行翻了船，除了他之外，沒(méi)有一個(gè)人活著。他流落到了這個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。在沒(méi)有食物、沒(méi)有衣服、沒(méi)有房子、沒(méi)有希望的情況下他憑著她的雙手建起了小房子；做了桌子、小匣子、椅子、陶罐；還捕捉了小羊、海龜、小狗；中了小麥、稻谷……于是，就這樣在惡劣的'環(huán)境，魯濱遜用自己的雙手創(chuàng)再出屬于他自己的“小王國(guó)”。后來(lái)一艘無(wú)意闖入的船幫他結(jié)束了荒島的生活，他憑著超常的勇氣幫助老船長(zhǎng)平定了船員的叛亂后，終于在失蹤二十八年返回祖國(guó)。
有一次，我放學(xué)回家的時(shí)候，由于鞋帶綁不緊，于是鞋帶一下子難住了。我試著綁了幾次都沒(méi)有成功。于是，我大喊：“媽媽，這鞋帶這么難綁呀！煩死了！”讀了這本書之后我知道我的自理能力實(shí)在是太差了，鞋帶沒(méi)系好就有情緒，而沒(méi)有在平時(shí)鍛煉生活的自理能力。我還明白了一個(gè)道理：我們要向魯濱遜那樣不怕困難，永不放棄，只有堅(jiān)持才能勝利。我的人生也會(huì)隨著這本書起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄。
五年級(jí)讀后感7
我喜歡讀書，只要讀到書，就把什么都忘記了。今年暑假，我讀了《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》這本書，其中一篇《失敗的對(duì)面是成功》令我深深地感動(dòng)。
《失敗的對(duì)面是成功》主要講了這樣一個(gè)故事：保羅·迪克的祖父留給他一個(gè)森林莊園，他為此感到自豪�？墒窃谀悄晟钋�，一道雷電引發(fā)了一場(chǎng)山火，燒毀了森林莊園，保羅決定貸款修建森林，可銀行拒絕他的申貸。就在他陷入絕境開始絕望時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)讓他看到人們排隊(duì)爭(zhēng)相購(gòu)買木炭的情景。于是他靈機(jī)一動(dòng)，把燒焦的.樹木加工成優(yōu)質(zhì)木炭，木炭很快被搶購(gòu)一空。他賺到錢后又購(gòu)買了大批樹苗，又恢復(fù)了森林莊園原來(lái)的模樣。
是啊，在任何處境里我們都不能絕望，只要你付出努力，就一定能成功。
去年暑假，我開始學(xué)鋼琴，開始感覺很簡(jiǎn)單，很好玩。隨著日子一天天過(guò)去，難度也在一天天加深。有一天，老師讓我彈《車爾尼599》，這可把我難住了。我怎么彈也彈不會(huì)。我哭著說(shuō)：“學(xué)鋼琴太難了，我不學(xué)了�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你想想，科學(xué)家每發(fā)明一件東西，都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗后，才能成功。堅(jiān)持到底，你一定會(huì)成功的。”
我咬著牙開始練，五遍，十遍，二十遍……終于，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的音符從我的指間流淌出來(lái)。從此以后，我不再畏懼彈鋼琴。
五年級(jí)讀后感8
路易斯是一只啞巴天鵝，所以它無(wú)法與別的天鵝溝通，《吹小號(hào)的天鵝》讀后感姜蓉。在他認(rèn)識(shí)薩姆后，學(xué)會(huì)了在石板上刻字�？墒莿e的天鵝是不會(huì)認(rèn)字的，于是，天鵝爸爸給它弄來(lái)了一把小號(hào)�？墒牵@把小號(hào)準(zhǔn)確的'說(shuō)是偷來(lái)的。于是，路易斯苦練吹小號(hào)，終于吹出了它心中的聲音。當(dāng)然，它去打工，把天鵝爸爸欠下的債還清了…
路易斯身上，有三種品質(zhì)：
堅(jiān)持，因?yàn)槁芬姿固焐鷨�，在費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦和折騰后，它終于在薩姆的幫助下學(xué)會(huì)了用石筆在石板上刻字，讀后感《《吹小號(hào)的天鵝》讀后感姜蓉》。可是，當(dāng)它知道其它的天鵝都不會(huì)認(rèn)字時(shí)，也沒(méi)有灰心喪氣，而是更加刻苦地學(xué)習(xí)苦練小號(hào)。
舍己救人。在路易斯飛羽沒(méi)有長(zhǎng)好時(shí)，它被庫(kù)庫(kù)斯庫(kù)夏令營(yíng)錄取(邀請(qǐng))去做一名小號(hào)手，而一個(gè)賭氣的孩子--平果，卻因?yàn)閯e人取笑他的名字而生氣萬(wàn)分，一氣之下，去湖中劃船散心。；不料卻掉進(jìn)湖里。路易斯飛羽沒(méi)有長(zhǎng)好，冒失飛到空中保持不了平衡，摔了下來(lái)�？墒�，路易斯卻冒著生命危險(xiǎn)救下平果，并獲得了榮譽(yù)--"救生獎(jiǎng)?wù)?。
樂(lè)于救人，臨危不亂。路易斯在費(fèi)城的一次風(fēng)暴中遇見塞蕾娜后，公園負(fù)責(zé)人要剪去塞蕾娜的飛羽，要讓塞蕾娜留下來(lái)！可是，這是在囚禁塞蕾娜！因?yàn)�，�?duì)于哪一個(gè)飛鳥來(lái)說(shuō)，失去飛行能力不是痛苦的?因此，路易斯去找過(guò)公園負(fù)責(zé)人用石板談話，可是沒(méi)有成功。但它沒(méi)有氣餒。又讓負(fù)責(zé)人給它發(fā)了一份電報(bào)給薩姆，讓他來(lái)幫忙，終于成功了！塞蕾娜與路易斯便回到了故鄉(xiāng)…
五年級(jí)讀后感9
今天我有幸拜讀了《魯濱孫漂流記》這本書，書中曲折的故事情節(jié)深深地吸引了我，我非常喜歡冒險(xiǎn)，雖然我只是一個(gè)女孩。魯濱孫的幻影時(shí)常在我的腦海中浮現(xiàn)，像一只無(wú)形的手，緊緊地抓住了我，讓我無(wú)法挪移。
這本書講述了一個(gè)令人稱奇的故事，說(shuō)的是一個(gè)叫魯濱孫的人喜歡航海冒險(xiǎn)，有一次，他去南美洲，途中遇上了大風(fēng)浪，把他沖到了一個(gè)荒島上，在這個(gè)荒島上，毫無(wú)人煙，魯濱孫在荒島上住了28年，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦、千難萬(wàn)險(xiǎn)才回到自己魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)——英國(guó)，回到英國(guó)后，他變得很富有，還生了兩個(gè)兒子和一個(gè)女兒。
看了這本書以后，我為魯濱孫這種頑強(qiáng)不屈、永不言棄、豁達(dá)樂(lè)觀的精神所驚嘆，魯濱孫在遇到困難的時(shí)候，并沒(méi)有灰心喪氣；而是努力地為自己找出生活出路；當(dāng)他沒(méi)有糧食的時(shí)候，他自己開墾；他的.這種勇敢與樂(lè)觀，改進(jìn)了荒島，教化了野人，我們應(yīng)該有他那種生存意識(shí)。
魯濱孫他遇到困難并沒(méi)有放棄，而是永不言棄，可是再想一想我自己，遇到一些小小的困難，就放棄，就拿一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題來(lái)說(shuō)吧，只要是我自己覺得有一些難度，不會(huì)做，我不會(huì)去自己想辦法，只會(huì)半途而廢，心里想著：反正老師明天也會(huì)講。而魯濱孫卻沒(méi)有這樣的想法，他靠自己的努力去奮斗，他非常樂(lè)觀，總是能從壞處中發(fā)現(xiàn)好處，正是他這種積極向上的精神，才使他戰(zhàn)勝了困難。
真正的人生，只有在經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)之后才能實(shí)現(xiàn)。我要把
五年級(jí)讀后感10
暑假里，爸爸為了讓我有更好的閱讀能力，就給我買了許多書讓我讀。其中，里面有一篇文章讓我非常深受感解，那就是——《一千張?zhí)羌垺贰?/p>
故事主要講述的是：故事的主人公去外婆家度假，她經(jīng)常和好伙伴世香在院子里追逐、玩耍。正在養(yǎng)病的姑姑覺得她們太吵了，很不耐煩，就想出辦法使她們不在吵鬧。有一次，姑姑對(duì)她們說(shuō)：“如果你們能夠攢足一千張?zhí)羌�，我就給你們買電動(dòng)狗。”“電動(dòng)狗！”孩子們驚噴頭地大叫起來(lái)。以前那兒很窮，能有一只電動(dòng)狗是她們多年來(lái)的心愿啊。從此，她不在院子里玩耍，而是在四處找糖紙，表姑也因此得到了安寧。兩個(gè)孩子走街竄巷，辛苦地找著，有時(shí)候，糖紙被風(fēng)吹走了，她們拼命地追著它跑了個(gè)老半天。她們還用自己省下的零花錢買糖吃，有時(shí)候還吃得想吐，但為自己的夢(mèng)想還是硬著頭皮想吐，但為自己的夢(mèng)想還是硬著頭皮吃下去。她們還常常在糖果店門口的.柜臺(tái)邊守候孩子來(lái)吃糖果，給他們糖紙，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望�。�
終于有一天，她們攢足了一千張?zhí)羌�。她們欣喜若狂地捧著一千張�(zhí)羌垇?lái)到姑姑面前，沒(méi)想到換來(lái)這樣的話語(yǔ)：“我是為了讓院子安寧，逗你們玩的！”頃刻間、美好、純真的夢(mèng)想化為泡影，兩個(gè)孩子頓時(shí)淚流滿面……這對(duì)兩個(gè)天真的孩子來(lái)說(shuō)是多么賤酷的打擊啊！
孩子是可以批評(píng)，可以責(zé)怪的，但孩子是絕對(duì)不可以欺騙的。要是你一次又一次地欺騙孩子，孩子也會(huì)一次又一次地去欺騙別人。更嚴(yán)重會(huì)是孩子長(zhǎng)大后可能會(huì)去偷東西，之后坐牢。這樣的事可能就因?yàn)榧议L(zhǎng)幾句話造成的，要是不想孩子長(zhǎng)大干盡壞事，就從現(xiàn)在開始不要再欺騙孩子了。
五年級(jí)讀后感11
每個(gè)人都有自己最愛看的書，我這個(gè)小書迷是絕對(duì)不可能例外的。
我最愛看的書是曉玲姐姐寫的《魔法小仙子之天使的鈴鐺》，這個(gè)名字乍一看大家還會(huì)以為冒險(xiǎn)類叢書，其實(shí)這是一本關(guān)于仙子的小故事的書，我從中得到了很多啟示。里面有五個(gè)精彩的故事，令我印象最深刻的是關(guān)于牡丹仙子的意外熱氣球之旅。這個(gè)故事講的是普靈王被毒蛇咬了一口，牡丹仙子意外地登上了去找解藥的勇士號(hào)熱氣球，牡丹仙子憑著自己的勇氣，渡過(guò)了難關(guān)，找到了解藥，拯救了普靈王，這個(gè)故事讓我深刻明白了“有志者事竟成”這句話的.含義。
有志者事竟成——其實(shí)這句話也體現(xiàn)在生活中。有一次我準(zhǔn)備去上英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一段英語(yǔ)對(duì)話沒(méi)背，正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候突然想到：“不如就在車上背吧，至少不要背得太磕磕碰碰就行了�！蔽以谲嚿弦槐楸槟持�，希望把這些對(duì)話印在腦子里，以前漫長(zhǎng)的時(shí)間現(xiàn)在似乎很短暫，我生怕到了那里還不會(huì)背，結(jié)果被老師罵。一想到這里，我就拼命地去讀、去背，連喘息的時(shí)間也要拿來(lái)背書。到了興趣班，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去過(guò)關(guān)，想不到我背得那么流利，中間也沒(méi)有停頓，回到座位我才回過(guò)神來(lái)，慶幸著自己在車上背了，我也終于明白了，只要努力，沒(méi)有什么做不成的事，只要努力，就能成功！
《魔法小仙子》是一本很好的書，它告訴我們?nèi)松袘?yīng)該具備的美德，那些習(xí)慣會(huì)讓我們終生受益，所以我推薦大家去看這套叢書。
五年級(jí)讀后感12
我常常抱怨命運(yùn)安排生活的種種不公，怨天尤人。誰(shuí)不想活得精彩？誰(shuí)有喜歡活在一聲聲嘆息中？我時(shí)常慶幸自己是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业纳谐錆M了光明，我可以用我的眼睛清楚地看到這個(gè)美麗的世界。光明這個(gè)字眼，總能讓我想到一個(gè)震驚世界的任務(wù)——海倫·凱勒。她的散文集《假如給我三天光明》，給了我很大的感觸。
她，一個(gè)特立獨(dú)行的小女孩。她的身體雖然不自由，但她的心是自由的。憑著自己的智慧，考入了哈佛大學(xué)，創(chuàng)作14部著作，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌控英、法、德、拉丁、希臘五種文字的名著的作家和教育家。知識(shí)照亮了她的世界，她又把這光明帶給了更多的人。
看了這本書，我有些慚愧。因?yàn)槲夷慷昧撕悺P勒艱辛而又幸福的一生，目睹了海倫·凱勒對(duì)生活的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴求。她用她那顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心戰(zhàn)勝了命運(yùn)的黑暗和困難，最終為自己迎來(lái)了光明。她的`一生是人類的奇跡，她的故事和勇氣，使我汗顏，也使我警覺。
海倫給我們打開了一道人生的天窗，讓我們看到了一個(gè)無(wú)比絢麗的嶄新世界。一個(gè)既盲又聾又啞的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)深懷愛心的、博學(xué)的、有能力幫助別人的人，這是一個(gè)多么偉大多么令人驚嘆的奇跡��！
連海倫·凱勒這個(gè)殘疾人都可以成為為國(guó)家有奉獻(xiàn)的人，更何況我們正常人呢？所以，我立誓：“我一定要成為一個(gè)有用的人，即使有不幸發(fā)生，也要不屈不撓勇敢面對(duì)！”
五年級(jí)讀后感13
這個(gè)星期我讀了《中華美德故事》這本書，其中，《毛澤東信守還書期》的故事，對(duì)我的教育特別深。
這個(gè)故事介紹了毛澤東是個(gè)多才多藝的人，他不但在文學(xué)方面的修養(yǎng)非常高，而且對(duì)書法也很有研究，有空的時(shí)候總愛練習(xí)書法，既可以休息休息，又可以陶冶情操。有一次，毛澤東聽說(shuō)老朋友黃任之有一幅東晉大書法家王羲之的真跡，就很高興地去向他借來(lái)看，并且說(shuō)好了只借一個(gè)月。毛主席對(duì)這幅真跡真是愛得不得了，每天辦完國(guó)家大事回來(lái)以后，就要拿出來(lái)看看，看到高興時(shí)用手不停拍著桌子，發(fā)出很大的聲響，有時(shí)練字入迷了，連飯也忘了吃，不知不覺，一個(gè)月的期限到了。毛主席小心翼翼地用函板將那本真跡夾好，又不住地用手在上面撫摸著，叫來(lái)他的衛(wèi)士小尹，說(shuō)：“你跑一趟，把這本字帖送還給黃任之先生，路上小心，不要損壞了。凌晨零點(diǎn)以前必須送到�！毙l(wèi)士小尹說(shuō)：“黃任之先生剛剛打來(lái)電話說(shuō)，毛主席只要還在看，盡管多看幾天都沒(méi)關(guān)系，他不急著要�！泵飨瘏s擺了擺手，說(shuō)：“給他送去吧，朋友交往要重信義，到一個(gè)月不還，我就失信了�！秉S任之先生按期收到了毛主席還回來(lái)的字帖，高興地說(shuō)：“毛主席真是一位守信用的`人呀！”
讀了這個(gè)故事我明白了，講信用要從自我做起，現(xiàn)在做起，更要從平常的小事做起。答應(yīng)別人的事情一定要做到，不然不管做什么都不會(huì)成功的。比如交朋友吧，首先要信任別人，不講謊話，說(shuō)過(guò)的話就要做到，這樣才會(huì)有人和你做知心的好朋友；還有就是做生意，那就必須講信用，承諾客戶的事必須履行，這樣客戶才會(huì)信任你，才會(huì)跟你有進(jìn)一步的合作，那么你的事業(yè)就會(huì)更成功！做到言出必行，將來(lái)我們走向社會(huì)才能被社會(huì)所重用，讓我們像毛澤東主席一樣做一個(gè)講信用的人吧！
五年級(jí)讀后感14
這幾天，我在完成何老師給我們留的一個(gè)作業(yè)，也是在了解歷史方面的知識(shí)——看《三國(guó)演義》
前幾天，媽媽給我買了一本《三國(guó)演義》，就是很難理解的那種文言文，我看不太懂，又從我哥哥那里借了一本，這一本比較容易讀，讀起來(lái)比較方便，能看懂，但是它的內(nèi)容只是挑了一些精彩的回合，并沒(méi)有都寫出來(lái)。于是我就把這兩本放在一起讀，先看看簡(jiǎn)單的，再看看難的，基本上就能看懂了。
開始看了，首選映入我眼簾的是幾句非常熟悉的話：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空……”這不就是我們剛剛背過(guò)的嗎?這就是三國(guó)演義的開篇詞。我繼續(xù)往下看，“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”
讀完了三國(guó)演義，但我還是沒(méi)有從書中回味過(guò)來(lái)，這真是一本好書，它讓我懂得了知識(shí)，還陶冶了我的情操，它無(wú)愧于“四大名著之一”這個(gè)稱號(hào)!
其中的故事給我印象最深的就是空城計(jì)了：司馬懿兵臨西城，不料孔明鎮(zhèn)定自若，巧設(shè)空城計(jì)。司馬懿多疑，中了空城計(jì)。便退軍�？酌鲹嵴疲χ忉尶粘怯�(jì)。我認(rèn)為諸葛亮真是一個(gè)人才，神機(jī)妙算，每一次出的'計(jì)策都能成功，我很佩服他。
《三國(guó)演義》真是令人難忘，大家有時(shí)間也可以讀一讀，它可以令你終身受益匪淺!
?就行了!
就這樣，有了第一次滑的經(jīng)驗(yàn)，也就有了第二次，第三次，第四次、第五次等等的成功，這次滑雪可真的令我受益匪淺。
回到家，我卻還沉浸在那美妙的雪世界中，那滑下來(lái)時(shí)的那種刺激，是很難感受到的。大家也可以常去滑雪哦!
五年級(jí)讀后感15
這本書籍想告訴我們：失去了父愛或是母愛的孩子，他們表面上和大家一樣快樂(lè)，內(nèi)心卻都有著揮之不去的憂傷。惟有給予寬容才能為自己贏得溫暖和愛。這讓我想到了一些失去父愛或者母愛的同學(xué)，他們都想我們那樣開心，但是，他們的內(nèi)心卻充滿著憂傷和孤獨(dú)。他的內(nèi)心世界開始變小了，小如一首歌，小如一回永恒的`接吻。
當(dāng)看到主人公張小偉被媽媽要求接近同學(xué)的時(shí)候，想到了自己的媽媽。平時(shí)，她老是嘮嘮叨叨的，總沒(méi)完沒(méi)了�？墒俏铱赐赀@一部分時(shí)，才知道媽媽的用心良苦，原來(lái)她是為了我，才會(huì)這樣做的。當(dāng)我看到這個(gè)格言的時(shí)候才懂得一些道理。積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
故事講的是：一個(gè)叫張小偉的同齡孩子，他努力克服敏感和哭鼻子的缺點(diǎn)。在故事里，他是一個(gè)十分孤獨(dú)、寂寞的角色，他和同學(xué)的矛盾、秘密和在學(xué)習(xí)中的趣事……這些事情從書里一幕幕地展現(xiàn)出來(lái)。小偉總是怕別人嘲笑、欺負(fù)，可當(dāng)他看到這則格言以后，就不會(huì)那樣想了。這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評(píng)忍不斷往前走的人手中。
讀完這本書，才知道一則格言的意義。這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益！
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