小學(xué)一年級(jí)讀后感(精選15篇)
讀完一本名著以后，你有什么領(lǐng)悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)讀后感1
《窗邊的小豆豆》講了小豆豆在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)因?yàn)樘詺獗辉瓉韺W(xué)校退學(xué)后去巴學(xué)園發(fā)生的事。令我印象最深的是試膽量的活動(dòng)。
有一次，巴學(xué)園在九品佛的.寺廟舉行了一次試膽量的活動(dòng)。有的人扮鬼在九品佛寺廟的某個(gè)地方躲起來嚇別人一大跳，其他的人每?jī)蓚�(gè)一組去九品佛寺廟試膽量。有許多人包括小豆豆知道一定有人藏在墓地，所以堅(jiān)決不去墓地，而且已經(jīng)知道什么是試膽量，所以小豆豆決定早點(diǎn)兒回去為好，正巧同組的伙伴們也都是這個(gè)想法，小豆豆暗想：太好了，不是我一個(gè)人想回去。于是，他們一溜煙跑了回去�；氐綄W(xué)校，他們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有幾組回來了，因?yàn)榇蠹叶己芎ε�。不過很久有些人都被嚇著跑了回來，有一些人跑回了家，還有一些鬼也哭著回來了，后來大家也不怕鬼和妖怪了，因?yàn)楣砗脱忠埠ε隆?/p>
看完這本書我很羨慕小豆豆，因?yàn)樗谝粋�(gè)與眾不同的學(xué)校。她的學(xué)校會(huì)有試膽量的活動(dòng)而我們的學(xué)校卻不可能，她的學(xué)校可以在學(xué)校禮堂中露營，而我們連想都沒想過。她們每個(gè)人都有一棵樹，而我卻沒有。校長小林宗作先生他是一位慈愛的人，如果世上還有小林宗作先生那樣的人，我一定會(huì)去問候他。
小學(xué)一年級(jí)讀后感2
自從課文里學(xué)到了《小英雄雨來》這一課后，我就一直很懷念雨來。這天，我突然找到了一本《小英雄雨來》，如獲至寶，迫不及待地看了起來。
雨來十分機(jī)智勇敢。有一回，他忽然發(fā)現(xiàn)自家炕下有一位八路軍戰(zhàn)士，可是外面全是日本鬼子，怎么才能讓八路軍戰(zhàn)士逃出去呢？一時(shí)間，一旁的大人們都犯了難�？墒�，我們的小雨來卻機(jī)智地想到讓戰(zhàn)士穿著有羊毛的羊皮袍子，裝扮成羊，夾在羊群中。這樣，就可以迷惑住日本鬼子。之后，雨來趕著羊群，沉著冷靜地通過了鬼子們的盤問，成功地幫助八路軍戰(zhàn)士穿過了敵人的哨卡。
現(xiàn)在的社會(huì)雖然太平，但也有許多壞人混在人群中。我們小學(xué)生遇到壞人時(shí)，也要像雨來那樣沉著冷靜。我們可以先記下對(duì)方的性別、年齡、身高、服飾、發(fā)型等外貌特征。又如壞人的車輛類型、顏色、品牌和車牌號(hào)碼，逃跑方向、速度等。以便于報(bào)警時(shí)告訴警察叔叔。
八月三日，云南魯?shù)榘l(fā)生了6。5級(jí)地震。據(jù)說有一個(gè)小男孩，掙扎著走出了廢墟，又機(jī)智地把一塊塊大石頭擺成g一個(gè)巨大的SOS，使駕駛直升機(jī)的.救援人員能夠發(fā)現(xiàn)那兒還有被困人員，就可以趕緊下去救人了。如果他不是這樣做，而是大聲呼救的話，那就不一定會(huì)得救了。可見關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜是很要緊的。
總之，我們要學(xué)習(xí)雨來機(jī)智勇敢，臨危不懼的精神。遇到困難，不能急躁，冷靜面對(duì)，相信所有困難都會(huì)迎刃而解的。
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小學(xué)一年級(jí)讀后感3
今天我讀了一本書，叫《成語故事》，書中有很多個(gè)我們耳熟能詳?shù)某烧Z小故事，其中《自相矛盾》這個(gè)故事 給我留下了深刻的印象。
這一課，講的是一個(gè)楚國人，在推銷矛和盾的時(shí)候，一時(shí)說他賣的盾堅(jiān)固無比戳不破，一時(shí)又說賣的矛非常鋒利戳無不破。由于說話絕對(duì)化，前后矛盾，被人一問：用你的矛攻你的盾會(huì)怎么樣?結(jié)果不能自圓其說，陷入尷尬境地。
在日常生活中，有時(shí)候想事情或講話不注意，也常常會(huì)自相矛盾，比如有時(shí)說媽媽對(duì)自己很好，放假時(shí)生活上無微不至的關(guān)心，吃得好、穿得好，玩得好，有時(shí)又說媽媽很壞，開學(xué)以后什么事都管得很嚴(yán)格，中午不睡覺要管、放學(xué)回家晚一些要管，作業(yè)沒完成要管，越想越憤憤不平。
又如回老家鄉(xiāng)下我很喜歡那里的青山綠水和小朋友，但又很害怕那里的'兇惡的山蚊和可怕的狗;從以上的事例中可以看到：如冷靜下來想到底對(duì)媽媽是愛還是恨?能把媽媽對(duì)自己的嚴(yán)格要求也看成是一種愛，就不會(huì)說媽媽壞;只要對(duì)鄉(xiāng)下有深厚感情的話，山蚊和狗就并不可怕了，農(nóng)村人世代相傳都能生活下去，回去住幾天有什么可怕?
矛盾存在生活中、學(xué)習(xí)中，隨處可見，到處都有，我們要用正確的方法和思想去分析，去對(duì)待，無論做事說話，都要注意留有余地，不能自相矛盾，不要自己打自己的嘴巴，這樣才不會(huì)被人笑話，才不會(huì)尷尬和出洋相。只有這樣才能看清問題，清醒頭腦，方向正確，步伐堅(jiān)定向前進(jìn)!
小學(xué)一年級(jí)讀后感4
《西游記》,是古代四大名著之一，這部作品情節(jié)生動(dòng)有趣，讀起來朗朗上口，令我明白做如何事都要堅(jiān)強(qiáng)。
《西游記》的作者是吳承恩，這是一部長篇神魔小說。這部書講的是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人西天取經(jīng)，最后歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)的故事。在師徒四人中，我最喜歡孫悟空了，他機(jī)智聰明，在遇到困難時(shí)臨危不亂，一路上斬妖除魔，護(hù)送著唐僧，最后取得真經(jīng)。在這一路上，唐僧師徒四人遇到了很多困難，但每一次他們都能一一克服，是多么堅(jiān)強(qiáng)�。∷麄兪嵌嗝从赂野�！路途那么遠(yuǎn)，他們卻堅(jiān)持到最后，多么令人贊嘆��！
所謂“世上無難事，只怕有心人。”它告訴我們：做任何事，只要你肯堅(jiān)持，認(rèn)真去做，就能掃除一切困難。沒錯(cuò)，就像唐僧師徒四人一樣，他們不畏艱辛，沒有半途而廢，堅(jiān)持到最后，最終克服一切困難，取得真經(jīng)。我也要像他們一樣，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的`少年，能夠獨(dú)立自主，獨(dú)立思考。
就像學(xué)自行車一樣，從哪跌倒就從哪重新站起來。剛學(xué)自行車，搖搖晃晃地從自行車上摔下來，摔了我一個(gè)四腳朝天，我很想哭，但我沒那么做，我咬緊牙關(guān)，重新站了起來，我重振旗鼓，心里想：我一定要成功。第二次，第三次，我接二連三地摔下來，十分痛苦，我知道我要堅(jiān)強(qiáng)。第四次，第五次……不知道過了多久，我氣喘吁吁，高呼一聲，終于我成功了。
《西游記》的情節(jié)令我難忘，它讓我懂得要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的樂觀少年。
小學(xué)一年級(jí)讀后感5
《一年級(jí)小學(xué)生》是一本非常有趣的書，在這本書里我們可以看到一年級(jí)的小朋友們豐富多彩的校園生活。晴晴小朋友閱讀的時(shí)候，晴媽也沉浸了進(jìn)去，仿佛也回憶起了自己的一年級(jí)生活。
當(dāng)值日生時(shí)，別的小朋友都會(huì)聽你的，所以非常不舍紅袖標(biāo)；別的小朋友惹自己生氣了會(huì)非常氣氛地畫一些可怕的圖案，然后寫上同學(xué)的名字；會(huì)和媽媽抱怨和同學(xué)們之間的“小糾紛”；自己拿了好的分?jǐn)?shù)就開心地和媽媽一起分享；抄寫黑板上的字，把狗寫成了貓；整整一課堂的學(xué)生去家里做客，奶奶做的餅有一座山高；和幾個(gè)活潑的'小姑娘，冒險(xiǎn)到城外的樹林子里，迷路了卻沒有怕沒有哭。
很棒的一本書，給大人很多啟示，很氣人卻又非�？蓯鄣暮⒆觽�，讓我們學(xué)會(huì)如何愛護(hù)和對(duì)待自己的孩子。它記錄了孩子們每時(shí)每刻發(fā)生的成長小故事。晴媽看了之后，突然感覺原來家家都有一個(gè)“晴晴小朋友”，非�？蓯鄣摹扒缜缧∨笥选�。
自從開始接觸到注音版的書籍后，晴晴愈發(fā)愛上了這種磕磕巴巴自己閱讀的感覺。讀完之后雖然不如讓爸爸媽媽來讀得暢快，卻有一種別樣的自豪在里邊。每次讀完一個(gè)章節(jié)，晴晴小朋友總是抬起自己的小下巴，“哎呀，我又讀完了一張吶”�！兑荒昙�(jí)小學(xué)生》是一套注音全彩美繪版的書籍，字體大小適中，行間距也非常適合孩子們閱讀。
晴晴小朋友馬上就要升入二年級(jí)了，她和書里的馬魯霞一樣對(duì)二年級(jí)充滿著期許，那將是怎樣的二年級(jí)生活呢？我們也非常期待！
小學(xué)一年級(jí)讀后感6
寒假的時(shí)候,爸爸給我買了很多的課外讀物,我選了一本《綠野仙蹤》看，爸爸說這是一本很好的書。
書里面寫的是一個(gè)小女孩，叫做桃樂絲，她和叔叔嬸嬸住在一起，有一天她在和自己的小狗玩耍的時(shí)候遇到了大風(fēng)，就被刮走了。她被刮到了一個(gè)很神奇的地方，是一個(gè)開滿了花的小人國，她在仙女和大家的幫助下，到綠水晶城找大奧茲魔法師去找回家的辦法。在去綠水晶城的路上，她遇到了想要一個(gè)聰頭腦的稻草人、想要一顆心的鐵皮人、想要變得勇敢的膽小獅子，他們就一起作伴去找魔法師，想要魔法師幫忙實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他們一路上克服了很多困難，到了綠水晶城見到了魔法師，誰知道他們發(fā)現(xiàn)其實(shí)魔法師是一個(gè)普通的魔術(shù)師，根本就不會(huì)魔法，但是，在幫助魔法師的要求下，他們一起打敗了壞女巫，并實(shí)現(xiàn)了大家的夢(mèng)想，并且桃樂絲也找到了回家的辦法，然后就回到了家鄉(xiāng)。
故事里的稻草人沒有腦子，但是他在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候卻很聰明，鐵皮人沒有心，但是他助人為樂，有“熱心”，獅子很膽小，但是遇到危險(xiǎn)的'時(shí)候也很勇敢，這說明了我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只是自己可能沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)遇到大家需要幫助的時(shí)候，我們就可能發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。還告訴我們，要相互幫助，面對(duì)困難不后退，為了夢(mèng)想努力奮斗�？赐赀@本書我收到了很大的啟發(fā)，以后我要團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇到學(xué)習(xí)上的困難努力克服，和大家一起進(jìn)步！
小學(xué)一年級(jí)讀后感7
大班的時(shí)候，媽媽陪我讀過《一年級(jí)的小蜜瓜》，那時(shí)聽了覺得沒啥好玩的；寒假時(shí)無意間又看到這本書，因?yàn)槲椰F(xiàn)在也是一年級(jí)的小學(xué)生，這次我一下子就被書里的內(nèi)容深深地吸引住了，我一個(gè)人一天就把它全部看完了。
從小蜜瓜入學(xué)的第一天熟悉環(huán)境和之后的校園學(xué)習(xí)生活和我現(xiàn)在的學(xué)校生活是多么的相似呀。班主任心蘭老師對(duì)小蜜瓜的鼓勵(lì)，和同學(xué)花倫小布他們的友好相處，小蜜瓜的`考試，一個(gè)個(gè)小故事仿佛就發(fā)生在我身邊。
小蜜瓜聰明好學(xué)，誠實(shí)善良，尊敬老師關(guān)心同學(xué)，特別有愛心，心思敏捷，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，他還有些害羞和膽小，怪不得媽媽說我和小蜜瓜很相像呢。小蜜瓜特別有責(zé)任心，心蘭老師讓他帶回家保管的一盒糖，晚上睡覺他都抱著，生怕媽媽會(huì)悄悄地拿走一顆。學(xué)習(xí)上也很努力，期末考試三門都是一百，太棒了！我都為他感到驕傲。小蜜瓜考完試后去爬山，發(fā)現(xiàn)許多地方都不對(duì)勁了，和他以前來看到的感覺不一樣，爸媽媽笑著告訴他，這是因?yàn)樗F(xiàn)在長大了！就如同我今年看這本書和去年感覺不一樣，也是因?yàn)槲乙查L大了！
我喜歡小蜜瓜，我更是爸爸媽媽的“小蜜瓜”。
小學(xué)一年級(jí)讀后感8
今天我和媽媽到書店買了一本專為一年級(jí)男生量身創(chuàng)作的幼年小說《一年級(jí)的小蜜瓜》。
這本書內(nèi)體現(xiàn)了，背著書包上學(xué)的第一天，碰到的第一個(gè)老師，交到的第一個(gè)朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場(chǎng)考驗(yàn)……對(duì)于這個(gè)一年級(jí)的男生是如何面對(duì)的。
在這本書中，我最喜歡看的是一篇題目叫《最貼心的禮物》的故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上不愿意吃一丁點(diǎn)東西。
為了讓奶奶吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送許多好吃的`，可是奶奶一口也吃不下。
一天小蜜瓜想起小布跟他說過，人要是高興了，做什么事情都痛快，為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興。，可是奶奶對(duì)這些一點(diǎn)都不感興趣。
小蜜瓜又想了一個(gè)辦法，給奶奶換一個(gè)新飯碗吃飯。小蜜瓜用橡皮泥做了一個(gè)彩色的飯碗給奶奶。
奶奶看到后特別的高興，奶奶的病很快就好了。
這個(gè)故事讓我學(xué)到了，要關(guān)心身邊的每一個(gè)人，用我們的愛心去幫助每一個(gè)人。
小朋友們，獻(xiàn)出我們的愛心去幫助每一個(gè)人哦!
小學(xué)一年級(jí)讀后感9
快樂的暑假到來了，我先讀完了《一年級(jí)的小豌豆》，媽媽說讓我寫個(gè)讀后感。我喜歡里面的小豌豆，她活潑、可愛、調(diào)皮、開朗。很像我嘿嘿……
這本書里面有很多我喜歡的故事，印象深刻的是《監(jiān)督員》這個(gè)故事。小豌豆當(dāng)監(jiān)督員當(dāng)?shù)目珊美�！學(xué)校開展走路一條線活動(dòng)比賽。小豌豆放學(xué)后，不辭辛苦地幫助吉布訓(xùn)練，直到滿意為止，最后比賽勝出，這離不開她的功勞。她那堅(jiān)持不懈的精神激勵(lì)著我，我要把這種精神用在學(xué)習(xí)上和生活上。一定要像她那么的認(rèn)真和執(zhí)著。還有一件事就是小豌豆對(duì)付不喜歡吃的青菜，和她的好朋友一起想了一個(gè)辦法，就是每個(gè)人帶的午餐在一起，找出他們各自喜歡吃的吃，她的奇思妙想在每個(gè)故事里表現(xiàn)的各不同，總之非常喜歡她。她和我一樣喜歡穿媽媽的長裙，我記得我上幼兒園的時(shí)候把媽媽的'口紅往臉上畫，想起來就覺得特別好笑。
她在學(xué)校里和家里發(fā)生的事情總是讓我聯(lián)想到自己。每個(gè)故事都是那么的有趣而生動(dòng)。讓我回想起了我的一年級(jí)的美好時(shí)光。我要像小豌豆一樣，學(xué)習(xí)她做個(gè)人見人愛的小女生，期待我的二年級(jí)時(shí)光趕快到來吧！
小學(xué)一年級(jí)讀后感10
前幾天我看了一本《一年級(jí)的小朵朵》，這本書非常好看。
這本書描寫了一年級(jí)一班的小朋友之間的事情。給我印象最深刻的是“鼻涕蟲”江明明和“蟑螂”小朵朵。
剛上學(xué)沒幾天，江明明就給全班同學(xué)起了外號(hào)。李小嬌起個(gè)“李小妖”，小朵朵外號(hào)“小強(qiáng)”，連毛老師也起了個(gè)外號(hào)叫“毛毛蟲”。本來小朵朵挺煩被起外號(hào)的，可看到毛老師接電話時(shí)快樂的說：“毛毛蟲來也�！毙《涠渫蝗挥X得外號(hào)還是蠻可愛的。
有一次小朵朵拉肚子，回教室時(shí)太晚了，被值周生發(fā)現(xiàn)了。她怕扣他們班的`分，就撒謊了。老師認(rèn)為是江明明撒的謊，就把他叫到辦公室。江明明覺得很委屈，明明不是他撒的謊，可老師卻不相信。小朵朵看見江明明那么傷心，她決定向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。老師突然眼睛濕了，說：“你這個(gè)小可愛”，她又從抽屜里拿出了兩根香蕉，說：“這是給你和江明明的”。我覺得小朵朵知錯(cuò)就改就是好孩子。
書中還有很多可笑的事，也有很多感人的事。我非常喜歡這本書。請(qǐng)你也來看一看吧。
小學(xué)一年級(jí)讀后感11
讀完了《童年》，我的內(nèi)心久久不能平靜。
書中的小主人公阿列克謝生活在令人窒息的黑暗天地，然而，悲慘黯淡的童年生活并沒有讓他就此沉淪，反而激發(fā)了他的斗志，讓他勇氣為刀劍。在成長的道路上披荊斬刺。最令我佩服的，正是阿列克謝這種既堅(jiān)強(qiáng)又樂觀的精神。
在外祖父家，在那個(gè)陰暗籠罩在家庭里，阿列克謝受到欺凌，但是他依然很堅(jiān)強(qiáng)。他敢于挑戰(zhàn)外祖父的權(quán)威，鞭子暴打也不會(huì)讓他屈服下來，他既懂事又能干，在他很小的時(shí)候就可以自食其力了，在街頭上撿著破爛而來養(yǎng)活自己……
當(dāng)然，阿列克謝的童年自然有著溫情的一面。外祖母的呵護(hù)下讓他感受到了親情的溫暖，“小茨岡”、“好事情”等等一些好朋友的陪伴下，又讓他感受到了友情的可貴與重要性!
在暗無天日的每個(gè)日子里，阿列克謝還是可以發(fā)現(xiàn)生活中存在的真、善、美。因此正是這些東西讓它變得既堅(jiān)強(qiáng)又樂觀了，讓他再飽受磨難，自食其力的同時(shí)，也依然可以保持著兒童的美好天性。好奇心和求知欲，也讓他更加富有了愛心，樂于助人的`心、同情心等等�？墒亲詈笠�?yàn)榘⒘锌酥x的母親不幸去世了，阿列克謝又在他的外祖父的勸說下，不得不獨(dú)自一個(gè)人走向人間。
跟阿列克謝相比，我是幸福的，而我卻不珍惜，總覺得一切是那么平淡無味，讀完《童年》后，我才真正知道了自己的不足，我相信，從阿列克謝身上的啟迪會(huì)讓我終身受益。
小學(xué)一年級(jí)讀后感12
一個(gè)名叫桑提亞哥的老漁夫，在84天一無所獲后，決定獨(dú)自一人去遠(yuǎn)海捕魚。功夫不負(fù)有心人，他釣到了一條比船還長兩英尺的大馬林魚。這條魚力大無比，拖著小船漂流了兩天兩夜。老人經(jīng)歷了前所未有的考驗(yàn)，最后將魚刺死，拴在船頭。然而歸途中卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃得只剩下一副光禿禿的骨架。老人只得空手歸航�！独先伺c�！菲婚L，情節(jié)也很簡(jiǎn)單，但它用獨(dú)有的那種回歸自然的質(zhì)樸、天高海闊的深遠(yuǎn)，以及一股恢弘的力量，鼓舞了一代又一代讀者。
又想起文中老人的話“一個(gè)人不是生來要給打敗的，你盡能夠消滅他，可就是打不敗他�！彪m然老人辛辛苦苦捕到的魚被鯊魚吃得只剩了骨頭架子，但他戰(zhàn)勝了大馬林魚和許多鯊魚，體現(xiàn)了人類應(yīng)對(duì)艱險(xiǎn)無所畏懼的高貴品質(zhì)，應(yīng)對(duì)失敗有著“優(yōu)雅的風(fēng)度”，他贏得了生命的價(jià)值和人格的尊嚴(yán)，是個(gè)了不起的勝利者。
人類的極限，無人知曉。當(dāng)一個(gè)人努力戰(zhàn)勝自己的缺陷而不是屈從它的時(shí)候，無論最后是捕到一條完整的'魚還是一副骨架，都已經(jīng)無所謂了，因?yàn)橐粋�(gè)人生命的價(jià)值已在與那馬林魚的搏斗的過程中充分體現(xiàn)了。以前為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？
作為一個(gè)強(qiáng)者，就不就應(yīng)因?yàn)槭《帘^，就不就應(yīng)因?yàn)榫趩识Ｖ棺非螅?/p>
小學(xué)一年級(jí)讀后感13
愛的教育是我在寒假里所讀的一本書，這本書是中外十大名著之一。我非常喜歡它，現(xiàn)在我已經(jīng)看了第2遍了， 還是那樣好看，百看不厭!
它主要講：一個(gè)十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導(dǎo)下，通過自己的眼睛，看到別人的優(yōu)點(diǎn)。性格：極富有同情心，喜歡幫助他人，一個(gè)極富有上進(jìn)心的不可多得的少年，作者用日記的形式把家庭、社會(huì)、學(xué)校都建立在情感的基礎(chǔ)上，都建立在愛的基礎(chǔ)上。
這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀(jì)意大利引入勝的習(xí)俗風(fēng)尚，描寫了發(fā)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。它以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的內(nèi)心世界，更貼近我們。
如今，社會(huì)主義教育已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)了，再我們的中小學(xué)里，仍有體罰學(xué)生的行為，有的`學(xué)生家長經(jīng)常把孩子領(lǐng)到老師面前說：“他(她)要是不好好學(xué)習(xí)，你就狠狠打他(她)，我們家長決不姑息�！痹谒刭|(zhì)教育的今天，我對(duì)這點(diǎn)最反感�！坝性捄煤谜f”這不是大人們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)我們的嗎?為什么到他們那就一文不值，以“打”來解決問題的所在?
《愛的教育》是為人父母，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典!
朋友們!家長們!師長們，讀這本書吧!它定會(huì)讓你受益匪淺!
小學(xué)一年級(jí)讀后感14
《揚(yáng)子江上游的小傅》真是太精彩了，我一口氣就讀完了。這本書講了在戰(zhàn)亂時(shí)期主人翁小傅從十三歲到十八歲成長的經(jīng)歷，小傅本來是生活在鄉(xiāng)下的，后來跟著唐老板學(xué)做銅器，和媽媽來到了重慶城里。在成長的過程中，小傅犯了的錯(cuò)誤，比如參加，將自已吃飯的錢全輸光了；經(jīng)不住奸商的吹捧奉承，買了一塊假手表，結(jié)果欠了一屁股的債等等，好在小傅能醒悟糾正了錯(cuò)誤。小傅也做了許多許多的好事，如在教堂英勇救火，挽救了人的；和師傅去外地送貨，機(jī)智、勇敢地與強(qiáng)盜斗爭(zhēng)保住了師傅的'大筆財(cái)產(chǎn)；發(fā)洪水時(shí)，奮不顧身地救了一對(duì)素不相識(shí)的年邁夫婦。事了小傅身上善良、勤奮、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。小傅生活的環(huán)境是民不聊生的戰(zhàn)亂時(shí)代，在惡劣的生活環(huán)境下，小傅的品質(zhì)是怎樣可貴啊，靠著的品質(zhì)，小傅贏得了生意伙伴、周圍鄰居、工友和老板的喜愛。他的老板他的師傅唐老板后來收他為義子，小傅今后的生活將美好。
閱讀小傅的成長經(jīng)歷我明白了道理，我告戒自已時(shí)候都不要參加，時(shí)刻要清醒的頭腦，能經(jīng)得住別人的吹捧和蠱惑。學(xué)習(xí)要努力不怕吃苦，要熱心助人有正義感。做真正的善良、勇敢、勤奮的人。
小學(xué)一年級(jí)讀后感15
“起來，不愿做奴隸的人們……”當(dāng)莊嚴(yán)的國歌聲響起時(shí)，我們注視著國旗，筆直地站立，高舉著手，尊敬地行著隊(duì)禮——這就是我們水南小學(xué)每周一的升旗儀式。當(dāng)鮮紅的國旗徐徐上升的時(shí)候，我就想到一個(gè)故事：一個(gè)8歲的小欣月在病重垂危時(shí)的最大夢(mèng)想——能站在北京天安門前聽國歌響起，看升旗儀式。為了不讓小欣月留下遺憾，欣月的父親和眾多的熱心人一起，用一重重精心編織的“謊言”，在長春公共關(guān)系學(xué)院圓了已瞎眼的欣月的北京升旗之夢(mèng)。當(dāng)國歌奏響時(shí)，病重的小欣月屏息靜聽，她用盡全力想舉起自己的右手行隊(duì)禮，可是，一次、兩次……都沒有成功，最后，她爸爸將她的手舉到額頭處，她才露出笑容。
讀了這個(gè)故事，我不由地流下眼淚：跟小欣月相比，我們是多么幸福。 “立正”、“行隊(duì)禮”對(duì)于我們這些正常的人來說是多么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，而小欣月卻要在別人的`幫助下，用盡全身的力氣來完成�？墒�，卻有很多人沒有去珍惜。每次升旗的時(shí)候，總會(huì)有些同學(xué)不嚴(yán)肅，有的在交頭接耳，有的在推推攘攘，有的在笑嘻嘻地講話……在國旗下，我想對(duì)那些不尊敬國旗的小朋友說：我們跟小欣月比比吧，我們比她幸福許多許多，同是生長在祖國懷抱里的小花朵，她是如此地尊敬國旗，熱愛祖國。我們不是更應(yīng)該做好嗎？我們不應(yīng)該加倍努力學(xué)習(xí)來報(bào)效祖國嗎？我們要以熱愛祖國為榮，行動(dòng)起來吧，從現(xiàn)在做起 ，從每一件小事做起，從我做起，從“立正”、“行隊(duì)禮”做起。
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