《那片綠綠的爬山虎》讀后感（通用19篇）
當(dāng)看完一本著作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的《那片綠綠的爬山虎》讀后感（通用19篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 1
我懷著激動的心情，讀完了《那片綠綠的爬山虎》這篇文章。
這篇文章主要講作者寫了一篇作文，在征文比賽中獲了獎，經(jīng)葉老先生修改，要印成書，作者讀了修改后的作文，不僅學(xué)到了不少東西，而且樹立了寫作的信心。這年暑假，葉老先生主動邀請作者去他家做客，作者懂得了當(dāng)作家，要作品好人品也要好。
我讀了幾遍文章，感到葉圣陶先生雖然是一個大作家，但沒有大作家的派頭容易近人。
讀了這篇文章后，我還知道改作文6個要點：
1、把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確。
2、把不通順的句子改通順。
3、把長句斷成短句。
4、刪掉重復(fù)啰嗦的`詞句。
5、增添一些詞句，使表達(dá)的意思更清楚，更完整。
6、改正錯別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
讀后，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能馬虎。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 2
葉圣陶爺爺原名葉紹均，一八九四年十月二十八日生于江蘇省蘇州市，是我國家喻戶曉的一位人品與作品都堪稱楷模的大作家，我為中國有一位這樣的大作家而感到自豪。
今天，我讀了《那片綠綠的`爬山虎》這篇課文后，更是受益匪淺、回味無窮。這篇課文主要講了肖復(fù)興同學(xué)受葉老先生的鼓勵，信心十足，逐漸意識到作家是怎么做的，作品是怎么寫的，還有做人的道理。
葉圣陶爺爺人品高尚，親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，平和之中包含的溫暖。我覺得我們敬愛的老師也富有葉圣陶爺爺那樣高尚的品格，一絲不茍地關(guān)心著我們，就像那片爬山虎一樣，總是那么綠著。
我們要想寫好作文，也要去親身去體會或親身去經(jīng)歷，這樣的作文才能生動形象，我們一定要努力努力再努力，讓自己成為一名最優(yōu)秀的接班人。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 3
都說爬山虎是四季長青的植物。果真，在金黃的秋天，那片爬山依舊綠油油。
它，像一件風(fēng)衣，裹著這塊巖石，風(fēng)一吹去，便馬上綠波蕩漾；它，像一位女孩的裙子，上面有著甜美與可愛；它，也像我們的一些猶新的記憶，每次想起它，看它，總是開得旺盛。
這，很靜，并沒有群群的枯葉蝶飛著，有的，就是這一大片的爬山虎�？�，每一片葉子的莖一根接連著一根，彼此聯(lián)通，好一個清新的畫面。
“我要長大！”一片小嫩葉嚷道�！拔乙兙G！”幾片有些枯黃的葉喊叫。
葉子的莖吸著巖壁，銀灰色的`。可算為它的腳吧！它們的樣子可真吸引人呢，我湊上去，仔細(xì)地看到爬山虎與陽光互相挑逗地樣子。本以為它很容易被人們的手無情扯壞，但，我似乎錯了。它們的根莖堅韌地很，你若要拔下它，可是要使上七分力呢！
好一個團(tuán)結(jié)的家庭。
爬山虎，使我想起去年冬天我播種下的一顆花種。雖然每天都會澆水，但心中還是不相信它會破土。直到有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)！在粽黑泥土中出現(xiàn)了一星綠色！原來，銅錢草它破土了！
哇！兩個頑強(qiáng)的生靈呢！在困境中迎難而上的銅錢草，在寒冬中依舊長青的爬山虎，都是一線風(fēng)景。
長青的爬山虎在我心中是綠油油的記憶。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 4
今天，我重讀了一遍《那片綠綠的爬山虎》。課文講的是作家肖復(fù)興回憶自己15歲那年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經(jīng)歷。
這篇課文使我深受啟發(fā)，葉圣陶先生那真誠質(zhì)樸、平易近人的品質(zhì)不僅讓作者感動，也讓我感動。一個蜚聲國內(nèi)外文壇的作家，對人竟然是那樣的隨和，絲毫不因為自己的身份地位高而盛氣凌人，除此之外，他對待工作的態(tài)度又是那么的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。
其實我也有這種經(jīng)歷，那是在我八九歲的.時候，我特別喜歡寫作，老師會經(jīng)常給我指導(dǎo)，所以我的作文也寫得越來越好。漸漸地，我的作品在報紙上刊登了，班里也有同學(xué)常常來讓我給他的作文提意見。后來，我就有些飄飄然，總以為我的作文寫得好，對那些找我?guī)兔Φ耐瑢W(xué)開始不理不睬了，有的時候還嘲笑他們：“這么簡單都不會，你怎么這么笨��？”慢慢的，沒有同學(xué)再來找我了，我的好朋友也開始遠(yuǎn)離我了，我很難過，但又不知為什么。
直到我學(xué)了這篇文章，我馬上就明白了自己的錯誤，我不該有一點成績就沾沾自喜，對別的同學(xué)那么苛刻，說話還不好聽，難怪沒有人愿意理我。于是，我就主動和同學(xué)們道歉，并和他們分享我的經(jīng)驗，再也不自大了。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 5
我細(xì)細(xì)地讀完26課《那片綠綠的爬山虎》，使我受益無窮。
想知道想寫好作文要做哪幾點嗎？要寫具體事實，把內(nèi)容寫得生動感人，寫完后要認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、一個字一個字慢慢讀一遍，再進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的修改。這時，你應(yīng)該會問：“怎樣才能寫具體呢？”有些學(xué)生，總是作文寫得死板，不活靈活現(xiàn)，有些學(xué)生，寫出來的作文不但語句十分通順，還寫得很生動。如一句話“水面蕩起波紋”，好學(xué)生就會改成“清澈見底的水面蕩起層層波紋”�！跋掠炅�，同學(xué)們走出教室”，好學(xué)生就會改成“下午，天空布滿烏云，黑沉沉的`，不一會兒，便下起傾盆大雨，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出開著窗戶的教室”。其實，就是把一句簡短的話多加些好詞好句，寫得更生動、更形象，就寫得具體了！
我還覺得“他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。”這句話寫得很生動、形象，如春風(fēng)拂面。
這篇課文寫得真好，我要再有感情地讀一讀。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 6
今天我們學(xué)習(xí)了第26課《那片綠綠的爬山虎》。這篇課文是作家肖復(fù)興在1992年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶1963年葉老先生給他批改作文、邀他到家中做客，使他受益匪淺的成長經(jīng)歷。
讀了這篇文章后，我感受很深。我想我要學(xué)習(xí)葉老先生的三個優(yōu)點。一是有責(zé)任心。為什么葉老先生批改作文一絲不茍？這是一個小小中學(xué)生的作文，簡單改幾下不就行了嗎？但他沒有。為什么？因為人家的作文要印成書了，改不好是小事，讀者反映書不好是大事呀！二是對人平易真誠。文中提到葉老先生和肖復(fù)興握了手，他沒有趾高氣揚(yáng)地對待肖作家，也沒有吹噓自己，這不就是平易嗎？文中有說交談融洽的'，不只有真誠才能融洽嗎？三是文品如人品。他不驕傲自滿，所以兩者才能都堪稱楷模啊！
我一定要學(xué)習(xí)葉老先生身上的閃光點！
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 7
今天，我們學(xué)習(xí)了《那片綠綠的爬山虎》這一篇課文，文中，葉圣陶老先生那認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度真值得我們學(xué)習(xí)！
課文一共說了葉圣陶老先生給“我”修改作文和葉老先生請“我”到他家做客這兩件事。
葉老先生修改作文很認(rèn)真，在幾頁作文紙上畫滿了紅色的圈、線和添加進(jìn)去的小字，密密麻麻。
葉老先生修改作文十分仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍，還是個人品和作品都堪稱楷模的大作家。他待人親切、真誠、平易近人，從來不擺大作家的架子，而是親切地指導(dǎo)別人怎樣寫作文。
我也作者一樣粗心大意。有一次，我寫了《科技運(yùn)動會》這篇作文，寫好以后，我看都沒看就摁了“發(fā)表”，結(jié)果老師一檢查，錯別字是成堆成堆的，文中，起碼有五個“地”字成了“的”字，可真是粗心大意！
在《那片綠綠的`爬山虎》這篇課文中，“我”的作文經(jīng)過葉老先生的修改，變得通順多了，真應(yīng)了名人“好文章是改出來的，而不是寫出來的”的名言。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 8
手中捧著那篇《那片綠綠的爬山虎》，我仿佛已經(jīng)脫離人世，轉(zhuǎn)而飛進(jìn)了屬于肖復(fù)興中學(xué)的回憶空間。
1963年，他正讀初三，他所寫的《一張畫像》獲了獎，而驚喜不斷，葉老先生為他修改了作文，并且在那年暑假邀請肖復(fù)興來自己家里做客，見到了葉老先生，就感受到了葉老人品和作品的平易近人，讀著這文章，我的心產(chǎn)生了共鳴。
記得以前三年級的時候，我那時作文算是在班里寫的很好的了，所以常常遭到老師的贊揚(yáng)，剛開始我還是認(rèn)為自己要是驕傲了，肯定作文會寫的很差，但隨著老師不斷的贊揚(yáng)我，不斷得到老師的小獎狀，不斷地得高分。
漸漸地，我心里的想法開始改變，認(rèn)為自己未來肯定是個有名的作家，作文總是隨便寫寫，便不再加以理睬，老師幾次上前問我，為什么作文寫的這么糟糕，我也只當(dāng)是老師在變著方子讓我能繼續(xù)寫好作文，可盡管老師再怎么樣，我仍無動于衷，直到期末考，考試的作文很簡單，我大筆一揮，寫下了作文，寫完后不再管了。
當(dāng)成績出來時，我實在是無法接受，這次的作文我創(chuàng)下了個人的最低成績，我看向作文，一大堆錯別字，句子不通順，整體看來，字很潦草，像鬼畫幅一樣，簡直就是亂寫一通，我無法接受這是我寫的.作文，那紅紅的數(shù)字，令我十分難受，就是那一次，我變回了以前的態(tài)度，認(rèn)真的對待起作文，現(xiàn)在我把我寫的作文都認(rèn)為是我的孩子，把真心錄入到自己的作文中，這樣的作文才算是有真靈魂的作文吧。
文章中的那片綠綠的爬山虎，我的印象很深，那墻爬山虎是那么的有生氣，即使枯了，在肖復(fù)興眼里眼里，還是那么的綠，讀了好幾遍，我猛然發(fā)現(xiàn)，葉老先生竟是和那片爬山虎那么的相似，葉老先生在我眼中是那么的高大，年事已高的他卻還在文學(xué)這方面付出，雖然我不曾見過葉老先生，但每當(dāng)我讀到這篇《那片綠綠的爬山虎》的文章，葉老的和藹，親切，對文學(xué)的執(zhí)著便躍然紙上。
昨日，我看到的是葉老對文學(xué)的執(zhí)著，而今日看到的則是文學(xué)的崛起，那片綠綠的爬山虎至今還深深的印在我的心中，順著爬山虎的藤，我仿佛看到的是我那未來作家夢，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 9
我讀了《那片綠綠的爬山虎》，講的是著名作家肖復(fù)興15歲時的一個夏日令他終生難忘，是因為他去了人品與作品都堪稱楷模的大作家葉圣陶老先生家里做客，每當(dāng)他想起這件事，那綠綠的爬山虎就映入眼簾，因為爬山虎是葉老的象征。
葉老為作者批改得認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍，細(xì)致準(zhǔn)確。我也同作者一起感受到葉老的'平和以及溫暖。并且也能看到葉老的偉大品格：先與作者握了握手便悉心交談，并且還交談的十分融洽，融化了作者小小的心，以至不知黃昏的到來，沒有一點名人的架子，不是與作者說幾句話就把他打發(fā)走了。
我從文中模模糊糊懂得了：寫作文要講究用字的準(zhǔn)確性，長句盡量斷短句；要先做人，然后再作文；以及學(xué)習(xí)葉老的偉大的人格。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 10
又是一年花開之時，我們自然也少不了去看看教室外那滿墻的爬山虎了。春寒料峭，爬山虎就已經(jīng)開始忙碌了。
它先抽出了嫩紅的芽，那芽兒如同密密的映山紅，那是對每天的朝陽的期盼嗎？不然它為何要萌出嫩紅的芽兒？它揚(yáng)起的小腦袋不是最好的解釋嗎？它從不畏懼初春之時的陰涼，反而萌發(fā)出了一種生的熱情，這樣勇敢執(zhí)著地生長著，令我感動。陽光明媚，天氣越來越溫暖。金色的陽光照在爬山虎的葉子上，顯出一份美好。
它的葉子還是小小的，無數(shù)的葉子系在一棵藤上，在風(fēng)中，仿佛一串的風(fēng)鈴在晃動，沙沙的聲音仿佛風(fēng)鈴清脆的“叮�！甭暋Ｋ栏街鴫Ρ�，向上攀爬，剛抽出的枝葉探起小腦袋，把細(xì)絲變成一個個小圓盤，一步一個腳印，向更高峰爬去，從未停止過。它腳踏實地，永不言敗，不正是我們所需要的嗎？夏天邁著輕盈的步伐來到了。爬山虎也長成了滿墻的瀑布。那是綠色的瀑布，無休無止。夏風(fēng)吹來，滿墻仿佛浮起了波紋，一層又一層。這是盎然的一種綠色。每一片葉子都在微笑。這仿佛一劑活力，注射進(jìn)每個昏昏欲睡的人的心里。這種生命的活潑，是會舞蹈的。看看教室里，盡管風(fēng)扇開的“呼呼”響，但是同學(xué)們頭上依然有大滴的汗珠冒出來。教室里“唰唰”的寫字聲，讓人更加煩躁。剛抬起頭，一片綠涼爽了我的眼睛，它絲毫不畏懼火熱的炎陽，反而十分享受，同時，它也為教室里的'我們遮住了炎熱的陽光。在陽光的照耀下，爬山虎顯得更加濃綠了，仿佛一面鏡子，把綠色折射進(jìn)我們的心里。
這樣為他人默默奉獻(xiàn)，送去蔭涼，與我們的煩躁相比，不是十分偉大嗎？讓那些嬌氣的藤蔓成為人們的玩賞之物吧，爬山虎的永不言敗，充滿活力，無私奉獻(xiàn)，勇敢執(zhí)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它們。我要為爬山虎生命的舞蹈大聲的贊嘆！
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 11
手中捧著那篇《那片綠綠的爬山虎》，我仿佛已經(jīng)脫離人世，轉(zhuǎn)而飛進(jìn)了屬于肖復(fù)興中學(xué)的回憶空間。
1963年，他正讀初三，他所寫的《一張畫像》獲了獎，而驚喜不斷，葉老先生為他修改了作文，并且在那年暑假邀請肖復(fù)興來自己家里做客，見到了葉老先生，就感受到了葉老人品和作品的平易近人，讀著這文章，我的心產(chǎn)生了共鳴。
記得以前三年級的時候，我那時作文算是在班里寫的很好的了，所以常常遭到老師的贊揚(yáng)，剛開始我還是認(rèn)為自己要是驕傲了，肯定作文會寫的很差，但隨著老師不斷的贊揚(yáng)我，不斷得到老師的小獎狀，不斷地得高分，漸漸地，我心里的想法開始改變，認(rèn)為自己未來肯定是個有名的作家，作文總是隨便寫寫，便不再加以理睬，老師幾次上前問我，為什么作文寫的這么糟糕，我也只當(dāng)是老師在變著方子讓我能繼續(xù)寫好作文，可盡管老師再怎么樣，我仍無動于衷，直到期末考，考試的作文很簡單，我大筆一揮，寫下了作文，寫完后不再管了，當(dāng)成績出來時，我實在是無法接受，這次的作文我創(chuàng)下了個人的.最低成績，我看向作文，一大堆錯別字，句子不通順，整體看來，字很潦草，像鬼畫幅一樣，簡直就是亂寫一通，我無法接受這是我寫的作文，那紅紅的數(shù)字，令我十分難受，就是那一次，我變回了以前的態(tài)度，認(rèn)真的對待起作文，現(xiàn)在我把我寫的作文都認(rèn)為是我的孩子，把真心錄入到自己的作文中，這樣的作文才算是有真靈魂的作文吧。
文章中的那片綠綠的爬山虎，我的印象很深，那墻爬山虎是那么的有生氣，即使枯了，在肖復(fù)興眼里眼里，還是那么的綠，讀了好幾遍，我猛然發(fā)現(xiàn)，葉老先生竟是和那片爬山虎那么的相似，葉老先生在我眼中是那么的高大，年事已高的他卻還在文學(xué)這方面付出，雖然我不曾見過葉老先生，但每當(dāng)我讀到這篇《那片綠綠的爬山虎》的文章，葉老的和藹，親切，對文學(xué)的執(zhí)著便躍然紙上。
昨日，我看到的是葉老對文學(xué)的執(zhí)著，而今日看到的則是文學(xué)的崛起，那片綠綠的爬山虎至今還深深的印在我的心中，順著爬山虎的藤，我仿佛看到的是我那未來作家夢，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 12
“在我眼前，那片爬山虎總是那么綠著�！边@句話使我印象深刻。
葉老先生平易近人，待人真誠，修改作文一絲不茍，人品與作品堪稱楷模，使我心中敬佩無比。 讀了葉老的評語，讓我感受到葉老的認(rèn)真、平和、親切。 看了葉老的批改，使我感嘆不已。和我們平時修改比起來，葉老要細(xì)致得多。我們胡亂刪添，草草了事，而葉老則是每字每句，細(xì)細(xì)琢磨，使句子干凈規(guī)范。 以后我們修改文章，也要學(xué)習(xí)葉老的方法，這些是我悟到的：一、用詞準(zhǔn)確，用詞就要用最恰當(dāng)?shù)�；二、語句通順，不能把詞亂搭，是最起碼的；三、縮句、刪詞，文章中有一些不需要的詞句；四、增添需要的詞句；五、改正錯別字、不恰當(dāng)標(biāo)點。這是很重要的。
今天我又重讀《那片綠綠的爬山虎》。這篇課文是作者肖復(fù)興 15 歲的時候 寫的，得到了赫赫有名的`葉圣陶老先生的修改，并應(yīng)邀請到葉老先生家做客這 件事。 這篇課文使我深受啟發(fā)，葉老先生的平易近人，真誠樸實，平等待人的品 質(zhì)讓我深受感動，一個赫赫有名的人，近視那么的隨和，使人感到那么容易接近。而且寫作的態(tài)度更是專心致志，一絲不茍。
在我 9 歲時，就喜歡上了寫作。在老師的精心指導(dǎo)下，我的作文不斷地在 班上報上刊登了。我的“大名”也漸漸地傳開了。每次上作文課之前同學(xué)們都會請我給自己的作文提點建議。漸漸地我驕傲起來，有時候還諷刺他們說“真 笨�！� 通過左鍵肖復(fù)興的作文，我認(rèn)識到了自己的缺點。
我常常對自己說：“你 有什么了不起的，不就是刊登了幾篇作文，有本事就編幾本書。不行了吧！不 求進(jìn)取，真沒出息！ 現(xiàn)在，我無時無刻第一在提醒自己，做一個愛幫助同學(xué)的人和具有葉老先生獨(dú)特品質(zhì)的人。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 13
當(dāng)代作家肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》一文，回憶了他中學(xué)時代，葉圣陶爺爺如何關(guān)心他學(xué)習(xí)的事情。由于我的一段特殊經(jīng)歷，所以在學(xué)習(xí)這篇文章時感到格外親切。文中有這樣一句話：“這不僅使我看到了自己的種種毛病，也使我認(rèn)識到了文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的�！边@句話對我的啟發(fā)教育特別深刻。
我可以說是語文老師的掌上明珠，是同學(xué)們羨慕的對象。因為曾寫出了幾篇很不錯的。每次講評課，老師總要表揚(yáng)我?guī)拙�，�?jīng)常把我的當(dāng)“范文”讀給同學(xué)們聽。每當(dāng)此時，我的心里呀，真是灌滿了蜜。那小尾巴，也在不知不覺中翹了起來，好象將來當(dāng)個作家記者什么的，已是鐵板上釘釘?shù)氖隆?/p>
五年級的`一天，媽媽將給我準(zhǔn)備的課外資料塞進(jìn)了我的書包。我很不情愿，可眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，妙計已生，何不以次為內(nèi)容寫篇參加“校園與家庭”杯關(guān)國征文比賽呢？主意一定，腦筋一動，大筆一揮，一篇題為《書包又胖了》的出籠了，給老師一看，老師給我提了不少修改意見。我信心百倍地進(jìn)行了修改，喜氣洋洋拿給老師過目。老師又提了幾條建議，我耐心地修改。如此到了第五次，老師還有不滿意的地方。我忍無可忍，不改了。平時我的都那么出色，這篇讓我一而再再而三地改，并且有了五次，這不是刁難我嗎？我對老師一肚子的怨氣，心想：哼，我不聽你那一套。
兩天過去了，老師給了我一個任務(wù)：讀六年級的一篇課文，題目是《那片綠綠的爬山虎》。我自知心里有病，不知老師這次葫蘆里又裝著什么，便老老實實讀了起來。讀到第二遍，耳邊仿佛聽到了老師的聲音：肖復(fù)興的話你看到了嗎？你下大力氣了嗎？哦，老師已經(jīng)把準(zhǔn)了我的脈，并給了處方，同時下了藥。老師，您真有眼力。于是，我對那篇進(jìn)行了第五次“手術(shù)”。當(dāng)我第六次被老師叫到辦公室時，看到的是布滿點點紅線和蠅頭小字的第六稿。
《書包又胖了》一文在征文比賽中獲得一等獎。
現(xiàn)在，在老師的指導(dǎo)下詳細(xì)學(xué)習(xí)《那片綠綠的爬山虎》一文，想一想，我那篇能獲獎，得益于肖復(fù)興的話。是呀，文學(xué)事業(yè)是艱巨的，不下功夫，怎能感受到成功的喜悅？再想一想，其他的事又何嘗不是呢？
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 14
讀完《那片綠綠的爬山虎》，我的心中仿佛被注入了一股清新的暖流。這篇文章如同一幅細(xì)膩的畫卷，將葉圣陶先生的人格魅力和那片充滿生機(jī)的爬山虎生動地展現(xiàn)在我的眼前。
文章中，作者通過回憶與葉圣陶先生的交往經(jīng)歷，展現(xiàn)了葉老對晚輩的關(guān)懷與鼓勵。那片綠綠的爬山虎，不僅是自然的美景，更是葉老高尚品質(zhì)的象征。它代表著葉老的認(rèn)真、平和以及溫暖，就像那片爬山虎一樣，給人以生機(jī)與希望。
葉老的批改作文的認(rèn)真態(tài)度讓我深感敬佩。他那一絲不茍的精神，如同一盞明燈，照亮了我在學(xué)習(xí)道路上的前行方向。他不僅僅是在批改作文，更是在用心培育一顆文學(xué)的種子。這種對工作的敬業(yè)精神，讓我明白無論做什么事情，都要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待，只有這樣，才能不斷進(jìn)步，收獲成功的果實。
同時，葉老的平和也給我留下了深刻的印象。他沒有絲毫的架子，對待一個普通的中學(xué)生就像對待一位老朋友一樣。這種平易近人的品質(zhì)，讓我懂得了無論身處何種地位，都要保持一顆謙遜的心，尊重他人，關(guān)愛他人。只有這樣，才能贏得他人的尊重和友誼。
那片綠綠的爬山虎，在我的心中留下了深深的.印記。它時刻提醒著我，要像葉老一樣，做一個認(rèn)真、平和、溫暖的人。在生活中，用自己的言行去影響他人，傳遞正能量。在學(xué)習(xí)上，以認(rèn)真的態(tài)度對待每一個知識點，不斷努力，追求卓越。
《那片綠綠的爬山虎》，是一篇充滿智慧和情感的文章。它讓我在閱讀中感悟人生，在回憶中汲取力量。我相信，這片綠綠的爬山虎將永遠(yuǎn)陪伴著我，激勵我在人生的道路上不斷前行。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 15
《那片綠綠的爬山虎》如同一首優(yōu)美的散文詩，帶著我走進(jìn)了一段溫暖而難忘的回憶。文章中，那片生機(jī)勃勃的爬山虎，不僅是自然的美景，更是一種精神的寄托。
作者與葉圣陶先生的相遇，是一次心靈的`碰撞。葉老的人格魅力，如同那片綠綠的爬山虎一樣，充滿了生機(jī)與活力。他對作者的鼓勵和指導(dǎo)，讓作者在文學(xué)的道路上找到了前進(jìn)的方向。這種無私的關(guān)愛和扶持，讓我感受到了人性的美好。
文章中的細(xì)節(jié)描寫，讓我仿佛置身于那個場景之中。那片綠綠的爬山虎，在陽光下閃爍著生命的光芒。它的每一片葉子，都似乎在訴說著一個故事。葉老的書房，寧靜而溫馨，充滿了書香氣息。在這里，作者感受到了知識的力量和文學(xué)的魅力。
通過閱讀這篇文章，我明白了一個道理：人生中，總會有一些人，一些事，如同那片綠綠的爬山虎一樣，給我們帶來希望和力量。他們可能是我們的老師、朋友、家人，也可能是一個陌生人。他們的一句話、一個微笑、一個舉動，都可能會改變我們的人生軌跡。
我們應(yīng)該珍惜這些美好的相遇，用心去感受生活中的每一個溫暖瞬間。同時，我們也要像葉老一樣，用自己的言行去影響他人，傳遞愛與希望。讓那片綠綠的爬山虎，在我們的心中永遠(yuǎn)綻放。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 16
讀完《那片綠綠的爬山虎》，我的心情久久不能平靜。這篇文章以細(xì)膩的筆觸和真摯的情感，描繪了作者與葉圣陶先生的一次難忘相遇，以及那片充滿生機(jī)的爬山虎所帶來的深刻感悟。
文章中的那片爬山虎，是一種美好的象征。它代表著生命的活力、希望和成長。在作者的筆下，爬山虎的綠葉在陽光下閃爍著光芒，仿佛在訴說著生命的故事。它的堅韌不拔和蓬勃向上的精神，讓我感受到了大自然的偉大和生命的奇跡。
葉圣陶先生的形象也深深地印在了我的腦海中。他的認(rèn)真、平和與溫暖，讓人感受到了一位大師的風(fēng)范。他對作者的關(guān)心和鼓勵，不僅僅是對一個年輕人的支持，更是對文學(xué)事業(yè)的.熱愛和傳承。葉老的人格魅力，如同那片爬山虎一樣，給人以力量和鼓舞。
在這個快節(jié)奏的時代，我們常常忙碌于瑣碎的事務(wù)中，忽略了身邊的美好�！赌瞧G綠的爬山虎》讓我重新審視自己的生活，讓我學(xué)會放慢腳步，用心去感受生活中的每一個細(xì)節(jié)。它讓我明白，生命中的美好往往就在我們身邊，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆感恩的心。
同時，這篇文章也讓我對文學(xué)有了更深的熱愛。文學(xué)是一種力量，它可以觸動人們的心靈，引發(fā)人們的思考。葉老對文學(xué)的執(zhí)著和熱愛，讓我感受到了文學(xué)的魅力和價值。我希望自己也能像作者一樣，在文學(xué)的道路上不斷努力，用文字去記錄生活中的美好，傳遞愛與希望。
總之，《那片綠綠的爬山虎》是一篇令人感動和深思的文章。它讓我在閱讀中感受到了生命的美好和文學(xué)的力量。我相信，這片綠綠的爬山虎將永遠(yuǎn)留在我的心中，激勵我在人生的道路上不斷前行。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 17
讀完《那片綠綠的爬山虎》，我的心中仿佛也被那片生機(jī)勃勃的綠色所覆蓋。
文章中，作者通過回憶自己與葉圣陶先生的交往，展現(xiàn)了葉老的人格魅力和對后輩的關(guān)愛。那片綠綠的爬山虎，不僅是作者記憶中的一道美麗風(fēng)景，更是一種象征，象征著葉老的'高尚品質(zhì)和對文學(xué)的執(zhí)著追求。
葉老的認(rèn)真、平和以及對人的真誠，給我留下了深刻的印象。他親自為作者修改作文，那一絲不茍的態(tài)度，讓我明白了對待任何事情都應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。而他與作者的交談，沒有絲毫的架子，充滿了溫暖和鼓勵，讓我感受到了一位前輩對后輩的關(guān)愛和期望。
這片綠綠的爬山虎，也讓我反思自己的成長。在生活中，我們是否也能像葉老一樣，以平和的心態(tài)去對待他人，以認(rèn)真的態(tài)度去對待每一件事情呢？我們是否也能在成長的道路上，不斷地自我完善，追求更高的境界呢？
這篇文章如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。它讓我懂得了，只有用心去感受生活中的美好，用真誠去對待他人，用努力去追求自己的夢想，我們的生命才能像那片綠綠的爬山虎一樣，充滿生機(jī)與活力。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 18
《那片綠綠的爬山虎》如同一幅優(yōu)美的畫卷，在我的心中緩緩展開。
作者細(xì)膩的筆觸，將那片爬山虎的生機(jī)與美麗描繪得淋漓盡致。而在這美麗的背后，我看到的是葉老對文學(xué)的.熱愛和對年輕人的關(guān)懷。
葉老的批改作文之舉，讓我深受感動。他不僅僅是在修改文字，更是在雕琢一顆年輕的心。他用自己的行動告訴我們，文學(xué)是需要用心去經(jīng)營的，每一個字、每一句話都應(yīng)該經(jīng)過深思熟慮。這種對文學(xué)的敬畏之心，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。
同時，葉老與作者的交談，也讓我感受到了他的人格魅力。他的平和、親切，讓作者在緊張中逐漸放松下來。這種與人相處的方式，讓我明白，無論我們身處何種地位，都應(yīng)該保持一顆謙遜的心，尊重他人，關(guān)愛他人。
那片綠綠的爬山虎，在歲月的流轉(zhuǎn)中依然生機(jī)勃勃。它就像葉老的精神一樣，永遠(yuǎn)激勵著我們前行。在今后的日子里，我將以葉老為榜樣，用心去感受生活中的美好，用真誠去對待每一個人，用努力去追求自己的文學(xué)夢想。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 19
讀完《那片綠綠的爬山虎》，心中涌起一股溫暖的感動。
文章中的那片爬山虎，仿佛是一個綠色的精靈，見證了作者與葉老之間的美好情誼。它那充滿生機(jī)的綠色，象征著希望和成長。
葉老的認(rèn)真與嚴(yán)謹(jǐn)，讓我敬佩不已。他對作者作文的修改，細(xì)致入微，每一處改動都蘊(yùn)含著他對文學(xué)的深刻理解和對年輕人的殷切期望。從葉老的身上，我學(xué)到了對待學(xué)習(xí)和工作應(yīng)該有的態(tài)度，那就是一絲不茍、精益求精。
而葉老的平易近人，也給我留下了深刻的印象。他沒有因為自己的地位和成就而高高在上，而是以平等的姿態(tài)與作者交流，給予他鼓勵和指導(dǎo)。這種品質(zhì)讓我明白，真正的大師不僅僅是在學(xué)術(shù)上有卓越的成就，更在于他們的人格魅力和對他人的關(guān)愛。
那片綠綠的爬山虎，將永遠(yuǎn)留在我的'心中。它提醒著我，在成長的道路上，要保持對知識的渴望和對美好的追求，要像葉老一樣，用真誠和愛心去對待每一個人。同時，也要珍惜那些給予我們幫助和鼓勵的人，因為他們是我們生命中的寶貴財富。
【《那片綠綠的爬山虎》讀后感】相關(guān)文章：
《那片綠綠的爬山虎》說課稿01-11
《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)06-11
那片綠綠的爬山虎作文03-08
那片綠綠爬山虎說課稿01-06
《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)反思03-18
小學(xué)語文教案：那片綠綠的爬山虎04-12
那片綠綠的草地作文05-18
《那片綠綠的爬山虎》讀后感11-27
那片綠綠的爬山虎讀后感01-02
綠綠的爬山虎作文02-27