《布魯克林有棵樹》讀后感(5篇)

　　認真讀完一本著作后，你有什么體會呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《布魯克林有棵樹》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《布魯克林有棵樹》讀后感1

　　《布魯克林有棵樹》實在是一本好書，它太讓我著迷了，我真后悔怎么沒有早一點看這本書。

　　這本書的主人公弗蘭西生活在布魯克林。她的家境清貧，母親偏愛她的`弟弟，父親不偏心但卻死了，我覺得如果我遇到這種情況肯定早就崩潰了。然而弗蘭西沒有，這個酷愛閱讀的小姑娘在艱苦的條件下依然頑強地活著，她就像家門口的那棵天堂樹，被人砍倒了又活了過來，而且變得更高、更茂盛了�！恫剪斂肆钟锌脴洹分械摹皹洹�，既是指那棵天堂樹，也是指弗蘭西。這部書是貝蒂·史密斯最杰出的作品，它屢屢得獎，還曾被改編成電影《天堂樹》。

　　《布魯克林有棵樹》告訴我們一個道理：要笑著面對生活，這樣，生活中不順心便都會消失了。

《布魯克林有棵樹》讀后感2

　　暑假里，媽媽從網(wǎng)上給我訂了《布魯克林有棵樹》，我讀后有些感動。這本書講了二十世紀(jì)初的紐約布魯克林，是一片寧靜的樂土，而在這里，一顆本應(yīng)無憂無慮的幼小心靈卻要被迫去面對艱辛的生活，體味成長過程中的無奈百味：母親偏愛她的弟弟，父親深愛她卻英年早逝，家境清貧，在學(xué)校飽受輕鄙……面對如此坎坷人生，她也曾苦悶、憂愁，卻始終保持著那份尊嚴(yán)和知識改變命運的信念。人生的另一扇大門終于為她打開。

　　這是一本關(guān)于生存的'書，講述閱讀如何讓卑微的生命變得高貴，講述知識如何改變?nèi)说男逓榕c命運。

　　我要向書中的小主人翁學(xué)習(xí)，面對坎坷的命運不屈不撓，堅定信念，最終實現(xiàn)人生理想，收獲精彩人生。

《布魯克林有棵樹》讀后感3

　　《布魯克林有棵樹》是一本關(guān)于生活的書，講述知識如何改變?nèi)说拿�運。

　　在二十世紀(jì)，紐約的貧民窟布魯克林生活著一家人，弗蘭西在生活中體會了各種艱辛。雖然這樣，她仍樂觀地面對生活，仍然努力學(xué)習(xí)。最終，她們家的經(jīng)濟得到了改善，弗蘭西也考上了大學(xué)，當(dāng)了電報員，最終搬離貧民窟。

　　讀完這本書，我知道了閱讀的'力量。因為從小就閱讀，弗蘭西說出的話十分優(yōu)美，這讓她從小就與眾不同。在學(xué)校她飽受輕鄙，但扔保持著知識改變命運的新年。閱讀讓弗蘭西充滿想象力，面對苦澀的生活，她的想象力和樂觀總讓她活的輕松。閱讀讓她考上好學(xué)校，最終找到工作。

　　就像書上的一句話：“活著，奮斗著，愛著我們的生活，愛著生活饋贈的一切悲觀，那就是一種實現(xiàn)。生活的充實常在，人人皆可獲得�！蔽覀兛梢钥恐�識積累和閱讀活出自己的人生。

《布魯克林有棵樹》讀后感4

　　最近，我學(xué)習(xí)了《布魯克林有棵樹》這本書，非常的有感悟。

　　《布魯克林有棵樹》故事的主要內(nèi)容講：弗蘭西一個生活在布魯克林窮人區(qū)的貧困的十一歲女孩；一個經(jīng)常挨餓、整天吃發(fā)霉面包的女孩。可卻是一個擁抱偉大夢想的女孩。

　　弗蘭西是一個這樣的女孩，她的`身世很不幸，她的母親不寵愛她；她的父親也過早去世，總是受到別人的嘲笑……她的童年如同打翻了的五味瓶；弗蘭西也是個有思想、乖巧懂事的小孩，她心思慎密，情感豐富，熱愛讀書，在弗蘭西身上，我仿佛看見小時候的自己，那個也曾生活在窮困中，卻無限熱愛生活和熱愛讀書的小孩，那個永遠心懷夢想的小孩。

　　讀完《布魯克林有棵樹》心里很復(fù)雜，不知該如何表達，我仿佛也如弗蘭西一般從那無盡的貧苦中脫離出來，似乎終于可以開始暫新的生活。

《布魯克林有棵樹》讀后感5

　　記起寒假里，語文老師給我們推薦過一本書，叫《布魯克林有棵樹》。

　　這本書主要講的是，一個生活在貧窮地區(qū)的小女孩，一步一步自已成長起來的故事。

　　故事的主人公叫弗蘭西，她從小生活在美國某偏遠地區(qū)的貧民區(qū)。她飽受了大人們的辛苦，每天撿垃圾，賣垃圾，購物，打工，承受著她這個年齡不該承受的壓力，還要遭受同伴們的冷嘲熱識。

　　幸好她有一個弟弟，可以幫她的忙，她可以把煩惱向他傾訴。

　　他們這些貧民，處處遭人冷眼。有一篇說，她和弟弟去打針，結(jié)果因為玩泥巴后忘了洗手，身上臟兮兮的，他們就受到了醫(yī)生和護士的`鄙視。如果窮人就該受到鄙視的話，那世界上的富人，哪個以前不是窮人的呢？

　　讀完完這本書，才懂得了，這倮樹，并不具體代表一棵樹，而是一種精神，一種自強不息，頑強拼博的精神。這種精神，在那些立大志的貧困孩子心中深深扎根，將帶領(lǐng)他們，走向成功。

　　這樣一棵樹，希望會種在每個人心中。

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