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構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會（通用19篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇1
感謝兩位專家聯(lián)手為廣大家長們奉獻(xiàn)上一堂精彩的家庭教育公開課，觀之頗受啟發(fā)。孩子生來就像一張白紙，未來描繪其上是五彩斑斕抑或陰暗扭曲的人生畫卷，童年生長環(huán)境之優(yōu)劣占據(jù)極為重要的地位。孩子對事物的認(rèn)知總是偏向于感性，因此生活對他們來說是影響最為深遠(yuǎn)的一部教科書；而家庭作為生活的主場，父母的言傳身教如春風(fēng)化雨，潛移默化帶來的影響毋庸贅述。
營造一個(gè)有溫度、有力度的家庭環(huán)境，無疑是塑造孩子健全人格的陽光土壤。良好的生活教育有利于孩子成長成才，有助于孩子核心素養(yǎng)的提升，有助于提高孩子解決問題的能力。當(dāng)然單純的言傳身教尚難竟其功，即便生活是最好的教科書，紙上得來終覺淺、絕知此事要躬行……勞動正是讓孩子參與進(jìn)來且好處多多的絕佳方式：孩子從小多做家務(wù)勞動，能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會責(zé)任感；同時(shí)孩子在家庭勞動過程中養(yǎng)成有條理的`思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升；培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣還可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣要從兩方面著手：一講力所能及，避免發(fā)力過猛打擊興趣；二講持之以恒，只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成習(xí)慣，自然達(dá)成從心所欲不逾矩的理想狀態(tài)。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇2
我們的家庭是一個(gè)幸福的家庭，我也從小學(xué)會孝敬父母、愛護(hù)和尊敬他人。這些日子，讓我感受到了人與人相處的幸福，同時(shí)也學(xué)會了去幫助人類的一些事情。
在一個(gè)炎熱的夏季的時(shí)候，我和媽媽來到了敬老院，我們的老師是一位長年在外打工的奶奶。剛到敬老院門口的時(shí)候，我的媽媽就問我說：“你是不是很辛苦呢？我說：“你是爸爸媽心血��！”我說：“那就先來說，我媽媽是個(gè)好兒女��！”媽媽說：“那你就先給你買個(gè)兒子吧！”我媽媽說：“你要跟他們說說話，我們就不會說話�！薄澳俏揖拖冉o你買個(gè)兒子吧！”我就跟媽媽說，我媽媽聽了我的話我媽媽也聽了，我們就走了。我坐在老師身邊，我媽媽走了，我媽媽也跟我說了很多關(guān)于他們的話，我們要尊敬他們。
我們在這之前都不知道要怎樣尊敬老人，因?yàn)橹恢酪恍┬∈�、大事，不知道該怎樣去愛他人。現(xiàn)在看來，我們不知道要怎樣去愛他人，只知道給別人帶來快樂，這些小事、大事，就會讓人感覺到一種溫暖。我們都是這個(gè)時(shí)代的孩子，我們要從小養(yǎng)成尊敬他人的`好習(xí)慣。
我們要珍惜生活，珍惜自己的生命。我相信，只要我們努力去做了，那我們一定會長大的，我們一定要去創(chuàng)造自己美好的未來。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇3
曾經(jīng)有人說過“我是第一次做孩子，我是第一次做父母，如有不妥，請多多關(guān)照，讓我們一起成長吧。”
建立良好的親子關(guān)系，是小朋友健康學(xué)習(xí)的開始。不管是普通孩子，還是特殊孩子，教育理念是一致的，只是教育的方式方法略有差異。以下幾點(diǎn)，從書中汲取的，覺得很有道理。
第一、不與時(shí)間賽跑，只和過去的自己比較，今天比昨天進(jìn)步一點(diǎn)，我們就應(yīng)該為孩子感到欣喜。不少家長，總是盯著孩子弱項(xiàng)，以為孩子停步不前，總是不停的責(zé)備，使得孩子對學(xué)習(xí)興趣越來越淡。我們可以從中看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，或是進(jìn)步的地方，每天夸贊孩子，具體的事情完成不錯(cuò)。如果孩子確實(shí)狀態(tài)不好或是能力不足，我們應(yīng)該和孩子一起討論目前的問題，和一起解決的方法。在孩子成長的過程中，盡量給予孩子更多的生命體驗(yàn)，不要去做破壞孩子學(xué)習(xí)興趣的事情。
第二、讓孩子掌握和學(xué)會控制自己的情緒。很多事情，是非對錯(cuò)，對于孩子來說，她們的認(rèn)知能力不足，從而導(dǎo)致情緒問題的產(chǎn)生。我們可以和孩子一起共同制定家中規(guī)則。例如，希望孩子做到幾點(diǎn)，孩子完成有什么獎勵(lì)，沒有完成有什么結(jié)果。孩子做的.時(shí)候，家長一定以榜樣示范，和孩子共同完成家中規(guī)則。有些人會說，特殊孩子不明白，其實(shí)我們把他們想的太弱，持之以恒堅(jiān)持，會有意想不到的驚喜。
第三、教育是父母的事情。首先教育必須爸爸媽媽共同參與，不可以缺失任何一個(gè)人，由于工作，賺錢等原因無法參與，也要盡可能創(chuàng)造條件。其次不可以把教育的責(zé)任，推給長輩或是其他人，爺爺奶奶的教育方法，永遠(yuǎn)代替不了親子的教育。一家人，整整齊齊的，共同解決問題，享受幸福成果。
親子關(guān)系是永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的課題，愿我們的孩子可以在一個(gè)健康，幸福的氛圍里，快樂長大。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇4
“良好的家庭環(huán)境對孩子健康成長至關(guān)重要�！边@是家庭教育的首要任務(wù)，也是家庭教育的重要內(nèi)容。家庭是的小學(xué)教學(xué)地，家長要做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，幫助他們順利完成入學(xué)的學(xué)業(yè)。家長是孩子的一面鏡子，家長要時(shí)刻注意自己的言行舉止，為孩子做好模范作用，以身作則，給孩子做出表率。
家庭是社會的細(xì)胞，小家庭不僅關(guān)系到孩子的身心健康，同時(shí)也關(guān)系到社會的穩(wěn)定、發(fā)展。家長應(yīng)注重家庭的教育，提升家庭教育的育兒水平。在這次培訓(xùn)中，專家們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的`理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。
通過此次的培訓(xùn)，我們的教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，對我們?nèi)粘９ぷ饔泻艽蟮膯l(fā)。我們要把學(xué)到的觀念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，要用正確的思想來指導(dǎo)自己的工作，要用科學(xué)的理論來指導(dǎo)自己的家庭教育。讓孩子在學(xué)習(xí)中體會到成功的快樂，在歡樂中學(xué)到知識。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇5
今天看了家庭教育公開課第三期后，我深有感觸。其中嘉賓孫老師的一個(gè)觀點(diǎn)說的非常好。他說：“想要給孩子獲得好的發(fā)展，就必須要給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活”。這包括幾個(gè)方面。
第一：要擁有相親相愛家庭和睦的生活關(guān)系，因?yàn)楹⒆拥纳罘浅：唵�，主要就是學(xué)校和家里兩個(gè)地方。學(xué)校主要是教書育人增加知識，而家庭則是在更多方面更多層級給予孩子素質(zhì)，心理，良好生活習(xí)慣等各方面造成影響。一個(gè)和睦的，其樂融融的家庭氛圍會帶給孩子每天愉悅身心，開朗的心情。帶著美好心情的孩子也會互相影響，對學(xué)習(xí)，人際交往都會產(chǎn)生積極的作用。
第二：家庭要秉持兒童優(yōu)先的'觀念，兒童優(yōu)先指對孩子的成長培養(yǎng)優(yōu)先，除了給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活物質(zhì)條件外，還要對孩子的素質(zhì)教育，心理引導(dǎo)，做人處事的態(tài)度和方法樹立正確的引導(dǎo)，包括價(jià)值觀，人生觀等。正確的灌輸和引導(dǎo)，可以讓孩子樹立自立自強(qiáng)的信心。
第三：要營造全家人共同成長共同學(xué)習(xí)的氛圍。家長們要以身作則，不要孩子們在認(rèn)真學(xué)習(xí)做功課，家長們就滿不在乎的說一句，要認(rèn)真做啊什么的。然后自己自顧自的去玩手機(jī)，看電視，尤其在孩子邊上這樣做。這樣會給孩子心里造成困擾，會產(chǎn)生一種不公平的心態(tài)，有的甚至可能會有叛逆心理。他們會覺得大人自己都做不到，還要求我們自己去好好學(xué)習(xí)，憑什么？就因?yàn)榇笕撕秃⒆訂�？都說大人是孩子的鏡子。所以我覺得我們做家長的也是需要以身作則。在孩子學(xué)習(xí)的過程中也要自覺抵制娛樂內(nèi)容。可以陪在孩子身邊看看書，或者檢查檢查作業(yè)，再或者也可以翻翻孩子的書包書本，知道孩子們目前的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓孩子們知道家長對他們的關(guān)愛是實(shí)實(shí)在在的，也可以在孩子們面前以身作則，成為榜樣。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇6
一、良好的親子關(guān)系，在孩子的成長過程中起到非常重要的促進(jìn)作用
我是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩，平時(shí)來到我總是會和其他小朋友一起玩，有的小朋友喜歡老師，有的小朋友喜歡同學(xué)玩，我也喜歡他，我覺得她對的生活非常好，我們班的小朋友特別的熱愛。有一次她在園外面玩，我和其他小朋友一起玩，小朋友們一起游戲，這讓我很感動，我覺得她有點(diǎn)像個(gè)小女孩，她也非常熱愛，在里面玩耍，這是個(gè)很快樂的事情。
二、良好的親子關(guān)系，在孩子的成長過程中起到非常重要的作用
我覺得她對我們班的小朋友很好，有一次我在家看書，她看的一本書是《阿長與山海經(jīng)》，里面主要講了一段話，這本書里面講述了一位叫小山的山海經(jīng)。他的媽媽因?yàn)樯∪ナ懒�，他們也是一家人，但他們家并不富裕，而且他們家的條件很好，有的家里人說他不用干活了，可是他們家的條件卻很好，他們家人經(jīng)常給他買菜、種花生，小山的生活很簡單，不僅學(xué)習(xí)很好，還有好多的好人。我和其他小朋友也非常樂意去做她們的家務(wù)活，她每次都幫爸爸媽媽做家務(wù)，我很喜歡她。小山的這些小朋友也非常熱愛我們的生活。
三、良好的親子關(guān)系，在孩子的成長過程中起到非常重要的作用
孩子從來到了家里，他們也是非常的開心，我覺得她對自己的父母也非常的熱愛，在她們的成長過程中我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友都非常的愛媽媽，有一次我在做家務(wù)，她們都是自己的事情自己做的了，我們班的.小朋友都非常愛自己的父母，我就在她們小的時(shí)候給她們講一些她們小時(shí)候在家吃飯、睡覺、玩耍、玩耍的事情，讓小朋友們懂得自己的事情自己做，不能做的事情要學(xué)會自己去做，不能做的要學(xué)會自己去做。
四、良好的家庭環(huán)境，在孩子們成長過程中起到非常重要的作用
我非常喜歡和孩子在一起，我覺得她對我們的生活非常的好，有一個(gè)非常明快，非常好動，非常愛發(fā)言和動手的地方，有一次媽媽帶她去玩樂，小山的媽媽告訴我，她在家是一個(gè)很愛學(xué)習(xí)的孩子，媽媽告訴她，她很愛學(xué)習(xí)，我們不用學(xué)習(xí)也可以自己學(xué)習(xí)，不用學(xué)習(xí)也可以自己去做自己喜歡做的事情。
五、良好的家庭環(huán)境，在孩子們成長的過程中起到非常重要的作用
我覺得我們的這家長非常的熱愛，非常的熱愛的每一位成員，她們都非常愛我們的每一個(gè)小朋友，有一位非常的熱心，非常樂意幫助我們老師，有一位非常愛我們老師，非常愛我們小朋友，有一位非常愛我們的小朋友，她的媽媽在工作了xx年，她從小就希望把這份工作做好，她的女兒在做過一些實(shí)驗(yàn)，她很喜歡小朋友，她對小朋友非常的熱情，在的時(shí)候她經(jīng)常會給我們老師講故事，小朋友也喜歡聽，但我們的小朋友就不多，不會聽，就是老師講，有時(shí)候老師講的很生硬，我們老師就不講了。所以這些小朋友就不會跟著老師講了，我覺得在小朋友成長的過程中，我們老師對幼兒的影響非常大，因?yàn)橛變簭某錾缴希瑥牡叫W(xué)，都是成長過程中非常重要的一個(gè)方面，我想在小朋友成長的過程中對于他們來說是一定是非常重要的，在小朋友成長的過程中對于他們來說是非常重要的，在小朋友的成長過程中，對于他們來說是非常重要的。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇7
說到教育孩子，家長多在怎樣“教”上下功夫，例如，講道理、教知識等。合理的“教”是需要的，這些屬于“顯性”的家教，是比較明顯的、外在的，然而，家教絕不止于顯性的。相對于“顯性”而言就是“隱性”，隱性家教是比較隱蔽的、滲透的。隱性家教在每個(gè)家庭中都存在，無論家長是有意還是無意，隱性家教都會緊密地包圍著孩子。
隱性家教主要指的是：家庭的物質(zhì)環(huán)境、家庭的精神環(huán)境、家庭的氛圍、家長的素質(zhì)、家長的教子觀念、家長和孩子關(guān)系的類型等。隱性家教像空氣一樣，彌漫在家庭之中，不管孩子和家長愿意還是不愿意，孩子都會像呼吸空氣一樣，將這些影響吸進(jìn)體內(nèi)，融化在“血液”中。日積月累的“熏陶”和“滲透”，造就出了孩子的品行、素質(zhì)和個(gè)性�？梢�，隱性家教對于培養(yǎng)孩子，是多么的至關(guān)重要。
其中，親子關(guān)系對孩子的作用是多方位的，會直接影響孩子的心理狀態(tài)，而“心態(tài)”是形成個(gè)性的核心因素。國外的一些專家曾做過“親子關(guān)系對孩子個(gè)性作用”的調(diào)查，通過對眾多家庭的調(diào)查顯示，不同類型的親子關(guān)系對孩子形成不同個(gè)性特征有直接的作用，如下：
遷就的關(guān)系，孩子的個(gè)性多是：執(zhí)拗的、主觀的、自我中心的、積極的等。
保護(hù)的關(guān)系，孩子的個(gè)性多是：依賴的、膽怯的、神經(jīng)質(zhì)的、溫和的等。
忽視的關(guān)系，孩子的個(gè)性多是：冷漠的、勇敢的、創(chuàng)造性的、率性的等。
專制的關(guān)系，孩子的個(gè)性多是：順從的、逆反的、被動的、消極的等。
民主的關(guān)系，孩子的個(gè)性多是：開朗的、自主的、積極的、獨(dú)立的等。
從這個(gè)調(diào)查中我們可以獲得一些啟示：其一，在不同類型親子關(guān)系的家庭中生活的孩子，會形成不同的性格；其二，一些親子關(guān)系對孩子的作用是有利有弊的；其三，民主的親子關(guān)系有明顯的優(yōu)越性，有利于形成良好的個(gè)性特征。
親子關(guān)系的主要方面是家長，那么，決定家長對待孩子的想法與行為的關(guān)鍵是什么？是家長的教育觀念，這就是：怎樣看待兒童？怎樣看待對兒童的教育？
例如，過度保護(hù)孩子，從表面上看是“愛子心切”，但實(shí)質(zhì)上是出于消極的“兒童觀”。他們認(rèn)為：兒童是軟弱的，是無能的，是依附于大人的，是任人擺布的。所以，他們要處處代替孩子，時(shí)時(shí)控制孩子，總是采取包辦和限制的做法把孩子握在手心里，置于溫室中。長期處于這種關(guān)系中的孩子，怎會不依賴，不怯懦呢？
西方國家的家庭，很重視孩子的獨(dú)立性，這不是西方的家長愛子不如東方的家長，而是西方的家長對兒童的看法不一樣。他們認(rèn)為，兒童是有潛能的，是自主發(fā)展的，是獨(dú)立的'個(gè)體。因此，他們對孩子的愛就表現(xiàn)在促使孩子獨(dú)立、自主地發(fā)展。
我們家是力爭民主，但是這個(gè)度把握起來很難；在這個(gè)過程中，家人的觀點(diǎn)一致至關(guān)重要，有時(shí)我覺得我可以理解孩子的地方，毛爹認(rèn)為我是在遷就他，我管教孩子的地方，毛爹覺得可以理解他。
有時(shí)，我也在給這些矛盾找借口，畢竟我們不是完人，能做80分的父母就已經(jīng)不錯(cuò)了，吼吼，是不是有點(diǎn)兒不求上進(jìn)啊。所以說，什么樣的家庭養(yǎng)什么樣的孩子。
大毛小時(shí)候，毛爹對他有點(diǎn)兒嚴(yán)格，這兩年他跑國際，和兒子聚少離多，心里難免愧疚，現(xiàn)在毛爹對兒子更多的是疼愛；記得有一次，毛爹回國，跟毛媽說：“兒子被你帶得真的很好“，其實(shí)我知道因?yàn)樘蹛�，他看兒子的角度變了，�?dāng)然這也是對毛媽的鼓勵(lì)。有一次我跟毛爹說：“你現(xiàn)在對兒子沒那么嚴(yán)厲嘍“，他說：“我覺得兒子很好啊，沒什么問題，干嗎要對他嚴(yán)厲“。
家長是孩子的一面鏡子，所以在要求孩子的同時(shí)自己也要以身作則。而我們的閱歷經(jīng)常讓我們用自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，這也是不合適的我的一個(gè)親戚，是留德的博士，這種家庭的孩子自然要求學(xué)業(yè)上上進(jìn)，但是有一天，親戚的兒子對他說：“爸爸，你讀了博士，但是你不能要求我也讀到博士“，親戚愕然。這件事情告訴我“孩子的人生由他自己選擇“。
我個(gè)人一直秉承”站在孩子的角度看待孩子的問題”的原則，只有讀懂孩子，才能正確處理好親子關(guān)系。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇8
人們在面對其它事情時(shí)，如果做不成就會改變方法，但在教育孩子的時(shí)候，父母永遠(yuǎn)不知道改變方式，然而無效的重復(fù)只會把事情變得更糟。往往孩子發(fā)展順利的.家庭，是父母學(xué)會了示弱。
中國的父母往往不善于表達(dá)感情，尤其不會表達(dá)對自己孩子的鼓勵(lì)，支持和愛。過去的誤導(dǎo)是對孩子越嚴(yán)厲他們才會越有出息，其實(shí)這種觀念是不對的。父母對孩子的愛能表達(dá)出來，其實(shí)就是對孩子最大的支持和鼓勵(lì)。孩子的成長中需要一種力量，這種力量只有父母給了，他才會覺得足夠。我們表達(dá)愛的時(shí)候，為什么會不科學(xué)？錯(cuò)的不是愛，而是愛的方式。
生命可以是玻璃，也可以是水晶。
冰心說，情在左，愛在右，走在生命的兩頭，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。我們期望：每一個(gè)生命，都能超越自我，不再像玻璃一樣脆弱，而最終如水晶般明澈和堅(jiān)韌。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇9
我們在桂江二小的宣導(dǎo)指引下參與了“家校共育立德樹人——20xx年家庭教育公開課”學(xué)習(xí)。本期主題是“寓教于生活成就美好童年”。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、家庭教育的本質(zhì)是生活教育，家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素，良好的生活教育有利于孩子成長成才，有助于孩子核心素養(yǎng)的提升，有助于提高孩子解決問題的能力。
二、美好的家庭生活是有利于兒童成長的生活，在親子關(guān)系中具有四個(gè)特點(diǎn)，
1、是相親相愛，一家人相親尊重、相互關(guān)心、相互支持；
2、是兒童優(yōu)先，父母要特別重視有利于兒童發(fā)展的教育和有質(zhì)量的陪伴；
3、是自立自強(qiáng)，要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己的學(xué)業(yè)自己負(fù)責(zé)，從小鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子積極參與社會實(shí)踐，主動承擔(dān)力所能及的責(zé)任；
4、是共同成長，家庭教育既是長輩對孩子的教育，也是每一個(gè)家庭成員之間的相互影響。
三、孩子不參加勞動教育和未掌握生活技能是無法走向獨(dú)立的，孩子從小多做家務(wù)勞動，能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會責(zé)任感。
四、孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間與家庭勞動時(shí)間并不矛盾，兩者是可以達(dá)到平衡的。孩子在家庭勞動過程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的`習(xí)慣可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣。
五、父母培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣，要從兩方面著手，
1、是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動開始做起。
2、是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成習(xí)慣。
通過本期的學(xué)習(xí)，獲益良多。深感在教育孩子時(shí)，需與生活相結(jié)合，以實(shí)際行動促進(jìn)家長與孩子共同成長，相互學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造美好的生活。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇10
家庭教育對我們來說非常重要，良好的家庭教育讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，正確的家庭教育會讓孩子在今后更好地融入社會，成為一名對社會有用的人。
首先，生活教育不是一個(gè)例外的事情，本來就需要這樣成長，沒有生活教育是不可能出現(xiàn)優(yōu)秀人才的的，更不可能有幸福的未來；其次，強(qiáng)調(diào)生活教育會讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識與生活緊密地聯(lián)系在一起，這種應(yīng)用性與實(shí)踐性的增強(qiáng)會有助于孩子核心素養(yǎng)的提升，也就是解決復(fù)雜事情的能力提升，能夠更好地應(yīng)對社會發(fā)展對人才的需求。
家庭教育的本質(zhì)是生活教育，家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素。美好的.家庭生活是有利于兒童成長的生活，在親子關(guān)系中具有四個(gè)特點(diǎn)，一是相親相愛；二是兒童優(yōu)先；三是自主自強(qiáng)；四是共同成長。生活教育中勞動教育又要特別注重，父母培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣，要從兩方面著手，一是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動開始做起；二是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成習(xí)慣。有些家長說該子那么多作業(yè)，根本沒有時(shí)間勞動，其實(shí)孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間與家庭勞動時(shí)間并不矛盾，兩者是可以達(dá)到平衡的。孩子在家庭勞動過程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣，而且有了勞動技能能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會責(zé)任感。
家庭生活和家庭教育對于每一個(gè)人的德、智、體的發(fā)展起著奠基的作用，特別是對人的思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。家庭教育對子女身心的展水平有決定作用，馬克思說過：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長的行業(yè)是教育子女�！弊鳛榧议L，必須以教育子女為天職，否則就是不稱職的家長。做父母的，必須象法官和傳教士那樣忠于職守。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇11
身為一個(gè)11歲男孩的媽媽，面對即將出生的二胎寶寶，大孩身上發(fā)生的改變困惑著我，讓我心里有種茫然和懊悔。沒有懷孕之前，他很粘我，什么都愿意給我說，班里發(fā)生的任何事情他都愿意和我分享。甚至他崇拜的優(yōu)秀學(xué)生是女孩，都愿意告訴我諸多細(xì)節(jié)。也許因?yàn)槁牭搅艘恍o聊的大人戲謔和瘋語;也許是我自身的改變，不能有耐心陪伴支持他，導(dǎo)致他現(xiàn)在越來越疏遠(yuǎn)我。
我曾經(jīng)問他，是不是因?yàn)閯e人說：“有了二胎寶寶，媽媽就不愛你了，你心里不好受?”;還是“因?yàn)閶寢屪灶櫜幌�，對你沒有以前的關(guān)注和細(xì)心，你覺得媽媽已經(jīng)把愛分享給了寶寶?”;“亦或者家里多了寶寶的很多東西，你覺得有人已經(jīng)無形當(dāng)中剝奪了你應(yīng)得到的那部分物質(zhì)，今后會更多瓜分你應(yīng)得的部分?”。每當(dāng)我問到很多的問題，他總是一句話：“沒有啊，不是!”要么低頭玩手機(jī)，要么投入自己的思想，再也不愿意理會我。
也許，孩子處在了叛逆期，面對很多成長的疑惑，他在不斷改變著自己;也許，面對家庭結(jié)構(gòu)的突然改變，家里將要再多一個(gè)新成員，他從內(nèi)心感到惶恐和不愿接受。他不可想象面對未來會是什么樣子，成長的煩惱和家庭帶來的困惑，都讓他暗自擔(dān)心和迷茫。所以每天他走進(jìn)家門，臉上掛著的不是以前期待見到我時(shí)的笑容，滿臉洋溢的激情，以及啰啰嗦嗦給我說一大堆的事情。如今他臉上的表情和一個(gè)大人一樣，鎮(zhèn)定而陌生。好多次我詢問他學(xué)校發(fā)生了什么事情，有人欺負(fù)，還是遇到什么不開心的事情了。他總是不耐煩地打馬虎眼，隨后就離開了我。
我閱讀了清北親子營公眾平臺上，很多老師和專家寫的.關(guān)于“育子心得”的文章，逐漸發(fā)現(xiàn)自己很多的問題。
首先，在沒有懷二胎之前，我上班掙錢，他要什么我就給他買什么，他想吃什么就滿足他，讓他一直處在深度滿足的狀態(tài)中�？墒俏也还ぷ髦螅瑸榱耸〕鲥X來為二胎寶寶置辦衣物用品等，常常面對他的過多要求都拒絕了。甚至也不給他零花錢了。手機(jī)電腦害怕輻射，有了密碼鎖。面對我對他逐漸的“苛刻吝嗇”，他或許覺得我不再“愛”他了。于是，他有時(shí)候變得很客氣，吃什么東西，做什么事情都要看我臉色，以前他是想怎么就怎么。我悔恨自己曾經(jīng)太嬌慣了他，以至于他突然得不到想要的待遇，就心里吃虧，暗自較勁，開始有了想法。甚至恨我的“無情”和對于這個(gè)無辜的孩子的“怨恨”。如果我一直能培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他也不至于會產(chǎn)生現(xiàn)在的失望和落差。
其次，我包辦了孩子很多事情，包括包書皮這樣的事情，我都親自為他代勞。他的房間亂七八糟，總是我收拾，他的臭襪子都是我洗�，F(xiàn)在，我教他參與做飯，學(xué)者煮稀飯，切菜，煮面條，煎雞蛋等。我告訴他，男孩子學(xué)習(xí)做飯，不是為了給將來的家做飯，而是在自己一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，不至于餓著肚子。只要有了養(yǎng)活自己的本事，走到哪都不會依靠別人才有可能填飽肚子。他開始自己洗襪子，洗校服，甚至還幫我拖地了。盡管還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，但相比以前我事事包辦，他認(rèn)為一切都是我應(yīng)該做的，起碼意識上已經(jīng)有了改變和突破。如果我還包辦，他到長大都不會干家務(wù)，到時(shí)還會怨恨我縱容他的不堪世事和懶惰。
還有，我的毛病，總是看重孩子的成績，和他寫字的態(tài)度和工整。只要他考試不好，或者字寫得歪七扭八，我就會罵他。從來沒有在他學(xué)習(xí)上，發(fā)現(xiàn)他上進(jìn)的方面加以表揚(yáng)。我知道成績不能代表一個(gè)孩子的全部，但我時(shí)常在嘴邊說：“學(xué)生就應(yīng)該有好成績，不然拿什么證明自己真的學(xué)到了東西”。我給他報(bào)過國畫班，可是后來發(fā)現(xiàn)他根本不喜歡主動畫畫，對他那是一件很討厭的事情。我也給他報(bào)的輔導(dǎo)班，可老師有時(shí)告我說他連作業(yè)也完不成。我覺得自己像很多盲目的家長，給孩子學(xué)習(xí)生活增加一些牢籠，讓他鉆進(jìn)入�？赡切┎⒉皇撬拖矚g的。我記得他說自己喜歡打籃球和乒乓球，可是我們夫妻卻沒有一個(gè)人有時(shí)間陪他出去運(yùn)動。我們忙自己的，有空閑抱著手機(jī)也不愿意騰出時(shí)間來對孩子做出一些犧牲。在他的心里，大人總是強(qiáng)加很多他不愿意接觸的東西。而他喜歡的，大人根本不屑一顧。就像他放學(xué)回家，寧愿在院子玩很長的時(shí)間，也不愿意回家來聽到父母嘮叨，趕緊寫作業(yè)，放佛他的世界只有學(xué)習(xí)。是呀，他在成長，我們欠他的是很多的陪伴和聆聽，很多的支持和對待他內(nèi)心需要的尊重。
最后我想說：“孩子，其實(shí)，生不生二胎，一點(diǎn)也不會影響我對你愛的增減，更不會缺失你應(yīng)該得到的那部分。你是我們的孩子，我們一直都愛。我多想成為你的朋友，知道你內(nèi)心的苦楚和難過，知道你不敢坦言的背后隱藏的那些誤會和糾結(jié)。孩子，我多想你放開心靈，真誠的接受我對你的愛，我不光想做好一個(gè)合格的媽媽，幫你一起成長，我還想在你的改變中不斷改變自我，做一個(gè)你喜歡的好朋友。我們無話不談，你也不斷成熟，懂得大人的良苦用心。你只要記住，不管大人是多么的讓你不理解，他們最終目的是為了你好，希望你有一個(gè)好的未來!因此，你也要學(xué)會接受一切的改變，逐漸懂事和開闊起來，我們一起攜手見證你的成長好嗎?”
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇12
在我懷孕初期，就和老公商量好了，生的不管是男孩還是女孩，小名一律叫“天天”，意喻“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。十月懷胎，一朝分娩，我們就有了一個(gè)粉嫩粉嫩的大千金，自然叫“天天”。
在我和老公崇尚培養(yǎng)自由個(gè)性的教育下，天天快樂地成長著。在女兒長大的過程中，我們發(fā)現(xiàn)女兒對學(xué)習(xí)好像不太感興趣，可想像力那絕對是“不同凡響”。
女兒上幼兒園時(shí)，有一次，我?guī)退鍪止ぶ破罚浪�，改來改去，她始終不滿意，終于我忍不住了：“行了，別老是吹毛求疵的”，說完，我一想：“哎，你知道什么叫吹毛求疵嗎?”“知道呀”，女兒毫不含糊地說：“不就是一根毛，吹起來變成一個(gè)球，球上還扎著個(gè)刺嘛。”“啊?”還沒等我回過神來，女兒又說：“你亂用什么成語呀，我又沒叫你做扎刺的`球。”頓時(shí)，全家被雷翻。
有段時(shí)間，老公看跟女兒同齡的小孩都會講英文，就說：“要不，我也教女兒幾句�！闭f教就教。從“A、B、C”就教到了數(shù)數(shù)，可老公數(shù)到“十二”時(shí)，卡殼了，在那兒想得是抓耳撓腮。這時(shí)，女兒不慌不忙問道：“老爸這十一咋念的?”“eleven(一來問)唄，”“噢，這十一念一來問，那十二不就是二來問，十三是三來問……”女兒就這樣順溜地一直念到“二十來問”。把我和她爸是樂得半天都直不起腰。
現(xiàn)在，女兒已經(jīng)上小學(xué)了，她的想像力在作文和繪畫上也充分得到了發(fā)揮，多次獲過獎。我之前對她不把心思放在學(xué)習(xí)上的擔(dān)憂也一掃而光，就像女兒說的：“只要有創(chuàng)新，一樣天天向上”。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇13
20xx年3月18日，第一次新生家長會上，殷園長的第一個(gè)問題就把我給問住了：你來做什么？
是啊，我來做什么？
說實(shí)話，在次之前，從來沒有認(rèn)真的考慮過這個(gè)問題，總是覺得孩子到了該上幼兒園的年齡，來這里當(dāng)然是送孩子上幼兒園的了。我想這也是大多數(shù)家長的一個(gè)想法吧。
帶著這個(gè)問題，我參加了親子教育第一階段的活動。這一階段的活動中，老師帶這孩子們唱歌，跳舞、做操、游戲。我女兒更是興致勃勃的享樂其中，沒有來幼兒園之前，她從來沒有過整個(gè)下午的保持這么高興的心情。而且是很明顯的感覺她是喜歡上了幼兒園，只要一說去上幼兒園，她就會很高興的答應(yīng)。一次早上，為了早點(diǎn)叫醒她，我們用了很多辦法都沒有叫起來，后來和她說“起來，我們?nèi)ド嫌變簣@了”，她很干脆的說了聲“好”，就一下子爬起來，而且自己主動穿衣服。
時(shí)光飛逝，豐富多彩的親子教育系列活動第一階段結(jié)束了，通過
第一階段的活動確實(shí)受益匪淺；接受親子教育，有很多收獲，也有很多期待。通過第一階段的活動，我發(fā)現(xiàn)來幼兒園不僅僅是送孩子，最重要的是來這里是學(xué)習(xí)的。
向老師學(xué)習(xí)。在第一次家長會上，園長為我們讀了《有這樣一個(gè)群體》的文章，當(dāng)時(shí)就覺得這個(gè)群體有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。通
過這次活動，三位老師的言傳身教更讓我堅(jiān)信了這一點(diǎn)。一是學(xué)習(xí)老師的耐心和愛心，我們面對孩子的一些看似不合理的行為，經(jīng)常感到很生氣，很無奈，很無助，但老師卻用愛心和耐心與幼兒建立依戀情感，讓孩子對老師產(chǎn)生好感和信任感。如有些小朋友的依戀行為比較嚴(yán)重，老師常常拍拍他們的.小腦袋，拉拉他們的小手，抱抱他們，和他們說上幾句悄悄話，很快和老師建立了依戀行為，老師用愛來淡化了這些小朋友的入園焦慮。二是學(xué)習(xí)老師的教育方式，我們總是希望能幫助孩子多干一些，有什么事情，總是認(rèn)為讓她做了之后自己還要重新做一遍，干脆自己做算了。參加活動后發(fā)現(xiàn)，老師在幼兒動手的過程中只作指導(dǎo)或參考，且激勵(lì)為主，讓幼兒自己開動腦筋，發(fā)揮想象，以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓(xùn)練，為以后達(dá)到靈活運(yùn)用打下基礎(chǔ)。在活動中，老師盡量讓每一個(gè)幼兒都動起來，并多訓(xùn)練那些性格內(nèi)向、不善表達(dá)、動手極差的幼兒，揚(yáng)長避短，培養(yǎng)他們的自信心，使她們在活動中不斷體驗(yàn)成功，讓他們每個(gè)幼兒主動成為活動的積極參與者。
向家長學(xué)習(xí)。通過這個(gè)平臺，認(rèn)識了許多家長，大家之間的交流和互動，也使我有向其他家長學(xué)習(xí)的機(jī)會，大有收益。自己在培養(yǎng)孩子過程中所遇到的苦惱和問題可以向其他人傾訴。這使我感到不那么孤單和無助，有時(shí)其他家長的一句話、一個(gè)簡單提示就讓人產(chǎn)生茅塞頓開之感。
向孩子學(xué)習(xí)�！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛�，但同時(shí)“孩子又是父母的鏡子”。因此我們在教育孩子的同時(shí)，也應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)
孩子身上所具有的許多美德；學(xué)習(xí)孩子的好奇；學(xué)習(xí)孩子的快樂；學(xué)習(xí)孩子的知足；學(xué)習(xí)孩子的運(yùn)動；學(xué)習(xí)孩子的親情。
通過第一階段的親子教育活動，進(jìn)一步認(rèn)識到培養(yǎng)孩子的艱巨性和長期性，十年樹木，百年樹人。平時(shí)在與孩子的認(rèn)識發(fā)生矛盾甚至沖突時(shí)，不象以前那么急躁，樹立長期培養(yǎng)的耐心和信心，從自身做起，言教不如身教。使我又一次深刻認(rèn)識到看書的重要性，其實(shí)培養(yǎng)孩子的許多問題及解答問題的方法在許多書籍里都有總結(jié)。多讀書使人充實(shí)，使人有智慧。
我希望以后還能參加同類的活動，并期待老師們的精彩分析，期待老師們幫助推薦好書。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇14
家長與孩子之間的任何相處，都是在進(jìn)行親子教育，親子教育其實(shí)就蘊(yùn)含于家長同孩子日常相處、溝通交流的點(diǎn)滴之中；明智的家長，親子教育無需刻意為之，而是潛移默化、自然達(dá)成。借此機(jī)會，談三點(diǎn)體會，與壽茂家人們分享、交流。
一、的學(xué)區(qū)房就是你家里的書房。
顧名思義，學(xué)區(qū)房就是附近有學(xué)校的住房，因在義務(wù)教育階段可以擇校，價(jià)格相對較高。但就孩子的學(xué)習(xí)而言，住房等因素皆屬外因，最終起決定性作用的還是內(nèi)因、即孩子自身。解決孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)因問題，主要在于培養(yǎng)孩子良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這，則很大程度上取決于家庭的學(xué)習(xí)氛圍。興趣是的老師，如果做父母的愛讀書、愛學(xué)習(xí)，書房藏書汗牛充棟，孩子通常也容易愛上讀書、愛上學(xué)習(xí)，從而成為書香之家，孩子的學(xué)習(xí)成績往往不成問題。如果當(dāng)家長的回到家里不是刷手機(jī)就是看電視、打牌，卻又趕著孩子學(xué)習(xí)、做作業(yè)，效果可想而知。
二、做好親子教育的關(guān)鍵是共情。
共情是一個(gè)心理學(xué)術(shù)語，同理心的意思。好的親子教育的前提是有好的親子關(guān)系，好的親子關(guān)系的前提是家長能與孩子時(shí)時(shí)共情，即能夠與孩子換位思考、常常站在孩子的角度考慮問題，充分尊重孩子的主體地位；如此，就容易贏得孩子的愛、信任與尊敬。世上本無叛逆的孩子，孩子之所以叛逆，是因?yàn)槿鄙賽�。家長總是認(rèn)為足夠愛孩子，但這愛含了很多條件，共情不足，從而難以得到孩子的認(rèn)可，于是表現(xiàn)為叛逆、“不聽話”。與此同時(shí)，家長卻認(rèn)為自己很辛苦、付出很多，而孩子“不領(lǐng)情”、不以“好好表現(xiàn)”回報(bào)，親子矛盾就產(chǎn)生了。其實(shí)，只要家長能夠真正做到無條件地愛孩子，共情自然存焉，親子關(guān)系就不可能不好，親子教育就沒有問題，孩子的學(xué)習(xí)等方面也不會有大的問題。
三、適當(dāng)?shù)挠螒蚺c玩耍也是一種學(xué)習(xí)。
愛玩是孩子的天性，孩子學(xué)齡前時(shí)期、即0-6、7歲期間，主要任務(wù)就是玩耍、做游戲，德國不允許對這個(gè)年齡階段的兒童安排課程、布置作業(yè)。人的大腦分為左、右兩個(gè)半球，分別負(fù)責(zé)理性思維和感性思維，或者分別掌管學(xué)習(xí)事務(wù)與游藝事務(wù)；大腦的兩個(gè)半球只有均衡、共同使用及開發(fā)，人的大腦功能才能整體提升。所以，對孩子來說，游戲與玩耍也是一種很有必要的學(xué)習(xí)，孩子該玩的年齡一定要讓他（她）玩，特別是與同齡的孩子一起玩。該玩的時(shí)候玩，該學(xué)的時(shí)候?qū)W，才是孩子應(yīng)有的成長規(guī)律。當(dāng)然，孩子到了中小學(xué)階段沉迷于手機(jī)游戲則弊大于利，另當(dāng)別論。
孩子的性情與學(xué)習(xí)習(xí)慣是檢驗(yàn)親子教育質(zhì)量的試金石。對每個(gè)家庭來講，親子教育都是一個(gè)重大事業(yè)、重大工程，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，才能不斷提升。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇15
冠冕堂皇的教育大道理我相信我們家長們都了解的很清楚，也為孩子初中階段做足了功課。
今天我就簡單跟大家交流三個(gè)方面，這也是我們家庭一直以來從小到大對孩子的教育準(zhǔn)則。當(dāng)然，教育方式方法比較局限性，不一定適用于全部，也希望家長們結(jié)合自己的事跡情況借鑒與調(diào)整。
一、掌握孩子每一個(gè)年齡發(fā)展階段的需求
步入了初中生活以后，我們的孩子無論從心理上還是生理上都會有明顯的變化，這也是我們所說的青春期，這一階段很關(guān)鍵，這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是形成角色同一性，防止角色混亂；以及良好的人格特征的形成（誠實(shí)品質(zhì)）。青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，孩子與成人交流的話語逐漸減少，對周圍環(huán)境、事件的感知能力急速敏感加強(qiáng)，那也就是說孩子在這個(gè)年齡階段是屬于自身通過感受外界來獲取信息，從而做出判斷的，孩子在這個(gè)逆反期，需要父母幫助，安撫的時(shí)候，可能不一定通過語言，特別是同一件事同一句話在他們耳邊回響無數(shù)次，有時(shí)她們的一個(gè)眼神一個(gè)舉動，如果我們做父母的能理解了，去及時(shí)的親他抱她一下或提供適時(shí)的幫助，他們可能會很感動，這點(diǎn)特別考驗(yàn)我們家長的洞察力與應(yīng)變能力，當(dāng)然最重要的耐心（忍耐）是必不可少的，雖然他們也不會通過語言去表達(dá)這種感動，心靈深處的那種默許是要靠心靈去感應(yīng)的。
二、家庭教育觀念統(tǒng)一化
1、情感投射的一致性
情感投射的一致性是指家庭中的每位成員對其子女、晚輩都應(yīng)具有同樣程度的愛，懷有相似的感情，持趨于一致的教育態(tài)度。也是情商體現(xiàn)的一種方式，這種愛、感情、態(tài)度通過成人對子女的言行表現(xiàn)出來。如果對孩子情感投射的幅度、強(qiáng)度不一致，會導(dǎo)致孩子對有的家庭成員親近，對有的家庭成員疏遠(yuǎn)、回避，甚至產(chǎn)生敵對心理。
2、教育思想的一致性
一致性教育是指在家庭教育中，家長及成員之間在教育觀念、教育態(tài)度、教育方式方法上保持一致的做法。然而，在現(xiàn)實(shí)的家庭教育中，常常出現(xiàn)的情況是家庭不同成員之間，常常因教育觀念、教育態(tài)度、管教孩子的方式方法上存在差別而形成不一致。家長的要求不一致，常常會伴隨著家長之間的分歧和爭吵，這種爭吵和分歧會給孩子造成教育的真空，并且孩子對家長就會產(chǎn)生不同的看法、不同的態(tài)度。
思想不一致的危害：
�。�1）造成孩子雙面性格
�。�2）使父母的威信降低，破壞家庭教育的成果
�。�3）消弱孩子自我控制能力的發(fā)展
（4）使孩子不明是非，影響心理健康
3、教育過程的一致性
家長由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現(xiàn)分歧，不要爭吵，更不能當(dāng)著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前�？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r．找出原因，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調(diào)解決。在對孩子的教育方面，家庭成員之間互相理解、互相商量，取得共識是很重要的。
我們家長有時(shí)候會有這樣一個(gè)感受，就是現(xiàn)在的孩子越來越聰明越來越難教育，其實(shí)換一種方式來表達(dá)，就會變成作為現(xiàn)在我們這些家長們越來越不會教育孩子了，那這究竟是誰的錯(cuò)呢？其實(shí)我們都沒有錯(cuò)，作為成功的教育，從來就沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，因?yàn)槲覀兠總�(gè)家庭的孩子都是不一樣的，大到環(huán)境，小到遺傳基因。孩子在成長過程中需要學(xué)習(xí)的有很多，同樣，我們需要學(xué)習(xí)的也有很多，特別是隨著社會發(fā)展而變化的教育理念與方法。所以我們家長只要彼此統(tǒng)一教育步伐、與學(xué)校的`教育一致，孩子的進(jìn)步一定是突飛猛進(jìn)。
三、所有的教育為了同一個(gè)目標(biāo)——人格的完善
有句話我很喜歡：人格決定了知識的使用方向。健全人格的養(yǎng)成其實(shí)相當(dāng)復(fù)雜，它不是天生就有的，而是通過后天環(huán)境影響和教育熏陶逐漸形成的，它不僅需要豐富的知識，還需要健康的體魄、良好的教養(yǎng)、廣泛的興趣、高尚的情操和真正的智慧。因此健全的人格應(yīng)該是自由思想、獨(dú)立精神、誠實(shí)作風(fēng)、仁愛品德、忠誠敬業(yè)的綜合體現(xiàn)。為了這一最終目標(biāo)，我們與孩子可能需要堅(jiān)持不懈地努力，讓這三年的初中生活變得豐富多彩，在他的人生中積攢下美好的回憶。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇16
教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，一直以來就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒有固定的模式，我就把我們家教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下。
青島的孩子能考進(jìn)39中的藝術(shù)特長班，相信我們家長在督促孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)特長方面基本上都是扮演著虎爸虎媽的角色，我也不例外，而且應(yīng)該都有一套督促孩子練琴的方法和手段，我們下來可以互相借鑒一下。今天我想跟大家分享一下我們家更注重孩子哪些方面的教育。
一、德育教育永遠(yuǎn)排在首位
我們認(rèn)為一個(gè)孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長，健康成長的心理，才是應(yīng)對將來日益激烈的社會競爭的保障。所以我們經(jīng)常會跟文思云說這樣一句話“我們可以接受你學(xué)習(xí)不好，笛子吹的不好，小提琴拉的不好，但是我們絕對不能接受你在思想品德方面有任何問題”，
我們教育思云要學(xué)會寬容、懂得禮貌，熱愛集體，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)等等方面，要有明確的.是非觀念。所以他在小學(xué)一直算是比較遵守紀(jì)律，聽老師話的乖孩子，而且比較熱心，喜歡為班里辦事，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。
二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性
文思云從小學(xué)二年級開始都是自己背書包去上學(xué)，我們家到湖島小學(xué)坐公交車3站，除非遇到比較惡劣的天氣，否則他都是自己上放學(xué)，一開始不放心，我們就開車在后面跟著，大約跟了一周就放心讓他自己去了，所以他相對比較獨(dú)立，做事之前會先判斷如何去做，或者是能不能去做，不會一味的等著我們幫他想辦法。
在培養(yǎng)孩子自覺性方面，孟德斯鳩曾經(jīng)說過“衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒有人會發(fā)覺的時(shí)候做什么�！彼晕覀儗ξ乃荚频囊笠彩沁@樣，一切事情不是我看著你的時(shí)候你在做，我不看著你的時(shí)候你就不做，或者是糊弄著做，無論是學(xué)習(xí)、練琴還是其他事。你必須知道你自己要做什么。所以放學(xué)回家馬上寫作業(yè)，吃完飯休息十分鐘開始練琴這種日常的事我們從還不需要提醒他。這樣呢也有助于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么事，會很有計(jì)劃性。
三、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣
這一點(diǎn)我認(rèn)為非常重要，我們要求孩子怎么做，作為父母的我們必須自己先做到。我們要求孩子不玩手機(jī)游戲，首先我們先做到不玩游戲，我和他爸爸手機(jī)里都沒有游戲軟件，也從來不玩游戲，而且我們家電視只要思云在家，那是絕對不開的，不過以后可能要改一下規(guī)定了，要讓他每天堅(jiān)持看看新聞聯(lián)播，了解一下時(shí)事政治。
另外，在假期里，我要求孩子不睡懶覺，每天早晨6點(diǎn)起床，所以我每天會在5:30起床給他做好早餐，6:20陪他去信號山公園里吹一個(gè)小時(shí)笛子，7:30陪他去海大里跑步，其實(shí)我不愛運(yùn)動，真的是沒有一點(diǎn)運(yùn)動細(xì)胞，但是我兒子比較胖，我就很擔(dān)心他體育不好，所以只能利用暑假來鍛煉，希望體育成績提高一點(diǎn)點(diǎn)。即使遇上雨天不能外出，我們?nèi)匀?:00起床讀書，讀英語，所以即使現(xiàn)在馬上開學(xué)了，我們也不會有不適應(yīng)，擔(dān)心起不來的感覺。
在這里需要特備提一下，家長的表率作用一定是父母雙方的，不是媽媽一個(gè)人或者爸爸一個(gè)人做表率，另一個(gè)做反面教材，否則孩子很會鉆空子，往往會向消極的方面靠攏，到時(shí)候我們想教育他們的時(shí)候經(jīng)常會被他們一句話就堵回來“爸爸還不是怎么怎么樣，媽媽還不是怎么怎么樣”。
家庭教育是一個(gè)復(fù)雜的事情，也是不斷學(xué)習(xí)和改善的過程。以上是我教育孩子的一點(diǎn)心得和做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，我們孩子從“五湖四�！笨嫉竭@里，來到同一個(gè)班級，真的是很有緣分，所以希望我們家長能夠經(jīng)常在一起相互交流學(xué)習(xí)和借鑒教育心得，也是為了孩子們能共同進(jìn)步，謝謝大家！
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇17
家人的全面關(guān)注對寶寶并非是最好的，寶寶需要有自己的空間去獨(dú)自玩耍，探索世界的奧秘，那么怎樣培養(yǎng)寶寶獨(dú)自玩耍的能力呢?為什么要讓寶寶自己玩?
獨(dú)自玩耍能讓孩子自由探索自己的興趣，還有助于培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性。就像給寶寶插上翱翔的翅膀，讓他有更多的.空間和機(jī)會去接觸、觀察、研究這個(gè)外部世界。寶寶學(xué)會和自己玩，能夠鍛煉他的專注力，還能夠讓寶寶學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題，避免依賴他人。
怎樣讓寶寶獨(dú)自玩耍?
1、布置孩子的小天地
爸爸媽媽可以在大廳中也為孩子劃分出一個(gè)屬于他玩樂的小天地。你可以在大廳的某個(gè)角落鋪上軟軟的塑膠墊或者舒服的地毯，讓孩子在上面玩玩具。大廳是家庭的公共空間，在這個(gè)地方為孩子劃歸小樂園能夠讓他有“在什么地方可以做什么，什么地方不屬于我”的意識。如果親戚好友的小朋友來，這個(gè)“小天地”也能夠?yàn)樗麄兲峁┩鏄返膱鏊�，方便大人們關(guān)注著孩子的活動，避免發(fā)生危險(xiǎn)。
2、精心提供玩具
玩具的挑選非常重要，有些是適合獨(dú)立玩耍了，有些則不是：比如“過家家”，需要幾個(gè)人互動交流，所以不適合培養(yǎng)寶寶獨(dú)立玩耍的能力。家長可以為寶寶挑選一些諸如積木、遙控車這些玩具，即使寶寶獨(dú)自玩耍也能夠享受游戲的快樂。
3、必要時(shí)要跟寶寶說幾句話
一些家長在寶寶玩耍時(shí)總是打擾或者關(guān)心寶寶“渴不渴、累不累”。這樣很容易破壞寶寶做事情的專注力。其實(shí)你只要在必要時(shí)要跟寶寶說幾句話就可以了，比如提醒一下他現(xiàn)在已經(jīng)9點(diǎn)鐘了，半個(gè)小時(shí)以后就要上床睡覺。
4、讓他知道你就在附近
現(xiàn)在寶寶正處于分離焦慮的階段，如果媽媽不在身邊很容易感到焦慮，所以讓寶寶自己在地上玩時(shí)，家長可以靜靜地呆在寶寶身邊，或者坐在不遠(yuǎn)的沙發(fā)上看看書。在家人的陪伴下，寶寶的注意力會比較集中，并能保證寶寶有興趣參與這樣的活動。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇18
起早期教育，你會最先想到哪些呢?是琴棋書畫類型的古風(fēng)傳統(tǒng)?還是肆意生長的野蠻放養(yǎng)?還是中規(guī)中矩的順其自然?……其實(shí)這樣都是不全面的，在對于孩子的早期教育過程中，要根據(jù)孩子各年齡的特征、個(gè)體情況、已形成的習(xí)慣及健康狀況等，有系統(tǒng)、有計(jì)劃地進(jìn)行教育，促進(jìn)孩子的德智體美全面發(fā)展。
由于孩子早期的模仿能力很強(qiáng)，家庭可以說是奠定孩子成長學(xué)習(xí)和人格魅力的基礎(chǔ)。孩子的成長，父母是關(guān)鍵，那么父母的早期教育要注意哪幾個(gè)問題呢?
一、持恒是最好的愛心
對于孩子的教育最關(guān)鍵的就是教育方法要應(yīng)始終如一，切不可朝三暮四。孩子的思維起初很簡單，如果父母一直飄搖不定、容易善變，那么孩子除了養(yǎng)不成良好的長期習(xí)慣，還很有可能變得善變。甚至是，父母教育孩子的態(tài)度也是需要一致的，不要讓孩子養(yǎng)成親近一方、疏遠(yuǎn)一方，或者是執(zhí)拗任性的壞脾氣。
要使孩子養(yǎng)成某種習(xí)慣，父母必須采用持之以恒、一致如初的方法，以便形成條件反射。比如讓孩子養(yǎng)成獨(dú)自睡覺習(xí)慣，當(dāng)孩子離開媽媽時(shí)，自己也就能安然入睡，而不至于哭鬧。比如讓孩子養(yǎng)成不吃零食的.習(xí)慣，孩子慢慢也就不會在長大后的某一天一邊做作業(yè)一邊吃東西。
二、條件是最好的保障
父母對于孩子最基本的愛就是創(chuàng)造孩子接受教育的良好條件。除了培養(yǎng)孩子的智力，在孩子的德育、體育和審美等方面，也要有所重視。畢竟孩子的智力教育大多數(shù)是在學(xué)校的時(shí)候老師會重視的，而孩子的人格魅力還是得靠家庭去培養(yǎng)。
比如應(yīng)該從小注意發(fā)展孩子的視、聽覺和各種微細(xì)動作能力，應(yīng)提供圖畫、玩具等，讓孩子去更全面、更細(xì)致接觸這個(gè)世界，而不是從小就厭煩學(xué)習(xí)。再比如在孩子小時(shí)候開始學(xué)說話時(shí)，大人要引逗和教話，以便提供接受教孩子語言能力的條件。
三、約束是最好的榜樣
俗話說：無規(guī)矩不成方圓。父母在教育孩子的時(shí)候，首先需要的就是做好自我約束，因?yàn)楹⒆右恢倍际窃趯W(xué)習(xí)著父母的模樣。同時(shí)，父母要以模范行為影響孩子，讓自己成為最好的榜樣。比如平時(shí)大人說話要和藹可親，處事禮貌待人，不當(dāng)孩子面撒謊、欺騙孩子，不要以粗暴的態(tài)度大聲訓(xùn)斥孩子，或當(dāng)別人面訓(xùn)斥孩子。
教育更是需要注重細(xì)節(jié)的，在日常生活中，尤其是餐桌上父母的一言一行孩子都是看在眼里的。大人除了注意這些細(xì)節(jié)，平時(shí)還應(yīng)弄清事情緣由后再說服教育孩子，不能見錯(cuò)遷就，讓小孩為所欲為。
四、耐心是最好的養(yǎng)料
出于好奇心，孩子遇到事情總會不由自主地提出許多問題，常常是很簡單的問題，甚至是習(xí)慣性常識性的問題。父母無論問題大小，都要耐心回答，不要拒絕。父母最首要去做的就是不要限制孩子的想象力和創(chuàng)造力，孩子做事失敗時(shí)要鼓勵(lì)他重做、做對了要夸獎再接再厲。
總之，父母要創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的條件，讓孩子的思想、情緒處于最佳狀態(tài)來完成每一項(xiàng)活動，在孩子最好的年紀(jì)里留下最美好的回憶。
構(gòu)建和諧親子關(guān)系心得體會 篇19
當(dāng)我把九歲的兒子帶到美國，送他進(jìn)那所離公寓不遠(yuǎn)的美國小學(xué)的時(shí)候，我就象是把自己最心愛的東西交給了一個(gè)我并不信任的人去保管，終日憂心忡忡。這是一種什么樣的學(xué)校��！學(xué)生可以在課堂上放聲大笑，每天至少讓學(xué)生玩二個(gè)小時(shí)，下午不到三點(diǎn)就放學(xué)回家，最讓我大開眼界的是沒有教科書。
那個(gè)金發(fā)碧眼的美國女教師看見了我兒子帶去的中國小學(xué)四年級課本后，溫文爾雅地說：“我可以告訴你，六年級以前，他的數(shù)學(xué)不用學(xué)了！”面對她充滿善意的笑臉，我就像挨了一悶棍。一時(shí)間，真懷疑把兒子帶到美國來是不是干了一生最蠢的一件事。
日子一天一天過去，看著兒子每天背著空空的書包興高采烈的去上學(xué)，我的心就止不住一片哀傷。在中國，他從小學(xué)一年級開始，書包就滿滿的、沉沉的，從一年級到四年級換了三個(gè)書包，一個(gè)比一個(gè)大，讓人感到“知識”的重量在增加。而在美國，他沒了負(fù)擔(dān)，這能叫上學(xué)嗎？一個(gè)學(xué)期過去了，把兒子叫到面前，問他美國學(xué)校給他最深的印象是什么，他笑著給我一句美國英語：“自由！”這兩個(gè)字像磚頭一樣拍在我的腦門上。
此時(shí)，真是一片深情懷念中國教育。似乎更加深刻地理解了為什么中國孩子老是能在國際上拿奧林匹克學(xué)習(xí)競賽的金牌。不過，事已致此？也只能聽天由命。
不知不覺一年過去了，兒子的英語長進(jìn)不少，放學(xué)后也不直接回家了，而是常去圖書館，不時(shí)就背回一大書包的書來。問他一次借這么多書干什么，他一邊看著借來的書一邊打著電腦，頭也不抬地說：“作業(yè)。”
這叫作業(yè)嗎？一看孩子打在電腦屏幕上的標(biāo)題，我真有些哭笑不得——《中國的'昨天和今天》，這樣大的題目，即使是博士，敢去做嗎？
于是我嚴(yán)聲厲色地問是誰的主意，兒子坦然相告：老師說美國是移民國家，讓每個(gè)同學(xué)寫一篇介紹自己祖先生活的國度的文章。要求概括這個(gè)國家的歷史、地理、文化，分析它與美國的不同，說明自己的看法。我聽了，連嘆息的力氣也沒有了，我真不知道讓一個(gè)十歲的孩子去做這樣一個(gè)連成年人也未必能做的工程，會是一種什么結(jié)果？只覺得一個(gè)十歲的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是連吃飯的本事也沒有了。
過了幾天，兒子就完成了這篇作業(yè)。沒想到，打印出來的是一本二十多頁的小冊子。從九曲黃河到象形文字，從絲路到五星紅旗……熱熱鬧鬧。我沒贊成，也沒批評，因?yàn)槲易约河悬c(diǎn)發(fā)楞，一是因?yàn)槲铱匆妰鹤影堰@篇文章分出了章與節(jié)，二是在文章最后列出了參考書目。我想，這是我讀研究生之后才運(yùn)用的寫作方式，那時(shí)，我三十歲。
不久，兒子的另一篇作文又出來了。這次是《我怎么看人類文化》。如果說上次的作業(yè)還有范圍可循，這次真可謂不著邊際了。兒子真誠地問我：“餃子是文化嗎？”為了不耽誤后代，我只好和兒子一起查閱權(quán)威的工具書。費(fèi)了一番氣力，我們完成了從抽象到具體又從具體到抽象的反反覆覆的折騰，兒子又是幾個(gè)晚上坐在電腦.
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