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《桃花心木》讀后感(集合15篇)
認(rèn)真品味一部名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的《桃花心木》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《桃花心木》讀后感1
世間萬(wàn)物都是一樣的,沒(méi)有不經(jīng)歷風(fēng)雨就能成功。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一篇叫《桃花心木》的課文,使我觸動(dòng)很大,從中明白了一個(gè)道理:做事要靠自己,不能依靠別人。
這篇課文主要講:一個(gè)種樹(shù)人給樹(shù)澆水無(wú)規(guī)律,“我”便問(wèn)他為什么,他告訴“我”種樹(shù)的道理,同時(shí)也告訴“我”了做人的道理,最終讓“我”明白了人生的道理。我認(rèn)為無(wú)論做什么都是一樣的,必須靠自己的努力,不能老依靠別人。偶爾一兩次也不可以,因?yàn)檫@會(huì)漸漸地成為一種習(xí)慣。那自己就什么事也做不了,將會(huì)一事無(wú)成!雖然這是一件很平凡的事,但是道理卻很深?yuàn)W。我曾聽(tīng)人說(shuō)起過(guò),有一個(gè)20多歲的人,就因?yàn)樾r(shí)候老依靠別人依靠父母,自己不出力,什么都讓父母做,F(xiàn)在他長(zhǎng)大了,參加工作卻什么都不會(huì)干,朋友也漸漸地離開(kāi)了他。日常生活中,做事做人都要努力,要付出才有收獲,依靠別人是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。
老在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng),永遠(yuǎn)也不會(huì)堅(jiān)強(qiáng),永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)大。一定不要做在父母翅膀下長(zhǎng)大的.雛鷹,而要做一只獨(dú)立自主的雄鷹才能更快的翱翔天空!
《桃花心木》讀后感2
爸爸曾經(jīng)告訴我“如果你無(wú)法獨(dú)立自主,那你就無(wú)法生存下去!泵看挝叶疾灰詾槿,說(shuō):“我才不信,以后我自然能夠生活那兒需要什么獨(dú)立自主哇!”然而,語(yǔ)言書(shū)上的一篇課文卻改變了我的想法。
一位種樹(shù)人無(wú)規(guī)律地給桃花心木苗澆水,作者以為他太懶或太忙,但問(wèn)了種樹(shù)人之后才知道種樹(shù)人是在模仿老天下雨,依樹(shù)苗的依賴(lài)性完全消失,養(yǎng)成獨(dú)立自主。過(guò)子幾年,桃花心木已有屋檐那么高了,種樹(shù)人也不再來(lái)澆水了。
其實(shí)我們?nèi)艘埠臀闹械臉?shù)苗一樣,如果我們沒(méi)有依靠,自己去接觸社會(huì),面對(duì)挫折,那我們將會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的'心,如果我們一直依賴(lài)于別人,那我們就經(jīng)不起生活的考驗(yàn),無(wú)法面對(duì)突如其來(lái)的挫折。
有一個(gè)五年級(jí)的女孩,她一出生父母就離婚了,法院把她判給了爸爸。幾年后,爸爸被查出先天性不育,所以爸爸將她毒打一頓后趕出了家門(mén)。而這個(gè)女孩因經(jīng)不起挫折而養(yǎng)成了小偷小摸的行為。
讀了這篇課文,我才明白要獨(dú)立自主這個(gè)道理。所以我一定會(huì)改正有依賴(lài)心這個(gè)缺點(diǎn)。
《桃花心木》讀后感3
今天,老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了桃花心木這篇課文,他主要講了:作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人澆水沒(méi)有規(guī)律,感到很奇怪,種樹(shù)人的一番話使作者悟出了一個(gè)深刻的道理的事。
學(xué)了這篇課文,讓我受益匪淺,它讓我明白了一個(gè)道理,做什么事都要獨(dú)立,我知道了小樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵大樹(shù),不僅要靠我們,還要靠他自己尋找水源,如果只靠我們,它就養(yǎng)成了賴(lài)以生存的`心。一旦遇到什么困難,就會(huì)死亡,甚至連根拔起。所以我們要養(yǎng)成獨(dú)立的,不能依賴(lài)別人。比如:當(dāng)我們遇到困難時(shí),先不要尋求幫助,看看自己能不能解決。
其實(shí),在生活里誰(shuí)能像他那樣呢!
就像華羅庚一樣,他小時(shí)候,家里很窮,常常連飯都吃不飽,衣服都穿不暖,在這樣惡劣的環(huán)境下,他努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,成為我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家。
從今天起,我要克服自己的依賴(lài)性,學(xué)會(huì)生存,成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,自立自強(qiáng)的人,有作為的人,成為一棵永不枯萎的“樹(shù)”!
《桃花心木》讀后感4
《桃花心木》這篇文章主要講述了:種樹(shù)人每天不按規(guī)律的給新種的的桃花心木澆水,和種樹(shù)人告訴我他這樣做的原因,以及“我”從中得到的感悟。讀了《桃花心木》這篇文章,使我想到:我們現(xiàn)在有些青年人,也想成長(zhǎng),也想為祖國(guó)做出大的貢獻(xiàn),然而當(dāng)他們遇到挫折的時(shí)候,便知難而退,認(rèn)為這不是他們應(yīng)該做的,便去尋找別的道路。就這樣,他們朝三暮四,讓青春的年華付之東流,只落得一事無(wú)成。
有些人小有挫折,便一蹶不振,終日惶惶。這是為什么呢?我們?yōu)槭裁匆妥约哼^(guò)不去呢?任何人的生活道路都不是平坦的,都不是一帆風(fēng)順的,江姐能夠在敵人的屠刀下從容自若,而浦志高卻可恥地走上了與人民為敵的'道路;同樣是身殘,張海迪能夠在逆境中奮起,而有些人卻沉淪了,銷(xiāo)聲匿跡。是什么原因首長(zhǎng)這些大相徑庭的結(jié)局呢?關(guān)鍵在于有沒(méi)有信念,一個(gè)崇高的為祖國(guó)人民的信念。有了它,焦裕祿就能與肝癌作斗爭(zhēng);有了它,中國(guó)女排就能五連冠……須知;一些困難和挫折都是暫時(shí)的,都是能克服的,不要為一時(shí)的困難和挫折嚇倒。正確掌握人生的航向,勝利的彼岸就會(huì)向你招手。
《桃花心木》讀后感5
桃花心木這一篇課文是我們這學(xué)期新學(xué)的一篇課文,這一篇課文讓我懂得了許多道理。
作者林清玄家門(mén)前有一片空地,有一個(gè)個(gè)字很高的人在那里種桃花心木。不過(guò),他種樹(shù)的方法十分奇怪。他把樹(shù)苗種下以后,不僅他沒(méi)有經(jīng)常來(lái)澆水,而且澆水的時(shí)間和水量也不一定。這讓作者感到十分奇怪,于是他便去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人說(shuō):如果我每天都來(lái)澆水的話,樹(shù)就會(huì)有依賴(lài)的心,根就會(huì)浮在地面上,風(fēng)一吹就倒。
種樹(shù)人的這一番話不僅使作者非常感動(dòng),而且也讓我懂得了很多的道理,種樹(shù)人的這一句話讓我想起了中國(guó)的一句俗語(yǔ):窮人的'孩子早當(dāng)家。那些窮人就像這些小樹(shù)苗一樣,在不確定中生活,小時(shí)候并沒(méi)有足夠的“養(yǎng)分”,就要自己不斷的努力“生長(zhǎng)”。在這樣的環(huán)境中生長(zhǎng)的孩子一般更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
雖然我不是在那種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,但是我也要努力長(zhǎng)大,不要被生活中的考驗(yàn)打敗。
《桃花心木》讀后感6
讀了《桃花心木》這篇文章后,我悟出了人生的哲理。
看到桃花心木這個(gè)題目的時(shí)候,就想著,這個(gè)肯定是一篇美文,因?yàn)轭}目都這么美。
作者并沒(méi)有用科學(xué)的方法來(lái)向我們介紹種植桃花心木。
而是用一種激勵(lì)、鼓勵(lì)我們的方法向我們表述了要形成一顆獨(dú)立自主的心文中的種樹(shù)人并沒(méi)有定時(shí)來(lái)澆水,每次來(lái)澆水的時(shí)候不是澆一定的.量,每次來(lái)都是澆不同分量的水。
這樣的話,就能讓桃花心木樹(shù)養(yǎng)成一個(gè)沒(méi)有依賴(lài)性的一棵樹(shù),會(huì)自己獨(dú)立生長(zhǎng),自己找水源生長(zhǎng)。
文章里有一句話:“不只是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一刻獨(dú)立自主的心!
這句話點(diǎn)明了我,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心。
這樣的話,我們就能遇到困難也決不退縮,我們不能養(yǎng)成一顆有依賴(lài)性的心。
《桃花心木》讀后感7
學(xué)習(xí)了《桃花心木》,我覺(jué)得我有很多地方需要改進(jìn)。
比如說(shuō),我在做題時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難題,那么我就會(huì)去問(wèn)同學(xué),問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)蝗?dòng)腦思考。爸爸有時(shí)就會(huì)批評(píng)我:“自己要?jiǎng)觿?dòng)腦,不然,長(zhǎng)大了怎么獨(dú)立生活!”我覺(jué)得爸爸說(shuō)得很對(duì),可總是改不過(guò)來(lái)。
還有,當(dāng)考試之后,發(fā)現(xiàn)成績(jī)下降時(shí),應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí),而不應(yīng)該被動(dòng)。偏偏我不是這樣。也許只有老師一聲令下,我才會(huì)那樣做吧!
我們?cè)賮?lái)看看桃花心木。
他們?cè)诓淮_定中生長(zhǎng),在不確定中找到自己所需要的水源,在不確定中拼命扎根。正是因?yàn)檫@種不確定,他們才會(huì)長(zhǎng)成百年大樹(shù)。
我所欠缺的就是這種不確定。現(xiàn)在我覺(jué)得我很需要它。
正如作者所想:“不只是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的'養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)!
我要學(xué)會(huì)在不確定中生活,這樣就可以鍛煉我自己。
我還要感謝桃花心木呢!
《桃花心木》讀后感8
當(dāng)我再一次讀完《桃花心木》這篇文章后,我想了很多。種樹(shù)人的一番話,不僅僅使作者感動(dòng),也使我的心久久不能平靜。也許作者說(shuō)得是對(duì)的:在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒,豐富多彩,有成功,更有失;有勝利,更有挫折。它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。
其實(shí),人的一生并不是一帆風(fēng)順的,它就像一條路,有彎有直,有高有低,還會(huì)有坑坑洼洼的地方,每個(gè)人偶爾也會(huì)摔一跤,可是這一跤是你走完這條路的“必需品”,我們僅有再爬起來(lái),振作起來(lái),努力走完這條路。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見(jiàn)彩虹。
在五年級(jí)時(shí),我有過(guò)很多次失敗,考試沒(méi)有一次不出錯(cuò)。學(xué)習(xí)粗心,不踏實(shí)的毛病使我在考試中頻頻失利,苦惱常常纏繞著我,一次次思考之后,我忽然醒悟道,我應(yīng)當(dāng)做個(gè)善敗者。進(jìn)入六年級(jí),我命令自我必須要細(xì)心,有問(wèn)題就問(wèn)。忘了以前的成績(jī),記住以前的`毛病,此刻是一個(gè)良好的開(kāi)端,每位同學(xué)都在同一條起跑線上,就像是逆水行舟,不進(jìn)則退。我僅有努力再努力,才能有所收獲。
同學(xué)們,要做一個(gè)生活的強(qiáng)者,就必須要學(xué)會(huì)迎難而上,做生活的主人。
《桃花心木》讀后感9
前幾天,我們學(xué)習(xí)了一篇文章——《桃花心木》,它用借物喻人的寫(xiě)法,告訴了我一個(gè)深刻的道理,使我受益匪淺。
當(dāng)我剛看到這個(gè)題目時(shí),心想:”寫(xiě)樹(shù)的,可能不好看?僧(dāng)我仔細(xì)閱讀時(shí),卻發(fā)現(xiàn)不是寫(xiě)樹(shù)的,而是借物喻人,寫(xiě)得很精彩。課文講述了在作者的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的`人,他不按規(guī)律的給樹(shù)澆水,使我感到很奇怪,經(jīng)過(guò)和種樹(shù)人的一番談話,解開(kāi)了作者心中的疑問(wèn),并明白了一個(gè)人生哲理。
我也有了很大的感觸。一些在不確定中生活的人,會(huì)被人生的坎坷鍛煉成一個(gè)自立自強(qiáng)的人,而靠依賴(lài)別人生存的人,永遠(yuǎn)都不會(huì)獨(dú)立。其實(shí),每個(gè)人都會(huì)遇到困難和坎坷。我們不能知難而退,要經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),勇敢挑戰(zhàn),只有這樣,才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人。在不確定中生活的人,會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,我們要學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。一句歌唱得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”是啊,只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn),困難和坎坷,才能擁有美好的明天。
風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹,我們要成為生活中的強(qiáng)者,成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。
《桃花心木》讀后感10
今天,我們把桃花心目學(xué)完了,讓我學(xué)會(huì)了怎么做人。
剛開(kāi)始一看到這個(gè)題目,我對(duì)這篇課文不感興趣。因?yàn)槲矣X(jué)得主要內(nèi)容是寫(xiě),桃花心木是什么樣的,怎樣長(zhǎng)成的,有什么做用…可后來(lái)當(dāng)我預(yù)習(xí)時(shí),不得不看是,我卻又迷上這篇課文。主要內(nèi)容是:作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是,這個(gè)人澆水的`時(shí)間很不規(guī)律,而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問(wèn)那個(gè)種樹(shù)人,才知道如果有規(guī)律地澆水,樹(shù)會(huì)慢慢地長(zhǎng)得柔弱不堪,只有在不確定中生活成活率才高,也會(huì)很強(qiáng)壯。讀完這篇文章,帶給了我很深的感受,就像文中的一段話“他的一番話,使我非常感動(dòng),想不到只是樹(shù),人也是一樣。在不確定中生活的人,比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。因?yàn)樵诓淮_定中,我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心,不會(huì)依賴(lài)。在不確定中,我們深化了對(duì)環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中,我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量,努力生長(zhǎng)!蔽矣X(jué)得,人和樹(shù)是一樣的,可如果是樹(shù)苗不定時(shí)澆水,那樹(shù)苗就沒(méi)有依賴(lài)性,樹(shù)苗就扎根地里汲水生長(zhǎng)。我們?nèi)艘惨粯,要?dú)立自主才能努力生長(zhǎng)。
所以,大家也要跟桃花心木一樣,沒(méi)有依賴(lài)性哦!
《桃花心木》讀后感11
種樹(shù)人的一番話,讓我心里很有感受。讓我們知道了育人做人的哲理,只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,坎坷,曲折,磨難的人,經(jīng)得起殘酷考驗(yàn)的'人,才能成為堅(jiān)強(qiáng),有所作為的人,人只有在艱苦環(huán)境中受到考驗(yàn),才能生存,只有找尋辦法,克服依賴(lài)性,就可以生存下來(lái)。種樹(shù)也一樣。澆水這種保樹(shù)的方法也只能保一時(shí),但是,樹(shù)要是如果能找到水源,就可以有百年基業(yè)。
人也是一樣,在生活中,父母總是為孩子們打好了一切的路,卻不顧后果發(fā)生的事,只顧讓孩子學(xué)習(xí),但卻沒(méi)想過(guò)這是把自己的兒女往火坑扔。我們也不應(yīng)該依賴(lài)父母,面對(duì)挫折時(shí),不應(yīng)該放棄。要經(jīng)得起考驗(yàn),才什么都會(huì)。大海不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜,人也不可能一路順風(fēng),貝多芬,魯迅,愛(ài)迪生,羅丹,牛頓……都受過(guò)挫折,但卻都肯熬過(guò)去,結(jié)果都成為了偉大的人。人生總要經(jīng)過(guò)磨難,人生才會(huì)有趣。
溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的天空,只有自立自強(qiáng),面對(duì)挫折不放棄,獨(dú)立自主,就能成才。
我們自立自強(qiáng),不怕挫折,做一個(gè)獨(dú)立自主的人,絕不做溫室里的花,屋檐下的鳥(niǎo)。
《桃花心木》讀后感12
《桃花心木》主要內(nèi)容是寫(xiě):鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗,種樹(shù)人給樹(shù)澆水不是定時(shí)定量的,而是模仿老天下雨,讓桃花心木在不確定中長(zhǎng)成百年大樹(shù)。
文章最后提到人和樹(shù)一樣,也要在你不確定中生活,在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感覺(jué)與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
以前,我有一個(gè)毛病,就是在學(xué)習(xí)中一遇到難一點(diǎn)的題,就馬上問(wèn)爸爸,爸爸老說(shuō)我不愛(ài)動(dòng)腦,依賴(lài)別人。我聽(tīng)了總是嘟著嘴說(shuō):“不懂就問(wèn)嘛!”但自從我讀了這篇文章后,我深有感觸。對(duì)。∥移綍r(shí)老依賴(lài)爸爸,養(yǎng)成了依賴(lài)心理,要是考試時(shí)碰上了一道難題,那我怎么辦?所以我決心改了這個(gè)毛病,F(xiàn)在,遇到難題,我總是自己想辦法解決,實(shí)在不會(huì)了,再問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō)我變了,懂得獨(dú)立思考了!
我們就如同小鳥(niǎo),鳥(niǎo)巢是我們溫暖的'家,我們這些小鳥(niǎo)總不能整天待在巢里,筍父母捕食回來(lái)就吃吧!假如有一天,父母去了很遠(yuǎn)的地方,留下我們,那我們這些小鳥(niǎo)該怎么辦?又不會(huì)獨(dú)立生活,只有等白白餓死了!
無(wú)論在學(xué)習(xí)中,還是在生活中,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
《桃花心木》讀后感13
今天,我們又學(xué)了一篇課文,名字叫《桃花心木》。作者在親眼目睹桃花心木經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨長(zhǎng)大后,明白了種樹(shù)人的心意,突然悟出了“要學(xué)會(huì)在不確定中生存”的人生哲理。
種樹(shù)人說(shuō)的一番話讓我非常感動(dòng),的確是這樣的,只有能夠自己去努力扎根的樹(shù)才會(huì)很好的`活下去,人難道不一樣嗎?別人是不能依賴(lài)的,只有靠自己才是最現(xiàn)實(shí)的!
其實(shí),在生活中,我自認(rèn)為也算是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人了,雖然遇到過(guò)不少讓我覺(jué)得棘手、頭疼的難題,或是進(jìn)退兩難,雖然也會(huì)緊張會(huì)害怕,雖然也想到過(guò)退縮。但是,我堅(jiān)持下來(lái)了。我不喜歡干什么事都依賴(lài)別人,遇到挫折,我也明白,只有堅(jiān)強(qiáng)并相信自己才能成功。
其實(shí),每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折,會(huì)遇到坎坷。我們不能知難而退,要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗(yàn),去迎接困難的挑戰(zhàn),不要依靠別人,依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活,那樣你會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨。自己去努力,難免會(huì)受傷。但是,只要你用心了,就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致,激發(fā)出巨大的能量,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為棟梁。只要你努力了,盡力了,你一定會(huì)有回報(bào)。
希望每個(gè)人都會(huì)把根扎得很深,也希望每個(gè)人都會(huì)獨(dú)立自主。
《桃花心木》讀后感14
我學(xué)了桃花心木一課,我懂得了做人要像桃花心木一樣拼命扎根,不斷努力。
我還懂得了樹(shù)是要扎根,自己找水源,不能浮在表面,浮在表面的樹(shù)會(huì)一遇到狂風(fēng)暴雨,一吹就倒。
我還知道人也是這樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中就能學(xué)會(huì)把能少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大能量,努力生長(zhǎng)。
其中有這么兩句鼓勵(lì)著我:種樹(shù)人笑了,他說(shuō):“種樹(shù)不是種菜或種稻子,種樹(shù)是百年基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收成所以樹(shù)木是要自己學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的',他幾天下一次?上午或下午?一次下多少,如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找水源、拼命扎根的樹(shù),長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了!
種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“如果我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我一停止?jié)菜,?shù)苗就會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就到!
這就是偉大的桃花心木,不過(guò)這也要告訴了我們一個(gè)道理我們要獨(dú)立自主、經(jīng)受考驗(yàn)才行。
《桃花心木》讀后感15
在今天的語(yǔ)文課里,我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。
這篇文章主要寫(xiě)了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是:這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律,而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者,他是模仿老天下雨,因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨,那樹(shù)苗就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)的心理,不會(huì)自己尋找水源,而獨(dú)立成長(zhǎng)。
讀了這篇課文,我深受感觸,人在不確定的生活里,不能依賴(lài)別人,要養(yǎng)成獨(dú)自生活的心。要經(jīng)得起考驗(yàn),不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。
在生活里,我曾經(jīng)有個(gè)小毛病,遇到困難,首先找父母,不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的'難題,我都依賴(lài)父母。我的父母都經(jīng)常說(shuō):“小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋,不能老問(wèn)別人。”我聽(tīng)了就很委屈的說(shuō):“是你們大人都經(jīng)常說(shuō)遇到不懂的問(wèn)題就要問(wèn)的嘛!”
自從學(xué)了這篇課文,我懂了不能老是依賴(lài)別人,自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了,到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問(wèn)不了別人了,所以我要獨(dú)立思考問(wèn)題,不能依賴(lài)別人,實(shí)在不懂再問(wèn)。我懂得了無(wú)論做什么,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
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