高考1977觀后感

　　認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀后感了！你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的高考1977觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考1977觀后感1

　　好久沒(méi)流淚了！這是我看完這部電影以后的感慨。是的！我們好久都沒(méi)流淚了。

　　這是一片浩瀚的荒原，這是一片熾熱的土地，在這片土地上，無(wú)數(shù)的知識(shí)分子揮灑了他們最美好的青春，他們?cè)谶@片土地上耕耘。他們來(lái)自天南地北，大江東西。唯一共有的是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求，以及對(duì)命運(yùn)的不屈。這是一個(gè)動(dòng)蕩的年代，這是一個(gè)高呼勞動(dòng)人民萬(wàn)歲，勞動(dòng)最光榮的年代。可是只有勞動(dòng)改變不了中國(guó)的貧窮，只有勞動(dòng)是滿足不了中國(guó)一代青年的夢(mèng)想的。

　　當(dāng)要恢復(fù)高考的消息在這片廣袤的土地上不脛而走時(shí)，有一股小小的火苗開(kāi)始蔓延，他在每個(gè)青年的心田上冉冉升起，我要讀書(shū)，我要考大學(xué)，這個(gè)呼吁在那個(gè)年代，在那片荒原上是這么的突兀，這么的刺耳，可能嗎？開(kāi)始時(shí)是沒(méi)人敢相信的，是的，相信這句話，在那個(gè)年代需要大多的智慧與魄力�？墒�，星星之火可以燎原，空穴可以來(lái)風(fēng)，當(dāng)阿三抱著收音機(jī)出現(xiàn)在眾人面前，當(dāng)宣布恢復(fù)高考的聲音從萬(wàn)里之外傳來(lái)，這片火終于迎風(fēng)而起，燃燒了著萬(wàn)畝北國(guó)的廣土，這個(gè)冬天注定不平凡，這個(gè)977注定改變這一群知識(shí)青年的命運(yùn)，注定改變中國(guó)的命運(yùn)。當(dāng)這片火迎著北國(guó)的風(fēng)熊熊燃起的時(shí)候，熱血在這一刻霎時(shí)奔涌……

　　是的，他們要考試，他們要改變命運(yùn)。沒(méi)人能阻擋他們的腳步：十一年的時(shí)間，不能；場(chǎng)長(zhǎng)的反對(duì)，不能；惡劣的環(huán)境，不能；路途的輾轉(zhuǎn)，不能。是的，任何東西都不能。當(dāng)場(chǎng)長(zhǎng)舍不得他們拋下辛苦耕耘的農(nóng)場(chǎng)而想法刁難的時(shí)候，他們一理抗?fàn)�，不成，便絕食抵抗。他們是寧愿死去，也不愿與夢(mèng)想隔絕的。當(dāng)拖拉機(jī)壞掉，當(dāng)時(shí)間急迫，他們毅然決然的選擇用腳步丈量這抵達(dá)夢(mèng)想之路。他們?cè)谘┲斜寂�，在林間穿梭，一個(gè)跌倒，另一個(gè)拽起；一個(gè)倒下，一伙人把他托起……他們就這樣狂奔，從黑夜奔向黎明，從現(xiàn)實(shí)奔向夢(mèng)想……

　　這是一個(gè)怎樣的年代，強(qiáng)生想要讀書(shū)，便去書(shū)庫(kù)去偷，被人抓住，扭送到派出所，偷書(shū)不成，反遭懲罰，然而，一句：這是你的包嗎？讓他沒(méi)有白費(fèi)力氣，是的，這是一個(gè)這樣的年代，警察偷偷的在他的包里留了幾本書(shū)。是的，知識(shí)本就有著這種力量。

　　帶著“歷史反革命”的高帽的陳老師不遠(yuǎn)萬(wàn)里從上海趕到東北，冒著畏罪潛逃的風(fēng)險(xiǎn)，為的就是送一套高考復(fù)習(xí)資料給自己的女兒陳瓊，可是卻無(wú)法得到女兒的諒解，面對(duì)向他索要證明材料的憤怒的女兒，他顯得那樣的.無(wú)奈與心痛，這是時(shí)代的罪過(guò)。為了幫助想要考試的孩子，他又應(yīng)求冒充招生辦的主任，最后又為了自己的女兒偽造了一張證明。這是一個(gè)父親的力量——不顧一切。

　　這是一個(gè)怎樣的年代？頑固的場(chǎng)長(zhǎng)老遲最終被這群孩子所感化，最終被這種渴求所感染。是的，當(dāng)渴望改變命運(yùn)的雄火燃起，當(dāng)渴望夢(mèng)想的靈魂翻山越嶺，這便無(wú)所不及，無(wú)所不動(dòng)。這究竟是一個(gè)怎樣的年代呢？被困了十一年的靈魂終于破繭而出，我們要高考！

　　我不禁想到了我的高考，想到了我們的高考。我們或許曾經(jīng)抱怨，高考這座大山壓制了我們太多太多的東西，可是我們又不得不承認(rèn)，高考改變了我們的命運(yùn)，是的，977的高考改變了他們的命運(yùn)，今天的高考依舊會(huì)改變我們的命運(yùn)。我感謝高考，他讓我走出了狹隘的農(nóng)村，他讓我擁有過(guò)那么多的激情與夢(mèng)想，他讓我曾度過(guò)了三年繁忙充實(shí)的歲月。曾經(jīng)，我也曾抱怨，高考，掠奪了我最美好最失意的歲月，但今天，回過(guò)頭觀望，才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)有著太多的美麗，太多的憧憬。

高考1977觀后感2

　　看完《高考1977》這部電影時(shí)，我的大腦有短時(shí)間的空白。

　　相當(dāng)感動(dòng)。深刻體會(huì)到劇本里所蘊(yùn)藏的各種活生生的人性情愫及其深厚、磅礴之氣韻，尤其放在1977那樣一個(gè)局勢(shì)動(dòng)蕩、人性復(fù)蘇的年代，實(shí)在不得不叫人嘆為觀止。這部電影太好了。

　　1997年是高考恢復(fù)的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個(gè)人和國(guó)家命運(yùn)的趕考。在1977年之前，許多來(lái)自北京、上海等地的知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)。在那種條件下，沒(méi)有任何的復(fù)習(xí)資料，但是人們的復(fù)習(xí)熱情沒(méi)有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識(shí)青年面對(duì)高考恢復(fù)時(shí)，所發(fā)生的事。

　　從結(jié)構(gòu)上看，框骨明晰，支架緊實(shí)。它的節(jié)奏感很好，讓人看來(lái)，只想一口氣看下去，舍不得中斷。劇中人物個(gè)個(gè)鮮活，凸現(xiàn)那個(gè)年代知青、政治、生存環(huán)境等特性，人物關(guān)系也充滿了可看性，人與人之間的依托、矛盾甚而叛逆交相輝映，猶如平靜湖面下不斷涌動(dòng)的熔巖熱泉，動(dòng)靜、冷熱之間彰顯著人性在那個(gè)年代里最本真的東西，實(shí)在扣人心弦、耐人尋味。

　　我想，《高考1977》這部電影，大概是想通過(guò)1977年恢復(fù)高考這一消息在東北某農(nóng)場(chǎng)發(fā)放前后，眾知青、農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)以及與這些知青相關(guān)的親人們的思想、生活隨之而發(fā)生的各種改變，以及在那個(gè)年代特殊的大環(huán)境下他們之間所產(chǎn)生的一系列矛盾，展示出1977年“高考恢復(fù)”這一歷史事件在我國(guó)近代發(fā)展過(guò)程中的重大里程碑意義，說(shuō)明這個(gè)改革對(duì)于我國(guó)近代人才、文化、知識(shí)、科技乃至經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面的重生、崛起與迅速發(fā)展的偉大作用，讓我們?cè)俅纬浞终J(rèn)識(shí)到，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展不能離開(kāi)人才、知識(shí)、科學(xué)與文化的根本思想。一個(gè)人，不能沒(méi)有文化，沒(méi)有知識(shí)。一個(gè)民族，更需要文化、需要知識(shí)、需要科學(xué)。

　　而這樣好的一個(gè)劇本中，自始自終只有一個(gè)女主角——“陳瓊”。

　　陳瓊是一個(gè)濃具年代、歷史、政治色彩的角色，在她的身上，承載了大量1977那個(gè)年代、恢復(fù)高考這個(gè)事件之下含合著歷史遺跡、政治利害關(guān)系的人性本真，她的情感里有著特殊政治矛盾下的極端因素，是一個(gè)典型中國(guó)近代社會(huì)的因政治、立場(chǎng)、出身、界限等觀念而導(dǎo)致情感、思想陷入極端的悲婉、壓抑的女知青形象。

　　陳瓊，既純真又憂郁、既可愛(ài)又壓抑、既秀美又滄桑、既善良又可悲、既溫柔又古板、既聰慧又自卑、既堅(jiān)定又彷徨、既樸實(shí)又可憐……總之，她是那么的真實(shí)、矛盾、壓郁而又厚重。

　　這樣的好電影，這樣的好角色，再加上這樣好的創(chuàng)作主體——上海電影集團(tuán)公司，幾乎可以吸引每一個(gè)觀眾的眼球。

　　在影片中，當(dāng)人們得知高考恢復(fù)時(shí)，所有的人似乎都看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以，所有的人都在爭(zhēng)取著推薦表。雖然，在這過(guò)程中小根寶不幸的死了，但是，老遲最終被他們所感動(dòng)，支持所有的人去參加高考，而且在他們有困難的時(shí)侯，還幫助他們。雖然求學(xué)的.過(guò)程是曲折的，但是最終的結(jié)局是完美的，有的人考上了自己理想的大學(xué)。

　　現(xiàn)在高考已經(jīng)持續(xù)了30幾年，有許多人通過(guò)高考進(jìn)入自己理想的大學(xué)�，F(xiàn)在的我們復(fù)習(xí)時(shí)，環(huán)境是多么的好，復(fù)習(xí)的資料又是那么的齊全，然而，現(xiàn)在有的人復(fù)習(xí)的熱情卻不像以前。我們是否應(yīng)該反省一下，我們讀了這么多年的書(shū)是為了什么？是為了將來(lái)考上理想大學(xué)，再找到一分好的工作。如果我們現(xiàn)在整天的無(wú)所事事，那等到高考成績(jī)下來(lái)時(shí)，我們就會(huì)后悔莫及了。所以，我們要向影片中的人一樣，不畏任何的艱險(xiǎn)和困難，為著自己的夢(mèng)想一直拼搏。

高考1977觀后感3

　　我是專(zhuān)程到電影院，花70元一張的票去看此片的人，真不知道這樣的觀眾多不多。因?yàn)榭吹氖莻�(gè)下午場(chǎng)，整個(gè)放映廳不多于10人，我無(wú)法判斷喜歡看此片的人多不多。在武漢的院線是多多少人喜歡？在全國(guó)是多少人喜歡看？不喜歡看？

　　電影本身制作沒(méi)有大片手法，故事情節(jié)注定無(wú)法有新的沖突出現(xiàn)，選用演員的形象基本符合角色氣質(zhì)，結(jié)局本身毫無(wú)懸念和科技可以運(yùn)用。影片所能夠運(yùn)用的就是電影的敘事，把觀眾的思緒拉回那一年、那個(gè)時(shí)代。30年前的記憶應(yīng)該是非常清晰地在當(dāng)代人中再現(xiàn)和傳遞。我不認(rèn)識(shí)導(dǎo)演，但很敬佩他選擇這個(gè)電影來(lái)拍，猜測(cè)他的目的許是讓觀眾在近100分鐘的黑暗中回憶那個(gè)年代，感受一次精神的壓抑、釋放的過(guò)程。至少，他打動(dòng)了我，影片讓我的歷史回憶不在空白，我能夠感性地了解了那個(gè)時(shí)代，那一年高考的意義所在。至于看片中用完一包紙巾，眼淚的宣泄正是我需要感謝此片的，精神上的洗滌和宣泄對(duì)于有壓力的現(xiàn)代人顯得多么珍貴。

　　從一部電影的創(chuàng)作質(zhì)量上看，《高考1977》也許算不上是一部杰作，但看完這部承載著一代人集體記憶的影片，卻仍免不了讓人唏噓感嘆一番。其實(shí)，這部影片可以為人們看待中國(guó)這30年的`歷史變遷提供了一個(gè)特定的視角，它講述的是30年前一群農(nóng)場(chǎng)知青經(jīng)由高考獲得自由與解放的故事。

　　當(dāng)年，重新開(kāi)放的高考為無(wú)數(shù)人生命轉(zhuǎn)折提供了巨大的歷史契機(jī)，將數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的年輕人從水深火熱的知青生涯中拯救了出來(lái)。而30年后的今天，高考卻變成了遭人詬病和不滿最多的一種國(guó)家制度形式。在這30年里，高考在中國(guó)社會(huì)生活中扮演的角色，可以說(shuō)經(jīng)歷了一場(chǎng)翻天覆地的變化。這種變化不僅容易在社會(huì)不同代際之間形成文化代溝，并且也由此造成不同年齡層次觀眾對(duì)這部影片觀影反應(yīng)的明顯不同。

　　年前經(jīng)由高考改變了生活軌跡的那代人，今天說(shuō)起高考一定不會(huì)忘掉“感恩”二字。

　　對(duì)那一代人來(lái)說(shuō)，假如不是當(dāng)年鄧小平當(dāng)機(jī)立斷決定在三個(gè)月后恢復(fù)高考，假如不是鄧小平力排眾議，決定把印刷毛選五卷的紙張調(diào)撥來(lái)用于印刷高考試卷，假如不是鄧小平從報(bào)考須知中刪去“組織批準(zhǔn)”這四個(gè)字，那今天中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，將面臨一種截然不同的命運(yùn)。但是，因?yàn)檫@個(gè)原因就可以把歷史演進(jìn)的動(dòng)因歸結(jié)到某個(gè)個(gè)人身上去嗎？因?yàn)槟硞�(gè)偉人在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻起過(guò)關(guān)鍵作用，就可以用一種夸張的英雄史觀來(lái)看待歷史的發(fā)展嗎？

　　固然“感恩”二字可以代表一代人對(duì)于他們那個(gè)時(shí)代的一種認(rèn)知態(tài)度和價(jià)值判斷。但這是一種被道德化了的歷史意識(shí)，很難作為一種普遍性的歷史哲學(xué)得到其他代際人群的共鳴。

　　從這個(gè)意義上說(shuō)，影片旁白中所流露出的對(duì)偉人的感激和膜拜，那種抒情的言說(shuō)方式，似乎很難被作為晚輩的觀眾所普遍認(rèn)同。人們面對(duì)歷史，任何時(shí)候，僅有激情都是不夠的。

　　歷史的發(fā)展也很難用善惡、恩威這些簡(jiǎn)單的道德概念來(lái)解釋。大多數(shù)情況下，看待歷史還是更需要哪怕有點(diǎn)冷漠，卻相對(duì)比較中立和穩(wěn)妥的客觀和理性。

　　開(kāi)頭那一幕農(nóng)場(chǎng)知青在廣場(chǎng)上看露天電影，從銀幕上看到鄧小平復(fù)出的橋段，就遠(yuǎn)比抒情的旁白更有說(shuō)服力。它用一種不動(dòng)聲色，又質(zhì)樸內(nèi)斂的影像呈現(xiàn)，宣告了一個(gè)新時(shí)代的來(lái)臨。特別是中間忽然停電，知青用腳踏車(chē)發(fā)電繼續(xù)收看《新聞簡(jiǎn)報(bào)》的段落，應(yīng)該被看成是本片的一處神來(lái)之筆。它把知青內(nèi)心那種期待變革的饑渴和焦灼，不露痕跡卻又淋漓盡致地宣泄了出來(lái)。這才是一種真正的電影敘事。

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