六年級(jí)的課外讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的課外讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級(jí)的課外讀后感1
滴水穿石,一個(gè)看似不可能的事情卻真的發(fā)生在了安徽廣德太極洞內(nèi),有一塊狀如臥兔的石頭正中有一個(gè)光滑圓潤的'小洞,這個(gè)小洞就是水滴接連不斷掉下來而形成的,即為滴水穿石。課文用李時(shí)珍。愛迪生。齊白石做正面人物,用“雨水”!八巍弊鲗(duì)比,讓我們明白了目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,才能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想,正所謂“寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來!钡牡览怼
王羲之,7歲練習(xí)書法,勤奮好學(xué)。17歲就把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀,看熟了就練著寫,他每天坐在池子邊練字,每天練完字就在池水里洗筆,天長日久就將一池水都洗成了墨色,這就是墨池,也正是因?yàn)橹嗡┦木,王羲之才練就了這一手好字。
而我,在生活中也會(huì)有這種滴水穿石的精神,我的古箏已經(jīng)7級(jí)了,曲子也越來越難了。這時(shí),我就會(huì)有些不舒服,但我卻依然堅(jiān)持彈了下去。我相信,終有一日,我的古箏定會(huì)彈得極好。
只要我們目標(biāo)專一,不半途而廢,就一定會(huì)成功的。
六年級(jí)的課外讀后感2
我最近讀安徒生童話(一)這本書,我喜歡上了故事《豬倌》,為什么呢?我現(xiàn)在來告訴大家。
故事大體:從前有一個(gè)王子,他想給皇帝的女兒結(jié)婚,他送給皇帝的女兒,一棵美麗的玫瑰和一只夜鶯,但是公主就是不讓他見自己,王子就把臉涂成松色,把帽子往下,敲門,王子問:“你能在宮里找到一個(gè)差事嗎?”皇帝說:“他家有很多豬,想有人看豬!蓖踝幼詈螽(dāng)了豬倌,他當(dāng)了豬倌以后,他用他的鍋和玩具的奇妙,讓公主吻他,最后皇帝看見,把豬倌和公主趕走了,然后豬倌換上自己王子的服裝,公主立馬轉(zhuǎn)變了態(tài)度,但是他走了,他把皇帝的女兒關(guān)在王國外,插上了門閂。
人物感受:我喜歡那個(gè)貧窮的王子,他為了自己的真愛,勇敢的'用自己的方法來讓公主吻他。我感覺公主很傻,因?yàn)橥踝酉矚g上了她,她還不珍惜,王子把那么好的夜鶯和玫瑰送給她,她不要,最后讓那些鍋和玩具吸引了她,和豬倌親吻,最后什么都沒有了。
喜歡的句子:這鳥兒唱起歌來,就好像小小的喉嚨里藏著一切和諧的調(diào)子似的。
讀完的心得:我們要像善良的王子那樣,勇敢,真誠,有智慧;一定別想愚蠢的公主那樣,不珍惜真愛!
六年級(jí)的課外讀后感3
我今天讀完葉圣陶的《荷花》這本書,其中我對(duì)“我的侄兒”這篇文章印象極深。
文中寫他的侄兒腦袋很大,小臉總是很紅,是個(gè)活潑可愛的'小胖墩。他發(fā)育比較遲,十八個(gè)月才能扶椅移步,二十個(gè)月才能發(fā)單音,但他有他自己獨(dú)特的語言,比如新年買了個(gè)氣球,玩了一會(huì)兒,破了他就會(huì)說到:“氣球,好,高高,啪,壞壞。”他的所見所想,所問所答所做往往出人意料,又比如有一回他母親肚子疼,疼得厲害,大家忙著找一瓶麻醉劑,希望暫時(shí)止一止他母親的痛。大家也沒有說藥啊什么的,他卻從形色上看出來了,就在抽屜里檢了一包咳嗽藥送來。他習(xí)慣用自己獨(dú)特的思維和語言,來感知這個(gè)世界,他也有許多搞笑的地方,把肉叫做“傍傍”,把冷說成“火沒有”,把父親與祖父都叫“爹爹”,把祖母與曾祖母都叫“阿婆”。他很樂觀,也很喜歡做事,從來不與人掙什么,買了好吃的就和大家均分,別的孩子打他,用手指甲抓他,他卻從來沒有照樣回敬過。
每個(gè)人也許天生不完美,但只要有一個(gè)積極,樂觀,向上的生活態(tài)度,一樣可以開出絢麗的花。
六年級(jí)的課外讀后感4
作者在這一本書里寫了她對(duì)男孩子的害怕心理,因?yàn)檫@些男孩子經(jīng)常欺負(fù)她們這種膽小的女生,所以像這種膽小的女生特別害怕男生。
讀到這里我認(rèn)為男生不應(yīng)該欺負(fù)膽小的女生,大家應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,這樣敵人就不容易攻擊我們。
作者還討厭她們班班主任Y老師。因?yàn)檫@個(gè)Y老師,動(dòng)不動(dòng)就罵作者,而且也不喜歡作者。
這里,我認(rèn)為她們應(yīng)該好好相處,不應(yīng)該有師生之仇,而且老師不動(dòng)不動(dòng)就罵學(xué)生,這會(huì)在學(xué)生的心理留下疤痕。
好像有一次,作者和她們的好朋友久兒一起玩過家家的游戲,可是卻被她們班的Y老師看見了,立馬搶過去說:“這么大的人還玩這些小朋友玩的游戲,真搞笑!”
讀到這里,我我覺得孩子們應(yīng)該有自己的`愛好和夢(mèng)想,誰都不能阻止,特別是家長更加不能阻止自己的孩子。
她們班的Y老師都特別喜一個(gè)女孩子,有什么好玩的東西,給她玩…。。
看到這里我覺得老師不應(yīng)該喜歡這個(gè)學(xué)生,不喜歡那個(gè)學(xué)生。
看完這本書我以前太自私,不懂得關(guān)心別人,而且我以前也太驕傲,總是認(rèn)為自己很了不起。現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了關(guān)心別人和虛心,相信我,我一定會(huì)微笑地面對(duì)生活!
六年級(jí)的課外讀后感5
今天,我讀了“子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!币馑际恰翱鬃诱f:學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惘,思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)有危險(xiǎn)。”
配的啟蒙故事是“砍柴的學(xué)問”。講的是古代我國著名的軍事家孫臏的老師鬼谷子教學(xué)生的故事。有一天,鬼谷子給孫臏和龐涓每人一把斧頭,讓他倆上山砍柴,要求“木柴無煙,百擔(dān)有余”,并限期10天內(nèi)完成。龐涓想都沒想,就埋頭開始砍柴。孫臏經(jīng)過認(rèn)真考慮后,專門砍了一些榆木放到一個(gè)窯洞里,把榆木燒成了木炭,然后找了一根柏樹枝當(dāng)扁擔(dān),將榆木燒成的木炭挑回鬼谷洞。意為百(柏)擔(dān)有余(榆)。10天后,鬼谷子先在洞中點(diǎn)燃龐涓的木柴,火雖然燒的大,但是濃煙很多。接著鬼谷子又點(diǎn)燃孫臏的木炭,火旺且無煙。
讀了這些,我覺得孔子說的真好,讀書學(xué)習(xí)而不思考,表面上好象把學(xué)的東西記住了,但是同由于理解意思,實(shí)際上并沒有真正的記住,只有在學(xué)習(xí)認(rèn)真思考,才能知道哪些還沒有弄明白,及時(shí)向別人請(qǐng)教,真正掌握所學(xué)的.知識(shí)。所以,我要象故事里的孫臏學(xué)習(xí),不管做什么中都要多思考,特別是在學(xué)習(xí)上努力地做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)思考的好學(xué)生。
六年級(jí)的課外讀后感6
今天我又一次讀了《掌聲》這篇課文。我深深地被文中的英子的勇氣打動(dòng)了,也被文中的同學(xué)們打動(dòng)了。
課文講的是上小學(xué)的`時(shí)候,英子得過小兒麻痹癥,腿腳落下了殘疾,她很自卑,不想讓別人看見她走路的姿勢(shì)。但就在有一天,老師叫他們輪流講故事。輪到英子了,同學(xué)們給她了掌聲。講完后,同學(xué)們又給英子掌聲。從那以后,英子有了勇氣,微笑面對(duì)生活。我心想:掌聲的力量真大啊!
我讀了這篇《掌聲》的課文,我想起來了我上一年級(jí)的時(shí)候,有一位領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校檢查。我下午過來的時(shí)候看見領(lǐng)導(dǎo)來了。我一看到領(lǐng)導(dǎo)就跑,不敢上前去。但我跑到一半的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有一位小學(xué)生在跟領(lǐng)導(dǎo)問好。我看了連忙跑過去,跟領(lǐng)導(dǎo)問好說:“領(lǐng)導(dǎo),您好!”領(lǐng)導(dǎo)看了說:“小朋友,你真有禮貌!蔽衣犃祟I(lǐng)導(dǎo)的話,我的臉頓時(shí)變得紅彤彤的,而且領(lǐng)導(dǎo)走了的時(shí)候,我又大聲地跟領(lǐng)導(dǎo)說:“領(lǐng)導(dǎo),再見,希望可以再見到你!”
所以,我希望我們?cè)谏钪,遇到困難時(shí),都能有勇氣去面對(duì)。
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