優(yōu)秀小學(xué)生讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么總結(jié)呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的優(yōu)秀小學(xué)生讀后感，歡迎大家分享。
優(yōu)秀小學(xué)生讀后感1
今年寒假，我讀了一本書，叫做《假如給我三天光明》，這本書是海倫·凱勒寫的，她是生活在盲聾啞世界里的人，她是度過(guò)了87年無(wú)光無(wú)聲的孤獨(dú)歲月的弱女子……
她一生寫了14部著作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為十大英雄偶像，她是一個(gè)奇跡，在那么多光環(huán)的圍繞下，她閃閃發(fā)光。但是，你可知道在這光環(huán)后海倫·凱勒的艱辛？讓我們一起去了解一下吧！
1880年6月27日，海倫·凱勒出身于美國(guó)南部的一個(gè)小鎮(zhèn)。在襁褓中，她就顯示初不服輸?shù)膫�(gè)性。在6個(gè)月時(shí)，就能說(shuō)好多單詞。但是，快樂的日子并沒有持續(xù)多久，生過(guò)一次大病后，她就失去了聽力和視力……從此，海倫身處黑暗，黑暗的一切使海倫害怕、發(fā)怒。直到海倫的老師——沙利文的到來(lái)，幫海倫重新點(diǎn)燃了心靈的火苗�？恐@團(tuán)火，在1890年春天，海倫成為了歷史上第二個(gè)能用嘴說(shuō)話的聾啞者。1990年秋天，海倫·凱勒開始在哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院……
讀到這里，我不禁潸然淚下。海倫是個(gè)殘疾人，卻用頑強(qiáng)的意志力和永不服輸?shù)钠床袷棺约壕哂泻軓?qiáng)大的力量，一切困難和挫折在她面前，都是軟弱無(wú)力，不堪一擊的。而我呢？成績(jī)不好不壞，也有點(diǎn)混混日子，成績(jī)?cè)絹?lái)越下，可還無(wú)所事事，一點(diǎn)也沒有上進(jìn)心……可是，一次考試徹底擊碎了蒙蔽我雙眼的無(wú)止境的.黑布。 我十分納悶，十分簡(jiǎn)單的題目，我竟然連我自己都不知道寫的是什么，當(dāng)時(shí)在想什么！于是，我清楚看到鏡子前真真實(shí)實(shí)的我，是那么自大，那么驕傲，那么不知所措！我如實(shí)向媽媽稟報(bào)，我知道少不了臭罵，可是在媽媽面前，我卻一點(diǎn)也撒不了謊。我完全想錯(cuò)了，媽媽心平氣和地和我交流，在媽媽的語(yǔ)言中我深深的認(rèn)識(shí)到我是多么愚鈍，多么迷失方向。于是我下定決心，要改過(guò)一切，從新開始，但是，我努力了，用功了，卻被另一次成績(jī)打敗了，我傷心難過(guò)，我放棄了。這一次，我卻被媽媽罵了，媽媽很生氣，我不知道為什么，一直埋怨她。讀了《假如給我三天光明》我明白了，媽媽希望我能像海倫·凱勒那樣，擁有頑強(qiáng)的意志，不怕困難，不怕失敗，對(duì)自己充滿信心，勇往直前。
優(yōu)秀小學(xué)生讀后感2
現(xiàn)實(shí)生活中，各中學(xué)校園中，所謂雄壯的“千里馬”數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)代的青少年真的都很強(qiáng)，才華朝四面八方溢。我是中學(xué)生所以比較了解中學(xué)生，就不說(shuō)什么成年人甚至古代人的事例了。但是，我們中的絕大多數(shù)并未能夠被社會(huì)——甚至被班級(jí)師生認(rèn)可，有些極有才氣的學(xué)生在班中還被認(rèn)為是“差生”，在這方面的學(xué)生們的優(yōu)劣都是由考試分?jǐn)?shù)來(lái)劃分的�？荚嚠�(dāng)然不公平，于是各大才子才女們便大罵考試制度的愚昧；更有甚者責(zé)怪老師“有眼不識(shí)英雄”。同時(shí)，大部分人開始抱著一點(diǎn)點(diǎn)希望，癡心地等待著能夠賞識(shí)自己的人。青少年們盼望渴求知已，于是他們中的一些人便坐等伯樂。
然而，伯樂一點(diǎn)也不好等來(lái)。真正能識(shí)別人才的伯樂本來(lái)就少見，分到各個(gè)領(lǐng)域就更少了。實(shí)際上，正由于人人之間的`不同，這個(gè)世界上根本就不可能有完全理解、賞識(shí)自己的人。如果這是伯樂的定義，那么伯樂根本就不存在，大家還傻等什么？
別以為你是金子你就早晚有一天會(huì)發(fā)光。如果一塊金子被埋在泥土里，它自己卻根本不想辦法“鉆出來(lái)”，還抱著堅(jiān)定的信念認(rèn)為哪個(gè)沒事兒閑著挖開泥土的伯樂能夠發(fā)現(xiàn)它，那么只能說(shuō)這是一塊愚蠢的金子。
要想出人頭地——至少想露出自己的才能，就必須得靠自己。古代的毛遂很不幸地沒有碰上伯樂。但他沒有坐等賞識(shí)自己的伯樂，而是干脆地“自薦”。如果他不靠自己做出這一舉動(dòng)，那么他將會(huì)永遠(yuǎn)地被埋沒在茫茫人海之中。他如此自信，大膽的作法，終于徹底改變了他的命運(yùn)。
而韓愈卻氣憤地寫出了《馬說(shuō)》這篇文章——他沒有被當(dāng)時(shí)的“伯樂”賞識(shí)。難道，自薦的毛遂的命運(yùn)就是在某一天會(huì)被賞識(shí)，而偉大的文學(xué)家韓愈卻是命中注定要被埋沒？
真希望韓愈本人不是這樣想的�？扇绻坏脑�，他為什么不嘗試著向毛遂那樣向統(tǒng)治者推薦自己呢？他難道因?yàn)榕率 蚴且呀?jīng)失敗就認(rèn)為自己沒有希望——就不再試試改變自己的命運(yùn)嗎？
命運(yùn)存在，而早已命中注定的命運(yùn)并不存在。只有自己才能真正改變自己的命運(yùn)。韓愈沒有試圖使自己脫穎而出，他的作品《馬說(shuō)》卻通篇悲觀、氣憤地透露著自己極度盼望賞識(shí)自己的伯樂來(lái)改變自己悲慘命運(yùn)的心情！
我突然難過(guò)起來(lái)。唐宋八大家之一不該如此脆弱�；蛟S我理解錯(cuò)了——但愿吧！
坐等伯樂就像守株待兔，兩者都不會(huì)有任何成果，我們最好也能意識(shí)到這一點(diǎn)。我們只能靠自己，我們等不來(lái)伯樂。
優(yōu)秀小學(xué)生讀后感3
我最喜歡的教育專著是周弘老師的《父母會(huì)賞識(shí)，孩子最優(yōu)秀》，通過(guò)作者教育雙耳全聾的女兒的各種小故事及解決各種問題孩子為例子，深入淺出、通俗易懂的介紹賞識(shí)教育的方法，讓家長(zhǎng)在鄰居式的談話中了解賞識(shí)教育、學(xué)習(xí)賞識(shí)、懂得賞識(shí)。使家長(zhǎng)在感動(dòng)中接受賞識(shí)教育、在恍然大悟中領(lǐng)會(huì)賞識(shí)教育的真諦！一個(gè)個(gè)小例子，便是一種種教育理論，便是一個(gè)個(gè)教育方法！
它不僅是一部家庭教育名著，更是老師教育學(xué)生的寶典。他讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛能，問題是你有沒有喚醒這種潛能。作者說(shuō)，莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，總是從自己身上找原因，孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，老師家長(zhǎng)都一味地指責(zé)孩子，卻很少想想自己
做得怎樣。其實(shí)每個(gè)個(gè)體都是有差異的，承認(rèn)差異是正確認(rèn)識(shí)事物的前提，在日常生活中，我們絕不會(huì)責(zé)怪牡丹為什么不香，梅花為什么不如牡丹大，葡萄藤上為什么不長(zhǎng)西瓜，于是才有了這萬(wàn)紫千紅的世界。而我們對(duì)孩子，期望值過(guò)于單一，總希望每朵花都開成牡丹，自然覺得很多花不合格；對(duì)孩子的期望值過(guò)高，總想讓每棵苗都快速地成為參天大樹。其實(shí)這些不切實(shí)際的期望值只能扼殺正常生長(zhǎng)的生機(jī)，從而往往斷送可能達(dá)到的輝煌。
當(dāng)我們用賞識(shí)的目光去凝視孩子時(shí)，就會(huì)多了許多耐心和愛心，自然也就少了很多埋怨甚至暴怒。當(dāng)孩子未作作業(yè)時(shí)，我們會(huì)耐心地傾聽；當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，我們會(huì)不斷反思，進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)方法，怎樣讓孩子輕松些，知識(shí)掌握的牢固些。用賞識(shí)的'目光凝視孩子時(shí)，就會(huì)覺得每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)。
在賞識(shí)教育的環(huán)境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢(shì)，就會(huì)成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)然，賞識(shí)孩子是賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，該批評(píng)的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)，該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止。這是不能含糊的。
《父母會(huì)賞識(shí)，孩子最優(yōu)秀》一書對(duì)我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼力。作為母親，更作為一名教師，我愿意遵循書中的精髓。用愛與賞識(shí)貫穿自己的工作，因?yàn)橛辛速p識(shí)，才會(huì)有尊重；有了賞識(shí)，才會(huì)讓受傷的心靈重新燃起希望的火花；有了賞識(shí)，才讓一朵朵跳躍的浪花匯成永不干涸的海洋！賞識(shí)孩子、善待孩子，發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)。讓所有的孩子都能健康、快樂地成長(zhǎng)。那我們就會(huì)看到更多的希望之星。
優(yōu)秀小學(xué)生讀后感4
這個(gè)假期我讀了《魯濱孫漂流記》這本書，獲益匪淺。
1659年9月30日，在一次航行中遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無(wú)一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，28年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個(gè)人就是倒霉而又幸運(yùn)的魯濱孫·克羅索。
在荒無(wú)人煙的孤島生活了28年啊!多么驚人的一個(gè)數(shù)字!可見魯濱孫是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說(shuō)：“我整天悲痛著我這凄涼的.環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，謾慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開始一心一意地安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。
魯濱孫還是堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死;只要我還能站立。我就不肯倒下……”他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的力氣，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木板都要42天。他做的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒有成功。但他從來(lái)不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用、有面包吃、有陶器用、有種植園、有牧場(chǎng)、有兩處較“豪華”的住所……這些沒有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)的。
讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會(huì)劈柴?會(huì)打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!再說(shuō)了，沒有一個(gè)人講話，多孤單呀!我準(zhǔn)會(huì)憋死的!可見魯濱孫是多么樂觀向上!我覺得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄!我們要像魯濱孫那樣有志氣、有毅力、愛勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。
優(yōu)秀小學(xué)生讀后感5
作文它確從不知自己是被夜捕捉了悲愴，從繁華落盡到風(fēng)舞流云莫不過(guò)于在夜中無(wú)聲無(wú)息， 我有太多感慨，那些最美好的總遺失在遺憾之中，如夢(mèng)如幻月，若即若離花，我只有把一份沉默的思緒在這夜色之中寄往秋的楓林間；700字作文孤愛的不是爾的美色而是爾的那一汪略帶憂傷的含情目。生活再如何將我們折磨摧殘，可我們不能忘記的是，正是有了生活才有了現(xiàn)在的我們，才有了我們這樣鮮活的生命，才有了讓我們?yōu)橹湴恋囊庵酒沸小?/p>
人們建造的工廠向四周圍排放大量的廢氣，使空氣受到污染，工廠排放出的污水，流到河里，河水受到了污染，魚蝦無(wú)法生存；人們還濫砍濫伐森林，使原來(lái)樹林茂密的青山變得光禿禿的，下大雨時(shí)，水土大量流失，造成大塌方，給人們的生命造成威脅；人們亂扔垃圾，在河里，公路邊等隨處可見紅色、白色、的塑料袋，果皮、廢紙，日復(fù)一日，這些垃圾沒人清理，堆積成山，發(fā)出一陣又一陣臭味，人走過(guò)時(shí)都要捂著鼻子；水資源遭到大量浪費(fèi)，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)生活用水高度緊張……可誰(shuí)又想到我們的母親——地球的感受呢？她給予了我們一個(gè)好的`生活環(huán)境，可人類并沒有好好珍惜，反而肆意破壞，口頭上人人都說(shuō)“保護(hù)環(huán)境，從我做起。”可又有多少人做了呢？
學(xué)了《只有一個(gè)地球》這篇課文后，大家應(yīng)該感到后悔，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使他們不能重生，好造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給我們?nèi)祟悗?lái)了嚴(yán)重的威脅。在這一點(diǎn)看來(lái)我們要更加精心保護(hù)地球。平常我不講衛(wèi)生，亂扔垃圾。如今我學(xué)了《只有一個(gè)地球》，我要好好改正以前不良習(xí)慣，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。如果別人不講衛(wèi)生，亂扔垃圾。我會(huì)上前阻止，還會(huì)一點(diǎn)一滴地告訴他，讓他和我一樣保護(hù)地球。
我們只有一個(gè)地球，一片藍(lán)天，一個(gè)屬于我們自己生存的家園，不要讓地球上的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球上最后一片綠葉是我們的食物！保護(hù)地球，人人有責(zé)；從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，讓我們一起行動(dòng)吧！
優(yōu)秀小學(xué)生讀后感6
《安妮日記》的作者，安妮·弗蘭克令我敬佩，她堅(jiān)強(qiáng)樂觀，她熱愛生活，她在逆境中還充滿著對(duì)生活，對(duì)生命的期望······ ，這一切，令我深深地震撼！
她，是一個(gè)猶太少女，她，是普通的不能再普通的小女孩。但是，她寫的日記，卻風(fēng)靡全球！她，就是德國(guó)的猶太少女，安妮·弗蘭克！
1942年6月12日，安妮一家為了躲避警察的逮捕與屠殺，躲進(jìn)了安妮父親的公司大樓后面的.一個(gè)隱蔽房屋中，也就是安妮在日記中所說(shuō)的“密室”。他們從1942年躲進(jìn)，一直到1944年被逮捕，整整過(guò)了兩年！兩年！在兩年的漫長(zhǎng)時(shí)間中，安妮等一共八個(gè)人，在不見天日的小房屋中，提心吊膽地生活著！晚上，連蠟燭都不敢點(diǎn)燃，說(shuō)話也要壓低聲音，不敢大聲說(shuō)出來(lái)。說(shuō)句不好聽的，這簡(jiǎn)直是豬狗不如的生活呀！可是，安妮卻樂觀地對(duì)待著這一切，我記得安妮曾經(jīng)在一九四二年七月十一日（星期六）與一九四二年十月二十日（星期二）的日記中分別寫到：“也許房間潮濕，地面不平，但在阿姆斯特丹，甚至整個(gè)荷蘭，再也找不到比這兒更舒適的藏身之地了”和“我嚇壞了，一想到陌生人會(huì)發(fā)現(xiàn)我們這美好的藏身之處，我就幾乎昏倒”。在外人看來(lái)，這間密室昏暗無(wú)比，過(guò)得一點(diǎn)也不舒服，可是安妮卻把這個(gè)藏身之地稱之為是舒適的，美好的。不過(guò)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，在逃難的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)藏身地點(diǎn)，是非常慶幸的，光憑著這一點(diǎn)，就應(yīng)該知足了！事實(shí)是無(wú)情的，但是，當(dāng)你換一種思想去看待困難，換一種快樂的思想去面對(duì)無(wú)情的現(xiàn)實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己是如此的幸運(yùn)！上帝，只給了我們有限的生命，你傷心、絕望地去過(guò)每一天是;你開心、知足地去過(guò)每一天也是過(guò)，我們?yōu)楹尾贿x擇第二種方法去做呢？
安妮是一個(gè)熱愛生命的孩子，她在密室中一直滿懷著希望，相信自己一定會(huì)躲過(guò)這一次劫難！這不是所謂的貪生怕死，而是熱愛生命。爸爸媽媽給了我們寶貴的生命，我們就應(yīng)該懂得好好珍惜，遇到困難不能自暴自棄！
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)樂觀地去面對(duì)困難，開開心心地度過(guò)每一天，讓我們像安妮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)知足常樂，一起珍惜眼前的幸福！
優(yōu)秀小學(xué)生讀后感7
在我心中，《紅樓夢(mèng)》是一部以悲傷情節(jié)結(jié)尾的小說(shuō)，這在愛好大團(tuán)圓的中國(guó)古典小說(shuō)中并不多見。它主要是圍繞林黛玉與賈寶玉的愛情中發(fā)生的種種事件，以及對(duì)古代封建大家庭由盛而衰的譏諷。我想，這便是《紅樓夢(mèng)》與眾不同的地方吧！紅樓夢(mèng)它的是是非非真是“剪不斷，理還亂”。古時(shí)候的婚姻往往由父母掌控者。有時(shí)候，兒女未出生，便被雙方父母“指腹為婚”。更可笑的是，娶嫁雙方還未見過(guò)面，就成親了。有很多人認(rèn)為林黛玉一生都很悲慘。但是，我覺得，王熙鳳比林黛玉更悲慘。因?yàn)樗婏L(fēng)使舵，阿諛奉承。她始終活在干壞事的`陰影里。王熙鳳平生干了多少壞事。即使別人不說(shuō)，她自己心里也會(huì)明白。我想，她還是會(huì)遭受到譴責(zé)和報(bào)應(yīng)的。即使她還活著，但是她也不會(huì)快樂的。我認(rèn)為賈寶玉是一個(gè)柔中稍稍帶著剛的人。但這也怪不了他。俗話說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑”。賈寶玉家中幾乎全是女的，在女人堆里呆久了，難免他的個(gè)性也變得柔弱了。更何況，他們家族也是因?yàn)橐慌舆M(jìn)宮當(dāng)了皇上的寵妃而盛起的。我認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》是一部劇中人物的悲劇。在我心中，《紅樓夢(mèng)》是一部以悲傷情節(jié)結(jié)尾的小說(shuō)，這在愛好大團(tuán)圓的中國(guó)古典小說(shuō)中并不多見。它主要是圍繞林黛玉與賈寶玉的愛情中發(fā)生的種種事件，以及對(duì)古代封建大家庭由盛而衰的譏諷。我想，這便是《紅樓夢(mèng)》與眾不同的地方吧！紅樓夢(mèng)它的是是非非真是“剪不斷，理還亂”。古時(shí)候的婚姻往往由父母掌控者。有時(shí)候，兒女未出生，便被雙方父母“指腹為婚”。更可笑的是，娶嫁雙方還未見過(guò)面，就成親了。有很多人認(rèn)為林黛玉一生都很悲慘。但是，我覺得，王熙鳳比林黛玉更悲慘。因?yàn)樗婏L(fēng)使舵，阿諛奉承。她始終活在干壞事的陰影里。王熙鳳平生干了多少壞事。即使別人不說(shuō)，她自己心里也會(huì)明白。我想，她還是會(huì)遭受到譴責(zé)和報(bào)應(yīng)的。即使她還活著，但是她也不會(huì)快樂的。我認(rèn)為賈寶玉是一個(gè)柔中稍稍帶著剛的人。但這也怪不了他。俗話說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑”。賈寶玉家中幾乎全是女的，在女人堆里呆久了，難免他的個(gè)性也變得柔弱了。更何況，他們家族也是因?yàn)橐慌舆M(jìn)宮當(dāng)了皇上的寵妃而盛起的。我認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》是一部劇中人物的悲劇。
優(yōu)秀小學(xué)生讀后感8
《貓武士》讀后感今天，我看完了一本名叫《貓武士》的書，因?yàn)椤睹半U(xiǎn)小王子》續(xù)集還沒買回來(lái)，在媽媽的強(qiáng)烈推薦下，我先看《貓武士》這一本書。
《貓武士》主要講了一只叫拉斯特的寵物貓?jiān)鯓映蔀橐幻麅?yōu)秀的貓武士的故事。拉斯特沒想到，在主人的花園外面，在幽靜的森林深處，存在著雷、風(fēng)、影、河四個(gè)族群，每個(gè)族群都是野貓組成的。雷族有：族長(zhǎng)藍(lán)心，族長(zhǎng)代表紅尾，醫(yī)生斑葉，武士獅心、虎掌、白風(fēng)、灰條、長(zhǎng)尾、奔風(fēng)、柳帶和鼠毛；學(xué)徒有：塵爪、灰爪、烏爪、沙爪與霜毛；育嬰母貓有紋臉、金花、紋尾，老年貓有半尾、小耳、團(tuán)毛、一只眼與斑尾。影族有族長(zhǎng)斷心，族長(zhǎng)代表黑腳，醫(yī)生奔鼻，武士有矮尾、石頭、爪臉與夜帶，育嬰母貓有曙云與明花，還有老年貓灰毛。風(fēng)族有族長(zhǎng)高星。河族有族長(zhǎng)鉤星，族長(zhǎng)代表：橡心。他們時(shí)刻記住著武士祖先留下的遺訓(xùn)，共同統(tǒng)治森林，為了生存而彼此競(jìng)爭(zhēng)。讓人意想不到的是那只寵物貓竟然成為了雷族學(xué)徒，名字改為火爪。火爪成為武士后，得名火心�；鹦闹倚墓⒐ⅲM自己最大的能力時(shí)刻保護(hù)著雷族，不讓其它族群侵入自己的放領(lǐng)地。危險(xiǎn)中，火心救活了大家，把幼崽從別人手中救回，自己卻身受重傷，火心即使?fàn)奚苍谒幌У?精神讓我很感動(dòng)。
在這本書中，雷族的族長(zhǎng)代表紅尾死了，虎掌說(shuō)紅尾是河族的族長(zhǎng)代表橡心殺的，但學(xué)徒烏爪卻親眼目睹虎掌殺死了紅尾，可是，一個(gè)學(xué)徒的話誰(shuí)會(huì)相信呢？族長(zhǎng)代表紅尾到底是誰(shuí)殺的呢？野心勃勃的虎掌會(huì)有什么秘密呢？這個(gè)謎只能到下一本《貓武士》揭曉。看來(lái)，媽媽的介紹果然沒錯(cuò)，我真喜歡看《貓武士》。這套書有六本，分別是《呼喚野性》、《寒冰烈火》、《疑云重重》、《風(fēng)起云涌》、《險(xiǎn)路驚魂》與《力挽狂瀾》。我剛看完的是第一本《呼喚野性》，接下來(lái)就要看驚險(xiǎn)的《寒冰烈火》了！
《貓武士》系列已出第三輯，本文中提到的是該系列中的第一輯。第三輯缺貨，第二輯訂回來(lái)后沒來(lái)得及翻看就為侄兒借去。聽侄兒說(shuō)，書早已看完，可我就是抽不出時(shí)間前往拿回來(lái)。書籍是相當(dāng)精彩，我個(gè)人是非常非常地喜歡。所以啊，也翹首以待著能早日一睹為快……
優(yōu)秀小學(xué)生讀后感9
有位樵夫在河邊砍柴，一不小心把斧頭掉到了河里。河水很深，憑樵夫的水性，根本無(wú)法將斧頭打撈上來(lái)。眼看著失去了謀生的工具，樵夫不禁嚎啕大哭起來(lái)。
這時(shí)，上帝的使者赫耳墨斯剛好經(jīng)過(guò)，就停下腳步想問個(gè)究竟。樵夫把自己的不幸告訴了赫耳墨斯，聽完之后，赫耳墨斯就跳到河里，幫樵夫打撈斧頭。過(guò)了片刻，赫耳墨斯冒出水面，舉著一把金斧頭問：“是這把嗎？”樵夫老老實(shí)實(shí)地答到："不是。"于是赫耳墨斯再次下水，一會(huì)兒工夫又撈上一把銀斧頭來(lái)，可樵夫仍舊誠(chéng)實(shí)地說(shuō)：“這把也不是我的�！焙斩沟谌蜗滤�，終于撈上了樵夫原來(lái)的那把斧頭。樵夫一看，立刻露出了失而復(fù)得的笑容，高興地說(shuō)：“這就是我的斧頭�！焙斩篂殚苑虻恼\(chéng)實(shí)而感動(dòng)，不但把原來(lái)的斧頭還給了他，還把金斧頭和銀斧頭都送給了他。
樵夫回到家里，把這件事情講給了他的同伴聽。同伴是個(gè)貪財(cái)?shù)娜�，就也想去試一試。他�?lái)到河邊，故意把斧頭扔到了水里，然后坐在岸邊假裝痛哭。
正如他想的那樣，赫耳墨斯出現(xiàn)了。問明了他傷心的緣故后，赫耳墨斯就跳到河里，撈出來(lái)一把金斧頭，這個(gè)貪心的樵夫趕忙握住它說(shuō)：“千真萬(wàn)確，這就是我的那把斧頭�！焙斩箤�(duì)他這種不誠(chéng)實(shí)的態(tài)度非常生氣，不僅收回了金斧頭，連他扔到水里的那把斧頭也沒有幫他打撈上來(lái)，小學(xué)五年級(jí)作文《讀《樵夫和赫耳墨斯》有感作文》。這故事是說(shuō)：“神反對(duì)不誠(chéng)實(shí)的人，幫助誠(chéng)實(shí)的人”。
讀后感：
這是伊索寓言的其中一則，這篇文章篇幅不長(zhǎng)，講訴了發(fā)生在樵夫和赫耳墨斯之間的`故事。樵夫誠(chéng)實(shí)，不貪財(cái)，得到了赫耳墨斯的幫助，不但得回了自己的斧子，還得到了賞賜。同伴不誠(chéng)實(shí)，貪財(cái)，不但沒有得到賞賜，就連自己的斧子也失去了。
赫耳墨斯撈起了三把斧子，第一把是金的，第二把是銀的，兩次都沒要。第三次，赫耳墨斯撈起了樵夫自己的斧子，樵夫才認(rèn)了出來(lái)，得到了神的賞賜。同伴貪財(cái)，故意扔掉斧子，騙取金斧子，這回，神不但沒獎(jiǎng)勵(lì)他，就連他自己的斧子也沒撈上來(lái)，這就叫“天理難容”，貪財(cái)?shù)耐椴坏珱]得到金斧子，就連自己的斧子也失去了。
這一正一反的對(duì)比，賞罰分明，生動(dòng)表達(dá)了文章的寓意，使讀者讀起來(lái)更明白，更流暢，更輕松，更容易讀懂。
優(yōu)秀小學(xué)生讀后感10
這部書來(lái)自二十世紀(jì)美國(guó)的一位女作家。她用自己獨(dú)特的生命個(gè)體及其勇敢的方式震撼了世界，在聾啞盲的惡劣條件下，學(xué)會(huì)了十幾種語(yǔ)言，努力鉆研文學(xué)。她就是海倫·凱勒。誰(shuí)能想到，她是一個(gè)度過(guò)88個(gè)春秋卻熬過(guò)87年無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的人。然而，正是她在沉寂的世界中開辟出了一條光明、正直的陽(yáng)光大道。我們應(yīng)該要了解海倫·凱勒。
這本書講述的是海倫從兒時(shí)的玩伴，童年的回憶，到對(duì)光明的向往，文學(xué)的熱愛。這些充滿自信、飽滿激勵(lì)的話語(yǔ)，或許是想告訴我們：原來(lái)，一個(gè)命運(yùn)悲慘的殘疾人，竟然能夠如此樂觀地面對(duì)生活，而我們，遇到一點(diǎn)挫折便沮喪失心，真是不應(yīng)該。書中還有一位靈魂人物——莎莉文老師，她用畢生的心血與精力使海倫孤絕的'生命充滿光彩與光明，無(wú)私奉獻(xiàn)，感人至深。
海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。知識(shí)的力量是無(wú)窮的，海倫的自信堅(jiān)強(qiáng)給了她勇氣與希望，而這勇氣與希望，使她對(duì)文學(xué)充滿熱情，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！張開心靈的眼睛，第一次拍攝電影，對(duì)水的印象，慈母去世和與大文豪馬克·吐溫之間發(fā)生的有趣故事。
“假如給我三天光明”，是海倫富有哲學(xué)的想象。對(duì)于雙眼失聰?shù)暮悂?lái)說(shuō)，這三天光明過(guò)的沒有留下一點(diǎn)遺憾，仿佛將人生所有的好奇、想象、思考在這充滿“色彩”的三天全部結(jié)果。第一天要看人；第二天親身大自然帶給世界的“奇跡”；第三天要和正常人一樣生活：上學(xué)、看報(bào)、運(yùn)動(dòng)、寫作……但是，若將這三天光明給予我，我或許還像現(xiàn)在一樣生活，沒有新奇，沒有樂趣。
有位名人曾說(shuō)過(guò)：“什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的事都堅(jiān)持做。什么是不簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好�！鄙钪锌此破椒驳男∈�，也許有一天都將失去。即使這樣，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫·凱勒永遠(yuǎn)樂觀向上、不拋棄、不放棄的精神，憑借知識(shí)和信念創(chuàng)造奇跡。
海倫·凱勒，一生共寫了14部著作，被美國(guó)《時(shí)代》評(píng)為二十世紀(jì)最具影響力的人物之一。直到現(xiàn)在，《假如給我三天光明》這本書依然令我記憶猶新。
優(yōu)秀小學(xué)生讀后感11
《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)》這本書，不僅內(nèi)容豐富，而且能讓我懂得許多道理。讀了此書有利于培養(yǎng)中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神，像一杯香濃的牛奶，滋潤(rùn)著我們，使我們?cè)谥R(shí)的天空中，自由地翱翔。 例如今天，我讀了本書中的一篇文章，名叫《何謂“三余”》。
我仔細(xì)讀了這篇文章，很快，就被打動(dòng)了。三國(guó)時(shí)期，魏國(guó)有一個(gè)人叫董遇。他自幼生活貧苦，整天為了生活而奔波，但是只要有空閑的時(shí)間，他就坐下來(lái)讀書學(xué)習(xí)，所以知識(shí)很淵博，人們都很敬佩他。他的名聲越來(lái)越大，附近的人都來(lái)請(qǐng)教他，問他是如何學(xué)習(xí)的。董遇說(shuō)：“冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時(shí)之余�！币馑际钦f(shuō)學(xué)習(xí)要利用三種空余時(shí)間：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。人們聽后恍然大悟，原來(lái)就是要抓住一切可以利用的時(shí)間來(lái)讀書。 讀了這個(gè)故事，我深受感動(dòng)。董遇在艱苦的情況下還不忘刻苦學(xué)習(xí)。再看看我們，平時(shí)不珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，浪費(fèi)時(shí)間，每到周末，許多人便在電腦桌前趴著，玩游戲。如果我們節(jié)約時(shí)間，利用這些時(shí)間看些書，做些課后習(xí)題，那么，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)很快的提升。
像這些古代故事還有很多，而我們現(xiàn)代也有許多有趣的小故事。 從前，在合肥城西門附近有一戶姓張的.人家，三個(gè)兒子都是遠(yuǎn)近聞名的孝子。為了照顧生病的老母，三人輪流守護(hù)，片刻不離。老母親病逝后，兄弟三人賣掉家產(chǎn)，料理后事。一天，有一戶人家著火了，蔓延到了整個(gè)西門街。眼看大火就快燒到自己家，燒到母親的棺木，三個(gè)孝子趴在棺木上，不肯走。因此，這里被稱為“三孝口”。
讀完這篇文章，我不驚深沉的嘆息。三位孝子，為了母親的棺木，卻勇敢地犧牲自己的生命。他們是多么的偉大。再想想我們，對(duì)父母沒大沒小，父母沒說(shuō)幾句話，我們就已經(jīng)厭煩，就想快點(diǎn)堵住耳朵，去干自己的事情。我們一定要向文中的三孝子學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)尊敬父母，孝敬父母，做一個(gè)好孩子。 《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)讀本》是我們必讀的一本好書，只要我們仔細(xì)品讀，相信一定能夠在美好的未來(lái)中，取得更好的成就。
優(yōu)秀小學(xué)生讀后感12
閱讀了這本書，我十分震驚：這僅僅是一個(gè)夢(mèng)，卻能讓根鳥執(zhí)著地踏上尋找紫煙的路途�；蛟S這就是夢(mèng)想的力量吧！夢(mèng)想，點(diǎn)燃了根鳥心中善良的星星之火。因?yàn)閴?mèng)想，根鳥克服了重重困難，經(jīng)歷了許多挫折，體會(huì)了許多痛苦。為了追求夢(mèng)想，根鳥始終沒有放棄！
閱讀了根鳥的“傳奇故事”，我不禁欽佩他敢于追求夢(mèng)想，想到往事，我慚愧地低下了頭。那時(shí)候是四年級(jí)，我是數(shù)學(xué)課代表。每個(gè)學(xué)期末都有競(jìng)選“優(yōu)秀班干部”的機(jī)會(huì)，那時(shí)候，我夢(mèng)想能得到“優(yōu)秀班干部”的稱號(hào)�？墒牵抑皇恰跋搿�，并沒有付出行動(dòng)。我隨隨便便地收齊了數(shù)學(xué)作業(yè)，搬到了老師辦公室，偶爾向老師匯報(bào)欠交作業(yè)名單。我沒有勤勤懇懇地做好自己應(yīng)該做的事，總是很草率，有時(shí)候老師讓我做事，我還會(huì)耍脾氣。學(xué)期末很快就來(lái)到了，競(jìng)選“優(yōu)秀班干部”的時(shí)候，我也挺期待，非�？释型瑢W(xué)能推薦我�？墒�，似乎同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了我的班干工作十分草率，沒有一個(gè)同學(xué)能舉手推薦我，我沒有被評(píng)上“優(yōu)秀班干部”。我很失望、沮喪。我有夢(mèng)想，可是我并沒有付出行動(dòng)去追求，因此我與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)……讀了這本書，我下定決心：我一定要在最后一個(gè)學(xué)期，認(rèn)真地做好自己的工作，爭(zhēng)取得到“優(yōu)秀班干部”的稱號(hào)，不留遺憾。
英國(guó)姑娘珍妮有一個(gè)夢(mèng)想：為人類科學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)。1960年，珍妮只身進(jìn)入與世隔絕的非洲原始森林，探索黑猩猩的奧秘。她知道那是十分危險(xiǎn)的'，她也有過(guò)十分危險(xiǎn)的遭遇，但她的夢(mèng)想一直激勵(lì)著她前進(jìn)，她以驚人的毅力克服了重重困難，十年如一日地轉(zhuǎn)戰(zhàn)莽林，廢寢忘食地觀察、記錄、分析黑猩猩的各種行為和活動(dòng)，積累了極其豐富的第一首資料，推翻以前錯(cuò)誤的結(jié)論，填補(bǔ)了不少研究空白，實(shí)現(xiàn)了她“為人類科學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)”的夢(mèng)想。
夢(mèng)想，是前路的指明燈，是敲出星星之火的石頭，是活下去的動(dòng)力。每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，也許很稀奇，也許很不實(shí)際，但是，只有用心去追求，才有實(shí)現(xiàn)的可能。讀了《根鳥》這本書，我深深感受到：有夢(mèng)就去追！
優(yōu)秀小學(xué)生讀后感13
前段時(shí)間，我讀了美國(guó)作家馬克·吐溫著的《王子與貧兒》。故事情節(jié)曲折動(dòng)人，在帶給我快樂的同時(shí)，還帶給我很多思考。讀著讀著，我走進(jìn)了書中的世界：有時(shí)傷心得淚如雨下，有時(shí)開心得歡呼雀躍，有時(shí)緊張得心怦怦跳……
書中描寫王子愛德華和貧兒湯姆通過(guò)一個(gè)陰差陽(yáng)錯(cuò)的機(jī)會(huì)互換了身份，王子被趕出了王宮，變成了貧兒，流浪了十幾年，不得不忍受貧窮和欺凌嘲諷，在好人亨頓的幫助下，經(jīng)過(guò)了重重劫難。最終回到了王宮。貧兒成了王子，在王宮里盡享榮華富貴，最終在良心的.譴責(zé)下，將不屬于自己的王位還給了真正的王子。此后，愛德華成了一位仁慈的君主，和他的子民一起過(guò)著幸福的生活。
最讓我感動(dòng)的是王子的善良、寬容。書中的這段話讓我深受教育：“王子想起剛才受到孤兒們的嘲諷和欺負(fù)，并沒有想著如何報(bào)復(fù)那些孤兒們，而是一邊走一邊思考解決方法：‘等我今后做了國(guó)王，不僅要讓那些孤兒們衣食無(wú)憂，而且還要讓他們接受教育�！瓕�(duì)，我回去就向父王提議，讓這些孩子們?cè)琰c(diǎn)受到教育……’”我讀到這里，羞愧之情油然而生，思緒不由自主地飛到了那件事。
有一次，我正在畫畫，那畫可美了：一棵棵粗壯的樹，用綠得發(fā)亮的葉子連在了一片綠色的海洋，鮮艷的花兒雖少，卻剛好像碧玉中鑲嵌著幾顆光彩奪目的寶石……就在將要大功告成的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)突然碰了我一下，我手里的畫筆正好掉在畫紙上，留下了一只很丑的“大花貓”。多好的畫啊，就這樣前功盡棄了，真可惜！我一手叉腰，一跺腳，指著他，怒目圓睜，卻不知怎么罵他。只看見他一臉自責(zé)，雞啄米似的點(diǎn)頭，嘴里不停要念叨 “對(duì)不起”。瞬間，我不知所措。突然，善良、寬容的王子在我腦海里閃過(guò)。我又想起了那段話：“他并沒有想著如何報(bào)復(fù)那些孤兒們，而是一邊走一邊思考解決方法……”想到這，我連忙擺擺手，笑著說(shuō)：“沒關(guān)系，你也不是故意的。我再想想辦法，讓這‘花貓’把這畫裝飾得更漂亮，更有創(chuàng)意吧�！甭犖疫@么一說(shuō)，那個(gè)同學(xué)才松了一口氣。
是啊，要是人人都擁有王子這樣善良、寬容的心，那世界將會(huì)更和諧、更美好！
優(yōu)秀小學(xué)生讀后感14
這個(gè)寒假，我和爸爸、媽媽一起讀完了《沒有尾巴的狼》。我讀這本書的過(guò)程，讓我很有收獲，也很有啟發(fā)，所以想說(shuō)一說(shuō)我的感受。
這本書一共有三十個(gè)篇章，剛開始，我認(rèn)為太多了，肯定讀不完，但媽媽不這么認(rèn)為，她耐心地告訴我：”做什么事情，首先要做計(jì)劃，比如這本書，雖然看起來(lái)很厚，時(shí)間也有限，但只要我們根據(jù)實(shí)際的時(shí)間，來(lái)平均分配一下每天完成的章節(jié)，就一定能讀完�！坝谑牵趮寢尩膸椭�，我們一起做了簡(jiǎn)單的”讀書計(jì)劃“，媽媽說(shuō)如果每天讀1篇，當(dāng)然需要30天，那如果每天讀三篇，那就只需要十天。哈哈，我聽到這些，忽然很開心，心里想：數(shù)學(xué)真的跟語(yǔ)文是不分家的，生活里到處都可以用到數(shù)學(xué)，我們剛學(xué)的乘法，也可以用得上。當(dāng)然更開心的是：按照我們的計(jì)劃，這本書很快就可以讀完。書里面的內(nèi)容，也因?yàn)檫@些讓我格外有了興趣。
讀這本書時(shí)，爸爸、媽媽輪流讀不同的章節(jié)，他們讀的時(shí)候，會(huì)根據(jù)里面的內(nèi)容，時(shí)而快、時(shí)而慢，爸爸有時(shí)還故意學(xué)里面的小動(dòng)物說(shuō)話，逗得我和媽媽哈哈大笑，我好像更容易地記住了書里的內(nèi)容。媽媽會(huì)把書里的成語(yǔ)都劃上橫線，并且要求我白天把這些成語(yǔ)都抄寫在一個(gè)本子上，媽媽說(shuō)，記下并且懂得這些成語(yǔ)的意思，以后寫作文都可以用得上。
你們一定還想知道，到底這本書講的是什么故事吧。別急，我現(xiàn)在就來(lái)告訴你們：它講的是一只想吃鴨子的.狼，反倒被鴨子”騙“了，使自己的尾巴被大火燒掉了，變成一只”禿尾巴狼“之后，依靠一條”狐貍尾巴“生活在人間的故事。剛開始的時(shí)候，狐貍尾巴總教禿尾巴狼做壞事，后來(lái)經(jīng)歷了很多事情之后，狐貍尾巴慢慢地變好了，教禿尾巴狼幫助好人，懲罰壞人。中途有些時(shí)候，禿尾巴狼總認(rèn)為是自己本身就聰明，還把狐貍尾巴賣了錢來(lái)還自己欠的帳，結(jié)果離開了狐貍尾巴，禿尾巴狼不但回不去主人家里了，而且也失去了聰明的頭腦。我從中想到：人不可以自以為是，要有感恩的心，要踏踏實(shí)實(shí)，好好讀書，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
我想把這本書再讀一遍，還想讀更多的好書，不僅要努力學(xué)會(huì)每個(gè)故事里的生字和成語(yǔ)，更要學(xué)會(huì)做人、做事的道理。
優(yōu)秀小學(xué)生讀后感15
在《小學(xué)生之友》的帶領(lǐng)下，我陷入了它的神奇，在其中，有一篇故事我感觸很深_“春天里的遺憾”。
主要講：一只蝴蝶出生時(shí)美艷無(wú)比，它的出現(xiàn)使花園里的那些花兒們都希望得到他的垂顧。蝴蝶小姐想：“我可一定要找一朵花中王子才配得上我在上面駐足休息�！奔t玫瑰、郁金香、向日葵、香水蓮等美麗而高貴的花兒邀請(qǐng)蝴蝶小姐在身上休息，可在這驕傲的蝴蝶小姐看來(lái)它們根本不能算是花。蝴蝶小姐不知不覺地，她來(lái)到花園主人的小白屋前，她看到桌上擺著一盆五彩繽紛的花（塑料插花），更重要的是用來(lái)盛放它的花盆是水晶做的。剛好這時(shí)玻璃窗戶又開著，蝴蝶小姐迫不及待地朝里面飛。一只天牛大叫道：“進(jìn)入人類的房子可不是一個(gè)聰明的舉動(dòng)。在里面你恐怕連一口新鮮空氣都呼吸不到！”蝴蝶小姐根本不聽，他義無(wú)反顧的朝自己心目中的圣地飛去。就在她還沒來(lái)得及到那朵花上，已經(jīng)被一個(gè)小男孩捏在手指中，死去。一只白色小粉蝶不解地問天牛：“難道她就沒發(fā)現(xiàn)那盆花連一點(diǎn)香味都沒有嗎？”天牛意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“對(duì)于一只驕傲的蝴蝶來(lái)說(shuō)，有沒有香味并不重要。”
蝴蝶小姐原本是幸運(yùn)的，神奇的大自然使她擁有了美麗的外表，擁有那么多崇拜者。她的`不幸源于她的驕傲和自大，正是她的驕傲和自大蒙蔽了她的眼睛，令她失去了本應(yīng)有的朋友，并最終喪失了生命。假如她能像大多數(shù)蝴蝶那樣平易近人，和所有花兒交朋友，那她會(huì)是最最幸福的。
讀完這篇故事后，我深有感觸，因?yàn)槲乙矔?huì)驕傲。有一次，老師把我的同桌換了，開始我覺得他成績(jī)不怎么好，可是經(jīng)過(guò)他的勤奮努力，成績(jī)迅速提高，都已超越我了，在五年級(jí)下學(xué)期期末考試，他也以優(yōu)異的成績(jī)獲取了屬于他的榮譽(yù)_“三好學(xué)生”，雖然我也站在這個(gè)行列上，可成績(jī)并沒有他好，心中還是有些慚愧。我想：“如果我不驕傲，也像他一樣努力，那成績(jī)一定會(huì)直線上升。這可能是驕傲的代價(jià)。
“驕兵必?cái) 薄爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”……這一句句名言警句會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒我：不要驕傲，不能驕傲。
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