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學(xué)生讀后感

時間:2022-11-06 23:05:21 讀后感 我要投稿

【熱】學(xué)生讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編為大家收集的學(xué)生讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱】學(xué)生讀后感

學(xué)生讀后感1

  就在今年的寒假里,我抽空買了一本《繁星春水》。這本書很早以前我就大致的翻閱過。這次,我要把它詳細(xì)地閱讀。翻開書,首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集,從小到長大,充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。

  她的詩主要以母愛,童真,自然著稱。從《繁星》中“童年呵,是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑!笨上攵,冰心的童年充滿著夢,充滿著童稚的幻想!靶〉艿芎,……靈魂深處的孩子呵!备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

  她后來出洋留學(xué)一去便是多年,她便通過筆來敘述自己的思念,迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面,幻想著回家,她很快樂。但是一旦沒了幻想,那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng),又離開了至愛的母親,怎會沒有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!

  你那飛濺的浪花,從前是怎么一滴滴的敲我的盤石,現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦!蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬,我無動于衷,可是一旦離開了家鄉(xiāng)。那

  一滴滴的波浪,無不在觸動我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的'弦。的確,世上只有媽媽好,母愛的愛是最偉大,母親的愛是最純潔。

  冰心的短詩,給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽,全是出自內(nèi)心的真實感受,能夠感人至深,也可見冰心的童年幻想中度過的,她的幻想是那么美,那么引人入勝,那么富有童趣。但,她那深深的母愛,思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔,它是世界上任何一種愛,所不能企及的。冰心是母愛的代名詞,通過冰心我讀懂了母愛。

  余鑫遙

  我讀完了《繁星·春水》就知道這是一本好書。它是現(xiàn)代著名的女作家冰心奶奶寫的,她將平時寫的詩聚集在一起而編成的詩集。

  此詩集中,冰心以母愛、童真和對大自然的歌頌為主題!斗毙恰ご核防锏奈淖肿屛殷@嘆,它的語句時而婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅,時而高亢激越。它的語言很優(yōu)美,雖然沒有華麗的詞語,但也似乎讓人捉摸不透,又能流露出深深的感情,而且它有種語言的魅力,不僅僅是因為語句的精煉,能把一篇篇文章濃縮成一首首優(yōu)美的詩,更因為他朦朧的詩意,留給我遐想的余地,讓我們感受到詩人細(xì)膩的心情。

  而書中最觸動我的是這樣一段,令我熱冷盈眶:母親。√焐系娘L(fēng)雨來了。鳥兒躲在它的巢里,心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里。多么情真意切呀!可見冰心奶奶對她的母親是多么的依戀。

  冰心奶奶的詩含蓄深刻,字里行間透漏著作者的獨具匠心,不知為什么,看了這《繁星·春水》我的心深深觸動了......

  《繁星·春水》如一杯茶,似濃又似談,它濃濃的,芳香無比,像躲傲雪的臘梅;它淡淡的,卻沁人心脾,如一枝出谷的幽蘭。讀它,就像品味一杯醇香、甘美的茶。它不僅使我的思想文化得到一個提升,還讓我們的素質(zhì)得到了提升,更提高了我的作文能力,還收集了不少好詞還句呢!

學(xué)生讀后感2

  今天,媽媽給我買了一本海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》。

  讀過這本書的朋友一定會被作者的堅強,奮斗,樂觀與勇氣深深感動。如果你還沒有了解海倫凱勒,沒有讀過這本書,那么,讓我來給你來介紹。

  這本書講的主要內(nèi)容是:在20世紀(jì),一個叫海倫·凱勒的女孩一生非常不幸,一生下來就看不清東西,后來又因病聽不見聲音,不能說話了。因為她無法與人溝通交流,使她恐懼而造成了孤僻的性格再加上父母寵她,她就變得更加任性了,只要誰做了她不滿意的事,她就又哭又鬧。直到她遇到了一位善良,耐心而又堅韌的莎莉文老師,將海倫從一個刁蠻、任性、沒耐心的女孩,培養(yǎng)成一個乖巧、懂事、細(xì)心的孩子。剛開始海倫十分調(diào)皮,不聽父母老師的話,莎莉文老師并沒有象她父母那么寵她,海倫不但不配合,反而反抗。莎莉文老師還跟海倫大打出手。終于海倫受到了老師的感染,從此師生二人共同合作,海倫慢慢地變得好學(xué),不停地追問老師一些問題。她的努力感動了上帝,她長大后畢業(yè)于哈佛大學(xué),之后她同老師處處奔走,用盡全力,建立起一家家慈善機構(gòu),還寫了許多著名書籍,被評為“十大英雄偶像”之一。

  她一生都是在黑暗的世界中生活。但她不屈服這樣的命運,用自己的事實證明命運的好壞,掌握在自己的手中。自己的手中。

  書中讓我印象比較深刻的,那是關(guān)于她自己的一個愿望。如果她擁有三天的光明,她想做的事。第一天她要看人,看他們的善良、純樸與友誼使他們的生活值得一過。她要長久的凝視她的老師,看看她的嘴巴和鼻子,以及身上的一切。第二天她要看光的變幻莫測和日落是怎樣落下去的',它要奔向何方。第三天,她還要看日出。因為,這將是她見到光明的最后一天?赐耆粘,她想去探索與研究。她將奔向城市,去看看那些有名的藝術(shù)館,她要努力記住這個世界的樣子。

  “假如給我三天光明”,海倫凱勒將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師,親人,朋友,還有環(huán)視自己生活的環(huán)境;到森林進行一次遠(yuǎn)足,放縱一下自己的眼睛;到博物館對世界的歷史與未來,人類進步的奇觀作匆忙一瞥;看看黎明是由黑夜變成白晝的動人奇跡;到劇院活電影院享受色彩,優(yōu)美和動作的完美結(jié)合;瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù);漫步在大街,公園,瞧瞧萬花般五光十色的景色.......”我的眼睛不輕易放過一件小事,它爭取密切關(guān)注它所看見的每一件事物!按撕螅颐矫恳患锲,我的記憶都將鮮明的反應(yīng)出那件物品是個什么樣子!

  的確,我們正常人,真是太幸運了,我們擁有美好的一切———健全的體魄,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,優(yōu)秀的老師.......從今天開始,我們一定要抓緊每一分一秒,不要讓光陰虛度,不要等失去了才懂得珍惜,要像海倫凱勒那樣,不埋怨,不放棄,好好珍惜現(xiàn)在自己所擁有的,奮發(fā)學(xué)習(xí),以微笑面對惡運,以頑強的毅力克服困難,以杰出的成就顯示生命的價值。

  這本書里還有許多精彩的故事,你有興趣的話,就趕快看看吧,相信你一定會收獲不少。

學(xué)生讀后感3

  這本書作者是一所廣東學(xué)校的大學(xué)老師,教中文。所以,基本上可以說本書記錄了70后到90后,三十年普通大學(xué)畢業(yè)生的人生。因為她自己的人生,以及最后一批學(xué)生基本上可以說是她同齡人的后代。

  書對于社會思考其實并不多,主要是對于一個又一個學(xué)生的背景,思想,他們畢業(yè)的選擇以及盡可能獲得的他們目前“結(jié)局”的敘述。當(dāng)然,作為老師她的主要視角是在于學(xué)生在走入大學(xué)之前的思考規(guī)劃,以及實際上步入社會以后的實踐和反思。

  這種白描方法我很是喜歡,雖然記敘手法有些雜亂,與西方非虛構(gòu)社會調(diào)查文案比起來,在閱讀上略感嘈雜。但是這種按照時間的順序慢慢講述,反而有一種別致的感覺,畢竟我們的社會這二三十年變化真的太快了。

  尤其是整個廣州。雖然作者本書并非廣州本地人,倒是也有好處。學(xué)生對于廣州以北的不了解,整個廣州在改革開放以后的飛速發(fā)展,這些雖然都不是作者有意為之的講述,但是穿梭于整個這些學(xué)生的敘述里,很令人眼前一亮。

  其實最令我感到新奇的是,原來廣州的計劃生育執(zhí)行的如此不到位。甚至很多學(xué)生是認(rèn)為在90年代后期,他們才開始知道這個政策。眾多子女的廣州福建的孩子,家里貧窮已經(jīng)是必然。雖然,這些例子并不能證明,獨生子女可以讓家庭富裕,當(dāng)然北方超生都認(rèn)為是因為他們的東躲西藏而陷入貧困。但是這些南方的眾多事實顯示,其實他們也是因為子女眾多的拖累,使得他們在后來日漸發(fā)達的廣州,讓其子女難以立足。

  作者也清晰的發(fā)現(xiàn),與整個獲得社會紅利的70后不同,基本上從85年之后的'孩子們,就開始逐漸缺少了用最少成本跨越社會階級的機會。并不是沒有,只是越來越難。尤其到了90后,這一代人,與作者本身的代溝都已經(jīng)非常嚴(yán)重,而且這些孩子們本身家庭條件大部分都已經(jīng)不錯,但是他們在廣州看不到希望,從而開始佛系放棄自己。

  但是,我覺得這些其實老師只是無能無力的一部分,當(dāng)然,她也知道,這些普通大學(xué)和重點大學(xué)的區(qū)別主要在于學(xué)生思維訓(xùn)練方面。但是我覺得這也是僅僅是她知道。至于,怎么在普通大學(xué)里面將這些孩子擺脫應(yīng)試教育,真正訓(xùn)練,其實環(huán)境的影響極為巨大。隨著越來越往后,這些普通學(xué)校的學(xué)生也愈發(fā)難以考入重點大學(xué)研究生以后,使得老師也有一種無力感。我感覺老師也在放棄。

  實際上,這些例子的選取,有些單一,因為職業(yè)的原因,老師只能選擇那些主動和其聯(lián)系的學(xué)生的樣本,至于那些默默無聞的大部分學(xué)生,其實她了解的也不多,也就是后來偶爾聽說一兩句。

  整本書的基調(diào)其實蠻悲涼的,尤其是對于90后這些孩子的無奈。但是,我覺得到也未必,其實社會的發(fā)展雖然是呈波浪狀,但是整體是向上的。不可否認(rèn),會有一代人處于低谷,但是大方向看,每個人生命很長,這一代人在大學(xué)畢業(yè)遇到問題,讀后感m其實他們出生已經(jīng)享受到了紅利。

學(xué)生讀后感4

  從大一下學(xué)期開始,我斷斷續(xù)續(xù)地看完了著名的美籍華人作家劉墉先生的名作《超越自己·創(chuàng)造自己·肯定自己》,整本書中,這位用心良苦的父親把兒子的所作所為看在眼里,記在心上,寫在紙上,利用書信的形式給自己的兒子意見和建議,用孩子能夠接受的方式與他進行愛的溝通。正是由于如此,他的兒子才能在美國紐約各種各樣復(fù)雜的環(huán)境中健康愉快地成長,不斷汲取知識,獲得做人的道理,并最終考入了很多人夢寐以求的高等學(xué)府——哈佛!

  看完這本書,我覺得自己收獲最大的就是,我充分地認(rèn)識到,做人,一定要活在當(dāng)下,做最好的自己!

  生活中,我們不免會經(jīng)常聽到別人抱怨生活各種的不順心,各種的不公平,總是認(rèn)為別人不肯定自己,老天不眷顧自己,導(dǎo)致自己無法實現(xiàn)自己的抱負(fù),達到自己的夢想。我們不免會經(jīng)常聽到別人的各種后悔,后悔自己的過去,后悔自己以前不努力,后悔自己不拼搏,后悔自己不能抓住人生中難得遭遇一次的好機會,發(fā)展自己,促進自己,提升自己,導(dǎo)致現(xiàn)在如此無奈,如此落魄,如此不知所措。我們不免也會聽到別人各種各樣對未來的憧憬,憧憬未來的自己是如何如何的好,憧憬自己的成功,憧憬自己的生活……

  其實,我們不難發(fā)現(xiàn),一旦別人遇到這種情況,他們的腦海中很容易就蹦出一個詞——如果。如果怎樣怎樣,我就會怎樣怎樣……

  可是,君知否,如果,是多么的不現(xiàn)實,它只不過是一個虛幻的假設(shè)連詞,沒有任何的現(xiàn)實意義。如果,只不過是失敗者的自嘆,悲情者的自嘲,未來者的自我安慰,它只能讓失敗者從中找到成功的倒影,讓悲情者尋覓曾經(jīng)的'云煙,讓未來者憧憬以后的光芒?墒牵@一切,如何逃得過時間的快刀?時間的快刀會讓倒影破碎如麻,讓云煙煙消云散,讓光芒頓時失色……

  所以,我們?yōu)楹尾换钤诋?dāng)下,做一個踏踏實實,努力勤奮,不斷拼搏的自己,做一個“最成功”的自己呢?正如劉墉先生在書中所教導(dǎo)兒子那樣,過去與未來都不是人為可以控制的,只有當(dāng)下,才掌握在你自己手中,那么,為何不做現(xiàn)在最好的自己呢?

  過去已經(jīng)過去,未來的還沒有知道!或許,你過去的人生充滿歡樂與掌聲,也或許,充滿著失落與無奈,但,所有的成功與輝煌,所有的失敗與不幸,都已經(jīng)成為歷史。不必留戀那充斥著夸贊與表揚的場景,也不必苦思那被傷心與難過蔓延的落幕,我們所要做的,就是借鑒過去的經(jīng)驗,勇敢地活在當(dāng)下,努力地做最好的自己?赡,你的未來充滿著朝陽與鮮花,也可能,充滿著荊棘與險途,但,所有的希望與憧憬,所有的考驗與恐懼,都只是一種未知。不必陶醉于未來的曙光與溫馨,也不必?fù)?dān)憂未來的困難與險阻,我們所要做的,就是計劃未來的方向,堅定地活在當(dāng)下,勤奮地做最好的自己。

  活在當(dāng)下,不隨波逐流,不被大環(huán)境所影響,有自己的思想,自己的主見,有自己的規(guī)劃,自己不斷努力,不斷學(xué)習(xí),不斷前進,使自己在生活、學(xué)習(xí)、做人等方面都能夠得到鍛煉與提升,超越自己,創(chuàng)造自己,肯定自己,并時刻在自己的人生道路上做最好的自己!

學(xué)生讀后感5

  這幾天我讀了《三字經(jīng)》,書中的許多告訴讓我受益匪淺。在這些故事中,我深切地感受到中華民族傳統(tǒng)文化的源源流長。

  書中的每個故事、每一句話都深深地吸引著我!梆B(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。玉不啄,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時。親師友,習(xí)禮儀。”這是我閱讀了《三字經(jīng)》里的一句話。這幾句講的十分好,它告訴我一個深刻的道理:如果管教孩子管教得不好,是父母的過錯。教師如果教書不嚴(yán)厲,那是教師的懶惰。小時候不學(xué)習(xí),將來長大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到:我必須要更加努力學(xué)習(xí),長大后回報自我的父母與教師。

  昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機杼。”孟子的母親曾三次搬家,是為了使孟子有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機的布來教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問家,是和母親的嚴(yán)格教育分不開的。從那里我們能夠看到良好的環(huán)境對學(xué)生的成長是多么的重要。

  《三字經(jīng)》不可是一本書,還是古代人們智慧的.結(jié)晶,是文學(xué)的寶藏,是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史,一個又一個的故事,教會我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著大家?旌臀乙积R去讀這本好書吧。

  三字經(jīng)小學(xué)生讀后感5

  寒假里,我看了一本國學(xué)經(jīng)典,名字叫巜三字經(jīng)》

  這本書的作者是宋朝的王應(yīng)麟等寫成的。中華民族有著數(shù)千年的文化,其中中國傳統(tǒng)國學(xué)是我國輝煌燦爛的核心部分,它博大精深其中三字經(jīng)中的"人之初、性本善、習(xí)相近,性相遠(yuǎn)”釋義是人生下來,本性都是善良的,善良的本性彼此都很接近。只是由于成長過程中,后天所處的環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好和壞的差別。

  有一個故事令我印象深刻:有兩個兄弟,他們剛出生,一個哭了,另一個也哭了可是,他們辦滿月酒算卦的時候,一個孩子是狀元命,另一個是乞丐命。那個乞丐命的媽媽不信這命,努力教育孩子,最終變成了狀元。而另一個算卦是狀元命的孩子,媽媽忽視教育,結(jié)果則成了乞丐。他哥倆相遇的時,哥哥感到很羞愧。

  我想根本沒有命中注定的事情。人與人之間的不一樣,不是與生俱來的。因為孩子從小都是一樣的,都是善良的好孩子。只可是是在他們長大的過程中,由于受到了不一樣的教育,才使他們有了不一樣的人生。

  “昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機杼。”釋義是戰(zhàn)國時期,孟子母親三次搬家,是為了使孟子有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟母就斷織機的布來教子。我讀了這個故事的感受是孟子在治學(xué)方面有許多格言。學(xué)問之道,最貴用心,用心思索才能有所收獲,不然就不會有所得。

  這本書讓我懂了許多道理:比如一個人不能認(rèn)命,要改變環(huán)境,主動找人學(xué)習(xí),我以后學(xué)習(xí)會持之以恒,而不能一步登天。相信只要努力就會成為一個有用的人!

  三字經(jīng)小學(xué)生讀后感

學(xué)生讀后感6

  今年暑假,有幸拜讀李希貴校長的《學(xué)生第一》,書中有66篇文章,200多幅彩圖,展示了李校長無數(shù)的創(chuàng)意和教育智慧。

  讀完此書,感悟頗多,最深的感悟有兩點:

  感悟之一,只有教師第一,才能實現(xiàn)學(xué)生第一!當(dāng)我第一次翻開此書的時候,首先映入眼簾的是淡淡的粉色和一句無比溫馨的話:“謹(jǐn)以此書獻給我親愛的同事們”,而在整個扉頁中,除了這句話字體較大,剩下的是滿滿一頁老師的名字!令我震撼!這樣隆重的把老師的名字印在扉頁,這是我第一次看到。我感受到了老師在李校長心中的地位。書中“標(biāo)注所有人的名字”,這是李校長重視每位老師的`一項舉措。因為“一個單位或組織的合影照片文字說明,通常只標(biāo)注主要領(lǐng)導(dǎo)、重要人物的名字,對一般人往往忽略”,而李校長要求,無論什么場合的合影中都應(yīng)該把所有人的名字加以標(biāo)注。充分體現(xiàn)了他對每位教師的重視。而凡是有校長參加的合影中,李希貴所站的位置總是在邊角的地方,這樣能讓每位教師都感到自己站在重要的位置上……李校長不僅重視教師,他還特別善于鼓勵老師,而那些獨特的鼓勵方式,經(jīng)常讓老師怦然心動、感動不已:每個月每個月他們都會評出“月度人物”進行大張旗鼓的宣傳;他為每位退休的老師制作退休紀(jì)念冊,總結(jié)提煉他們的工作業(yè)績;他把每個老師的照片和業(yè)績印在個性化的筆筒、茶杯上;他讓學(xué)生為自己的老師寫賀詞、賀卡;他不僅表彰老師的優(yōu)秀,還表彰教師子女的優(yōu)秀……李校長的這些做法,無不顯示出他對每位老師的重視和關(guān)心。當(dāng)每位教師享受到這些關(guān)心和重視時,心中該有著怎樣的溫暖和感動?而這種感動和溫暖,又會轉(zhuǎn)化為對工作的熱愛,對學(xué)生的熱愛,于是每位學(xué)生在老師的眼里也變得更加優(yōu)秀和可愛。于是,就真的有了這樣一群了不起的孩子,他們自信、陽光、勇于擔(dān)當(dāng),他們有著寬厚的肩膀、有著智慧的韜略、有著仁愛的情懷……當(dāng)我今日再翻《學(xué)生第一》,分明又一次感受到,在李校長的眼中,在他的管理中,教師永遠(yuǎn)是第一位的,只有教師第一,才能真正實現(xiàn)學(xué)生第一。

  感悟之二:反思自己十幾年的教學(xué)生涯,令我慚愧!我被《學(xué)生第一》中異彩紛呈的學(xué)生活動所吸引,我驚訝于學(xué)生的能力,我感動于學(xué)生的創(chuàng)造力!驚訝和感動之余我也深深地反思了我自己:十一學(xué)校的學(xué)生為什么有那么多的創(chuàng)意?他們?yōu)槭裁茨茏杂傻恼故撅L(fēng)采?關(guān)鍵是他們有敢于創(chuàng)新的老師,是老師為他們搭建了一個又一個寬廣的舞臺,只有有了創(chuàng)造力的老師,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)意的學(xué)生!回想自己平時的教學(xué)行為,總是不敢放手發(fā)動學(xué)生,上課總是陶醉于不厭其煩的自我講述之中,有時候讓學(xué)生進行小組討論,覺得他們簡直是在浪費時間,還不如直接把答案告訴他們,試想這樣的教學(xué)行為怎能培養(yǎng)出具有創(chuàng)意的學(xué)生?在平時與學(xué)生的交流中,也試圖創(chuàng)造和諧平等的師生關(guān)系,但不能“蹲下去與學(xué)生交流”。今天,我學(xué)習(xí)了李校長的《學(xué)生第一》,也聽取了我們吳校長“要蹲下去與學(xué)生交流”的報告,我要改變我自己,首先改變自己的教育觀念,從改變課堂入手,營造能夠讓學(xué)生自由呼吸的教育環(huán)境,努力推動學(xué)生自我教育、自我鍛煉、自我成長,讓每一位學(xué)生都成為課堂的主人,讓他們自由地展示風(fēng)采!讓我們外國語的孩子創(chuàng)意無限!

學(xué)生讀后感7

  《市長秘書》一書以第一人稱的手法,講述了東州市常務(wù)副市長張國昌因腐敗而被處死后其秘書雷默的生活。這本書又名《心靈莊園》,主人公雷默作為一個親眼看著自己服務(wù)多年的常務(wù)副市長被執(zhí)行注射死的市長秘書,在經(jīng)歷了一場腐敗大案之后,心靈經(jīng)受了煉獄般的苦難,大量的內(nèi)心描寫就象一個思想者在靜夜中與自己靈魂的對白,最終他掙脫了政治的旋渦,走出了曾經(jīng)的輝煌,在失去了市長秘書的光環(huán)后經(jīng)歷了世態(tài)炎涼,收獲了心靈莊園。 小說講述了張國昌從改革精英蛻變成腐敗的人的罪惡過程;講述了在政治旋渦中掙扎出來的雷默,在輝煌過后所經(jīng)歷的世態(tài)炎涼的悲苦;講述了新腐敗的人在五十步笑百步之后重蹈覆轍的悲劇。

  小說背景頗具大氣,情節(jié)跌宕起復(fù),人物生存的環(huán)境復(fù)雜,結(jié)構(gòu)新穎。特別是采用了明線和暗線兩條敘述線索,記錄了雷默的心路歷程。明線寫現(xiàn)實的沉浮和無奈,暗線則是對過去的回憶和反思。作者在穿插敘述當(dāng)中,將這位浮浮沉沉的主人公的現(xiàn)實生活和內(nèi)心掙扎一層一層展現(xiàn)在讀者面前,使讀者加深了思考。

  明線的內(nèi)容,敘述得曲折起伏。常言道,虎落平陽遭犬欺,雷默深刻感受到了人間冷暖,市長秘書往日的威風(fēng)不在,卻又一時找不到適合的平臺,可嘆,可哀。其中敘述的開辦服裝公司,更是一波三折。有想法的`時候,有朋友推薦去當(dāng)總經(jīng)理,去了,實際上也就一作坊;于是找人投資,結(jié)果被人搗鬼了;終于找到了沙威,可隔行如隔山,開辦一家公司哪有想的那么容易;找到羅文,竟然對著主人公發(fā)酒瘋。行文到這里,告一段落,但可以想見的是,新的公司,必然還有新的曲折。 暗線的內(nèi)容,其實分為幾條,一個是作為秘書,對其領(lǐng)導(dǎo)張國昌的反思,當(dāng)然也包括同時的李市長;一個是作為個人,對權(quán)力、灰色地帶、人性的反思;再一個就是對現(xiàn)實的考量,主人公何去何從。說實話,要想同時寫好這幾個,并不容易,特別是反思人性,“心靈莊園”這樣一個關(guān)鍵詞,作者寫的很深,理解的很透徹。每個人都應(yīng)該為他的心靈留一塊凈地。

  書中有一段文字寫了市長臨死前的情形:“他恨不得記住眼前的一切,即使是山墻的青苔,他都覺得是絢爛的,爬墻虎猶如時間的帷幕,徹底遮住了天堂的大門,此時此刻,他恨不得變成一只蟑螂,只要活著。”這就是曾經(jīng)的市長面對死亡前的一種本能,作者的這幾句話將一個人對生的渴望描寫得入木三分。讀者在讀到這里的時候,會對這位因腐敗而喪生的市長的人生產(chǎn)生深深的思考。

  書中雷默說了一段話可以作結(jié):我一直認(rèn)為有人的地方就叫江湖,有人的地方就有政治,其實有利益的地方一定有腐敗,腐敗絕對不是官員的專利。長期以來,人們總是將政治、腐敗與政府聯(lián)系在一起,如何看淡自己的權(quán)力,真正的想要去做一名為人民服務(wù)的公仆,是每個當(dāng)權(quán)者最重要的課題,也是這本書最具現(xiàn)實意義的地方。

學(xué)生讀后感8

  這是一個很久以前發(fā)生在北京的故事,它講的是一個叫英子的小女孩,一天英子的爸爸、媽媽帶英子去看駱駝隊,打頭的駱駝,總會有一個鈴鐺,英子問爸爸:“為什么打頭的駱駝都會有一個鈴鐺呢?”爸爸說:“要是駱駝們碰見遠(yuǎn)處的狼,鈴鐺在響,狼就知道是有人在保護著駱駝呢!庇⒆诱f:“不對,爸爸,是因為打頭的駱駝太寂寞了,所以才用鈴鐺的`!

  一天,她們家的奶媽--宋媽要去買菜,英子跟著一起去了。走到惠安館,她們看見了一個瘋子。這個瘋子是個女的,她總是站在門口整理她的麻花辮,她的名字叫秀貞。秀貞是因為她的孩子小桂子丟了,才瘋的。英子看呆了,瘋子招手叫她過去,她就順著瘋子的手勢,慢慢地過去。這時宋媽說:“孩子,快走啊!”

  說著,就拉起了英子的手。走到一口井邊,她看見一個叫妞兒的小朋友,她剛打完水,一些壞孩子說:“唱個歌,才讓你走!辨嚎蘖耍⒆尤滩蛔〈蠼校骸澳銈?yōu)槭裁匆圬?fù)她?”從此以后,妞兒和英子成了好朋友。一天,妞兒告訴她:“我的爸媽都不是親的,他們老是打我!

  妞兒一笑,總是有一個淚坑,英子看見秀貞臉上也有一個淚坑,她懷疑妞兒是不是秀貞的孩子。有一次,妞兒走到橫胡同,后面跟著高高的男人,那是妞兒的爸爸啦,英子看見妞兒來,她很高興,可是妞兒并不高興。她還拿手把英子推走。第二天,妞兒到她家,撩起褲腿,給英子看她爸爸給她打的傷,妞兒的肩膀也被她爸爸打腫了。

  一天,英子偷偷溜出門,到惠安館去找秀貞,秀貞拿了一件還沒縫完的衣服,在英子的身上左比右比,還托英子幫她找齊化門的小桂子。英子最后幫她找到了妞兒,原來妞兒就是小桂子。

  英子生病住院了,剛可以下床,她爸爸就把她接回新家了。英子就上學(xué)了。有天,她爸爸睡著了,劉平他們在墻上踢球,踢的乒乒乓乓響,英子的媽媽說:“英子,下去讓他們到空房子那邊踢,告訴他們你爸爸在睡覺!眲⑵剿麄儼亚蛱叩搅瞬輩怖铮麄冋堄⒆尤烨,英子沒說話,只是撥開草,往草叢里走去。

  英子左翻右翻都翻不到,她在草叢里發(fā)現(xiàn)了一堆東西,后來她知道這些東西是一個小偷的。這個小偷跟她是好朋友,有一天,剛下完雨,她到草叢里去看那里的東西還在不在,她看到那個人還在那里,可始那個人低著頭,仿佛沒有看見英子一樣,英子走過來,他才看見。那個人說:“我不能在這兒長呆了,你快回家吧。”后來,那個人被抓住了。英子很傷心,她抱在媽媽懷里,想哭一通。

  英子是六年級的同學(xué)了,今天她該畢業(yè)了。是她代表大家去領(lǐng)畢業(yè)證書,英子想請爸爸去參加?墒,叔叔被日本人害死了,爸爸急得吐了血,住在醫(yī)院不能下床。領(lǐng)了畢業(yè)證書,她興沖沖地跑回家,她看見夾竹桃都謝了,幾個妹妹在玩土,她就說:“是誰把爸爸的花都給摘下來了?我要告訴爸爸!

  這時,老高過來說:“英子,你快去醫(yī)院吧,去安慰安慰你媽媽。你爸爸他……”說到這兒,他再也說不下去了。英子從來沒有這么鎮(zhèn)定過,她說:“好,我去醫(yī)院。爸爸的花落了,我再也不是小孩子了!

學(xué)生讀后感9

  “我說你是人間四月天;笑響點亮了四面風(fēng);輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙,黃昏吹著風(fēng)的軟,星子在無意中閃,細(xì)雨點灑在花前。那輕,那聘婷,你是,鮮妍百花的冠冕你戴著,你是天真,莊嚴(yán),你是夜夜的圓月……”

  這是一首多美的詩,我思。又有哪個如此偉大的人兒寫下,字里行間含情脈脈的詩句,我為之臣服。細(xì)雨點灑在花前,你形象描在心間。

  這是一個委婉柔情的江南城市,煙雨蒙蒙,湖水蕩漾,岸邊垂柳愈發(fā)亮綠,在風(fēng)情萬種的城市里淡淡梳妝。在一百多年前的這里,曾誕下一個嬌小的女嬰,她繼承了杭州城的清新樸素,柔美大方,她的名字也是這么美——林徽因。

  之前閱書太少,從不知道有這樣一個女子。只在一次偶然,讀完了她的一生。放下書后,我陷入無限長的思量,感觸萬千,雖沒見過她的模樣,但一個端莊賢淑的`形象躍然心上。這究竟是一個怎樣奇特又富有魅力的女子!

  林徽因美麗、柔情,才讓許多人一見傾心。她被徐志摩懷想了一生;她被梁思成寵愛了一生;她被學(xué)界泰斗金岳霖守護了一生,甘愿為她,終生不娶;她更是被世間愛慕了一生。林徽因似一朵白色的荷花,出淤泥而不染,輕輕搖曳在花池中央。徐志摩的《再別康橋》就是她所作,令人羨慕又不禁嘆服!林徽因是個理性的人,她不會被感性沖昏了大腦。她知道,玫瑰和面包,她應(yīng)選后者。玫瑰雖然浪漫,卻也只是風(fēng)花雪月,而只有面包才可以一直長久。林徽因毅然與徐志摩結(jié)束,去尋找她的“面包”。林徽因的果斷、理智何嘗不讓我嘆服!

  林徽因在建筑方面的影響也是不可磨滅的。由于受倫敦房東女建筑師的影響,立下了攻讀建筑學(xué)的志向。她學(xué)業(yè)歸來,與梁思成共同走了中國的15個省,200多個縣,考察測繪了200多處古建筑物。在林徽因的建筑學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報告中,用詩一般的語言描繪了祖國古建筑的精湛、輝煌。林徽因為建筑做出的貢獻受到了人們的肯定。有時,為了搜集資料,常常工作到深夜。作為中國第一位女性建筑學(xué)家,林徽因參與過國徽設(shè)計,改造過傳統(tǒng)景泰藍(lán),參加過天安門人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計。林徽因的無私奉獻、敬業(yè)何嘗不讓我嘆服!

  林徽因被譽為中國一代才女,也是當(dāng)仁不讓的。因為結(jié)識了徐志摩,于是對新詩產(chǎn)生了濃厚的興趣。在北京,常常參加新月社舉辦的文藝活動。在泰戈爾訪華之時,林徽因與徐志摩一起陪同,在《齊德拉》中飾演主角,給文藝界留下深刻的印象。就連晚年到香山養(yǎng)病時也不忘創(chuàng)作,保持著對文學(xué)的一種敬畏的熱情。林徽因的才華、文理兼通何嘗不讓我嘆服!

  林徽因成就斐然,她幾乎標(biāo)志了一個時代的顏色,出眾的才傾城的貌,情感生活也像一個春天的童話,幸福而浪漫。

  “……雪化后那片鵝黃,你像;新鮮初芽的綠,你是;柔嫩喜悅,水光浮動著你夢中期待的白蓮。你是一樹一樹的花開,是燕在梁間呢喃!闶菒,是暖是希望,你是人間的四月天!”

  你何嘗不是人間的四月天?

學(xué)生讀后感10

  前不久讀了《給教師的建議》一書,它是20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一,由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基著。書中每一條談一個問題,有生動的實際事例,也有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例,娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點,也有許多心靈感觸,在此談?wù)勎业捏w會!皩W(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說,它是一枝嬌嫩的花朵,有千萬朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著,給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須,但是我們悉心地保護它們,因為我們知道,沒有它們,生命和美就會凋謝!睍刑岬竭@個問題就是興趣的培養(yǎng),興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,是點燃學(xué)生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊,學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)變得枯燥無味,產(chǎn)生厭學(xué)心理,從而影響語文教學(xué)的效果!

  追求知識的愿望,是靠兒童的雖不輕松然而快樂的、誘人的、出于自愿勞動所創(chuàng)造的千萬條根須日以繼夜、不知疲勞的工作來滋養(yǎng)的。然而只有使力量的付出跟兒童的自尊感密不可分的時候,他的勞動才能成為快樂的、誘人的、自愿的勞動。必須使兒童感到自己是一個勞動者,使他為自己的努力所達到的.勞動成果而感到自豪。培養(yǎng)自豪也就會意味著在兒童心靈中樹立一種要成為思考者的愿望!闭Z文教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的一環(huán),從教學(xué)心理學(xué)角度上講,如果抓住了學(xué)生的某些心理特征,對教學(xué)將有一個巨大的推動作用。興趣的培養(yǎng)就是一個重要的方面,興趣能激發(fā)大腦組織加工,有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索,并進行探索創(chuàng)造,興趣是學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑,學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,對學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰,思維活動是最積極最有效,學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果》。

  語文課,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的途徑是多種多樣的,除了和諧,融洽的師生關(guān)系外,更重要是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,作為語文老師應(yīng)努力使學(xué)生熱愛語文,才能對學(xué)習(xí)有興趣,只要有興趣,才能學(xué)好語文。因為興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣,是獲取知識的開端,是求知欲望的基礎(chǔ),我在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下,激發(fā)學(xué)生興趣。我認(rèn)為人們對知識的認(rèn)識和積累,都是通過觀察實踐而的不到的,沒有觀察也就沒有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性,所以有意識地安排學(xué)生去觀察、去思考,逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展學(xué)生的想象力,既增加了語文的趣味性,又創(chuàng)造了良好的課堂氣氛。語文教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下,自己主動積極的學(xué)習(xí),才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識,應(yīng)用知識的能力,知識智力興趣關(guān)系密切,有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛,熱愛學(xué)習(xí)與情感,并對所教學(xué)科產(chǎn)生興趣。因此,老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使他們運用正確的學(xué)習(xí)方法,順利掌握知識,體驗成功后的樂趣,增添學(xué)習(xí)興趣,使設(shè)計的教法符合學(xué)生的學(xué)法,持之以恒地結(jié)合知識進行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練,使學(xué)生掌握求知識的鑰匙,可以增添學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生讀后感11

  “最初的夢想緊握在手上,最想要去的地方,怎么能在半路就返航,最初的夢想絕對會到達,實現(xiàn)了真的渴望,才能夠算到過了天堂……”這是范瑋琪最勵志,最能夠振奮人心的一首歌曲,也是我看完《中學(xué)生增強自信心的128個故事》 之后一直回蕩在腦海里的旋律。

  每每談到最初的夢想,總有那么一些悵惘與感慨。在追逐夢想實現(xiàn)目標(biāo)的路上,身處紛繁蕪雜的世界,有多少人保持清醒堅持夢想直到成功,又有多少人最后無奈放棄了夢想……我們總說“不能輸在起跑線上”,那么,站在起跑線上準(zhǔn)備出發(fā)的那一刻,我們?yōu)樽约航酉聛淼呐^程作了多少準(zhǔn)備呢?我想,最基本,也是最重要的一項準(zhǔn)備便是對自己的夢想充滿信心,在信心的驅(qū)動下永不放棄最初的夢想。

  在看完這本書中的很多個勵志故事后,我一直記得這樣一個故事《不要讓別人偷走你的夢想》。這個故事講述了一個小男孩夢想擁有一座屬于自己的牧馬場,并花了很長時間精心描繪了他的宏偉藍(lán)圖,但他的`老師并沒有給予他任何鼓勵和支持,反而是嘲笑他,說他不可能實現(xiàn)這個夢想,并讓他重新寫一個比較切合實際的理想。但小男孩經(jīng)過一個星期的冥思苦想之后,還是告訴老師他要堅持自己的夢想。多年后,他成功了!他的老師來到他的牧馬場,并向他表示了自己的歉意:“在你還是個孩子的時候,我就像是一個偷竊夢想的人,曾經(jīng)對你的夢想潑過冷水。在那些年里,我真是偷竊了不少孩子的夢。幸運的是,你有足夠的自信和堅強的意志,一直沒有放棄自己的夢想!

  我一直忘不了那位老師道歉的話,忘不了“不要讓別人偷走你的夢想”這句話,仿佛這句話就是對我說的。我,包括有很多很多和我一樣孩子,都有過大大小小的“理想”,也許我們也曾天真地對家長,對老師談起“將來我要當(dāng)什么”,但束縛于現(xiàn)實生活的他們都會清醒地認(rèn)識到我們這些夢想的“不可能”。他們,就是這樣“偷走了我們的夢想” 。

  夢想,之所以美好,之所以激動人心,正是因為它高懸于現(xiàn)實之上,并永不停歇地閃爍著光芒與魅力。擁有最初的夢想是比較容易的,但是在不被支持和理解,或者客觀條件極困難的情況下依然不放棄夢想才是艱難的,在困難面前主動放棄夢想,還沒有嘗試就調(diào)轉(zhuǎn)方向,有些事情將永遠(yuǎn)無法做到。夢想是我們無價的珍寶,即使嘗試的結(jié)果是失敗,至少我們不會在以后的日子里因為退縮放棄而后悔嘆息。

  我記得,從小學(xué)到初中,曾不止一次地被問起以后想干什么,每次我的回答都是“我長大了以后想像我的爺爺一樣當(dāng)一個好醫(yī)生,給別人治病。”現(xiàn)在,我也慢慢了解了想要做醫(yī)生并不是那么容易的,我必須學(xué)習(xí)很多很多的知識,積累很多很多的經(jīng)驗,還要在工作中不斷地學(xué)習(xí)新的知識,才能夠讓自己成為一個真正的好醫(yī)生。即使我知道了我在實現(xiàn)夢想的過程中不可避免地會遇到這些甚至更多的坎坷,但我還是想要成為一個好醫(yī)生,想要實現(xiàn)我那簡單又偉大的夢想。

  我們每個人都想創(chuàng)造屬于自己的輝煌,但是,我們也必須明白一個道理:追逐夢想的人,注定要經(jīng)歷許多艱難與挫折,才能攀折那代表著光榮與成功的果實。不要讓別人偷走你的夢想,不要讓腳步停滯,帶著足夠的自信和勇氣,無論做什么事情,都相信自己!

學(xué)生讀后感12

  讀了這本書,我深深地感到要想成為一名優(yōu)秀班主任,不僅僅要成為知識的傳授者,更重要的是做好學(xué)生人格的塑造者,以及應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。擔(dān)任班主任工作,期間的甜酸苦辣我也嘗了不少,在每天疲憊而繁瑣的工作中,我才發(fā)現(xiàn)原來僅有良好的工作態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,做一名優(yōu)秀的班主任更需要良好的文化修養(yǎng)和一種可以喚醒心靈的智慧。

  要做一名優(yōu)秀的班主任,首先要有愛心。班主任工作細(xì)致而繁重,我們更應(yīng)該用“愛”去教育每一個學(xué)生,讓感動代替制度,讓關(guān)懷和幫助充滿整個班級。著名的哲學(xué)家艾果爾說過這樣一句話“教育的藝術(shù)就是懂得引導(dǎo)”。教育是愛的事業(yè),教師是愛的使者。作為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這才是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我想只有這樣班級才是最有凝聚力的集體,只有在工作中充滿愛心的`班主任才是學(xué)生們最樂于接受和擁戴的班主任,同時要孩子們在健康快樂的環(huán)境下快樂的成長也是我們的責(zé)任。所以作為教師特別是擔(dān)任班主任的我們,一定要為此努力!

  要做一名優(yōu)秀的班主任,就必須做到寬嚴(yán)適度。學(xué)生畢竟是學(xué)生,他們會經(jīng)常犯這樣或那樣的錯誤,會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,作為班主任對學(xué)生的“寬”必須是有原則的。我曾為了和學(xué)生之間保持一種近距離的關(guān)系,而一味的對學(xué)生溫和,但這樣的態(tài)度換來的是在學(xué)生的心目中失去了老師應(yīng)該有的威嚴(yán)。我在班級的時候,班級的紀(jì)律表面上還行,我不在的時候,班級中就亂得一團糟。自習(xí)課上講話的,亂下位的比比皆是,更嚴(yán)重的是學(xué)生中間打架事件屢屢發(fā)生?梢姡嗉壒芾碇羞必須突出“嚴(yán)”,當(dāng)然,嚴(yán)要嚴(yán)的有理。一是指導(dǎo)思想上要有嚴(yán)格的要求,二是學(xué)生行為上有嚴(yán)明的紀(jì)律,三是違紀(jì)面前要有嚴(yán)肅的態(tài)度,四是處理班級事務(wù)時要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E。為此,我利用一次班級調(diào)整座位的機會,轉(zhuǎn)變過去那種溫和的態(tài)度,并對那些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進行了嚴(yán)肅的處理,班級的面貌明顯好轉(zhuǎn)。可見“嚴(yán)而有格、柔中有剛”這才是班主任管理班級至高水平的體現(xiàn)。

  做一名優(yōu)秀的班主任,還必須要有淵博的知識,深刻的實例。這樣在教育學(xué)生方面才能引經(jīng)據(jù)典,起到“潤物細(xì)無聲”的效果。平時在教育學(xué)生時,我常常采用苦口婆心的說教來教育學(xué)生,但學(xué)生卻往往不感興趣,甚至產(chǎn)生逆反心理,實施一些逆反行為,通過閱讀《做學(xué)生歡迎的班主任》這本書后,使我深刻認(rèn)識到自己的知識還不夠豐富,班級管理的方法還不夠靈活。因此,作為班主任應(yīng)該時時刻刻為自己和學(xué)生充電,多學(xué)習(xí)與自己專業(yè)相關(guān)的文化知識與管理班級的技巧,做到讓自己每天都有新的收獲。因此,今后的教學(xué)和班級管理中,加強讀書將是我奮斗的目標(biāo)之一。不斷地充實自己,使自己變得更加豐富具有內(nèi)涵。

  做一名優(yōu)秀的班主任,還必須要關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)。學(xué)生是不是對學(xué)習(xí)充滿熱情,對自己充滿自信,他的人生態(tài)度是不是樂觀,精神面貌是不是積極向上,這才是學(xué)校教育要著重關(guān)心和塑造的。任何時候,只要一個人的生命狀態(tài)改變了,他的人生就會完全不一樣。這與當(dāng)前我們大力提倡的素質(zhì)教育是不謀而合的。我們的教育培養(yǎng)的不僅僅是會考試的學(xué)生,更應(yīng)該重視學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的教育。

學(xué)生讀后感13

  金色的油麻地,記載了桑桑童年太多的回憶,最近,又翻開這一本厚厚的書,感受頗深,又想起桑桑和他油麻地的一些小伙伴來,銀色的白鴿群,在湛藍(lán)的天空中飛翔,飛著飛著,消失在天空中.........“陸鶴”是一個禿頂?shù)暮⒆印kS著日子的流逝,六年級的“陸鶴”感覺到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害,陸鶴為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的眼光,用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發(fā)來,用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當(dāng)這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時,他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里,把自己頭上的帽子甩向了天空,導(dǎo)致全校的廣播操失控,而錯失了“第一”的榮譽,“就這樣,陸鶴用他特有的方式,報復(fù)了他人對他的輕慢與侮辱。”即使陸鶴用這樣嚴(yán)重的錯誤來報復(fù)別人對他的侮辱,但是,孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認(rèn)可,得到大家的尊重。可喜的是,他還是有著強烈地集體榮譽感,當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時,他毅然站出來,承擔(dān)起了這個重要的角色,而且把這個角色演得一絲不茍,活靈活現(xiàn)。陸鶴在演出中感悟到了,只有為集體做好事才能得到大家的認(rèn)可,得到大家的尊重每一個孩子的心都是純真的,他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”,從孩子的世界中體驗到了什么是真,什么是純。

  孩子的世界是純真的,從孩子的行動中體驗到了什么是憂傷,什么是勇氣。杜小康的生活更有戲劇性的變化,從原來的全村首富,一夜間變?yōu)樨?fù)債累累,小小的孩子確實承受的太多太多。一個整天穿著干干凈凈的孩子,過著無憂無濾,有求必應(yīng)的生活。他的生活受到孩子的羨慕,優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,口袋里有各種各樣的零食,能夠騎著罕見的自行車穿梭于孩子們游樂場。這樣的孩子,肯定是孩子們的'“孩子王”,享受著至尊無上的地位,即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領(lǐng)袖人物。但是,天有不測風(fēng)云,優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了,因為父親生意的失敗,致使這個孩子的優(yōu)越感全失。孩子不適應(yīng)是肯定的,但是,還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了,但是孩子卻勇敢地站了起來,繼承父業(yè),在學(xué)校門口擺起了小攤。 孩子的世界是純真的,從孩子的行動中,體驗到了什么是責(zé)任,什么是力量。

  我認(rèn)為,在油麻地小學(xué)最有出息的孩子是杜小康,他讓我感到了責(zé)任感,力量感.....那是1962年8月的一個上午,秋風(fēng)扎起,暑氣已去,14歲的男孩桑桑,登上了油麻地小學(xué)的那一片草房子中間最高的房頂。他坐在屋脊上,油麻地小學(xué)第一次一下子就全都撲進了他的眼底。秋天的白云,溫柔如絮悠悠遠(yuǎn)去;梧桐的枯葉,正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。這個男孩桑桑,忽然覺得自己想哭,于是就小聲地嗚咽起來。明天一大早,一只木船,在油麻地還未醒來時,就將載著他和他的家,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這里---他將永遠(yuǎn)地離開與他朝夕相伴的這片金色的草房子。

學(xué)生讀后感14

  最近老師讓我們看了一本書名叫《愛的教育》,我只看完了第一章和第一張續(xù)。愛的教育第一章主要寫的是:主人公安利柯小學(xué)時的故事。愛的教育以類似日記的形式寫出安利柯的小學(xué)生活。開學(xué)了,鄉(xiāng)間的三個月,夢也似的過去,又回到了這丘林的學(xué)校里來了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時候,心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩,不論哪一條街道,都充滿著學(xué)校的學(xué)生們。有一天,安利柯走進學(xué)校。剛剛發(fā)生了個意外,洛佩諦,二年級的學(xué)生。上學(xué)來的'時候,有一個一年級的小學(xué)生忽然離開了母親的手,倒在街上了。這時,街車正往他倒下的地方駛來。洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷,大膽地跳了過去,把他拖救出來。不料他來不及施出自己的腳,被車子軋傷了自己。突然有一個婦人發(fā)狂似的奔到,從人堆里掙扎進來,這就是洛佩諦的母親。另一個婦人同時跑攏去,抱了洛佩諦的母親的頭頸啜泣,這就是被救出的小孩的母親。兩個婦人向室內(nèi)跑去,我們在外邊可以聽到她們“啊!洛佩諦呀!我的孩子呀!”的哭叫聲。

  續(xù)集第一章的主要內(nèi)容是:安利柯小學(xué)畢業(yè)了,很用功讀書。讀書讀到深夜,瞌睡來了常伏在書上熟睡,自己也不知道。父親知道了這情形,曾這樣地提醒安利柯:“安利柯!你不是用功過度了嗎?昨夜你是伏在書上睡到今晨的吧,從黃昏一到位子上就睡著了!用功原要緊,但如此地用功是有害身體的。這樣地把身體弄壞了,所用的功也如同水泡,結(jié)果與怠惰沒有兩樣。身體弄壞了,什么事都做不成。你現(xiàn)在正是要緊時期呢,十四歲的血氣旺盛的少年,如果一味讀書,甚至于要在案上昏睡,將來身體壞了就要一生成為廢物。先生說你在學(xué)校中成績最好,我聽了原快活,但與其你這樣過于用功把身體弄壞,寧愿你強健地成長啊!”可是安利柯還一味地歡喜用功,毫不運動,每日每日只是讀書。竟至連先生所不知道的歷史上的事,他也知道,弄得同學(xué)們?yōu)橹泽@。不料果應(yīng)了父親的預(yù)料,學(xué)年試驗一完畢,安利柯病了。最初,醫(yī)生診斷為胃腸炎,后來竟變了傷寒,并且連氣管也有了毛病,三四周中只能飲些牛乳,仰臥了動彈不得,苦楚萬分。后來,安利柯的父母把安利柯送到!さ逻B寨的叔父那里。

  續(xù)集的感受是:安利柯很用功讀書,但不注重身體是不行的。

  大家都有自己喜歡的格言,格言總是可以激勵我們奮發(fā)向 上,朝著自己的目標(biāo)理想去勇往直前。

  我喜歡的格言是:一寸光陰,一寸金,寸金難買寸光陰。這 句格言的意思是:雖然每分每秒的時間是很珍貴的,但是,金錢 也是很珍貴的,可是就算金錢再怎么珍貴,一旦時間過去,就會 一去不復(fù)返,金錢是無論如何也買不到的它的。

  時間給我們每個人的都是相等的,它不會給誰的多或是少。

  有的人,能在這樣的時間里做出一番事業(yè)來,幸福得過著豐衣足 食的日子;有的人,卻只能虛度年華,浪費時間。 在寫字時,時間在筆尖上溜過;睡覺時,時間在睡夢中悄 悄地走過;發(fā)呆時,時間從呆眼中掠過;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時間是這樣的 流過,感到無奈時,它又從你那無奈的嘆息聲中伶伶俐俐的跨過。時間就是這樣流逝如飛,怎樣也挽留不住的。所以我們要好好學(xué)習(xí),在這有限的生命中,去好好學(xué)習(xí),不要重演“少壯不努 力,老大徒傷悲”的悲劇。

學(xué)生讀后感15

  在艾米的《三人行》剛剛上市,我就買來看了,因為,我知道,艾米的書一定很好看,這是我接觸艾米的作品后的第一感想。許多人在說起艾米時,都會提到那棵一度撼動了國人淚神經(jīng),紅透了文壇的的山楂樹,而靜秋和老三也成為了史上最純潔愛戀的化身。如果說這一段干凈透明的愛戀是一個永遠(yuǎn)的愛情傳奇,那么這部由新華先鋒策劃的《三人行》,則更像一部全家人每晚一起守在電視機前等待的電視劇,一部年度的情感大戲。

  并非每一篇小說都可以像制作精良的電視劇一般引人入勝,《三人行》的成功在于,一個絕好的故事遇見了一個絕好的'講故事的人。艾米是個講故事的高手,她的文字有一種質(zhì)感和彈性,絕不拖泥帶水,恰似一種精心雕琢出的漫不經(jīng)心。如同一部好的照相機,恨不能分子級別的還原生活。有的作家潛意識里拒絕過于真實,總是忍不住加點彩在上面,艾米則彷佛從頭到尾都在笑著說:這就是真實的生活,說中了你,你羞于看,也是真實。

  說到故事本身,《三人行》故事發(fā)生的場景被搬到了美國一所大學(xué),因此整個故事不但變得有了校園風(fēng)采,更被染上了一抹油畫般的異國風(fēng)情。且故事本身以單純而可愛的女孩安潔為第一人稱敘述,更是每句話都死死的抓住了女讀者的心。像每個女孩一樣,安潔在戀愛方面幻想過,也經(jīng)歷過一切荒誕不經(jīng),她暗戀過自己優(yōu)秀的姐夫,又在開學(xué)時深愛上了瀟灑而富有魅力的老師,她為了心里的虛榮,拼命想留住自己不愛的男生,無論出了什么事都要咨詢自己專屬的三個“狗頭軍師”。這使我不禁感嘆原來女孩在成熟的路上,走出的印跡是如此驚人的相似。但是當(dāng)她真正開始認(rèn)真的戀愛時,便一切都不同了。她千方百計的接近,知道他離婚后仍是毫不后退,即使對他教的專業(yè)一無所知也敢破釜沉舟,為了能見到他而選修他的課程。天使般的安潔終于在一次意外后因禍得福,與獲得了近距離接觸的機會,如愿以償?shù)牡玫搅怂膼。可是,從在感情中一次次的躲閃和后退中,我們已經(jīng)可以預(yù)見到,故事開始變得有些沉重了,而其走向,我們無法猜測,也無法避免,艾米的故事,又一次讓我們在文字中感受到了現(xiàn)實的力量:恐懼,也無法逃避;純潔,卻干不過真實。

  當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)故事的兩個重要人物雙雙不能生育后,相信這種絕望遠(yuǎn)不能與安潔的絕望相比,她對的絕望并非來自不能生育,而是對他所經(jīng)歷那一切不幸的心疼,這一點,即使艾米沒有明示,只要真愛過的人就定能感知。每當(dāng)看到此處,我都會想起一句話:有些人苦苦追求一輩子的東西,是一些人生來就有的。想起《三人行》中為了孩子而苦苦掙扎的一個個人物,再看看周圍有多少人選擇不去生育,就會明白安潔所說的話:命運是隨機的。沒有規(guī)律可言,沒有道理可言。原來圓一個一家三口的夢,對一些表面上光彩照人的夫妻來說,有多難。

  同艾米的其他故事一樣,安潔的故事是真實的。不知是因為艾米的善良,還是安潔的純潔真的撼動了命運,故事的結(jié)局仍是溫暖的,一種剛剛沖破黑暗的溫暖,如同夜晚過后的熹微晨光。

  讀一部《三人行》,讀出青春小說的心跳和懵懂,偵探小說的故事行進速度,倫理小說的深刻,以及愛情小說的蕩氣回腸。

  這就是艾米的三人行,一本好書,讓我就像做了一場夢一般,如癡如醉。

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