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《穿過(guò)憂傷的花季》讀后感

時(shí)間:2022-11-04 19:14:09 讀后感 我要投稿

《穿過(guò)憂傷的花季》讀后感3篇

  讀完某一作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的《穿過(guò)憂傷的花季》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《穿過(guò)憂傷的花季》讀后感3篇

《穿過(guò)憂傷的花季》讀后感1

  翻開(kāi)這本詮釋花季的書(shū),品味著作者完美的開(kāi)頭,心突然從剛才的激動(dòng)中沉了下來(lái),不知道怎么的,心中還略帶些憂傷。隨后便帶著沉甸甸的心情繼續(xù)讀下去……

  小說(shuō)中寫(xiě)了一群留守少年令人擔(dān)憂的生存現(xiàn)狀。為讓孩子過(guò)上富裕的生活,他們的爸爸媽媽在外地打工賺錢(qián)。這些孩子在父母的親情和監(jiān)管雙重缺失的情況下,只有托付給老人和親戚代管,像野草一樣生長(zhǎng)。

  小說(shuō)以初二女生陸星兒和男生陳軍之間的交往和友誼為主線。這種友誼不同于普通孩子之間的有著懵懂好感的情感,這里面有著留守孩子因?yàn)楣餐奶幘,在互幫互助之中產(chǎn)生的惺惺相惜之情。

  星兒和奶奶住在一條寂靜的村子里,父母都外出打工了,星兒就在村子里念書(shū)。陳軍是跟星兒在同一年級(jí),不同的班的小學(xué)同學(xué)。是車(chē)子讓星兒跟陳軍有了“交往”。后來(lái),星兒的車(chē)子不見(jiàn)了,她只能每天讓黑子送她上學(xué)。但陳軍提議說(shuō)以后由他帶星兒,就這樣,他們開(kāi)始每天一起上下學(xué),星兒覺(jué)得陳軍像哥哥一樣,照顧著她。在學(xué)校,星兒最好的朋友就是向華萍,向華萍的家有爺爺,父母也外出打工去了。他們之間發(fā)生了一連串的故事。小說(shuō)最后,向華萍和陸星兒都先后被父母接到城里。但是,在城里他們顯然也無(wú)法和城市的孩子們享受一樣的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。這些農(nóng)民工的孩子們,他們的路到底在何方?作者沒(méi)有給出答案。

  讀了《穿過(guò)憂傷的花季》一書(shū),我被少男少女的純真友情所打動(dòng),為他們的無(wú)知感到心痛,為老師真摯的愛(ài)感到佩服,也為農(nóng)民工的生活感到辛酸。

  花季,本是人一生中最美好,最活潑,最燦爛的時(shí)光。但對(duì)于一群生活在農(nóng)村的留守少年來(lái)說(shuō),卻是最憂傷的?戳诉@篇文章,我心里有一種說(shuō)不出的'感受,同樣是孩子,但留守少年經(jīng)歷的比我們都還要多,他們的生活條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我們好,還要照顧家中的老人,所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的一切,并盡力去幫助留守少年,使他們生活得更加幸福,讓他們擁有一個(gè)美好的花季。

  花季中的我們,需要很多的關(guān)懷,有很多東西要傾訴。沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的我們,稍一不小心,就會(huì)走上歪路。在這個(gè)岔路口我們面臨著選擇,需要父母在旁,引領(lǐng)方向,才不至于迷失于路上或走到死胡同。這個(gè)花季太過(guò)潮濕,灑滿(mǎn)了我們的汗水和淚水。過(guò)多的得失使得我們總是憂傷,有太多不適合出現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)的憂郁。

《穿過(guò)憂傷的花季》讀后感2

  “太陽(yáng)還躲在山坳里,但在太陽(yáng)即將升起的天際,像有誰(shuí)在蘸著粉紅色的液體小心翼翼的涂抹著,于是那地方便像少女紅潤(rùn)的臉龐。有幾顆明亮的星星被誰(shuí)無(wú)意間遺落在幽藍(lán)的天幕上。大地一片寂靜,這不是睡夢(mèng)中的寂靜,而是睜著眼睛,在等待著什么!

  等待著的,是一個(gè)人影,還有一只狗的身影。

  星兒、陳軍、向華平、羅大勇。正處在花季的他們是一群生活在農(nóng)村里的留守少年,他們的父母為了生計(jì)為了掙錢(qián),只得去城里打工。

  星兒的父母在城里的一家澡堂打工,留下正在上初中的星兒和奶奶。星兒的`成績(jī)不是很好,也不算很壞。而自從她的自行車(chē)丟了之后,卻使她和小學(xué)同學(xué)陳軍有了交往,那只是一種很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單的交往,只是一前一后的相伴而行,只是為了路途不再遙遠(yuǎn)不再孤單。

  陳軍的父母也去了城里,將他托付給了他的大伯。陳軍總是一個(gè)人呆在家里,總是有一種莫名的孤獨(dú)感襲遍全身。遇見(jiàn)星兒后,他的生活有了改變,他喜歡看見(jiàn)星兒,喜歡和她走在一起。

  因?yàn)橛辛诉@份無(wú)比珍貴的友誼,他們共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步著。所以當(dāng)陳軍的父母欲將他帶進(jìn)城時(shí),陳軍拒絕了。星兒給了他自信,星兒給了他歡樂(lè),如果沒(méi)有星兒,他的少年時(shí)光甚至將不知該如何度過(guò)。這是一份多么純潔而珍貴的友情啊。無(wú)數(shù)個(gè),從花季里走過(guò)的孩子,都曾有要好的異性朋友,都曾擁有過(guò)一份無(wú)法忘懷的純潔的友情。

  而向華平與羅大勇,兩個(gè)懵懂無(wú)知的孩子,卻因?yàn)槿鄙俅笕说年P(guān)愛(ài)與引導(dǎo),最終造成了無(wú)可挽回的結(jié)果。

  一群孩子的喜怒哀樂(lè),精彩的生活,一樣的花季里,別樣的憂愁與快樂(lè)。相信每一個(gè)人都會(huì)被這些少男少女的友情而打動(dòng),為他們?cè)?jīng)的年少無(wú)知而心痛,為老師們真摯的愛(ài)與付出而敬佩,為那些農(nóng)民工以及他們的生活而心酸。

  最后的最后,星兒走了,去城里讀書(shū)了。陳軍以及那條與她朝夕相處的狗——黑子,目送星兒離開(kāi)。一陣心酸,一份遺憾,涌上了所有人的心頭。

  一群這樣的農(nóng)村留守少年,父母的關(guān)愛(ài)缺失使他們變得敏感而脆弱,而青春里的紛繁與不安使他們一次次面臨危險(xiǎn)的誘惑,他們不同于其他孩子,所以要經(jīng)受更多的考驗(yàn)與挫折。正處花季的他們要如何才能走過(guò)憂傷?

  就好比綻放在荒野的花朵,只有經(jīng)歷了更多風(fēng)雨的洗禮才能綻放燦爛。也許在經(jīng)歷了那么多那么多之后,他們會(huì)開(kāi)放的更加奪目,也會(huì)更加的挺拔。

  只有所有的人都采用最適合的方式來(lái)關(guān)心那些特殊的孩子,讓這些留守少年的心靈遍布陽(yáng)光,給予他們足夠的勇氣和夢(mèng)想,在成長(zhǎng)的道路上,他們才能穿過(guò)憂傷的花季,帶著憧憬與自信走進(jìn)充滿(mǎn)希望的未來(lái)。

《穿過(guò)憂傷的花季》讀后感3

  這是我暑假讀到的最喜歡的一本書(shū),我想推薦給和我一樣青春期的少男少女,也送給家長(zhǎng)和老師們。有時(shí)候,孩子的友誼真的不是大人所想象。

  這是一部以講述留守兒童的生活,展示了他們脆弱而又堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心的故事。他們?nèi)狈Ω改傅膼?ài)和關(guān)懷,在孤獨(dú)與寂寞中度過(guò)如花季般的青春。

  書(shū)中的主人公叫陸星兒和陳軍,都是留守兒童。陸星兒的父母在城里的澡堂里打工,留下了她來(lái)照顧?quán)l(xiāng)下的奶奶,爸爸為了她上學(xué)方便給她買(mǎi)了自行車(chē),可是被人偷了,星兒從此步行去離家二十里的學(xué)校,只有黑兒(她的小狗)一直陪伴她,每天送她到陳莊路口,再自己跑回去,也正是因?yàn)樾莾旱能?chē)子丟了,經(jīng)常遲到,她才會(huì)和陳軍有了交往。陳軍每天早上帶她去上學(xué),從此,兩人便成了好朋友。也許是有著相同的經(jīng)歷和家庭背景,陳軍一直把星兒看作妹妹,星兒也一直將他視作哥哥。

  陳軍因?yàn)榧拍⒐陋?dú)和那些所謂的“小混混”在一起,學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。星兒的一句“你以后不要再抽煙、喝酒了”給了陳軍久違的關(guān)懷,使陳軍又重新對(duì)生活充滿(mǎn)向往,一點(diǎn)點(diǎn)戒掉了惡習(xí),成績(jī)突飛猛進(jìn)。因?yàn)橛辛诵莾海辉巽紤械倪^(guò)日子,臉上也有了笑容。他變了,他認(rèn)為星兒是他再也離不開(kāi)的人。他喜歡星兒,所以幫助星兒照顧奶奶,他們一起成長(zhǎng),在這如花季般的青春里,友誼自由的生長(zhǎng)。

  后來(lái),陳軍的父母回來(lái)了,并要帶他去城里。陳軍拒絕了,他知道他離不開(kāi)星兒,星兒給了他關(guān)心和信任。如果沒(méi)有星兒,他現(xiàn)在也許就是那些小混混中的一員。可是,孩子的單純的友誼,在大人眼里,已經(jīng)不單純是“友誼”。星兒被父母帶走了,消失在陳軍的視線里。黑子蜷縮在陳軍的腳下,陳軍哭了,黑子也哭了。

  這是一個(gè)凄美的故事。有著同樣經(jīng)歷的`孩子,在留守的歲月中互相把對(duì)方當(dāng)做了親人。一份純真的友情就這樣沒(méi)誤解被拆散。在我眼里,留守的孩子不僅僅缺乏親情的關(guān)懷,更需要友誼、需要大人的理解和尊重。

  在生活中,在校園里,也許有著同樣的故事上演。青春期的我們可以互相羨慕互相鼓勵(lì)互相交往。青春是人生最絢爛的時(shí)光,大人們要理解孩子的心情,不要盲目的把自己的思想加在孩子的身上。對(duì)于那些留守的孩子,更需要大人多一些理解,多一些關(guān)懷。他們才能快樂(lè)的穿過(guò)那略帶憂傷的花季。

  “太陽(yáng)還躲在山坳里,但在太陽(yáng)即將升起的天際,像有誰(shuí)在蘸著粉紅色的液體小心翼翼的涂抹著,于是那地方便像少女紅潤(rùn)的臉龐。有幾顆明亮的星星被誰(shuí)無(wú)意間遺落在幽藍(lán)的天幕上。大地一片寂靜,這不是睡夢(mèng)中的寂靜,而是睜著眼睛,在等待著什么。”這是卷首語(yǔ),也是我最喜歡的一段話,因?yàn)槲蚁嘈盘?yáng)很快就會(huì)升起,且我們的青春就像這絢爛多彩的天空一樣美麗。

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