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《再塑生命的人》讀后感

時間:2024-10-31 18:41:23 詩琳 讀后感 我要投稿

《再塑生命的人》讀后感(通用15篇)

  看完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編為大家收集的《再塑生命的人》讀后感,希望對大家有所幫助。

《再塑生命的人》讀后感(通用15篇)

  《再塑生命的人》讀后感 1

  從黑暗走向光明,從低谷向上爬去,從角落走向?qū)拸V的世界,從冰冷的地方擁抱溫暖的陽光,一個又一個的過程,一次又一次的努力,總有人會陪伴在你身旁,總有人會和你一起度過這道難關(guān)。

  安妮·莎莉文老師是海倫·凱勒的老師,她用自己的耐心和方法把一個陷入黑暗、落入低谷的海倫·凱勒拉出來,并和她一起走下去。面對海倫身體的種種缺陷,她并沒有選擇逃避并沒有選擇放棄,而是去拯救這個天真的小女孩。這不禁讓我想到,在我遇到困難時,一雙雙的援助之手;在我失敗時,一次次回響在耳邊鼓勵的.聲音;在我傷心時,一句句關(guān)心安慰的話語……

  總有一個人會打開你內(nèi)心封閉的大門,帶你走出孤獨(dú)的角落,你只需義無反顧向著光明往前沖,那個人會陪伴在你左右,陪伴在你身旁。

  我陪你俯瞰大地,也陪你愛和失去,有逆境重生的那種感覺。就相當(dāng)于你在黑暗中,然后我把你拉出來,一起走下去……

  《再塑生命的人》讀后感 2

  海倫·凱勒在她19個月大的時候,就突患急性腦充血,重病奪去了她的聽力和視力。在海倫·凱勒對世界、對周遭的認(rèn)識處于白紙階段的年紀(jì)時,從此便活在無光、無聲的`世界里。真的難以想象她怎樣去認(rèn)識、了解、明白周遭的事物,如何學(xué)會與他人進(jìn)行有聲語言的交流。在《再塑生命》里,海倫·凱勒向我們展示了她在安妮·莎莉文老師的教導(dǎo)下,她做到了,做到了對她來說不可能的事。

  海倫·凱勒在老師安妮·莎莉文的教導(dǎo)下,體驗(yàn)了愛,靈魂被喚醒,學(xué)會了文字,掌握了語言,再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”,理解了大自然的美好與殘酷,找到了航行的方向。就如文章的題目,她已經(jīng)“再塑生命”,向常人展示了殘疾人的尊嚴(yán)。世上無難事,只是你有沒有“心”去完成而已。

  如果你是一個天生殘疾的人,你會對生活失去信心嗎?還是對生活充滿信心,你會悲觀消沉,還是能克服困難,做一名生活中的強(qiáng)者?

  《再塑生命的人》讀后感 3

  大海茫茫,你可曾想過在海上坐船迷失了方向,想象一下如果你真的迷失了方向怎樣辦,既沒有指南針也沒有水和食物,你已經(jīng)“單盡糧絕”了。你必須會說;這太痛苦了,那你再想象一下,這時在你的面前突然出現(xiàn)了一個港口,你會怎樣樣,你必須會激動不已的。但你必須會說出現(xiàn)這么巧的事,不可能的。

  那此刻,我就告訴你,你錯了,因?yàn)楹?凱勒就是這樣的。

  她在海上迷失了方向(她雙目失明,于是她便開始自暴自棄),但不久之后她發(fā)現(xiàn)了一個避風(fēng)港(安妮。莎莉文老師來到了她的`身邊)。而且這是一個安全的避風(fēng)港(老師美麗、善良,不僅僅教了她許多的知識還送了一個新洋娃娃給她,一點(diǎn)都沒覺得她很煩)。

  這是一個多么傳奇的故事啊!

  《再塑生命的人》讀后感 4

  最近,我學(xué)了一篇海倫.凱勒的再塑生命,讓我對生命有了更深的了解.其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬分.誰都知道海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里,但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡.

  在《再塑生命》中,寫了莎莉文小姐以觸摸的方法讓“我”了解具體事物,莎莉文小姐讓“小海倫”支體驗(yàn)大自然和在大自然中學(xué)習(xí),最后還寫了莎莉文小姐讓“小海倫”了解了愛以及開始教我學(xué)習(xí)抽象的概念。

  這篇文章表現(xiàn)了莎莉文小姐對“小海倫”的`關(guān)愛和精湛的教育藝術(shù),也表達(dá)了生活在無聲、無光世界中的“小海倫”對精神境界的追求。

  這也使我想到了生活在我們身邊的殘疾人,他們是多么痛苦,做許多事總是比正常的人要困難的多,讀了《再塑生命》,使我更深切地了解了他們的苦楚,我們正常人跟他們比起來是多么幸運(yùn),我們就應(yīng)該比他們更加努力,使生命更有意義。

  《再塑生命的人》讀后感 5

  我合上《再塑生命的人》這書,陷入了沉思。進(jìn)入初中以來,我很失落。課程xx門,作業(yè)一大堆,夠累的;老師婆婆媽媽的叮囑,父母喋喋不休的嘮叨,夠煩的!叭税,為什么要活得這樣無奈?”我常常這樣想。今天,海倫的故事震撼了我原本脆弱的心——原來,人之所以懦弱,之所以沮喪,完全是因?yàn)樾闹械暮诎?上帝給了我健全的`身體,我沒有在消沉中理由浪費(fèi)它。

  收拾好書包,我走出屋子,抬起頭來,陽光透過樹枝灑在我的頭發(fā)上,我心中有一股熱流在涌動。太陽躲進(jìn)層層疊疊的云朵,成群的鳥兒嘰嘰喳喳地飛過樹梢。路邊的小草長得很茂盛,幾簇野花在微風(fēng)中搖曳。不知為什么,這些東西平時不引人注目,今天卻讓我如此心醉。

  我崇拜海倫·凱勒,是她喚起了我心中對生命的熱愛。

  《再塑生命的人》讀后感 6

  通過讀《再塑生命的人》,我明白了許多。

  讀了標(biāo)題,我知道海倫·凱勒的生命要“再塑”。因?yàn)樵诎材荨?莎莉文老師來之前,她的世界是黑暗的,沒有光明,很寂寞,所以她的生命要重塑。而安妮·莎莉文老師正是給她生命中投來光明的人,把她的.生命重新再塑的人。

  而安妮.莎莉文老師正是那束光,把海倫·凱勒的心照亮的人。安妮·.莎莉文老師給海倫·凱勒當(dāng)老師,教她學(xué)單詞,教她學(xué)習(xí)。當(dāng)她生氣,不想學(xué)習(xí)時,安妮·.莎莉文老師不生她的氣,原諒她。

  1887年3月3日,正是這一天,改變了海倫·凱勒的生活。從此,她的世界很溫暖。由于海倫.凱勒遇到學(xué)習(xí)障礙后焦急不安,才把洋娃娃往地上摔,之后莎莉文老師的耐心教導(dǎo),使她產(chǎn)生了悔恨之情。

  讀了《再塑生命的人》,我要向海倫·凱勒學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的自強(qiáng)不息,懂得感恩、熱愛生活的美好品質(zhì)。

  《再塑生命的人》讀后感 7

  讀了這篇文章后,我甚至不敢想象一位盲聾的人能寫出這么好的文章,海倫十分渴望光明,一次偶然間的機(jī)會遇到莎莉文老師,就是這樣一位十分出色的教育藝術(shù)家,帶領(lǐng)海倫一步一步走向光明。

  起初海倫是渴望光明的,因?yàn)樯眢w的缺陷讓她的世界變得黑暗,莎莉文老師是一縷光照亮了海倫的人生,她教海倫手指游戲,送給她布娃娃,即使海倫把布娃娃摔了,莎莉文老師還是十分有耐心的面對海倫,我想她心里十分不是滋味,然而莎莉文老師也憑借自己高超的教育手段,把海倫培養(yǎng)成一個有才,懂得感恩的人。

  莎莉文老師是海倫的一束光,那么有一個人也是我的一束光,在我剛步入初中什么也不懂的時候,是她的教誨,讓我明白了許多,課上是她費(fèi)盡心思把我們帶入幽默的.課堂,之所以有現(xiàn)在的我,一大半功勞是她的。

  我也很尊敬她,她博學(xué)多識,有著海闊天空一樣的心胸,而她也有虛弱的一面,每天超值的工作量讓她累彎了腰。

  她在我心中種下了一顆文學(xué)的種子,她就是我的語文老師。

  《再塑生命的人》讀后感 8

  我對聾瞎的人生活不太了解,我試著用黑布將眼睛蒙住,用耳麥將耳朵罩起,所感受到的只有黑暗和無聲。短短的幾分鐘,我就坐在沙發(fā)上,已經(jīng)開始產(chǎn)生了恐懼,我懼怕是否這幾分鐘內(nèi)已經(jīng)有人走到我身旁準(zhǔn)備嚇我,我懼怕廚房的水已經(jīng)溢出來了,我懼怕黑暗,我無法想象,生活在即沒有聲音又沒有光明世界的人,承受著怎樣的痛苦與恐懼。

  這個世界把海倫的所有幸運(yùn)都搶走了,她躲在暗處不再出來?梢晃惶焓箙s將她從黑暗中喚醒,給予她新的生命。噢,那是一個美麗而陌生的身影——安妮莎莉文老師,她一定就是海倫生命里最耀眼的光吧。

  海倫她渴望被愛,而莎莉文老師帶著她感受到了愛,感受到了生命。她與海倫玩手指游戲,讓她學(xué)會拼寫單詞,讓海倫感受到了成功的喜悅,慢慢地海倫會拼寫更多單詞了。海倫與莎莉文因“杯”水兩詞發(fā)生爭執(zhí),而不莎莉文依舊十分耐心,帶她感受水,從而海倫即分辨了二詞,也感到了光明、希望、快樂、自由。

  海倫因莎莉文從黑暗低沉的日子走向了光明,逐漸活潑了起來,這給了我極大的'震撼,愛的力量多么強(qiáng)大,莎莉文用愛,無私的愛拯救了海倫,而海倫也以樂觀和堅持面對了生活。

  《再塑生命的人》讀后感 9

  生命,是世界上最完美的東西。世界萬物皆有生命。但是上帝的創(chuàng)造總不是那么完美,甚至有些殘酷,假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把,那么生命將會延續(xù),生命將會走向光明。

  讀完《再塑生命》這篇課文時,我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強(qiáng)的性格深深地感染了我,讓我明白,要以樂觀應(yīng)對生活,以微笑應(yīng)對生命,以愛應(yīng)對世界。

  凱倫的遭遇很悲慘,她務(wù)必要比正常人承受更多的痛苦,于是,她慢慢走向自卑,憤怒……她渴望被愛,渴望光明,而這個光明的使者就是莎莉文老師,她用無私的愛拯救了凱倫,讓她明白什么是愛,什么是生命的幸福,讓他的生命獲得新生,莎莉文老師幫凱倫再塑生命。

  讀后,我深思:假如人人都像莎莉文老師一樣,世界將會多么完美啊!但是,夢想與現(xiàn)實(shí)總有差距,現(xiàn)實(shí)中的弱肉強(qiáng)食現(xiàn)象十分明顯,弱者注定要被強(qiáng)者淘汰,欺凌。這是競爭也就無可厚非了,但是,對于一些沒有競爭潛力,但又很無助甚至不能自顧的弱者,我們是否就應(yīng)伸出援助之手,也許我們奉獻(xiàn)的愛心是那么的微不足道,但對于一些弱者來說,卻能帶給他們暖和,甚至能拯救他們,這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成完美人間!”可見,愛的`力量有多強(qiáng)大!

  朋友,假如你已經(jīng)沉浸在愛的海洋中,被愛所包圍,那么恭喜你,你是幸福的。那么將你的愛心奉獻(xiàn)出去,讓別人也能感受到

  愛的漂亮,把愛的種子撒遍大江南北,讓愛布滿人間!

  《再塑生命的人》讀后感 10

  我愛春天萬紫千紅的花,我愛夏天波光粼粼的水,我愛秋天金黃燦爛的葉,我愛冬天潔白純凈的雪?稍O(shè)想,當(dāng)明亮的心靈之窗失去光澤,當(dāng)世間萬物墜入黑暗,當(dāng)我伸出手指,卻見一片混沌一一蒼穹之下,可仍是那般模樣?

  從床上坐起,原以為還能感受昏暗的橙黃色燈光,可眼前卻是一片漆黑。當(dāng)我被告知失去了三天光明,是否也能堅持下去?

  第一天,也許我會因失明而傷感。誰不渴望光明?失去光明的我仿佛大霧中的航船,卻無法尋找“愛的光明”。只能嘆息著,沒有目標(biāo)地往未知的方向駛?cè)ァJ煜さ募,會在一片漆黑中變得陌生,邁出的每一步都蘊(yùn)含無限危險。翻開書本,卻無法看見文字,打開手機(jī),只能無意義也劃動屏幕………抑郁之時,窗外的風(fēng)景也消失了,融入那份黑暗,在我身旁,不知是何處,發(fā)出凄涼的哀鳴。

  第二天,仍在黑暗中醒來。我是否已忘卻親人的存在?當(dāng)我的手被母親溫暖的手牽起,那大霧中的航船終于找到了方向。母親柔和的聲音安撫著我的心靈,化作散落的星光,那微弱卻有深深暖意的.光,照亮了每一個陰暗的角落。我的心成為了眼,仿佛看到了她的微笑,看到親朋好友關(guān)切的臉龐。如果海倫·凱勒的再塑生命之人是莎莉文老師,那我的生命是被家人塑造,你們,是我的第一束光芒。

  第三天,黑暗的世界已不再黑暗,我聽到蟲鳴鳥叫,嗅到早餐的味道,嘗到酸甜苦辣,觸到溫暖的手。我已不再恐懼黑暗,因?yàn)槲业男睦镉泄饷,跟隨著愛的光芒,駛向希望的遠(yuǎn)方………

  《再塑生命的人》讀后感 11

  最近,我學(xué)到了一篇關(guān)于海倫的文章。凱勒的《重塑生活》讓我對生活有了更深的了解。主人公的學(xué)習(xí)意識讓我感慨萬千。每個人都知道海倫生活在一個沉默的黑暗世界里,但她以驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。

  同樣,英國物理學(xué)家霍金也一直在與疾病作斗爭。可以說,沒有霍金,就沒有對黑暗的研究。生活是一個神圣的術(shù)語,也是脆弱的。古今中外許多英雄都在與命運(yùn)作斗爭。因此,作為一個有身體缺陷的人,我們可以面對生活。我們現(xiàn)在不能讓生活更有價值嗎?

  我曾經(jīng)有過這樣一個想法:如果生命只有三天?

  如果生命只有三天,我就不會靜靜地等待死亡的到來。第一天,我會和好朋友去海邊,舉行同學(xué)聚會或購物。第二天,我會把我從小的故事寫成一本書。也許我可能寫不完,但這并不重要,重要的是我的生活不會像一張白紙一樣漂浮,至少我的'想法,我的一切都不會因?yàn)樗劳龆Y(jié)束。第三天,我會瀏覽所有從小到大的照片,然后等待死亡的到來。

  也許,我的生活并不美好,也許我的生活沒有海倫,張海迪那么出名,但我知道美好的生活不是關(guān)鍵,生命的價值意義是關(guān)鍵,生命的價值意義是關(guān)鍵。

  我相信每個人看完《重塑生活》都會有感覺。我們追求長壽和生存,但每個人的壽命都不一樣。也許你會成為白歲的生命之星,也許你只有三天的生命。對于這些,我們唯一能做的就是讓生命有意義。

  《再塑生命的人》讀后感 12

  “朋友,你可曾在茫茫大霧中航行過,在霧中神情緊張地駕駛著一條大船,小心翼翼地緩慢地向岸駛?cè)?你的心怦怦直跳,恐意外發(fā)生”,這句話摘自于文章《再塑生命的人》。從這段話中,我們可以真切地看出,在未受教育之前,盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船,不知該何去何從,而在小海倫生命中比較重要的人——安妮·莎莉文,正如那一樓燦爛的陽光,為她照亮了前行的`道路。

  海倫·凱勒,美國作家、教育家、慈善家,她曾獲“總統(tǒng)自由勛章”,看完這些介紹,相信所有人都很敬佩這區(qū)區(qū)一介女流吧,但如果當(dāng)你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時,一定都目瞪口呆吧。沒錯,正是這樣一位殘疾的女作家,她獲得了那么多的至尚榮譽(yù),并寫有《假如給我三天光明》等不朽名著。

  我想,在大部分名人當(dāng)中,我比較敬佩的應(yīng)屬海倫和霍金了吧。在我看來,海倫正如那萬花中較為纖弱的一株花,雖矮小柔弱,但開得嬌艷無比,也更討人的喜歡,它在不斷地接受暴風(fēng)驟雨地洗禮,奮力地汲取著醉人的陽光,它發(fā)瘋似的錘煉自己,讓自己變得更加美艷,更加頑強(qiáng),以至于超過了那些先天性比它好的花朵。也許有人會說海倫是因在莎莉文的教導(dǎo)下才會變得如此耀眼,但如果單單只有莎莉文老師的教導(dǎo),而海倫本身缺少那堅忍不拔的效力,她還會成功嗎?

  海倫·凱勒的一生無不在告誡我們:知識和毅力是生命的根本。

  《再塑生命的人》讀后感 13

  “感恩的心,感謝有你……”“聽我說謝謝你……”這些以感恩為主題的歌曲人盡皆知,可真正能做到心懷感恩的又有幾人呢!讀完海倫·凱勒的《再塑生命的人》后,我開始對現(xiàn)代社會的感恩之心進(jìn)行深思。

  安妮·莎莉文,一位在柏金斯盲人學(xué)校工作的平凡得不能再平凡的教師,此刻卻宛若一束溫暖光明的陽光,照進(jìn)了海倫·凱勒寒冷而又黑暗的'心田。她溫柔慈愛,教育有方,鍥而不舍且循循善誘,將墮落于深淵的海倫·凱勒帶向巔峰------使她成為了一名享譽(yù)世界的作家。這樣的老師被稱作為人師表也不為過,怎么不會受到其學(xué)生的感恩戴德呢?

  不過,也請不要忘記另一個在她的人生中同樣無比重要的人------她的母親,凱蒂·亞當(dāng)斯。盡管文中沒有對她母親的很多描寫,但我們?nèi)匀豢梢栽诩?xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)她母親對她體貼關(guān)切的愛。“我覺得有腳步向我走來,以為是母親,立刻伸出雙手!蓖ㄟ^些句話,我們不難看出她對她母親的信任與依戀之深,以至于只要一聽見腳步聲就毫不懷疑地認(rèn)為是媽媽并伸出雙手,恰恰就說明了平時她母親對她的關(guān)心與呵護(hù),不是嗎?

  心懷感恩,并不僅僅是對那些幫助過你的朋友、陌生人等表示感謝,也請不要忘記那些在你背后默默無聞地為你付出的人!

  《再塑生命的人》讀后感 14

  這個單元學(xué)習(xí)了《再塑生命的人》這篇課文,是的我對這篇課文很感興趣,從海倫·凱勒身上,我懂的了很多啟示。

  在我看來,海倫·凱勒是一個不幸的人,也是一個幸運(yùn)的人,為什么這么說呢?因?yàn)楹悺P勒在一歲半時突患急性腦充血病,連日得高燒使她昏迷不醒,海倫·凱勒醒來后,眼睛卻看不見了,耳朵也聽不見了。我覺得海倫·凱勒很可憐,他永遠(yuǎn)墜入一個黑暗又況寂的世界,陷進(jìn)一個痛苦深淵。

  但同時也很幸運(yùn),因?yàn)橛幸晃涣私鈨和睦、充滿愛心、有耐心的老師——安妮·莎莉文老師,她是一位非常出色的教育家。這位出色的教育家——安妮·莎莉文老師,教會了海倫·凱勒寫字,認(rèn)識事物,還讓海倫·凱勒獲得幸福!拔覀冄刂÷飞⒉降骄浚宽斏鲜㈤_的金銀花……”可以看出莎莉文老師沒有放棄對我的教導(dǎo),還堅持、耐心地教導(dǎo)海倫·凱勒拼寫單詞,“水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂和自由,”最后海倫·凱勒最終從黑暗中走出來了獲得幸福的體驗(yàn)。莎莉文老師是海倫·凱勒最重要的人和對海倫·凱勒的關(guān)愛的'人,所以海倫·凱勒是最幸運(yùn)的!

  在海倫·凱勒身上,使我懂得在遇到困難時,也要充滿勇氣,接受給予的挑戰(zhàn),只有這樣,才能使得我們在黑暗的人生中獲得光明,迎來美好的明天。

  《再塑生命的人》讀后感 15

  《再塑生命的人》這篇文章主要講了:一天,海倫·凱勒家里的人都在匆匆忙忙地準(zhǔn)備著什么,從家人的行動和表現(xiàn)來看,一定會有不尋常的事發(fā)生。緊接著文中用初春的景象反襯出海倫的內(nèi)心已經(jīng)過了很多次不幸的.狂轟濫炸,留下了不少傷痕。并且通過這些說明海倫對不尋常的事發(fā)生的渴望。又用了如在大霧中航海,點(diǎn)出莎莉文老師不僅對她有很大幫助,而且還把所有的愛傾注到了她一個人身上。之后老師教她寫字,但不久便產(chǎn)生了分歧,她憤然走出屋子來到井房,水喚醒了她的靈魂,激發(fā)了她對求知的渴望,最后感慨道“世界上還有比我更幸福的孩子嗎”?

  《再塑生命的人》這篇文章通俗易懂,它的表面意思是“再給某人一次生命”。但是在文章中是表示:安妮莎莉文老師給海倫的教導(dǎo)讓她有所感悟,如同再一次給了她生命,讓海倫重新?lián)碛辛藧,擁有了前所未有的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。所以她把安妮莎莉文老師比作再塑生命的人。通過這篇文章讓我真正懂得了什么叫做“樂觀”、“向上”的不屈服于殘酷現(xiàn)實(shí)的精神,在海倫·凱勒的頑強(qiáng)努力下,她在精神上走出了黑暗,完成了《假如給我三天光明》等著作,讓全世界對她刮目相看,看完她的故事,我的敬佩之心油然而生。

  文章的最后一句話讓我很有感觸,一個又聾、又啞、又瞎,生活在無聲無光世界里的人居然能說出這樣的話,讓人敬佩的五體投地,正所謂“有志者,事競成”。如果我們有了海倫·凱勒這樣的精神,還愁有辦不到的事嗎?

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