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【熱】《聽見顏色的女孩》讀后感
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《聽見顏色的女孩》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《聽見顏色的女孩》讀后感1
女孩是一個(gè)特殊的群體，他們的內(nèi)心世界豐富而復(fù)雜，可究竟是什么樣的女孩竟能夠聽見顏色？好奇心驅(qū)使我翻開了這本書
本書的主人公是一位叫美樂笛的小女孩，她是整個(gè)學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒有人明白這一點(diǎn)，因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫字，甚至不能說話。但美樂笛卻有著驚人的記憶力，她的大腦一向不停的記錄著它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切。最終有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺(tái)心聲電腦，發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，她開始了與大家的交流。
“一個(gè)月來，我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來，幾乎。我能夠跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂笛在能夠“說話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂笛是來自愛與理解的糅合的一個(gè)獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法，卻沒有人明白。從沒有設(shè)殘疾人入口的建筑物，到應(yīng)對(duì)那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自我從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在的力量，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，對(duì)每一件事物都擁有自我獨(dú)特的見解。所以，人生就是從不被人理解到被人理解的`轉(zhuǎn)變過程，就要看你對(duì)自我是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂笛的蛻變過程中，有許多一向在默默支持他的人：父母、V阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)教師、、歌頓教師、羅絲、康納，他們在美樂笛的生活中，扮演著重要的主角，他們給了美樂笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛和鼓勵(lì)，如果你應(yīng)對(duì)他們不自豪該說些什么，其實(shí)只需微笑，說一聲“你好！”美樂笛是對(duì)所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對(duì)所有不被理解的孩子，對(duì)所有曾真心幫忙過他們的人的禮贊。
“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制為我的思想。”這是美樂迪以往說過的話，身體時(shí)被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不一樣的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種種不完美再異常，都值得我們?nèi)プ鹁�，去認(rèn)真對(duì)待。
《聽見顏色的女孩》讀后感2
“成千上萬的詞語充斥在我的腦海里，每一個(gè)都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無功。就像我，有好多好多話想說，卻被迫一向堅(jiān)持沉默。而此刻，我已經(jīng)快十一歲了……”當(dāng)我拿到這本《聽到顏色的女孩》，初讀封面上的這段簡短的文字時(shí)，已略感凄涼……
世界上的人各不相同，許人都是幸運(yùn)的'，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但請你相信：只要心存期望，命運(yùn)是能夠改變的。
美樂迪是一個(gè)異常的孩子，她無法像正常人一樣用語言來表達(dá)自我，她的腦袋里充斥著各種各樣的想法，卻無法表達(dá)。當(dāng)我一次又一次走進(jìn)美樂迪的世界時(shí)，時(shí)而為她擔(dān)憂，感受她的無助與無奈，時(shí)而為她痛哭流涕，時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)美樂迪的世界是精彩的。
美樂迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個(gè)教師，有的教師對(duì)他們不耐煩，就真的是當(dāng)他們是特殊兒童來特殊對(duì)待，而有的教師能夠理解他們，像對(duì)待正常孩子來對(duì)待他們，其實(shí)他們是能感受到不一樣教師之間這種差異的，就像美樂迪，她是明白的，因?yàn)樗銎娴穆斆�。所以我讀完此書會(huì)想，我們在教我們的孩子們時(shí)，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺地會(huì)給他們定位，認(rèn)為他們是好孩子或壞孩子，其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，用我們自我固有的想法掩蓋了這個(gè)天使。
如果我是美樂迪，或許我都不會(huì)有像美樂迪那樣堅(jiān)強(qiáng)，或許我會(huì)一向處在崩潰之中，或許我會(huì)絕望，我會(huì)放棄，會(huì)埋怨甚至憎恨命運(yùn)的不公。但美樂迪沒有，
美樂迪堅(jiān)信著生命中萬事都有可能，堅(jiān)持就會(huì)成功！她總是會(huì)心存期望，準(zhǔn)備著迎接勝利的曙光。
美樂迪在幾近絕望之時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)乃_始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，僅有不斷付出，有著堅(jiān)定的信念，不放棄，幸福之花才會(huì)長大綻放！
《聽見顏色的女孩》讀后感3
看了《聽見顏色的女孩》這本書，一開始覺得文字和問題都不太合適。對(duì)這個(gè)身患重殘，不能自理，不能說話，十幾年不能動(dòng)彈的女孩的人生經(jīng)歷的描述，給了我們很多期待。但是沒有太多描述她是如何聽到這種顏色的。一開始我以為這是個(gè)有特殊功能的女生�？赐曛蟛胖�，她跟我們正常的孩子一樣。她只是身體殘疾，但大腦健康，身心非常健康。而且很多健康的人或多或少都有精神或精神殘疾。
這本書的作者是莎倫德雷珀。在成為暢銷書作家之前，莎倫德雷珀是俄亥俄州辛辛那提的一名高中英語教師。她從教25年，與丈夫和金毛獵犬“哈尼”相安無事。
寫作改變了以前的平靜。成為美國暢銷書作家后，莎倫德雷珀作為教育家的地位沒有改變，但她以五次獲得科雷塔斯科特金獎(jiǎng)和六次前往白宮領(lǐng)獎(jiǎng)而聞名。
正是因?yàn)樯瘋惍?dāng)了25年老師，她才能寫出這樣一個(gè)不同于常人的孩子。
文章的主角是樂美迪。十一歲。天生殘疾。所有人都認(rèn)為她是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的腦癱孩子。他們認(rèn)為她不能動(dòng)，不能說話，大腦不動(dòng)。事實(shí)上，只有樂美迪自己明白。她能理解每個(gè)人說的話。她記得周圍人的臉。即使是電視上說的話，她也能看到文字的顏色。她是一個(gè)高智商的孩子。
她媽媽堅(jiān)持認(rèn)為她很聰明。特別是照顧?quán)従覸阿姨，她堅(jiān)信樂迪是一個(gè)有天賦的`孩子。V阿姨心地善良。她經(jīng)常幫助照顧樂美迪，并教她用特殊的方法“閱讀”。慢慢地，樂美迪可以用簡單的單詞組成句子。每天，她終于可以用自己的句子表達(dá)自己的想法了。她自己的智力被V大媽以一種不正常的方式刺激了，變得越來越聰明。她有一臺(tái)“語音”電腦。在這個(gè)“朋友”的幫助下，她可以表達(dá)自己的情感，最終與外界交流。多么激動(dòng)人心的突破！樂迪參加了“天才少年”的選拔，并以滿分脫穎而出。
雖然最終樂迪因?yàn)橥榈氖韬鰶]有參加決賽，但她終于找到了人生的價(jià)值。
這是一本值得老師和孩子都讀的好書。
《聽見顏色的女孩》讀后感4
如果你不能說話，不能走路，不能自己吃飯，不能和小伙伴玩耍，甚至不能自己去衛(wèi)生間，你會(huì)怎么辦？你是會(huì)選擇自暴自棄、獨(dú)自傷心還是會(huì)選擇聽天由命？你還會(huì)去努力的改變你的生活嗎？這些問題讓我從《聽見顏色的女孩》這本書里找到了答案。
在這個(gè)世界上，許多人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是那么幸運(yùn)，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，我很慶幸我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子。然而，《聽見顏色的女孩》這本書中的主人公美樂笛就沒有這么幸運(yùn)了。她從小就患了腦癱，被永遠(yuǎn)地困在了小小的輪椅上，于是她心中的快樂、悲傷、驚喜、憤怒都只能藏在心底不能表達(dá)出來，她無法將自己與眾不同的想法告訴別人，命運(yùn)對(duì)她非常地殘忍。
人們都以為美樂笛是一個(gè)不折不扣的“弱智”，根本沒有學(xué)習(xí)的`潛力，然而，她的超潛力卻無人知曉，美樂笛有著過目不忘的超強(qiáng)記憶力，她的小腦袋就像一臺(tái)攝像機(jī)，記錄著她所經(jīng)歷的一切。直到有一天，她擁有了一臺(tái)“心聲”語音電腦幫助她與人交流，使她有了足夠的信心和膽量去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。雖然記憶里她的同學(xué)一直嘲笑她，甚至在她參加“天才小子”的選拔賽上被茉莉和克萊爾無情地拋棄了，但是她依然沒有放棄自己的夢想。美樂笛這種頑強(qiáng)不息的精神深深地打動(dòng)了我。
美樂笛雖然是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，在她的生活中有許多人都在默默地支持她：愛她的父母、妹妹佩妮、鄰居V阿姨、好朋友凱瑟琳、照顧她生活的香農(nóng)老師、哥頓老師、羅絲、康納，他們在美樂笛的生活中扮演著重要的角色，給了美樂笛前進(jìn)的動(dòng)力。
美樂笛是頑強(qiáng)的、勇敢的、樂觀的、優(yōu)秀的。盡管她有先天性的缺陷，但是她沒有放棄自己，她是一個(gè)身殘志堅(jiān)的勇者。生活中的我們四肢健全，擁有豐厚的物質(zhì)條件，我們身邊也有一群支持我們的親人、老師、朋友，但是我們?nèi)狈ο衩罉返岩粯拥木�。美樂笛說過“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制我的思想”，所以我們也要像她一樣，勇于應(yīng)對(duì)困難，不斷磨練自己，增強(qiáng)自己的潛力，這樣才能在人生的道路上奏出最美妙的樂章。
《聽見顏色的女孩》讀后感5
“成千上萬的詞語充斥在我的腦海里，每一個(gè)都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無功。就像我，有好多好多話想說，卻被迫一直保持沉默。而現(xiàn)在，我已經(jīng)快十一歲了……”當(dāng)我拿到這本《聽到顏色的女孩》，初讀封面上的這段簡短的文字時(shí)，已略感凄涼……
世界上的人各不相同，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但請你相信：只要心存希望，命運(yùn)是可以改變的。
美樂迪是一個(gè)特別的孩子，她無法像正常人一樣用語言來表達(dá)自己，她的腦袋里充斥著各種各樣的想法，卻無法表達(dá)。當(dāng)我一次又一次走進(jìn)美樂迪的世界時(shí)，時(shí)而為她擔(dān)憂，感受她的無助與無奈，時(shí)而為她痛哭流涕，時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)美樂迪的.世界是精彩的。
美樂迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個(gè)老師，有的老師對(duì)他們不耐煩，就真的是當(dāng)他們是特殊兒童來特殊對(duì)待，而有的老師能夠理解他們，像對(duì)待正常孩子來對(duì)待他們，其實(shí)他們是能感受到不同老師之間這種差異的，就像美樂迪，她是知道的，因?yàn)樗銎娴穆斆鳌Ｋ晕易x完此書會(huì)想，我們在教我們的孩子們時(shí)，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺地會(huì)給他們定位，認(rèn)為他們是好孩子或壞孩子，其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，用我們自己固有的想法掩蓋了這個(gè)天使。
如果我是美樂迪，或許我都不會(huì)有像美樂迪那樣堅(jiān)強(qiáng)，或許我會(huì)一直處在崩潰之中，或許我會(huì)絕望，我會(huì)放棄，會(huì)埋怨甚至憎恨命運(yùn)的不公。但美樂迪沒有，
美樂迪堅(jiān)信著生命中萬事都有可能，堅(jiān)持就會(huì)成功！她總是會(huì)心存希望，準(zhǔn)備著迎接勝利的曙光。
美樂迪在幾近絕望之時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)乃_始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，有著堅(jiān)定的信念，不放棄，幸福之花才會(huì)長大綻放！
《聽見顏色的女孩》讀后感6
初次見它，它靜坐在書架上，淡藍(lán)色的封皮，“聽見顏色的女孩”這個(gè)別致的名字仿佛在輕輕的召喚我。對(duì)于書籍好久沒有過這種一見傾心的感覺，忍不住拿起來細(xì)細(xì)品讀。
在書中，我看到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，雖然她獲有先天性腦癱，不能說話、不能走路、不能自己吃飯、甚至咀嚼對(duì)于她都是困難的，但是她有驚人的記憶力，大腦仿佛是一臺(tái)攝像機(jī)一樣記錄下了她所看到的每一個(gè)畫面。她天資聰慧卻不能被眾人所知曉，只能每天學(xué)習(xí)同樣的東西，簡單的重復(fù)。
她不能表達(dá)她的情緒，只能一遍遍的學(xué)習(xí)早已爛熟于心的知識(shí)而無力要求去進(jìn)行更適合自己的學(xué)習(xí)。然而她又是幸運(yùn)的，她有著堅(jiān)信她是聰慧的媽媽，她有對(duì)她關(guān)愛備至的爸爸，她還有不斷激勵(lì)她、相信她、支持她的V阿姨。
終于有一天她擁有了一臺(tái)屬于自己的電腦——埃爾薇拉，終于有“人”可以來替她說話，當(dāng)看到她第一次說出：“爸爸、媽媽我愛你們”的時(shí)候我不禁熱淚盈眶，她的聰慧終于可以逐漸被眾人意識(shí)到，憑借家人們和自己的不斷努力，美樂笛終于贏得了參加“天才小子”競賽決賽的資格。然而她卻又一次經(jīng)歷了深深的傷害，在臨近比賽的時(shí)候她的隊(duì)友拋棄了她。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩并沒有為此而倒下，而是如同往常一樣堅(jiān)強(qiáng)的站了起來。經(jīng)歷了因?yàn)樽约喝涡远鴮?dǎo)致的妹妹車禍，看過生命的可貴，她笑著繼續(xù)以后的生活。
讀完這本書心中有著別樣的感動(dòng)，為了美樂笛的堅(jiān)強(qiáng)亦或者為了書中所包含的濃濃的愛。相比美樂笛我們是幸運(yùn)的，我們能夠表達(dá)自己的需求，表達(dá)自己的情感，我們能夠獨(dú)立完成自己想完成的.事情，然而我們都習(xí)慣了擁有這份在一些人眼中難得的幸運(yùn)，我們常常會(huì)無視它、甚至褻瀆它。不禁感嘆美樂笛擁有著一對(duì)偉大的父母，他們并沒有因?yàn)樗南忍煨约膊《艞壦�，在眾人都�?duì)美樂笛輕視、放棄的時(shí)候，這對(duì)父母仍然堅(jiān)信他們的女兒是優(yōu)秀的，依然在給予美樂笛舒適的生活，他們的無限耐心，深深的愛，讓美樂笛擁有了健康的心理，樂觀的心態(tài)。
《聽見顏色的女孩》讀后感7
劉向說過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。說得多精辟啊，初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知。和一本好書交朋友，既可以明白人生哲理，又可以認(rèn)識(shí)到自身的不足，助人長進(jìn)，獲益匪淺。
一看書名《聽見顏色的女孩》，我就不由自主地產(chǎn)生了一讀究竟的愿望，顏色都是用來看的，怎么能聽出顏色呢？帶著這個(gè)疑問，我迫不及待地看起書來。
原來女孩美樂迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上，過著飯來張口，衣來伸手的生活，吃飯要家人來喂，穿衣要家人來幫忙，上廁所要家人來抱，最悲慘的是她一句話也說不出來，內(nèi)心的`激動(dòng)、快樂、悲傷、憤怒都只能壓在心底，無法與人分享，不能找人傾訴，有嘴說不出，這對(duì)一個(gè)心思細(xì)膩的女孩來說，是多么的殘忍！
V阿姨是美樂迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂迪，用特殊的方法教她識(shí)字，慢慢地美樂迪能用簡單的字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來表達(dá)心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺(tái)心聲電腦，在這個(gè)朋友的幫助下，她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破��！美樂迪參加了天才小子的選拔，以滿分的好成績脫穎而出。
在這本書里，主人公經(jīng)歷悲慘命運(yùn)，但仍堅(jiān)持自己的目標(biāo)，頑強(qiáng)不息的精神深深打動(dòng)了我，她付出了比常人艱苦幾十甚至幾百倍的努力才能實(shí)現(xiàn)做一件我們常人輕而易舉的事，但是她從來都不放棄，從來都沒有氣餒過，這種樂觀向上、不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，從出生開始，就是父母的掌上明珠，生活上被照顧的舒舒服服，生活中沒有任何憂慮，我們沒做過家務(wù)、沒吃過苦、沒有任何要自己操心的事，有時(shí)在學(xué)習(xí)上和生活中遇到一點(diǎn)小困難就怨天尤人，退縮不前，我們真應(yīng)該好好向美樂迪學(xué)習(xí)！
人的生活不可能一輩子總是一帆風(fēng)順、無憂無慮而不遇到任何困難的，在遇到磨難的時(shí)候，我們需要有面對(duì)困難勇氣和不屈不撓的奮斗精神，我們一定要脫掉溫室花朵的外衣，不斷磨練自己，增強(qiáng)自己的能力，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章，將來成為有出息、有用的人才。
《聽見顏色的女孩》讀后感8
平等相待，也許這是個(gè)世界性的問題，人與人難免會(huì)有隔閡，但卻能用平等的心理消除一切。
暑假里，我細(xì)細(xì)品讀了《聽見顏色的女孩》這本書。女主角美樂笛的遭遇使我潸然淚下。美樂笛是一個(gè)患有腦癱的十一歲女孩，她有超凡的記憶力，并且能聽見所有五顏六色的話(聯(lián)覺),但她無法把它們轉(zhuǎn)述出來，她被安排在H-5班，與某些“特別兒童”在一起，終于有一天，她得到了一臺(tái)可替她傾吐心聲的“電腦”，她憑自己的能力進(jìn)入了全國“天才小子”知識(shí)競賽的決賽，但在乘飛機(jī)去比賽時(shí)，同伴們卻因美樂笛是殘障者的借口而丟下了她……
合上書，我既為美樂笛的遭遇而落淚，也為老師同學(xué)的冷漠而氣憤，我多么希望，人和人能平等相待，只有這樣，整個(gè)世界才會(huì)更美好。
在我們班，就有一位“特殊”的同學(xué)——凌哲，說特殊也不特殊，他的聽力不怎么好，一句話要說很大聲才聽見。剛組成新班，同學(xué)就很瞧不起這個(gè)又黑又小又不起眼的“豆芽菜”，大家都愛欺負(fù)他，你踩一腳我踹一腳的，心中不爽就還會(huì)拿他出氣。甚至還說凌哲身上有“邪氣”，碰到了都大叫“哎喲”，并要蹭同學(xué)身上，再把凌哲罵一頓。凌哲挨了揍，便去告老師，但在老師面前，全班同學(xué)異口同聲地說：“我們沒打他！”字字如雷，震撼人心！老師信了我們，把凌哲教育了一番。下課，大家把凌哲罵得狗血噴頭，還不停地踢他，在一旁的同學(xué)，望著毫無反抗之力的凌哲，竟露出了不屑的神情……盡管在一些不愛欺負(fù)弱小同學(xué)的努力下，老師知道了這點(diǎn)事，并教育了我們，但情況還是沒有好轉(zhuǎn)，反而變本加厲了。望著失去同情心與平等心理的`同學(xué)，我只得嘆一口氣，默默寫下屬于我的看法。
面對(duì)殘障兒童，我們不應(yīng)該嘲笑、歧視他們，也不應(yīng)該轉(zhuǎn)過頭去假裝什么也沒有看見，而是應(yīng)該像《聽見顏色的女孩》的作者莎朗·德蕾珀說的那樣,微笑著說一聲:“你好！”
《聽見顏色的女孩》讀后感9
美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅;說不了話;沒法自己吃飯，因?yàn)槟貌黄鸩孀?沒法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動(dòng)，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺(tái)攝像機(jī)，一向不停地記錄著她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠(yuǎn)不會(huì)忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海里，但是她卻沒法把他們表達(dá)出來。她需要說話。
她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級(jí)。當(dāng)然，不是和其他“正�！钡暮⒆觽円积R，而是在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)群眾——有著各種怪病的年齡不同的班級(jí)H-5班里。H-5班的教室里有過各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數(shù)但是來。生活老師通常是一男一女，男老師幫忙男生、女老師照顧女生。他們的職責(zé)包括帶H-5班的學(xué)生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個(gè)教室的`墻壁圖畫讓美樂笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當(dāng)成了什么也不明白的廢物。
但美樂笛證明了他們不是。她參加了校隊(duì)的選拔賽，并以滿分入選。還經(jīng)過激烈的比賽，獲得了地區(qū)賽第一。而就在賽隊(duì)將要乘飛機(jī)到華盛頓的那一天，賽隊(duì)的其他人卻丟下美樂笛先行離開了�！澳翘靹傞_始的時(shí)候像水晶，可接下來卻變成了打碎的玻璃�！辈粌H僅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了，而是一場恐怖的杯具……
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對(duì)待垃圾一樣對(duì)待他們，而就應(yīng)給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵(lì)、真心的幫忙，發(fā)掘他們的“超潛力”，發(fā)現(xiàn)他們的長處。
《聽見顏色的女孩》讀后感10
讀完《聽見顏色的女孩》這本書，一開始覺得文和題并不十分貼切。小說對(duì)于這個(gè)身患重度殘疾，生活完全不能自理，不會(huì)說話、不能動(dòng)的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述，給我們很多希望。但是對(duì)于她怎么聽見顏色，描述得并不多。我一開始以為，這是一個(gè)有特異功能的女孩，讀完我才知道，她，其實(shí)和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾，但是擁有一顆健康的大腦和非常健康的身心。而好多身體健康的人，心理或者大腦或多或少都有些殘疾。
這本書的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷書作家之前，莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語老師，執(zhí)教長達(dá)25年，與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一起平靜生活。
寫作改變了此前的平靜。成為美國暢銷書作家后，莎朗·德蕾珀的教育家身份沒變，但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎(jiǎng)、六度赴白宮領(lǐng)獎(jiǎng)而廣為人知。
正是因?yàn)樯首鲞^25年教師，才能把這樣一個(gè)不和常人相同的孩子寫得那樣好。
文章的主角叫美樂迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的腦癱兒童，以為她不僅不能動(dòng)，不會(huì)說話，而且大腦也不動(dòng)彈。其實(shí)，只有美樂迪自己知道，她聽得懂所有人說的話，經(jīng)過她身邊的人她都記得住他們的臉，甚至電視里說出的詞語，她都能看到詞語的顏色。她是個(gè)高智商兒童。
她的媽媽堅(jiān)持認(rèn)為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居V阿姨，更加堅(jiān)信美樂迪是個(gè)天才兒童。V阿姨心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識(shí)字”，慢慢地美樂迪能用簡單的字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來表達(dá)心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的.方式激發(fā)出來了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺(tái)“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破啊！美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分的好成績脫穎而出。
雖然，最后美樂迪在“天才小子”的比賽中因?yàn)橥榈氖韬�，沒有參加決賽，但是她終于找到了人生的價(jià)值。
這是一本值得老師和孩子一起共讀的好書。
《聽見顏色的女孩》讀后感11
女孩是一個(gè)特殊的群體，他們的內(nèi)心世界豐富而復(fù)雜，可究竟是什么樣的女孩竟可以聽見顏色？好奇心驅(qū)使我翻開了這本書
本書的主人公是一位叫美樂笛的小女孩，她是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒有人知道這一點(diǎn)，因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者，，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫字，甚至不能說話。但美樂笛卻有著驚人的記憶力，她的大腦一直不停的記錄著它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切。終于有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺(tái)心聲電腦，發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法，她開始了與大家的交流。
“一個(gè)月來，我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來，幾乎。我可以跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂笛在可以“說話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂笛是來自愛與理解的糅合的一個(gè)獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法，卻沒有人知道。從沒有設(shè)殘疾人入口的建筑物，到面對(duì)那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自己從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在的力量，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，對(duì)每一件事物都擁有自己獨(dú)特的見解。因此，人生就是從不被人接受到被人接受的轉(zhuǎn)變過程，就要看你對(duì)自己是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂笛的蛻變過程中，有許多一直在默默支持他的人：父母、V阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)老師、、歌頓老師、羅絲、康納，他們在美樂笛的生活中，扮演著重要的角色，他們給了美樂笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛和鼓勵(lì)，如果你面對(duì)他們不自豪該說些什么，其實(shí)只需微笑，說一聲“你好！”美樂笛是對(duì)所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的`父母，對(duì)所有不被理解的孩子，對(duì)所有曾真心幫助過他們的人的禮贊。
“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制為我的思想�！边@是美樂迪曾經(jīng)說過的話，身體時(shí)被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不同的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種種不完美再特別，都值得我們?nèi)プ鹁矗フJ(rèn)真對(duì)待。閱讀《聽見顏色的女孩》，閱讀偉大的禮贊，我仿佛聽見了生活中絢麗的顏色，準(zhǔn)備好了去迎接未來的挑戰(zhàn)。
《聽見顏色的女孩》讀后感12
如今，我一直被迫沉默，而我快11歲了......書看完了，而女孩兒美樂笛的話一直在我耳邊縈繞著......
女孩兒美樂笛是全校最聰明的學(xué)生，她的記憶力和理解能力可以說是驚人——但除了她的'父母和鄰居，沒人知道這點(diǎn)。因?yàn)�，她不能走路，不能說話，甚至不能寫字......
美樂笛的校園生活一直在歧視的目光中度過，但她堅(jiān)信：上帝為她關(guān)上了一扇門，一定會(huì)再為她打開一扇窗。她堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著生活的考驗(yàn)，終于在“天才小子”競賽中以智慧贏得了大家的欣賞。
堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，積極向上......這就是美樂笛，值得大家學(xué)習(xí)的女孩兒。她有疾，但并不殘，她在精神世界里是個(gè)健康人!
美樂笛的故事一直鼓舞著我。五月初，爸爸給我布置了一個(gè)任務(wù)：每天跳繩十分鐘，不能簡單。我聽起來感覺容易，便爽快地答應(yīng)了。
天有不測風(fēng)云，不停跳十分鐘繩居然那么難!期初，我感覺跳得很輕松，腳下像安了彈簧似的，毫不費(fèi)力。但跳了不到三分鐘，我便感到累了，一口氣上不來，腳下像灌了鉛似的，沉重極了。終于跳到了五分鐘，我雙腿發(fā)軟，大口大口地喘著粗氣。
本以為簡單的跳繩十分鐘，沒想到這么難!想到這兒，我不禁想就此放棄。但就在那一刻，“我多么希望能和媽媽去逛街，能和妹妹一樣到處跑跑跳跳呀!”我耳邊響起了美樂笛的聲音。比起她，我不知道要幸運(yùn)多少倍：想跑就跑，想說就說，我的身體毫無束縛，難道這小小的困難都征服不了?“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，客服困難，戰(zhàn)勝自己!”我心中的小天使喊道�！皠e勉強(qiáng)啦!這又不影響你長身體!”小惡魔奸笑著�！斑@只是一個(gè)小困難，你要堅(jiān)強(qiáng)!”小天使義正詞嚴(yán)。
我打手一揮，把小惡魔甩開�！安唬也荒芊艞�!”我對(duì)自己說......
樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，讓我們帶著這些精神勇往直前吧!
《聽見顏色的女孩》讀后感13
一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天。
——題記
我曾經(jīng)看過了一本書，名字叫做《聽見顏色的女孩》。聽見顏色的女孩，這聽起來是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書，卻給我?guī)砹司薮蟮恼鸷场?/p>
這本書的主人公的名字叫做美樂笛，她不能說話，但可以傾聽：她不能活動(dòng)，卻可以思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開始，因?yàn)樽约荷砩系姆N種缺陷，她有過懊惱，想過放棄。因?yàn)樗粍e人認(rèn)為是個(gè)非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不知道，美樂笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的情況下，美樂笛找到了能使自己發(fā)聲的機(jī)會(huì)，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來。她的理念，她的思想，她向自己的家人源源不斷的訴說腦子里的東西。外人因?yàn)椴荒芙邮芩耐饷惨簿筒辉附邮芩��？蛇@又有什么呢？在一段復(fù)雜的心理掙扎中，最終走出了一個(gè)全新的`美樂笛。
美樂笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不同！她甚至比常人還要特別許多，因?yàn)樗裏o法言語，無法活動(dòng)。但是，她卻可以思考，因?yàn)樗凶约旱南蛲妥非�，所以她想要把心中的想法表達(dá)出來，用自己的生命去演繹，因此她的生命才會(huì)被詮釋的如此不同！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來，我們能做的，實(shí)在太多了，太多了。但我們誰在用心珍惜呢？
其實(shí)，美樂笛完全可以選擇另一種生活，不需要學(xué)習(xí)，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因?yàn)榈厍驔]了她還是照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，世界沒了她依舊花開花落。但這個(gè)小女孩，他沒有向命運(yùn)低頭，而是昂起了頭陽光燦爛的迎接挑戰(zhàn)！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，因此你必須抬起頭來，直視命運(yùn)。有的人一生坎坷，或意志堅(jiān)強(qiáng)，或萎靡不振。意志堅(jiān)強(qiáng)的人不聽從命運(yùn)的擺布，敢于和命運(yùn)說不，而那些萎靡不振的人只會(huì)碌碌無為，平庸地度過一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請不要為自己找借口不去走那條命運(yùn)鋪好的石子路，而是抬起頭來，勇于向命運(yùn)說“不”。
《聽見顏色的女孩》讀后感14
《聽見顏色的女孩》這本書讓我感到自己是幸運(yùn)的，不像美樂笛那些身體及智力方面有缺陷的孩子一樣，有許多人都是健全的，都是幸運(yùn)兒。
這本書的主人公：美樂笛不能說話，不能寫字，甚至行走。成千上萬的詞語包圍著她詞語圍繞著她，就如雪花一般，每一片都與眾不同，而她還沒有來得及觸摸，卻已經(jīng)融化了，在，美樂笛的腦海里，詞語累成了一座座大山，滿腦子都是詞語，句子，短語，卻無法表述。所有的人都認(rèn)為她毫無學(xué)習(xí)能力，但是所有人不知道的一點(diǎn)，美樂笛是全校最聰明的人。她能記住同齡人學(xué)會(huì)的東西，甚至他們不會(huì)的美樂笛也能記住。她可以記住每一個(gè)廣告，每一個(gè)宣傳電話，甚至可以記住廣告在哪個(gè)時(shí)間段播出。她記住了全校所有師生的名字。但這一切都沒人知道。她參見了學(xué)校的競賽隊(duì)，而且多半是他們中最聰明的，美樂笛就是他們?nèi)?duì)的秘密武器，是美樂笛贏了比賽。而他們卻丟下了她，等待她的，必定是更大的挑戰(zhàn)。
沒有人是完美的，有人要戴牙套，有人要戴眼鏡……這些小小的殘缺應(yīng)該感到感恩，因?yàn)樗麄儧]有像美樂笛那樣有缺陷的孩子一樣。美樂笛的不完美是特別的，她可以記住所有五顏六色的`話，但她卻無法表述；她是全校最聰明的孩子，卻沒人知道；……如果她能說話，該多好！當(dāng)她的絕望已經(jīng)幾乎是近乎失控時(shí)，美樂笛發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己說出話的東西，但是等她如愿以償時(shí)，等待著她的將是更大的挑戰(zhàn)……
這本書讓我知道了每個(gè)人都不是十全十美的，但是上帝是公平的，每當(dāng)他為你關(guān)上一扇門時(shí)，他會(huì)為你打開另一扇門。每個(gè)人都應(yīng)該知足；這本書讓我知道表達(dá)出語言，是多么的重要，最需要語言的幫助，它卻不在你身邊是多么的痛苦；這本書還讓我知道音樂里有著顏色，各種各樣的顏色，在音樂里等待著找到它們的人……這本書讓我懂得了很多，最應(yīng)該知道的，還是珍惜生活，珍惜自己。
《聽見顏色的女孩》讀后感15
一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天�！}記
我以往看過了一本書，名字叫做《聽見顏色的女孩》。聽見顏色的女孩，這聽起來是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書，卻給我?guī)砹司薮蟮恼鸷场?/p>
這本書的主人公的名字叫做美樂笛，她不能說話，但能夠傾聽：她不能活動(dòng)，卻能夠思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開始，因?yàn)樽晕疑砩系姆N種缺陷，她有過懊惱，想過放棄。因?yàn)樗粍e人認(rèn)為是個(gè)十分笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不明白，美樂笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的`情景下，美樂笛找到了能使自我發(fā)聲的機(jī)會(huì)，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來。她的理念，她的思想，她向自我的家人源源不斷的訴說腦子里的東西。外人因?yàn)椴荒芾斫馑耐饷惨簿筒辉咐斫馑�。可這又有什么呢？在一段復(fù)雜的心理掙扎中，最終走出了一個(gè)全新的美樂笛。
美樂笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不一樣！她甚至比常人還要異常許多，因?yàn)樗裏o法言語，無法活動(dòng)�？墒�，她卻能夠思考，因?yàn)樗凶晕业南蛲妥非�，所以她想要把心中的想法表達(dá)出來，用自我的生命去演繹，所以她的生命才會(huì)被詮釋的如此不一樣！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來，我們能做的，實(shí)在太多了，太多了。但我們誰在用心珍惜呢？
其實(shí)，美樂笛完全能夠選擇另一種生活，不需要學(xué)習(xí)，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因?yàn)榈厍驔]了她還是照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，世界沒了她依舊花開花落。但這個(gè)小女孩，他沒有向命運(yùn)低頭，而是昂起了頭陽光燦爛的迎接挑戰(zhàn)！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，所以你必須抬起頭來，直視命運(yùn)。有的人一生坎坷，或意志堅(jiān)強(qiáng)，或萎靡不振。意志堅(jiān)強(qiáng)的人不聽從命運(yùn)的擺布，敢于和命運(yùn)說不，而那些萎靡不振的人只會(huì)碌碌無為，平庸地度過一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請不要為自我找借口不去走那條命運(yùn)鋪好的石子路，而是抬起頭來，勇于向命運(yùn)說“不”。
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