《小豬大俠》讀后感(集合12篇)
認真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的《小豬大俠》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小豬大俠》讀后感1
今天我讀了一篇叫《小豬唏哩呼�！返�.書，非常好看。
我讀的那本是《逃離動物學院》，里面講了小豬唏哩呼嚕被逮到了山貓的動物學院，給山貓做干兒子。小豬唏哩呼嚕想逃出動物學院，于是一直老鷹要幫他，這只老鷹叫老頭兒，于是它們約好了地點和時間，可是動物學院有內奸，于是小豬就被一個叫開瓶器得一個人帶走了。到了開瓶器那，小豬跳走了，被老頭兒救了。后來遇到了瞎婆婆等人······后面很精彩，想知道后面的就自己看吧！
這本書非常好看，喜歡的就快來看吧�。。。�
《小豬大俠》讀后感2
我讀完了《小豬大俠》這本書，我有許多感受。
這本書里對我印象最深的就是莫跑跑的媽媽了，由于莫跑跑變成了熒光小豬，沒辦法停止這場“戰(zhàn)爭”，就對變成莫跑跑的熒光小豬說：“告訴媽媽，如果他們生氣了可以拿我當出氣筒，讓他們扔我。”莫跑跑（變成莫跑跑的'小豬）就對他倆說：“小豬說，如果你們生氣的話可以扔小豬�！眿寢尵湍眯∝i（變成小豬的莫跑跑）亂扔，小豬彈到墻上，再彈到天花板上，爸爸媽媽的“戰(zhàn)爭”停止了。
莫跑跑雖然變成了小豬，可是他還是一個“孝順之子”我們應該向他，要孝順的爸爸媽媽。
我明白了：大家應該孝順的爸爸媽媽。
《小豬大俠》讀后感3
我讀了《小豬大俠》這本故事書，知道了莫跑跑是一個四年級的小學生，他的成績突出，性格調皮可愛、聰明超群、富有俠義，天天隨身帶著一根竹竿當寶劍，自稱“大俠莫跑跑”，是全校都知道的人物。
里面的人物和動物有：莫跑跑、米教授、開瓶器、山貓和櫻桃、熒光小豬、老頭兒、鳳姐、巴利。
《小豬大俠》這本故事書的`大概內容是：大槐樹小學四年級一班有個男生叫莫跑跑。莫跑跑不會叫英語里的爸爸，媽媽安慰爸爸說
“以后會叫的�！蹦芘茏兂闪诵∝i，最后變成了人。
我的感想是：我要向他學習聰明、幫助別人。
《小豬大俠》讀后感4
最近我讀過【小豬大俠】里面的主人公就叫莫跑跑1、2、3年級拿著一根棍子，自己稱自己‘大俠莫跑跑，原來的莫跑跑都是人見人愛，現(xiàn)在的莫跑跑是人見人煩的人，人見人愛的莫跑跑是原來不搞惡作，人見人煩的'人現(xiàn)在搞惡 作劇叫人見人煩的壞孩子。
《小豬大俠》讀后感5
《小豬大俠》是我去年讀過的一本書，但是內容非常有趣，現(xiàn)在想起來感受還是特別深。
這本書的主要內容是，在一場意外的實驗中，男孩莫跑跑竟然變成了一只小豬，而熒光小豬卻變成了莫跑跑 ，說是變，其實只是他們的外形變了。但是別人可不知道，山貓和櫻桃把莫跑跑抓到了自己的動物學校，在那里，莫跑跑可是吃盡了苦頭。我最喜歡的是莫怕跑變成小豬的.那一章，作者寫的特別神奇有趣。
這讓我想到了以前讀過的一篇文章，有一個小男孩看到小鳥整天無憂無慮的飛來飛去，變成一只小鳥。有一天，他果然坐上了五百年前的穿越機器，變成了小鳥。童話故事可真好玩兒，在童話王國里，一切都是可能實現(xiàn)的。
這真是一個意外，一次歷險呀。
《小豬大俠》讀后感6
今天，我讀了《小豬大俠——真假莫跑跑》這本書。初看到這個題目，本以為只是一只小豬如何成為大俠的事，沒想到，它卻使我受益匪淺。
這本書講了：變成熒光小豬的莫跑跑和變成莫跑跑的熒光小豬在全班倒數(shù)第一，二，三名學生成立了一個星星豬小隊，幫學校做了很多好事，受到了校長的表揚。莫跑跑也不嘲笑成績不好的同學了，因為他現(xiàn)在就是成績不好的學生，他們成立星星豬小隊就是讓大家知道：我們也很棒。
我以前也都是這樣，讀后感不搭理成績不好色同學，現(xiàn)在我明白，成績不好的'同學也是很棒的。
《小豬大俠》讀后感7
這個星期，我看了一本叫《小豬大俠》的書。 其中我最喜歡小豬莫跑跑，因為這本主要是講的是他，有水母的基因，可以在非常小的管子里轉來轉去，他的身體非長柔軟。我第二喜歡的是山貓和櫻桃，因為是他們兩教會了小豬莫跑跑鉆管子。我第三喜歡的是鳳姐，因為她是一只山雀，而且她在技術學校里是最優(yōu)秀的`學員。我第四喜歡的是大蘿卜，因為他很老實、可愛、孝順，而且總是笑瞇瞇的。我第五喜歡的是老頭兒，因為他是一只老鷹：威嚴、強壯，而且還很帥。我最不喜歡的是開瓶器，因為他要威脅別人的時候；就會說：“我要把你的腦袋像瓶蓋一樣取下來！”
我非常喜歡看這本書，因為這本書很有趣。
《小豬大俠》讀后感8
在國慶七天假中我讀了《小豬大俠之真假莫跑跑》讀完后我深深有感。
莫跑跑、范小青、段大勇、宋立正四人成立了“星星豬小隊”暗號是：小豬吃飯?zhí)煨剞D，小豬放屁驚天動地。和給我一粒快樂的種子，還你一顆幸福的大樹。他們在一起幫丟失的物品找失主等等一些驚天動地事情，這一切都是在小豬的'幫助下才做出來的。然而小豬莫跑跑卻被“大蟈蟈”捉走了。
小豬被大蟈蟈捉走了，那小豬大俠怎么辦呀？他沒有了小豬的幫助，該怎么辦呀！退學還是。
《小豬大俠》讀后感9
今天，我讀了《小豬大俠》這本書。大概內容是：
一所學校的四年級有一個學生叫莫跑跑，以前，莫跑跑是一個人見人愛的'小孩子�？墒乾F(xiàn)在是一個人見人煩的人了。因為他調皮搗蛋，所以，才會變成一個人見人煩的人。
這個故事告訴我：做事要堅持，不要像莫跑跑一樣，做事不堅持。
《小豬大俠》讀后感10
最近，學校借來了一本書，名字叫——《小豬大俠》。
故事講了：小學四年級男生莫跑跑，在一次意外中，變成了小豬，而熒光小豬卻變成了莫跑跑。雖然莫跑跑和熒光小豬互換了身體，但思維和記憶依然存在。經(jīng)過莫跑跑一路上的艱辛，終于逃出了動物學校，最終又變回了原形。
莫跑跑的神奇經(jīng)歷使我感到：要像莫跑跑一樣，迎難而上，不放棄一絲一毫的希望，為了最終的目標，一定要努力去做，即便是腳下的一塊絆腳石，面前的一只攔路虎，還是半路殺出的`程咬金，我們都要沉著冷靜地努力去克服，去學會化解。
這本書使我受益匪淺：遇到困難，一定要迎難而上，這才會使你有機會乘上希望的帆船！
《小豬大俠》讀后感11
今天，我讀了《小豬大俠》第一章，大概內容是這樣的：大槐樹小學四年級（1）班有個男生叫莫跑跑。在他一、二、三年級的時候經(jīng)常拿著一根一尺長的小竹竿當寶劍揮來揮去。
因此，有人叫他“精神病莫跑跑”，或者是叫“小竹竿莫跑跑”。由于，莫跑跑把揮舞小竹竿當成了一項運動，所以，他身體特別棒。有一次，他的班主任葉老師叫他去醫(yī)務室，他心里很緊張，因為他以為自己身體出了什么毛病。后來才知道，是去醫(yī)務室做實驗。剛來的`米教授對他說：“別人問你干什么，你就說是參加×計劃！”莫跑跑乖乖地答應了。
讀了這篇文章，我知道了，不應該做的事不能做，應該做的才做；心里想得不一定和真實的一樣；愛動有時候也不見得就是壞事。
《小豬大俠》讀后感12
《小豬大俠》這本書，是由張之路寫的。他寫的.書，都會讓人有一種奇特的幻想，讓人一看就不由得喜歡上讀書！
這本書它都圍繞著這段話來寫的：一個誕生在生命研究所的幾只珍貴可愛的榮耀小豬和一人稱大俠的莫跑跑，進入了神秘的“極限穿越器”誰是大俠，誰是小豬？都不知道。讀了這一段時，我忘了周圍的一切，心都陶醉在故事中。我為他們感到擔憂，急得手心里也有了汗�？赐赀@本書，我像經(jīng)歷了一次探險，真過癮呀！所以，我以后要多看一看張之路寫的書！
我感覺讀書真好！
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