五年級水滸傳讀后感通用

　　認真讀完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的五年級水滸傳讀后感通用，希望能夠幫助到大家。

五年級水滸傳讀后感通用1

　　暑假里，我?guī)缀趺刻於家�看一集《水滸傳》，今天我看了一集名叫“宋江吃夜香”，可能很多跟我同齡的小朋友都不知道什么叫“夜香”，原來“夜香”就是大便。劇里的宋江是因為酒后題反詩，被官府抓后，嚴刑考問，無奈裝瘋吃夜香。

　　在水滸傳各類英雄好漢中，我最喜歡宋江，因為他仗義疏財，在別人最需要的`時候給于幫助，人稱“及時雨”。這部劇每集都很精彩，一共有80多集，我寧可放棄看動畫片想在暑假把它看完。

五年級水滸傳讀后感通用2

　　放暑假了，我閱讀了《水滸傳》這本書后，我知道了許多英雄人物，比如及時雨宋江，智多星吳用，小旋風柴進，豹子頭林沖，行者武松，小李廣花榮和花和尚魯智深······他們有的粗俗豪放，暴躁固執(zhí)，有的.義氣深重，性情耿直，有的聰明伶俐，足智多謀······，總而言之，只要是有在梁山上的，那就是“一夫當關(guān)，萬夫莫開”的真英雄，真好漢。

　　《水滸傳》里值得學習得東西太多了�？墒�，讓我印象最深得是他們有一種義氣，有一種情意非常重，我們都應(yīng)該向他們學習這樣才能結(jié)到更好得朋友。

　　讀《水滸傳》讓我一生受益!

五年級水滸傳讀后感通用3

　　這段時間，我讀完了《水滸傳》，書中的人物的所作所為以及當時黑暗的社會背景令我深有感觸。

　　故事的創(chuàng)作時間是明末清初，作者借書中朝廷的黑暗勢力以及腐敗的官場反映了當時作者所處的現(xiàn)實生活：不良的社會風氣和達官貴人對人民的壓迫。

　　正是這些不良因素促使著明末農(nóng)民起義軍的`爆發(fā)，即后來的一百零八位好漢與朝廷的惡勢力的斗爭。

　　這本書給我最大的疑惑就是當時已經(jīng)有很多亡國歷史的先例，但當朝君主仍一心貪財，執(zhí)迷不悟。視歷朝的悲慘結(jié)果為空氣，這才讓他的王朝走向毀滅。

　　做人要有始有終，適可而止，否則最后后悔的將是你自己。雖然有權(quán)有勢，但你依然不能把福享盡，欺壓百姓。這是我最后總結(jié)出的深刻的道理。

五年級水滸傳讀后感通用4

　　水滸傳的'故事發(fā)生在宋朝，主要講以宋江為首一百零八位結(jié)義弟兄在水泊梁山占山為王，分成三十六天剛和七十二地霎，雖然占山為王，打家卻舍，可是還是高舉義旗，替天行道，除暴安良安良。朝庭曾多次抄絞梁山，但次次敗北，最后梁山被招安，從此，梁山好漢為朝庭出征，攻打大遼，方臘等，多次取得勝仗，但梁山好漢也死傷不少，最后梁山的首領(lǐng)宋江也被奸臣所害。

　　我覺得梁山好漢，特別是宋江講義氣，重感情，非常值得我學習，但是宋江也有不足的地方，比如在前線得知兄弟死傷慘重哭昏過去不知人事，這太不應(yīng)當了，因為自己是首領(lǐng)，哭昏了就無法指揮作戰(zhàn)，這樣相當群龍無首，弟兄會死得更多。

五年級水滸傳讀后感通用5

　　在《水滸傳》里，每個梁山好漢都有外號，比如：花和尚魯智深。及時雨宋江、智多星吳用……可多了，這些外號可有趣了，以如，宋江的`諧音是“送江”，所以就是及時雨一送江。而‘吳用的諧者是“。無用”，所以就是智多星無用。這些外號，讓我們覺得好笑極了。不知道是不是作者故意安排的呢?

五年級水滸傳讀后感通用6

　　義，可以表明為正義。一個具有猛烈的正義感的人，便是一個精神崇高的人。古往今來有幾多好漢好漢，舍生取義。豈非是他們不怕去世嗎?他們?yōu)榱苏�義，為了真理可以奮掉臂身，由于猛烈的正義感明白地報告他們，什么是不應(yīng)做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人，是不會明白這些的。由于他的正義感已被麻痹所吞噬，奮斗的`豪情曾經(jīng)被解凍，只是他的魂魄被社會中一些丑惡的東西同化了。

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