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大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《認識單數(shù)雙數(shù)》(通用11篇)
作為一名人民教師,我們的工作之一就是課堂教學,教學的心得體會可以總結(jié)在教學反思中,那么寫教學反思需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《認識單數(shù)雙數(shù)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《認識單數(shù)雙數(shù)》 1
一、活動名稱:
認識單數(shù)、雙數(shù)
二、活動目標:
1、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷身體器官的單雙數(shù)。
三、活動準備:
1、把幼兒分成四組,每組10張圖片,每張圖片上畫著不同的圖畫,數(shù)量為1至10,每組1-10的數(shù)字卡片一套,每人筆一支。
2、教師演示的圖片一套。
3、幼兒每人一個小布袋,里面裝著不同數(shù)量的小物品,數(shù)量為1--10不等。
4、教室里有意識的擺放不同數(shù)量的物品。
四、活動過程:
(一)開始部分:
聽音樂《找朋友》進教室坐好,今天老師給小朋友帶來了許多小動物,它們也要找好朋友,請我們來幫助它們吧!
(二)基本部分:
老師先把10張圖片分別貼到磁板上,請幾個小朋友分別給貼上相應(yīng)的數(shù)字,再教小朋友用圈畫的方法看看哪張圖片上的小動物沒找到好朋友,把沒有找到好朋友的.圖畫找出來,并按從小 到大的順序排成一排,再把找到好朋友的圖片找出來,也按從小到大的順序排成一排。通過觀察問小朋友發(fā)現(xiàn)了什么問題?讓幼兒先自由發(fā)言,最后老師講解:1、3、5、7、9這幾幅圖片中都有一個沒有找到朋友的,你看剩下一個多孤單呀,我們給這些數(shù)字起個名字吧?幼兒討論,最后由老師總結(jié):兩個兩個數(shù)剩下一個不能配成對的,這樣的數(shù)字就叫單數(shù)。小朋友記住單數(shù)有哪些?(1、3、5、7、9)。2、4、6、8、10這幾幅圖片上的小動物都成雙成對的,它們多高興呀,我們也給這樣的數(shù)字起個名字吧?幼兒討論,最后由老師總結(jié):兩個兩個數(shù)都能成對,像這樣的數(shù)我們就叫它雙數(shù)。小朋友記住雙數(shù)有哪些?(2、4、6、8、10)小朋友數(shù)東西時,兩個兩個數(shù),這種方法數(shù)得很快,現(xiàn)在小朋友知道了哪些是單數(shù),那些是雙數(shù)?你再告訴老師一遍好嗎?
操作練習
(1) 發(fā)給每組一套圖片,請小朋友給每張圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字,并用圈畫的方式分別找出單數(shù)、雙數(shù)的圖片,按從小到大的順序排成一排 ,看哪組合作的好,完成的出色。
(2) 老師還給小朋友每人準備了一份禮物,這些禮物也有單數(shù)、雙數(shù),請小朋友拿出數(shù)一數(shù)一共是多少?是單數(shù)還是雙數(shù)?為什么?
(3) 請小朋友把禮物收好,唱一首歌曲《我的身體》活動一下,找一找身體上的單數(shù)、雙數(shù),請小朋友看看自己和別的小朋友身上什么是雙數(shù)、單數(shù)?如一個頭是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù),十個手指頭是雙數(shù),并告訴老師和小朋友你是怎樣知道的?
(4)小朋友真聰明都學會了認識單數(shù)和雙數(shù)現(xiàn)在發(fā)給小朋友每人一張圖畫紙看看教室里什么東西是雙數(shù)、什么東西是單數(shù)?記錄下來,講給老師聽一 聽,看誰記得最清楚,一看就知道單數(shù)或者雙數(shù)。
(三)結(jié)束部分:
講評幼兒的記錄情況,并讓幼兒回家把看到的雙數(shù)和單數(shù)記錄下來,來園告訴老師。
教學反思
1、本次活動以游戲開始,在游戲中結(jié)尾,整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學變得生動,形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學習。
2、整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學習單雙數(shù),并運用了觀察法,操作法,游戲發(fā),歸納法,特別是操作法的運用,是突破教學重點的一個有效方法,幼兒可以通過自己親手操作,再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗,明確概念的目的。
3、幼兒能積極主動的參與到游戲中,教具的運用符合幼兒的年齡特點,幼兒基本能獨立完成,在操作中,幼兒能自己動腦筋探索,獲得經(jīng)驗,多種智能得到了發(fā)展和提高。
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《認識單數(shù)雙數(shù)》 2
【活動目標】
1.初步理解單數(shù)與雙數(shù)得含義。
2.學習區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
3.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
【活動準備】
1.記號筆。
2.1到10的代幣券。
【活動過程】
一、談話導入。
師:我們買東西是去哪買呢?那你們聽過兩元超市嗎?你覺得什么是兩元超市?
小結(jié):兩元超市的東西都是兩元的。那你們想不想也去兩元超市呢?老師,準備了一張代幣券。小朋友們看看是多少錢。這個圓圓的硬硬的舊硬幣。軟軟的址叫做紙幣一共有五個硬幣,所以是五元錢。
現(xiàn)在我們要去兩元超市買東西,看看老師是怎么買東西的?兩元買一件商品。再用兩元,再買一件商品,看老師在超市買了幾件商品。還剩多少錢?一元錢可以在兩元超市買東西嗎?
二、初步認識10以內(nèi)的單雙數(shù),理解單數(shù)雙數(shù)的含義。
1.師:老師給小朋友們準備了一張1到10的代幣券。請每個小朋友圈一圈思考一下。這些代幣券中藏著什么秘密?你能買多少件商品呢?
2.提問:你剛剛拿著1到10元的代幣券啊,兩元一組兩元一組,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,請大膽的回答。沒有沒有買到東西的代幣券。哪些是有剩下錢的?哪些是都有好朋友沒有剩下錢的。
3.你們說的真棒。剛才你們在做題時,老師也在想著做題?纯次业拇鸢负湍銈兊拇鸢福粯訂?
(1)師:老師,這里有兩棟房子,它們是什么顏色的?
(2)師:紅房子說:我下面住的都是有剩余的,那是誰呢?綠房子說:我下面住的是沒有剩余錢了,又是誰呢?
(3)小結(jié):小朋友們說的真好,紅房子綠房子說我們給他們?nèi)名字吧!兩個兩個的數(shù)剩下一個的數(shù)它的名字叫做單數(shù)。兩個兩個的數(shù)沒有剩下的數(shù),都有朋友的數(shù),它的名字叫做雙數(shù)。那么我們認識了單數(shù)和雙數(shù)。看一看他們又會變出什么來。單數(shù)有誰請大聲告訴老師?雙數(shù)又有誰呢?
四、幼兒游戲,進一步區(qū)分單雙數(shù)。
1.從身體上找出單,雙數(shù)。
引導語:太棒了,小朋友們這單數(shù)和雙數(shù)要考小朋友嗎?他說請小朋友們從自己身上找找看,身上有哪些是單數(shù)哪些是雙數(shù)。
2.手指游戲。
引導語:老師,用手指給小朋友們變數(shù)字,請小朋友們快速判斷出單數(shù)雙數(shù)。
五、提高難度。
1.引導語:老師,這里有一組數(shù)字,他們是誰?你是如何找到這個秘密的?有誰發(fā)現(xiàn)了,不一樣的秘密。
2.小結(jié):一個單數(shù),一個雙數(shù),一個單數(shù),一個雙數(shù)他們永遠是朋友,他們是交替排序的`,實際上的數(shù)字不論大小,只要看他們的尾數(shù),看他的最后一個數(shù),我們就知道是雙數(shù)還是單數(shù)。
六、活動結(jié)束。
今天我們和單數(shù)還有雙數(shù)做了好幾個游戲。第一發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是怎么排列的?對,是交替排列,第二個秘密是10以上的數(shù)字要看哪里?看后面那個數(shù)字的尾數(shù),如果這個數(shù)是1、3、5、7、9那這個數(shù)就是單數(shù)?如果是2、4、6、8、10。那么這個數(shù)就叫做雙數(shù)。單數(shù)和雙數(shù)有這么多的秘密。其實生活中還有許多單數(shù)和雙數(shù)的秘密。我們一起去找找好嗎?那我們和后面的客人老師說再見吧!
教學反思:
單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見,只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動中永遠是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學,樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動設(shè)計的關(guān)鍵;顒拥哪繕藢嵍,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“尋找身體上的單雙數(shù)非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學習的反映。
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《認識單數(shù)雙數(shù)》 3
活動目標
1、通過游戲的方式初步理解單數(shù)和雙數(shù)的概念。
2、激發(fā)幼兒學習的興趣,并且加深對單雙的認識。
3、培養(yǎng)幼兒的相互協(xié)作能力,使之體驗其中的喜悅與成就感。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
1、玩具火車頭、錄音機、投影機、投影片等。
2、貼絨教具:1到10的數(shù)卡和小圓片各五份(每份小圓片60個)。
3、寫有1到10的長條形紙每組若干張。
4、幼兒人手一份紅、黃小花(一份為單數(shù)、一份為雙數(shù)),人手一個幾何形掛件和一張“魔術(shù)紙”
活動過程
一、帶幼兒進知識宮,激發(fā)幼兒的興趣
師:今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,老師要給小朋友好多好多的.禮物,但這些禮物一定要小朋友認真動腦筋之后才能得到,你們愿不愿去?現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己胸前的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個圖形就作為第一份禮物送給你們。(幼兒進活動室)
二、通過嘗試,讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)
1、放投影片1,幼兒通過觀察,感知什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)。
師:小朋友真聰明,都找到了座位,F(xiàn)在我還要考考你們,請半圓形一組的小朋友到前面來,按從左到右順數(shù)的順序排隊。(幼兒集體檢查并認讀)嗯,真不錯,但是你們別以為這些數(shù)字很簡單,它們里面還有好多秘密呢。今天我們就一起試一試、找一找其中的秘密,好嗎?
現(xiàn)在我要請小朋友看小電影,大家仔細看一看上面有些什么,它們排隊得有什么不同。(放投影片1:6條魚、5只蝦)
。ㄓ變夯卮,教師歸納:像6條魚能兩個對齊了排隊,都成對的,與它對應(yīng)的數(shù)字就是雙數(shù);像5只蝦這樣兩個兩個排到最后還有一個單個的、不成對的,與它對應(yīng)的數(shù)字就是單數(shù))
2、第一次嘗試,幼兒每人擺兩份小花,并說出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花,是單數(shù)還是雙數(shù)。
師:小朋友已經(jīng)知道了什么是單數(shù)、什么是雙數(shù),現(xiàn)在請你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來試一試、擺一擺,然后告訴肩窩紅花有幾朵、黃話有幾朵,是單數(shù)還雙數(shù)。
。ㄓ變翰僮,教師提醒幼兒想一想用什么方法擺,才能看出是單數(shù)還是雙數(shù))
3、第二次嘗試,幼兒自由選擇不同采礦了和方法進行嘗試,找出10以內(nèi)有那些單數(shù)、那些雙數(shù)。
師:小朋友真聰明,連知識宮的難題也難不倒你們,那么你們想不想再試一試,找一找10一內(nèi)的十個數(shù)中哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)呢?老師給你們準備了好多材料,有絨布、數(shù)卡、圓片、紙、筆等,現(xiàn)在請小朋友自己去試一試、找一找,看誰第一個把10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)找出來。
。ㄕ堃唤M幼兒到前面擺圓片,然后請幼兒回答是用什么辦法找的?為什么,1、3、5、7、9、是單數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù),教師小結(jié))
三、加深嘗試難度,迅速區(qū)分出10以內(nèi)的單、雙數(shù)
1、放投影片2,請幼兒看看上面有些什么?有幾個?是單數(shù)還是雙數(shù)?
2、讓幼兒找找自己身上或周圍有些什么?有幾個?是單數(shù)還雙數(shù)。
3、變魔術(shù):請幼兒按要求將“魔術(shù)紙”上的單數(shù)(或雙數(shù))用彩筆涂滿。
師:小朋友真了不起,找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密,現(xiàn)在我們一起來變一個魔術(shù)好不好?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變……
四、開火車游戲,出知識宮
老師:今天我們在知識宮找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密,現(xiàn)在我們該乘著火車回家了,倪老師和呂老師做火車頭,請小朋友看看胸前圖形上的數(shù)字,是單數(shù)的到倪老師這列火車、雙數(shù)的到呂老師那列火車,我們該出發(fā)啦……(放音樂,開火車出活動室)
五、延伸:單數(shù)和雙數(shù)變身
單數(shù)加一個或減一個就變成雙數(shù);雙數(shù)加一個或減一個就變成單數(shù)了。作為我們下一個活動的選題。
活動反思
在這節(jié)課中我個人感覺在講解雙數(shù)時講得不到位,所以在提問的過程中有的幼兒答非所問,在一個由于幼兒人數(shù)多,因此在“開火車”游戲時幼兒的情趣有點失控,不能圍繞老師的意愿去活動,紀律有點差。
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《認識單數(shù)雙數(shù)》 4
活動目標:
1、通過幼兒嘗試操作,能熟練區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的'興趣。
活動準備:
1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。
2、幼兒分組操作材料(樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋)
重點難點:
正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),知道兩相配的是雙數(shù),余下的一個不能兩兩相配的是單數(shù)。
活動過程:
一、以歌曲導入活動,激發(fā)幼兒興趣。
二、學習新知,讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
1、出示掛圖,讓幼兒感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。
2、幼兒分組操作(小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品),嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
三、開火車體驗學數(shù)學快樂,結(jié)束教學。
活動反思:
首先我以歌曲導入活動,激發(fā)幼兒興趣,自然導入新知,其次我運用課件讓幼兒學習新知,最后我引導幼兒進入操作區(qū)鞏固新知。
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《認識單數(shù)雙數(shù)》 5
設(shè)計思路:
區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求,這個數(shù)學活動根據(jù)傳統(tǒng)的教學方法感覺很枯燥。我就想如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣。因此我就設(shè)計了這個活動,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的`概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動目標:
1、在幼兒購物的游戲場景中來體驗、感受單雙數(shù)。
2、在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念,并區(qū)分
3、能愉快、積極地參與到活動中去。
活動準備:
10以內(nèi)的單雙數(shù)。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):銀行、2元超市
2、錢包(內(nèi)裝硬幣)、筆、籃子、數(shù)卡、
1—— 10的數(shù)字
活動過程:
一、領(lǐng)錢去
2元超市購物,引起興趣
小朋友,我們幼兒園的
2元超市開業(yè)了,你們想不想去買點東西呀?那你們知道
2元超
市是什么意思嗎?對,2元超市就是里面的東西每一樣都是
2元。那我們先去銀行領(lǐng)點錢吧!
。ㄎ覀兠咳祟I(lǐng)一份吧。
二、幼兒購物,體驗、感受單雙數(shù)
1、喲,里面都是1元的硬幣,數(shù)數(shù)自己有幾個硬幣?
。ɑ2個硬幣買一樣東西)。
。◤南峦蠑(shù))那我們怎么買呢?
2、先幫顧老師來看看?
2個硬幣買一樣??(邊說邊圈)剩下一個能不能買?看看,
我能買幾樣東西?要付幾個硬幣?奧,
自己能買幾樣東西?(幼兒圈、說)
原來這些錢能拿兩樣東西付
4個硬幣。誒,看看你們
3、現(xiàn)在你們可以去
2元超市買東西了,注意:先拿東西再去付錢。
。ㄓ變嘿徫铮ǜ跺X時營業(yè)員與幼兒交流)
三、幼兒交流、比較,區(qū)分單雙數(shù)
1、買好了,我們休息一下。你們都買了這么多東西,開心嗎?把東西先放在桌子下,
我們來說說自己買東西的情況吧!
幼兒說的錢包貼到黑板上)
你們的硬幣都用完了嗎?誰來說說,
你是怎么買的?(把2、看看,哪幾個數(shù)字是買不到或
2個硬幣買一樣??總會剩下
1個硬幣的?哪幾個數(shù)字是2個硬幣買一樣??能正好用完的?(師出示相應(yīng)的數(shù)卡)
3、師小結(jié):象
有一個共同的名字叫單數(shù)。而象能正好用完的數(shù),也有一個共同的名字叫雙數(shù)。明白嗎?
1、 3、 5、 7、 9在2個硬幣買一樣??會留下
1個硬幣的數(shù),它們都
2個銀幣的情況下
2、 4、 6、 8、 10這幾個數(shù)字在每次使用
4、那我來考考你們,
8是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、 7等)為什么?
四、游戲:《抱一抱》
1、今天,我們到
2元超市買了好多東西,而且還認識了單數(shù)和雙數(shù)這對好朋友,心里
高興不高興呀,那我們來做個游戲慶祝一下吧!
2、要求:教師出示一個數(shù)字,你們認為是單數(shù)的就自己抱自己,
認為是雙數(shù)的就兩個
人抱在一起)。
3、師不斷變換數(shù)字,游戲反復進行。
五、購物回家,活動結(jié)束
呀,時候不早了,我們拿著東西回家吧!
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《認識單數(shù)雙數(shù)》 6
一、設(shè)計意圖
《單數(shù)和雙數(shù)》選自幼兒全面發(fā)展課程《數(shù)學》中班上冊!队變簣@教育指導綱要》指出,"引導幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。"本次活動以"看電影區(qū)分單號和雙號"來引入,通過幼兒自己動手操作,找出10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù),不但激發(fā)了幼兒學習的興趣,并且加深對單雙的認識。最后通過游戲來鞏固所學內(nèi)容,從而培養(yǎng)他們的相互協(xié)作能力,使之體驗其中的喜悅與成就感。
二、教學目標
能區(qū)分并說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
感受同伴間相互交流的樂趣。
通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
體驗解決問題的成就感。
三、教學準備
多媒體課件、各種實物。
四、活動重點
能區(qū)分并說出10以內(nèi)的'單數(shù)和雙數(shù)。
五、教學過程
㈠預備活動。
1、音樂律動:《火車開了》。
2、設(shè)疑引入主題。
㈡探究單數(shù)和雙數(shù)。
1、幼兒觀看視頻,認識單數(shù)和雙數(shù)。
2、探索單雙數(shù)。
、庞變簲[一擺(1-10的數(shù)字)。
觀察比較每一個數(shù)字,誰是雙數(shù),誰是單數(shù),為什么?
、茙熒餐瑱z驗:小朋友看一看你們有沒有不同的意見?
、切〗Y(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字,(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字,(單數(shù))。哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。
㈢鞏固單雙數(shù)。
1、游戲--捉迷藏幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。
2、游戲--抱一抱幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)單數(shù)雙數(shù),如果教師出示的是單數(shù),自己抱一抱,如果教師出示的是雙數(shù),就和好朋友抱一抱。
㈣結(jié)束活動。
幼兒坐著單數(shù)火車和雙數(shù)火車回家。
活動反思:
本次活動以游戲開始,在游戲中結(jié)尾,整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學變得生動,形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學習
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《認識單數(shù)雙數(shù)》 7
一、活動目標
1、認識20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),了解單、雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。
2、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
二、活動重難點
1、重點:認識20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),了解單、雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。
2、難點:能發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律。
三、活動準備
1、“單數(shù)雙數(shù)”補充操作材料。
2、數(shù)字卡1—20.
請幼兒在活動前收集與數(shù)字有關(guān)的生活用品,如電影或演出票、車牌號等。
四、活動過程
1、復習單、雙數(shù)的概念,在白板上出示兩組小動物圖片,數(shù)量分別為 11和12,如11只小狗、12只小貓,提議玩“小動物找朋友”的游戲,把小狗和小貓分別兩個兩個地排隊引導幼兒觀察并回答:哪種小動物能兩個兩個地排好隊?用數(shù)字幾表示?哪種小動物排到最后還剩下一個單個的?用數(shù)字幾表示?
2、教師歸納:像小貓那樣,能兩個兩個排好隊的,它對應(yīng)的數(shù)字就是雙數(shù);像小狗那樣,兩個兩個地排到最后還剩下一個單個的,它對應(yīng)的數(shù)字就是單數(shù)。
3、用磁鐵等教具與幼兒一起重復練習,發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。然后,請幼兒完成“單數(shù)雙數(shù)”補充操作材料。
4、引導幼兒從補充操作材料中,發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律,知道一個數(shù)最后的數(shù)字是1、3、 5、7、或9的,便是單數(shù);是2、4、6、8、0的,便是雙數(shù)。
5、請幼兒把適當?shù)臄?shù)字填在幼兒用書第22—23頁的空格內(nèi),然后找出單數(shù)和雙數(shù)。
6、教師請幼兒將帶來的電影或演出票貼在黑板上,請幼兒思考,如果他們是電影院或劇場的服務(wù)人員,應(yīng)該怎樣引導這些持票者對號入座,幫助幼兒了解看演出時,人們通常是持單數(shù)票坐在通道的一邊,持雙數(shù)票坐在通道的另一邊。
7、教師把幼兒拿來的車牌號貼在黑板上,設(shè)計一個生活情境與幼兒討論:奧運會時,北京進行交通限行,單號的日子讓單號車出行,雙號的日子讓雙號車出行,請說一說今天的日期是什么,如果實行單號限行,有哪些車牌號的車能今天出行。
反思:
這節(jié)課的內(nèi)容主要學習單數(shù)和雙數(shù),如何區(qū)分單數(shù)和雙數(shù),如何掌握區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)的`規(guī)律。開始在黑板上出示數(shù)字卡片的時候,讓孩子區(qū)分單數(shù)和雙數(shù),這一環(huán)節(jié)上孩子都掌握的很好,都能很快的讀出單數(shù)和雙數(shù),并且讓他們知道末尾是13579的是單數(shù),末尾是24680的是雙數(shù)這個規(guī)律。第二環(huán)節(jié)是讓老師念出一個數(shù)讓孩子自己說出是單還是雙數(shù)?一些基本小的數(shù)字孩子們幾乎都掌握了,但是如果要是出的數(shù)字大一些,個別孩子就找不到頭緒了,有些是反應(yīng)慢些,但是都能把正確答案說出來,這一環(huán)節(jié)還是達到目的的。第三環(huán)節(jié)是讓孩子在游戲中去認識單雙數(shù),讓孩子每人拿著一張有數(shù)字的紙張,上面都有單數(shù)和雙數(shù)的數(shù)字,老師喊單數(shù)的小朋友到老師的左手邊,依次類型往下做了四次游戲,有的孩子很快就知道自己拿的是單數(shù)或是雙數(shù),但是個別沒弄明白,沒分清楚就直接上來了,但是問題不大,老師糾正了,都能懂。這節(jié)課基本上效果都很好,孩子都掌握的很好,基本的難點都攻破了,達到了我自己想要的效果。
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《認識單數(shù)雙數(shù)》 8
設(shè)計意圖:
單數(shù)和雙數(shù)是上學期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學習單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴大一下知識面,我想有必要進行一下補充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學活動課。如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計的主導。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。
活動目標:
1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備:
1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個。
5、蜜蜂音樂、錄音機活動過程:
一、情境導入
1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們?nèi)セ▓@里玩吧。鄯湟魳菲,幼兒學教師做蜜蜂飛舞的動作。)
1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
。ń處煂⒂變核蜕蟻淼幕弁鞍1-10的順序擺放成一排,同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的'花蜜桶均按此方法進行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)
3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)
4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹:
--不可以通過的下面多出了一個,孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?
--可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")提問:雙數(shù)有哪些呢?
5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)
6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認識了單數(shù)和雙數(shù),F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--A隊和B隊 問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!
。ㄒ唬┑谝惠 :必答題請認真聽題:
1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r面向全體進行驗證)
(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當我說:"預備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答;卮疱e了,機會就給另一隊。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r面向全體進行驗證)
。ㄈ┑谒妮啠焊郊宇}規(guī)則:兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進行兩次)
1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)
2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)
(四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)
2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
教師小結(jié):我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系:停車場
。ǔ鍪就\噲觯┈F(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?
活動反思
如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣,是數(shù)學活動的主要目標。世界學前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計的這個教學活動,拚棄了以往陳舊的教學模式,以游戲貫穿于整個活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《認識單數(shù)雙數(shù)》 9
活動目標:
1.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學活動。
2.通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學,讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,感知"單"和"雙"
森林里要開動物PARTY,老師和小朋友去參加,但是小動物們要考一考小朋友,我們身上哪些東西是"單"的?哪些是"雙"的?
(在談話中,幼兒說嘴巴是一只,眼睛是兩只,教師小結(jié),像嘴巴、鼻子這樣只有一個的,叫"單",像鞋子、手、眼睛這樣兩個兩個成雙成對的,叫"雙"。)
二、參加動物PARTY
小動物圓舞曲
故事情境:今天來了3只小兔子、4只小狗,5只小貓,6只小山羊……,他們要結(jié)伴條圓舞曲了,幫他們找找舞伴吧!
幼兒操作動物卡片,兩個兩個拉在一起。
教師:發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:有的小動物剩下一只,沒有舞伴;有的小動物都找到舞伴了。
教師:哪些小動物剩下一只沒有舞伴?這些小動物是幾只?
幼兒:小兔子(3只)、小貓(5只)
教師:哪些小動物都有舞伴?這些小動物是幾只?
幼兒:小狗(4只)、小山羊(6只)
教師小結(jié):
兩個兩個找朋友,到最后剩下一個,孤孤單單沒有朋友,這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個兩個找朋友,最后都有朋友,沒有剩下,這樣的數(shù)叫雙數(shù)。
現(xiàn)在我們一起來玩一個"抱雙,躲單"的游戲,好嗎?
三、鞏固單雙數(shù)--游戲"抱雙,躲單"
游戲規(guī)則:
幼兒根據(jù)教
師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上,如果教師念的是雙數(shù),就用雙手抱住手臂。
四、結(jié)束
小朋友們真棒,老師非常喜歡你們這些聰明的孩子,老師要獎勵每個小朋友一張火車票,一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游,小朋友們把火車票戴在胸前,并仔細看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù),單數(shù)的去單數(shù)列車,雙數(shù)的.去雙數(shù)列車,如果上錯車,檢票員會把你趕下車,你就不能和小朋友們一起去旅行了,大家準備好火車進站了,小朋友們請上車火車馬上開啦!
教學反思:
單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見,只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動中永遠是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學,樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動設(shè)計的關(guān)鍵。活動的目標實而在,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學習的反映。
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《認識單數(shù)雙數(shù)》 10
活動要求:
1、通過嘗試操作使幼兒能認識并區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)雙數(shù)。
2、通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù),發(fā)展幼兒思維的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒動手能力和嘗試的精神,感受同伴間相互交流的樂趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備:
玩具若干;大數(shù)字卡片若干(幼兒每人一張);單、雙數(shù)的漢字詞組卡片各一張;老狼頭飾一個;開火車音樂。
活動過程:
一、導入——游戲“數(shù)玩具”
老師知道小朋友們都很喜歡玩玩具,今天老師請小朋友每人抓一小把玩具,數(shù)一數(shù)有幾個玩具,你是怎樣知道的?(一個一個數(shù)出來的)
二、探索單、雙數(shù)——游戲“找朋友”
1、現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友,出示數(shù)字8,并配上相同數(shù)量的小黑點,老師示范找朋友,要2個2個做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。
2、剛才你拿了幾個玩具?幼兒回答,教師出示不同的數(shù)字,10、7、5、4、9……
請幼兒說出:你發(fā)現(xiàn)了什么?(全都能找到好朋友的;不能找到好朋友剩下一個)
(1)我拿了六個玩具,兩個兩個的分都分完了。
。2)我拿了七個玩具,兩個兩個得分還剩下一個。
。3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的.數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。
三、鞏固單、雙數(shù)
1、游戲“抱一抱”
游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就用雙手抱住手臂(自己),如果教師念的是雙數(shù),兩個幼兒抱在一起。
2、游戲“老狼老狼幾點鐘?”
。1)教師出示狼頭飾引出“老狼老狼幾點了”的游戲。
教師講解游戲規(guī)則:老狼說的是單數(shù)小朋友趕緊趴在桌子上,老狼說的是雙數(shù)時小朋友趕緊兩個兩個抱緊,否則老狼就會吃掉你。
。2)第一次游戲:老師扮演老狼。
第二次游戲:小朋友扮演老狼。
3、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。
四、開火車游戲
師:小朋友們真棒,老師非常喜歡你們這些聰明的孩子,老師要獎勵每個小朋友一張火車票,一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游,小朋友們把火車票戴在胸前,并仔細看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù),是單數(shù)的到朱老師這列火車、雙數(shù)的到唐老師那列火車,如果上錯車,檢票員會把你趕下車,我們該出發(fā)啦……(放音樂,開火車出活動室)
活動反思:
本次活動我利用了大班的教材(認識單數(shù)、雙數(shù)),在孩子們通過一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)中感知對單數(shù)和雙數(shù)的初步理解,讓幼兒知道1-10以內(nèi)的數(shù)中單數(shù)有 1、3、5、7、9;雙數(shù)有2、4、6、8、10。在整節(jié)課中我運用了“抱一抱” “老狼老狼幾點鐘” “開火車”游戲進一步的區(qū)分單數(shù)和雙數(shù),同時也在培養(yǎng)幼兒積極思維和團結(jié)協(xié)作的能力;顒雍螅矣X的孩子們對“老狼老狼幾點鐘”特別是當老狼想吃掉他們的時候,小朋友們都表現(xiàn)出興奮、高興的樣子。幼兒的情緒再次進入高潮,幼兒在不知不覺中再次對到單數(shù)、雙數(shù)再次有了更進一步的認識,幼兒掌握程度進一步提高達到了預期的目的。
在這節(jié)課中我個人感覺在講解雙數(shù)時講得不到位,所以在提問的過程中有的幼兒答非所問,在一個由于幼兒人數(shù)多,因此在“開火車” 游戲時幼兒的情緒有點失控,不能圍繞老師的意愿去活動,紀律有點差。
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《認識單數(shù)雙數(shù)》 11
活動目標:
1、認識10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),
3、能尋找生活中的單數(shù)和雙數(shù)的物體。
活動準備:
1、課件
2、單雙數(shù)1——10的數(shù)字卡、小動物卡片
活動過程:
1、手指數(shù)“10個小朋友”
2、1——10報數(shù)
3、出示單數(shù)圖,與幼兒共同觀察,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的'單數(shù)和雙數(shù)。
教師:數(shù)一數(shù)每欄中都有多少張笑臉,把他們兩個兩個圍在一起,說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。與幼兒共同小結(jié),凡是兩個兩個地數(shù)完就是雙數(shù),還余下一個就是單數(shù)。
教師:說1——10中的那些是單數(shù),那些是雙數(shù)。
二、游戲:
1、小動物找隊:引導幼兒把1——10帶數(shù)字的小動物找到自己的隊,單數(shù)為白菜隊,雙數(shù)為蘿卜隊。
2、搭橋:雙數(shù)動物與蘿卜隊(雙數(shù)隊)連,單數(shù)動物與白菜隊(單數(shù)隊)相連。
3、我會想:1——10號小朋友出來站隊,單數(shù)一隊,雙數(shù)一隊按順序站好,把一位小朋友藏起來,讓幼兒推理出1,3后面是5,再后面是7,9,同種方法推理雙數(shù)。
三、動一動,找一找
1、把自己課前準備的十個小東西拿出來,擺一擺單數(shù)和雙數(shù),并說一說。
2、引導幼兒尋找身邊單數(shù)與雙數(shù)的物品。
四、連一連,畫一畫
情幼兒看自己身上的數(shù)字號碼,找到自己是白菜隊的成員還是蘿卜隊的成員。
教學反思:
1、整個活動結(jié)合幼兒日常生活來學習單雙數(shù),并運用觀察法,游戲法、賞識激勵法,特別是操作法是運用,是突破重難點的一個不可缺少的方法。因為在操作中,能引起幼兒思維的積極碳素。
2、幼兒能積極、主動地參與到活動中,為小動物、小伙伴和自己找隊,幼兒表現(xiàn)出高昂的情緒。教具的運用符合幼兒的年齡特點,是幼兒付出智力上的努力能獨立完成的。在操作中,幼兒能自己開動腦筋碳素知識,獲得經(jīng)驗,并運用各種感言參與,多種智能得到了發(fā)展和提高。
3、本次活動以游戲開始,在游戲中收尾,整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗和收菜為主題,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握單雙數(shù),豐富多彩的形式使抽象知識變得生動,形象起來,讓幼兒更容易接受,更喜歡學習。
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