《變量》讀后感2篇

　　當(dāng)認真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的《變量》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《變量》讀后感1

　　己亥年伊始，新閱讀的兩本好書，其中之一就是何帆老師所著作的《變量》。這本書作者用較為精簡的篇幅為讀者描述了自20xx年起未來30年中國社會的各種趨勢，何帆以自己過往的學(xué)術(shù)知識和社會閱歷對當(dāng)下中國的社會生態(tài)進行了一番細致的分析和趨勢聯(lián)想，從長河與大樹到無人機，再到企業(yè)生態(tài)，菜市場和范家小學(xué)。以點帶面，層層滲透。

　　首先，何帆告訴了我們兩個重要的概念，即慢變量和小趨勢。他提到感知歷史，就要學(xué)會從慢變量中尋找小趨勢。這一點使得熱愛歷史知識的我深有感觸。我們的國家是一個擁有五千多年歷史軌跡的文明古國，歷代中國人用自己卓越的智慧和勤勞的汗水揮灑編寫了一幅幅中華民族源遠流長的壯闊藍圖。前人的經(jīng)驗和教訓(xùn)都是所有民族后輩寶貴的進步財富。雖然現(xiàn)在的社會無論從體制還是生活水平，亦或是語言和服裝，這些表面上能夠一目了然的社會形態(tài)都無一不表明了我們是一個新的社會，有著新的文明生活。但我個人依然認為中華民族的許多精神層面的精髓，那些沁在我們骨血當(dāng)中的'東西其實數(shù)千年來，所易不大。

　　每一代的歷史都有它獨特的社會背景，依照當(dāng)時的生產(chǎn)力和國家頒布的各項經(jīng)濟政策決定了人民生活水平的富足與否，每一個年代也都有各自人民生活中所追求的時尚�？瓷先ニ坪醵疾槐M相同，但依照何帆所闡述的感知歷史，就要從慢變量中尋找小趨勢的觀點，我們不難發(fā)現(xiàn)，一個民族無論是古還是今，會因為自幼受到的系統(tǒng)教育而逐漸形成這個國家整體普遍的民族性。這樣的民族性會使得一代又一代人的絕大部分人在邏輯思維上，在許多價值觀念上直至到許多問題的取舍上都會潛移默化地產(chǎn)生影響，無數(shù)個這樣的小影響匯聚到一起或是一刻，那就如無數(shù)的溪流匯聚入江河，再由無數(shù)條江河?xùn)|流入海一般，凝勢而涌，由小變大。

　　并且，所有大的趨勢在沒有形成巨大的社會效應(yīng)前都是普遍不為人所重視的，那么在具備敏銳的觀察趨勢能力前首先需要夯實的就是自身的內(nèi)部知識體系。人，需要有寬廣的知識面和深沉的獨立思考能力才配的上自稱具備觀察趨勢的能力，但這僅僅是一個前提的硬性條件，除此之外你的三觀，對于社會知識的興趣大小，對于人性研究悟性的高低也都會直接影響你最終的判斷。說有標準但卻沒有具體的明文標準，說沒有標準也不準確，因為一切的判斷當(dāng)中終歸是會有正確的和錯誤的之分。我們可以依賴的就是從小到大在好書當(dāng)中汲取到的知識營養(yǎng)以及在生活當(dāng)中運用所學(xué)到的不斷試錯，不斷反思，不斷糾正，不斷堅持。一名老師，教授一門課程，用的是一本書，但最終教出的學(xué)生必定是形形色色的。那是因為每個人的理解能力和運用能力的不同，這就需要我們在知識碰撞時學(xué)會求同存異，學(xué)會了解什么是基本的，什么是不可動搖的，除此之外的可視情況變通。

　　一本優(yōu)秀的著作，我個人認為它帶給讀者更多的是啟迪，其本身的內(nèi)容反倒在其次，不是說不重要，而是方法更重要。好似韓愈的《師說》：師者，傳道授業(yè)解惑也。這當(dāng)中，解惑我以為才是最難得的。我在《變量》一書中，找到的就是一種方法——慢中尋小。

《變量》讀后感2

　　不得不說一個好的標題就已經(jīng)成功了一半，Leo老師對這本書的期待高于之前三本，原因也在于這個標題名字，關(guān)鍵詞：大國騰挪

　　我們社會已從增量擴張進入到存量博弈，增量擴張時代，高速增長可以掩蓋絕大多數(shù)問題，注意是掩蓋，不是解決，而當(dāng)不再高速增長的時候，這些問題就掩蓋不住，就需要實際解決了，而這就是存量博弈時代的任務(wù)，而來到了存量博弈時代，體量已不小，也就是說空間已不多，如何可以實現(xiàn)發(fā)展與問題解決共存，這就需要騰挪，哪怕是一個大國，當(dāng)發(fā)展到一定體量，也同樣面臨到需要騰挪的時候。

　　一個國，如是，一個行業(yè)，亦如是，個人，也如是。

　　作者何帆在序中就提出了這本書的主線：

　　尋找破局點，我打我的，改變約束條件

　　真是精彩到位，書中講的是國家的騰挪，其實營銷也當(dāng)如此

　　尋找破局點：競爭總是多維度的，你可以把優(yōu)勢資源集中在一點，形成與對手平等對峙的局面。

　　作為營銷，任何產(chǎn)品都不可能全方位優(yōu)勢的，一分錢一分貨，往往是甲產(chǎn)品在某方面較優(yōu)，乙產(chǎn)品在另一方面較優(yōu)，而甲乙產(chǎn)品的營銷方，都會出盡方法來說自己優(yōu)勢面是非常好的，這是很正常的營銷競爭行為，但很多營銷者卻認為，我的營銷績效不好，是因為產(chǎn)品不夠別人好，這是非常典型的向外歸因，向外歸因的最大問題，就是個人拒絕成長了，這個時代，拒絕成長就等于迅速滅亡。而如果把抱怨和向外歸因的時間節(jié)省下來，通過學(xué)習(xí)，通過耐心發(fā)掘出破局點，這才是正確的方法。

　　Leo老師其中一位恩師，曾反復(fù)教導(dǎo)過Leo老師一句成語，脫穎而出，穎就是釘子，釘子如何扎破袋子出來？不就是聚力于一處，然后掙扎了袋子出來嗎？

　　我打我的：實力是可再生的，你要找到自己的一套打法，培養(yǎng)自己的.有生力量，而不是被動地被別人牽著鼻子走。

　　任何人都是獨一無二的，任何人都不可能完整模仿出另外一個人的做法，金庸小說也是提出了同樣的做法，到最后統(tǒng)一武林的那位高手，往往不是哪門哪派的，而是兼百家之長棄百家之短，“吃百家飯”的，道理大家都懂，但為什么能找到自己一套打法的人不多？很簡單，很多人沒有獨立思考。而獨立思考，是可以通過學(xué)習(xí)和銷售教練引導(dǎo)，建立起獨立思考，獨立思考就可以令自己什么打法可為，什么打法不可為。

　　改變約束條件：你不可能再特定時間，特定地點同時解決所有問題，通過創(chuàng)造新條件，發(fā)現(xiàn)新契機，你可以找到迂回解決問題的巧妙方法

　　營銷者的平均收入一定比起非營銷者平均收入高的，根據(jù)一份調(diào)查報告顯示，同一家公司，營銷崗收入比非營銷崗收入高30%，為什么？憑什么？就是營銷人，各行業(yè)的營銷人都要額外具備一個特質(zhì)，就是逢山開路遇水搭橋，社會會因為這種特質(zhì)額外給與到更多的獎勵，這就是關(guān)鍵�？梢陨晕⒔^對一點說，遇到問題就兩手一攤說沒辦法的，做不了營銷人。很多學(xué)員問，優(yōu)增面談應(yīng)該談什么，這個在Leo老師的增員課程里有詳細教導(dǎo)，但其中一個必選問題一定是：遇到問題，遇到難關(guān)，遇到挑戰(zhàn)的時候，你是曾經(jīng)如何克服的？

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