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《來吧,孩子》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的《來吧,孩子》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《來吧,孩子》讀后感1
寒假里,好友玲推薦給我一本書——《來吧，孩子》,著名作家池莉用真情鑄就的精彩文字,而更讓她驕傲的,應(yīng)該不是這本書有多么讓人喜歡,而是她的女兒,她的獨(dú)立自強(qiáng)、優(yōu)秀漂亮的女兒。是的,對(duì)于所有的母親來說,她此生最得意的必定是自己的孩子。
這是一部家庭教育的經(jīng)典之作,之所以說它經(jīng)典,因?yàn)檫@里面有很多很多讓我反復(fù)咀嚼仍意猶未盡并深有同感的文字,我相信這些文字對(duì)于很多正在“長(zhǎng)大”的父母來說,更是如同一盞啟明燈,照亮著他們前行的道路——這會(huì)讓多少父母少走多少彎路,收獲多少驚喜啊!
這本書從作者孕期開始寫起,直至孩子十九歲考試英國一所自己滿意的大學(xué),期間有過快樂,有過勞累,有過迷茫,有過無助,有過抉擇……這就是一本生活的書,讀罷,我又翻閱再三,思量再三,才有勇氣把自己點(diǎn)滴的感悟付諸于指尖……
池莉老師雖為作家,但是做母親,她也是第一次。第一次做母親,有多少的欣喜和茫然無助,我深深地理解。欣喜是美的感受,這點(diǎn)可以和任何一個(gè)人分享,可是育子過程中的茫然無助呢?她唯有救助于書籍。從懷孕時(shí)看到的第一本育嬰書,她就如獲至寶,直到以后每一次在教育孩子的時(shí)候遇到的問題,她的老師都是“書籍”！所以,她養(yǎng)育孩子,沒有“隨大溜”,把孩子送進(jìn)培優(yōu)班輔導(dǎo)班,而是讓大自然成為孩子的廣闊課堂。所以她說“一個(gè)孩子對(duì)大自然的印象和情感是智慧種子發(fā)芽的沃土。”所以她說“有一種學(xué)習(xí)在生活中,它難以言喻卻豐富多彩宏大無邊”。所以她的孩子吸取了大自然的靈氣伴隨著快樂成長(zhǎng)。睿智的.母親成就幸福的孩子,而這一切的根源皆來源于書籍。
讀書,讀書,還是讀書。我想到了自己,幸虧自己及早地明白了這一點(diǎn),能夠在文字中尋找自己的教子之路。父母在讀書中學(xué)到的育子知識(shí)正是別人用經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)論證過的,多么可信可靠!而我們的孩子在這種先進(jìn)的或者說是開明的教育中,又將會(huì)讓孩子的心靈多么自由自在!這不比人云亦云受別人或社會(huì)影響的教育更有利于自己孩子的發(fā)展嗎?繼而延伸下去,給孩子一個(gè)坐擁書城的家庭環(huán)境和充滿書香的家庭空氣不是更有利于孩子的成長(zhǎng)嗎?從這個(gè)意義上來說,每一個(gè)為人父母者,甚至是每一個(gè)人,在平常的生活中最離不了的就是讀書!
做父母的責(zé)任。池莉老師身為一名作家,平時(shí)的生活必定是忙碌的。但是只要是孩子需要她,她都會(huì)毫不猶豫義無反顧地站在孩子身邊。為此,她能為了照顧她放棄自己最熱愛的寫作,(當(dāng)然只是暫時(shí)的)她也能放棄出訪俄羅斯的機(jī)會(huì),這樣的事情在孩子的成長(zhǎng)過程中不止一次地出現(xiàn),每一次她都選擇孩子。于她來說,孩子就是她最美的一個(gè)新世界。
想想我們現(xiàn)在的父母吧——為什么會(huì)有那么多的留守兒童?為什么我們會(huì)看到爺爺奶奶擔(dān)負(fù)起照顧孩子的重任?為什么電視或電腦會(huì)成為孩子最好的陪伴?……“現(xiàn)在太多的父母在孩子身上只愿意花錢,不愿意花時(shí)間、精力和心思,實(shí)質(zhì)上是家長(zhǎng)變得糊涂了,自私了,盲目了,愚蠢了,懶惰了!”父母就是孩子的一面鏡子,就是孩子終身的老師,父母的勤懇和努力,就會(huì)在無形中影響孩子,并給予孩子前進(jìn)的力量。
孩子,在父母面前,屬于弱勢(shì),他們更需要父母的陪伴,更需要父母的盡責(zé)!
一本書,留給我的思考是深遠(yuǎn)的,我會(huì)在教育孩子的路上不斷反思自己,勤勤懇懇,盡職盡責(zé),只為讓孩子能夠快樂健康成長(zhǎng)!
《來吧,孩子》讀后感2
第一次聽說《來吧!孩子》是在學(xué)期初的學(xué)校培訓(xùn)，北京來的一位編者在臺(tái)上侃侃而談，聽得昏昏欲睡之際驀地被這個(gè)溫馨、小女人式的名字吸引，捕捉住了一縷清新，由此記在了心上，在市圖書館高高的書架上，我找到了它。
誠如它的名字所表達(dá)的那樣，這是一位母親寫的，和平凡母親不同的是，這個(gè)母親是我國著名作家池莉。我讀過池莉文集《午夜起舞》，也讀過她發(fā)表在各種報(bào)紙雜志上的作品，只知道她文筆清新、細(xì)膩，看了《來吧，孩子》還發(fā)現(xiàn)“文如其人”，做母親也像寫文章一樣，細(xì)膩、柔情、精彩。
文中池莉用真實(shí)的筆觸把女兒的成長(zhǎng)過程、教育歷程，娓娓道來，她沒有對(duì)我國現(xiàn)代教育弊端多加批駁，而是用鄰家大姐般語氣向你傾訴，雖然結(jié)果她和女兒選擇了英國高中，但我卻從她細(xì)說慢談的故事中有了些許感悟：
一、勤，立身之本
從小，池莉就要求女兒要勤奮，不論做何事，不論在何時(shí)，都是勤。人至中年，我也在苦苦思索：如何才能做一個(gè)受人尊敬的人?如何定位自己的人生?我從周圍的人觀察，發(fā)現(xiàn)不論是何種社會(huì)角色，往往是那些勤奮努力的人才能真正作為一個(gè)生命本質(zhì)意義上的'“人”受人尊敬，哪怕他是一名清潔工。我們小區(qū)里原來那位胖大嫂掃地常常三扒兩扒就完事了，引來大家的不滿，我雖沒發(fā)任何評(píng)論，可也不愿搭理她。兩年前，胖大嫂換成了一位老大爺，路上從此見不到一片紙屑，漸漸地我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的人們常愛和大爺聊天，大爺也喜歡坐在我家門前曬曬太陽、歇歇力，和大家一起聊聊，走出走進(jìn)的人不斷和老人打著招呼，鄰居們發(fā)自內(nèi)心地尊重老人，只因他的努力，他在盡力做好本職工作。在此書中，我悟到了人生的真諦，同為母親，我也和兒子談到：你可以沒有好的成績(jī)，你也可以不夠出色，但你不能偷懶，你沒有理由偷懶，一個(gè)人所謂的成功，天時(shí)、地利、人和缺一不可，但如果你懶惰了，會(huì)讓人嫌棄，得不到他人肯定的人是難以收獲真正意義上的快樂。
二、有多大能力做多大事
池莉在女兒讀高一時(shí)，看到在班上排名女兒并不靠前，這樣的名次是難以進(jìn)人中國一流大學(xué)的，于是她們選擇了國外的高中。我們?cè)谏钪械拿问堑趲啄?我們能選擇逃避嗎?回答是否定的，既然如此，那么我們只能適應(yīng)所處的環(huán)境，如何來適應(yīng)呢?據(jù)說現(xiàn)在的幼兒教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象挺嚴(yán)重的。自覺做事麻利的我這兩年也感到了工作之累，如何讓自己快樂一些，讓自己以一個(gè)放松的心情來面對(duì)純真的孩子呢?孩子太需要一個(gè)無邪的老師了，我由此學(xué)會(huì)了拒絕，拒絕讓我煩惱的各種誘惑，腳踏實(shí)地地盡自己所能做好每一件事，并在這盡力的過程中，讓自己的能力得到提高，在這提高中我收獲到了快樂。作為母親，我也經(jīng)常給要強(qiáng)的兒子減負(fù)：科目太多，你不可能門門都名列前茅，別把自己折騰得太累，有多大能力做多大事，你會(huì)其樂無窮；作為老師，我也給那些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)減減壓，讓孩子們度過唯一的快樂童年，別總想著不能讓孩子輸在起跑線上，而早早地讓孩子們學(xué)這學(xué)那。
一邊看著《來吧!孩子》，一邊品味著，不知不覺，還書期限到了，不舍得放棄，就去圖書館續(xù)借，就這樣，整整一學(xué)期，我把它讀了三遍，續(xù)借了四次，連圖書館工作人員都笑了：“這本書有這么好看?”我啞然。我心安靜：快樂地做自己!
《來吧,孩子》讀后感3
“我希望我的女兒，首先能夠從生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到A的呢？” 這是當(dāng)代著名作家池莉的紀(jì)實(shí)性作品《來吧孩子》留在扉頁的簽語。
池莉認(rèn)為，人生根本就不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的比賽，人生更沒有什么整齊劃一的起跑線，一切都是過程，每一個(gè)階段都需要認(rèn)真地經(jīng)歷、感受和體會(huì)。為此，池莉創(chuàng)建了自己的育兒“三項(xiàng)基本原則”：第一條“讓女兒盡情與小朋友相處和玩�！薄Ｒ�?yàn)橐粋�(gè)人最需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)的，就是與人相處。快樂來自于人群的活動(dòng)與競(jìng)爭(zhēng)，她需要從伙伴那里爭(zhēng)取快樂，也需要與伙伴分享快樂；第二條“跟從于孩子與生俱來的天性，讓她在最喜歡最開放的狀態(tài)中接受自然啟蒙”。因?yàn)橐粋�(gè)孩子對(duì)大自然的印象和情感是智慧種子發(fā)芽的沃土，智慧的重要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課本知識(shí)。擁有智慧的孩子，課本知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得非常容易；第三條“一個(gè)古老的做法：為孩子講故事和閱讀”。三條做法，都是來自于孩子天然的興趣，都是首先都會(huì)讓孩子感覺得到快樂。正是因?yàn)榘雅畠旱目鞓贩旁诹说谝晃�，池莉承受了來自各個(gè)方面的巨大的壓力。但最后，女兒各方面的出色表現(xiàn)讓她放下心來，堅(jiān)持走到最后。
這本書，寫得真實(shí)、感人，生活氣息濃郁，充溢著深厚的母愛和親情�！熬膶ふ液⒆营�(dú)特的敏感點(diǎn)”“甩開小學(xué)的沉重”“請(qǐng)快樂帶領(lǐng)孩子到學(xué)習(xí)深處去”“母女同心背水一戰(zhàn)”“戰(zhàn)勝恐怖的中考”“初識(shí)人心的險(xiǎn)惡”“上下求索的路總是這么曲折”“仗劍而行：劍是教養(yǎng)與博愛”“她的高考她做主”“在考試中煉成美女”……這一章接一章字里行間，有著中國式母親的艱辛、焦慮與幸福：“孩子的每一天與未來，都是從你的懷里開始。漫長(zhǎng)歲月里漫長(zhǎng)的堅(jiān)持何其不易！你堅(jiān)持要她好，你的`一舉一動(dòng)，都要顧慮地呵護(hù)她，都期望帶給他營(yíng)養(yǎng)、快樂和出息。可是，這個(gè)教育體制不支持你，學(xué)校不支持你，社會(huì)不給你環(huán)境，人們不理解你，你又沒有先例可循，只能自己精心地精細(xì)地去做，一路上小心翼翼如履薄冰。是的，母愛又是多么累人��！”“我這個(gè)做母親的，心里非常明白：孩子在我們眼里，永遠(yuǎn)是一座冰山；我們永遠(yuǎn)只能看見浮在水面的一部分，尖尖的小部分；他們更大的部分更多的內(nèi)容都藏在水面之下；孩子越是長(zhǎng)大越是這樣，因?yàn)樗且粋�(gè)獨(dú)立的人。我告誡自己：做一個(gè)該放手時(shí)就放手的母親吧！……我對(duì)她沒有任何要求。如果她的盛開需要肥沃的土壤，那么我情愿腐朽在她的根下�！�
我在閱讀此書的過程中，常常為如此偉大的母愛，感到心潮澎湃，為如此優(yōu)秀的孩子而嘆服。她在六年級(jí)確定要報(bào)考外校，于是只用半年時(shí)間的沖刺，便達(dá)到了連母親都還感到忐忑不安的目標(biāo)；中考她順利考取外校高中；最讓人不可思議的是：高中時(shí)，她自己與英國的優(yōu)質(zhì)高中校長(zhǎng)聯(lián)系，溝通，并獲得報(bào)考名額，一舉考上了英國的C.C高中。在辦理出國簽證手續(xù)的過程中，幾乎是她一人完成各種事物，并攻克了許多難關(guān)。做這一切都是用全英文的，她還只是一個(gè)不滿17歲的高中小女生啊。優(yōu)秀，太優(yōu)秀了。至于她后來考上英國名牌大學(xué)，成長(zhǎng)為一位品學(xué)兼優(yōu)的美女也就順理成章了。
讀完此書，我下意識(shí)地，不知天高地厚地要與作家比較。我有作家的教育理念嗎？我有她的耐心嗎？我有她的那種對(duì)孩子持之以恒的殷切關(guān)注嗎？我知道，還有能力，條件等都是不可比的。那么，我們就只有認(rèn)真學(xué)習(xí)了，努力學(xué)著做點(diǎn)什么，總是可以的吧。
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