《白癡》讀后感
當看完一本著作后，你有什么總結呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《白癡》讀后感，希望對大家有所幫助。
《白癡》讀后感1
黑癡白癡？這是什么？是個什么故事？請聽我說。
一戶人家生下了一個可愛的男孩兒，全家人都沉浸在無邊無際的幸福之中。后來，他們發(fā)現(xiàn)這個兒子卻是個傻子。幾年后，這戶人家有生。下了一個可愛的兒子。全家人的希望又寄托在了這個兒子身上。然而，一個殘酷的事實幾乎毀滅了這戶人家﹕這個孩子也是傻子。
這兩個傻子，哥哥叫丁丁，弟弟叫當當�？杀緛�，哥哥叫“東林”，弟弟叫“西林”，“丁丁當當”是奶奶在爸爸過世后起的。當當生下后，大家就叫他們?yōu)椤昂诎V白癡”。
傻子兄弟無憂無慮地長大，兩個肉體，好似一個靈魂。他們毎都在一起，還干了一些糊涂事。比如，在風雨中奔跑，坐在墳頭，躲在空棺材里睡覺，收集木棍，拿人家曬的衣服，壞魚，不小心用洋火放了大火……傻子兄弟的'命很苦，先是媽媽不見了，后是爸爸累死了，可媽媽為她們留下了一年四季的衣服，爸爸為他們積攢了很多錢。后來，只有奶奶帶他們了。
這一天，他們偶然走散。當丁丁回來的第二天，他就去找當當了。
雖然我知道，這一冊書講的是丁丁當當相互尋找的故事，可我認為，這本書講的是親情。他們的父母是因為生下了兩個傻子而傷心，卻又舍不得丟棄他們，而是想好好的撫養(yǎng)他們，讓他們開開心心的長大。這就是親情。
《白癡》讀后感2
看了這個標題，你一定會很驚訝：這是什么書啊？標題那么不文雅！而且這本書的封面是一個小男孩提著一個開水壺，笑嘻嘻地看著樹上的鳥兒。連封面都那么幼稚，你一定對這本書失去興趣了吧？
一開始我也這么覺得，后面我就不這么覺得了。
封面上的小男孩正是書中的主人公——彭鐵男，他的智商只有70，在別人的嚴重看來，他是一個名副其實的“白癡”，而在富有正義感而敢作敢當?shù)?“跛腳”的眼中卻不這么認為。
彭鐵男雖然是“白癡”，可他樂觀向上的精神深深感動著我：雖然被同學嘲笑，他卻認為自己是快樂的；雖然被老師瞧不起，他卻努力向上……
月考時，彭鐵男不能去，怕拉低全班的分數(shù)：上課時，彭鐵男不能正常上，要提開水給大家喝……反之，一切正常人所能做的事，彭鐵男都不能做。我覺得上天對他很不公平，可他沒有絲毫抱怨，因為他是“白癡”，就因為他是“白癡”，所以他不能干一切的一切，但是他還是很快樂。
同學的嘲笑，同學的羨慕，都不能妨礙彭鐵男，我在生活中默默地為這樣的人加油：“加油！你們能行的！”
《白癡》讀后感3
最近，我讀了一本名叫《我是白癡》的書。一看到書名，我就有些困惑，情不自禁就想一探究竟。原來有一個名叫彭鐵男的男孩子，他天生智商比別的孩子低一些。但是，他愛上學，是個快樂、勤勞的孩子。
當他被調(diào)到另一班去的時候，他什么都學不會，老師只好讓他去給大家提開水壺。彭鐵男接受了這個任務，他堅持認真去做。從此，教室后面的`水壺一直就是滿的。
他和一個跛腳的人交了朋友。自己的好朋友“跛腳”因為跑得很慢，彭鐵男就和他一起慢慢的跑，“跛腳”不想拖累他，就讓他先跑，等彭鐵男跑過之后，又回來跟“跛腳”跑了一圈�？吹竭@里，彭鐵男對朋友的這份友誼深深地打動了我。
他初次來到這個班，很多人叫他白癡。丁同經(jīng)常欺負他，但是善良的班長卻一直護著他，他說就算是一個白癡也有尊嚴。
讀了這本書，讓我明白，每個人生出來智商不一定都一樣，有些人聰明點，有些人笨一點。有些人雖然某方面有缺陷，但是他們身上也有許多閃光點，值得我們肯定和學習。我們不能因人笨而罵他、欺負他，更應該給他更多的關愛和幫助。我們要學會和睦相處，這樣，生活就會變得更美好！
《白癡》讀后感4
這幾天，媽媽從網(wǎng)上買了四年級下學期的必讀書目，其中有一本是《我是白癡》，光看題目我就很感興趣。于是書一來，我就高興地讀起來。
這本書講的主要是“白癡”彭鐵男在“七年愛班”經(jīng)歷的一些事情。“白癡”因為智商很低，所以受到很多人的冷落和嘲笑，連自己的親妹妹也不怎么喜歡他，媽媽也為他將來的生活發(fā)愁。而他卻天天樂呵呵的：很喜歡上學，即使就學會了“中”、“大”、“一”幾個字；喜歡幫助同學和老師提水，即使被同學欺侮、被老師奚落�！鞍装V”在班里還交了一位貼心的朋友，叫“跛腳”，他們兩個都有缺陷，就更懂得互相尊重、關心和幫助�！磅四_”常說彭鐵男“傻人有傻福”。
書中楊老師說的話令我感觸很深：“不要笑話別人，你以為別人不懂，其實他懂！”老師的意思很明確：在生活中，像彭鐵男這樣的人，雖然智商不高，但是我們的意思他不一定全不懂。我們不要小瞧他，更不要嘲笑他，而要尊重他！
彭鐵男的'遭遇，使我想到了我的一個朋友，她長得比較胖，班里有些男生，總愛叫她“胖子”，還常常欺負她。在我眼里，她很熱心，經(jīng)常幫助別人。我知道別人取笑她胖，她心里肯定不是滋味，我就幫助她打抱不平，勸阻那些男生�，F(xiàn)在，已經(jīng)沒大有人這么叫她了，她也更喜歡幫助別人了。
我希望身邊的每個人都能互相尊重，既能欣賞別人的優(yōu)點，又能包容別人的缺陷。
《白癡》讀后感5
我給大家介紹一本書——《我是白癡》，叫自己白癡的人是書中主人公彭鐵男。彭鐵男是一個智障孩子，跟正常人比他的`智力總比別人差一點，但他喜歡上學，是個快樂、樂于助人和勤勞的孩子。
有一次，開家長會時，楊老師和丁媽媽吵了起來。丁媽媽說：“班里有個白癡，會影響其他小朋友的，老師也教不好。”楊老師說：“班里是有這個人，可他很乖不吵�。 逼鋵嵍寢屨f錯了，自從彭鐵男來了以后，后面的水壺一直是滿得，垃圾桶四周是干凈的。
還有一次，丁同叫彭鐵男出來園游會，到了那里才知道，叫自己站在板子后面當靶子讓別人丟。班里同學誰也不愿意，彭鐵男想了一下：我可不是白癡，讓別人打，可是為了買飲水機只能當靶子，水球丟了過來，砸在身上，衣服濕了。大家笑得很開心，我也笑了。因為別人快樂我也快樂。
有些人總是歧視弱勢群體，在學校里每人都像彭鐵男那該多好��！我為弱勢群體說：“請你不必嘲笑我，因為我聽不懂；請你給我一些幫助，讓我多多認得幾個字，學會一兩樣本事。聰明的你，一定知道該對我做些什么。”
《白癡》讀后感6
我是白癡讀后感在暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《我是白癡》。這本書的主人公叫彭鐵男，他是一個智障兒，他一年級就上了啟智班，不能跟正常人一個班，很多人叫他白癡，不過他每天都很快樂，上了初中以后，他為班級提開水，曾經(jīng)獲得過愛心服務獎。在暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《我是白癡》。這本書的主人公叫彭鐵男，他是一個智障兒，他一年級就上了啟智班，不能跟正常人一個班，很多人叫他白癡，不過他每天都很快樂，上了初中以后，他為班級提開水，曾經(jīng)獲得過愛心服務獎。彭鐵男有一個朋友叫跛腳，他們整天形影不離。彭鐵男有一個妹妹叫彭秀秀，她不許彭鐵男告訴別人他是她的哥哥，也不許彭鐵男靠近她�，F(xiàn)在大家來跟我暢游這本《我是白癡》里面最經(jīng)典的幾片故事吧！1、我是白癡。彭鐵男在讀一年級的時候，老師叫他去十八班去讀書，那兒有一棵大樹和三間教室他走進其中一間教室，那就是啟智班。彭鐵男讀了六年，就畢業(yè)了。他的中學教室是七年愛班，在那里，他認識了跛腳，并和他成為了朋友7、沒有用的紙。一天，班長宣布讓彭鐵男領獎，可是校長在報七年愛班的'時候，他沒有上去，最后還是班長幫他領得獎。20、就是白癡，也會生氣。一天早上丁同把彭鐵男的飯盒打翻了，還不負責，彭鐵男大哭了一場，把老師引來了，最后還是丁同負的全責。
《白癡》讀后感7
在暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《我是白癡》。這本書的主人公叫彭鐵男，他是一個智障兒，他一年級就上了啟智班，不能跟正常人一個班，很多人叫他白癡，不過他每天都很快樂，上了初中以后，他為班級提開水，曾經(jīng)獲得過愛心服務獎。彭鐵男有一個朋友叫跛腳，他們整天形影不離。彭鐵男有一個妹妹叫彭秀秀，她不許彭鐵男告訴別人他是她的哥哥，也不許彭鐵男靠近她�，F(xiàn)在大家來跟我暢游這本《我是白癡》里面最經(jīng)典的幾片故事吧！
我是白癡。彭鐵男在讀一年級的.時候，老師叫他去十八班去讀書，那兒有一棵大樹和三間教室他走進其中一間教室，那就是啟智班。彭鐵男讀了六年，就畢業(yè)了。他的中學教室是七年愛班，在那里，他認識了跛腳，并和他成為了朋友沒有用的紙。一天，班長宣布讓彭鐵男領獎，可是校長在報七年愛班的時候，他沒有上去，最后還是班長幫他領得獎。就是白癡，也會生氣。一天早上丁同把彭鐵男的飯盒打翻了，還不負責，彭鐵男大哭了一場，把老師引來了，最后還是丁同負的全責。
通過幾片短片，相信大家也會喜歡這本《我是白癡》的！
《白癡》讀后感8
今天 我讀了王淑芬寫的一本書，這本書的題目是《我是白癡》。也許你會覺得這本書很可笑，的確，一開始，我看到這本書的題目時，也笑了起來，但讀起來感覺又有意思又令人感動。
這本書的主人公叫彭鐵男，因為他自己的'智商不高，所以很多人叫他“白癡”。彭鐵男有一個好朋友叫“跛腳”，“跛腳”總是在學校里幫助彭鐵男，告訴他一些道理。彭鐵男還有一位愛他的好老師，還有一個兇巴巴的妹妹，妹妹從來不讓彭鐵男靠近他，因為覺得丟人。可是，有一次妹妹摔倒了，她怪彭鐵男不去扶她，彭鐵男就知道了，他妹妹摔倒的時候，可以當他的哥哥，于是希望他的妹妹常常摔倒。彭鐵男在學校的成績非常糟糕，但天天給同學打水�？�，彭鐵男就是這樣一個好笑又可愛的男生。他身邊還有很多討厭的同學，比如丁同，常常欺負他，嘲笑他，后來，我才知道，這也是一種校園暴力。
讀完后，我的心情很沉重，我想：我們不應該輕視、討厭他們，他們只不過比正常人笨了一點而已。他們一生下來就是那樣，難道不可憐嗎？我們也要從不同的角度想問題，如果我們本來智商就很低，別人都欺負你，你也會傷心、生氣。他們雖然不懂白癡是什么意思，但是，我們要善待他們！
世間弱勢者，哪一天被真心且長期的注目過？讓世界對他們溫柔一些、再溫柔一些吧！
《白癡》讀后感9
中國古代的愛情傳說故事中，很有些匪夷所思在內(nèi)，而居然能傳誦久遠�？磥恚苏f明中國人在傳統(tǒng)生活中根本不懂得男一女愛情之外，還蠢笨得可以。
男一女同窗共室三年，只因女的扮了男裝。所以不知是女子的故事大家最熟悉了。這故事并不是妙在三年之久不知同房是異性，而是妙在一知是異性，就立即對之生愛，要娶她，娶不到，就要死要活。本來是對男同學的感情，霎時之間，可以“自動轉(zhuǎn)賬”，那么男一女之間的戀情，豈非滑稽得很？
而這樣的一個故事，居然便是愛情故事的代表作！還有一個故事：男的約了女的在橋下見面，男的先到，等著等著，女的還沒來，潮水漲了，男的由于要守信，不肯離開橋下，叫河水淹死了。
這種故事，聽的`人要是竟然沒有疑問，全盤接受，那么這個民族也不會有什么希望了！守信固然重要，但離開一下橋底，到橋頭上站著，又有何妨？女的來了，是看到男的站在橋頭高興，還是看到橋下一具浮一尸一高興？
或曰，只是故事，何必認真。
實在非認真不可，這種白癡故事，也被當愛情故事的典范！
《白癡》讀后感10
在學習中，我閱讀了《我是白癡》這本書。也是這本書讓我看到了一位特殊的孩子所擁有的簡單的快樂和煩惱。
書中講了一個名字叫做彭鐵男的小男孩，他天生智力發(fā)展遲滯，智商不高，是一個又單純又善良的傻傻小孩。他不知道分數(shù)的概念，他只知道“數(shù)學課要一直假裝吃餅”；鐵男雖然是一個所謂的“白癡”，但他是個好孩子。為了和“跛腳”的友誼，他一直陪著“跛腳”慢慢跑。彭鐵男他每門功課都是“鴨蛋”，唯一能及格的就是體育了，然而，他為了朋友選擇了陪朋友一起跑，最后比別人多跑了一圈，他卻說這一圈是送給“跛腳”的。鐵男他也很熱心，負責每天提開水。同學們很會喝，一下子就喝光了。他的智商真的是有問題，但是他很希望自己能學好，他認真地學，認真地記。他為了能做一朵小紅花給媽媽而興奮，盡管他不知道這是對母親的愛；他很想學習包扎，以便在妹妹摔跤后，可以替妹包。
這本書最大的特點就是通過一個智商不太高的一個小男孩的`視角來看世界，對于正常人來說，白癡是失敗的、也是痛苦的。而對于白癡來說，正常人的生活其實不需要那么復雜。兩種不同的視角，反而會折射出正常人因為復雜得到的更多困惑和艱難，生活反而因簡單而美麗。
《白癡》讀后感11
讀陀思妥耶夫斯基的這本《白癡》，前前后后用將近一個月時間，60萬字的篇幅塑造了當時十九世紀六十年代俄國社會的一角。我對于故事的主人公梅詩金公爵沒有那么喜愛，他太理想化與圣人化，讓人生不出好感。反而是那些圍繞在公爵身邊個性鮮明的人物讓我印象深刻。
能把兩天前看到的報紙上的新聞當做發(fā)生在自己身上的奇聞講給別人聽的吹牛大王。身患肺病馬上就要死去發(fā)表長篇大論后自殺未遂的.青年。
最讓我深深著迷人物是娜斯塔霞。她充滿了瘋狂氣息且性格鮮明。娜斯塔霞把羅果仁買她一夜的10萬元打捆扔進燃燒的壁爐里，揚言如果加尼亞肯伸手進火里把錢扒出來就把錢給他，貪財?shù)募幽醽喗?jīng)受了靈魂的考驗，最終暈倒沒有去火里扒錢。
娜斯塔霞從小被人蹂躪，她深深的厭棄自己，卻又靠著自我折磨痛苦的活著。公爵想要用自己的理想主義去拯救他身邊的人，對娜斯塔霞公爵充滿了悲憫的愛憐，愿意為了救贖娜斯塔霞和她結婚，卻完全沒有成功。
娜斯塔霞在和公爵舉行婚禮前逃跑了，最終走向死亡。這不得不說是一種理想主義的悲劇，想要救贖卻走向死亡
《白癡》讀后感12
俄羅斯作家陀思妥耶夫斯基的作品《白癡》，看完了。這是一部滿厚的書，一直聽說他的書寫得好的，很好奇，就特意找他的書來看了。但是，說實話，我不太喜歡這作品的風格，很啰嗦的描寫：人物之間的細節(jié)，聚會時都有什么人參加，誰說了哪些話……，瑣碎，絮絮叨叨，不大氣。而且，故事的'結局也很不好，每個人都沒有得到善終。女主人公娜斯塔西婭，應該說她的形象塑造得相當豐滿，她性格剛烈、情感豐富，但心靈扭曲、內(nèi)心充滿矛盾和痛苦。我感覺她自己似乎都不知道要如何活著，一會兒跟愛她的羅果仁跑了，卻不嫁給這人，一會兒要跟男主角結婚，結果結婚儀式前又跟人跑了，很是混亂。最后死于愛她的人之手，很悲慘。而男主角是作為正面人物的梅什金公爵，作品展現(xiàn)了他的善良與純潔，使小說透出光明的色調(diào)。故事中的他陷于兩個女人之間，不知所措，他想要充當救世主的形象，卻誰也沒救了，甚至害了她們。第二女主角也因愛生恨，被他間接的羞辱了，轉(zhuǎn)而匆忙間嫁錯了人，十分郁悶。而梅什金公爵，也因癲癇再度發(fā)作，而基本被廢了，到外國繼續(xù)去養(yǎng)病。所以，我想，書名叫白癡，是否也暗示了他不幸的一生和結局呢？當然，是我不會看陀思妥耶夫斯基的書，根基不夠啊，不要緊，先看我感興趣的書籍吧，書有很多很多呢。
《白癡》讀后感13
《我是白癡》這本書放在我的書柜里已經(jīng)很久了，每次媽媽嫌它破舊要把它扔掉是，我都會盡力勸阻，因為這本書實在是太有趣了，讀題目就能知道，有些地方既讓我感到高興，又讓我憤怒。
故事的主人公叫彭鐵男，他因為智力缺陷，所以許多人叫他“白癡”。他每天都很快樂。他只認得“中”，“大”，“一”，他每天去給同學們提開水，路過操場時，他會停下來偷聽榕樹上的鳥叫。他還有一個朋友，叫“跛腳”。
其實彭鐵男并不是“白癡”，他只是在智力上有低于別人，而在人格，品質(zhì)上，許多人都不在他的話下。他樂于助人，每天都幫同學提開水;他上課認真，盡管只認識幾個字;他很聽老師的話，無論干什么事;他懂得感恩，在母親節(jié)會送媽媽禮物。這許許多多的.事例都能體現(xiàn)出，彭鐵男不是“白癡”，所以請我們不要藐視“白癡”。
讀了這本書，讓我想起了我班里的一位同學。她的智商不算低，可她每次做出的動作就會讓我們哈哈大笑，以為她是一個三歲小孩;當她犯錯時，會裝出可憐狀，讓大家來同情;音樂課上，她會像抽風一樣跳起舞來。她的許多方面讓人以為她是“白癡”，智力有問題。但是每次比賽考試時，她卻讓大家刮目相看。
所以，最后，我想對大家說：“那些行為怪異的”白癡“，有些地方卻讓大家大開眼界，請不要藐視”白癡“。
《白癡》讀后感14
這個學期，張老師給我們推薦了中國版的彩烏鴉系列的《我是白癡》這本好書。我懷著好奇的心情，一下子把它看完了。
這本書主要講一個叫彭鐵男的男孩智力有問題，小學在智啟班讀，但國中沒有智啟班，他就讀普通班。在普通班里，一些男孩都嘲笑彭鐵男是“白癡”，彭鐵男不明白，仍然很快樂。彭鐵男考試總是0分，后來老師讓他考試全部寫1，或選擇A，猜到了幾分。雖然他學習這樣差，但是他很善良，在學校，他做了一朵花送給媽媽，讓媽媽很高興。他還交了個朋友，是個跛腳。他們互相幫助，別人譏笑彭鐵男時，跛腳就狠狠地瞪他們。體育考試時，天真的彭鐵男多跑了兩圈，累得氣喘吁吁，說是要把多跑的送給“跛腳”，老師笑了。
這個故事里，令我感觸最深的就是那次體育考試。一個智力有障礙的孩子都知道竭盡全力幫助朋友，多么可貴！朋友之間就是要互幫互助，雖然彭鐵男智力低下，但是卻明白友情的珍貴。那個跛腳的孩子在心理上一直很自卑，可是碰到了彭鐵男，他感到了友愛、平等和自尊。他們建立了真正的友誼！我覺得，我們應該向他們學習，在別人有困難時盡力幫助別人，至少我們不應該嘲笑有缺陷的`人，互相尊重是最起碼的禮貌，友誼和和平不應該是掛在嘴上的，我愿意和他們一樣，和朋友建立真正的友誼！作文
《白癡》讀后感15
其實很難明確地講清楚梅什金公爵究竟是愛納斯塔霞還是愛阿格拉婭。
一個無論是在那個“罪惡和鐵路的時代”還是在如今，梅什金公爵這樣的人無疑都會是社會中的異類，而這“異類”一詞在此處無疑意義繁多。長期生活在偏僻的國外山村造就了他不食人間煙火、不諳世事的秉性。他滿腹對世間的同情和憐憫，一味地忍讓，諸事都逆來順受。同時身為一個癲癇病人和擁有無比的慈悲之心，讓梅什金公爵一出場就奠定了一種“救世主”的形象�！疤萍璧隆笔降挠⑿蹍s只能是周圍所謂正常人眼中的“白癡”。而作者陀思妥耶夫斯基即便是這個人物本身的創(chuàng)造者，但也知道如此完美化的人是不存在的，梅什金公爵是注定要被這個社會毀滅的，“白癡”最終葬送了自己的`所愛，進了療養(yǎng)院，又回到了最初的起點。
一開始納斯塔霞讓我想到了俄羅斯文學史上另一位大師筆下飽受爭議的女性——安娜·卡列尼娜。兩者都是擁有超凡美貌，有著驚世駭俗人生的風云女性。同樣是為自己的命運和愛情作斗爭，相比之下，納斯塔霞在各個角度都要比安娜更獨立、更有個性，追求的方式因而也更激烈、更奮不顧身。因為安娜還是會受縛于世俗的目光，而她則是完完全全地高昂得抬起頭，鄙夷地俯視著周圍為利益屈膝的人們。
【《白癡》讀后感】相關文章：
愛情里很白癡的個性簽名11-16
《我是白癡》讀后感01-01
我是白癡讀后感09-17
《我是白癡》讀后感08-21
【熱門】《我是白癡》讀后感04-09
《我是白癡》讀后感（精選23篇）08-04
我是白癡讀后感(3篇)07-22
《我是白癡》讀后感13篇12-17
《我是白癡》讀后感(13篇)12-17