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《好習(xí)慣》讀后感

時間:2023-04-24 10:06:10 宗澤 讀后感 我要投稿

《好習(xí)慣》讀后感(精選30篇)

  當(dāng)閱讀了一本名著后,你有什么總結(jié)呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的《好習(xí)慣》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《好習(xí)慣》讀后感(精選30篇)

  《好習(xí)慣》讀后感 1

  今天,我讀了《好習(xí)慣,好身體》的不食咸食,里面介常說食鹽量過多,容易引起很多疾病,應(yīng)該提倡低鹽飲食。首先鹽分?jǐn)z入過多是導(dǎo)致上呼吸道感染的誘因,因為高鹽飲食可使口腔唾液分泌減少,溶菌酶亦相應(yīng)減少,給各種細(xì)菌、病毒的入侵提供了可乘之機。其次,“鈉”與身體中的液體及血壓平衡有密切的關(guān)系。當(dāng)我們攝取高“鈉”的飲食后,體內(nèi)的細(xì)胞就會出現(xiàn)脫水的現(xiàn)象,造成高血壓,鹽吃得越多,患高血壓的風(fēng)險性就越大。

  原來我一直喜歡吃咸食。有時候,媽媽不在,我還偷偷的吃生鹽,媽媽一而再再而三的`教育我,可我就是不聽。等我看了健康成長中的《好習(xí)慣,好身體》,我才知道過度吃咸食有這些的壞處。如果每天食鹽超過正常,還會使血液循環(huán)增加而造成心、腎負(fù)擔(dān)加重,也是導(dǎo)致高血壓病的原因之一。知道了這些,我也知道了我的錯誤,以后我會改正的。

  這本書給了我很多很多的知識,我會用課外時間把這本書看完了,從這本書上來學(xué)習(xí)更多的知識。

  《好習(xí)慣》讀后感 2

  《播種一個好習(xí)慣》是一本教人如何改掉壞習(xí)慣的好書。

  播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。習(xí)慣可以決定一個人的命運!

  人總是會不知不覺被壞習(xí)慣所左右。當(dāng)你習(xí)慣于吃飯看電視,上廁所看報紙,便已經(jīng)被這小小的習(xí)慣束縛住了。在我的經(jīng)歷中,有很多同學(xué)都習(xí)慣于上課遲到,做作業(yè)拖拉;習(xí)慣于寫字潦草,沒有耐心;習(xí)慣于躺在床上看書,吃東西……殊不知,壞習(xí)慣可以消磨你的意志!

  看看周圍的`人,都有或多或少的壞習(xí)慣,只是很多人漠視它,僅有很少的人沾染了壞習(xí)慣之后,馬上琢磨著怎樣改掉。要改掉壞習(xí)慣也不太容易,但當(dāng)你習(xí)慣于遇到困難就躲開,把責(zé)任推到別人身上時,它已經(jīng)影響了你的人生態(tài)度。

  書中告訴我們,養(yǎng)成好習(xí)慣要21天,記住,21天后的你會發(fā)生一個蛻變,成為一個全新的你。何妨嘗試一下呢?利用假期,多點時間找找自己的壞習(xí)慣,播種幾個好習(xí)慣,當(dāng)假期結(jié)束之后,你會驚喜地發(fā)現(xiàn)自己發(fā)生了多大的變化!

  只要有意志,再大的壞習(xí)慣也能改掉,最終的贏家是你!

  《好習(xí)慣》讀后感 3

  我讀了一本叫好習(xí)慣很重要的故事書。故事里面寫的是要多看別人的長處,少看別人的短處。要以己之長補己之短,目光不要那么短淺。

  故事里陳大魔總是嘲笑陳魏不會跳大繩,陳魏回去把這件事告訴了老師,老師告訴大家不要總是看別人的短處,要看多別人的長處。他認(rèn)識到了自己的錯誤。從此以后,他不再嘲笑別人了。反而和很多同學(xué)學(xué)了別人不知道的長處。

  這個故事讓我懂得了要多學(xué)習(xí)別人的`長處,才能把自己的短處給補上,虛心學(xué)習(xí)別人的長處,才能讓自己進(jìn)步,要把自己的壞毛病改掉。高爾基曾說書籍是人類進(jìn)步的階梯,我們在書籍里學(xué)習(xí)了很多知識,我們在書籍里找到了快樂,我們在書籍里懂得了道理。

  我們大家一定要多看書,這樣才能讓自己學(xué)到更多的知識。

  《好習(xí)慣》讀后感 4

  良好習(xí)慣對我們來說是熟悉又陌生,說它熟悉,是因為我們都知道養(yǎng)成良好習(xí)慣要如何做,說它陌生,是因為在這個社會上,仍然有不少人做不到。

  正好,星期五,學(xué)校組織我們?nèi)w師生看中國兒童藝術(shù)劇院表演的“短劇專場”,那些短劇都是有關(guān)良好習(xí)慣的。我來給你們敘述一個小短劇吧!

  《第八塊口香糖》:一個大哥哥一天至少要吐七塊口香糖,等他準(zhǔn)備吐第八塊的時候,一個二十多歲的小姑娘說:第八塊口香糖吐這個袋子里吧!可他偏不吐,等他的女朋友來的時候,他的女朋友指著一個黑袋子說:“你不吐是吧,吐了!”他嚇得急忙吐掉,他的女朋友繼續(xù)說:“因為你亂吐口香糖,所以,得給你個懲罰:以后你見到口香糖就拾起來,裝進(jìn)這個袋子里。以后我們見面就看這個袋子里有幾塊口香糖,否則,以后我們就不再見面了。”

  看完了這個故事,你一定深有感慨吧!你是否對良好習(xí)慣這四個字有了新的認(rèn)識呢!

  其實,擁有良好的習(xí)慣并不難,在這里,我向大家公布中國青少年研究中心完成的課題———“少年兒童良好習(xí)慣的.調(diào)查研究”的結(jié)果。你檢查一下,假如里面的好習(xí)慣做到了,那就說明你還不錯,如果你還能把當(dāng)中提到的壞習(xí)慣轉(zhuǎn)換成好習(xí)慣,并做到,那你就太棒了!

  《好習(xí)慣》讀后感 5

  最近閱讀了《影響教師一生的100個好習(xí)慣》這本書,好習(xí)慣是一種獨特的力量,好習(xí)慣是一種堅忍的品性,好習(xí)慣孕育著超凡的智慧,好習(xí)慣閃現(xiàn)著魅力的火花。育人必先育己,我們平時要求學(xué)生養(yǎng)成很多的好習(xí)慣,其實我們的好習(xí)慣是最好的行為典范,是最有力的無聲語言。

  給“特殊學(xué)生”特別的`關(guān)愛。俗話說,十個手指伸出來總有長短。我們的教育對象--學(xué)生,相互間也存在著差距,這是無法回避的。有人說,教師要做到“一切為了學(xué)生”不易,而要做到“為了一切學(xué)生”則更難,此言不無道理。

  對于特殊學(xué)生,蘇霍姆林斯基曾說過:“這些孩子不是畸形兒,他們是人類無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花!彼,教師就更要親近他們,鼓勵他們,用愛點燃他們的心靈之燈,使其幸福地成長。

  如“一個學(xué)生一個世界”。每個孩子都是不同的,有不同的脾氣性格,不同的習(xí)慣,不同的優(yōu)點缺點,人無完人,同樣,人人都有閃光點。還有“主動問候?qū)W生”、“善待發(fā)言錯誤的同學(xué)”、“學(xué)會傾聽”、“要求學(xué)生做到的,自己要先做到”等習(xí)慣,既然已經(jīng)養(yǎng)成,又是專家建議和肯定的,當(dāng)然一定要繼續(xù)保持。

  《好習(xí)慣》讀后感 6

  我有一本喜愛的愛書,就是《好習(xí)慣》里面有80個好故事。其中我最喜歡的文章市是:《愛挑食的小貓》,讓我來給大家講講吧!

  從前,有一只愛挑食的`小花貓,就喜歡吃魚,別的東西一點也不吃。媽媽告訴小貓,再這樣下去下去是身體有害的?尚』ㄘ埐宦爧寢尩脑。一天晚上,小花貓的朋有找他出去玩捉老鼠的游戲。他們來到海邊,天很黑,小花貓的朋友什么東西都看的清清楚楚,而小花貓什么也看不清,看不清東西,就不能跟小伙伴們一起玩了。

  于是小花貓摸著墻回家,哭著喊媽媽:“媽媽,我的眼睛什么也看不見了!眿寢屪哌^來,仔細(xì)地看了看,說:“你啊!就喜歡挑食造成的,只要吃幾只老鼠,眼睛就回明亮起來!惫,小花貓吃了老鼠,眼睛就明亮了,天黑了,小花貓什么都看得見。小花貓對媽媽說:“看這里有只老鼠,從洞里里伸出頭來,又縮回去!眿寢屨f:“小花貓你能看到東西了!”小花貓聽見,高興地跳起來。

  從這個故事當(dāng)中,我體會到了:小花貓因為挑食,才會視力下降,如過我們也挑食,也會影響到身體的健康,所以,我們給小花貓一次教訓(xùn),千萬不要像小花貓一樣愛挑食哦!

  《好習(xí)慣》讀后感 7

  這是關(guān)于“優(yōu)秀少年成長必讀系列”叢書中的一本。每篇小故事前都有一句名人名言,下面再根據(jù)它編寫一系列的小故事。這本讀書分為3部分,分別是“知錯能改我最棒”“我是小小樂天派”“好成績讓我更自信”。用風(fēng)趣的語言,生動的手法,告訴我們好習(xí)慣的重要性,這本書同時也讓我認(rèn)識到犯錯并不可怕,擁有好的習(xí)慣才最重要。

  “犯錯誤乃是進(jìn)步所必須交付的學(xué)費!北R娜蔡爾斯基的話的確是至理名言。人在成長的.過程中,難免會犯錯誤,只有能接受挫折與懲罰,從中吸取教訓(xùn),然后及時改正,才有可能獲得成功。如果諱疾忌醫(yī),不能認(rèn)識錯誤,不愿接受懲罰,甚至還理所當(dāng)然地認(rèn)為自己的做法是正確的,最后只能在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn),最終鑄成大錯。

  洗碗是件容易事,但我第一次洗碗就將碗打碎了。我很自責(zé),后來在媽媽的鼓勵下,我慢慢摸索出洗碗的技巧,掌握了碗筷的分類、水的溫度、洗潔精的用量等,一周后我就能熟練地將碗洗的潔凈如新。從這件小事中,我知道打破的那個碗就是我交付的學(xué)費。生活中,我們在認(rèn)識錯誤并改正錯誤的過程中,要堅持正確的道路,并形成良好的習(xí)慣,就會無往而不勝。

  《好習(xí)慣》讀后感 8

  今天,我們學(xué)了一篇課文,叫《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》,使我深受感觸,寫下了這篇讀后感,大家一起看看吧!

  這篇課文大概寫了讀報的重要性,讀報幾乎和吃飯一樣必不可少,讀報既要講方法,又要講文明,講衛(wèi)生,愛惜報紙,勤讀報,會讀報的好習(xí)慣,使人受益,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成。一個好習(xí)慣的.養(yǎng)成,不是一就而就的,它需要長期不懈的努力。

  在我家,我們一家人都很喜歡讀報,不過絕不會出現(xiàn)一邊燒菜,一邊讀報的情況,要不先燒完菜,吃完飯,才慢慢讀報,因為這才會有更多的時間啊,不過我們千萬別裝很喜歡讀書的樣子,故意一邊讀報,一邊燒菜,這樣會更糟糕呀!我有時間才讀報,因為我最喜歡的是讀書,個個星期都要去書店看書。然而,在我家,就要數(shù)爸爸最喜歡最愛讀報了!嗯,讀報是一件好事,看書也是一件好事,勤讀報,會讀報,你就會和大千世界息息相通。這樣好的習(xí)慣,我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成。

  我要讀更多的書,讓書香彌漫家庭!

  《好習(xí)慣》讀后感 9

  曾經(jīng),一說到聽,我的大腦便會指令左耳和右耳一同出動,以為“聽”便是耳朵的作業(yè),可現(xiàn)在我不這樣以為了,這是為什么?由于崔教師在《養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣》這篇文章里給了我答案。

  我理解了,當(dāng)一個人在說話時,許多當(dāng)?shù)匾ヂ牎?/p>

  眼睛要“聽”,要聚精會神地看著對方;嘴巴要“聽”,聽的時候要把它封閉起來,不打斷他人;四肢要“聽”,邊聽邊把他管好,不要讓它動來動去;身體要“聽”,必須在聽的`時候站直或立正;大腦要“聽”,仔細(xì)去領(lǐng)會說話人的意思,與他(她)產(chǎn)生共鳴。

  可是最要害的仍是要用心去“聽”,當(dāng)你用心的時候,耳朵、四肢、眼睛、嘴巴……全部都會跟著仔細(xì)“聽”。

  懂得了這個道理,我知道了怎么傾聽,我必定要在課堂上、日子中養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。信任我,我會做到的!

  《好習(xí)慣》讀后感 10

  習(xí)慣決定性格,性格決定命運。自從我讀了《我有好多好習(xí)慣》這本書后,我深深的明白了這句話的含義。

  這本書通過30個圖文并茂、妙趣橫生的童話故事,講訴了好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,就如同30把魔法鑰匙,打開了通向完美未來的大門。只要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,將來在社會才會受到歡迎和尊敬。一個好習(xí)慣就像漸漸長大的樹苗,回報你的是甜蜜的果實。擁有良好的習(xí)慣,就會終身收益。

  這本書第一個故事是“習(xí)慣成自然”告訴我們,一個人大部分習(xí)慣都在幼年和少年時期養(yǎng)成,一旦構(gòu)成了壞習(xí)慣就很難改掉。其實在幼年培養(yǎng)好習(xí)慣也不難,因為幼年時期,就像一張白紙,每一道筆跡、每一抹顏色將決定人生長卷的基調(diào)。一個優(yōu)秀的人、一個出色的人、一個杰出的.人,必然一種無法言語的氣質(zhì),這就是好習(xí)慣、好品質(zhì)、好行為、好態(tài)度的習(xí)慣。我們小學(xué)生此刻要做到的就是兩件事:1.讀書再讀書。2.培養(yǎng)好習(xí)慣。做好了這兩件事長大后就會有出息、有本領(lǐng)。讓我們牢記關(guān)懷、微笑、感激、禮貌、信任、誠實、謙虛、善良和關(guān)愛,這些好品德、好習(xí)慣就是陪伴我們一生的好朋友。

  《好習(xí)慣》讀后感 11

  養(yǎng)成好習(xí)慣,在某些人看來可能是一件遙不可及的事,但是我認(rèn)為,只要有恒心,就一定能養(yǎng)成。

  這篇文章為現(xiàn)代散文家梁實秋所作,一共講述了五種好習(xí)慣,大家都不陌生,有清晨早起、對長輩要有禮貌相待、時刻為他人著想、會利用閑暇時間和要會吃苦耐勞等。其中,第五種最令我難忘。

  前面四種好習(xí)慣,很多人都會說自己做到了,而第五種呢?如今,吃苦耐勞的精神在社會上已經(jīng)不常見了,有些人因吃不完而浪費,有些人開始追求奢侈品。每天都有成千上萬噸的糧食被倒進(jìn)垃圾桶,每天都有愛慕虛容的人買下外國的'奢侈品。惡衣惡食,不足為恥,豐衣足食,不足為榮,這是個人修養(yǎng)上應(yīng)有的知識。我們宜從小養(yǎng)成儉樸的習(xí)慣,更要知道物力維艱,竹頭木屑,皆宜愛惜。

  還是說說我自己把!以前,我是一個很浪費的孩子,經(jīng)常把吃不完的飯菜倒掉,在讀了《養(yǎng)成好習(xí)慣》之后,我懂得了糧食來之不易和古人的吃苦耐勞的精神。所以,最近,我每天都把飯菜吃光呢!我以前還是一個傲驕的人,在家里好吃懶做,總覺得父母對我好是應(yīng)該的,自己什么都不用做,而現(xiàn)在呢,我已經(jīng)開始做一些力所能及的小事啦!

  好習(xí)慣離我們并不遠(yuǎn),只要堅持、努力,就一定能夠養(yǎng)成!

  《好習(xí)慣》讀后感 12

  因為讀了《好習(xí)慣很重要》的這本書,我才真正的體會到好習(xí)慣對于一個人的重要性。

  同時,也多虧了這本書,讓我學(xué)到了這么多的好習(xí)慣,也因為這本書,我才知道了我的好習(xí)慣和不良習(xí)慣,習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的,讀完了這本書之后,我下定決心一定要養(yǎng)成許多好習(xí)慣。

  不過呢,再后來我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成好習(xí)慣真的沒有那么的'容易。于是,我就去問媽媽:“媽媽,好習(xí)慣應(yīng)怎樣養(yǎng)成呢?”媽媽說:“你應(yīng)該自己先制定一個好習(xí)慣計劃,然后寫在本子上,你再按照你所寫的計劃去做就可以了!甭犃藡寢尩奶崾,我就按照她所說的方法做了,雖然前幾步做的很順利,但是要順利養(yǎng)成好習(xí)慣的路程卻是非常困難的。這時我想到了再故事中的主人公程巍因為每天都堅持養(yǎng)好習(xí)慣,從不放棄,才讓他現(xiàn)在有許多的好習(xí)慣……

  所以,通過他的故事,我也不會放棄,我要向他學(xué)習(xí),每天堅持養(yǎng)好習(xí)慣,做最好的自己!

  《好習(xí)慣》讀后感 13

  生活中我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,自從看了《好習(xí)慣》這本書。我發(fā)現(xiàn)我自認(rèn)為的好習(xí)慣是多么的不好。

  這本書為我們介紹了58個好習(xí)慣,每一個好習(xí)慣都有詳細(xì)的講解。里面不僅有好習(xí)慣,還有名人故事、笑話和漫畫。

  給我留下印象最深的`還是心要寬這個好習(xí)慣,書上說宰相肚里能撐船,讀到這里想想我自己,我的肚子里連條魚都裝不下。

  記得上次,我離家出走拿回。那次,因為我中午自習(xí)老影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),所以老師讓我回家吃飯了。我一回家,媽媽就兇巴巴地說:“叫你調(diào)皮,連老師都不要你了……”家人都開始批評我,我一肚子怨氣,淚水不住的往外流?蓩寢屵在一旁喋喋不休地說。我吃飯時也沒放過,又痛罵了我一頓,并狠狠地說:“走,去學(xué)校找老師去!蔽曳浅I鷼猓瑲鉀_沖地從后門走了……·今天讀到那個好習(xí)慣,一想那天真不應(yīng)該,我應(yīng)該像宰相肚一樣心寬,改了我的脾氣,把壞習(xí)慣改了。俗話說:行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定人生。由此可見,習(xí)慣是至關(guān)重要的。因為我的這些行為,養(yǎng)成了壞習(xí)慣,讓我變了。我要行動起來,養(yǎng)成好習(xí)慣,做一個心寬的人。

  這本書在我以后人生的道路上奠定了堅實的基礎(chǔ),還給我?guī)砹嗽S多的快樂。

  《好習(xí)慣》讀后感 14

  今天,我看了《好習(xí)慣故事》,這本書主要講了要學(xué)習(xí)各方面的習(xí)慣,有衛(wèi)生小習(xí)慣、學(xué)習(xí)小習(xí)慣…… 我就講講其中一個《皮皮還不來》的故事吧!

  一次,皮皮和小雞奇奇約好去森林里玩,可是,奇奇等不到皮皮,他還在睡懶覺。又一次,小兔妹妹腳扭了,大家輪流背她上學(xué),輪到皮皮了,他竟因為考慮穿哪雙鞋出門,耽誤了時間,使兔妹妹上學(xué)遲到了。這個星期天,動物學(xué)校要去旅行,大家非常高興。小鹿老師說早上八點集合,小動物們一大早就來到了學(xué)校。皮皮因為前一天晚上看電視太遲,現(xiàn)在還在睡覺呢!等皮皮急急忙忙跑到學(xué)校時,除了清潔工河馬伯伯,已經(jīng)沒有一只小動物的'身影了,皮皮傷心地哭了。皮皮認(rèn)識到了不守時,沒有按照約定的時間去做事的壞習(xí)慣,保證一定要改掉。最后,皮皮由河馬伯伯帶到了郊游的地方。

  讀完了這本書,我要學(xué)習(xí)書里面各個主人公,不再亂扔垃圾、不再啃指甲、不再挑食、做作業(yè)不再拖拖拉拉……養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。

  《好習(xí)慣》讀后感 15

  作為校長,我時常都在思考這樣的問題,優(yōu)秀教師與普通教師的區(qū)別到底在哪里?是什么造就了優(yōu)秀的教師?是機遇?是激情?是信心?是熱情?是意志?還是毅力……

  宋運來主編的《影響教師一生的100個好習(xí)慣》解答了我的問題:優(yōu)秀教師與普通教師的最大區(qū)別在于他們的習(xí)慣。習(xí)慣影響著教師的一生,好的習(xí)慣能促進(jìn)教師的專業(yè)成長,并成為優(yōu)秀教師成功的基石。

  教師的習(xí)慣就是教師個人的`教育生活方式,是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。

  “切記,一個學(xué)生一個世界”一個學(xué)生不僅是一個鮮活的生命,而且是一個豐富多彩的世界。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位孩子。

  “控制好你的情緒”任何時候,一個人都不應(yīng)該做自己情緒的奴隸,不應(yīng)該使一切行動都受制于自己的情緒,而應(yīng)該反過來控制情緒。

  “不可小看教學(xué)語調(diào)”教學(xué)的語調(diào)在教師的語言藝術(shù)修養(yǎng)中占有很重要的地位,它直接影響著教師教育教學(xué)的質(zhì)量。

  ……

  《影響教師一生的100個好習(xí)慣》是一部研究教師習(xí)慣的經(jīng)典著作,從教師的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五個方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,值得一讀。

  《好習(xí)慣》讀后感 16

  合上了《小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的72種好習(xí)慣》,書中所說的72種好習(xí)慣,不停地浮現(xiàn)在我的腦海中。

  培根曾說過:“人的思考取決與動機,語言取決于學(xué)問和知識,而他們的行動,則多半取決于習(xí)慣。”對,習(xí)慣是行為的自動化,不需要別人的提醒,也不需要一些特別的努力。隨便在什么樣的情況下就按什么規(guī)則去行動。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就成為支配人生的一種力量,習(xí)慣,它完全可以主宰人的一生。

  這本書,就是在講我們小學(xué)生應(yīng)該的一些必要的習(xí)慣。小學(xué)時代是人生成長的關(guān)鍵階段,在這個時期培養(yǎng)可以受益一身的習(xí)慣。糾正一生的壞習(xí)慣,是小學(xué)生日后取得成功的.關(guān)鍵。

  書中共分了12章。這12章分別講了“養(yǎng)成自信樂觀,誠實守信,獨立自主,自律自規(guī),文明禮貌”等好習(xí)慣。世上的許多的杰出人士獲得了巨大的成功,即使遇到挫折,也能夠重新站起來,走得比以前更好。有人詢問他們?nèi)〉贸晒Φ脑,不外乎是擁有善用時間,節(jié)儉,勤奮等好習(xí)慣。像:美國生物化學(xué)家 保羅·伯格,我國杰出的科學(xué)家 錢學(xué)森等。

  看,只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,你就會獲得巨大的成功。

  《好習(xí)慣》讀后感 17

  今天,讀到《精神飽滿地投入每一天》這篇文章,給我的啟發(fā)很大。教育需要激情,我們每個教師都應(yīng)在這希望的季節(jié)把活力的種子撒播到學(xué)生和周圍人的身邊,精神飽滿的投入到自己的工作中。

  良好的精神面貌體現(xiàn)了我們教師的魅力。教學(xué)需要激情,尤其對于小學(xué)生來說,沒有激情的課堂平平淡淡。有了激情,學(xué)生們的情緒將受到感染,身心振奮;有了激情,教學(xué)活動就能生動、形象,富有情感性,增強教學(xué)效果。良好的開端是成功的一半。在新學(xué)期,用自己飽滿的熱情,影響每個學(xué)生精神振奮的投入到學(xué)習(xí)中。教師應(yīng)該怎樣保持飽滿的精神狀態(tài)呢?文中這樣告訴我們:首先要有良好的心理素質(zhì)。如高度的敬業(yè)精神、責(zé)任感和事業(yè)心,堅強的意志品質(zhì)和良好的情緒特征,開朗的個性和樂觀的精神,豁達(dá)的胸懷和真誠的態(tài)度,廣泛的興趣和堅定的自信心。新時代的教師應(yīng)當(dāng)崇尚美,力求教育智慧的優(yōu)化,教育人格的'豐滿,努力完善自身的精神面貌,以飽滿的精神投入到每天的工作中去,不斷地提高自己的修養(yǎng),充實自我,完善自我。

  讓我們精神飽滿的投入到每一天的工作中,帶著對職業(yè)的執(zhí)著和投入,相信自己的能力,將工作做得更好。

  《好習(xí)慣》讀后感 18

  讀過《文明美德 伴我成長》這本書后,其中的第四課《我有好習(xí)慣》的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。

  在這一課中,重點講了毛主席在年輕時堅持每天泡冷水浴,冬天也不例外的故事;還講了富蘭克林的好習(xí)慣――誠實和勤勉,并列出了我們小學(xué)生必須要做到的10個好習(xí)慣;也向我們介紹了葉圣陶先生寫的兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得的道理,這些都讓我認(rèn)識了好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的重要意義。

  不好的習(xí)慣肯定會產(chǎn)生不好的影響。如有的同學(xué)上課時,喜歡講小話,搞惡作劇,不遵守課堂紀(jì)律,這既是對老師辛勤教學(xué)工作的不尊重,也是對自己的不負(fù)責(zé),自己肯定聽不好課,掌握不了相應(yīng)的知識,而且還防礙了他人的`學(xué)習(xí)。而我自己呢,學(xué)習(xí)當(dāng)中也有這樣那樣的壞習(xí)慣。如數(shù)學(xué)考試時粗心大意,一道計算題第一步運算做對了,可第二步運算卻將加號錯寫成減號,害得白白地丟了分;在語文學(xué)習(xí)中,主動性不強表現(xiàn)得尤為突出,媽媽不喊,不監(jiān)督,就不會主動閱讀,這些都是不好的習(xí)慣,是需要認(rèn)真改正的缺點。

  養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貴在付諸實踐。如果只知道把字寫得工整規(guī)范的道理,但實際沒有做到,或者是不能堅持不懈地做好每一次,都不能形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也難以取得好的學(xué)習(xí)效果。

  陳鶴琴說過:習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其福;習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累。所以我們應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)自己認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自己的素質(zhì)。

  《好習(xí)慣》讀后感 19

  教育家葉圣陶先生說:“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。”由此我想,教育的過程就是幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的過程,在這個過程中,作為施教者的教師本身的習(xí)慣,對學(xué)生有著潛移默化、至關(guān)重要的影響。教師擁有良好的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣是對教師本身的一種職業(yè)要求,宋運來主編的《影響教師一生的100個好習(xí)慣》正是從這五大方面全面論述了影響教師成長、進(jìn)而影響學(xué)生成長的100個好習(xí)慣,在從教10之際,仔細(xì)品讀該書,我感觸頗深。

  如何成為智慧的教育者?如何成為有魅力的教師?如何使教師的人格更加完善?如何讓教師的生活充滿情趣?如何提升教師的人生品味?從宋運來老師介紹的這100個好習(xí)慣中,我找到了答案:那就是要用充滿陽光的.心靈去向?qū)W生散布陽光,就是要以鮮明的教學(xué)個性去引領(lǐng)學(xué)生的思維創(chuàng)新,就是要筆耕不止、學(xué)而不厭,就是要身心健康、精神富有,就是要學(xué)會傾聽、善于發(fā)現(xiàn)。要做一個能叫出每一個學(xué)生名字、記住每一個學(xué)生特點的有心人,要有一顆大愛的心、耐心的心、健康的心、感恩的心。

  我不禁驚嘆:這真是給我們一線教師充實精神食糧的一本好書!培養(yǎng)良好習(xí)慣,成就教育夢想,鑄造品味人生,請從閱讀《影響教師一生的100個好習(xí)慣》開始吧!

  《好習(xí)慣》讀后感 20

  著名的教育家葉圣陶曾說過:“什么是教育?簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”父母的職責(zé)是教育孩子,而教育孩子的關(guān)鍵就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

  日本教育家福澤諭吉說:“家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師!绷(xí)慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的,父母怎樣教育,孩子就養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣。兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期,尤其是3至12歲的孩子,孩子的心靈是一塊神奇的土地,你播種一種思想,就會收獲一種行為;播種一種行為,就會收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,就會收獲一種性格;播種一種性格,就會收獲一種命運。如果父母在孩子的關(guān)鍵期沒有注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),等孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣的時候,父母后悔就來不及了。

  本書是一本專門指導(dǎo)父母如何培養(yǎng)孩子做人、做事、學(xué)習(xí)、交流的36中好習(xí)慣的書,對父母、對孩子都有很大的幫助。在書中,作者把孩子的習(xí)慣分成做人的`習(xí)慣、做事的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和交流的習(xí)慣,指導(dǎo)父母抓住教育的關(guān)鍵期,培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事,學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交流,成為生活的強者。

  在本書中,作者精選了影響孩子一生的36種習(xí)慣,運用大量的案例,分章詳述。更為可貴的是,作者在每章的后半部分向我們提供養(yǎng)成這些好習(xí)慣的建議,使本書具有極強的操作性。

  《好習(xí)慣》讀后感 21

  “魔法鑰匙……咒語……,魔法鑰匙……咒語………”正深深地吸引著我。此時,我正捧著這本《我有好多好習(xí)慣》讀的津津有味,書中介紹了好多自我養(yǎng)成好習(xí)慣的小故事,每個故事后的“成長小魔棒”,更是令我回味反思。

  “習(xí)慣成自然”這篇小故事,我特別喜歡,每讀完一次都仿佛自己增強了“習(xí)慣成自然”的魔力。

  反思自己,從呱呱墜地到此刻,已十歲有余。自己感覺到已經(jīng)慢慢地養(yǎng)成了一些習(xí)慣。有時爸爸媽媽指出的一些壞習(xí)慣,想改真的很難。而勤奮好學(xué)的習(xí)慣,也使我獲得了好多榮譽。小時候養(yǎng)成的“習(xí)慣成自然”真的會影響以后,改掉更會花費九牛二虎之力。這時,我才真正理解了這句話的含義。在小時候必須要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這些習(xí)慣決定了我每一天的行為和生活,周而復(fù)始,最終的結(jié)果是習(xí)慣影響了人的一生。

  所以,我必須要養(yǎng)成好習(xí)慣。因為從小培養(yǎng)好習(xí)慣容易,而未來的我,將會在好習(xí)慣的`孕育下,成長為一個優(yōu)秀的人,一個出色的人,一個杰出的人,夢想著未來的我,我就更堅定了養(yǎng)成“好習(xí)慣成自然”的決心。

  親愛的伙伴們,在生命的花園里,一個好習(xí)慣,像漸漸長大的樹苗,回報你的是甜蜜的果實。一個壞習(xí)慣,像一株多刺的蒺藜,帶給你的是無盡的煩惱。好習(xí)慣,一輩子!讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣,成長為未來優(yōu)秀的人材。

  《好習(xí)慣》讀后感 22

  讀過《影響教師一生的100個好習(xí)慣》之二后,我知道了什么樣的教師是陽光教師,我也深受影響,更堅定了我要做一名陽光教師的決心。

  什么樣的教師是陽光教師呢?那些充滿青春活力、充滿朝氣、擁有創(chuàng)新精神、敢拼敢闖、擁有屬于自己的教育方式和教育思想的教師就是陽光教師。做陽光教師,就是要有自己的教育思想,敢于創(chuàng)新和開拓進(jìn)取,而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料,沒有經(jīng)過自己的思考、加工,進(jìn)行簡單的“復(fù)制”和“粘貼”,這樣的教育是難以教出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生,難以培養(yǎng)出具有開拓進(jìn)取品質(zhì)的`人才的,F(xiàn)代教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者、激勵著、教師不應(yīng)該再是自始至終絮絮叨叨講課、傳授知識的人,而是把學(xué)生組織好,由他們自主、合作學(xué)習(xí)的人,是指引學(xué)生學(xué)習(xí)以方向,由他自己去走的人,是走下講臺,走進(jìn)孩子們中間,成為他們的益友、伙伴、知己的人。

  我們要做一名具有現(xiàn)代意識的教師,就應(yīng)該充分確立學(xué)生的主角地位,要教育、培養(yǎng)、并放手使學(xué)生自己成為自己的主人,為自己,主動而自主地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)活動中主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造,充分表現(xiàn)出主人翁、主演的角色形象。

  做一名陽光教師吧!用理想教書,用心育人。

  《好習(xí)慣》讀后感 23

  最近我看了北師大附中一位學(xué)生寫的《好習(xí)慣的養(yǎng)成》一書,我有一種感受,感到責(zé)任重大,也感到自己在生活中對女兒的教育做的欠妥。好習(xí)慣的培養(yǎng)最難的在于長期的堅持,這一點很重要。干什么都要持之以恒,千萬不能松勁,F(xiàn)在的孩子小,思想變化也快,一會想學(xué)這個,一會想學(xué)那個,沒有定性。做父母的,一定要當(dāng)好督促檢查的老師,不然,孩子學(xué)什么都會“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。我家女兒可以說是比較聽話的孩子,記得剛進(jìn)幼兒園開始學(xué)舞蹈時,她年齡小,又是新轉(zhuǎn)來的孩子,而舞蹈以前也沒學(xué)過,舞蹈和基本功跟不上。

  當(dāng)看到別的同學(xué)跳的很好,自己卻跳不好時就很沒勁,而且總是不想去上學(xué),我就在家采用不斷鼓勵和表揚的方式,同時跟老師溝通,在幼兒園只要有進(jìn)步就及時的表揚她。女兒只要受到了表揚,就會高興的回家說:“媽媽,老師今天表揚我了,老師說我跳的很好。”在遇到其他小朋友不想去或哭的時候,我總是當(dāng)著女兒的面表揚女兒的勇敢和堅強,這樣女兒就感覺自己很厲害,在跳舞的時候就更有自信,這些表揚雖然看著是不起眼的小事,可這點滴的.表揚在幼小的心靈地位多么重要,一年后的舞蹈學(xué)習(xí)中女兒做的就比較出眾了,真的成了班內(nèi)的小明星,班級的演出都有她,而且都在重要位置,雖然比別人小,但跳的一點也不差。希望父母在習(xí)慣培養(yǎng)的初期一定要堅持,還要耐住性子,多說幾句柔和,鼓勵的話。

  《好習(xí)慣》讀后感 24

  我買回《36種好習(xí)慣》翻看目錄,36種好習(xí)慣被分為四大項——做人好習(xí)慣,做事好習(xí)慣,學(xué)習(xí)好習(xí)慣,交往好習(xí)慣。這些里,做人好習(xí)慣被排在了第一位。再翻開“做人好習(xí)慣”的目錄,呈現(xiàn)眼前的有十個:誠信,禮貌,愛心,樂觀……先不去管我為寫出的六個有如何重要,但是,誠信被排在了第一位。

  是啊,沒有誠信,講禮貌也不討人喜歡;沒有誠信,有愛心也無人贊佩;沒有誠信,再樂觀也爬不出生命的低谷……所以,我在這里呼吁:“人生誠信第一位!”

  書中記錄了微軟公司高級副總裁李開復(fù)被采訪的故事:主持人先請他按微軟聘員工的標(biāo)準(zhǔn)給以下要素排列順序:創(chuàng)新,誠信,智慧。李開復(fù)毫不猶豫地把誠信排在了第一位。同時,他又將他應(yīng)聘員工的.一個故事告訴了大家:

  有一次,李開復(fù)面試了一位應(yīng)聘者,該應(yīng)聘者無論在技術(shù)還是管理上都十分出色,在交談的過程中,應(yīng)聘者主動向李開復(fù)表示,如果錄用了他,他將會把原來公司的一項發(fā)明帶過來。李開復(fù)說:“無論這個人的能力和水平怎樣,微軟都不能錄用他,。應(yīng)為他缺乏最基本的處世準(zhǔn)則和最起碼的職業(yè)道德”

  正如李開復(fù)所說的,此人絕不可取。他若是將來到別的公司去,會不會把微軟的東西泄露出去呢?所以,我在這里再次呼吁:人生誠信第一位!

  請記下這些名人的話吧,讓它們時刻告訴我這些道理!

  言必行,行必果——孔子

  生命不可能從謊言中開出燦爛的花——海涅

  說謊話的人得到的,就只是即使說了真話也無人相信。

  《好習(xí)慣》讀后感 25

  《今日事今日畢》這一章節(jié),經(jīng)典案例中那名教師疲于被動應(yīng)對大小事務(wù)的情形,相信我們大部分人并不會陌生,我近來的狀態(tài)也幾近如此,頗有同病相憐之感。

  參與研究實踐的課題,后期結(jié)題工作迫在眉睫;“美術(shù)教育資源庫”的建設(shè),孤掌難鳴艱難跋涉;研讀新課標(biāo)美術(shù)教材教參,僅完成總量的1/3停滯不前;美術(shù)教案的新思考,停留在雛形階段無暇顧及;我還想為上次本校書香活動的獲獎寫篇“博文”、為“寶寶的成長日記”制作一個“十年紀(jì)念”視頻相冊,想做的、要做的和即將做的太多太多……抓這個,那個急,抓那個,這個也耽擱不得,有時恨不得自己有那齊天大圣分身的本領(lǐng),但終歸還是要回到現(xiàn)實,所以我沒有孫悟空的快意和瀟灑,只能灰頭土臉的.爭分奪秒,累了就向今天說明天,倦了就犒賞自己休息一下,計劃延后的現(xiàn)象也就時有發(fā)生了。

  我們自己都是時間的“借貸者”,教導(dǎo)孩子“一日之計在于晨,一年之計在于春,一生之計在于勤”或是“明日復(fù)明日,明日何其多”等惜時警句又有何立場呢?“‘今日事今日畢’不能光成為教育孩子的空話,而應(yīng)老師帶頭執(zhí)行,做孩子的表率!”我極為贊同這個觀點,正所謂“己所不欲,勿施于人”,千古明訓(xùn)。

  從明天開始我要為自己制定一個詳實的中長期計劃,規(guī)劃好自己,才能身正示范。和孩子共同成長是件值得驕傲的事情!

  《好習(xí)慣》讀后感 26

  在讀過《影響教師一生的100個好習(xí)慣》一書之后,我知道了什么是一個好教師的習(xí)慣,教師如何真正擁有良好的習(xí)慣。

  教師的習(xí)慣就是教師個人的教育生活方式,是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個教師如何面對學(xué)生、如何處理教材、如何展開教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系以及如何保持一種生活狀態(tài),都存在一個相對穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中,延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中之后,就變成了一種習(xí)慣。

  在實際的教育生活中,每個教師都有自己的習(xí)慣,我們可以看出其中的差別。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,我們習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長;當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯時,我們習(xí)慣于要求學(xué)生將錯題訂正并再做幾遍;在課堂教學(xué)中,有的老師習(xí)慣于不茍言笑,習(xí)慣于講講練練,習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不注重過程;在處理與學(xué)生關(guān)系上,有的老師習(xí)慣于批評。有的老師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生,習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,習(xí)慣于幫助與鼓勵學(xué)生;有的教師習(xí)慣于品味生活,從中尋找、發(fā)現(xiàn)生活的樂趣;有的教師習(xí)慣于反思、審視自己,盡可能地完善自己;有的教師習(xí)慣于拓展教材,習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識的.基礎(chǔ)上盡可能地開展探究、實踐等學(xué)習(xí)活動;有的教師習(xí)慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思。

  讀了此書,我決定在以后的教育生活中摒棄不好的習(xí)慣,培養(yǎng)好的習(xí)慣來促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

  《好習(xí)慣》讀后感 27

  “讀書破萬卷,下筆如有神”,這句話講了讀書的重要性和益處。暑假期間,我每天都會讀一個小時的書,來豐富自己的詞匯,組織語言,使作文得到進(jìn)步。我重點讀了《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》。巴金曾說過“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”,因而媽媽向我推薦這本書。

  本書介紹了36種好習(xí)慣,從做人、做事、學(xué)習(xí)與交往4個方面說的。每個方面都講了種種習(xí)慣。每種習(xí)慣列舉幾條有關(guān)這種習(xí)慣的名言,又舉了幾個名人的.事例,說明這種習(xí)慣的重要性,最后還給家長提一些建議,使孩子養(yǎng)成這種好習(xí)慣。在這本書的開頭還告訴家長如何教給孩子好習(xí)慣。從書中我知道好習(xí)慣要在生活與實踐中培養(yǎng),并抓住關(guān)鍵期,要不斷糾正壞習(xí)慣,循序漸進(jìn)地養(yǎng)成好習(xí)慣。

  通過讀這本書,我覺得養(yǎng)成每一種好習(xí)慣都要有毅力,要堅持,要有耐心!案改甘呛⒆拥牡谝蝗螌(dǎo)師”,這句話一點沒錯。我們最初的習(xí)慣全部來自父母的培養(yǎng)。比如誠信,只有父母先做到誠信,孩子才會誠信。父母的行為直接影響我們。然而,我們也要付出行動。父母為我們樹立正確地榜樣,我們也要按照父母的去做。我也從書中看到了很多好習(xí)慣。我要通過自己持之以恒的努力擁有它,使它成為適合我的好習(xí)慣。

  讀完這本書,我懂得了要想獲得成功,必須要養(yǎng)成好習(xí)慣。

  《好習(xí)慣》讀后感 28

  愛比克泰德說過:“是否真有幸福,并非取決于天性,而是取決于人的習(xí)慣!庇纱丝梢,養(yǎng)成一個好習(xí)慣是多么重要啊!

  假期中媽媽為我買回了影響孩子一生的36種好習(xí)慣。翻看目錄,36種好習(xí)慣被分為四大項——做人好習(xí)慣,做事好習(xí)慣,學(xué)習(xí)好習(xí)慣,交往好習(xí)慣。讀了書后,我知道習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,在幼小的時候特別容易養(yǎng)成,一旦養(yǎng)成后,要想改變過來卻很不容易。書上還引用了利德益特的'話“在克服惡習(xí)上,遲做總比不做強。”我下決心要改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。

  首先要早起。早起有這些好處:鍛煉好身體、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣等。

  第二要有禮貌。禮,是中國人民最重視的,在家里,對待父母要做到“出必告,反必面!边@一點才行。在社會上,對別人尊重,別人就會對你尊敬,你就會有很高的地位。duhougan當(dāng)你有困難時,別人才會盡力幫你。

  第三就是樸素。古人云:“布衣暖,菜根香,讀書滋味長!逼湟馐且覀儗P膶W(xué)習(xí),不要想別的,生活越儉樸,學(xué)習(xí)則越好。

  第四是閱讀。培根說:“讀書足以怡靜,足以博采,足以長才。”說明閱讀是增長知識的最佳途徑。我每天都抽時間閱讀,而且我還注意了閱讀面要廣。假期中我?guī)缀趺刻於家暌惶,這令媽媽在鄰居面前很驕傲。

  好習(xí)慣要保持,壞習(xí)慣要改正,只有充滿良好生活習(xí)慣的生活,才是合于“自然”的生活。

  《好習(xí)慣》讀后感 29

  從事教師行業(yè)已經(jīng)十三年了,有很多困惑,自從看了《影響教師一生的100個好習(xí)慣》這本書,收獲很多。它從教師的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五個方面全方位,系統(tǒng)地研究教師習(xí)慣。每一篇內(nèi)容都由名言導(dǎo)入,接著闡明道理,再配上經(jīng)典案例和案例分析,既擺事實,又講道理,真讓人嘆為觀止。這本書還從教育思想和智慧中對班級管理、學(xué)生思想工作、教學(xué)的理念和實踐、教師心理健康,生活態(tài)度都做了其獨到的見解,我從中吸收到教育的最新理念,學(xué)到寶貴的經(jīng)驗,從一些成功教育案例中,我也找到了一些適合我的教學(xué)方法。

  我覺得一個教師教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、可測。適合學(xué)生的.年齡層。教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)過程,教學(xué)方法要適合自己所在學(xué)校學(xué)生的層次,方便學(xué)生理解所學(xué)知識,掌握知識結(jié)構(gòu),減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在簡約的課堂中,要給學(xué)生更多的時間,更大的空間,真正實現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,從而,最大意義上接近教學(xué)的本質(zhì),師生真正享受到由簡約帶來的輕松而愉悅,自由而深刻。簡約是教師長期實踐形成的一種教學(xué)風(fēng)格,是教師高度凝練的教學(xué)思想的結(jié)晶,是教師努力追求的教學(xué)藝術(shù)境界?傊,一句話:解放教師,解放學(xué)生,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉悅。

  閱讀了這本書,我感覺到,教師只有不斷讀書和學(xué)習(xí),才能讓其視野開闊,思想境界才高,自己才會對學(xué)生負(fù)責(zé),專業(yè)知識和教學(xué)質(zhì)量才會越來越高。

  《好習(xí)慣》讀后感 30

  “魔法鑰匙……咒語……,魔法鑰匙……咒語………”正深深地吸引著我。此時,我正捧著這本《我有很多好習(xí)氣》讀的津津樂道,書中介紹了很多自我養(yǎng)成好習(xí)氣的小故事,每個故過后的“生長小魔棒”,更是令我回味反思。

  “習(xí)氣成自然”這篇小故事,我特性喜愛,每讀完一次都似乎自己增強了“習(xí)氣成自然”的法力。

  反思自己,從呱呱墜地到此時,已十歲有余。自己感覺到現(xiàn)已慢慢地養(yǎng)成了一些習(xí)氣。有時父母指出的一些壞習(xí)氣,想改真的很難。而勤奮好學(xué)的習(xí)氣,也使我獲得了很多榮譽。小時候養(yǎng)成的`“習(xí)氣成自然”真的會影響今后,改掉更會花費九牛二虎之力。這時,我才真實理解了這句話的意義。在小時候必需要養(yǎng)成出色的習(xí)氣,這些習(xí)氣決議了我每一天的行為和日子,循環(huán)往復(fù),終究的結(jié)果是習(xí)氣影響了人的終身。

  所以,我必需要養(yǎng)成好習(xí)氣。由于從小培育好習(xí)氣簡單,而未來的我,將會在好習(xí)氣的孕育下,生長為一個優(yōu)異的人,一個超卓的人,一個出色的人,夢想著未來的我,我就更堅決了養(yǎng)成“好習(xí)氣成自然”的決計。

  親愛的同伴們,在生命的花園里,一個好習(xí)氣,像逐漸長大的樹苗,報答你的是甜美的果實。一個壞習(xí)氣,像一株多刺的蒺藜,帶給你的是無盡的煩惱。好習(xí)氣,一輩子!讓我們養(yǎng)成好習(xí)氣,生長為未來優(yōu)異的人材。

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