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尋找魚王讀后感6篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編整理的尋找魚王讀后感，希望對大家有所幫助。
尋找魚王讀后感1
在暑假期間，我讀了一本叫《尋找魚王》的書。使我受益匪淺。
《尋找魚王》主要講了:一天一個(gè)魚王教他的兒子捕魚，魚王很奇怪，他的捕魚技術(shù)很好，為什么他的兒子卻都不好，因此他非常懊惱。一個(gè)過路人說你一直手把手的教，不讓他們走彎路，但他們?nèi)鄙賹?shí)踐、沒有教訓(xùn)，積累不了經(jīng)驗(yàn)，所以技術(shù)不好。
我讀完這本書明白了，沒有接受過教訓(xùn)的.人與沒有經(jīng)驗(yàn)的人一樣是不會(huì)成功的。所以我們要吸取平時(shí)在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)才會(huì)取得進(jìn)步。
尋找魚王讀后感2
這個(gè)寒假，我讀了張煒寫的《尋找魚王》這本書。書中描寫了許多妙趣橫生的民俗場景，主要是講述一個(gè)八歲男孩的學(xué)藝經(jīng)歷，字里行間充滿了奇幻冒險(xiǎn)的色彩，這本富有中華傳統(tǒng)文化傳奇故事的書，讓我愛不釋手。
《尋找魚王》這本書描寫了有一個(gè)住在大山深處的男孩，在他們那里，魚是格外珍貴的，男孩也特別想捉到魚。男孩的父親就拜托一位“魚王”親自教授主人公捕捉大魚的技巧，男孩拜這位“魚王”為“干爸”。老人死后男孩又到“干爸”所說的老太太家中學(xué)習(xí)，老太太教會(huì)男孩憋氣、游泳的功夫。在學(xué)習(xí)的過程中，一次男孩發(fā)現(xiàn)了傳說中的魚王。從而明白一直存在于傳說中的魚王是守護(hù)水根的.守護(hù)神。
通過閱讀《尋找魚王》這本書，書中主人公學(xué)習(xí)如何捕捉大魚的經(jīng)歷讓我回味無窮，也使我明白了追求自己的理想，要不斷努力，不放棄，總有一天會(huì)成功的。
尋找魚王讀后感3
這個(gè)寒假里我讀了《尋找魚王》這本書，令我受益匪淺。
這本書主要講了，一個(gè)住在大山深處的男孩特別想捉魚，因?yàn)轸~在他們那里是十分珍貴的東西。有一次他在爸爸的口中聽到了魚王的事，于是他決定去找魚王學(xué)習(xí)捉魚的本事，在他不懈的'努力下成為魚王的傳人的故事。
書中我最喜歡的人物是這個(gè)小男孩，他為了找到魚王遇到了很多的困難，但它并沒有因此而放棄自己的夢想，而是選擇了勇敢的去面對，我覺著他這種堅(jiān)持不懈，不怕困難的精神值得我去學(xué)習(xí)。
這本書告訴我：學(xué)到的東西并不一定完整，還得靠生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去完善。正所謂：長輩人牽手走三里，自己走七里，一輩子走十里。
有一次我在學(xué)習(xí)上遇到了一道難題，我正想向爸爸請教，可我又想到爸爸又不能教我一輩子，我必須要自己來解題，于是我又認(rèn)真的讀了幾遍題，終于想出了答案。
從中我也明白了：我們不能總依靠別人，還要學(xué)會(huì)自己面對遇到的困難。
尋找魚王讀后感4
暑假時(shí)，我讀了一本《尋找魚王》。我來給大家介紹介紹吧。
《尋找魚王》這本書生動(dòng)有趣，主要講了一個(gè)小男孩認(rèn)識(shí)魚后，因?yàn)轸~而退學(xué)。退學(xué)后，小男孩決定當(dāng)一個(gè)抓大魚的人，父親也同意，可抓大魚要魚王的幫助。魚王有分旱手魚王和水手魚王。父親與小男孩便起身前往，尋找魚王。父子倆長途跋涉，終于在第五天夜里找到了旱手魚王。經(jīng)過父親長時(shí)間的請求，男孩被收留了。并得知也有水手魚王，但卻是他的仇人。每次抓魚都帶上小男孩。在旱手魚王快不行的時(shí)候，讓他去找她。老人去世了。男孩便起身前往。找到了老太太。在她的講述下知道水有根。知道了真正的.魚王并不是一個(gè)人，而是一條守護(hù)著水根的大魚。小男孩知道了，便留下來和老太太這個(gè)水手魚王。一起守護(hù)魚王。
讀了這篇寓言式的小說，有很多感慨較深的感受，一是小說隱晦反映了劣幣驅(qū)逐良幣的社會(huì)實(shí)現(xiàn);二是自然資源取之不竭用之不盡的，人們應(yīng)該合理有序利用。
尋找魚王讀后感5
這個(gè)暑假，我讀了《尋找魚王》，這本書主要講了住在山里的一個(gè)小男孩，為了學(xué)習(xí)捕大魚的本領(lǐng)，先后拜了旱手魚王和水手魚王為師，學(xué)習(xí)捕魚的故事。
在這本書里，“長輩領(lǐng)三里，自己走七里，一輩子十里”這名話使我的感悟最深。這句話是旱手魚王對那個(gè)小男孩說的，這是他從跟自己父親學(xué)習(xí)捕魚的經(jīng)歷中總結(jié)出來的。意思是說，長輩教了教了后輩某些知識(shí)后，后輩還要自己親自嘗試、研究、探索、總結(jié)，直到能隨心所欲地運(yùn)用這些知識(shí)。也就是說，學(xué)生跟老師學(xué)東西，老師講了，學(xué)生要自己融會(huì)貫通。比如我在學(xué)羽毛球的時(shí)候，教練先給我們做示范，然后我自己練習(xí)，固定動(dòng)作，然后再加球，自己找感覺，再改進(jìn)，直到球能受自己控制為止。其實(shí)，不止是學(xué)習(xí)羽毛球，所有的學(xué)習(xí)都需要這樣。
通過這本書中的故事，我明白了：要想成功，不能只靠老師教，更關(guān)鍵的'是自己的不斷嘗試、總結(jié)、感悟，也就是我們常說的：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。
尋找魚王讀后感6
暑假里我讀了一本書，叫做《尋找魚王》，這本書講的是貧苦落后的農(nóng)村里，“我”為了尋找山里最能捉魚的魚王，踏上了一段艱難的.旅程......但成功的路上有很多坎坷，在我找到了“旱手”魚王老頭兒的時(shí)候，因?yàn)槎斓牡絹恚鞖夂�，加上老頭兒身體虛弱，病逝了，導(dǎo)致"我"沒學(xué)到本領(lǐng)。不過“我”并沒有放棄，繼續(xù)尋找老頭兒臨終前所說的“水手”欲望老婆婆，“我”跟著老婆婆學(xué)了很多本領(lǐng)，成為了捉魚能手。
“沒有真正的魚王，魚王在每個(gè)人心中。”當(dāng)魚王沒有什么特殊技巧，唯有長年累月的練習(xí)，堅(jiān)持不懈。那樣每個(gè)人都可以成為“魚王”！不只是捉魚如此，生活中的每項(xiàng)技能，每份工作都是這樣。只要你認(rèn)真，就一定可以做到！