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《童眸》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后,你心中有什么感想呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的《童眸》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《童眸》讀后感1
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),小時(shí)候,我們看動(dòng)畫片時(shí)總愛問:“這個(gè)人物是好人嗎?那個(gè)人是壞人嗎?”可事實(shí)都不是。有人生來就是完美的嗎?又有人生來就是丑惡的嗎?
或許是的,你瞧,馬小五在肆意地踩著那金黃金黃的玉米地,這豈不是糟蹋這片土地?還有人們辛勤的汗水?難道他不是調(diào)皮的嗎?
你看,馬小五就是因?yàn)橐患∈,就去撕咬別人,難道他不是兇惡的嗎?
可事實(shí)并不如此。難道他就真的.沒有天使的一面嗎?不,他有。他知道自己打掉了白毛的眼鏡,而去辛辛苦苦的攢錢去上海買一副給他,他開始真的錯(cuò)了嗎?不,他沒有。白毛挑釁他,他還能去買一副給他,這就是天使的一面。
他自己知道,細(xì)妹有困難,而去幫她,這也是天使的一面。
讓我們仔細(xì)思考,其實(shí)馬小五沒有那么的不好,人都追求完美,卻達(dá)不到完美。
《童眸》讀后感2
每一次環(huán)境描寫,都有獨(dú)特的用處。在《童眸》中,就有這樣一些環(huán)境描寫,包含著作者的良苦用心!奥窡粢呀(jīng)亮了,昏黃昏黃,被紫藍(lán)色的天光襯著,憂傷的也像是在哭泣”。這一段話在書本灰兔中第一部分的最后一段。這時(shí)書本剛好寫到白毛一家從上;貋,悲傷至極的畫面,這個(gè)位置,再加上這句憂郁的句子,使這篇故事的環(huán)境更加悲傷。
“太陽落到了西邊那棵大柳樹的樹杈中,活像一塊火力正旺的超級(jí)大煤餅,呼啦呼啦的燃燒著……”這段話位于《童眸》的開頭。這里的'環(huán)境描寫表明了故事發(fā)生了季節(jié)是夏天,天氣非常炎熱,具體時(shí)間是在當(dāng)天的傍晚。這句話的作用是表明故事發(fā)生的時(shí)間,同時(shí)也烘托了故事的氛圍,因?yàn)楹竺鎸懙搅税酌冶瘋男那椋@里的環(huán)境描寫也非常悲傷。
每一次環(huán)境描寫都有獨(dú)特的意義,也都是作者絞盡腦汁的想法。
《童眸》讀后感3
許多人認(rèn)為每個(gè)人只分好壞,然而其實(shí)不是的,人是有兩面的,白天是天使,晚上是魔鬼。
這是一個(gè)很久以前的'故事,發(fā)生在仁字巷里的一個(gè)小男孩和小女孩身上。
小男孩的名字叫馬小五,他是一個(gè)有時(shí)善良、仗義、勇敢,有時(shí)兇狠、調(diào)皮、暴力的人,為什么這樣說他呢?因?yàn)樵谖恼轮,馬小五為細(xì)妹保護(hù)他的芝麻糖果而和別人打起來,從這個(gè)角度來看,他很勇敢,然而,從另一個(gè)角度來看,他又很暴力,本來或許可以用溝通來解決的事,他卻非要?jiǎng)邮帧P∨⒌拿纸卸绢^,他是一個(gè)有時(shí)善良重情、不畏強(qiáng)權(quán)、心靈手巧,有時(shí)暴力決絕、狠毒的人,在文章中,二丫頭一把把她的姐姐推下水溝,然而卻不忍心,便跟著她姐姐一起掉了下去。
人是很復(fù)雜的,不分好壞,不像童話里一樣,就像歌中的:“世界很單純,復(fù)雜的是人吶”。
《童眸》讀后感4
我們現(xiàn)在看書的時(shí)候,一般書里的好人與壞人之間壁壘分明,一般好人都長(zhǎng)的`很好看,性格非常好,壞人一定是長(zhǎng)的很丑,非常狠毒,可是,現(xiàn)實(shí)世界并不是這樣,同一個(gè)人身上會(huì)有很多優(yōu)點(diǎn),也有非常多的缺點(diǎn),它既是天使,也是魔鬼。
童眸里的人物也是一樣的,馬小五就是一個(gè)脾氣火爆,仗義、善良也很調(diào)皮、兇狠。有一次白毛也想玩兒香煙殼,馬小五非常大氣,把他的香煙殼分了一半遞到白毛面前,這就是他天使的一面,可是他也有魔鬼的一面,有一次他和白毛說了幾句,馬小五就火了,他一生氣把白毛的墨鏡隨即一揚(yáng)手扔了出去,墨鏡壞了。
人就是這樣,既是天使也是魔鬼,有時(shí)候你變成魔鬼了,要把體內(nèi)的魔鬼控制住,不要發(fā)火,讓自己變成天使,才能更好的和其他人交流。才會(huì)有更多的朋友。
《童眸》讀后感5
時(shí)光,總是那么無情,它把我們從出生送到死亡,但總是會(huì)留下一些美好的東西,與現(xiàn)代又那么近。
那一雙干凈的眼睛
那是上個(gè)世紀(jì)70年代的事,離我們好像很遠(yuǎn),生活的質(zhì)量、環(huán)境,都不如現(xiàn)在,但好像又那么近,在作者的筆下,那一雙雙干凈的眼睛,是那么純真、清浙。一塵不沾的.友誼,總是讓人喜歡,我們不也如此嗎?孩子生來總是天真的,但在環(huán)境的影響下,還是會(huì)變得獨(dú)一無二,我們不也如此呢?
在痛苦環(huán)境的作用下,人總會(huì)變得奇怪,甚至出現(xiàn)兩面人格:天使與惡魔,就像二丫頭,表面上她對(duì)大丫很反感,但她內(nèi)心還是善良的,在大丫去水里撈蘿卜時(shí),二丫知道她可能會(huì)被淹死,于是去拉她,不讓她下河,還把自己淹死了,我們不也如此嗎?
人在平時(shí)看不出來真正的他,但在緊急情況下,就可以洞察她的內(nèi)心。
《童眸》讀后感6
清代的王國(guó)維在《人間詞話》里說過“一切景語皆情語!毙≌f里,環(huán)境描寫具有很重要的作用。我覺得《童眸》里面描寫風(fēng)景的語句是最令我印象深刻的。
比如說有這樣一段描寫:在這樣的時(shí)刻,天地之間是紅彤彤的,亮閃閃的,流著蜜,淌著彩,把柳樹映成了金色,把玉米地映成了紫色,把巷子里低空飛過的紅蜻蜓映照成玻璃一般的透明體。
我體會(huì)到了傍晚景色的五顏六色、奇幻。它用了聯(lián)系生活實(shí)際的方法。它預(yù)示了故事情節(jié)發(fā)展。
還有這樣一段話:吃過午飯,是一天中最炎熱的'時(shí)辰,這時(shí)候的太陽光,幾乎是筆直筆直地從頭頂上竄下來。
這段話用了時(shí)間順序的方法,我體會(huì)到了太陽光照射角度的變化莫測(cè),以及太陽光炎熱的程度,筆直筆直這個(gè)詞語說明作者描寫得非常細(xì)致。
《童眸》讀后感7
清代的王國(guó)維曾經(jīng)在《人間詞話》中一說過“一切景語皆情語!苯裉,我給大家講一下童眸里面的環(huán)境描寫。
在書中,我找到了一些優(yōu)美的環(huán)境描寫!霸谶@樣的時(shí)刻,天地之間是紅彤彤的,亮閃閃的,流著蜜,淌著彩,把柳樹映成了金色,把玉米地映成了紫色,把巷子里低空飛過的紅蜻蜓映成玻璃一般的透明體!蔽艺J(rèn)為作者使用了擬人的修辭手法,將在太陽落山時(shí)的'景色描繪很讓人感到沉醉其中。像說天地之間流著蜜,淌著彩,其實(shí)就是指天地之間的紅霞,這里運(yùn)用了比喻的手法,把紅霞比作了蜜,比成了彩。
從《童眸》這本書中,我知道了環(huán)境描寫其實(shí)有很大的作用,我以后在寫的時(shí)候會(huì)經(jīng)常用到到環(huán)境描寫。
《童眸》讀后感8
童年童真童趣,總能留下很多美好的回憶。《童眸》里的孩子們的童年又有什么不同之處呢?讓我們一起去感受一下他們的童年吧。
《童眸》里的孩子們性格特點(diǎn)也各不相同:善良的朵兒、心靈手巧的細(xì)妹、性格孤僻的白毛、暴力的馬小五……
這本書中共有四個(gè)感人的故事:灰兔、大丫和二丫、芝麻糖、高門兒樓。這幾個(gè)故事當(dāng)中給我留下深刻印象的是芝麻糖。因?yàn)檫@個(gè)故事既寫出了細(xì)妹的心靈手巧,更寫出了細(xì)妹對(duì)媽媽無微不至的關(guān)心和照顧。
芝麻糖的甜是不尋常的甜,更是細(xì)妹和媽媽之間愛的`甜蜜蜜。這個(gè)故事令我非常感動(dòng),平時(shí)都是媽媽在無微不至地照顧我,可是這幾天媽媽生病了,發(fā)燒好幾天了,嗓子疼得水都難以下咽,我真的很心疼。給媽媽倒水,按摩,盡量不去吵到她,讓她好好休息;ハ囿w諒、互相關(guān)心和照顧,這就是親人之間的愛的體現(xiàn)吧。
《童眸》讀后感9
我用一雙童真、純樸的眼睛,靜靜地觀察著《童眸》里既黑亦白,似遠(yuǎn)似近的世界。
是啊,這本書所訴說的事雖跨越時(shí)空,卻也時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。
比如這鏡子。在那時(shí)候,全村也頂多只有一面大鏡子,而在現(xiàn)代,高樓林立,燈火通明,巨大無比的鏡子更是人手一個(gè)。而我們的.工作方式也不同。這算是“遠(yuǎn)”了。
而說它近,也是有理由的。
最明顯的是友情。
那時(shí),現(xiàn)在。情感深,不也毫無差別嗎?
是啊,這書,跨越時(shí)空,既遠(yuǎn)亦近,五味雜陳。它是眼眸,它是童年,更是孩子們心靈之門的鑰匙!
《童眸》讀后感10
每一本書都有道理,在這本書中,兒時(shí)覺得離是那么遙遠(yuǎn),兒時(shí)覺得它離我是那么近,這本書就是《童眸》!
《童眸》這本書的作者很厲害,她用一個(gè)小女孩的眼睛去看70年代的蘇中小填,讓人在這本書中留戀忘返。
在看書時(shí),我發(fā)現(xiàn)那些事是離我那么遠(yuǎn)又離我那么近,當(dāng)我看到細(xì)妹和馬小伍一起上海時(shí),我會(huì)為他們擔(dān)心,因?yàn)槲覀儾粫?huì)沒經(jīng)過大人的同意,就跑到上海,當(dāng)我看到細(xì)妹為媽媽治病,覺得這件事離我們很近,因?yàn)橐矔?huì)幫父母做些事,在這么艱苦的`年代,朵兒他們依然保持著童心,上我生心敬佩。
我眼前一亮,仿佛一輛時(shí)列車到了站,我不知不覺踏上列車在《童眸》的一字一句中暢游。
《童眸》讀后感11
路燈亮已經(jīng)亮了,昏黃昏黃,被紫藍(lán)色的天空襯著,憂傷的也像是在哭泣。
——題記
在這本書中,有一些描寫景物的句子,都藏著讓人意想不到的秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
在景語里,有一些描寫天氣、有些描寫物品、有些描寫景色,但它們都有共同點(diǎn)——各種奇妙的`作用。就比如描寫天氣的,有可能是在暗示人物心情或表現(xiàn)氣氛。描寫物品,有可能悄悄告訴我們及后面的情節(jié)發(fā)展。
每當(dāng)在讀一本書時(shí),讀到景語時(shí),你一定要靜下心來,想想作者為什么這么寫,有什么用意?
當(dāng)你明白后,你便尋找到文章的感謝色彩。
你知道嗎,一切景語皆情語!就像題記中寫到:憂傷的也像是在哭泣。這里暗示了人物的心情。
《童眸》讀后感12
透過朵兒的眼睛,馬小五、朵兒、大丫頭、二丫頭……這些孩子,在“仁字巷”過著清寒的童年生活。
《童眸》離我們又遠(yuǎn)又近。遠(yuǎn),就是這個(gè)故事的年代很久遠(yuǎn),我們呢,就只能靠書來了解他們所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。近,就比如馬小五他們弄到了一些玉米,當(dāng)他們從陳家老太的地里穿過時(shí),對(duì)陳家老太做了一個(gè)調(diào)皮的表情,這樣調(diào)皮的'小孩,現(xiàn)在還有很多,所以現(xiàn)在和以前好似有一種穩(wěn)約的聯(lián)系。
這些小孩曾是作者的鄰居。時(shí)光飛逝,孩子們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,可在作者眼中,孩子們不會(huì)長(zhǎng)大,孩子們的永恒——童年。
《童眸》讀后感13
《童眸》是一本講上世紀(jì)70年代,仁字巷朵兒他們的故事。其中,有很多離我們很遠(yuǎn)又很近的'故事。
在書的第4頁這樣說:“彎彎洗澡要好婆幫忙,打肥皂、掏耳朵,搓胳肢窩!毕氡卮蠹叶际亲约耗盟堫^,拿肥皂,然后沖水,穿衣。這是離我們很遠(yuǎn)的。那時(shí)候,科技不發(fā)達(dá)只能用盆盛水來洗澡。
再看書的六十九頁,這樣寫:“馬小五在信上說,墨鏡買到了,所以他就不欠白毛什么了。他也不準(zhǔn)備回仁字巷了。因?yàn)樯虾!疤猛妗。各位,你們敢想嗎?在人多眼雜的上海,一個(gè)十幾歲的孩子無任何人看管,在上海獨(dú)自一個(gè)人。這是我們想都不敢想的。
《童眸》著名評(píng)論家劉緒源評(píng)議它說:“能從里面看到人生,孩子要看嗎?當(dāng)然要看!”這本書同時(shí)還是著名學(xué)者黃蓓佳老師的精心之作,內(nèi)容易感深情。
《童眸》讀后感14
小孩子讀書,喜歡問這是好人嗎?這是孩子身上的一種思維。但真實(shí)是怎樣的呢?現(xiàn)在,就讓我?guī)阕哌M(jìn)《童眸》,走進(jìn)那些性格奇特的人。
《童眸》里的人物復(fù)雜,比如:馬小五的特點(diǎn)是做事不放棄,但他也很暴力。像馬小五這樣性格的人還有一個(gè),就是二丫,二丫的.特點(diǎn)是勇敢、沖動(dòng)、狠毒,她把大丫推下河,但后來她又把自己的生命搭上去,用來救大丫。故事里的人物還是要讓你自己去讀,快打開《童眸》去品味品味吧!
世上沒有一個(gè)好壞分明的人,我們不能看別人一時(shí)的表現(xiàn),評(píng)價(jià)別人應(yīng)該看其一生的事。
《童眸》讀后感15
《童眸》這本書里,有許多令我難忘的人和事。
其中讓我記憶最深的要屬于小馬了。他那么的勇敢和善良。為了保護(hù)細(xì)妹的芝麻糖,竟然奮不顧身跟"搶奪者"搏斗,哪怕被打得鼻青臉腫也毫不在乎。他又很調(diào)皮,陳家老太太警告他不要踩她家的玉米,可他搗蛋鬼一樣故意多踩幾下。
二丫頭也讓我非常難忘。她既是一個(gè)天使,還是一個(gè)惡魔。說她是天使,因?yàn)樗梢詾榱苏?討厭"的大丫頭,丟掉了自己寶貴的生命。說她是惡魔,她生前可"毫不手軟"將親姐姐推進(jìn)了河里。真是個(gè)復(fù)雜的人啊。
書里的`這些小孩子們雖然生活在上個(gè)世紀(jì)貧苦的年代,但和我們何嘗不是一樣呢?既有讓人稱贊的優(yōu)點(diǎn),也有招人嫌棄的缺點(diǎn),就像"天使"和"惡魔"的合體。
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