難忘一課讀后感14篇

　　讀完一本名著以后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的難忘一課讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　難忘一課讀后感 篇1

　　讀了《難忘的一課》后，特別是讀了這篇文章里面的“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句話后，我的心久久不能平靜。

　　《難忘的一課》主要寫(xiě)作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師正在認(rèn)真的教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人形象的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣民族熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情以及強(qiáng)烈的民族精神，作者被深深的感動(dòng)。

　　記得在書(shū)上講過(guò)民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民者曾侵占過(guò)臺(tái)灣，是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)，千帆競(jìng)發(fā)奔向臺(tái)灣，與臺(tái)灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出臺(tái)灣，解救了這受苦受難的千萬(wàn)名臺(tái)灣民眾。作文

　　不管是臺(tái)灣民眾，還是明朝將領(lǐng)鄭成功……他們都有著一顆熱愛(ài)祖國(guó)的心，都有一個(gè)堅(jiān)定不移的.信念，那就是：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”我一定要努力學(xué)習(xí)，以自己的行動(dòng)去體現(xiàn)對(duì)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)人”的情感，為祖國(guó)早日統(tǒng)一做出巨大的貢獻(xiàn)。

　　難忘一課讀后感 篇2

　　讀了《難忘的一課》這篇課文，臺(tái)灣人的愛(ài)國(guó)之心使我感動(dòng)。

　　這篇課文主要講的是：臺(tái)灣光復(fù)后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，作者看到一位年輕的教師在認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)文字的情景以及在學(xué)校禮堂參觀看到幾張中國(guó)名人的畫(huà)像的事情。從中我體會(huì)到了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的心和強(qiáng)烈的民族精神。

　　讀完后，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：學(xué)習(xí)中國(guó)的文字有什么可感動(dòng)的呢?我陷入了沉思：文字本身沒(méi)有感動(dòng)人的功能，只是因?yàn)樗麄儛?ài)國(guó)啊!在我們的身邊也有許多人，不是也有臺(tái)灣人民這樣的.愛(ài)國(guó)精神嗎?就說(shuō)默默無(wú)聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無(wú)數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛(ài)國(guó)情感。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句話來(lái)贊揚(yáng)這些在遠(yuǎn)處為祖國(guó)貢獻(xiàn)的人是最好不過(guò)了。

　　讀完《難忘的一課》，我越來(lái)越敬佩他們了。

　　難忘一課讀后感 篇3

　　讀了《難忘的一課后》，“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句話在我心中烙下了一道深深的印記。也就是這樣一句簡(jiǎn)單的話，感動(dòng)了我和一位作家。

　　故事發(fā)生在抗戰(zhàn)勝利以后，一位作家偶然經(jīng)過(guò)一所臺(tái)灣鄉(xiāng)村小學(xué)看到有一位年輕的老師吃力地把“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上，然后用不太熟練的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真地教著學(xué)生們。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)發(fā)音，都表現(xiàn)了他們真摯火熱的內(nèi)心。

　　這篇課文使我想到了發(fā)生在吉鴻昌身上的一件事。 1931年9月21日 ，矢志抗日的'吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國(guó)外“考察實(shí)業(yè)”。船到美國(guó)時(shí)，有一次吉鴻昌要往國(guó)內(nèi)郵寄衣物，郵局職員竟說(shuō)不知道中國(guó)。陪同的人對(duì)吉鴻昌說(shuō)：“你說(shuō)自己是日本人，就可受到禮遇�！奔�鴻昌非常憤怒，為了抗議帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)人的歧視，維護(hù)民族尊嚴(yán)，他找來(lái)一塊木牌，用英文在上面寫(xiě)上：我是中國(guó)人！

　　愛(ài)中國(guó)，并不是光在嘴上說(shuō)，自己也要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明�？谷詹徽f(shuō)，像吉鴻昌那樣為自己是中國(guó)人而感到自豪是我們每一個(gè)中國(guó)人都可以、也都能做到的！

　　“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”吉鴻昌和《難忘的一課》給我上了難忘的一課.

　　難忘一課讀后感 篇4

　　最近，我學(xué)習(xí)了一篇名叫《難忘的一課》的課文，感到非常激動(dòng)，心情久久不能平靜。

　　臺(tái)灣“光復(fù)”了不久，臺(tái)灣的教師為了能讓孩子們盡快認(rèn)識(shí)自己祖國(guó)的文字，先認(rèn)真的自己學(xué)習(xí)，然后又不厭其煩的教給孩子們，還熱情地邀請(qǐng)“我”去他們的小禮堂參觀中國(guó)的歷代偉人像，不但使文中的我深受感動(dòng)，連我也如此。

　　臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的情誼是多么濃厚��！這種民族精神，著一顆顆火熱而真摯的心，難怪把作者吸引過(guò)去，和他們一起去一遍又一遍的朗讀著自己祖國(guó)的.文字，也讓我融入到了他們的氣氛中。是��！不論大陸和臺(tái)灣相隔多么遙遠(yuǎn)，也沒(méi)有辦法能夠阻擋住臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)情意，“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”雖然只是短短的一行字，但卻沒(méi)有什么話比這句更能表達(dá)臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　難忘一課讀后感 篇5

　　讀了《難忘的一課》一文后，我深深地覺(jué)得田老師是一個(gè)口才、文筆都很好的老師。

　　在那破舊的廟里，他既是校長(zhǎng)，又是老師，一人身兼幾職，同時(shí)教四個(gè)年級(jí)，我真佩服田老師，他真是太有才了。

　　作者在四十年后回到家鄉(xiāng)，遇到頭發(fā)已花白的田老師正拄著拐杖散步，作者仍舊恭恭敬敬的行禮。我想，如果我是劉紹堂先生，我會(huì)感謝田老師的.，因?yàn)樘锢蠋熢谖夷怯仔〉男奶锢锊ハ铝宋膶W(xué)的種子�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言深刻地表達(dá)了人民教師這個(gè)職業(yè)的偉大。

　　是啊，在我們的成長(zhǎng)歷程中，如果沒(méi)有老師的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成材，如果沒(méi)有老師的教誨，我們就不會(huì)成人。所以，我要衷心的向老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，您的教誨之恩，我終生難忘�！�

　　難忘一課讀后感 篇6

　　今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)之情。那句簡(jiǎn)單的話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起臺(tái)灣人民。

　　《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國(guó)語(yǔ)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)�！焙髞�(lái)老師帶著作者來(lái)到他們的小禮堂，看到墻上掛著的都是中國(guó)自己的偉人像，不禁激動(dòng)起來(lái)，重復(fù)著那句話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)�！�

　　讀完這篇文章，我有所感悟：我們要熱愛(ài)祖國(guó)多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，使國(guó)家富裕起來(lái)，不再受其他國(guó)家的人侵略！作為21世紀(jì)的接班人，臺(tái)灣人民那么熱愛(ài)祖國(guó)我們?cè)趺茨苈浜竽兀?/p>

　　在臺(tái)灣“光復(fù)”之前，臺(tái)灣一直與祖國(guó)分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來(lái)到臺(tái)灣，經(jīng)過(guò)了八個(gè)月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛(ài)國(guó)精神一直備受海峽兩岸人民的'稱(chēng)頌。

　　“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，不僅是臺(tái)灣同胞的心聲，更是中國(guó)人民的心聲。

　　難忘一課讀后感 篇7

　　課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真的教孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代的偉人像的`深切感受。

　　記得我在電腦上查過(guò)，民族英雄鄭成功的故事，荷蘭殖民統(tǒng)治者侵占了臺(tái)灣，是明朝將領(lǐng)鄧成功率領(lǐng)軍隊(duì)，奔向臺(tái)灣，與臺(tái)灣人民一起把荷蘭侵略者趕出了臺(tái)灣，解救了臺(tái)灣同胞，實(shí)現(xiàn)了祖國(guó)的重新統(tǒng)一。

　　兩岸同胞撥開(kāi)海峽的迷霧，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國(guó)把兩岸同胞的心緊緊地連在一起，過(guò)去的一切將煙消云散。親人相會(huì)的時(shí)刻很快到來(lái)。

　　讀了《難忘的一課》這篇課文，我知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。

　　難忘一課讀后感 篇8

　　1894年日本侵略朝鮮并向中國(guó)挑釁引發(fā)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，由于清朝而遭到失敗，于1895年被迫簽訂不平等條約——《馬關(guān)條約》，臺(tái)灣被割讓給了日本，被日本整整地統(tǒng)治了50年!在帝國(guó)統(tǒng)治時(shí)期，日本采取了軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民，直到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，才把臺(tái)灣歸還給中國(guó)。

　　從《難忘的一課》中，我感受到了臺(tái)灣人民濃濃的中國(guó)情，他們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，他們永遠(yuǎn)記得我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)的這種血脈之情，隨著時(shí)間與空間的改變，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。如今，臺(tái)灣這個(gè)迷失方向，暫時(shí)找不到回家路的孩子，終有一天，會(huì)回到母親的懷抱，因?yàn)檠獫庥谒�，臺(tái)灣兒女們的`心中永遠(yuǎn)暢響著;我是炎黃的子孫，我永遠(yuǎn)愛(ài)著我的中國(guó)母親。

　　難忘一課讀后感 篇9

　　《難忘的一課》中講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國(guó)歷史文化的人物畫(huà)像等。

　　窗外一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句普通的`話語(yǔ)，讓我心弦震動(dòng)不停。

　　“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫(xiě)在黑板上。老師用不太流利的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

　　雖然我現(xiàn)在還小，但是我好好學(xué)習(xí)，天天向上，這就是的祖國(guó)最大的回報(bào)。俗話說(shuō)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年壯則國(guó)壯�！蔽覀兪亲鎳�(guó)的未來(lái)，讓我們讀好書(shū)，好讀書(shū)，建設(shè)祖國(guó)吧!

　　“心懷赤子心，播撒愛(ài)國(guó)心�！睆男∽銎穑瑥默F(xiàn)在做起，念好書(shū)，愛(ài)中國(guó)。

　　難忘一課讀后感 篇10

　　在中國(guó)曾經(jīng)有一個(gè)噩夢(mèng)，清政府簽訂了一個(gè)又一個(gè)不平等的條約，割讓了一塊又一塊中國(guó)的土地。

　　當(dāng)我讀完《難忘的一課》時(shí)，我的熱血沸騰了，原來(lái)，臺(tái)灣與大陸雖隔了灣海峽，雖割讓了出去，可愛(ài)國(guó)之心依然沒(méi)變。我被上課的師生所感動(dòng)，我被他們的愛(ài)國(guó)情懷所折服，可見(jiàn)這一灣淺淺的海并沒(méi)有阻隔我們共同的愛(ài)國(guó)情懷。無(wú)論生與死，無(wú)論快樂(lè)與悲哀，都共同承擔(dān)，只因?yàn)槲覀兪且患胰�，我們都是中�?guó)人！

　　中國(guó)人，多么令人驕傲的一個(gè)稱(chēng)呼呀！盡管曾經(jīng)的甲午海戰(zhàn)、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、盧溝橋事變······使我們倍受屈辱，但是我們的祖國(guó)沒(méi)有沉默，同時(shí)也喚醒了數(shù)千萬(wàn)渾渾噩噩的夢(mèng)中人，共同向那些野蠻的侵略者們發(fā)起了憤怒的'反擊，挽回了中華民族的尊嚴(yán)。

　　美好的今天是用無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血換來(lái)的，我們有什么理由不珍惜這大好時(shí)光呢？我們是二十一世紀(jì)的接班人，我們要讓祖國(guó)在我們的建設(shè)中更加強(qiáng)大。

　　難忘一課讀后感 篇11

　　夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句普通的話語(yǔ)，讓我心弦震動(dòng)不停。

　　“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫(xiě)在黑板上。老師用不太流利的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

　　雖然“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”是一句極其簡(jiǎn)單的話，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)呢？但是，我想問(wèn)一下，你是用心去讀的嗎？是懷著崇高的敬意去讀的嗎？“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的'感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意�。�

　　課文中的臺(tái)灣教師和孩子們的那種對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動(dòng)，更值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國(guó)人的心里，永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。

　　難忘一課讀后感 篇12

　　讀了《難忘的一課》這篇課文，我感受到了臺(tái)灣同胞濃厚的愛(ài)國(guó)情懷。

　　臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的.領(lǐng)土。1894年日本侵略朝鮮并向中國(guó)挑釁引發(fā)“中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，”由于清政府的腐敗無(wú)能，中國(guó)于1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約《馬關(guān)條約》，臺(tái)灣就此被割讓給了日本。并被日本統(tǒng)治了整整50年的時(shí)間！在日本帝國(guó)統(tǒng)治時(shí)期，他們采取軍事占領(lǐng)、經(jīng)濟(jì)掠奪、奴化教育等種種慘無(wú)人道的手段臺(tái)灣的人民同胞們，直到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，臺(tái)灣才回到了祖國(guó)母親久違而溫暖的懷抱。

　　這幫可惡的強(qiáng)盜、土匪，在我們中國(guó)的土地上為所欲為，毫不厭煩的充當(dāng)著屠夫的角色，還試圖用武力來(lái)征服我們堅(jiān)強(qiáng)、英勇、無(wú)畏的中國(guó)人。但是，他們沒(méi)有真正的征服過(guò)我們。所有人都沒(méi)有忘記：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)�！�

　　我愛(ài)中國(guó)。

　　難忘一課讀后感 篇13

　　讀了《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)�！弊屛业男恼饎�(dòng)不小。

　　“ 我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)�！边@是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，出現(xiàn)在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教師的黑板上的一句話。一位年輕老師十分認(rèn)真也很吃力地把這句話寫(xiě)在黑板上。老師用不太流利的中國(guó)語(yǔ)認(rèn)真地教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

　　“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)�！边@不僅僅是一句話，它隱含的是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意啊！如果說(shuō)海洋是最深厚的'，那他們對(duì)祖國(guó)的情意比海洋更深厚。如果說(shuō)海浪是最強(qiáng)烈，那他們的民族精神比海洋更強(qiáng)烈；不管是再長(zhǎng)的海峽，再大的風(fēng)浪，也無(wú)法阻隔他們的愛(ài)國(guó)情意�！拔沂侵袊�(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句平凡的話語(yǔ)，雖然不是詩(shī)篇但勝似詩(shī)篇，還有什么話比這句更足以表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢？

　　不管是臺(tái)灣的師生，還是任何愛(ài)國(guó)人士。他們都有一顆對(duì)祖國(guó)的赤子之心，就算他們沒(méi)有說(shuō)出自己是多么愛(ài)國(guó)，但我相信他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念：那就是“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”

　　難忘一課讀后感 篇14

　　讀了《難忘的一課》后，我被臺(tái)灣人民這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神所深深的感染了。

　　《難忘的一課》一文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所小學(xué)中見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在他們的學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受。

　　文中有這樣一個(gè)片段最令我感動(dòng)：孩子們和老師大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”。他們讀得鏗鏘有力，飽含著對(duì)祖國(guó)無(wú)限的熱愛(ài)。這種濃厚的愛(ài)國(guó)情意令我極為感動(dòng)。每當(dāng)想起臺(tái)灣的教師和學(xué)生們，我就感到特別慚愧。我們每天都幸福、快樂(lè)地生活著。但他們每天受著侵略者的欺凌，而我們還不珍惜這美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，我們的.這種行為怎么對(duì)得起今日的幸福生活呢？

　　我們每個(gè)人都應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)合格的接班人。把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗，富饒而又繁榮。我們一定要學(xué)習(xí)臺(tái)灣人民這種強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛(ài)國(guó)情意。

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