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《愛的教育》初中讀后感

時(shí)間:2022-07-11 21:04:49 讀后感 我要投稿

《愛的教育》初中讀后感

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!但是讀后感有什么要求呢?以下是小編為大家收集的《愛的教育》初中讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

《愛的教育》初中讀后感

《愛的教育》初中讀后感1

  一場漂灑的雨過后,陽光帶著清新的空氣飛來。我從抽屜中翻出“六一”兒童節(jié)媽媽送給我的一本書,書名是《愛的教育》。

  翻開書,扉頁上寫有兩行字:學(xué)會(huì)感恩——媽媽。

  這本書是意大利作家亞米契斯寫的,才讀了幾行,我就愛不釋手了。

  這是一本從四年級(jí)學(xué)生埃瑞克的角度來記敘他所發(fā)生的事情,并寫到日記本上。書是一個(gè)個(gè)小故事串連在一起的,給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫員》的`故事。

  敘利奧的父親是鐵路工人,為了養(yǎng)活一大家子人,他幫雜志社抄寫。敘利奧不忍心看父親辛苦,便在父親停筆后,晚上幫父親抄寫。但是因?yàn)樗卟蛔悖惶焱砩,竟然趴在作業(yè)本上睡著了。父親嚴(yán)厲批評(píng)了他,他想說出來真相卻忍住了?墒敲刻焱砩铣瓕懸殉蔀榱肆(xí)慣,那天晚上,敘利奧又起來了,不小心碰倒了一本書,心中緊張,生怕驚動(dòng)父親,但是他沒有想到父親已站在了背后了,父親明白了一切,父子倆緊緊抱在了一起。

  父子間的感情是寬廣博大的!耙粋(gè)人愛別人,同時(shí)也被另一個(gè)人愛時(shí),那么這個(gè)人是最幸福的”。難道不是嗎?敘利奧愛自己的父親,竟忍受委屈。他把一切埋在心底,因?yàn)樗麗郯职,爸爸也愛他?/p>

《愛的教育》初中讀后感2

  在老師建議下,讓我們利用暑假的時(shí)間,把規(guī)定的書讀完并寫一篇讀后感。所以我選擇《愛的教育》。

  它是以安利柯的日記,講述了平常在我們身邊發(fā)生的事?赐旰蠼o我很大感觸。那就是——愛,有老師和學(xué)生之間的'愛、父母和子女之間的愛。

  給我印象深的是《精神講話》中的主人公馬可爾尋找母親的故事:為了還錢,馬可爾的媽媽決定去布宜洛斯艾利斯工作,后來,媽媽和家里失去了聯(lián)系。家人用了很多種方法寄信給她,可還是不行,這時(shí)13歲的馬可爾決定去找媽媽,在途中,他歷盡了千辛萬苦。經(jīng)過不懈的努力和人們的幫助,馬可爾終于找到了快要奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)讓母親堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。

  馬可爾對(duì)母親的愛,令我感觸很深。平時(shí),為了一些小事,我就會(huì)和父母生氣,然后嘀咕個(gè)不停,現(xiàn)在我覺得當(dāng)時(shí)的做法太不應(yīng)該了,和馬可爾相比,我顯得那樣渺小。

  現(xiàn)在,我希望我們在享受那份普通的愛時(shí),也付出我們的愛心給一些需要幫助的人,讓世界充滿愛。

《愛的教育》初中讀后感3

  從小到大《愛的教育》幾乎伴隨著我長大,不管是續(xù)寫還是書,愛的教育讀后感。各式各樣的版本,都以它感人的情節(jié)深深的感動(dòng)了一大批青少年和兒童。最近閑來無事就再次拿起《愛的教育》細(xì)細(xì)品味,它是意大利小說家“埃德蒙多。德。亞米契斯”的'代表作。

  《愛的教育》寫于1886年,這部作品以一個(gè)小學(xué)生日記的形式通過小主人公一年中所看見的,聽見的感人的故事,深情的抒寫了師生之誼,同學(xué)之情,親子之愛和人與人之間的將心比心,互助,體貼和關(guān)愛。文中的人物有穩(wěn)重的卡隆,風(fēng)趣的克萊諦,駝背的奈利和聰明,善良的代洛西,這些人物中我最喜歡的人物當(dāng)然是代洛西了。代洛西的爸爸是一位商人,他的家里非常有錢,可是他卻沒有一點(diǎn)有錢人的架子,他每年考試都拿第一名,也是每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金。代洛西不僅聰明,而且非常樂于助人,有同學(xué)沒帶什么東西,找代洛西借,他就一定會(huì)借給你。因此,我喜歡代洛西,更喜歡《愛的教育》。

《愛的教育》初中讀后感4

  愛的教育這本書是我在二年級(jí)就讀完的一本書,作者是意大利著名的兒童文學(xué)亞米契斯寫的`,全書通過一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,其中穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好又真實(shí)的每月故事。

  而其中最令我感動(dòng)的則是一篇叫“弗魯丘的熱血”這樣一個(gè)故事。故事講述的是一天晚上,他們家非常安靜,他的父母都去城市了,只有外祖母在家,等弗魯丘回來,外祖母就說了弗魯丘一頓,弗魯丘聽了外祖母的話,心里難過極了,就在這時(shí),有兩個(gè)壞人來了,他們搶走了櫥柜里的錢。他們正準(zhǔn)備走,卻聽見菜園里有農(nóng)夫的聲音,他們回頭一看,由于動(dòng)作過猛,面罩滑了下來,外祖母認(rèn)出了這是誰,強(qiáng)盜吼了一聲,直奔向老婦人,只見強(qiáng)盜手起刀落,弗魯丘一下子撲向了外祖母,保護(hù)了外祖母,但弗魯丘被刀刺中了脊背。他把美好、勇敢的靈魂奉獻(xiàn)給了上帝。

  故事講完了,這個(gè)故事雖然已讀過兩年,但故事的最后一段話卻深深印在了我的腦海里他的勇敢、孝順是我們每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)的榜樣。

《愛的教育》初中讀后感5

  這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,讓我知道了很多有著愛的故事。

  文章是用日記方式寫的,講的一個(gè)叫恩利科的小男孩成長的故事。在他的一年當(dāng)中,他發(fā)現(xiàn)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。日記記錄了長輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。

  愛的教育一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛。特別是每月故事更是讓人感動(dòng),其中《尋母記》更使我感動(dòng)。一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛來支持他!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方。還有一件事令我感動(dòng):二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿,校長都稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。

  我們的`身邊有許很多多的愛,只是我們沒有細(xì)心觀察,常常被我們忽略,多感受一份愛,就多一份溫暖,多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在的海洋里吧!

《愛的教育》初中讀后感6

  《愛的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……

  首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了種種感情。

  讀完《愛的教育》,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的感情。這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的'人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

  愛不是很復(fù)雜,也不是很簡單,它能將一個(gè)沒有感情的人流淚,它能將一個(gè)可惡的人變成一個(gè)善良的人……可想而知,愛的力量是多么的為大呀!

《愛的教育》初中讀后感7

  快過年了,天氣反而不好了,天天下著小雨,又不能外出逛街就從書柜里把以前看過的一些故事書拿出來再看看,翻來翻去,卻找了本叫《愛的教育》這本書,慢慢地品味起來。

  看完這本書后結(jié)果發(fā)現(xiàn),這本書里是一段蕩滌心靈的愛之旅,原以為它和其他的童話書、故事書一樣,只是一些好玩、逗人的一些故事而已。但看過后才明白,這不是一本普通的書,而是講述的是一個(gè)意大利四年極小學(xué)安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所寫的`日記。日記里所說的是他一年里的成長經(jīng)歷。書中用簡潔流暢的文字,寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動(dòng)著我。一個(gè)溫馨、甜蜜的愛,他將所有的故事變成了一個(gè)個(gè)“鮮活”的日記傳文,最讓我觸動(dòng)的是小主人公的父親給安利柯的一封信,告訴他如何去《感恩》。

  在信里他父親還告訴安利柯,老師是最值得尊敬的人,讓我們每個(gè)人都就應(yīng)尊敬老師、愛戴老師。即使平時(shí)老師比較嚴(yán)格或態(tài)度不好,甚至有時(shí)還會(huì)犯錯(cuò),也要一如既往地尊敬老師。我有時(shí)會(huì)不能理解老師為什么有些時(shí)候要嚴(yán)格要求對(duì)我們,對(duì)老師有報(bào)怨,此刻想想真是慚愧,我覺得,安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個(gè)人的,而是寫給全世界所有的人。因?yàn)樽鹬乩蠋熀托㈨樃改甘且粯,是每個(gè)人必有的基本道德。

《愛的教育》初中讀后感8

  讀了這個(gè)故事,使我想到了生活中的一些事例:

  每當(dāng)媽媽叫我洗一下碗,掃一下地時(shí),我都是極不情愿的,經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我!澳萌说腻X嘴短”,我拿了媽媽的東西,又不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)活,但我干活時(shí)總會(huì)假裝帶著一副極盡全力的樣子,來騙取媽媽對(duì)我的信任。有時(shí)盡管媽媽賄賂我,我也不去做某件事,所以經(jīng)常會(huì)讓媽媽生氣。

  我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神打動(dòng)了。在當(dāng)今社會(huì),我們這些獨(dú)生子女受到父母的.百般呵護(hù),各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”,總是會(huì)抓住父母對(duì)我們的萬般溺愛,進(jìn)行攻擊,父母們就無可柰何了。

  這本書是一本好書,讓我明白了許多道理,我要把書中的精神永遠(yuǎn)保留在我們心中。

《愛的教育》初中讀后感9

  愛,是人間不可缺少的情感。一滴滴鮮血,換回了一個(gè)個(gè)人的生命;一份份愛心,使貧困災(zāi)區(qū)的同學(xué)們露出了微笑……

  《愛的教育》這本書更是寫出了師生之間深厚而真摯的愛。比如說:一個(gè)小男孩為了救一個(gè)一年級(jí)的小朋友,冒著自己的生命危險(xiǎn),寧可自己被馬車碾壓的可能,奮不顧身撲上前去救小朋友的勇舉,結(jié)果自己的腿卻骨折了,讓人真是噓噓不已。還有,一個(gè)小男孩為了尋找自己的媽媽,驚人的'奔走了3000多里,真讓人震撼!我看著這些故事,情不自禁的流下了感動(dòng)的淚,即被故事中的情景所感動(dòng),又時(shí)時(shí)引起我心中情感共鳴。

  《愛的教育》這本書使我百看不厭?戳艘槐橛忠槐椋貏e是《三千里尋母記》真讓人感到父親的忠厚,母親的勤勞和辭苦,馬可的聰明和勇敢。也認(rèn)識(shí)到了世界的陌生,生活的無奈,可馬可堅(jiān)持奔波見到母親,也從中見到了母親的生存的理由。我淚流滿面……。

  看著這本《愛的教育》,就覺得這些愛都存在我們的平時(shí)生活中,只是我們沒有去發(fā)現(xiàn)。有些愛都可以做到,有些愛都看不見,但是只要去做,就算做一點(diǎn)點(diǎn),也算做一件小事,也讓我們快樂。讓我們快快行動(dòng)起來吧!

《愛的教育》初中讀后感10

  《愛的教育》這本書講了主人公恩利柯在家庭,學(xué)校,大街和老師講的故事以日記形式告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

  里面也有恩利柯的小伙伴們,有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,樂于助人的卡羅納,還有愛搞惡作劇的弗郎蒂等,他們有的很富有,有的很貧窮,但是除了弗郎蒂外,其它小伙伴相處得很和睦。我最恨弗郎蒂了,因?yàn)樗粌H惡搞同學(xué),還損壞學(xué)校的設(shè)施,甚至他媽媽為他一把鼻涕一把淚得為他討回了學(xué)籍,他竟然還笑。我最喜歡卡羅納,因?yàn)樗麡酚谥,幫助同學(xué),維護(hù)班集體秩序,懲惡揚(yáng)善的.行為令我非常敬佩。

  里面每一個(gè)字都在讓我們學(xué)會(huì)善良,勇敢,堅(jiān)強(qiáng),誠實(shí),舍身為人,助人為樂,保護(hù)弱小的優(yōu)良品德,文中把愛描寫淋漓盡致。但是也不是十全十美,當(dāng)初雪降臨恩利柯的學(xué)校時(shí),恩利柯他們并不知道,在世界的另一邊,還有因?yàn)檠┒ビH人的孩子在寒冷的地方發(fā)抖,在哭泣。所以,很多事情都是一把雙刃劍,我們因?yàn)橛腥∨墓ぞ叨谘┲锌鞓返亩蜒┤,打雪仗,可有些人連根火柴都沒有,別說火堆了,還有些人連房子都沒有。

  就像我從電視上學(xué)的那兩句歌詞:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的家園!

《愛的教育》初中讀后感11

  《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然,也有一些是沐浴在幸福中的,他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻有一種共同的東西----對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。

  人的一生都會(huì)有屬于自己的.生活道路的重要時(shí)刻,或者稱為重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。然而當(dāng)你經(jīng)歷那些重要時(shí)刻時(shí),你卻很可能平平常常地將它度過,或者在不經(jīng)意中作出影響一生的決定,若干年后,你會(huì)慶幸或是痛悔當(dāng)初的抉擇,但是時(shí)光如水流逝,青春韶華不再;蛟S人生的魅力就在于一切都不可追悔,你本可以那樣而不是這樣,你還可以做的更好,當(dāng)一切都即將消逝之際,你才會(huì)以旁觀者的審視眼光來欣賞每個(gè)人本質(zhì)都會(huì)演出的屬于自己的獨(dú)特的悲劇。

  這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,而面對(duì)我們的教育,愛更應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。

《愛的教育》初中讀后感12

  亞米契斯,我想大家都很熟悉。他是著名的意大利作家,寫過許多著名的書,《愛的教育》就是其中一本。

  這本書是用日記的手法借用了一個(gè)小學(xué)生三年級(jí)艾里克的口吻寫的,形容了一個(gè)充滿愛心,充滿同情心的世界。主角艾里克他觀察著身邊的每件小事,包括他周圍的每一個(gè)人,也都充滿了愛心。

  一個(gè)年僅 12 歲的男孩用他的心去愛,去看,去體會(huì)身邊的一切事情。這樣一個(gè)男孩有一顆純潔高尚的心。而我呢?我和他一樣生活,有一樣的家庭,但我卻沒有認(rèn)真的去想過,在街上,一雙可憐瘦弱的手向我伸來,我看也沒看,徑直向前走了。而艾里克,他卻愿意獻(xiàn)出一片愛心,這是我不如他的地方……

  作者亞米契斯,他緊扣孩子的心靈,用生動(dòng)的筆觸,更多地強(qiáng)調(diào)體貼、博愛與責(zé)任心,這深深地打動(dòng)了我。在家里,我是獨(dú)生女,爺爺奶奶、爸爸媽媽都很疼愛我,不讓我做任何事,什么事都聽我的.,可我還是經(jīng)常對(duì)他們發(fā)脾氣,提出各種各樣的無理要求,惹他們生氣。與文中的人物相比,我真是差遠(yuǎn)了。

  自從讀了《愛的教育》這本書后,我變了,不再任性,也開始學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,對(duì)爺爺奶奶、爸爸媽媽有了感激之情,慢慢地學(xué)會(huì)了感恩。

《愛的教育》初中讀后感13

  一本書就像一壺好茶,不僅香氣逼人,而且甘甜可口。書不僅給我?guī)砹素S富的知識(shí),還讓我懂得了感恩。

  今天讀了《愛的教育》里的〝感恩〞的'文章,讓我知道了不僅要感恩父母,也要感恩老師,因?yàn)槔蠋熢谶@小小的三尺講臺(tái)上,拿著粉筆和課本,奉獻(xiàn)著自己的青春年華。他們不僅教會(huì)了我們知識(shí),而且教會(huì)了我們做人做事的道理。然而有一些人上課講空話,開小差,這樣對(duì)老師是不尊重的,考試作弊是對(duì)老師的欺騙。我覺得我們應(yīng)當(dāng)把老師當(dāng)長輩一樣,愛他們,認(rèn)真聽每一堂課,認(rèn)真做每一次作業(yè),認(rèn)真參加每一次活動(dòng)……,老師不僅繪聲繪色地給我們上課,每一星期陪伴著我們,看著國旗徐徐升起;每一個(gè)傍晚不知疲倦地批改作業(yè);每一次兒童節(jié)給我們買許許多多禮物……對(duì)我們多好!除了老師以外,我還要感謝我身邊的所有對(duì)我?guī)椭乃腥巳纾焊改、朋友﹑清潔工人等……

  總之,世界上除了父母朋友以外,老師就是最崇高,最親切的稱呼了!我們一定要感恩老師。

《愛的教育》初中讀后感14

  我最喜愛的書是《愛的教育》,《愛的教育》是意大利作家亞米契斯編寫,這本書通過對(duì)樸素生活的描寫,使我感受到人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開一個(gè)最根本的東西—愛!中國的文圣孔子有一句名言:仁者愛人?梢娪腥收咧牡娜耍紫缺仨氂幸活w美好的愛心。

  那本薄薄的小書,文字不多,但其內(nèi)蘊(yùn)卻無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言,塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物:老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物,在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。對(duì)我來說,看了這本書甚至可以影響我今后性格的'形成。

  書中塑造了形形色色的小學(xué)生形象,有表現(xiàn)優(yōu)秀的,有表現(xiàn)極差的,有成績好的,有成績極差的。但每一個(gè)人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。我認(rèn)為他們都具有可愛和善良的一面,這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍的人們挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育,他們即使不能成為國家的棟梁,也會(huì)成為益于社會(huì)的公民。

  這難道不是一本具有深遠(yuǎn)影響的好書嗎?

《愛的教育》初中讀后感15

  這本書是意大利亞米契斯寫的,我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴(yán),拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說他們侮辱了他的祖國,他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益,這一點(diǎn)很然我肅然起敬。

  書中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師,我非常尊敬文中的女老師,她代替這些孩子的母親替他們做自己不能做的'事情。盡管老師非常辛苦,但還有一些家長常常為自己的孩子發(fā)出責(zé)備。我想讓這些母親想一想,如果你是這個(gè)老師,你到底會(huì)不會(huì)照顧得這么無微不至呢?你會(huì)不會(huì)把孩子們當(dāng)自己的孩子看待?你會(huì)不會(huì)進(jìn)到一個(gè)老師的職責(zé)呢?如果不能就不要再個(gè)老師添麻煩了。

  這本書為我們介紹了一個(gè)個(gè)鮮明的人物,如那個(gè)愛國的少年,卡隆幫助弱者等等等等。還為我們介紹了數(shù)不勝數(shù)的的各種愛,總而言之這是一本好書,希望大家都找來看看。

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