《人生》讀后感精選15篇
看完一本名著后，你心中有什么感想呢？是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的《人生》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《人生》讀后感 篇1
“教育與人生”，從字面上就可以看出教育對于一個人一生的影響作用，也可以看出教育是伴隨我們一生的。世界無時無刻不在變化，每一分每一秒我們都在學(xué)習(xí)，可能你沒有坐在課堂上，可能你不是學(xué)生，可能你正在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，可能你正在瀏覽網(wǎng)頁，哪怕可能你正在看路牌，摸索前進(jìn)，又哪怕是小孩在學(xué)習(xí)走路，這些都是學(xué)習(xí)。教育是一個寬泛的概念，而不只是指讀書。用葉老一句簡單的話來講，教育就是“要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。
良好的習(xí)慣其實(shí)就是教育的真正目的。當(dāng)孩子具備了良好的習(xí)慣，也就意味著他們具備了學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)他們能自主學(xué)習(xí)的時候，那教育的目的也就實(shí)現(xiàn)了。
看著《教育與人生》，我一直在思考一個問題，我究竟應(yīng)該怎樣才能把書中的思想轉(zhuǎn)變成自己的思想，怎樣把書中的思想運(yùn)用到幼兒園的活動中。因?yàn)檫@本書基本上是針對小學(xué)教育來寫的，很多方面在幼兒園里是不可能實(shí)現(xiàn)的。我一直思考著……
后來，我想到我們幼兒園的課程實(shí)施過程中，主要是以幼兒為主體，教師是作為幼兒掌握知識的媒介，起主導(dǎo)作用，在幼兒園的活動中，幼兒能充分行使主動權(quán)，為促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展而努力。所以，我覺得在幼兒園最主要的就是養(yǎng)成教育，也就是葉老的那句話“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。
跟著這一條原則，我不斷地摸索，希望能找到一條通往成功的路。由于幼兒園的孩子有向師性，他們把老師對他們的看法比父母對他們的看法看得更重。他們特別希望能夠得到老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。而每一個孩子都有不同的個性特點(diǎn)，每一個孩子都生活在不同的環(huán)境中，他們各方面的發(fā)展肯定也是參差不齊的，像我們班，查小朋友語言、行為、習(xí)慣等各方面都很優(yōu)秀，不需要老師阿姨多費(fèi)心，還能幫助老師做一些小事情。我們班還有一個小年齡的小朋友，每次游戲的時候，她都能開心參加，但每次上課的時候，就不肯舉手。為了鍛煉她的膽量和大膽舉手的習(xí)慣，在一次語言課上，我特別注意她，在請幼兒表演兒歌的時候，又沒看到她舉手，于是，我試探性地問：“XXX，你愿意表演給小朋友看嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭�？僧�(dāng)其他幾個小朋友都上來的時候，她卻沒有動，我鼓勵地說：“XXX，很勇敢的，老師相信你的.�！庇谑�，我把她請了上來。明顯可以看到她臉上的笑容，但第一遍表演的時候，她只是跟著我做動作，嘴里沒有念兒歌。于是，我又引導(dǎo)說：“XXX，剛才一遍你做得很好，愿意跟著老師，跟著小朋友一起把兒歌念出來�！彼芨纱嗟卣f“愿意�！庇谑牵叶紫聛�，跟她面對面，用眼神、動作感染她、引導(dǎo)她，終于，她開心地念起了兒歌，終于在課上開了第一次口。其實(shí)這只是初步的引導(dǎo)，相信在不斷的正面誘導(dǎo)之下，XXX會逐漸主動舉起小手的。
而習(xí)慣也不是一時三刻就能形成的，就像教育不是今天教了就可以了，它需要在不斷的實(shí)踐中逐漸形成的。作為教師的我們，必須要有足夠的耐心和細(xì)心，對孩子的細(xì)微的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)，對孩子的錯誤的行為進(jìn)行糾正，一起探討正確的途徑。
不，教育還不止這些，其實(shí)教育就是生活，生活就是教育，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了教育的契機(jī)，教育也離不開豐富多彩的生活。
《人生》讀后感 篇2
上周四，去參加社區(qū)活動，由于天氣下雨，社區(qū)阿姨給我們每人發(fā)了一本人民出版社出版的全國“中華魂”主題教育活動用書——《理想點(diǎn)亮人生》，讓我們回家認(rèn)真閱讀，并寫一篇讀后感。回到家我急不可待的讀完了它。
《理想點(diǎn)亮人生》這本書分為五個單元，即：“人生目標(biāo)前進(jìn)動力"；“心系人民振興中華”；“志向遠(yuǎn)大勇攀高峰”；“仰望星空、腳踏實(shí)地”；“克服困難不怕犧牲”；書中有很多勵志小故事，其中，里面“童第周的故事”給我留下了難忘而又深刻的印象。
童第周出生在浙江省勤縣一個偏僻的小山村里，很小的時候，父親就去世了，家境貧寒，他根本上起學(xué)，他看著背著書包的同學(xué)充滿了羨慕，他在羨慕中漸漸長大，他的哥哥認(rèn)為不能耽誤了弟弟的前程，就把他送到浙江省立第四師范學(xué)校讀書。
童第周的哥哥希望他努力學(xué)習(xí)，幫自己養(yǎng)家糊口，但是，童第周心里已有另一個目標(biāo)了，那就是考進(jìn)省內(nèi)名望極高的寧波效實(shí)中學(xué)讀書。哥哥為弟弟這樣高遠(yuǎn)的志向感到高興，又同時為他擔(dān)心，因?yàn)闆]有接受教育的童第周與其他同學(xué)相比，基礎(chǔ)太差了，望著哥哥那猶疑的眼神，他說道：“我一定能考上效實(shí)中學(xué)！”從這以后，童第周認(rèn)真地進(jìn)行備考，刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜。
憑著這種勤奮的精神，童第周終于考上了效實(shí)中學(xué)，只不過是倒數(shù)第一，他暗下決心：別人能做到的，經(jīng)過努力也能做到，我決不當(dāng)最后一個。抱定信念的童第周，學(xué)習(xí)起來很吃力，日常的學(xué)習(xí)時間不夠，他就與路燈相伴，天剛蒙蒙亮，他就在路燈下讀外語,夜晚寢室燈關(guān)了，他就在路燈下面復(fù)習(xí)，一年后，童第周變成了正數(shù)第一，幾何考試拿了100分。并通過不懈努力最終實(shí)現(xiàn)了攀登生物學(xué)高峰的人生理想……
書中人物的一切的一切，都不得不讓我感到衷心的佩服，是勤奮學(xué)習(xí)，不怕困難使他邁向了成功！每當(dāng)我看到別人拿著一張張獎狀，大家都在夸獎他時，我很希望那個人是我，我很想嘗嘗成功的滋味。但成功不是不勞而獲，它是屬于每一個勤奮的人。我是個愛彈琴的女孩。記得去年去參加古箏大賽，參賽的曲子是《戰(zhàn)臺風(fēng)》，里面有有一段“掃搖”的.指法，很不好練，在練琴時，我總想把這一段隔過去，但是一想到如果練不好，就不能參加比賽，更別說拿獎了，想到這里，只好勤奮的練起來，一天、二天、彈得手臂都疼了，我真的很想放棄，但好像看到了成功就在離我不遠(yuǎn)的地方向我招手，努力、再努力，終于我聽到一支悅耳的樂曲在屋里回蕩著，最終順利的參加了比賽，還得了獎。我高興地歡呼著……
其實(shí)，在這個世界上，凡是成功者，又有誰不是通過努力，克服一個個困難而取得成功的呢？發(fā)明大王愛迪生，為了發(fā)明電燈，他光尋找燈絲，就嘗試了一千多種材料，試驗(yàn)了數(shù)千次，最終取得成功�！拌D之母”居里夫人為了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，三年之內(nèi)沒有看過一部電影，沒有走過一次親戚，把經(jīng)歷全部投入在科學(xué)事業(yè)上。還有，祖沖之、張衡、愛因斯坦、霍金……古今中外，又有哪個科學(xué)家不具備吃苦耐勞、勤奮好學(xué)的精神的呢？
成功來自于勤奮，智慧不是自然的恩惠，而是勤奮的結(jié)果。只有把握住勤奮的鑰匙，才能打開知識寶庫的大門。那就讓我們揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，用勤奮去攀登智慧的巔峰，用知識這金鑰匙去打開成功的大門吧！
《人生》讀后感 篇3
當(dāng)高加林的民辦教師工作被村里一把手明樓的兒子三星給無理地頂了，他對人生啊只有怨恨：三年前的高考落榜如果說是挨了一巴掌的話，那下崗無疑是一悶棍了。然而，落榜了起碼還當(dāng)上個民辦教師，也算是生活補(bǔ)償自己一個甜棗，心里不至于太絕望。況且這兩年自己一邊認(rèn)真教學(xué)，一邊刻苦學(xué)習(xí)，既贏得了學(xué)生娃的尊敬和全村老少的愛戴，又給自己繼續(xù)上進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。一切都蒸蒸日上的時候，偏出了這么一檔子事兒，心里能不難受么！可是生活好像永遠(yuǎn)會追求一種“中和”，不讓苦命的人太悲慘。于是，村口路上，善良的姑娘巧珍的深情表白終于給了這受傷的心靈一塊靈異的膏藥，況且這膏藥的愈合作用真好，好到可以讓高加林放棄曾經(jīng)的理想，甘愿做一個農(nóng)民。在此時，生活似乎又歸到了平靜，卻想不到，又一件意外的事情發(fā)生了。高加林的叔叔回鄉(xiāng)當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，村里干部為了巴結(jié)他，走后門給加林謀了個城里記者的職位。高加林曾經(jīng)的已經(jīng)變灰色的夢想，又鮮活地閃在眼前了！這先抑后揚(yáng)的手段用得真好，高加林對生活感恩戴德了，并且拼盡全力，很快闖出了一番事業(yè)，成了小鎮(zhèn)的明星人物。生活的泡沫很容易迷失一些人的眼睛，讓他們在縹緲的夢境中忘了自我，開始追求空中的樓閣。加林不就是這樣嗎？經(jīng)歷一番掙扎，他最終辜負(fù)了對巧珍的只跟她一人好的誓言，跟城里姑娘黃亞萍在一起了。一切似乎都異常地圓滿，然而，正如前面提到的：“生活追求一種“中和”，不讓苦命的人太悲慘”，它也決不讓幸運(yùn)的人太圓滿。一紙狀子，剝奪了高加林到手的一切，然生活轉(zhuǎn)了一個圈子后，又回到了農(nóng)村。好像黃粱一夢，虛幻一場，然而不同的是，物是人非，他已經(jīng)失去了巧珍，那最可愛的姑娘，擁有金子般心靈的姑娘。
生活好會開玩笑，好像貓捉到老鼠，便玩弄它，玩夠了再吃掉。究竟是多么強(qiáng)大的對手，在生活那頭操縱這一切變局？難道人，永遠(yuǎn)只能做被動的'承受者？抑或物極必反，中庸之美本是自然界和人類社會永恒的規(guī)律。聰明的人，知道適可而止，不過分貪婪，不過分軟弱，終于贏得美好而長久的幸福生活。無奈生活中總有一些不懂得知足的人，擁有了一些，便覬覦著更多。貪婪的心，就算傾盡太平洋的海水都填不滿。總是盯著自己的空缺，卻不注意自己的豐滿，這樣，即使很富足了都不會快樂，而且往往到頭來，追求的東西到不了手，連已經(jīng)擁有的都保不��！
你見過在在記憶里保持永恒美麗的曇花嗎？她擁有一瞬間的精彩，而無法獲得平凡的安寧。你見過路旁默默無聞的野花嗎？她失去了嬌媚的身影，卻贏得了可貴的自由。你見過山間奔騰的小溪嗎？她時刻繁忙不停息，卻懷著奔入大海的理想和勃勃不息的活力�。∪�，不是神，沒有超越一切的不可凌駕的力量，就不該有過分奢侈的理想和貪得無厭的心靈。擁有一些，注定要失去一些，不同的只是如何取舍。當(dāng)數(shù)量無法改變時，質(zhì)量便是值得去追求的東西。
人生無非短短幾十年。靜心冥想，百分之幾的生命贏得了快樂與精彩，百分之幾的生命耗費(fèi)在患得患失的恐懼中？生活是充實(shí)的感恩，還是不滿的惶恐？
《人生》讀后感 篇4
人生如果選擇錯誤，發(fā)展就會出現(xiàn)歧路。每一段人生都有自己該演繹的東西。
《人生》發(fā)表于1982年，改革時期陜北高原的城鄉(xiāng)生活構(gòu)成了它的時空背景。作品向我們展現(xiàn)了一個年青的農(nóng)村小伙子高加林一年的人生經(jīng)歷。高中畢業(yè)后回到農(nóng)村當(dāng)起了小學(xué)教師，他在這塊貧瘠的土地上滿足地生活著，可是因?yàn)榇彘L的兒子高中畢業(yè)沒事做取代了他的位置，他回到農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民，在痛苦煎熬的時刻，村里最漂亮但沒有文化的女孩巧珍走進(jìn)他的生活。內(nèi)心由彷徨轉(zhuǎn)為寧靜。這一切因?yàn)槭迨宓恼{(diào)回使他返回城里。同原來同學(xué)亞萍相見。亞萍與原男朋友分手而不顧一切追求，在都市生活中，加林與巧珍差距越來越大。最后放棄了巧珍，與亞萍好上了。加林走后門被揭發(fā)。加林又不得不回到農(nóng)村，但巧珍已成為人家的新娘。但一切都悔之晚矣。故事簡單但寓意深刻。
沒有農(nóng)村生活體驗(yàn)的人，很難理解農(nóng)村人的世界。即使是在農(nóng)村生活過的人，如果沒有那份真摯燃燒的愛也無法理解他們。在路遙的文字世界里沒有極度的壞人，就在于他對這個世界沒有絕對惡意的猜測，而是用愛和溫暖回報(bào)那個給予他生命體驗(yàn)的世界，巧珍和高加林他們都做了一個夢，都是一個不滿足于現(xiàn)狀的夢，也都是黃粱一夢。從這個角度上來說，他們倆是一樣的。所以人們更多去思考的不是始亂終棄，而是這其中的矛盾與掙扎。高加林的奮斗經(jīng)歷在中國當(dāng)代社會具有典型意義。高加林作為一個有知識、有理想、有抱負(fù)的農(nóng)村青年，企圖以自己的智慧和奮斗，改變自己的人生命運(yùn)。從表面上看，高加林所追求的是一種生活環(huán)境的改變，而實(shí)質(zhì)上作品揭示的是鄉(xiāng)村文化與城市文化的沖突、現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化的沖突。高加林始終處于矛盾之中，個人奮斗與社會境遇的不協(xié)調(diào)、現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化的矛盾沖突，最終導(dǎo)致了他的人生悲劇。
小說更深刻地分析了造成這一悲劇的社會、文化和歷史根源。高加林雖具有比別人更強(qiáng)的能力和才能，但卻被毫無理由地?cái)D出民辦教師隊(duì)伍；即使他再有才華，干得再出色，因?yàn)樗寝r(nóng)民的兒子，他就必須被趕出縣城。高加林的悲劇，體現(xiàn)他選擇了一種與現(xiàn)存的人生觀相矛盾的奮斗生活，更展示的是社會現(xiàn)實(shí)的不公正。
路遙在《人生》中引用了作家柳青的一段話：人生的.道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。如果加林沒有和巧珍分手那么他也許會在小城里長久地工作下去，但是一個有文化的人能和一個大字不識的人生活一輩子嗎？如果加林選擇的不是亞萍而是另外的一個城市女孩，那么他又會是哪樣地生活呢？人生沒有那么多的如果，也沒有理想中的美滿，它總是或多或少地讓我們的現(xiàn)實(shí)與理想相背，一個人的性格與追求往往決定了他生活的大致軌跡。愛是什么？它有多大的力量？生活又會給你這次選擇一個什么答案？誰都不知道，所以只有周密而鄭重地做好人生的每一次決擇，做到不后悔。
寧可清貧自樂，不可濁富多憂。人生的路途坎坷，不必貪多，要的是過程。就算人生“對不起”我們，我們也不要做出“對不起”人生的選擇，那是對自己的一種不負(fù)責(zé)。我極力推薦《人生》，并非它出色到不行，而是真的可以學(xué)到該學(xué)到的東西。
《人生》讀后感 篇5
近日，我有幸拜讀了蔡禮旭老師的《如何經(jīng)營幸福人生》一書，使我受益匪淺。
這本書讓我知道了人與人之間的秘訣。父子——父慈子孝，君臣——君使臣以禮，臣事君以忠，夫婦——男女有別，男主外，女主內(nèi)，夫妻能各盡本分，兄弟——長幼有序，兄弟姐妹和睦友愛，朋友——人與人之間交往，守信用，進(jìn)道義。
“父慈子孝”：教育孩子是父母的職責(zé)，要“種下對孩子一生最重要的好的種子，才能成就他一生正確的做人處事態(tài)度�！备改附逃顕�(yán)重的問題在于“寵”。教育孩子要慎于開始，從小一定要教對。不要所有的事你一手?jǐn)�，久而久之，孩子心里會覺得父母替我做的事是應(yīng)該的。愛是要理智，不是情感，情感之后就變寵，就變溺愛。我們應(yīng)該做給孩子看：看到父母在孝敬自己的爺爺、奶奶，從小教育孩子孝順長輩，對長輩有禮敬的態(tài)度，時時刻刻為長輩著想，它就不會自私，它也不會貪心。這就是要教孩子行孝，自己必先行孝。父母要懂得如何用慈愛、用智慧來教導(dǎo)下一代；而孩子也要知道常常關(guān)懷體貼父母的需要來盡他的孝道，這樣才能和諧發(fā)展。
“君臣”關(guān)系：“君仁”是指領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該仁慈，要處處替別人著想，還要替他的家庭，替他的家人著想�！俺贾摇笔侵赶聦僖矣陬I(lǐng)導(dǎo)人，忠于他的本分、他的職責(zé)、忠于他的團(tuán)體。一個家庭，一個團(tuán)體最怕怕讒言，就是撥弄是非，我們要養(yǎng)成大公無私去做事的度量。也讓我發(fā)現(xiàn)了一個真理：為人老師最重要的是什么？要以身作則，這個教育的力量、教化的力量、感化別人的力量特別大。也使我想到為什么教育中經(jīng)常提到教師隨時隨地要以身作則，做好學(xué)生的榜樣和表率，。
同時我們也要每天反省自己的決策，作為班主任來說，一定要讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的。知榮明恥是班級樹立正氣的方向，只有知榮明恥了，才可能向著正確的方向發(fā)展，教育才能達(dá)到它真正的目的。作為“臣”，我更應(yīng)該學(xué)會每天的'自我反省，做好自己分內(nèi)的工作，不去搬弄是非，畢竟自己已經(jīng)成人了，想法可以有，但不一定非要說出了，因?yàn)檫@些話有可能會傷害到別人，不利于別人的話盡量不說，不利于別人的事盡量不做，不能用自己的觀點(diǎn)去強(qiáng)加于人，以和為貴。
另外，中國是一個千年的禮儀之邦，我們從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)禮儀、禮貌�？赡艹３Ｒ痪洳唤�(jīng)意的一句話，一個動作的失禮，就會得罪他人。無形之中給自己增加了很多的阻力。
生活當(dāng)中禮儀處處皆是，因此懂得禮貌待人的人可以減少生活中許多不必要的麻煩。我覺得“忠”“信”主要體現(xiàn)在夫婦關(guān)系和朋友關(guān)系上。曾經(jīng)學(xué)過這樣一句話：“君子之交淡如水”，與真正的朋友交往就如同一杯清水，雖然無色無味，但總能在最關(guān)鍵、你最需要幫助的時侯出現(xiàn)在你的身邊，這就是真朋友之間的信義。當(dāng)朋友就要有當(dāng)朋友的本分，一能夠勸諫朋友，當(dāng)朋友有過失的時候，我們要勸導(dǎo)他，要引導(dǎo)他。二當(dāng)朋友的本分就要關(guān)懷朋友。
遵循禮儀的人必然能夠得到他人的幫助。
當(dāng)然除了抓對道義的方向之外，處理事情還要講求正確的態(tài)度，正確的方法，才能把事情辦成功。因此許多時候我們做事的態(tài)度和方法決定了我們成功與否。正確的態(tài)度和方法可以促進(jìn)一件好事的進(jìn)程，轉(zhuǎn)變我們的態(tài)度，困難就會迎刃而解。
這本書以我們身邊的平常事講述這部平常的哲理。細(xì)節(jié)決定成功，我想幸福的人生應(yīng)該從這些平常小事做起，在小事中體驗(yàn)、感受生活的大道理。
《人生》讀后感 篇6
本書和《一個叫歐維的男人決定去死》出自同一個作者，都是瑞典作家弗雷德里克·巴克曼所著，故事情節(jié)緊跟《外婆的道歉信》。如果你沒有讀過《清單人生》，我極力推薦你讀一讀，我保證你會愛上這個古怪別扭的老人，因?yàn)樗龑?shí)在是太可愛了。當(dāng)她夸獎別人的發(fā)型時，會說：“您的額頭非常寬，剪這么短的發(fā)型需要很大的勇氣�！保划�(dāng)別人遞給她一杯用塑料杯裝的咖啡時，她會責(zé)怪對方竟然不給她杯墊。關(guān)鍵是，她完全沒有意識到這會得罪人！
叉子、刀子、勺子。就得按照順序來
布里特˙瑪麗是那種你能想象到的最無趣的63歲女人，她的生活是一成不變的，6點(diǎn)準(zhǔn)時起床，12點(diǎn)必須用餐，只用菲克新牌的清潔劑，從未單獨(dú)出過門。因?yàn)樗嘈�，只要什么都不變，生活就能永遠(yuǎn)持續(xù)下去。
故事從布里特˙瑪麗離開丈夫肯特，到勞動就業(yè)辦公室尋找一份工作開始。幾十年“為家庭工作”的她，找工作的原因竟然只是擔(dān)心沒有丈夫、沒有孩子的自己，如果沒有工作的話，哪天死在家里也沒有人發(fā)現(xiàn)。幾周過后，讓鄰居聞到尸體腐爛的怪味，那樣很不“體面”。
布里特˙瑪麗從小就是姐姐的跟屁蟲，習(xí)慣了當(dāng)姐姐的背景。性格沒有姐姐活潑，不像姐姐那樣有想做的事情。因?yàn)榻憬銓碜⒍ㄒㄍ饷娴氖澜�，所以布里特˙瑪麗就想象自己擅長各種家里的事。假如你有一個能真正看到你的姐姐，還需要什么別的東西呢？在姐姐因車禍去世之前，她為了姐姐而活。結(jié)婚之前，她為了照顧父母而活。發(fā)現(xiàn)丈夫的不忠之前，她為丈夫和家庭而活。她似乎從來沒有為自己活過。
布里特˙瑪麗的人生充滿了各種清單，看似井井有條，但這一條條要做的事情，卻不能拼湊出布里特˙瑪麗自己的生活。等到她不為別人而活了，才發(fā)現(xiàn)自己人生的清單空空如也。
布里特˙瑪麗，六十三歲，沒有自己的生活。
我年紀(jì)大了，不適合去巴黎了“巴黎年紀(jì)多大？”
我們常常能聽到“我XX歲了，已經(jīng)過了學(xué)某個事物最好的年齡，來不及了”“我XX歲了，該回歸正常的生活，不能在任性地追夢了”“我XX歲了，已經(jīng)沒辦法再做出改變，我的人生就這樣了”這可太奇怪了，倘若每個人都該在特定的時間做特定的事情，每個人的人生軌跡都一樣，那這個世界也太無聊乏味了。年齡不是限制，年齡也不是借口，你可以做任何選擇與嘗試，漫漫人生，不要過早地就給自己的人生下結(jié)論。
布里特˙瑪麗內(nèi)向膽怯，渴望改變卻不敢改變。她的生活嚴(yán)格遵循一張張事先制定的清單，她甚至有一張記錄所有清單的.總清單。然而在博格的日子，沒有菲克新牌的清潔劑，不能準(zhǔn)點(diǎn)吃飯，一群野孩子、小混混、酒鬼和一只老鼠將她的生活攪得雞犬不寧，人生卻在失控中獲得了新的選擇和新的期待。
故事結(jié)尾，我不禁猜想，布里特˙瑪麗是會敲響肯特的門，選擇和曾經(jīng)出軌的丈夫重修舊好，回歸以往一成不變的日子；還是會敲響斯文的門，選擇這個樸實(shí)的男人，留在博格開始“失控”的新生活。我不知道她最終的選擇是什么，但是可以確定的是：布里特˙瑪麗第一次為自己做出了選擇！
“人生有一種艱難，是舍棄無比熟悉的生活，重新開始�！比魏胃淖兒瓦x擇都是艱難的，但是正因?yàn)檫@種艱難，“重新開始”才如此的值得慶祝。
布里特˙瑪麗，六十三歲，出發(fā)去“巴黎”。
《人生》讀后感 篇7
于丹，中國著名文化的研究者和傳播者，著作豐富，家喻戶曉，將博大精深的國學(xué)通過深入淺出的講授，給人啟迪，令人感悟，增人智慧。
于丹在“趣品人生”一書中，介紹了中國山水文化，茶、酒、琴文化，讀后令人耳目一新，蕩滌心靈，更添人生奮斗之志，創(chuàng)新工作之氣。
山：天地有長風(fēng)，生命自浩蕩。人在安靜時，內(nèi)心涵養(yǎng)了天地浩然之氣，就會生命從容，行動起來時，就乘風(fēng)千里，迅速果斷，不拖泥帶水。我們在工作中，首先要培養(yǎng)自身修養(yǎng)，陶冶自身情操，以浩然正氣對待一切，以公正心處理事務(wù)。其次要熟悉情況，工作流程和規(guī)范，更要敏銳領(lǐng)悟事件發(fā)展趨勢，把握事件發(fā)展規(guī)律，預(yù)測事件發(fā)展過程種種不確定因素和環(huán)節(jié)，唯有此，才可處置及時準(zhǔn)確，干凈利落。再次緊扣“運(yùn)政為民”這一宗旨，全力實(shí)施好今年市政府為民辦十件實(shí)事之一：10鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)村公交通達(dá)及260個農(nóng)村客運(yùn)候車亭，以保證人民群眾人便于行。
茶：力量之茶，從容不迫。在一個躁氣過重的時代，泡茶、喝茶也許是最好的醫(yī)心良方，需細(xì)品水與茶相逢，心智與茶香相融的過程，從而使我們靜下心來，在沉思中積蓄力量。運(yùn)管工作雖然面廣量大，涉及千家萬戶，關(guān)系千頭萬緒，我們必須千方萬計(jì)，經(jīng)過千錘萬煉，積極履職，行使好客運(yùn)、貨運(yùn)、駕培、維修等行業(yè)管理職能，同時擔(dān)當(dāng)好運(yùn)輸市場安全、秩序等方面監(jiān)管職責(zé)。由于從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，管理水平手段滯后，不規(guī)范，不文明經(jīng)營行為時有發(fā)生，領(lǐng)導(dǎo)與人民群眾頗有微詞。工作千難萬苦，我們唯有洗盡鉛華，以公正之心，責(zé)任之感，使命之情，抓住主要矛盾和矛盾的`主要方面，逐項(xiàng)梳理薄弱環(huán)節(jié)，問計(jì)于民，求解于民，解難于民，解決問題于基層，做市場秩序凈化的鐵軍，做人民群眾的忠誠衛(wèi)士，做維護(hù)合法經(jīng)營者的保護(hù)神。
酒：清醒智慧，運(yùn)籌有方。一些人酒越喝越糊涂，另一些人則越喝越清醒。也許我們要韜光養(yǎng)晦，用清醒智慧推進(jìn)運(yùn)管工作，抓住工作重點(diǎn)，力求工作“師出有名”。履行好人民群眾“衣食住行”中“行”的職責(zé)，同時把與“衣食住”有關(guān)系的生產(chǎn)生活資料運(yùn)輸好，從這意義上，我們做好工作就是服務(wù)民生，服務(wù)百姓。為此，要堅(jiān)定以人為本，執(zhí)政為民的理念，始終把人民群眾的利益放在第一位，從城市客運(yùn)、城市公交、農(nóng)村客運(yùn)、出租車等群眾出行這一最現(xiàn)實(shí)、最貼近、最直接的利益入手，服務(wù)好人民群眾的出行。力求為百姓謀福祉，為百姓分憂，讓百姓安全、舒適出行，享受最高效順暢的道路運(yùn)輸。
琴：治世之音，莊嚴(yán)人生。于丹講，我們生命本真中原來都有敬畏之心，只不過在現(xiàn)實(shí)壓力下，被喧囂忙碌淹沒太久，唯有借琴聲喚醒敬畏，使生命肅穆莊嚴(yán)，敬畏權(quán)力會使我們不迷失方向和不耽誤前程。一個人的一生道路或許有千萬條，但我們選擇了服務(wù)人民這條路，就應(yīng)該干好專職工作，權(quán)為民用，奮力開創(chuàng)，努力拼搏，對工作有熱情，對人民有熱心，對人生有熱愛，這樣將不虧一生，不負(fù)組織。以身作則，身先垂范，事業(yè)重如山，名利淡如水，以“等不起”的緊迫感，“慢不得”的危機(jī)感，“坐不住”的責(zé)任感，與運(yùn)管處人員一起強(qiáng)化管理，規(guī)范市場樹新風(fēng)；優(yōu)化服務(wù)，民生為先促和諧，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，為實(shí)現(xiàn)我市交通“通江達(dá)�！焙陚ツ繕�(biāo)盡心盡力盡責(zé)。
《人生》讀后感 篇8
這個學(xué)期里，我有幸讀了《以腳代手，用毅力和恒心托舉夢想》這篇文章之后，內(nèi)心久久不能平靜。這個少年，以一個個不可思議的成功向人們證明，托舉起夢想的不只是雙臂，更是頑強(qiáng)的毅力與堅(jiān)韌的恒心。
彭超出生于1995年，是四川省攀枝花市的一名學(xué)生，四川90后的“無臂男孩”。6歲那年，彭超不慎被高壓變壓器擊中，失去雙臂；他通過艱辛的訓(xùn)練學(xué)會了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。20xx年6月，彭超以腳迎戰(zhàn)高考，考出了538分的成績，僅僅低于一本線兩分，與理想中的大學(xué)失之交臂。彭超毅然決定復(fù)讀，20xx年，彭超以603分的成績被四川大學(xué)法學(xué)專業(yè)錄取。20xx年，彭超順利考入同濟(jì)大學(xué)法學(xué)院攻讀碩士。在20xx年北京冬殘奧會的賽場上，他還擔(dān)任起了火炬手。讀完這篇文章后，我感慨于彭超的堅(jiān)強(qiáng)不屈，感慨于彭超的積極樂觀，更加感慨于彭超那驚人的毅力。
蘇軾曾說過："古之立大事者。不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。"讀完這篇文章，彭超那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深打動了我，我和他比起來，簡直是天壤之別。那時的軍訓(xùn)，仍然令我記憶猶新。軍訓(xùn)的`第一天，天空中萬里無云，火辣辣的太陽炙烤著大地，教官先叫我們練習(xí)站軍姿十分鐘。十分鐘，在平常只是短短一瞬，可現(xiàn)在，十分鐘在我們眼里簡直如同漫長的冬季，叫人難熬。教官讓我們把雙腳分開60度，腳后跟并攏，挺胸收腹，兩手貼緊大腿，雙眼平視前方。大家都像電線桿似的矗立在地上。時間一分一秒地過去。我真希望時間走得快一點(diǎn)，或者下一點(diǎn)雨刮些涼風(fēng)。但這些都是幻想。時間一長，火辣辣的太陽曬得我頭暈?zāi)垦�，腳底發(fā)麻，雙腿抽筋，頭上冒出豆大的汗珠，我實(shí)在是堅(jiān)持不下去了，高聲喊到："報(bào)告！教官，我有點(diǎn)頭暈，能不能休息一會兒��？"教官聽了我的話，眉頭緊皺，厲聲呵斥道："我看你們就是嬌生慣養(yǎng)慣了！才站一下就喊苦喊累，當(dāng)年我們當(dāng)兵的時候，站一天都是常事，連眼睛都不能眨一下！要知道，堅(jiān)持就是勝利！"聽了教官的話，我羞得無地自容。每當(dāng)我感到累時，心里就會出現(xiàn)一個聲音："堅(jiān)持就是勝利！"十分鐘不長也不短，過了許久，我們終于等來了一聲"解散"，大家頓時興高釆烈。經(jīng)過一天的訓(xùn)練，我累得直不起腰板，但是，也因此明白了一個道理：我們不可能享受永遠(yuǎn)的勝利，但我們能夠在苦澀中品嘗到甘甜。我們沒有頑強(qiáng)的體魄，但我們只求那永不放棄的信念與意志，人生的道路布滿荊棘，充滿坎坷，我們的生活無法一帆風(fēng)順，但我們只希望看到那風(fēng)雨后的陽光。這次軍訓(xùn)，讓我懂得了成功不僅要有希望、目標(biāo)與汗水，更要有一種勇氣、一種毅力、一種堅(jiān)持。
人生難免經(jīng)歷磨難，然而，面對磨難時，不要退縮，不要逃避，只有迎難而上，你才會迎來成功時的喜悅。在狂風(fēng)暴雨中，海燕在翻滾的浪尖上張開雙翅，那不就是磨難過后，自由的標(biāo)志嗎？泥濘的路邊，新芽破土而出，在細(xì)雨的沖刷下越顯萌動，那不就是磨難過后，充滿生機(jī)的氣息嗎？銀裝素裹的世界中，一朵臘梅嫣然如火，微微擺動中散發(fā)著幽香，那不就是磨難過后，美的驚艷嗎？冰心曾說過：“成功的花兒，人們只驚艷于她們現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉與犧牲的血雨�！笔前�，磨難造就成功，但在成功背后要付出何等的代價��！每當(dāng)我們遇到困難時，就應(yīng)當(dāng)像彭超那樣以堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈的勇氣去面對一切，以堅(jiān)強(qiáng)意志書寫精彩人生！
《人生》讀后感 篇9
人設(shè)
我們都在給自己設(shè)立個人設(shè)，在外人眼里，你可以看來很隨和，很顧家，你會給人家展現(xiàn)優(yōu)秀的品質(zhì)，可能你本來就這樣，可能你一直在粉飾你的形象。作者表示出，人設(shè)的脆弱，正因其對自我和他人的不坦誠。
作者開了家小咖啡店，在初期的時候經(jīng)營思維是打折和贈送，在月底的時候，發(fā)現(xiàn)每月賺不了多少錢。探訪了周圍的店家，發(fā)現(xiàn)小小的店面，租金確實(shí)十分高昂，讓作者意識到原來周圍的人比他們想的要不容易很多很多。但他們唯一不變的是那份責(zé)任使他們一直堅(jiān)持。
很多時候，我們對周遭苛責(zé)，卻是來自自己的無知，因而無法理解，也就無法共情。
我們總希望有人能理解自己，誰都希望在自己困難的時候有人施以援手，但我們不能強(qiáng)求太多，我們所經(jīng)歷的一切，除了滿足生活的需求之外，也能讓我們對世界的認(rèn)知，拓寬或加深一些，若仍有余力，可以留給世事一點(diǎn)甜吧！
做自己有多難
當(dāng)還小時，我們想做很多事，有好多奢望，我們想變成天空云，在后面才知道，生活就是個緩緩受錘的`過程，人一天天老去，奢望一天天消失，變成虛無縹緲。我們希望能做自己，但真的很難，作者表達(dá)出做自己不是活成你想成為的樣子，而是活出真實(shí)的自己。
我們往往會誤解，大眾向往的也就是自己向往的，我們都努力爬上山頭，才發(fā)現(xiàn)爬錯了山頭。作者說，我們的時代，壓倒性的信息環(huán)境是在為你創(chuàng)造”想成為的樣子”，并拼命設(shè)置障礙，阻礙你認(rèn)清”真實(shí)的自己”，小編覺得說的很對，我們該認(rèn)清的不是自己所追求，而是自己所應(yīng)舍棄的，舍棄生活中沒有必要的，不去關(guān)注的，留下的，才是值得你灌注心意的部分。
事實(shí)上，從來就沒有一個完成的，不變的自己。在每一件你值得全心做的事情上，我們得以塑造自己。不被社會的風(fēng)氣所影響，堅(jiān)持初心，便是做好自己的一大步。
向死而生
死亡是每個人都會經(jīng)歷的事，我們周圍的人會在我們成長中慢慢離開，消無聲息。作者在她奶奶走的時候沒有哭，有人說她白眼狼，在她外婆走的前，還被醫(yī)院的各種儀器折磨了一番。每每經(jīng)歷死亡，是對生命有了敬畏，對活著有了底線，對死去有了諒解。如果生活沒有了意義，沒有了自己想求的一切，那還不如相死而生，我們現(xiàn)在能抓住得是不過眼前的歲月，趁著無常未至，心血未冷，好好做每一件手頭事，好好愛每一個經(jīng)過的人。
買學(xué)區(qū)房還是環(huán)游世界
這一聽就好像一個偽命題，當(dāng)然是買學(xué)區(qū)房了，大多數(shù)的父母都愿意給孩子更好的教育，送去更好的學(xué)校，只為孩子有個美好的未來，但事實(shí)卻并非如此，在現(xiàn)階段的教育體系下，是壓抑孩子的天性而進(jìn)行重復(fù)式輸入的結(jié)果。
作者從小受到父母的影響，她父母不會在意她的成績?nèi)绾危琶绾�，表達(dá)的是一種對應(yīng)試教育的”無感”，這便發(fā)展出自己的評價標(biāo)準(zhǔn)，以及凡事重視過程而非結(jié)果。或許這種的思想在當(dāng)今社會行不通，甚至?xí)院芏嗫囝^，在時代強(qiáng)大的扭曲力場之下，能找到一處適合自己的”縫隙”，不上別人的擂臺，就無所謂成功與失敗。
時代早已變得面目全非，獲取成功的方法會隨時代而變，但成功并不代表著你幸福。我們想真正的幸福，取決于內(nèi)心是否充滿力量，是否對生活感到知足，是否能和欲望和諧相處。
所謂的教育，應(yīng)該讓孩子培養(yǎng)出可持續(xù)的學(xué)習(xí)能力，發(fā)展出人人之間親密的關(guān)系，擁有一副好身體和伴隨一生的閱讀習(xí)慣。
《人生》讀后感 篇10
美國著名教育家杜威曾說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活�！弊鳛橐幻燎诟旁谝痪�的教育工作者，每當(dāng)我們登上講臺的那一刻。面對一雙雙清澈、純真、探求的眼睛，我們不能不問自己：應(yīng)該給孩子一個什么樣的課堂？給學(xué)生一份什么樣的教育？因?yàn)檫@關(guān)系著每個孩子一生的生活，關(guān)系到他們的未來。
看完肖川老師的《好教育好人生》感受頗深、感慨良多。作者以隨筆的形式，侃侃而談，娓娓而敘，于豐富而生動的材料中顯自己的真知灼見，令我在親近感中翻卷而細(xì)閱，掩卷而深思——
教師對學(xué)生的愛心是一股巨大的教育力量。學(xué)生體會到教師的愛心，就能容易接受老師的教誨。而實(shí)際教育教學(xué)工作中該如何詮釋這個愛呢？
愛，就是尊重。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“自尊心是青少年最敏感的角落，是學(xué)生前進(jìn)的潛在力量，是前進(jìn)的動力，是向上的能源，它是高尚純潔的心理品質(zhì)�！苯處熞鹬貙W(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生潛能，尊重學(xué)生個別差異。古人說：“樹怕傷皮，人怕傷心�！币粋�喪失了自尊心的人將是不堪設(shè)想的。教育者應(yīng)維護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生樹立恰當(dāng)?shù)淖宰鹦模瑥亩箤W(xué)生活得更多“向上的能源”.
每一個教育工作者能做的不應(yīng)該是總把自己凌駕于學(xué)生之上，不能僅僅停留在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,而是應(yīng)該讓自己融入學(xué)生的世界，教導(dǎo)，教學(xué)，尊重，訓(xùn)導(dǎo)，這些事情并不互相排斥，只要一個教師能正確擺準(zhǔn)她的位置，那么，她的世界就不只是她一個人的世界了，而是許多學(xué)生，朋友，乃至于花草，樹木，魚蟲所組成的美麗新世界。
愛，就是信任。
為師者都深諳，信任是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，對學(xué)生信任是一種情感投資。信任學(xué)生，要在對待學(xué)生上一視同仁，要努力坐到以信任之目視之，以信任之耳聞之，以信任之心待之，以信任之言導(dǎo)之。如果教師的估計(jì)出了差錯，極大地不信任學(xué)生，很容易讓教師教育失當(dāng)，從而降低自己在學(xué)生中的威信，也容易讓學(xué)生對老師積怨產(chǎn)生抵觸情緒，甚至與老師的期望背道而馳，以致使學(xué)生的心靈受到扭曲。因此，唯有信任，才能交心于學(xué)生，教師不僅要做學(xué)生的良師更應(yīng)做學(xué)生的益友。信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架構(gòu)心靈的橋梁，教師要用這把信任的'金鑰匙去開啟學(xué)生的心靈之窗。
愛，就是寬容。
寬容，寬以待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。教育中的寬容是指在嚴(yán)格要求的前提下，給學(xué)生創(chuàng)造寬松的心理空間，給學(xué)生認(rèn)識錯誤改正錯誤的時間。寬容的藝術(shù)也是教育的藝術(shù)。
教育家蘇霍姆林斯基說：“有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡鸷尺h(yuǎn)比懲罰更強(qiáng)烈。”可見，寬容絕不是放任自流，而是一種積極的教育手段�！敖馃o足赤，人無完人�！�()對于自制力悠閑的學(xué)生而言，有缺點(diǎn)有過失在所難免。教師要以寬廣的胸襟接納學(xué)生的不足，欣賞學(xué)生，能讓學(xué)生在活得尊重、信任的同時，得到反思和自省，進(jìn)而不斷完善自己。
“好教育”就是為了學(xué)生的“好人生”.也許“好教育與好人生”,讀這幾個字只要幾秒鐘，但是要搞好教育，譜寫好美妙人生卻是一個大工程，而教師正是完成這一工程的關(guān)鍵。“十年樹木，百年樹人”,踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。孩子是一張白紙，要使之變成一幅美麗的圖畫，教師有責(zé)任為其調(diào)好油彩。作為一名教育工作者，我得像下棋一樣走好每一步，才有可能將學(xué)生送至正確的人生之路，因?yàn)槲蚁嘈牛菏裁礃拥慕逃龥Q定什么樣的人生！
《人生》讀后感 篇11
最近一兩天連續(xù)閱讀《定位》，由里斯和特勞特一同編寫的。其中給我最深的理念是營銷就是要把產(chǎn)品植入顧客心智之中，并開創(chuàng)了“勝出競爭”營銷之道。（之前還看了阿爾里斯的《公關(guān)第一廣告第二》，真是大為感觸：原來是公關(guān)一直在扮演著塑造品牌這個角色，而廣告只是在維護(hù)塑造好了的品牌，保持它的力量，使這個品牌充滿活力，不衰敗，所以公關(guān)就被提到最前線，而廣告是后于公關(guān)，被退到第二的地位，起著保護(hù)和維持作用，這兩者不能倒換順序，也不能缺少某一個，一個品牌或是公司以及個人，只有將公關(guān)和廣告很好的運(yùn)用，他才能立于不敗之地。）看書一向很慢的我，今天終于看完了這本書。大師不愧是大師，當(dāng)時他們寫這本書得出這樣的觀念的時候還有很多人都罵他們是胡說八道，說他們的觀點(diǎn)不正確，就包括營銷大師大衛(wèi)奧格威都不贊同他的觀點(diǎn)。但是任何好的理念都是能經(jīng)受的住時間考驗(yàn)，這樣的理論才是時代所趨的。
直到20xx年，美國營銷學(xué)會評選有史以來對美國營銷影響最大的觀念，結(jié)果不是勞斯。瑞夫斯的.USP、大衛(wèi)。奧格威的品牌形象，也不是菲利浦�？铺乩账軜�(gòu)的營銷管理及消費(fèi)者“讓渡”價值理論，不是邁克爾。波特的競爭價值鏈理論，而是艾。里斯與杰克。特勞特提出的“定位”理論。
�。�1）一個企業(yè)只有在它這個行業(yè)成為第一，樹立行業(yè)第一的服務(wù)或是第一的位置，并且真正做到了第一（所謂第一是先于競爭對手提出），你才能牢固的樹立你第一品牌的形象，你才能不被競爭對手打敗，所以時機(jī)很重要，更重要的是你公司的定位一定要準(zhǔn)確，在之前一定要經(jīng)過深入的市場調(diào)查，做到真正的了解自己的產(chǎn)品，自己的位置，以及競爭對手的動向，你才有針對性。
�。�2）但是現(xiàn)實(shí)中很多產(chǎn)品并不是在行業(yè)中排名第一第二，有的甚至是第二百名，即使這樣我們也不懼怕，只要找準(zhǔn)自己的定位，為自己的品牌取一個好的名字，因?yàn)槊种虚g就隱含了你的定位，最為重要的是定位信息一定要簡單，在現(xiàn)代社會信息紛繁的年代，你只有極為簡單又富有創(chuàng)意的信息才不會被信息的海洋給淹沒，才能讓受眾記住你；還有你的產(chǎn)品一定要有針對性，要有目標(biāo)受眾，而不是人人都兼顧，否則你的目標(biāo)群體會喪失。
�。�3）很多企業(yè)都喜歡用產(chǎn)品延伸線來給產(chǎn)品定位，這是一種錯誤的做法。很多公司的管理人員都覺得采用產(chǎn)品延伸來定位可以降低成本還能擴(kuò)大影響，沒錯，這是廣告公司的想法，因?yàn)閺V告公司是喜歡做同一個品牌的案子，如果他們做一個新的品牌則會遇到更大的壓力和競爭力，而且廣告預(yù)算也更大，所以這又回到公關(guān)第一，廣告第二來了。要是將一個新的品牌交給公關(guān)公司并且運(yùn)用公關(guān)的手段也就是第三媒體，并且采用輿論傳播為導(dǎo)向，那么不用花費(fèi)多少預(yù)算就可以在公眾心中建立品牌的知名度和美譽(yù)度，等到這個品牌成熟之后再交給廣告公司來維護(hù)企業(yè)的形象。
�。�4）有的公司受不了延伸產(chǎn)品利益的誘惑，而延伸出一些新的產(chǎn)品，從短期來看，確實(shí)能給公司盈利，并且能降低生產(chǎn)成本，但是從長期來看，這是致命性的傷害，當(dāng)你在很多方面都獲得一點(diǎn)點(diǎn)的市場份額的時候，你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)喪失了你在某一個領(lǐng)域領(lǐng)先的優(yōu)勢，把這種優(yōu)勢拱手讓給了你的競爭對手，并且你的延伸產(chǎn)品的市場份額也是永遠(yuǎn)競爭不過對手的優(yōu)勢品牌的，這樣你的品牌就會慢慢的從市場中退出，最后消失。
《人生》讀后感 篇12
我讀了《陽光心態(tài)幸福人生》一書后，使我茅塞頓開，尤其是那一個個精彩的小故事深深的感染了我，使我頗受啟發(fā)。此時，再思考人生高度的問題及幸福的價值觀，覺得決定人生高度及幸福的價值觀的因素有很多，其中關(guān)鍵一點(diǎn)便是我們的人生態(tài)度--態(tài)度是一種心態(tài)，是一種觀點(diǎn)，更是一種追求，一種精神。
什么是心態(tài)?心態(tài)就是一個人對人、對世界的看法和態(tài)度。能夠說，心態(tài)是我們真正的主人，心態(tài)決定了我們的命運(yùn)。用心心態(tài)能夠使人學(xué)到處世的智慧和做人的道理。使人生之路越走越寬。生命的價值越來越大，成就事業(yè)，獲得幸福，消極心態(tài)則很有可能會使你人生的航船駛?cè)霚\灘，從而失去發(fā)展的機(jī)會，一生與困苦和不幸相伴，成為人生的失敗者。心態(tài)具有強(qiáng)大力量，從里到外影響著一個人，決定著他的命運(yùn)。有什么樣的心態(tài)，就會產(chǎn)生什么樣的行動。同一件事情，由具有不一樣心態(tài)的人去做，其結(jié)果必會不一樣。好的心態(tài)就像陽光一樣，是能量之源，是快樂之本。當(dāng)我們的心靈充滿陽光時，我們的生活也必須會變得充滿歡笑，豐富多彩。無數(shù)成功人士所走過的成功之路均證實(shí)了這樣一個真理---好心態(tài)是成功的關(guān)鍵。
我從事財(cái)務(wù)工作六年，這六年來的經(jīng)歷給了我最大的啟發(fā)就是：對于生活，無論出現(xiàn)什么問題，都要用心地去應(yīng)對，才能使自我真正地邁向成功的'道路。在此過程中，必須要控制自我的情緒，擺正自我的心態(tài)，不以物喜，不以己悲，時刻帶著好情緒去生活、去工作、去學(xué)習(xí)。
以前我也常有埋怨工作的不順心，此刻想想那些沒有工作的人，他們的心在漂泊，找不到�？康母蹫常幻靼酌魈鞂⒑稳ズ螐�，那種徘徊與迷惘，那種對家人的愧疚與無奈，是我們無法想象的!想想他們，我就覺得自我很幸福。一些人對物質(zhì)的追求很高，總想跟別人比，總想開好車，住洋房，穿名牌……但說實(shí)話，真正得到了這些，人就能快樂了嗎?!不管多富有，一頓也不能吃三五餐，一晚也不能同時睡幾張床……
記得剛畢業(yè)參加工作時，我很想擁有一套屬于自我的房子，有一輛屬于自我的車，我覺得，如果擁有了它們，我就很知足了，很幸福了�？僧�(dāng)我真正擁有時，我卻覺得，原先擁有后也但是如此，甚至還徒增很多煩惱。應(yīng)對物欲橫流的這天，我感受到物質(zhì)能帶給人的快樂是短暫的，是有限的。擁有某一件東西前你不快樂，擁有某一件東西后你也不見得會快樂，漸漸地我懂得了快樂來自于內(nèi)心，心靈平靜，心態(tài)陽光，心中充滿愛與寬容，凡事往用心方面看，才能真正快樂。一個人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)力沒直接關(guān)系，幸福是由自我思想、心態(tài)決定的。
感恩之心要無時不刻地存在心靈深處，才能不計(jì)較個人得失，才能不斷增強(qiáng)職責(zé)感。生我者父母，養(yǎng)我者亦父母，父母對子女的愛是無怨無悔的，子女在享受這份愛時又是否抱著一顆感恩的心來回報(bào)父母呢?同樣的，社會和組織為我們的生存和發(fā)展帶給了空間和條件，自我成長的過程離不開組織和社會，常懷感恩之心能使我們學(xué)會欣賞、給予和寬容，不會滋生貪心、貪婪的欲望，擁有陽光的心態(tài)，生活才能處處充滿陽光”。
六年的工作時光，只是人生長河中的一個瞬間，只有熱愛生活，學(xué)會欣賞生活中精彩的每個瞬間，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，才能擁有真正的快樂;只有學(xué)會取舍，該放下的就瀟灑地放下，才能卸下包袱，用心地去進(jìn)取;只有學(xué)會諒解與寬容，用陽光樂觀的心態(tài)工作，才能真正體會到工作的樂趣。感謝陽光心態(tài)!
《人生》讀后感 篇13
讀了路遙的《人生》，主題思想與《平凡的世界》相似，是一部描述農(nóng)村生活的和人物的小說。講了主人公高加林，戲劇性的起起落落，高考落榜到當(dāng)民辦教師，后被村干部兒子頂下來，又做了農(nóng)民，在他感覺最苦悶痛苦的時候，善良、美麗的姑娘巧珍來到他身邊，用她熱烈、細(xì)膩、純真的愛情，給高加林了一段美好的日子。那段農(nóng)村愛情情節(jié)的描寫。在我的腦海中也形成一個美好的田園風(fēng)景畫，一幅是他們一起從城鎮(zhèn)沿著鄉(xiāng)村的小路，推著自行車回家。一幅是巧珍站在樹下，遙相看著田坎下的高加林，還有最美的，竟然是，老叔、高加林和巧珍趁著月色拉著兩個糞車進(jìn)城去掏糞的場景。那個時候，兩個熱戀的青年和一個心中藏著一段愛情故事的老人。在田野的月色下，構(gòu)成美好的畫面。
我的童年是在農(nóng)村生活，所以。對于路遙描述的這些人物和場景，除了故事的`情節(jié)，更有一種童年場景的回憶。在我的記憶中是一種美好的回憶。常讓我感到，幸福，不僅僅是在你得到了什么，擁有了什么，而是你用心的愛，并感受著別人對你的愛。
之后命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，高加林從有了機(jī)會到縣城工作。立刻他的才華得到完美的展示。做記者、寫報(bào)道、攝像、很快他成了縣城的受人關(guān)注的名人，加上他的英俊和心存的遠(yuǎn)大志向。他高中的曾經(jīng)喜歡他的在播音臺工作的同學(xué)亞萍，離開了老實(shí)本分的亞男，追求了高加林，用來追求的砝碼是：一她的博學(xué)能夠和加林討論一些有關(guān)科技和政治的大問題，二是她優(yōu)越的家庭背景，可以講加林從小縣城帶到大城市，南京。對于一個農(nóng)村孩子來說。大城市，是極具吸引力的。
讀這里的時候，第一次感覺到，人的志向如果控制的不得到，就會變成野心。不是人走向成功的動力，而成為走向歧途的誘因。凡是通過正當(dāng)?shù)呐�，正�?dāng)?shù)耐緩綄?shí)現(xiàn)的目標(biāo)，叫志向，而把實(shí)現(xiàn)的過程寄托于其他的方式，哪怕是婚姻，都會埋下悲劇的種子和不幸的禍根。
加林選擇離開的善良、美好的巧珍。和亞萍走在了一起。這樣的決定，給巧珍帶來的打擊是巨大的，因?yàn)樗悄敲吹膼鬯募恿指纾�，她卻很理解的離開了她。痛苦過一段之后，她又重新回到她的土地，她是個非常堅(jiān)強(qiáng)的女孩子。并且她勞動，熱愛她生活的土地，熱愛田野的鮮花和藍(lán)藍(lán)的天空。為這些，她覺得自己應(yīng)該繼續(xù)的活下去。幾天后。她接受了一直追求他的老實(shí)的一個加林的學(xué)生，同樣的一個不識字的莊稼人。
而縣城的加林和亞萍也陷入了新一番的戀愛中，這里，沒有給我留下什么更深的美好的圖畫，小資的愛情是路老先生不太擅長的，或者就根本不欣賞的。所以，沒有給我留下深刻的印象。他們短暫的相處，也存在著一些沖突，還沒有完全的展開，他們的感情就又經(jīng)歷的考驗(yàn)，加林被人告之后，又要回到農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民。
這個時候，亞萍需要選擇是愛情還是當(dāng)農(nóng)民。她有選擇愛情的勇氣卻沒有選擇當(dāng)農(nóng)民的決心。加林也終于明白，他和亞萍并不能真正的生活，他理智的主動與亞萍分手，再次回到農(nóng)村。這時他才發(fā)現(xiàn)，他心里更喜歡巧珍，可惜，他已經(jīng)錯過和失去了這最寶貴的感情。
是啊，真正讓生活感覺幸福的，還是愛。沒有欣賞和愛作為基礎(chǔ)的婚姻是枯燥兒無味的，經(jīng)不了太多事，新鮮感一過去，或者目的一達(dá)到，就會感到無聊或者失望。
每個人的人生各不相同，相同的是做人的道理。人活著，無論是順境還是逆境，得意失意都不要丟掉自己做人的根本。這樣才能讓自己在命運(yùn)的變化中，變得從容。保留中珍貴的東西。沒有得意時的猖狂，也沒有失意后的落寞。
《人生》讀后感 篇14
人生，好像一片海，時而波濤洶涌，叫囂著仿佛要吞噬整個世界；時而又平靜死板，似乎星球毀滅也打不破它的安寧。也許有時，平靜的海面下卻暗暗蘊(yùn)藏了兇猛的海嘯；也許有時，狂暴的風(fēng)雨卻預(yù)示著和平的訊息……
當(dāng)高加林的民辦教師工作被村里一把手明樓的兒子三星給無理的頂了，他對人生啊只有怨恨：三年前的高考落榜如果說是挨了一巴掌的話，那下崗無疑是一悶棍了。然而，落榜了起碼還當(dāng)上個民辦教師，也算是生活補(bǔ)償自己一個甜棗，心里不至于太絕望。況且這兩年自己一邊認(rèn)真教學(xué)，一邊刻苦學(xué)習(xí)，既贏得了學(xué)生娃的尊敬和全村老少的愛戴，又給自己繼續(xù)上進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。一切都蒸蒸日上的時候，偏出了這么一擋子事兒，心里能不難受么！可是生活好像永遠(yuǎn)會追求一種“中和”，不讓苦命的人太悲慘。于是，村口路上，善良的姑娘巧珍的深情表白終于給了這受傷的心靈一塊靈異的膏藥，況且這膏藥的愈合作用真好，好到可以讓高加林放棄曾經(jīng)的.理想，甘愿作一個農(nóng)民。在此時，生活似乎又歸到了平靜，卻想不到，又一件意外的事情發(fā)生了。高加林的叔叔回鄉(xiāng)當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，村里干部為了巴結(jié)他，走后門給加林謀了個城里記者的職位。高加林曾經(jīng)的已經(jīng)變灰色的夢想，又鮮活的閃在眼前了！這先抑后揚(yáng)的手段用的真好，高加林對生活感恩戴德了，并且拼盡全力，很快闖出了一番事業(yè)，成了小鎮(zhèn)的明星人物。生活的泡沫很容易迷失一些人的眼睛，讓他們在縹緲的夢境中忘了自我，開始追求空中的樓閣。加林不就是這樣嗎？經(jīng)歷一番掙扎，他最終辜負(fù)了對巧珍的只跟她一人好的誓言，跟城里姑娘黃亞萍在一起了。一切似乎都異常的圓滿，然而，正如前面提到的：“生活追求一種“中和”，不讓苦命的人太悲慘”，它也決不讓幸運(yùn)的人太圓滿。一紙狀子，剝奪了高加林到手的一切，然生活轉(zhuǎn)了一個圈子后，又回到了農(nóng)村。好像黃粱一夢，虛幻一場，然而不同的是，物是人非，他已經(jīng)失去了巧珍，那最可愛的姑娘，擁有金子般心靈的姑娘。
生活好會開玩笑，好像貓捉到老鼠，便玩弄它，玩夠了再吃掉。究竟是多么強(qiáng)大的對手，在生活那頭操縱這一切變局？難道人，永遠(yuǎn)只能作被動的承受者？抑或物極必反，中庸之美本是自然界和人類社會永恒的規(guī)律。聰明的人，知道適可而止，不過分貪圖，不過分軟弱，終于贏得美好而長久的幸福生活。無奈生活中總有一些不懂得知足的人，擁有了一些，便覬覦著更多。貪婪的心，就算傾盡太平洋的海水都填不滿�？偸嵌⒅约旱目杖�，卻不注意自己的豐滿，這樣，即使很富足了都不會快樂，而且往往到頭來，追求的東西到不了手，連已經(jīng)擁有的都保不��！
你見過在在記憶里保持永恒美麗的曇花嗎？她擁有一瞬間的精彩，而無法獲得平凡的安寧。你見過路旁默默無聞的野花嗎？她失去了嬌媚的身影，卻贏得了可貴的自由。你見過山間奔騰的小溪嗎？她時刻繁忙不停息，卻懷著奔入大海的理想和勃勃不息的活力��！人，不是神，沒有超越一切的不可凌駕的力量，就不該有過分奢侈的理想和貪得無厭的心靈。擁有一些，注定要失去一些，不同的只是如何取舍。當(dāng)數(shù)量無法改變時，質(zhì)量便是唯一值得去追求的東西。
人生，無非短短幾十年。靜心冥想，百分之幾的生命贏得了快樂與精彩，百分之幾的生命耗費(fèi)在患得患失的恐懼中？生活是充實(shí)的感恩，還是不滿的惶恐？
《人生》讀后感 篇15
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