《做最好的老師》讀后感
讀完一本名著以后,想必你一定有很多值得分享的心得,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編幫大家整理的《做最好的老師》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《做最好的老師》讀后感1
什么是“最好的教師”?李鎮(zhèn)西老師在序言中說:“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’,強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比————昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己!鲎詈玫淖约骸,便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度!
我由衷地佩服李老師,尊敬李老師,因為他是那么富有童心和愛心。也正是因為是這樣,李老師與學(xué)生的交流總是充滿無限真情,也正是因為這樣,李老師以愛回報愛,從而使教育獲得最終的“成功”。他的教育,“是充滿人性、人情和人道的教育”。
我想我如果早幾年就看了這本《做最好的老師》,可能未必有像現(xiàn)在這樣深切的感動,讓我們用“心”愛孩子吧,讓愛一路伴隨他們成長。從而實現(xiàn)愛的教育的最終目的,也就是使學(xué)生在感受到老師無私的愛后,再把這種愛自覺地傳播給周圍的人,進(jìn)而愛我們的.社會,愛我們的民族,愛我們的國家……我也希望自己在以后漫長的工作生涯都能多一些愛心教育,也給學(xué)生多創(chuàng)造一些感動。
做“最好的自己”,做“最好的教師”!
《做最好的老師》讀后感2
過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,我對比反思自己,深感愧疚,覺得自己與一個好老師的差距太遠(yuǎn)了,這哪是愛學(xué)生?反思后才認(rèn)識到:教育上的愛,不是為了達(dá)到一個目的'而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運用得恰當(dāng),它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié),更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。所以,我深深感悟到:因為愛,冰雪會消融;因為愛,枯木會逢春;因為愛,希望綻放華彩,因為愛,能撥云見日,未來永值得期待;因為愛,所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名人民教師,我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣,以“愛”為己任,在今后的工作中,積極進(jìn)取,顧大局,識大體,努力按照上級的要求,按學(xué)校要求,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,樹立競爭意識,不但要自己思想過硬,品行端正,業(yè)務(wù)水平高,樂于敬業(yè),端正態(tài)度,明確責(zé)任,勇創(chuàng)佳績,還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,增添自己的一分力量,為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益,遵守規(guī)章制度,服從安排,舍小家顧大家,潔身自好,吃苦在前,享樂在后,甘為人梯,愛生如子。
《做最好的老師》讀后感3
在學(xué)校組織在讀李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》活動。其中我們組交流的是第7,8章。心中感慨萬分,也激發(fā)我的眾多疑問。由于拖的時間長,自己都把后面的靈感丟了。
疑問一:什么樣的教育算是成功的教育呢?
在讀到優(yōu)等生和差生的轉(zhuǎn)化這兩章節(jié)時,我贊同李鎮(zhèn)西老師的這一句話:“因為道德的殊榮遠(yuǎn)比我成績的殊榮更可貴;同樣,道德的淪喪比成績的下降更可怕!”在教育當(dāng)中我也注重孩子的品德教育,但我們更多的去注重孩子在知識的掌握,成績的高低。而弱化了在數(shù)學(xué)學(xué)科當(dāng)中對孩子的品格培養(yǎng)。這也為以后的數(shù)學(xué)教育提供了參考的方向。
疑問二:對于差生的轉(zhuǎn)化,達(dá)到什么樣的目標(biāo)才能算是成功的'?
在讀了李鎮(zhèn)西老師舉例的萬同同學(xué)的成長記錄,讓我眼前深刻的認(rèn)識到,轉(zhuǎn)差的工作是艱巨的復(fù)雜的,以往我對轉(zhuǎn)差工作的認(rèn)識緊緊是針對于差生的學(xué)習(xí)知識,而忽視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),沒有關(guān)注孩子品行的向良好方面的培養(yǎng)。只要是一個具有良好品行的人,最終會成為一個對社會有用的人。所以對差生的轉(zhuǎn)化我覺得品行優(yōu)先,知識其次。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中也認(rèn)識到了如何發(fā)揮集體的力量去改變差生。以上是自己的一點小看法,這本書以后還得多看,收獲會更大。
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