《父母課堂》讀后感（通用17篇）
當閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《父母課堂》讀后感，歡迎大家分享。
《父母課堂》讀后感 1
這本父母課堂真幫助了我不少，我的兒子平時就愛發(fā)脾氣，不滿足自己要求時也會發(fā)脾氣。經過這期的父母課堂我明白了如何對待孩子氣。
孩子亂發(fā)脾氣對自己的身體非常有害。孩子發(fā)脾氣大多是因為自己的要求無法立即滿足，他們就會感到非常生氣。這時他們就會用一些極端的方法來折磨自己，例如大吵大鬧，摔東西，自殘。在這種情況下許多家長就心疼舍不得孩子受苦，就會滿足他們的要求。所以孩子就認為不管什么事情，最終都可以通過吵鬧的手段來解決。這就是家長的錯，這樣不是為孩子好而是害了孩子。
很多情況下，孩子會通過亂發(fā)脾氣引起家長的`注意，從而滿足自己的愿望。如果孩子一任性，家長就妥協(xié)，那只讓孩子本性加厲地任性。如果家長采用不理睬的方法，對孩子無理取鬧視而不見，讓孩子自己鬧騰。孩子發(fā)現(xiàn)這樣做沒有效果，慢慢就會改掉任性的習慣。
希望各位家長可以采用這種方法。
《父母課堂》讀后感 2
走進孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。
與孩子合作是父母走進孩子，實現(xiàn)與孩子有效溝通的一種好方法。父母與孩子的合作有利于相互交流，產生共同的話題和興趣，增進彼此的感情。
要想走進孩子的心靈，就要靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立良好的人際關系。反之，不量的溝通則會破壞這種關系。
關心孩子不僅在物質上，更重要的`是心理上的撫慰，讓孩子真正擁有一個傾訴的對象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。
為了讓孩子更好地與父母合作，父母首先應注意自己和孩子溝通時的態(tài)度。為孩子創(chuàng)造一種寬松、民主的溝通環(huán)境。其次，父母還要真正了解孩子的心理所需，做到投其所好。父母在給孩子提出要求的同時，可適當?shù)亟o孩子選擇的機會。因為選擇是權力的體現(xiàn)，這能使孩子在無壓力的情況下自覺地服從要求，這樣孩子才能愿意和父母合作。
《父母課堂》讀后感 3
首先感謝學校、老師給予我這次機會在此發(fā)揮及探討！
讀了《父母課堂》中楊瀾《別把勁兒都使在孩子身上》這篇論文中我深有感悟！文中說到：“無論常年在外忙碌的父母，還是能夠多花時間陪孩子的母親，最重要的是讓孩子看到你是一個充分享受人生的人！”作為一名母親，應該過非常充實和快樂的生活，讓孩子知道：人生就要這樣才能體會到生活中的價值和快樂！父母是孩子的第一任老師，孩子的成長是否健康與父母有直接，較大的關系。在此我承認自己不是一個合格的母親，以后我會像文中的'母親學習，盡量控制自己的情緒，把對孩子的傷害降到最低！
孩子正常健康的發(fā)育，長大是我們每個做父母的目標和向往。就讓我們以最熱情飽滿的心態(tài)去學習改變自己和孩子，讓他們成才。在此感謝《父母課堂》這本書給予我如何教子的經驗與啟發(fā)，我會和孩子與這本書一起成長！謝謝。
《父母課堂》讀后感 4
作為父母，如何與小孩溝通？相信很多家長有很多心得，很多經驗，而這些心得和經驗是否有效，則見仁見智，《父母課堂》是一本多方位、多角度講述如何與小孩溝通交流的讀物。雖然對文中的一些數(shù)據(jù)和觀點不堪了解，如趙石屏訪談的孩子焦慮問題，整個社會處于焦慮中，家長，小孩能不焦慮嗎？不過這本書仍不失為教育小孩的參考書。
我們要清楚教育目的`是什么？傳授知與識！把生產技術和行為道徳傳承下一代。從孔子的有教無類，到現(xiàn)在的個性發(fā)展，從西方的真，純，喜，樂到中國的禮，義，廉，恥，忍等。我的教兒會走中庸之道，根據(jù)小孩的性格確定方法，動靜相互結合，理性與感性貫通，文明與野蠻共存。
我欣賞曾國藩的治家理念，也欣賞猶太人的教育方式，小孩的三觀很小由父母灌輸，形成意識框架，才有后面的覺悟，國家和家族文化才能傳承下去。
少點說教，多點互動，寓教于樂�！按猴L潛入夜，潤物細無聲”，小孩的春天會以這個形式到來。
《父母課堂》讀后感 5
隨著孩子的學習，我也跟著讀了父母課堂這本書。平時因為工作的關系，讀書不是很多，對于父母課堂這本書，我還是一直都讀下去的。在這里學到了很多的親子知識、在這里學到了很多做父母的經驗、在這里學到了應該怎么去和孩子溝通、應該用什么態(tài)度教育孩子。
今天，我讀到了一篇‘也應該替別人想想’的文章，在這篇文章里我感觸很多，有時很多的小事我們都會忽略，其實替別人想想也是件很簡單的事，我們不能只看自己做了什么，也要看到別人做了什么。就像文章里說的：只有替別人著想的時候才能原諒人、同情人、幫助人；只有替別人著想的'時候才會懂得和平、信義、仁愛的真正意義。
子女替父母著想，自然會懂得孝心；父母替子女著想，自然會更疼愛子女。一樣的美德會使我們心胸開闊，會不跟別人計較一些小事，也會使我們變的更快樂。
替別人著想，不是說說、想想，而是要慢慢去學會去適應。從一個開始而讓這種美德在我們身上傳遞下去。
《父母課堂》讀后感 6
俗話說：父母是孩子的第一任老師，通過（父母課堂）這兩本書，我深刻的體會到了這句話的含義及重要性。
在對待孩子的教育態(tài)度問題上，我一直采取自己的方式方法，現(xiàn)在看來犯了很多的錯誤，使用的方式方法有很多都不利于孩子的'成長，今后一定改正，要想孩子改變，首先我們做父母的一定要改變。
教育孩子，更多的應該是加強我們自身的學習，跟孩子交朋友，用愛去伴隨他們的成長。孩子的進步離不開老師的辛勤教育，更離不開我們家長的理解和包容。從小就應該培養(yǎng)我們的孩子有愛心、有責任心、小樹苗只有在成長期扶正了，日后才能長成參天大樹，這些都離不開我們的愛心和耐心，讓我們用愛去包圍我們的每顆小樹苗吧！
《父母課堂》讀后感 7
讀《父母課堂》讓初為小學生父母的我們受益匪淺。從開卷的（采訪上帝）教育我和孩子要學會修身養(yǎng)性。只有真心對人，別人才會真心對您。要擁有一顆純真善良的心，人的一生最值得追求的不是權利。地位。金錢。而是知識和甘守清貧的氣節(jié)。到最后的拾貝。每個細節(jié)。每一個故事都讓我無比感動，似乎“是一種特別的感應”。它告訴我：小生命如此美麗。如此純潔。如此蓬勃。如此頑強�！薄陡改刚n堂》像孩子。我在用心去品。用愛去讀。
讀《父母課堂》里的（愛是最好的老師）讓我想起無比可敬的謝老師。就憑她甜甜的。慈祥的微笑和眼里流露對孩子的.那份愛，我就堅信：孩子你一定會走好人生第一步。榮幸《父母課堂》讓我和你一起啟程。還有我們東風西路小學許多優(yōu)秀的教育專家和完善的教育體制。豐富的教育經驗，讓我們的孩子走在幸福的前方。
讀《父母課堂》讓我和孩子一起成長。
《父母課堂》讀后感 8
讀一本好書，可以影響一個人�！陡改刚n堂》確實是一本好書。讀了這本書，使我受到很大的啟發(fā)，并影響和指導我對孩子的教育方法�，F(xiàn)代社會中孩子在一個家庭中是寶貝，重中之重，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養(yǎng)的更加出色呢？《父母課堂》中有句話是"父母好好學習，孩子天天向上"。我覺得家長應在培養(yǎng)孩子的過程中不斷提高自己的素質，不斷改進自己的教育方式，與孩子一起進步。我的孩子上二年級了，在這兩年中除了抓孩子的學習外，我也不斷學習怎樣和孩子溝通，改掉在教育孩子中的一些錯誤的做法。
首先，愛孩子要尊重孩子，做孩子的知心朋友�！陡改刚n堂》中有一篇《與孩子一起成長》使我感受頗深，文中說不要把孩子當做孩子讓你來管教，而是要把他（她）們當成是你的朋友來和他（她）們交流、講道理。并不是我們家長覺得我是一家之長，孩子就必須聽從我們對他的要求。孩子入學之初，我對兒子的教育最多的是命令和教訓，很少從孩子的角度考慮他的感受，只要我覺得是正確的就會直接命令他去做，結果孩子不但不聽，反而適得其反，越來越不聽話。靜下心來反思自我，認真總結了自己對待兒子教育問題上誤區(qū)并改正，現(xiàn)在跟孩子講道理他也能聽進去了。
其次，父母要學會賞識自己的孩子。從不同的角度欣賞孩子的優(yōu)點，并加以表揚和肯定�！陡改刚n堂》中也提到“好孩子是在表揚中長大的”，不斷的賞識就會使孩子逐步走向成功的搖籃。在教育孩子的過程中還應該讀懂孩子這本書，加強與孩子的.溝通，了解他的心理，真正掌握孩子的需要。幫助孩子養(yǎng)成開朗、自信、樂于助人的優(yōu)良品質。同時做孩子的良師益友，用有效的且不影響與孩子之間關系的方法來處理一些問題。拉近與孩子之間的距離。讓孩子多與我們交流，多聽聽他的心聲。允許孩子在生活、學習上犯點小錯誤。
再次，培養(yǎng)孩子按時完成家庭作業(yè)，正確看待考試分數(shù)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，放學后先寫作業(yè)，完成作業(yè)再去玩。在孩子剛上學時，可能是從幼兒園進入到小學階段孩子不適應，學習寫作業(yè)不入門總想玩，我們做家長的就告訴他要寫完作業(yè)才能做別的事。慢慢的習慣養(yǎng)成了他學習也主動了。我們家長還應該明白，重視孩子的學習狀況不單單是分數(shù)，不能把眼睛只盯在孩子的考試分數(shù)上，這樣對于指導孩子的學習不但沒有好處反而會給孩子壓力，讓孩子討厭學習。當孩子的學習成績產生波動時，我們不能一味的責備，因為孩子也有自尊心。要平和細致地問清原因，讓孩子知道“勝不驕，敗不餒”“失敗乃成功之母”等道理。
最后，也是最重要的就是要注重孩子的品行教育。在品德教育方面，我認為身教勝于言教，家長的所作所為、一舉一動都在影響孩子，好的身教和抓住時機的言教，會帶給孩子正直、善良、誠實、責任感。比如，坐公交車時，主動給老弱病殘讓座；在家尊敬長輩、孝敬老人等等。
總之，教育孩子的方法很多很多，需要我們家長在生活中不斷總結、不斷學習。只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子，《父母課堂》是每個家長的良師益友，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學習和借鑒。也希望《父母課堂》在老師與家長之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導孩子去認識這個世界，健康的長大!
《父母課堂》讀后感 9
偶爾的一次機會，在《父母課堂》雜志上看到了一篇文章“家長應做一個明智的學習者”，在對待教育孩子的問題上給我不少的啟示。有人說，好父母不是靠學出來的，而是“悟”出來的。作者在文章中提出了這樣的觀點：把總是用眼睛盯著孩子變?yōu)椴粩喾此己透淖冏约旱慕逃袨椋⒅赝ㄟ^學習提升自己，才是解決孩子問題的關鍵要素。做好家長的關鍵就是要自覺地在教育孩子的實踐中去感悟，伴隨著孩子的成長歷程，父母必然有個不斷進步不斷學習的過程。 “把眼睛盯著孩子變?yōu)樽⒅靥嵘约骸�。如何教育孩子是做父母的最為絞盡腦汁的事情，可能大多數(shù)父母總是把眼睛盯在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節(jié)等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子，總想把他們規(guī)范到自己的理想狀態(tài)，可很多失敗的教育例子告訴我們，孩子在家庭中普遍存在一個共同點：“受到批評多、表揚少”。所以，一味地針對孩子、只是靠外力矯治孩子是很難見效的。因此文章告訴我們父母要不斷反思和改變自己的教育行為，注重通過學習提升自己，才是解決孩子問題的關鍵要素。
“向孩子學習、讀懂孩子這本書”。孩子的問題大多都是因父母缺乏對孩子的了解造成的。孩子的不同年齡段，會表現(xiàn)出不同的生理特征、心理變化，孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會有很大的差異。因此要伴隨著孩子的成長，父母不斷的學習，學會站在孩子的立場思考問題，向孩子學習，了解孩子的特點和真正需要，學習孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物，這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。
“在家庭中建立學習團隊，與孩子共同學習”。父母是孩子的第一任老師，家庭是人的一生中最初的學習場所，也是滲透力最強的學習環(huán)境。為孩子營造家庭學習氛圍，家庭中每一個成員對知識的追求，對科學的`崇尚，人與人之間的相互尊重，家庭中的民主空氣，生活中溝通與分享，知識互動，這種氛圍的營造需要家庭每一個成員對家庭的責任感和愛心。
因此正如文章最后指出的那樣，學會學習是現(xiàn)代父母的基本功，為了孩子的健康成長，為了自身的素質提升，為了家庭的幸福生活，做個明智的學習者。
《父母課堂》讀后感 10
現(xiàn)在00后的小學生，許多孩子都是家中的獨生子女，所以孩子的教育問題牽動著家庭中每一位成員，父母作為家庭教育的支持者和推動者，我們在如何教育孩子的方方面面時有無所適從和束手無策，但自從今年開始閱讀《父母課堂》第一，二期后，我們有了茅塞頓開的感覺。
分數(shù)并不意味著一切。在學習方面，我們一直要求孩子養(yǎng)成良好的習慣，如放學回家認真完成老師布置的作業(yè)，溫故已學的知識，預習新的上課內容，書寫工整，認真檢查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次測驗，偶爾有疏忽沒考好我們就對孩子批評指責，有時還會大發(fā)雷霆，這樣孩子就有了心理壓力，每次要考試的時候就總是在擔心�，F(xiàn)在我們可以對孩子因勢利導，指導孩子去分析原因，找出問題，讓孩子能以愉悅的心去看待考試，我們再也不會把自己的.焦慮情緒帶給孩子了。
尊重孩子。孩子的尊嚴不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的�，F(xiàn)在很多家長為了所謂的不讓孩子輸在起跑線上，給孩子安排了一堆的興趣班，不管孩子是否愿意，強行逼迫孩子學這學那，家長傷神，小孩疲憊。所以我們現(xiàn)在是聽孩子的，她想學什么我們再有選擇和比較地去安排周末的時間。
子不教，父之過。一個家庭必須有嚴格的家規(guī)。造就優(yōu)良的道德品質，言教不如身教，父母要做好榜樣，謙遜待人，禮貌行事，尊老愛幼，處處以誠待人，和鄉(xiāng)鄰和睦相處。
減少孩子的抵觸心理。對待孩子不要以命令和恐嚇地去要求，要讓孩子在多種選擇題式的問答中找到滿意的答案。每當孩子看電視或是玩玩具不按時就寢，我們就問她還要看或玩多少分鐘，孩子為了對自己說的話負責，到了時間自會停下，這樣就避免了不愉快的情緒滋長。
不經歷風雨不見彩虹。一個孩子的成長不能是一帆風順的，需適當?shù)亟洑v抗挫折教育。很欣賞一句話：黃花梨的鬼臉是經過了無數(shù)風風雨雨，經歷了多災多難之后才形成的傷疤，而這些傷疤成就了黃花梨的價值。孩子也是一樣，要經歷時間的體驗和磨礪，讓她從小就懂得做任何事情要認真，努力，堅強，勇敢，凡事都要堅持到底，堅持才能贏得最后的勝利。
總之，一本好書就像一位良師益友，不斷地指導著我們和孩子向前發(fā)展的方向，以更融洽的關系讓我們和孩子都健康積極的一起成長!
《父母課堂》讀后感 11
前年夏天，兒子升上了小學一年級。起初他很不習慣，比較焦慮，因為兒子不會用四線方格本寫生字，每次寫字不知道如何下筆，還有他沒有學前班的基礎，每次完成作業(yè)都很費勁。為了使他跟上學習進度，每天晚上陪兒子寫作業(yè)便成為了我的主要任務。
每當兒子坐在客廳寫作業(yè)，我就坐在他旁邊監(jiān)督，寫錯了就讓他擦掉重新寫！要不就是遇到他不會的題，我一遍兩遍三四遍的講解……一年級的生活就這樣過去了。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)沒有我在旁邊，兒子的作業(yè)自己根本完成不了，可我也不可能一輩子陪著他呀！
我一直強調學習是他自己的事，卻又在輔導他寫作業(yè)時不斷地打擾他，當他遇到問題時，我總是用我的知識幫他解決，讓他養(yǎng)成了依賴我做作業(yè)的習慣。
于是二年級的時候，我就告訴兒子，你寫作業(yè)媽媽在旁邊會打擾到你，你寫不好，媽媽可能還會訓你，這樣不但你不會開心，媽媽也會不開心，要不咱們換一種寫作業(yè)的.方式吧！這學期媽媽就不陪你寫作業(yè)了。
實施新辦法的一開始，家里立刻就變得安靜下來了，兒子很認真，偶爾也有一些不自覺的行為，但是總得來說效果明顯，一段時間后，兒子慢慢的學會了自主學習，做事情也更加專注了，我呢也不會急火攻心了。
為人父母總喜歡以各種理由，在孩子成長過程中指手畫腳，大包大攬，表面看起來用心良苦，其實只是教育上的懶惰。敢于放手，讓孩子自由成長，自由發(fā)揮，長大才能對自己的行為負責，才會成長得更好。
《父母課堂》讀后感 12
作為一位五年級的家長，然而在這學期得到《父母課堂》這本寶典后作為比較強勢的母親我覺得自己也犯了大大的基礎性錯誤。不知道是不是只有我或者也有你，你們也為著急孩子學習和成長的家長們都有著和我一樣的錯誤觀點和教育方式。
拿到《父母課堂》自己看到了一篇《你怎么不跟好的比》，看到這篇文章的題目首先引發(fā)我濃厚的興趣，覺得自己的觀點被認可，太高興了。但，細細品讀后自己錯誤應該和孩子好好道個歉。文章的的主人翁孩子第二天要聽寫英語，母親叮囑認真復習，但事與愿違這次的聽寫比以往增加了難度結果孩子30個單詞只對了18個，母親問了其它同學的成績，孩子說了幾個比自己差的同學，媽媽怒氣沖天的回了一句”你怎么不跟好的比“。這句話的含義是你沒有別人好，你不行。
在這個案例中媽媽的做法不僅對孩子起不到正面的積極教育作用，反而會讓孩子受到傷害，這極大地傷害了孩子的自尊心和自信心。父母經常拿自己孩子與別的孩子進行比較，會讓孩子比較自卑，覺得自己就是不如別的更優(yōu)秀的.孩子，久而久之孩子會自卑，沒有上進心，不管怎樣都是比不了更加優(yōu)秀的同學。孩子的努力也不會得到肯定，自然而然也就沒有了認真努力的動力。
所以，父母的正確做法是應該引導孩子”和自己比“。例如這次的成績和上次成績進行縱向比較，是否存在不認真或者需要在改進的地方。此外在讓孩子學習別的孩子的優(yōu)點時也應先給予孩子好的方面的肯定，然后客觀分析別的孩子好的方面建議孩子學習別的孩子的長處，這樣孩子比較容易接受。作者：王若溪家長
《父母課堂》讀后感 13
《父母課堂》是一本及時的書，幫我解決了很多教子過程中的問題。一直以來，我覺得自己是教師出身，讀過心理學和教育學的書，也經常涉獵育兒書籍，所以自認為對于孩子的教育能夠應對自如。其實，我遇到了很多棘手的問題。如隨著女兒知識的增長，她會提出很多奇怪的問題，而且總是問個不停。又如：在這個網絡社會中，如何引導孩子正確對待網絡。再如：對孩子要求總是很嚴格，喜歡訓孩子，因此與女兒經常會起沖突。如此種種，我想找到一個老師來請教，正好女兒拿回了《父母課堂》。
看了《父母學堂》之后，我就經常思考，如何做一個孩子的朋友，如何更好的`和孩子溝通。對于孩子出現(xiàn)的問題，我常常在想，怎樣和她說她才愿意聽、愿意改？由于我經常思考，講出的話也沒以前那么刺耳，重要的是還道出了要害。所以，孩子很快就改了以前種種的壞習慣�，F(xiàn)在，她每天都按照自己訂的計劃和時間表做作業(yè)、看課外書、看電視、玩電腦等等。時間安排好了，學習效率提高了，孩子玩得就更開心了。
《父母課堂》是每個家長的良師益友，希望家長朋友們一定好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學習和借鑒。
《父母課堂》讀后感 14
自女兒上學以來就開始訂閱《父母課堂》，這本書是當代的家教寶典。我按照上面說的做，女兒果然發(fā)生了很大的轉變。她從一個不愛看書的。孩子變成了一個每一天必看幾小時書的孩子。家長省心，孩子也開心。
書內還附帶了食育之道、生活貼士，讓我們的生活更安全，更貼心。海外視窗更是讓我們了解了外國的教子良方，讓我們的教育與外國的教育比較，汲取優(yōu)點，改正缺點�！陡改刚n堂》是一本讓我們在黑暗中找到光明的書：父母忌語、教子隨筆、教子良方……
《父母課堂》是每個家長的良師益友，期望家長朋友們必須好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學習和借鑒。我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開花的時間”。每位家長都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來的就是嚴格的教育。孩子們在童真的年齡，其實也有自己渴望和愛好，我們當父母的是否有真正去體會到孩子們的需求和特質，有的放矢的`去引導他們呢？應對當下的種種特長班、學習輔導班，我們又是否真正地去分析我們的孩子需要這些嗎？
作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走得快樂嗎？當孩子們要為自己爭取證明自己價值的機會的時候，我們又是否冷靜客觀的應對？我想我是需要反思的。
教育孩子的方法得當合理，孩子生活也開心，父母不去多管著孩子，自己也省心。
《父母課堂》讀后感 15
父母課堂這本雜志后，發(fā)覺自己很多原來想過，卻沒有徹悟的問題。如今我們年青一代做父母的都是在摸索著怎樣教育孩子的方法。這本雜志對幫助我在教孩子供應很大的啟發(fā)。教育孩子的確是一門學問，有人說寓教于樂，讓孩子輕松學習，愛玩是小孩的天性，不懂教育的家長又怎能把孩子教育好呢？孩子不光要學習好，各方面都要全面發(fā)展。家長對孩子要放開手腳。不要什么事情都擔憂孩子會出錯，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長就剝奪了孩子的鍛煉機會，就會無意中扼殺孩子對解決問題的實力。所以，家長在日常生活中應放開手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨立去做。同時培育孩子的獨立意識，讓孩子主動設法解決問題，而不是消極的等待。實踐鍛煉是很有必要的。家長在這過程中要賜予孩子最大的激勵與支持。這樣能給孩子無窮的'力氣，孩子會在以后的行動中更主動的去面對去解決。在父母課堂這本雜志學會小孩這個年齡段要留意的問題。通過讀父母課堂，讓我了解到許多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開，要融入社會。要給他們一些關愛，要從小鍛煉他們。
作為家長，我能夠讀到這么一本指導我如何去教育和引導自己的孩子書感到特別興奮。
《父母課堂》讀后感 16
身為人母感到幸福，深知責任重大，怎么才能教育好孩子，自己沒有經驗，只能憑父母那時怎么教育我的些記憶，以及同事、朋友平時交流的些育兒方法，來嘗試教育孩子，總覺各有特點，不是十分滿意。 讀了《父母課堂》雜志后，感同身受，收獲頗豐。
俗話說“父母是孩子的第任老師”，言傳身教至關重要�，F(xiàn)在每個家庭般都個孩子，都深受爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)奶蹛郏瑧T著寵很普遍。具寵愛于身的孩子教育，基本上落到父母肩上。父母的言行，都會影響到孩子，孩子善于模仿，孩子會學父母的言行和動作。有次早上送孩子去幼兒園，為了趕時間，我看看兩邊都沒有過往的車輛，便沒有帶孩子走斑馬線，走過馬路后，孩子問我：“媽媽，你怎么沒帶我走斑馬線氨。我的臉頓時紅了，連忙給孩子道歉：“媽媽這次錯了，下次咱們定遵守交通規(guī)則�！逼綍r跟孩子講安全知識的時候說：“紅燈停、綠燈行、黃燈請你等等”，“過馬路要走斑馬線”。孩子已經記住了父母所教的，但是看到父母沒有按照所說的去做，就會問為什么？作為父母，給自己的`孩子做出好的榜樣。教會孩子正確地判斷事物，引導孩子健康成長。為了孩子的健康成長，作為父母，定要給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，樹立正確的言行，給孩子作出他們?yōu)橹湴恋陌駱印?/p>
前段時間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法，孩子成才需要靠高壓，父母的威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個例，并不是放之四海而皆準的教育方法�；A教育階段要強調學生自由地探索，主動地學習，健康地成長。父母贏得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子面對面、目光平視著說話，特別能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說話時，父母最好專心傾聽，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和藹可親，可以信賴。孩子如果覺得父母像朋友，他就會無話不談，無拘無束。在平等、寬松的環(huán)境里，孩子就會養(yǎng)成活潑開朗、自信和勇于創(chuàng)新的健康個性。
《父母課堂》讀后感 17
身為人母感到幸福，深知責任重大。像普天下的父母一樣，我也希望自己的孩子將來有出息，成為一個對社會有用的人才。那怎么才能教育好孩子？自己沒有經驗，只能憑父母那時怎么教育我的一些記憶，以及同事、朋友平時交流的一些育兒方法，來嘗試教育孩子。總覺各有特點，但卻不是十分滿意。自從讀了《父母課堂》雜志后，書里的內容就深深地吸引了我，讓我感同身受，收獲頗豐。
“關注”及時準確地根據(jù)社會熱點進行評論，引人深思；“名人家教”、“教子隨筆”為我們帶來了成功的經驗，受益匪淺；“家校頻道”指導家長如何做好與學校老師的溝通，家校配合了解孩子；“海外視窗”、“美文共賞”更是開闊了眼界，取長補短；“父母忌語”、“孩子心聲”讓父母理解孩子，走進孩子的內心，愛護孩子；“教子良方”和“專家講堂”，使得家長學習了理論知識又能結和其他家長的實踐經驗，正確教育和引導自己的孩子
自孩子入學以來，我對女兒的說話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很少從孩子的角度考慮她的感受，我總覺得自己經歷世事比孩子多，想用自己的經驗彌補孩子的不足，孩子沒有反駁的余地，總是委曲求全的應付，時不時總有那么一絲不滿的情緒。
但自從我讀了《父母課堂》中的《性格培訓勝過一切》這篇文章后，讓我眼前一亮。這篇文章講得是2010年北京市理科狀況李泰伯的成長故事，李泰伯在父母的眼里不是個孩子，而是一個有思想、有見解的成年人，李泰伯父母的教育經歷告訴我們，對孩子良好性格的培養(yǎng)是孩子成功的基礎。讀了這篇文章，我靜下心來反思自我，我是一個十分看重孩子考試成績的家長，每次孩子考完試，我總是窮追不舍的問道孩子的考試分數(shù)，孩子考得不好時，我總是疾言厲色的批評孩子，孩子總生活在我的不滿中，其實這不利于孩子良好性格的培養(yǎng)，這也是我需要調整的地方。這篇文章還告訴我們，身教勝過言傳。父母不僅要“養(yǎng)孩子”，更重要的是要“教孩子”。俗話說得好“父母是孩子的第一任老師”，言傳身教至關重要。孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的品行，父母的行為要自慎，要處處給孩子做表率，父母的'一言一行都會對孩子產生潛移默化的影響。如果父母自私，子女就會養(yǎng)成愛占便宜的習慣；如果父母驕傲，子女就會目中無人；如果父母臟話連篇，子女就很難學會禮貌待人；如果父母不尊重老人，子女就會嫌棄老人。很多父母習慣居高臨下教育自己的孩子，但他們對孩子的要求又往往比對自己的要求高。我不斷地反問自己，我也存在這樣的情況，有時自己看電視，卻不讓孩子看；有時給自己很多自由，卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，長期的身教作用功不可沒。認識到這點，如今我會先提高對自身的要求后，再提高對孩子的要求。
當我還讀了《守護孩子的生命》這篇文章后。我靜下心來反思自我，感到震驚之余，認真的總結了自己對待女兒教育問題上誤區(qū)，讓我知道教育應該從細微處做起，從現(xiàn)在做起；不用語言羞辱孩子；不輕視孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校、社會等外界環(huán)境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強制、訓誡，給孩子一個寬松并愉悅的心理成長環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學習上需要的是動力而不是壓力。于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內讓她自己安排學習和娛樂活動，要求孩子做的事情自己先做到，過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業(yè)、預習功課以及娛樂的時間，還會很積極的去看她自己喜歡的課外讀物和兒童文學方面的書籍。
相對前段時間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法，說孩子成才需要靠高壓，父母的威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個例，并不是放之四海而皆準的教育方法�；A教育階段要強調學生自由地探索，主動地學習，健康地成長。父母贏得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子面對面、目光平視著說話，特別能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說話時，父母最好專心傾聽，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和藹可親，可以信賴。孩子如果覺得父母像朋友，他就會無話不談，無拘無束。同時要給予孩子恰當?shù)谋頁P，增加孩子的自信心。我們家長現(xiàn)在都知道要表揚孩子，可是表揚也不是隨時隨地的，應該看孩子的表現(xiàn)來進行。當孩子做錯事的時候我們不能用表揚來激勵，但也不能訓斥，應該給孩子講明道理，來引導孩子感受到自己做錯了。平時孩子有表現(xiàn)不錯的時候也不能頻繁的進行表揚，適可而止，不要多，而要恰到好處。
感謝《父母課堂》，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導孩子，要學會細心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學，學會用愛的眼光看世界，讓她全心全意地信賴自己，讓她能夠享受生命中的每一天。這樣，孩子就會養(yǎng)成活潑開朗、自信和勇于創(chuàng)新的健康個性。
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