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《告白》讀后感（通用34篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《告白》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《告白》讀后感 篇1
“家庭，有時(shí)候會(huì)是一個(gè)以愛的名義設(shè)置的牢籠，其恐怖在于，門上無鎖，你卻不敢推門而出，只能咆哮的接受一切愛的安排，直到最后溺亡其中，或是被時(shí)間所離散。”
這本書看的挺壓抑的，特別是為了滿足父母而失去自己的莉迪亞，每次看到對(duì)她的描寫，都為她感到心疼。
這個(gè)家庭里每一個(gè)人都是悲傷的'，父母之間的相互不了解總是不明白對(duì)方話里真正的含義，被忽略的內(nèi)斯和漢娜，這是非常有問題的家庭。但這正是能讓我們思考的地方，包括對(duì)婚姻：他們是彼此相愛，只是缺乏溝通。包括對(duì)孩子：如果平衡對(duì)孩子之間的愛，當(dāng)父母的目光過多的集中到一個(gè)孩子身上時(shí)，其他孩子會(huì)是怎樣的感受。當(dāng)父母把自己的期許寄托在孩子身上時(shí)，是否成了孩子沉重的愛的負(fù)擔(dān)。
雖然杰克出現(xiàn)的次數(shù)不多，但他真的是一個(gè)溫柔的人，最開始想要以自身的經(jīng)歷開導(dǎo)內(nèi)斯，又在游泳池替內(nèi)斯解圍，為他帶來哈佛的錄取通知書…即使這一切都是出于喜歡，但杰克是個(gè)明亮的孩子。
無聲告白，每個(gè)人的心里都在進(jìn)行著無聲的告白吧。
《告白》讀后感 篇2
從這本書的開始，莉迪亞的死，就充滿了說不出的壓抑，書中的矛盾太多了，種族歧視、婚內(nèi)出軌、父母給予孩子期望過大、父母與孩子沒有溝通等等，都造就了莉迪亞的死，一個(gè)活生生的生命，是如何被父母被自己給逼死的。她其實(shí)并不是真的想死，她只是想逃離。她想變壞，可是沒有成功。她想學(xué)開車，可是連第一場(chǎng)筆試都沒有過關(guān)。她想破處，可那個(gè)男人愛的竟然是她的.哥哥。最后，她想到了那片湖水，她想在水中找到那種自由和安寧，結(jié)果葬身。真是悲哀。
讀著這本書的時(shí)候我就想到了原生家庭這個(gè)詞，父母，家庭，甚至是整個(gè)生活環(huán)境，對(duì)你的影響都是潛移默化的、內(nèi)斯想當(dāng)宇航員，想從事航天方面的工作，但是爸爸詹姆斯覺得這沒出息，甚至給了內(nèi)斯一巴掌讓他立刻停止這種想法。莉迪亞被迫接受母親的夢(mèng)想，原生家庭讓他們每一個(gè)人的性格都產(chǎn)生了不好的影響。
就像我之前說過，我大學(xué)里學(xué)習(xí)的鋼琴，總感覺有點(diǎn)晚，那時(shí)候竟然萌生出結(jié)婚生子后想讓自己的孩子去學(xué)習(xí)鋼琴的想法，看完這本書，想了想，還是不要強(qiáng)迫孩子為好，學(xué)他喜歡的，這樣他的人生才更完整。
愿你一生自由，不為他人而活。
《告白》讀后感 篇3
暑假前，我參加了一場(chǎng)英語比賽，獲得了這本書。讀完了這本書，我感受到了人與狗之間的愛。
這里面有許多關(guān)于小狗感人的故事，我最喜歡的是《木木》這篇文章。文章講述的是一個(gè)啞奴和一只狗生死相依，但最后因?yàn)榕魅撕凸芗业?逼迫，最后不得以親手把自己最親愛的狗殺死了。
我看了這篇文章，我確信，狗不再是一個(gè)低等生物，它永遠(yuǎn)對(duì)主人保持著不變的忠誠(chéng)，無論你是貧窮、富有、丑陋、美麗，還是疾病、衰老，它永遠(yuǎn)不會(huì)背叛人的感情。狗的品質(zhì)教會(huì)了我們很多很多，它教會(huì)了我們要寬以待人，做什么事情都要勤勞，為他人服務(wù)時(shí)但求付出不求回報(bào)，永不背叛他人……然而，有些人做事都在講究效率，追求功利，為了所追求的物質(zhì)文明，人們?cè)僖矝]有耐性坐下來互訴衷腸，人與人之間的心靈隔閡越來越大，很多良好的品德逐漸消失殆盡了。難道他們還不如狗兒?jiǎn)幔?/p>
在這世界上，一個(gè)人的好朋友可能背叛他，變成敵人；他用慈愛培養(yǎng)起來的兒女也可能變得不忠不孝。只有狗，它的忠誠(chéng)可以伴你一生。
《告白》讀后感 篇4
弗洛伊德對(duì)手足關(guān)系完全持悲觀態(tài)度。
他相信正是這場(chǎng)自兒童時(shí)期便開始的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)有許多問題伴隨人們直至成年，得不到關(guān)注的兒童會(huì)過分渴望情感，得到關(guān)注卻沒有足夠安全感的兒童會(huì)形成焦慮性依戀。
我記得曾經(jīng)有位小倫敦姐姐在Girl’s night聊天，她有一個(gè)天才哥哥，在帝國(guó)理工攻讀物理，但她只喜歡從事與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的工作。
她說每次從諾丁漢回倫敦探望父母，她總會(huì)一上巴士就把自己灌醉，下車再裝作若無其事的出現(xiàn)在父母的`門前。
她企圖叛逆，但叛逆需要對(duì)方的關(guān)注，就像演員需要觀眾。
這些都是中國(guó)一胎政策下出生的一代無法想象的，我們已經(jīng)非常習(xí)慣于整個(gè)家庭的重心完全傾注在自己身上，失去關(guān)注才是不正常的。
我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖运�，甚至完全意識(shí)不到自己如何自私，并在自私的過程中享有了多少。
我們遵循著中國(guó)家庭觀避過了存在手足競(jìng)爭(zhēng)的情況擁有著比較完美的童年，邁入成年之后還可以用西方的價(jià)值觀口號(hào)來鋪平一切道路，自由、民主、follow your heart，我們的人生就是個(gè)人主義巨大的舞臺(tái)。
《告白》讀后感 篇5
依舊在睡前捧起了看了幾周的書《沉默的告白》，但是這個(gè)星期才覺得不舍合上書睡覺。但迫于第二天要上班，即使再想看也還是合上了書本。但今晚不一樣，明天不用上班可以睡晚點(diǎn)，于是捧起書便不舍放下。這本書其實(shí)開頭挺無聊的，不太吸引人，所以前面部分才看了那么久。但是后來不一樣了，情節(jié)出現(xiàn)起伏又趨于平緩發(fā)展后，興趣就來了。前半部分一直都是講雅思明帶著露比去找父親，警察一直說人死了不愿找了之類，真的挺無聊。但后來在大卡車司機(jī)因?yàn)橥话l(fā)病被送去醫(yī)院后，她們母女倆獨(dú)自架著大卡車行走在極其兇險(xiǎn)的路上，被人跟蹤，不斷收到恐怖的照片，遇上暴風(fēng)雪，遭受槍擊種種危險(xiǎn)，看得非常刺激，提心吊膽，又想知道事情的真相，所以看得很起勁。后來一家三口相遇，誤以為得救卻沒想到面臨更大的危險(xiǎn)，在最后關(guān)頭，竟是不會(huì)說話的年僅十歲的露比救了父母……
這一整本書以一對(duì)母女找災(zāi)難中父親為線索，在所有人都告知丈夫死了的時(shí)候，只有妻子和女兒堅(jiān)定不移地相信他還活著，并堅(jiān)持去尋找。女兒差點(diǎn)在暴風(fēng)雪中因低溫死去，卻被母親的.救護(hù)下存活下來，到最后一家三口的相聚，無不體現(xiàn)著愛的偉大和強(qiáng)大。愛能克服一切困難，愛能燃起希望，只有心中有愛，才能走得更遠(yuǎn)。
《告白》讀后感 篇6
書中的莉迪亞短暫的一生，沒有擺脫父母對(duì)她的期待，沒有找尋到真正的自己。也許在自盡前，她是想要找回真正的自己，但她的勇氣是結(jié)束自己的生命。
看完此書，又想起原生家庭對(duì)孩子的束縛，孩子的安全感來自父母，父母一旦錯(cuò)位，孩子缺乏安全感，將影響他的一生。父母都沒有找尋到真正的自己，只是一味追尋自己失去的人生及夢(mèng)想，他們追尋的，可能不一定是自己真正想要的，他們逃避自己的需要，把大人的視角無條件的轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，由此來樹立孩子的價(jià)值觀�？墒乔啻浩诘暮⒆佑凶约旱�'想法與追求，當(dāng)她本身的想法一味被壓抑和漠視時(shí)，痛苦就不可避免。
詹姆斯的痛苦，來源于自身一直的自卑，與對(duì)自己的不認(rèn)可，而瑪麗林的痛苦，來源于理想與現(xiàn)實(shí)的差距，他們都沒有認(rèn)可自己，而相互折磨，把他們自以為的痛苦轉(zhuǎn)嫁到孩子的身上，而莉迪亞，從小就認(rèn)為自己是保持家庭完整性的責(zé)任人，這副擔(dān)子太過沉重，以至于她抑郁，認(rèn)為只能去另一個(gè)世界尋找自己。
我們好好反思，為人父母者，該如何為之，如何找尋自己，換一種思維，即換一種活法。
《告白》讀后感 篇7
《無聲告白》故事年代和電影《綠皮書》同是1960年代，大背景浸透了可怕的種族歧視。
這是一本看著會(huì)揪心的好書。很多細(xì)節(jié)描寫同樣折射大家生活的影子：逼著子承父志、害怕被無聲遺棄、害怕過度關(guān)注、害怕被忽略、害怕夢(mèng)想被嘲笑…
因愛而結(jié)合的'家庭應(yīng)該保持隨時(shí)溫和、尊重彼此的溝通，多一點(diǎn)耐心、寬容和愛可以避免很多障礙和矛盾，這樣對(duì)自己、愛人、孩子都負(fù)責(zé)也安心。否則如果想逃避，當(dāng)初就不該生養(yǎng)那么多孩子，孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，生而不養(yǎng)就是在作惡。有些缺失和陰影一旦形成需要一輩子來救贖，比如自卑、愛無能、討好型的性格。
女性面對(duì)愛（家庭）和夢(mèng)想做本能選擇后，必須要有獨(dú)當(dāng)一面的勇氣去承擔(dān)和堅(jiān)持自己的選擇，不能遲疑糾結(jié)自己。否則永遠(yuǎn)在深淵。
男性很多時(shí)候會(huì)為了所謂的面子，逼迫愛的人（愛人、孩子）做自己也做不到的事。書中詹姆斯出軌是女兒死后為逃避現(xiàn)實(shí)、無能、尋求刺激安慰而做出悔恨莫及的事，莉迪亞生前觀察到父親和路易莎的曖昧加速了她的絕望……父母?jìng)鬟f了沒有愛的氛圍同時(shí)極其希望女兒被歡迎、合群、當(dāng)上媽媽期待已久的醫(yī)生，孩子只會(huì)厭世…
《告白》讀后感 篇8
暑假前，我參加了一場(chǎng)英語比賽，獲得了這本書。讀完了這本書，我感受到了人與狗之間的愛。
這里面有許多關(guān)于小狗感人的故事，我最喜歡的是《木木》這篇文章。文章講述的是一個(gè)啞奴和一只狗生死相依[注: 在生死問題上互相依靠。形容同命運(yùn)，共存亡。]，但最后因?yàn)榕魅撕凸芗业谋破龋詈蟛坏靡杂H手把自己最親愛的狗殺死了。
我看了這篇文章，我確信，狗不再是一個(gè)低等生物，它永遠(yuǎn)對(duì)主人保持著不變的忠誠(chéng)，無論你是貧窮、富有、丑陋、美麗，還是疾病、衰老，它永遠(yuǎn)不會(huì)背叛人的感情。狗的品質(zhì)教會(huì)了我們很多很多，它教會(huì)了我們要寬以待人[注: 寬：寬容。以寬宏大度的態(tài)度來對(duì)待別人。]，做什么事情都要勤勞，為他人服務(wù)時(shí)但求付出不求回報(bào)，永不背叛他人……然而，有些人做事都在講究效率，追求功利，為了所追求的.物質(zhì)文明，人們?cè)僖矝]有耐性坐下來互訴衷腸，人與人之間的心靈隔閡越來越大，很多良好的品德逐漸消失殆盡了。難道他們還不如狗兒?jiǎn)幔?/p>
在這世界上，一個(gè)人的好朋友可能背叛他，變成敵人；他用慈愛培養(yǎng)起來的兒女也可能變得不忠不孝。只有狗，它的忠誠(chéng)可以伴你一生。
《告白》讀后感 篇9
中國(guó)有句話叫“望子成龍，望女成鳳。”但父母不知道龍是如何飛騰鳳是如何翱翔，所以成績(jī)名列前茅就是成龍成鳳的必要條件，父母眼里的好就是你奮斗的方向，于是很多父母的理想都被轉(zhuǎn)移到了孩子身上。“你必須這樣做，這都是為你好，我走過的路比你吃過的鹽還多，聽我的你可以少走很多彎路...”這些話語頻頻出現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)過程中，殊不知孩子的思考能力漸漸變強(qiáng)，反叛心理愈加嚴(yán)重，反而適得其反。
但父母也是第一次做父母，于是溝通和相互理解成了最重要的緩和方式，父母與孩子間相互學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)。在生活中父母的言行舉止細(xì)無巨細(xì)都影響著孩子，都成了孩子最初的判斷標(biāo)準(zhǔn)所以說父母是孩子最早的老師，就如文中的母親離家出走一事對(duì)家中三個(gè)孩子的影響都非常大，大女兒從此將母親的.話當(dāng)諾言，無條件的順從著母親的任何要求包括母親將自己的夢(mèng)想當(dāng)醫(yī)生強(qiáng)加在她身上時(shí)，也只回答著“是的，好的”，上著自己并不擅長(zhǎng)的高二生物，收著自己不喜歡的醫(yī)學(xué)書作禮物，掛著不喜歡的聽診器...直到發(fā)現(xiàn)一切都錯(cuò)了
父母和孩子是一道無解題，有無數(shù)種解題方式也有無數(shù)種答案，但答題時(shí)間卻是一生，從孩子到父母，會(huì)有很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)但要記住都要相互尊重。
《告白》讀后感 篇10
看完湊佳苗寫的《告白》后，只感覺在這世界上，有太多我們不了解的人和事，在不知道事情的真正原因前，還是不要下自己定論，不然顯得自己太過愚蠢。
極善于極惡，只在一念之間。
生活紀(jì)實(shí)
幾天也沒發(fā)生什么特別的，就是媽媽不同意我和劉申，一遍遍的.否認(rèn)我們，拒絕他，我連替他說話的機(jī)會(huì)也沒有，覺得自己特別無能，所以去剪了頭發(fā)。
我不知道我存在的意義在哪里，一味的否認(rèn)自己，看不到自己閃光點(diǎn)，不知道我還有什么好的地方，一事無成。成事不足，敗事有余，說的就是我吧。今天那個(gè)聲音又出來了，我真的不確定我到底有沒有郁抑癥。
因?yàn)檫@個(gè)，真的好難過，我怕我越來越消極。我怕我失去我愛的人，我怕你們都會(huì)放棄我。我也害怕。我會(huì)像這本書里那樣，做一些特別變態(tài)的事情。我只能把不好的，寫下來，這樣就會(huì)忘記。每一天我都是快樂的。
對(duì)，我是快樂的，我是快樂的，我是快樂的。
明天又是美好的一天，我也希望是我美好的一天。加油哦，記得多笑笑。
《告白》讀后感 篇11
莉迪亞承載著母親想要成為醫(yī)生的期望，承載著父親想得到朋友的期望，她做的一切事，都是為了讓母親不再離開，順從去做自己不喜歡的事。內(nèi)斯想要逃離這個(gè)可怕的家庭，在這個(gè)充滿希望的家庭中，莉迪亞是可憐的，內(nèi)斯喜歡天文學(xué)，他自己學(xué)，他想去別的大學(xué)，可他知道父親只會(huì)讓他去哈佛。漢娜是家里被忽視的孩子，但她是家里最了解莉迪亞的，她半懂莉迪亞的內(nèi)心，知道她在掙扎，知道她的情緒變化，可她阻止不了事情的發(fā)生，改變不了什么。
家庭對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的，不管你承不承認(rèn)，也許這一生，我們都逃離不了家庭潛移默化的影響。在這個(gè)漩渦中，不是你想走出來就走的，千絲萬縷，處處相連。
書中，莉迪亞是不理智的無奈，她知道自己做任何反抗都無用，因?yàn)樗能浝呤悄赣H壓制她的武器，一直到她死亡，母親才覺悟，原來，她給的并不是孩子喜歡的，一直以來都是她想要的'，可幸的是她終于知道了。莉迪亞把所有的事都放在心里，只有在內(nèi)斯面前，才松一口氣，壓倒她的最后一根稻草是內(nèi)斯九月要離開家，去上學(xué)。
漢娜無聲的陪伴，無人知曉。這個(gè)家庭中，所有人都會(huì)記得莉迪亞，記得她的反抗。
沉默不是不知，而是不想說，沉默不是軟弱，只是不想說。
《告白》讀后感 篇12
讀完這本書后發(fā)現(xiàn)，書名的無聲告白原來不是我想的告白而是莉迪亞的內(nèi)心獨(dú)白，我把莉迪亞的死歸結(jié)與她的父母和哥哥詹姆斯，母親瑪麗琳將自己的夢(mèng)想強(qiáng)加到女兒身上，她不會(huì)告訴女兒當(dāng)初為了和詹姆斯結(jié)婚而放棄當(dāng)醫(yī)生的目標(biāo)是自己一直以來的一份不甘，從來從來她與女兒溝通的話題只有成績(jī)；父親詹姆斯也想在女兒的身上彌補(bǔ)自己年輕時(shí)的不足，他會(huì)不停的鼓勵(lì)女兒去結(jié)交朋友，他從未向妻兒透露自己童年受過的傷害，最后這位父親居然一直認(rèn)為女兒一直在學(xué)校有很多朋友很受歡迎。
就像書里說的，莉迪亞一直是家里人的中心，可是這壓得她透不過氣來。我記得莉迪亞對(duì)自己的妹妹說過一句話“如果不想笑就不要去假笑”她不希望妹妹和她一樣被父母牢牢地禁錮。其實(shí)文中最懂她的'人是哥哥內(nèi)斯和看起來放蕩不羈的鄰居杰克，可是發(fā)現(xiàn)哥哥深深的嫉妒和杰克的秘密后她便沒有了精神依靠，人活在世上總要盼著點(diǎn)什么，可是莉迪亞沒什么期望都沒有，親人和朋友感情的缺失將她帶到了最最討厭的湖畔，很心酸很心酸。
《告白》讀后感 篇13
書不錯(cuò)。很多細(xì)節(jié)真實(shí)可靠，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，讀起來絲毫沒有跳脫之感，從文字來說也是值得一讀的。
這部小說總結(jié)起來其實(shí)就是一個(gè)悲劇的誤會(huì)。首先它是一個(gè)悲劇。因?yàn)檫@個(gè)女孩死了。但其實(shí)整場(chǎng)都是一個(gè)誤會(huì)。每個(gè)人都需要在別人的期望和掌控之中活出真實(shí)的自己，莉迪亞的一生就是這樣的過程。悲劇就在于，我們都以為她死于父母的壓迫和別人的排擠，并由此而對(duì)他的父母以及周圍的環(huán)境產(chǎn)生很大的懷疑和不滿，直到最后，發(fā)現(xiàn)莉迪亞的夜晚出走，其實(shí)是為了與生活和解的宣告，為了自己力量的復(fù)蘇，為了內(nèi)心的安寧，這時(shí)候我才放下了對(duì)他人的仇恨和不滿。生活中這樣的自以為難道還少見嗎？人們不都是在一個(gè)悲劇面前自以為是，又在自以為是中制造另一個(gè)悲劇嗎？
莉迪亞的死亡又給了我們一些力量。那就是：生活固然我們很多的打擊、壓迫、折磨，但是每個(gè)人由內(nèi)而外自然而然的`生命力量，足以使我們扛住那些磨難，活出真正的光芒。
同時(shí)，作品也真實(shí)地揭示了人的成長(zhǎng)過程。在艱難困苦中，我們真的會(huì)一再遭遇自己的軟弱無力，從而陷入痛苦迷茫。只要給自己和他人時(shí)間與空間，我們都會(huì)重新看見出路，燃起希望，就像經(jīng)歷暗夜太陽照常會(huì)升起一樣。
《告白》讀后感 篇14
昨天看完了同事推薦的《無聲告白》這本書，這本書描述了一個(gè)悲傷的故事，遺憾的是這樣的故事還在不斷的重演，可能會(huì)永遠(yuǎn)存在，更可怕的是我們都身在其中。
故事描述的是一個(gè)第二代移民美國(guó)的華人和一個(gè)美國(guó)女孩結(jié)婚之后，移居到美國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)，生了三個(gè)孩子，這里小鎮(zhèn)只有他們一家混血家庭，其他都是白人。一家人在這個(gè)環(huán)境中格格不入，父母的成長(zhǎng)環(huán)境和心里，嚴(yán)重的影響了孩子的成長(zhǎng)，孩子又是在這樣的一個(gè)環(huán)境中，父母把自己的所有期望壓其中的一個(gè)孩子身上，孩子不堪重負(fù)，最后走向......
書中大量的細(xì)節(jié)和心理描寫，使讀者身臨其境，如芒在背。
"你們要住在哪里,你們?cè)谀睦锒疾缓先�。你�?huì)后悔一輩子的"這是結(jié)婚的.時(shí)候女孩的母親給她說的說，像個(gè)詛咒一樣。
對(duì)于他們的小孩來說，她的母親最希望與眾不同，她的父親最想要融入人群，而這兩件事都是不可能的。
他們到最后沒有別的去處，只能向前！
《告白》讀后感 篇15
清新的書名，震驚的故事。
本書總共有六章，每章一個(gè)人物視角的告白書，用不同的人物視角講述同一件事情。和《清明上河圖密碼》的第五卷頗為相似。
S中學(xué)一年二班的班主任，在第二學(xué)期最后一節(jié)課上，講述了自己辭職的故事。
數(shù)月前，班主任的女兒意外溺死在校游泳池。但是，一個(gè)網(wǎng)球和玩偶的出現(xiàn)，讓班主任感覺到事情不是那樣的簡(jiǎn)單。她獨(dú)自進(jìn)行私下偵查，發(fā)現(xiàn)自己的女兒并非死于意外，而是被人謀殺。在偵查的過程中，班主任發(fā)現(xiàn)自己的女兒很有可能是被自己的學(xué)生殺害的。
在日本，未滿十四周歲的孩子受少年法保護(hù)，即使警察來了，也沒辦法讓班主任解心頭之恨。于是，班主任準(zhǔn)備開始她自己的復(fù)仇。
她在這節(jié)課上，將案件的過程完完整整地講述了一遍，除了將學(xué)生的名字換成字母替代以外。但是學(xué)生們又怎么會(huì)不知道字母代表的哪幾個(gè)學(xué)生呢？在這節(jié)課的結(jié)尾，班主任說她希望這兩個(gè)人知道生命的可貴，了解自己罪孽的深重，背負(fù)著負(fù)擔(dān)活下去。但是，班主任又拋出一個(gè)重磅炸彈：她在兩名兇手喝的牛奶里面加了HIV病人的血液。
從法律層面，很難同意這名老師的`做法，但是從道德倫理的角度出發(fā)，又很難不同意這名老師的做法。自己唯一的女兒被害，卻因?yàn)閮擅麅词侄嘉礉M十四周歲而無法入刑，這心中的苦恨又該如何消散？
在班主任辭職離開后，班級(jí)內(nèi)發(fā)生了巨大的變化，一名兇手在春假結(jié)束后一直沒有回歸校園，另一名兇手雖然回歸了校園，卻開始受到其他學(xué)生的排擠、欺侮，直到他開始用HIV恐嚇其他學(xué)生為止。
那名一直未返校的學(xué)生，精神出現(xiàn)了問題，認(rèn)為自己是僵尸，要把HIV傳播出去，要進(jìn)監(jiān)獄。當(dāng)他的母親發(fā)現(xiàn)兇殺案的真相并不是最開始了解到的意外那樣，依然包容自己的孩子，認(rèn)為自己的兒子是被老師、同學(xué)脅迫的，才把被害人扔進(jìn)泳池中溺死的。直到她再三確認(rèn)，現(xiàn)在在她面前的兒子已經(jīng)失去了人性，變成坦然自若的殺人犯，認(rèn)定自己的教育失敗了，想要帶兒子遠(yuǎn)離這個(gè)城市。兒子卻認(rèn)定母親要?dú)⑺�，在自己精神失常的狀態(tài)下，把母親給殺害了。
每章讀完，都會(huì)渾身起雞皮疙瘩，用網(wǎng)友一句話來評(píng)價(jià)：好看的不寒而栗。每個(gè)人內(nèi)心都有陰暗面！每個(gè)人都有化身魔鬼的可能！
從事教育半年多了，越來越能感受到原生家庭對(duì)子女的影響之大，每個(gè)孩子生來都是純潔的，每天耳濡目染地從父母那里接收不同的信息，一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著孩子的三觀，等到孩子長(zhǎng)大后，又有多少家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆記]有達(dá)到自己的預(yù)期而對(duì)孩子大打出手的。家長(zhǎng)們有反省嗎？孩子成為現(xiàn)在這個(gè)樣子，有多少自己身上的影子？又有多少和曾經(jīng)的自己相似的呢？
《告白》讀后感 篇16
“極善與極惡，只在一念之間�！�
第一次看到這本書名時(shí)，我本以為寫的是關(guān)于日本學(xué)生的情感以及成長(zhǎng)中的感情故事，男女情愛之事，但我大錯(cuò)特錯(cuò)了，內(nèi)容完全超出我的想象，是我把“告白”這個(gè)詞本身的意義想的太膚淺狹隘了，這里所說的“告白”并不是感情上的傾訴，而是作為第一人稱的“我”的內(nèi)心獨(dú)白。
全書共分為六章，分別是“神職者”“殉教者”“慈愛者”“求道者”“信奉者”“傳道者”。與其相對(duì)應(yīng)的人員即為，老師、班長(zhǎng)、（小直）母及其姐、小直、渡邊、老師。這樣把人員理清楚之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)首末章節(jié)相呼應(yīng)，雖然是同一個(gè)人的告白，但其效果完全不同。說實(shí)話，我在看第一章節(jié)的時(shí)候感覺較為平淡，只是將以一位老師的身份敘述一件有些奇怪的“小女孩溺水事件”。但讀書需要耐下心來，耐住性子慢慢看下去，就會(huì)覺得這件事情越來越蹊蹺，越來越有意思，個(gè)人感覺，我就像是在咀嚼一塊嚼不爛的牛肉塊，越嚼越有滋味，越嚼越耐嚼。
故事推進(jìn)到第二章時(shí)，我有一陣子覺得“難道不就是兩個(gè)有點(diǎn)自私心的老師在自己夸耀，以及全班的氣氛也太古古怪怪了”等等，帶著這樣一些不解，我讀到了最最吸引我的第三章，這一章真是使我對(duì)這本書完全入迷。一位母親，以日記的形式，寫下自己的告白，從母親的角度觀察自己那有點(diǎn)病態(tài)的兒子小直。
【原文】“因?yàn)槲沂菤⑷藘词职��！?/p>
“小直怎么會(huì)是殺人兇手呢，真是胡說八道！小直不就是把尸體扔進(jìn)了游泳池嗎？雖說連這個(gè)罪名媽媽都不相信�！�
“森口老師說，那個(gè)孩子只是昏過去了，是我把她扔進(jìn)游泳池才死的�！�
“這怎么可能……即便是昏過去，小直也不知道啊，所以還是意外呀�！�
“不是這樣的�！敝睒錆M面笑容的說道，“我親眼看見那個(gè)小孩蘇醒了，然后，我把她扔進(jìn)游泳池里的�！�
“今天我實(shí)在寫不下去了�！�
這是一位母親與兒子之間的對(duì)話，一個(gè)孩子能夠說出來這樣的話真是讓人不寒而栗，他竟能夠?qū)⑺H手扔下去小女孩這件事情說的那么輕描淡寫，這讓一位母親如何承受得住。是母親的溺愛，導(dǎo)致嫌疑犯學(xué)生B生性懦弱，也是導(dǎo)致其犯罪的重要原因之一。作者在這一點(diǎn)上敘述此事，我想其目的大概是告訴大家這樣的悲慘現(xiàn)實(shí)，告誡家長(zhǎng)，作為青少年的第一人生導(dǎo)師的父母，肩負(fù)著教育孩子身心健康成長(zhǎng)的不可推卸的重大責(zé)任。
后來我們知道，也正是因?yàn)閮簳r(shí)的渡邊的母親將他拋棄，導(dǎo)致了他過于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的變態(tài)心理，認(rèn)為自己的聰明頭腦必須要做出一些引起母親注意他的`事情來，拿“電人錢包”來殺人不是目的，目的是讓母親關(guān)注他，牽掛他。直樹將小女孩小美丟進(jìn)水中，目的也不是殺害她，而是認(rèn)為自己不能輸給渡邊，讓渡邊得到失敗的痛苦。兩位學(xué)生的直接目的都不是殺害這個(gè)小女孩，這不得不引起讀者的思考。
森口老師的孩子被兩名學(xué)生殺害，她以自己的方式復(fù)仇，她認(rèn)為這樣是正義且正確。在法律與親情之間，她選擇后者，讓兩名學(xué)生飽受痛苦，這是正確的教育嗎，這就是正義嗎？在這一點(diǎn)上，我想，作者是想要說明教育者與被教育者之間的關(guān)系。我認(rèn)為此書中有一處非常精彩的亮點(diǎn)，那就是“在同樣環(huán)境中長(zhǎng)大，或者有類似經(jīng)歷的人，難道就一定會(huì)人格扭曲甚至走上不復(fù)之路嗎？”答案顯然是否定的，作者以森口老師的丈夫櫻宮的成長(zhǎng)與嫌疑人渡邊的成長(zhǎng)相比較，向讀者明確了自己的態(tài)度，成長(zhǎng)環(huán)境不一定是決定人的關(guān)鍵因素，關(guān)鍵還在于自身。
《告白》中的故事，深刻地揭示了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題，這是父母、孩子、老師、學(xué)生之間的責(zé)任關(guān)系，這樣的一個(gè)小事僅僅是從一個(gè)小的方面的對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的映射，其實(shí)還有許許多多教育制度、家庭教育方面的極大漏洞，成長(zhǎng)道路是如此的艱難，想要使一個(gè)孩子、一名學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，真的不是一件輕易就能做好的事情。
《告白》讀后感 篇17
日本作家湊佳苗撰寫的推理小說作品，湊佳苗作品“神職者”(后來為《告白》的第一章)短篇小說在成為日本小說推理新人賞得獎(jiǎng)之作。接著作者為配合出道做增補(bǔ)動(dòng)作，完成此一作品《告白》。
主要講述了一位中學(xué)女老師在校園游泳池內(nèi)發(fā)現(xiàn)自己的四歲女兒意外溺斃，后來經(jīng)她私下調(diào)查，原來是班上兩位學(xué)生謀殺的，但殺人動(dòng)機(jī)實(shí)在荒.唐。痛失愛女的老師辭職，不向警方申請(qǐng)重新調(diào)查，而在結(jié)業(yè)式那天向全班學(xué)生告白真相，并透露了她的復(fù)仇計(jì)劃，在學(xué)生們的心底種下恐懼的種子……
以上是百度上對(duì)該書的簡(jiǎn)介。
合上《告白》的最后一頁，周圍世界仍然喧囂，而我的心里卻沉寂下來，什么話也不想說。隨著時(shí)間的推移，在日常生活里，我卻不知不覺地想起這本書的情節(jié)，于是我知道了，我又上了日本作家的套，日本作品以平淡的筆觸描寫細(xì)膩的情節(jié)，這些情節(jié)中蘊(yùn)藏的情感，在無聲無息中，浸入了人的內(nèi)心。
一個(gè)看似偶然的意外事件，演變成故意殺人事件，而兇手卻都是未成年人。案情并不特別，而《告白》的獨(dú)到之處，是以不同的角色來傾訴事情的始末。這些角色分別有：受害小孩的母親、殺人者A、殺人者B、殺人者的母親、同班同學(xué)等。
視角不同，看到的世界就不同。每個(gè)人的世界都有善惡之分，在每個(gè)人的世界里都有關(guān)注熱愛的'人和厭惡之人，所以每個(gè)人的心中都涌動(dòng)著強(qiáng)烈的感情，看待外物往往是“非黑即白”。在作品里，如果塑造的角色沒有強(qiáng)烈的感情，很難讓人引起共鳴，然而，一個(gè)好的作品，卻不會(huì)描寫一個(gè)“非黑即白”的世界，大多數(shù)心理描寫的作品，給讀者留下的，往往是無奈和感慨，是憐憫與慈悲，也許看完之后，能在短期里給自己開一個(gè)縫隙，讓感官更靈敏，在心里騰出一席空間，讓世界多進(jìn)來一點(diǎn)點(diǎn)。
《告白》這本書里，有一點(diǎn)讓我非常觸動(dòng)，作者雖然沒有點(diǎn)明，而在字里行間里卻透露出一個(gè)事實(shí)：自己至珍至愛之人，對(duì)他人來講卻如螻蟻。反觀此點(diǎn)，那我們視為螻蟻的旁人，也必定是某人的極愛。每個(gè)人對(duì)自己熱愛的人，付出自己的生命也不足惜，更別說是付出他人的生命了。這樣看來，如果每個(gè)人都局限在自己的世界里，沉溺在自己的感情里，世界將會(huì)多么黑暗。他人即地獄。越是感情單純的人，人生觀越是幼稚。因此，當(dāng)一個(gè)人以“我是一個(gè)感情單純的人”而自詡時(shí)，有機(jī)會(huì)，在閑暇時(shí)候，請(qǐng)看看這本書，看完之后，想一想，單純有沒有可能是極端的另一面?
一部推理小說，再多寫便有劇透之嫌，且一家之言非常有局限。如果大家有機(jī)會(huì)看了這本書，我們?cè)賮硪黄鸱窒砀惺馨伞?/p>
《告白》讀后感 篇18
此書筆調(diào)極為冷靜，但并不沉悶，而是像蜘蛛一樣緩緩織成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，將故事的脈絡(luò)，人物的動(dòng)機(jī)串聯(lián)起來，并進(jìn)行極為精彩的刻畫。而中島哲也的電影改編也相當(dāng)成功，他盡可能的選取了電影的精華部分，并采取極為特別的詮釋方式:如慢鏡頭，快速切換等�？上У氖菦]有把除森口和渡邊的其他人物的心理活動(dòng)勾勒細(xì)致。尤其是原書中關(guān)于下村直樹和北原美月心理活動(dòng)的描寫，可以管中窺豹，探索以其為代表的一批青少年的心理活動(dòng)。而且作者將每個(gè)人物的自白都賦予了合理性，看似每個(gè)人的動(dòng)機(jī)都合理，但是需要讀者來細(xì)究，才能體會(huì)到作者的.深意和真正的抨擊對(duì)象。
摘抄1：大部分的人多少都希望受到別人的贊賞。但是做好事做大事太困難了。那最簡(jiǎn)單的方法是什么呢?譴責(zé)做壞事的人就好了。話雖如此，率先糾舉的人，站在糾舉最前線的人還是需要相當(dāng)勇氣的。但是跟著打落水狗就簡(jiǎn)單了。不需要自己的理念，只要附和就好。愚蠢的凡人忘記了最重要的事情。那就是自己并沒有制裁他人的權(quán)力。悠子老師，小直跟修哉是殺人犯的話，那這些人又是什么呢?
到底是整個(gè)社會(huì)的問題，還是父母的原因?qū)е聲械慕Y(jié)局?作者用了一種很特別的寫法——人物視角。每一章的題目都是該章觀點(diǎn)人物的一個(gè)概況性稱呼。事件不斷在發(fā)生，森口老師的告白是一個(gè)不幸的結(jié)局也是另一個(gè)悲劇的開端，通過不同的事件參與者對(duì)事件的描述和表達(dá)想法，讀者最終得以了解整個(gè)不幸的來龍去脈，也漸漸可以猜測(cè)這個(gè)悲劇的結(jié)局。
第一次接觸這種寫法還是在冰與火之歌里，作者以不同的角色為視角寫一本小說，使讀者產(chǎn)生上帝視角。我們對(duì)每一個(gè)參與人物都很清楚了，“原來就是因?yàn)槟闶沁@樣的，而你又恰好這樣做了……最后陰差陽錯(cuò)意外竟然發(fā)生了” “原來你一直在說謊，原來你的單純都是表面的，害我同情你那么久……” 正因?yàn)槲覀儚亩嘟嵌攘私饬苏�，唏噓的感覺無名而生，小直媽媽根本不了解小直，修哉媽媽的自私造就了修哉的自私……很難借此評(píng)價(jià)整個(gè)日本社會(huì)的家庭教育問題，小說總有其藝術(shù)創(chuàng)作、夸張的一面，更何況我不懂評(píng)價(jià)，也沒有資格評(píng)價(jià)。
《告白》讀后感 篇19
記得很清楚，剛開始在書店選擇這本書的時(shí)候，純粹是被他簡(jiǎn)潔明了的標(biāo)題以及推理形式的題材所吸引。雖然網(wǎng)絡(luò)評(píng)分也有一定的影響，但對(duì)于其中的內(nèi)容簡(jiǎn)介及網(wǎng)絡(luò)評(píng)語等，我個(gè)人一開始并未做細(xì)致的參考。結(jié)果顯而易見，我犯了和當(dāng)初讀許三觀時(shí)一樣先入為主的錯(cuò)誤，但同時(shí)也給后來的閱讀帶來不小的意外之感，也算是塞翁失馬吧。
標(biāo)題既為“告白”，我自然會(huì)先入為主地理解為校園青春向的戀愛故事，其中自然也會(huì)融入事件推理，但無非是以霸凌，逆反抑或是青春獵奇為背景的常見套路而已。不過盡管如此，對(duì)于個(gè)人品味而言，如此套路也已經(jīng)算是看點(diǎn)十足了。但既是先入為主，實(shí)際體驗(yàn)自然會(huì)有落差。雖有戀愛，卻只是輔料；雖有霸凌，卻終為插曲；雖有逆反，卻也隱晦未著；雖有告白，但那也只是序幕的宣言。
《告白》給予我最直接的感受是對(duì)于各個(gè)角色的無奈唏噓以及現(xiàn)實(shí)反制青春的處處寒噤。而且愈往后讀這兩種感受的交錯(cuò)會(huì)越發(fā)濃烈。
他以不同的人物主視角為篇章，對(duì)同一悲劇事件及其后續(xù)發(fā)展進(jìn)行解讀。每個(gè)人都可能是管中窺豹，每個(gè)人卻都也把持著自身所獨(dú)有的真相。每當(dāng)這樣一種真相被揭露，作為上帝視角的讀者卻只能眼看著其他角色在自己臆斷中扭曲地成長(zhǎng)，著實(shí)無不令人唏噓。
修哉與直樹渴望獲得家人與同伴的認(rèn)可，這正是他們青春悸動(dòng)的證明，但急于求成的情緒以及不肯直面表達(dá)的怯懦是他們最終攜手走上了迫害幼女的謀殺之路。也直接將他們樹為后續(xù)復(fù)仇劇的標(biāo)靶。曾經(jīng)的青春渴望被成人以現(xiàn)實(shí)的手段予以強(qiáng)力的反制。他們都曾是正值年華的少年，卻因一次扭曲的渴望而提前懲以現(xiàn)實(shí)的冰冷。直樹對(duì)于死亡的恐懼，美月對(duì)于愛情的稚晦，修哉對(duì)于母愛的依賴，無一不透露著青春的彷徨與稚嫩。但直樹對(duì)于認(rèn)可的依賴，修哉對(duì)于才能的自恃又不使他們的青春日漸扭曲。正是有了畸形的依靠，枝蔓才會(huì)偏離正常的生命成長(zhǎng)軌跡。無論是修哉所欠缺的母愛抑或是直樹所仰望的認(rèn)可，對(duì)他們自身而言，都舉足輕重，卻也都只是虛渺的海市蜃樓罷了。自身的成長(zhǎng)與遭遇或多或少會(huì)令人有些許同情和憐憫，但遺憾的是在迫害幼女事件的罪名下，他們卻無法獲得其他角色一絲的諒解與寬恕。除此之外他們所面臨的也不再單單是意氣下的校園霸凌，更有來自成人世界對(duì)如此畸形青春的復(fù)仇與壓制。
在原本情與法的兩難權(quán)衡下，森口老師并未有任何的猶豫，也不再留給讀者內(nèi)心辯論的空間。為了無辜被害的女兒，她堅(jiān)信少年法的漏洞無法施與應(yīng)有的處罰，唯有親身制裁才有可能矯正交錯(cuò)扭曲的生長(zhǎng)軌跡，讓兇手們真正意識(shí)到曾經(jīng)動(dòng)機(jī)與方式的愚蠢。
無論是最初艾滋病源的恐嚇性制裁，海市之后借由他人之手施加的肉體與精神的壓迫，乃至最后的嫁接行兇，各類手段都顯露出森口老師的理性與決絕。明確的動(dòng)機(jī)，明確的目標(biāo)是的森口老師每次的制裁都直接而冷漠，不禁令人寒意四起。老師與母親，學(xué)生與兒女，身為單身母親，她果斷選擇了后者，犧牲了前者。
無論是借助維特老師對(duì)直樹間接施加精神壓力，亦或是最后轉(zhuǎn)移炸彈使修哉親手炸死了自己長(zhǎng)久以來的復(fù)仇對(duì)象――同樣也是唯一的精神支柱――自己的生母；森口老師的方法都冷酷而直接。絲毫沒有作為教師而循序引導(dǎo)學(xué)生的耐心與意愿，一切為了復(fù)仇，有的只是身為人母的憤慨以及摧毀枝蔓畸形依靠的決心。以極端的手法迫使扭曲的枝蔓重新生長(zhǎng)。當(dāng)復(fù)仇的目標(biāo)徹底被擊垮，故事也就落下帷幕了。
以未成年案件的灰色區(qū)域?yàn)樾�，卻未有任何情與法的糾結(jié)，而是毅然只將其中一種手段運(yùn)用極致，其中的合理性與合法性留予讀者自行評(píng)說。湊佳苗以角色分篇章的手法很容易讓我聯(lián)想到東野圭吾的《白夜行》，但較之卻又有兩處明顯的不同。其一是在《白夜行》中，亮司與雪穗對(duì)于各個(gè)環(huán)節(jié)的真相都心知肚明，不明的只有讀者，只有將篇章拼接后才能有水落石出之感；而在《告白》中，所有角色都自持手中的真相碎片，卻又難以開誠(chéng)布公，因此對(duì)于真實(shí)的全貌，唯一清楚的也只有讀者，而角色間的矛盾也由此愈加難以調(diào)和。其二是在《白夜行》中，亮司與雪穗雖然天各一方，卻秉持同樣的'立場(chǎng)，各行為動(dòng)機(jī)的把握也清晰明了；但在《告白》中，各角色立場(chǎng)卻難有同一，即便是血肉至親，在青春的執(zhí)拗下仿佛也有一座無形的屏障。讀者有了更多不同的代入體驗(yàn)，但正由于代更多，視角更廣，動(dòng)機(jī)與內(nèi)心獨(dú)白的瀏覽也更大，再歸納的難度也越高。或許有對(duì)森口老師喪女的憐憫，也有對(duì)美月愛戀?zèng)_動(dòng)的惋惜；有對(duì)下村太太護(hù)子心切的唏噓，也有對(duì)維特老師空腔熱血的嘆惋；有對(duì)直樹怯懦死亡的理解，也有對(duì)修哉思母過甚的質(zhì)疑；有對(duì)櫻宮老師理智寬容的敬佩，也有對(duì)森口老師鐵血復(fù)仇的酣暢。
故事沒有描繪客觀理想的法治結(jié)局，也沒有摒棄前嫌相互理解的常規(guī)套路，卻是以一種以牙還牙以血還血的暢快給了我一種別樣的滿足。正是由于現(xiàn)實(shí)無法給予這種滿足，在虛構(gòu)的字里行間，填補(bǔ)這樣的漏洞才會(huì)令人感慨至深，難以自拔。從某種程度上而言，這或許也是一種對(duì)未來改變的指引吧。
青春往往預(yù)示著希望，只可惜青春的歷程卻從未曾飽含希望。
《告白》讀后感 篇20
這本書的作者是一個(gè)筆名為金魚醬的堅(jiān)強(qiáng)的女孩子。面對(duì)深愛的丈夫患癌逝世，她沒有被眼前的困難壓倒；面對(duì)需要撫養(yǎng)的年幼孩子，她選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)自己今后的人生。
是啊，曾在一本書上看到過一句深有感觸的話語：活著，只是生命的一個(gè)過程；而創(chuàng)造才是對(duì)生命的注解。因?yàn)樯鼰o法承受之輕，因?yàn)樯芙^接受墮落。人生中還有很多未竟的夢(mèng)等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，我們又怎么能自甘墮落呢？我喜歡書中一句句清淺真實(shí)的文字，也很欣賞那個(gè)善良堅(jiān)韌的小錦。我們所經(jīng)歷的亦不僅僅是死亡與不堪，還有希望與勇氣以及其中所衍生出來的承前啟后的責(zé)任感。死亡給了我們更多的思考與感悟，讓我們珍視歲月，敬畏生命。
死，是生的對(duì)立面。我們?nèi)巳硕枷胍P除它，以獲得長(zhǎng)生不老。但死亡是鏟除不了的，它是存在于人世間的根深蒂固的事實(shí)，唯有接受它，才能以最低風(fēng)險(xiǎn)概率的心態(tài)笑對(duì)人生，這樣會(huì)降低患癌的幾率，也能把幸福帶給身邊關(guān)心體貼你的人�！靶χ摺保銉叭怀蔀榱松闹腔�。
我萬分珍惜現(xiàn)在的光陰，因?yàn)槲疑钌畹馗械轿椰F(xiàn)在擁有的健康，是很多重癥監(jiān)護(hù)室里的病人難以期求的寶貴財(cái)富。他們?cè)诓⊥粗�，渴望著明天的太陽，那�?duì)于一般健康者觸手可及的愿望，似乎已經(jīng)成為了他們?cè)诓⊥粗械木裰�。感念歲月，珍視親情，敬畏生命，方可收獲美好，使內(nèi)心安寧，笑對(duì)今后自己老之將至的命運(yùn)，就不再畏懼，而是泰然自若。
現(xiàn)在的我，依然慶幸自己的枕邊人還在，并沒有在風(fēng)華正茂的'年紀(jì)消逝。每天凌晨，躺在床上，當(dāng)可怕的夢(mèng)靨出現(xiàn)在我腦海中，我會(huì)看到一座年老的墳?zāi)�，�?huì)害怕那是自己肉體的最終歸宿，更害怕愛人先自己而去，最終墓碑上出現(xiàn)了“血肉模糊”四個(gè)大字。我知道這一天遲早都會(huì)到來，那時(shí)的靈魂亦會(huì)離開身體，帶著“人間正道是滄�！钡那楦�，在春風(fēng)化雨之中化為萬物之本，那時(shí)的靈魂又有什么作用呢？即使我想相信，也不可能。
但，幸運(yùn)的是，當(dāng)我的眼淚淌在枕邊，我的腰上有一雙手緊緊地抱住我，成為了我任何時(shí)候堅(jiān)定的捍衛(wèi)者。于是我的淚眼已先于血肉模糊了，我躲在被子里輕輕地呼喚：“嘿……”他答應(yīng)了我：“嗯……”這樣老套的故事已經(jīng)持續(xù)了很多年了，這樣的回答讓我的心里格外安心，對(duì)后半生的念想也就慢慢擱淺了。但是，我很害怕，終有一天，我再次呼喚身邊的他，卻無人應(yīng)我，那時(shí)的我，心空了，淚水奪眶而出，失去了活力……
《告白》讀后感 篇21
近期教育類的書籍讀多了，稍微有些審美疲勞。于是便在微信讀書上尋找不同風(fēng)格的書籍，看著看著，我把目光鎖定在“女性必讀，成長(zhǎng)必看”的這個(gè)書單，打開書單，看到位列第一的是小說《無聲告白》。
《無聲告白》的作者伍綺詩是美籍華裔作家，出生于美國(guó)，畢業(yè)于哈佛大學(xué)。2014年，處女作《無聲告白》獲得美國(guó)亞馬遜年度最佳圖書第一名。獲獎(jiǎng)前，她已寫作多年，小說及散文作品多見于各類文學(xué)期刊雜志。
小說主要圍繞著家中老二莉迪亞的死亡迷局進(jìn)行展開，撥開層層迷霧，才得知莉迪亞為了擺脫他人對(duì)自己的期待，而選擇自沉湖底，告別這個(gè)她一直唯唯諾諾，活在別人期待中的世界。
閱讀這整本書時(shí)，我都追尋著作者的文字，去找尋莉迪亞死亡的真相。當(dāng)她被從出事的湖底打撈起來的時(shí)候，臉已經(jīng)被啃咬了一半，面目全非。這樣的畫面著實(shí)令人有些壓抑！不過，最令人壓抑的遠(yuǎn)非如此。
某日，莉迪亞的媽媽因?yàn)橄胍非髠�(gè)人的理想，便拋棄丈夫詹姆斯和大兒子內(nèi)斯和女兒莉迪亞，離家出走。自那以后，他們?nèi)硕寂瓮幕貋�。莉迪亞暗自祈禱，只要她媽媽回家，她什么都聽媽媽的。最后因?yàn)槔虻蟻喌膵寢屚蝗话l(fā)現(xiàn)自己懷有身孕，只能放棄自己的理想，回到家。就這樣，他們一家團(tuán)聚了。悲劇的序幕也漸漸拉開。
莉迪亞對(duì)媽媽的安排唯命是從，學(xué)媽媽希望她學(xué)的課程，帶著媽媽對(duì)她的期待活著。作為混血兒，在學(xué)校備受排擠，幾乎沒有朋友，卻還要在父母面前假裝有朋友，假裝和朋友電話寒暄。面對(duì)不及格的物理試卷，她不知道如何面對(duì)對(duì)她抱有高期待的母親……
讀著莉迪亞在家中所遭遇的一切，感覺她承受了她這個(gè)年紀(jì)所不能承受之重，這些重?fù)?dān)壓得她喘不過氣。本來哥哥內(nèi)斯一直是她得以依靠和傾訴的對(duì)象，只不過哥哥也去哈佛上學(xué)了。最后，她終于選擇了與這個(gè)世界決絕。
對(duì)于殺害莉迪亞的兇手，她的家人各自有各自的猜想，只不過兇手就是他們而已！他們是將莉迪亞推向湖底的兇手！
16歲花季小女的莉迪亞，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地活著，令人壓抑地行走在作者的字里行間。不過更悲劇的是，這樣的悲劇不只出現(xiàn)在小說里，生活中更是有跡可循。
許多家長(zhǎng)，把自己未竟的夢(mèng)想寄托在孩子成長(zhǎng)，把自己的諸多期待強(qiáng)加在孩子身上。有期待，固然是好事。但是全然不顧孩子的身心健康，而讓孩子一味地向前趕路，這樣最后究竟會(huì)得到一個(gè)什么樣的孩子呢？
孩子就是孩子，他們的生命始終是他們自己的生命，他們的人生也只能由他們自己掌舵。作為成年人，可以適時(shí)為他們的人生指點(diǎn)迷津，但是始終要銘記：在他們的人生航線上，他們才是自己的.人生主角！他們不是成年人彌補(bǔ)自己遺憾的工具，讓孩子成為他們自己，是成年人能給他們的最好的禮物！
前段時(shí)間第一屆學(xué)生來看我時(shí)，其中一個(gè)孩子在和我聊天時(shí)，因?yàn)樗谛W(xué)階段十分喜歡表演，于是我便問她，在中學(xué)還表演嗎？還跳舞嗎？這時(shí)，她的臉上掠過一絲憂傷，無奈地說，“我現(xiàn)在沒有什么一技之長(zhǎng)了，只有學(xué)習(xí)了�！�
我很好奇地問她，“怎么不跳舞了呢？不喜歡嗎？”“因?yàn)槲壹议L(zhǎng)不允許�！闭f到這里，她不僅委屈地落淚了。繼續(xù)傾訴著，“有時(shí)候真的覺得很委屈，本來每天回家學(xué)習(xí)都很累了，他們還讓我做家務(wù)。做了家務(wù)，還要說我做的不好……”
她還說了一些很委屈的事，聽了之后，我也覺得有些心疼，只能試著安慰她。可是我忘不了小學(xué)時(shí)，她是個(gè)多么外向開朗，愛笑的女孩呀，如今卻如此的多愁善感了。想著，不免難過。
孩子別無選擇地出現(xiàn)在現(xiàn)在的家庭，父女母子一場(chǎng)，都是緣分。希望父母用智慧的家庭教育，給予孩子得以完整成長(zhǎng)的生長(zhǎng)環(huán)境。如果沒有能力提供充足的養(yǎng)料，也不要做傷害孩子的推手！
《告白》讀后感 篇22
《無聲告白》，里面有幾種矛盾：瑪利亞的想要獨(dú)特，想要出類拔萃與詹姆斯的想要平凡，想要合群之間的矛盾；莉迪亞被父母過分關(guān)愛與內(nèi)斯被父母忽略之間的矛盾；一個(gè)家庭中存在著這兩種矛盾，卻奇異的維持了十年的平靜，家庭中的每一個(gè)成員都在其中扮演著不可或缺的角色，一旦其中一個(gè)角色消失，家庭的平靜被打破，原先隱藏的矛盾就顯現(xiàn)出來了。莉迪亞的死是一個(gè)導(dǎo)火線，家庭矛盾爆發(fā)。
父母把自己的希望賦予給你子女，希望其按照自己希望的生活方式生活：瑪利亞希望其女兒實(shí)現(xiàn)自己成為醫(yī)生的'夢(mèng)想，不斷的迫使女兒學(xué)習(xí)物理、生物；詹姆斯希望女兒可以有朋友，融入到美國(guó)人的圈子中去，迫使女兒學(xué)習(xí)舞蹈，打電話給“朋友”。內(nèi)斯考上了哈佛，不再與莉迪亞分享苦難了，以上種種，導(dǎo)致了莉迪亞的死亡。
莉迪亞其實(shí)希望重新開始的，希望可以對(duì)父母說不，高興的祝福內(nèi)斯，但是上帝沒給她機(jī)會(huì)。
《告白》讀后感 篇23
《人間告白》講述了一個(gè)真實(shí)的愛情故事。是小忽和作者金魚醬的愛情故事。小忽和金魚醬是從校服到婚紗的故事，無論是初見，分開到再相遇，一起跟病魔抗?fàn)�，字里行間都透露著滿滿的幸福和美好。
他們有一個(gè)孩子，小名叫花生。這本來是一段人人羨慕的愛情，本來應(yīng)該是一個(gè)幸福的人生，結(jié)局也應(yīng)該是一家人幸福地生活在一起。
“在與生命拔河的過程中，他們用盡全力地陪伴對(duì)方讓所有人動(dòng)容！在最艱難的時(shí)光里，他們卻為彼此留下了最燦爛的回憶……他們讓所有人相信，人間一趟，愛最珍貴！他們也讓所有人感慨，這世間，竟然還有這樣純粹而美好的愛情�！�
上天好像不會(huì)讓人輕易得到幸福一般，小忽查出了癌癥晚期。醫(yī)生說他還剩三個(gè)月的時(shí)間了。他們雖然很難過卻依然沒有放棄生活的美好。在剩下的時(shí)間里盡可能創(chuàng)造了他們以及花生之間的美好回憶。一年半之后，小忽還是去世了。
小忽真的是個(gè)好爸爸，在癌癥面前，他樂觀堅(jiān)強(qiáng)。我永遠(yuǎn)都忘不了那張小忽為嬰兒車?yán)锏幕ㄉ趽蹶柟獾恼掌Ｍ涣诵『鋈ナ狼罢f的最后一句話。他吃力地把最后一份禮物遞給花生，說了一句：“花生，要聽話�！比缓笥肋h(yuǎn)閉上了眼睛。天知道我在看這本書的時(shí)候到底哭了多少次。花生真的有個(gè)很好很好的爸爸，一直在忽忽星球看著他長(zhǎng)大。
即使小忽不在了，金魚醬一直很堅(jiān)強(qiáng)，照顧好花生，把他們一家的回憶畫下來，寫下來。
人生不是順順利利就可以度過的。我們總是會(huì)在未來的某天遇見苦難。離別，是人會(huì)經(jīng)常碰見的苦難之一。有些離別，是還能相遇；有些離別，卻是永不再見。
有時(shí)候我也會(huì)想，是不是某天，我身邊的親人會(huì)永遠(yuǎn)離開我，甚至連一句道別的話也沒有就永遠(yuǎn)離開了我。他們會(huì)不會(huì)不想讓我為他們哭泣，而我是真的沒辦法不為此哭泣。
有很多事情是我們無法決定的。所以，你要慶幸，此時(shí)此刻，你的家人還在你身邊，陪你笑著。
無論遇到什么，我們總該要去面對(duì)，逃避不了的終究逃避不了。沒有什么東西是會(huì)永遠(yuǎn)存在的'，你只能在它們消失之前深藏在心里，它們就能在你的心里永遠(yuǎn)陪伴你。我們能夠做的，不過是一直往前，人間一趟，總歸是珍貴的，要好好珍惜。
“上蒼給了每個(gè)人一瓶時(shí)間的沙漏，屬于我們的那瓶沙漏，上方的沙粒已經(jīng)所剩無幾。即使如此，比起害怕死亡，會(huì)不會(huì)覺得沒有好好珍惜時(shí)光更為可怕？”
我相信，因?yàn)檫@本書，你會(huì)得到很多很多東西�；蛟S，你會(huì)理解從前你所不了解的問題的答案。
“歲月遼闊，因?yàn)橛心�，人間值得。這一出人間告白，不是絕響，是永念，自有無盡的回聲�！�
《告白》讀后感 篇24
我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
作為自己，要有自己的生活，興趣愛好，要有自己的信仰，不要在瑣碎的生活中迷失了自己。讀一本書，看一場(chǎng)電影，打一局游戲，追一下肥皂劇，做一頓好吃的，生活需要儀式感的。
作為父母，不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子，把自己未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子，對(duì)他們要有耐心，多多陪伴，多多傾聽，給予他們溫暖的愛，理解，包容。
作為兒女，也要體諒父母的`不易，明白父母的苦心，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，給予父母足夠的理解，多陪父母，父母要求的不多，把最好的脾氣留給父母，留給家人。
《告白》讀后感 篇25
伍綺詩的《無聲告白》已經(jīng)看完，這部小說情節(jié)扣人心弦，開篇的一句：迪莉婭死了讓人們不禁產(chǎn)生許多疑問：迪莉婭是誰？她怎么死的？為什么會(huì)死？她的死是什么原因造成的？這一系列的問題隨著劇情的慢慢發(fā)展逐漸浮出水面。
這是一個(gè)關(guān)于種族歧視，家庭教育題材的一本書，有人說讀完之后很震撼，我倒覺得很遺憾。迪莉婭的父母怎么也沒想到她就這樣走了，因?yàn)樗麄優(yōu)樗?guī)劃好的美好的未來還沒實(shí)現(xiàn)，與其說是迪莉婭的未來，不如說是她父母的期盼。母親盼望著迪莉婭做一個(gè)出色的醫(yī)生，因?yàn)樗贻p時(shí)就與眾不同，熱愛化學(xué)，想要成為一名醫(yī)生。結(jié)婚之后，生活的所有重心都放在了孩子和丈夫的身上，沒有辦法實(shí)現(xiàn)自己的理想。于是，從很小的時(shí)候開始，她就給迪莉婭灌輸以后要成為醫(yī)生的思想，在這樣壓抑的環(huán)境下，迪莉婭的內(nèi)心是痛苦的，但是每次媽媽給她提出新的目標(biāo)時(shí)，她都只有一句話：好的，媽媽。除此之外，再無其他。
迪莉婭是家里最受寵的孩子，毫無意外，即使是哥哥和妹妹加在一起也抵不上父母對(duì)她的無限“鐘愛“，只是這鐘愛讓她喘不過氣來。作為美籍華裔的迪莉婭父親：托馬斯，雖然小時(shí)候成績(jī)優(yōu)秀，成功考上哈佛大學(xué)，并差點(diǎn)成為那里的教授，但是內(nèi)心里他是孤獨(dú)的，因?yàn)榉N族膚色的不同，從小到大遭到許多的歧視和排擠，而他對(duì)于孩子的最大要求就是：合群。別人做什么，他也希望自己的孩子做什么，他希望迪莉婭有更多的朋友，參加更多的活動(dòng)，仿佛那樣他與他們就并無差異。但是他忽略了去關(guān)心孩子內(nèi)心的.世界，忘記傾聽孩子內(nèi)心深處的聲音，不知道自己的孩子想要的是什么，只是一味的把自己認(rèn)為應(yīng)該做的強(qiáng)迫自己的孩子去做，結(jié)果只會(huì)更加糟糕。
指引迪莉婭踏入那條湖的好像是她內(nèi)心深處的聲音，當(dāng)湖水蔓延開來的時(shí)候，她好像真的解脫了，沒有考試，沒有父母殷切的目光，沒有同學(xué)訝異的眼神，那一刻她覺得很幸福！迪莉婭沒有朋友，是的，一個(gè)也沒有，雖然每天她的父親都會(huì)為她經(jīng)常與朋友聯(lián)系而倍感欣慰，事實(shí)上每次的電話都是她一個(gè)人的獨(dú)角戲而已，她編織謊言欺騙他，然而，她又有什么辦法呢？是父母的重壓讓迪莉婭踏上了通往天國(guó)的階梯，她終于得到了解脫，沒有期望的眼神，也沒有失望的目光，她自由了。
雖然每個(gè)孩子的生命都來自父母，但是從出生的那一刻起，他就是一個(gè)獨(dú)立的人，以后他會(huì)有自己的思想，自己的人生，父母強(qiáng)行的把自己的期望，寄托在孩子身上是不明智的。不僅自己累，孩子更累。父母更多的應(yīng)該是關(guān)心孩子真正需要的是什么，而不是要他做什么。雖說父母的初衷或許都是為了孩子好，但是一廂情愿的好，只會(huì)讓人難以接受，甚至讓孩子覺得壓抑。畢竟孩子開心快樂才最重要，不是嗎？
《告白》讀后感 篇26
《無聲告白》這本書買了很久了，一直沒有看，除了沒有留有足夠時(shí)間給這樣一本尚未成為真正經(jīng)典的書外，主要是這本書普通的外觀沒有引起我的興趣：散裝、平凡的腰封、書本太薄。然而，可能是緣分的作用，它最終與我相遇了。
這本小說的作者叫伍綺詩（Celeste Ng),是一位美籍華人,父母均為科學(xué)家的她，是香港移民第二代。當(dāng)然，介紹作者肯定有一定原因，況且此書是作者的處女作，但凡處女作必含有作者早年經(jīng)歷的影子，因此本書也無疑是在作者自身敘述的基礎(chǔ)上的延伸虛構(gòu)。
《無聲告白》的故事由一個(gè)華裔家庭的女兒莉迪亞的突然死去引起，作者的筆牽著讀者的`神經(jīng)在以這個(gè)華裔家庭的組建開始以后十多年的時(shí)光里任意穿梭。單單為了愛情建立家庭還是為了順暢的人生或是其他東西，這是莉迪亞的母親瑪麗琳十幾年的內(nèi)心矛盾。有時(shí)候，大家都說要活得與眾不同，但這種與眾不同卻是在李氏家庭與當(dāng)?shù)氐姆N族差異上，可能這種差異性并不是他們想要的，恰恰這樣一個(gè)家庭存在于如上述的矛盾之中，以及他們對(duì)莉迪亞死亡原因的追溯而產(chǎn)生的不同意見，父親、母親、哥哥、妹妹、警察、同學(xué)……每個(gè)人都活在自己的孤獨(dú)中。
我發(fā)現(xiàn)美國(guó)的小說乃至電影都喜歡利用時(shí)間所產(chǎn)生的效果，這種效果并非是時(shí)間讓人產(chǎn)生的歷史滄桑感，而是時(shí)間的隨意性。其實(shí)我們也會(huì)在中國(guó)的文學(xué)作品或影視作品里體會(huì)到，但這似乎并不是我們的傳統(tǒng)，中國(guó)人相信因果，于是中國(guó)文學(xué)（當(dāng)然指的小說）的方式也以順敘居多。美國(guó)文化是歐洲分裂出來的文化，是從其他文化中抽離并組合起來的，因此這種起伏感、跳躍感也會(huì)在他們的文學(xué)中表現(xiàn)出來。
縱觀中外大部頭的文學(xué)名著，幾乎所有作品的時(shí)間跨度都非常大，戰(zhàn)爭(zhēng)、愛情、貧富這些文學(xué)主題在時(shí)間中得到延伸，從而傳達(dá)出時(shí)代感、孤獨(dú)感和凄涼感。而當(dāng)下的文學(xué)正缺少這種能力，僅僅在一個(gè)節(jié)點(diǎn)摳得死去活來，總會(huì)使讀者產(chǎn)生厭煩。然而這也并不能全部歸罪于作者，像《紅樓夢(mèng)》、《悲慘世界》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這一類的作品的誕生對(duì)作者的要求當(dāng)然也極高，沒有非凡的經(jīng)歷而強(qiáng)迫寫類似的作品也必然一塌糊涂，因此當(dāng)下的作者就找到了另一種出路，于是最近的作品就呈現(xiàn)出細(xì)膩的特點(diǎn)，而閱讀就不會(huì)有那種真正過癮的感覺了。
《告白》讀后感 篇27
人類都是健忘的，40歲沒法理解30歲，30歲也看不懂20歲，20歲則對(duì)10幾歲不屑一顧。
我知道14-16歲的少年們其實(shí)都動(dòng)過自殺的念頭，可能是一瞬，可能是一兩次，但相信我，他們都有。記得上初中的時(shí)候看過一篇文章題目就叫《14歲的母親也想過自殺》，那個(gè)時(shí)候的年輕的小姑娘小伙子，都單純脆弱無比，父母的不信任，老師的譏諷，失戀，喜歡的人不喜歡自己都會(huì)讓人無比自卑和恐慌，自殺，重啟，可能是知識(shí)范圍內(nèi)唯一能想到的解決方法。
因?yàn)槟贻p人的悲傷，總是比天還要大。
孩子在最初的時(shí)候沒有夢(mèng)想，蔣方舟就說過一句話，“孩子在年幼時(shí)候取得的一切成績(jī)，都是一種向大人們獻(xiàn)媚�！睙o比正確。一句夸獎(jiǎng)，一次和諧的晚餐，那都是孩子努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)。至于想當(dāng)科學(xué)家，畫家，也不過是從小聽大人說多了，就記住了，鬼知道科學(xué)家是什么東西。
人天生都是要被認(rèn)同的。被家人父母社會(huì)，或者自己。即使一時(shí)短暫的叛逆也不過是想要某一瞬間能吸引到別人的關(guān)注，說白了還是因?yàn)橐环N廣義上的虛榮心。
這種被認(rèn)同的心理會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)越來越清晰，越來與具體。比如，我想成為一個(gè)小范圍的網(wǎng)紅；我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，賺錢；我要成名；我要做一個(gè)酷的人，讓別人都羨慕我，這是認(rèn)同，是虛榮心的一種結(jié)果。
前兩日和好友聊天，如何選擇行業(yè)這個(gè)問題無意中被提了上來。
現(xiàn)在金融業(yè)大熱，人人都想在資本市場(chǎng)里摸滾打爬一圈，并同時(shí)能功成身退，攢足了錢回家養(yǎng)老，然后過自己想做的生活。無論是做fashion Icon也好，做電影藝術(shù)家也好，終歸是要有錢。
但是遺憾的是，資本市場(chǎng)的玩法就像擊鼓傳花，總要有人輸才能有人贏，沒有過硬的背景，過人的膽識(shí)，入了這行之后，最好的結(jié)果也只能是庸碌一生。但是金融業(yè)誒，是一個(gè)說出去人人都會(huì)眼睛放光的行業(yè)，所以還是有很多平庸人士，在為了普世價(jià)值的認(rèn)同感，擠進(jìn)這個(gè)行業(yè)。但是你要是說，有多少人真的覺得適合這潭渾水，如果做個(gè)調(diào)查，那數(shù)字一定是捉襟見肘了。
真正能擺脫他人眼光的人都是勇士，能做到的人其實(shí)少之又少。
我有一個(gè)朋友富二代出身，家境殷實(shí)，上大學(xué)那會(huì)我們還在吃著食堂，摸著鼻涕，出門玩耍坐著漏風(fēng)的公交車時(shí)，他已經(jīng)開著他們家奔馳上下學(xué)了。他沒什么后顧之憂，每天做的事情就是取悅自己。他唱歌，錄歌，發(fā)專輯，跳舞，跳到可以參加比賽，愛上了電影，立志要攢到錢拍一部鴻篇巨制，每日躲在宿舍也是看盡所有7星以上電影，只為了可以培養(yǎng)自己能成為導(dǎo)演的一種感覺。后來家庭變故，吃穿用度一時(shí)間都成為難題，但是他找工作依然有著一種情懷，施展能力的做，表面工作毫無建樹的不做，也是這么任性的一個(gè)人年近30，每日還在過著那些取悅自己的生活。而我們這些周圍的'朋友，都好生羨慕。
對(duì)于他們這種人，那種渴望被世界認(rèn)可的成功，不過是在成為自己之后的結(jié)果，并不是目標(biāo)。我很羨慕成功的人，我更羨慕知道自己要什么，每日都為自己而活的人。
我們終其一生，都在尋找某一個(gè)瞬間，可以擺脫他人的期待，普世價(jià)值的期待，尋找真正的自己。
想要成功沒有錯(cuò)，想要平凡是對(duì)于成功這條路上的附加要求，也沒有錯(cuò)。沒有人喜歡為了出名，被人罵著長(zhǎng)大。想要平凡，從平凡中有那么點(diǎn)兒不平凡是所有人對(duì)于“社會(huì)生存”這個(gè)命題里最理想的期盼。
愿你們從這本書反思到自己，反思到自己的教育，自己的成長(zhǎng)，那這本翻譯不那么靈光的書也算是找到意義了。
如果做不到，至少在心理建設(shè)的時(shí)候告訴自己。
《告白》讀后感 篇28
人生，可以如李白般快意瀟灑，“鮮衣怒馬少年時(shí)，一日看盡長(zhǎng)安花”；人生，也可以像元冕般淡泊名利，“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”；人生，還可以似陶淵明般悠然自得，“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”。但無論如何，我們都應(yīng)銘記一點(diǎn)：我們要活出個(gè)性，活出精彩！莉迪亞就是這樣一個(gè)活出個(gè)性和自己的女孩。
“莉迪亞死了，可他們還不知道�！边@本叫作《無聲告白》的書開頭只是這樣寥寥幾個(gè)字，故事由此展開:莉迪亞的媽媽瑪麗琳是詹姆斯眼中的隨波逐流者，莉迪亞的爸爸詹姆斯在瑪麗琳眼中是與眾不同的，兩個(gè)人的期待同時(shí)交織在莉迪亞的身上，莉迪亞只能無奈地承受著一切壓力，猶如牢籠中的小鳥渴望藍(lán)天和白云�；仡櫪虻蟻喌囊簧m然痛苦卻又快樂。這痛苦是漫長(zhǎng)的，因?yàn)橐恢币詠硭蓟钤趧e人的期待中，掙脫不開，這期待像積雪，一片一片地壓在她小小的脊背上；這期待如刀刃，一寸一寸地劃過她白嫩的肌膚；這期待似枷鎖，一點(diǎn)一點(diǎn)地禁錮她的思想。她開始失望，痛苦，絕望，麻木。好似一切的快樂都離她而去了，留下的只有無言的痛苦。
人們擺脫痛苦的方式有兩種：一種人會(huì)選擇接受現(xiàn)實(shí)，隨著時(shí)間的流逝而淡忘，而另一種人卻會(huì)選擇擺脫束縛，重獲心靈的自由。莉迪亞是一個(gè)勇敢的人，在許多壓迫把她壓的喘不過來氣時(shí)，她選擇直視心靈的痛苦，甩開這些貼在她身上的標(biāo)簽。雖然故事中的她因意外溺水而死亡，但在她生命終結(jié)之時(shí)，她的心中盡是快樂與自由。
你看，每日小心翼翼，憂讒畏譏的可憐人只能感受到無盡的苦與不可名狀的痛，而不在意別人看法，堅(jiān)定自己的聰明人卻活得精彩而又自在。無論如何，你都應(yīng)該明白，如果從一開始你的出發(fā)點(diǎn)就只是順應(yīng)群眾，討人喜歡，那你就得準(zhǔn)備在任何時(shí)候，任何事情上妥協(xié)，最終你將可能一事無成。我們不能保證，你不在意別人的眼光生活就會(huì)成為偉人。但是我們可以細(xì)想一下，哪一個(gè)偉人從一開始是成功的？哪一個(gè)偉人沒有年少輕狂時(shí)?可他們不也都是面對(duì)著別人的流言蜚語和冷嘲熱諷，一步一步登上巔峰的嗎？
愛因斯坦曾經(jīng)說過這樣一句話：“一個(gè)人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風(fēng)言風(fēng)語的社會(huì)中堅(jiān)定地高舉倫理的信念。”這就正如同哥白尼提出“日心說”，他在尋求真理的過程中，面對(duì)著教皇的迫害，教會(huì)的公開侮辱，各路天文學(xué)家的挖苦與反對(duì)，哥白尼都仍是一個(gè)人無畏地站在風(fēng)口浪尖，無論是什么樣的刁難，都沒有使他放棄追逐真理的步伐，終于，在歷經(jīng)了這么多的磨難后，他所支持的日心說終于得到人們。
如果一開始他在別人的冷嘲熱諷下就退縮；如果一開始他在別人異樣的目光下就羞愧；如果一開始他在別人無情的迫害下就放棄；那么真理的面紗，到底什么時(shí)候才能揭開？無論是追求真理還是追求夢(mèng)想，我們都應(yīng)毫不動(dòng)搖地堅(jiān)定自己的目標(biāo)，面對(duì)別人的嘲笑不畏懼不退縮，只有這樣，我們離夢(mèng)想才會(huì)越來越近。
可是放眼現(xiàn)實(shí)，越來越多的人已經(jīng)忘記了如何為自己的夢(mèng)想而付出，猶如溫室里的花朵，不能忍受絲毫不適應(yīng)的風(fēng)雨。他們總是追逐所謂的時(shí)尚，隨波逐流，沒有自主觀點(diǎn)，一味地順應(yīng)大眾……這些人永遠(yuǎn)處于人生的“舒適區(qū)“，什么問題都不思考，什么目標(biāo)都不追求，那最后的`結(jié)果也只是提前“死亡”。
蕓蕓眾生中當(dāng)然也有許多人活出人生風(fēng)采，他們有更強(qiáng)的自主創(chuàng)新意識(shí)，在生活中不斷突破自己。例如尼克胡哲，他生于澳大利亞，天生沒有四肢，這種罕見的現(xiàn)象，醫(yī)學(xué)上取名“海豹肢癥”。因此，他受到了許多人的冷嘲熱諷，然而他并沒有因此而灰心，騎馬、打鼓、游泳、足球，尼克樣樣皆能，在他看來世上無難事，只怕有心人。他擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，是企業(yè)總監(jiān)，并且還于2005年獲得“杰出澳洲青年獎(jiǎng)”。他為人樂觀幽默、堅(jiān)毅不屈，熱愛鼓勵(lì)身邊的人，年僅32歲，他已踏遍世界各地，接觸逾百萬人，激勵(lì)和啟發(fā)他們的人生。
其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，我們更需要的是一顆敢于面對(duì)風(fēng)言風(fēng)語而無所畏懼的心。無論遇到什么困難和險(xiǎn)阻，也依然堅(jiān)信：生活其實(shí)處處有陽光，但陽光之前總是要經(jīng)歷風(fēng)雨的。不要害怕生活中的狂風(fēng)暴雨，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切吧，堅(jiān)信總會(huì)有出現(xiàn)陽光的那一天。我們要竭盡自己的能力，活出風(fēng)采，我們就是那顏色不一樣的人間煙火！著名的中國(guó)企業(yè)家陳歐說過這樣一句話：“夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但,那又怎樣，哪怕遍體麟傷，也要活得漂亮�！笔堑�，我們要活的漂亮！你若盛開，清風(fēng)自來！
《告白》讀后感 篇29
“1977年5月3日早晨6點(diǎn)30分的時(shí)候，沒有人知道莉迪亞死了，他們只清楚一個(gè)無傷大雅的事實(shí)：莉迪亞來不及吃早餐了�！薄@，是此書的開篇……
莉迪亞是整本書的線索，作者以莉迪亞的死，如流水般波瀾不驚地展開了一個(gè)又一個(gè)情節(jié)�？v觀全書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這里并沒有一個(gè)特定的主人公，只要你覺得他（她）是，那么就是。
詹姆斯·李是自幼在美國(guó)生活的中國(guó)人，他的妻子瑪麗琳是美國(guó)人，他們擁有著一個(gè)兒子兩個(gè)女兒。莉迪亞是家中的老二，遺傳了母親的藍(lán)眼睛和父親的黑發(fā)，是父母的掌上明珠……她的離去給這個(gè)“家”帶來了沉重的打擊，也慢慢地揭露了這個(gè)混血家庭的種種糾葛與矛盾。
母親瑪麗琳無法完成自己的夢(mèng)想，把出類拔萃的夢(mèng)想寄托在女兒身上———“除了當(dāng)醫(yī)生，莉迪亞無法想象自己能夠擁有別樣的未來和不同的人生”。莉迪亞自小就被迫學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能，即使父母不說她也明白，那是他們想要她成為的樣子……面對(duì)各種期待，以及母親隨時(shí)可能離家出走的恐懼，莉迪亞只能一味地說“是，是的�！�
母親離開之前，她根本不會(huì)意識(shí)到幸福是多么脆弱……她弱小的身軀終究還是無法承擔(dān)一切的期待———“她低頭看著湖水，黑暗中仿佛空無一物，只有黑幽幽的顏色，一片巨大的虛無在她腳下鋪展開來”，也許這個(gè)家中，她才是真正走出來的`那個(gè)，真正找到自己的那個(gè)……
也許死亡，才是真正屬于她的選擇，哪怕這是一場(chǎng)悲劇。
小說揭示的真相振聾發(fā)聵，“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己”，莉迪亞以她“無聲的告白”喚醒了眾多麻木的人。身份危機(jī)、種族歧視、人生等等問題無一不讓人心痛，力透紙背的深情更是給讀者心弦重重一擊！也許我們真的應(yīng)該停下來，靜靜的想一想，“我們的初心是什么、夢(mèng)想是什么、到底現(xiàn)在的是不是你想要的……”
時(shí)光靜好，卻也匆匆，但愿你不要活成別人眼中的自己，不要為了別人而活，不要迷失了真正的自己……
《告白》讀后感 篇30
一層一層的剝開真相，一層一層講出故事，前前后后深深淺淺的矛盾，所有的劇情，大抵都事出有因，或許是很久以前的一次出走，或許是更久之前的婚禮上的一句話，又或者是父母成長(zhǎng)經(jīng)歷所帶來的創(chuàng)傷，那些曾經(jīng)耿耿于懷的經(jīng)歷想法，那些曾經(jīng)刻在骨子里的情緒，最終都會(huì)在無形中對(duì)珍愛之人帶來影響。也許我們從父母身上遺傳的不僅僅是生理上的面貌身材，更是父母的經(jīng)歷和精神的印刻。
童年時(shí)候的動(dòng)蕩不安，惶恐失措，如果沒有得到及時(shí)良好的安撫和引導(dǎo)的話，如果一直伴隨著成長(zhǎng)而擁有越來越多的壓力時(shí)，最終帶來的是迫切尋求解脫的沖動(dòng)，迫切渴求自由的欲望，那或許是對(duì)外物對(duì)理想寄予所有的精神和情感，又或許是通過別的途徑尋求發(fā)泄，更或許根本得不到發(fā)泄釋放，而后陷入黑暗，尋求黑暗，在極端中得到解脫。
所有人都在維持岌岌可危的家庭關(guān)系，而所有的中心和壓力都聚集在莉迪亞一個(gè)人身上，除了漢娜，是一個(gè)災(zāi)難過后的新生兒，是一個(gè)安靜的'旁觀者和完美的觀察者，只有她知道，看到了這一切，所以她試圖阻止，試圖解釋，卻無能為力，卻無從解釋。
莉迪亞在黑夜里終于探尋到了問題的癥結(jié)，終于看見了自己的絕望，她找不到解決的辦法，如果中心消失了，這些脆弱的重?fù)?dān)都隨之沉入水底的話……
最后，所謂大人們終于有所察覺，那些錯(cuò)誤的源頭，那些過去不堪，都隨著最重要的那個(gè)人的逝去而消失，留下來的人，還是要繼續(xù)往前，繼續(xù)生活。
《告白》讀后感 篇31
《人間告白》這本書，是金魚醬（本名李錦，80后插畫師、作家）寫給愛人的承諾，留給世界的情歌。作者通過行云流水的描述將她與心愛的小忽從竹馬青梅、懵懂無知階段的相識(shí)相遇一直到相互攙扶、陪護(hù)到生命的盡頭的愛情故事展現(xiàn)給讀者。讓我們甚至，死亡固然可怕，但是如果之于愛情，則顯得分外蒼白無力�？赡�，死亡帶給相愛的人僅僅是肉體上的分離，但是愛的精神依舊相伴相依，永不分離。
作者金魚醬會(huì)主動(dòng)分享自己的日常點(diǎn)滴與靜謐時(shí)光，即使在小忽逝去之后，他并未墮落消沉，并未向柳永所言“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。她依舊努力樂觀，依舊帶著陽光深愛著現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴，依舊勇敢與堅(jiān)毅�，F(xiàn)在社會(huì)中，能夠在陽光下生活的.人很多很多，但是并不是所有人都有獨(dú)面黑暗的勇氣。記得一位名人曾將說過：真正的勇敢，就是敢于直面黑暗和痛楚，靠自己的力量治愈傷口，再去重新?lián)肀ш柟�。金魚醬用自己的行動(dòng)切實(shí)做到了�！拔覜Q不放棄生活，即使魔鬼關(guān)上了我們幸福的窗戶，我也會(huì)努力去找到另一扇可以打開的門。人只有明白了什么是愛，才會(huì)更加懂得珍惜愛，也會(huì)想要把愛分享給別人�！被蛟S，金魚醬的確在另外一個(gè)時(shí)空與小忽依舊在一起，她真正的找尋到愛的真諦，縱使相逢應(yīng)不識(shí)，卻依舊感受到對(duì)方心房的跳動(dòng)，這是真正的死生契闊、與子成悅。
初讀《人間告白》之時(shí)，可能感情細(xì)膩的你就會(huì)情不自禁，感情越是細(xì)膩越能夠在字里行間感受到作者帶有陽光般的溫暖氣息，就會(huì)讓我們對(duì)于愛情無比向往與堅(jiān)毅追求�；蛟S這就是金魚醬在自己特殊經(jīng)歷之后的醉人感受�！爸挥薪�(jīng)過地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱！”每一天，都是我們生命中最美好的一天，要好好珍惜生活，人間一趟，愛最珍貴。
《告白》讀后感 篇32
我們生活在一個(gè)脆弱的世界，而有一句話說，時(shí)間是抹平一切的良藥，沒錯(cuò)，我們又生活在一個(gè)不得不向前看的世界。
一個(gè)表面上和樂融融的家庭，實(shí)則是脆弱的。圍繞著一個(gè)人為中心轉(zhuǎn)，而當(dāng)那個(gè)人消失的時(shí)候，所有人卻沒有察覺，整個(gè)家庭分崩離析。
一場(chǎng)黃種人和白種人的婚姻，也是脆弱的。丈夫在妻子的懷里終究找不到融入這個(gè)社會(huì)的`方法，而愛情摧毀了妻子標(biāo)新立異的道路。
一個(gè)在男權(quán)社會(huì)中虛無的夢(mèng)想，終究敵不過家庭的牽絆。一個(gè)夢(mèng)想，堅(jiān)持了九個(gè)星期，然后一切付諸流水，最后只能將自己的夢(mèng)想安在女兒頭上。
為什么是莉迪亞？是因?yàn)槟撬{(lán)色的眼睛？還是因?yàn)樵谀赣H消失后的莉迪亞已逐漸拋棄了自己，消失了？強(qiáng)行安裝的夢(mèng)想沒有真正的落腳點(diǎn)，而是在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)爆發(fā)了，就是那天晚上，那個(gè)莉迪亞想要重新回歸自己的那個(gè)晚上。
哥哥和妹妹，爸爸和女兒，杰克和莉迪亞之間的情感，建立在嫉妒、互相欺騙的根基上，也逐漸腐朽，造成嚴(yán)重的后果。
但是，當(dāng)每個(gè)人從一個(gè)個(gè)虛無的夢(mèng)想，從逃避現(xiàn)實(shí)的心理中解放出來，時(shí)間給了他們重新審視自己的機(jī)會(huì)，推動(dòng)他們向更遠(yuǎn)的未來走去。一切破碎的終將恢復(fù)，卻不是以前的樣子。人類，是多么堅(jiān)強(qiáng)的生物�。�
《告白》讀后感 篇33
我選擇與星空訣別，讓黑夜的寒冷凍住心房，或許可以冰封住疼痛與憂傷。冰澈的湖水漫向天際，我輕輕對(duì)著蕩漾的水波無聲告白。
《無聲告白》是華裔作家伍綺詩的著作，由江蘇鳳凰文藝出版社出版。這部長(zhǎng)篇小說曾奪得2014年亞馬遜年度最佳圖書第一名。我每一次輕輕翻開這本書，心頭總會(huì)為之顫抖，感覺剎那間全身的血液都為之凝固，深感此書獲獎(jiǎng)是實(shí)至名歸。伍綺詩以細(xì)膩生動(dòng)的文筆，講述了一個(gè)中美家庭的小女孩莉迪亞從小背負(fù)著維系家庭的重?fù)?dān)和完成父母未了的心愿，她在巨大的家庭、社會(huì)等造成的心理壓力之下最終選擇自盡的故事。
本書的故事扣人心弦，情節(jié)逐層推進(jìn)，一波三折，奧普拉評(píng)論說：“情節(jié)展開極為機(jī)智，處處撩動(dòng)你的情緒�！比珪_頭第一句“莉迪亞死了，可他們還不知道�！弊髡咭砸粋�(gè)小女孩的死緊緊揪住了讀者的心。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，激發(fā)了讀者無盡的閱讀興趣。作者從這個(gè)普通家庭的日常生活展開敘述，看似依舊平凡的一天，實(shí)際卻已不再平靜，看似簡(jiǎn)樸平和的語調(diào)卻散發(fā)著淡淡憂傷。全書圍繞尋找莉迪亞的死亡真相來展開描述，通過描寫全家不同人物的故事來逐步探尋她的死亡真相。其中，作者先通過寫女主人公的母親年輕時(shí)想學(xué)醫(yī)卻遭他人嘲笑，最終因?yàn)榧彝ピ蚍艞墘?mèng)想的情節(jié)，為下文寫母親希望甚至要求莉迪亞學(xué)理從醫(yī)的情節(jié)埋下伏筆，母親的故事情節(jié)是探索真相的核心，不僅暗示了主要原因，也巧妙地探索了性別歧視現(xiàn)象，家庭以及個(gè)人道路的相互影響。家，是我們休息的港灣，但對(duì)家的責(zé)任承擔(dān)也許會(huì)束縛了我們振翅云霄馳騁天下的夢(mèng)想，這段情節(jié)自然地引起了讀者對(duì)權(quán)衡家庭責(zé)任與個(gè)人夢(mèng)想的的思考。情節(jié)簡(jiǎn)單卻深刻，猶如熊熊烈火的引星。
小說的高潮在懷疑莉迪亞的男性朋友杰克是兇手以及父親出軌之時(shí)，在家庭即將破裂，似乎一切證據(jù)都指向杰克是兇手之時(shí)，卻峰回路轉(zhuǎn)，杰克的秘密揭示，真相另有隱情。隨著故事節(jié)奏越來越快，我的心弦也繃得越來越緊，在驚心動(dòng)魄之中，真相逐漸浮出水面，跌宕起伏的情節(jié)自然地引出故事的結(jié)局，在真相大白之后，我得到了寬慰。莉迪亞因始終活在父母的期待中，從而淹沒了真實(shí)的自己，當(dāng)她找到真正的'歸宿就選擇了葬身于湖底，寄夢(mèng)于天涯。故事的結(jié)局讓人深刻地領(lǐng)會(huì)到“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己”的主題。同時(shí)，莉迪亞家庭的重新團(tuán)圓，也讓我們明白家人之間相互理解與尊重的重要性。
拿破侖曾說過：“一粒沙子，可以看出一個(gè)世界；一張臉上，可以看出一座天堂。”《無聲告白》把諸如不同國(guó)籍間的種族歧視、社會(huì)間的性別歧視、個(gè)人間的愛情觀歧視等等人性的丑惡，社會(huì)的弊端揭露得淋漓盡致。告訴我們?nèi)伺c人之間的尊重與關(guān)懷或許在我們眼中微不足道，但在他人眼中卻可能如溫暖的火把點(diǎn)燃黑暗的夜空。全文每一處落筆，每一個(gè)精準(zhǔn)的字眼，每一個(gè)深邃的或者戲謔的思想，都能觸動(dòng)我們的心，帶著我們傾聽那些高于或者低于浮世的響動(dòng)，叩問靈魂的深處。
閱讀《無聲告白》是一場(chǎng)心靈的洗禮，能給我們那顆沾滿煙火與塵埃的心帶來一絲絲光明與溫暖。
《告白》讀后感 篇34
《無聲告白》不是我看的第一部華人作品，也不會(huì)是最后一部，但伍綺詩卻是第一次閱讀。
華人作品中非常重要的一個(gè)點(diǎn)是“身份認(rèn)同”，幾乎在每一位身居海外的寫作者都會(huì)涉及，也正是這個(gè)問題的重要性和可探究性，所以才會(huì)出現(xiàn)那么多的優(yōu)秀華文文學(xué)。詹姆斯·李作為一個(gè)自小在美國(guó)長(zhǎng)大的人物，種族歧視、身份認(rèn)同等問題必然追隨他一生，當(dāng)然，這也一樣延續(xù)到了他的子女身上。這也是莉迪亞與內(nèi)斯為何備受冷落，沒有朋友，一直孤獨(dú)的原因之一，也是引發(fā)莉迪亞自殺的根由之一。
中華民族是非常重視家庭的，這一點(diǎn)依然在這部作品里有體現(xiàn)。早前，看過一本名為《為何家會(huì)傷人》的書，那時(shí)所想起的種種，直至看到這本小說，看到這個(gè)家的故事，才真正懂得那種傷痛，美麗而令人窒息的。
莉迪亞是這個(gè)家的支撐，以她的死亡為線索，回憶與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)時(shí)空交叉，關(guān)于她死亡的真相也慢慢被揭開。這個(gè)家的四個(gè)人都該對(duì)她的死負(fù)有部分責(zé)任，當(dāng)然也有她自己，從瑪麗琳離開又回來那時(shí)起，莉迪亞就為了讓母親不再離開，默默接受一切。她對(duì)母親安排的.一切都順從，她只是害怕被離開被拋棄，她必須學(xué)力所不能及的知識(shí)，必須假裝有很多朋友是受歡迎的。可是，當(dāng)她的世界里可以感到有價(jià)值的東西——她的物理成績(jī)、內(nèi)斯的默默支撐和理解——即將要失去，最后連與杰克的感情都變得不可能，而留給她的只有更壓抑的生活的時(shí)候，她的世界崩塌，死，或許是最好的解脫。
也許，我是幸運(yùn)的，即使父母沒上過大學(xué)，即使他們?cè)?jīng)很希望我能讀大學(xué)，可是他們從來不把這個(gè)他們一輩子的愿望強(qiáng)加于我。他們沒有像瑪麗琳逼迫莉迪亞那般逼我學(xué)習(xí)、上課、做題，我也不用忍受那樣來自他們期望又怕失望的壓力。我們可以選擇很多東西、選擇做很多事情，可是唯獨(dú)父母，我們無法選擇；唯獨(dú)父母，我們不應(yīng)苛責(zé)，可是天下負(fù)父母最多的還是子女。所幸的是，我沒有辜負(fù)他們的期盼，完成學(xué)業(yè)，也完成了自己的蛻變。在以后的日子，用自己的努力，來愛護(hù)他們。
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