《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感（通用28篇）
讀完一本書以后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編整理的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 1
今天下午終于把李笑來的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀完了，開始一直放在辦公桌上，有空的時(shí)候翻幾頁(yè)，下午閑來無事，終于下決定把它看完了，當(dāng)我看完后我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)忘記了前面零碎看的內(nèi)容了，只記得今天下午看了什么，就小寫下來：
有一句話是我看了多次記下來的，而且我也很認(rèn)同，“先花上相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力去鎖定一個(gè)方向和目標(biāo)，確定它是現(xiàn)實(shí)的、可行的之后，運(yùn)用心智的力量在這個(gè)方向上再把投入更多的時(shí)間，再更多一點(diǎn)的時(shí)間”，而我現(xiàn)在也需要這樣，我已經(jīng)不是特別熱愛我現(xiàn)在這份工作了，我將投向另一份工作，而我需要確定它是現(xiàn)實(shí)的、可行的之后，就需要花時(shí)間去做了。
以前我BF跟我說過一句話，你做一件事沒做好，并不是因?yàn)槟隳芰Σ恍校且驗(yàn)槟銓?duì)這個(gè)不熟悉，所以才做不好，書中提到人在害怕死亡跟害怕當(dāng)眾演說會(huì)更害怕后者，怕當(dāng)眾丟丑，所以要事先準(zhǔn)備，任何一個(gè)演說者在臺(tái)上發(fā)揮得好并不能證明應(yīng)變能力好，而是因?yàn)樗谑孪葴?zhǔn)備充分，想到了盡可能出現(xiàn)的各種情況，所以在當(dāng)場(chǎng)才會(huì)處理妥當(dāng)，我們公司有一個(gè)女生讓我特別敬佩，她每一次上臺(tái)演說，都會(huì)精心準(zhǔn)備PPT，并且在PPT下面打上備注，然后在演說前一遍一遍的練習(xí)。
人脈，讀《因?yàn)橥�，所以叫青春》的時(shí)候，我提到了人脈很重要，而這里面又讓我對(duì)人脈有了重新的認(rèn)識(shí)，就像我一朋友很久前跟我說過，如果你沒有讓別人覺得有價(jià)值的地方，你也不會(huì)成為別人的人脈，然而你也沒有相應(yīng)的人脈，所以這本書中提到了一個(gè)人脈的原則，交換原則，只有當(dāng)你本身俱備相應(yīng)的價(jià)值 ，你才會(huì)有有價(jià)值的人脈，要不然就是酒肉朋友（這是我認(rèn)為的），所以人脈是在提升自己的基礎(chǔ)上建立起來的。
學(xué)習(xí)，“活到老，學(xué)到老”，這句話大家都會(huì)念，然后能有幾個(gè)是一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，大部分大學(xué)生在畢業(yè)后就坦言說再也不想學(xué)習(xí)，而人類是唯一有學(xué)習(xí)能力的物種，而只有不停的學(xué)習(xí)，你才會(huì)充實(shí)。
有規(guī)律的'生活，越寫我越感覺我吸收了很多，我恨不得把這些內(nèi)容都記住，然后運(yùn)用到實(shí)際生活中來，但是我知道這個(gè)可能性很小，就在前十來天的樣子吧，我看這本書的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了里面的一個(gè)方法，就是把自己每天所做的事記下來，簡(jiǎn)短的記下來，不記任何感言，我按著這樣做了，現(xiàn)在已經(jīng)近半個(gè)月，我不知道有什么效果，但是我會(huì)堅(jiān)持，而且略感我的生活規(guī)律了，睡前必做三件事，寫下一天所做的，看書（不管看了多少），記單詞（有時(shí)記三四個(gè)，有時(shí)記五六個(gè)，但是我想這樣堅(jiān)持下去應(yīng)該有效果的），而我需要繼續(xù)這樣規(guī)律的生活，堅(jiān)持一些我想堅(jiān)持的習(xí)慣，慢慢的…書看完了，其實(shí)還有些，比如說自信，自卑，自負(fù)，但是現(xiàn)在沒有太深的感觸，所以就不寫了，現(xiàn)在有的感覺就是，這本書，我還會(huì)再看一次！！
忘記了重要一點(diǎn)，時(shí)間管理，時(shí)間就是生命，而我看了書中的計(jì)算，我現(xiàn)在每秒種0.00095129元，這是多么少的錢啊，所以我還需努力…
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 2
我時(shí)常思考有什么是每一個(gè)人共同擁有的，并且是人人平等的，無論是嗷嗷待哺的幼兒還是日薄西山的老者。我想那就只有時(shí)間了，時(shí)間對(duì)于所有人都是平等的，它不會(huì)因?yàn)橥饨绲淖兓艿饺魏蔚挠绊懀殡S著人的一生。但是我們時(shí)常感覺不到時(shí)間的平等，并會(huì)埋怨時(shí)間過的真快。
讀了李笑來老師的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書，書中李笑來老師一篇篇的分享自己對(duì)人生的追求、時(shí)間、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等主題的思考。其中很多道理在其他的關(guān)于時(shí)間的書籍上都有敘述，但是李老師都把這些道理反芻出來再加以論述，所以讓文章很多道理淺顯易懂，很多問題或許自己也曾意識(shí)到，卻總有著自己獨(dú)特的認(rèn)定和解讀。但是正如那一句“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要想心智的成長(zhǎng)只靠閱讀書籍，與人交談，欣賞作品等簡(jiǎn)潔的方式獲得，那只是別人想你陳述自己的觀念而已，最重要的還是要自己在實(shí)踐中不斷的摸索，思考。書中關(guān)于這樣的例子比比皆是：李老師在遇到某一件事后就會(huì)進(jìn)入思考，在經(jīng)過摸索和思考之后，領(lǐng)悟到自己一起心智上的誤區(qū)，從而糾正誤區(qū)使自己變得更好。異于其他書籍的是，作者不會(huì)搬出某些人來論證，而是現(xiàn)身說法，以自己真實(shí)的經(jīng)歷向大家分享感悟。
書中李笑來老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀念——心智。“心智”指的就是一個(gè)人各項(xiàng)思維能力的總和，而時(shí)間管理就是一個(gè)“運(yùn)用心智獲得解放”的過程。相信大家都清楚人是不可能去管理時(shí)間的，而時(shí)間流逝是永恒不變的，它只會(huì)按照自己的方式流逝。管理時(shí)間只不過是人一廂情愿罷了。由此看來真正需要管理的就是我們自己了。管理時(shí)間只是一個(gè)方法，而心智是人的思想與靈魂。無論是處于什么環(huán)境什么年齡段的`自己都會(huì)給自己定下很多計(jì)劃，心里想要如何如何執(zhí)行它，但是實(shí)際與想象總是相反的。時(shí)間不僅僅是用長(zhǎng)短來衡量的，還有深淺、廣窄和高低，因此與自己交朋友，與自己交談，把學(xué)習(xí)、工作、生活安排的有條有才是我們應(yīng)該去做的。
心智作為人的思想和靈魂，沒有什么是比培養(yǎng)、調(diào)整自己的心智更重要的了。一旦我們的心智出現(xiàn)了缺陷，那么我們就會(huì)因?yàn)閬G失靈魂而做出錯(cuò)誤的判斷，那么我們就會(huì)因此而浪費(fèi)大量的時(shí)間。所以心智的完善成為我們當(dāng)務(wù)之急的大事。
書中李笑來老師指出所有人共同的弱點(diǎn)就是“懶惰”。誠(chéng)然，我自己也有并且無法克服，我在學(xué)習(xí)生活中因?yàn)閼卸瓒鵁o法完成計(jì)劃的例子俯拾皆是。但是我又會(huì)給自己找各種理由去安慰自己，原諒自己。在自己安慰自己，原諒自己的過程中，其實(shí)就為我自己埋下了病根并越陷越深。李笑來老師給我們分享了他的經(jīng)驗(yàn)，那我們就需要結(jié)合自己的實(shí)際去克服這些困難。一旦我們給自己制定了目標(biāo)那么我們就要付諸實(shí)踐堅(jiān)持到底。不能再給自己找各種借口去原諒自己了。
“相信我，你并不孤獨(dú)”，這是李笑來老師父親對(duì)他說的話，它有著一種力量助力我們前行，它時(shí)刻告訴你，在困難面前還有一個(gè)人陪著你，和你一起去承擔(dān)，一起克服。
真正的心智是植根于一個(gè)人內(nèi)心的思想，是一個(gè)靈魂的力量和生氣。我們要正確運(yùn)用心智的力量盡量減少自己的錯(cuò)誤，畢竟今天的一個(gè)小錯(cuò)誤都有可能被無窮放大。
讀過李笑來老師《把時(shí)間當(dāng)做朋友——運(yùn)用心智獲得解放》這本書后，不免有豁然開朗之感。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 3
因?yàn)闀男路f，我從公司書架抽了這本書來看，讀罷掩卷沉思，回味無窮，全書分為8個(gè)章節(jié)，從困境、醒悟、現(xiàn)實(shí)、管理、學(xué)習(xí)、思考、交流、應(yīng)用直至最后一章“積累”。書中有不少觀點(diǎn)對(duì)你我都有助益。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)有很多人壓力刻在額頭，匆忙寫在臉上，他們身上充滿矛盾——他們“既勤奮又懶惰”。此現(xiàn)象來自他們對(duì)“時(shí)間壓力”的感受。問題出在哪里？問題出在我們自己身上。我們無法管理時(shí)間，我們真正能夠管理的，是我們自己。因?yàn)闀r(shí)間不理任何人，它用自己特有的速度流逝，它只會(huì)自顧自地流逝，不受任何外界因素影響。
如何開始管理自我？首先得了解自身，要理解這句話：你的大腦并不是你，你的大腦是屬于“你的”大腦。成為大腦的主人，分清了主仆，這就開啟了“心智”。
一例“運(yùn)用心智獲得解放”的案例：奧地利神經(jīng)學(xué)家維克多。弗蘭克的父母、妻子、兄弟都死于納粹魔掌，而他本人則在納粹集中營(yíng)里受到殘酷對(duì)待。在最為艱苦的歲月里，他沒有悲觀、絕望，他在腦海中設(shè)想，自己重獲自由之后如何站在講臺(tái)上，把“把關(guān)于集中營(yíng)的心理學(xué)”講給來賓聽。他說：人所擁有的任何東西，都可以被剝奪，唯獨(dú)人性最后的自由——也就是在任何境遇中選擇一己態(tài)度和生活方式的自由——不能被剝奪。
接下來就要知道：速成絕無可能。
期望速成的第一個(gè)原因是人希望自己的欲望馬上得到滿足的天性。好比很多人熱衷的買彩票，相信運(yùn)氣其實(shí)是缺乏自制力的表現(xiàn)。第二個(gè)原因是很多人不懂“有些階段就是無法跨越”這個(gè)道理。你何曾見過頭天懷孕，第二天生娃的？古語(yǔ)就有欲速則不達(dá)。要降低期望速成的想法，有一條出路，這條出路的起點(diǎn)——接受現(xiàn)實(shí)。
接受了現(xiàn)實(shí)，明白了絕無速成的可能，接下去就要與時(shí)間做朋友。
與時(shí)間做朋友的方法很簡(jiǎn)單：用正確的方法做正確的事情。
怎判斷所做的事情是否正確？核心只有一個(gè)：看它是否現(xiàn)實(shí)。
判斷一項(xiàng)任務(wù)是否“真的重要”，其實(shí)只需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：這項(xiàng)任務(wù)的完成是否確實(shí)對(duì)達(dá)成目標(biāo)有益。只有事情是對(duì)的，談方法才有意義，否則越努力越南轅北轍。
正確的方法有多種，書中提及的有：估算時(shí)間、及時(shí)行動(dòng)、直面困難、關(guān)注步驟等。
當(dāng)我們采用了正確的方式去做了正確的`事情，那么剩下的就是堅(jiān)持了，也就是積累。解決問題的核心思想只有一個(gè)——一切都靠積累。深信積累的力量，時(shí)間就是你的朋友，否則，它就是你的敵人。所有學(xué)習(xí)上的成功，都只依靠倆件事——戰(zhàn)略和堅(jiān)持，而堅(jiān)持本身就是最重要的策略。新東方的俞敏洪說，能登上金字塔頂端的只有倆種動(dòng)物，一種是雄鷹，一種是蝸牛。雖然蝸�？赡苄枰篮芫煤芫茫灰赖巾敹�，它所達(dá)到的高度和看到的世界就和雄鷹是一樣的。因此，凡是值得做的事情，都值得慢慢去做，做很久很久。
想盡一切辦法真正了解自己，真正了解事件，精確感知時(shí)間，而后想盡一切辦法使自己及自己的行為與時(shí)間“合拍”——“與時(shí)間作朋友”，善于積累，我們就能在有限的生命里活的有意義，或者說在某一方面獲得成功。
最后，比成功更重要的是成長(zhǎng)。我們踏踏實(shí)實(shí)的工作和生活，就一定能成長(zhǎng)，愿我們都能收獲勤勞的碩果。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 4
前不久看了李笑來的書作《把時(shí)間當(dāng)作朋友》，不過很是失望，可能是自己期望高了點(diǎn)。雖說我也從書中得到些收獲，作者態(tài)度也很謙虛。但本書概念闡述不清，知識(shí)點(diǎn)散亂，敘述也沒有足夠的條理。
不過這些在經(jīng)過九年義務(wù)教育摧殘的無數(shù)同學(xué)眼中都是小事，從另一面看反而需要感謝李笑來，試問現(xiàn)在有幾位名望高重的老師有這種目光，同時(shí)也在做著此類實(shí)事，普及這些基礎(chǔ)知識(shí)（其實(shí)更合理的話應(yīng)該是由教育系統(tǒng)承擔(dān)這一責(zé)任）。這件事從任何角度看都是一件互惠互利造福社會(huì)的事，李笑來老師給出一個(gè)睿智的理念和一個(gè)美好誘人的目標(biāo)藍(lán)圖，但關(guān)鍵的是卻缺少了一個(gè)全面，清晰的指導(dǎo)方案。我給這本書的評(píng)價(jià)是還過得去，畢竟讀者可以從這本書里認(rèn)識(shí)到“心智”的一個(gè)方面，但我不推薦廣大學(xué)生青年購(gòu)買，原因正如在前面幾篇三星評(píng)價(jià)提到的，此書更加適合作為隨意的博客讀物。我建議李笑來老師能夠拿出一個(gè)更加系統(tǒng)全面的“心智”知識(shí)體系，相信真正敬重李笑來老師的人肯定比我還更真誠(chéng)地等待。
以下是詳細(xì)闡述本書的缺點(diǎn)
1、本書的`中心是心智，用李笑來博客中的原話來說：
A“一個(gè)人的心智指的是各項(xiàng)思維能力的總和，用以感受、觀察、理解、判斷、選擇、記憶、想像、假設(shè)、推理，而后根據(jù)指導(dǎo)其行為�！�
B“喬治。博瑞（C·George Boeree）博士的定義：心智主要包括以下三個(gè)方面的能力：1）獲得知識(shí)；2）應(yīng)用知識(shí)；3）抽象推理。”
現(xiàn)在請(qǐng)大家再回顧一下書中的內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)作者在抽象推理也就是想像，假設(shè)，推理用的筆墨嚴(yán)重不足，而在應(yīng)用知識(shí)這兒也多是舉例而無進(jìn)一步論述。為了提出更確鑿的證據(jù)（還有照顧下已經(jīng)開始遺忘的同鞋），我根據(jù)書中的價(jià)值觀點(diǎn)，整理了四個(gè)主題，分別是心理學(xué)，時(shí)間管理，社會(huì)心理學(xué)以及閱讀和學(xué)習(xí)。（更具體的主題詮釋和索引在評(píng)論下方）。不得不承認(rèn)，李笑來是很出色地把“心智”這一理念介紹給讀者，不過要圍繞它為核心而構(gòu)建一個(gè)敘述體系，這本書做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這也是我認(rèn)為還不如給本書一個(gè)更合理的定位，作為介紹其他具體學(xué)科的大門或者路燈。但即使如此，相信對(duì)于任何可以感知『獲得知識(shí)；應(yīng)用知識(shí)；抽象推理』這個(gè)輪廓的同學(xué)來說，僅僅選擇這幾個(gè)方面來描述未免太狹窄了。
此外本書的題目也可以看出作者在統(tǒng)籌整本書的內(nèi)容上功力不足，“把時(shí)間當(dāng)作朋友”可以肯定和時(shí)間管理有關(guān)，不過最多也只可以延伸至心理學(xué)，那么剩下的社會(huì)心理學(xué)呢，還有其他關(guān)于閱讀和學(xué)習(xí)的章節(jié)呢？更不要說怎么才能把這個(gè)題目和本書的核心概念“心智”的輪廓聯(lián)系起來。
歸根究底，心智是種能力，可以習(xí)得并且通過鍛煉提升。但如果作為指路人的導(dǎo)師沒有給出更仔細(xì)踏實(shí)的描述，那么這本書和伴隨我們從小到大的口號(hào)有什么區(qū)別？
2、通觀整本書，很明顯地可以察覺到條理主線并不是很清晰，有太多多余的例子和羅嗦話。這種氛圍很適合溝通不，過要做到循循善誘，還需要更多清晰的邏輯聯(lián)系。關(guān)于這一方面，書中突出的一點(diǎn)就是往往在講述一個(gè)中心時(shí)會(huì)牽扯到其他類別的觀點(diǎn)，并且文章的分類也不甚高明。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 5
看這本書起初是因?yàn)檫@個(gè)書名。總感覺時(shí)間流逝的太快，根本不是人能夠掌控的，所以我常常感到焦慮。學(xué)會(huì)把時(shí)間當(dāng)作朋友，合理的利用時(shí)間，確實(shí)是我現(xiàn)在迫切需要了解和學(xué)習(xí)的。
書中開篇提到了困境，拖延癥會(huì)讓人陷入時(shí)間的困境，明明有重要的事情要做，但你卻在做其他容易做的而不重要的事情，有時(shí)錯(cuò)誤的估算了完成重要任務(wù)的時(shí)間，又或者是在完成任務(wù)時(shí)候出現(xiàn)了差錯(cuò)，這樣的情況都會(huì)導(dǎo)致壓力，而壓力造成恐慌、焦慮。無法管理時(shí)間，問題出在我們自己身上。所以先要把事情分成“重要的”和“不重要的.”，“緊急”的和“不緊急”的，然后挑選“重要的”而又“緊急”的任務(wù)優(yōu)先執(zhí)行。我們真正能夠管理的，是我們自己。
這本書的主旨其實(shí)是個(gè)告訴大家，時(shí)間是不可被管理的，必須開啟心智看清楚，想明白，問題出在我們自己身上，解決問題的核心思想只有一個(gè)——一切都得靠積累。速成絕無可能，只有付出才有收獲。生活有時(shí)候就是這樣，你想要什么，它偏不給你什么。而擺脫它的方法就是——你給我什么，我就用好什么，積累到一定程度再去換能換的東西。對(duì)于任何正常的人來說，有時(shí)間，有精力，有正常的智商就足夠了。時(shí)間是現(xiàn)實(shí)的人的朋友，是不現(xiàn)實(shí)的人的敵人。所以說拋棄幻想付諸行動(dòng)，這才是珍惜時(shí)間的表現(xiàn)。
這本書全面分析，并且用了大量的事例來說明時(shí)間的管理是有方法的，如估算時(shí)間、及時(shí)行動(dòng)、直面困難、感知時(shí)間、計(jì)劃、驗(yàn)收等等，其中配了很可愛的兔子插圖，讓人更加深刻理解文字的含義。書中提到人為什么要勤于思考，因?yàn)楹芏嗳�，�?jiān)持拒絕思考，然后用天下最累的方式生活而不自知。要用心做事，用心做人，用心對(duì)待時(shí)間，時(shí)間才有可能和你成為朋友。
學(xué)會(huì)控制大腦，因?yàn)榇竽X常常在我們無意識(shí)下操控我們的注意力。丟掉不必要的情緒，恐懼、痛苦、自卑、比較，這些都是浪費(fèi)時(shí)間的事情，學(xué)會(huì)控制自己的大腦，人就會(huì)更加專注，更容易成功。過去的事情是無法更改的，現(xiàn)在的煩惱是無濟(jì)于事的，而后悔是最浪費(fèi)時(shí)間的，但是將來的尷尬也許是可以避免的。一個(gè)人的才華和學(xué)識(shí)是可以通過積累努力獲得的。生活中的智慧在于：集中精力改變那些自己能夠改變的事情，暫時(shí)忽略那些自己不能改變的事情，專心打造自己，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人、學(xué)習(xí)并擁有更多，更好的技能，成為一個(gè)值得他人交往的人。這，其實(shí)是我內(nèi)心一直在想，而不知道怎么用語(yǔ)言描述出來的句子，在書中看到了，我更加確定了自己努力的方向。
看完了這本書，我深刻明白了，讀書是為了解決問題這句話的含義。這本書可以說是一本學(xué)習(xí)的書，也可以說是一本使用時(shí)間指南，同時(shí)是一本勵(lì)志書�？吹贸鰜碜髡弑旧砭褪且粋�(gè)非常勤奮努力的人，他把自己用心積累的感受寫在書中，都是可行可學(xué)的，看完后很多問題變得清晰了。積累和控制，是我在本書中學(xué)會(huì)的關(guān)鍵詞，積累自己的知識(shí)，學(xué)會(huì)控制自己的大腦，持之以恒，和時(shí)間做朋友。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 6
不管是嗷嗷待哺的嬰兒，還是行將就木的老者，時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來說都是平等的，不論你急或是不急，它就在那里，不快不慢。要想合理地利用時(shí)間，不虛度光陰，必須對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效的管理。
書中強(qiáng)調(diào)了一個(gè)概念——心智。一個(gè)人的“心智”指的是他各項(xiàng)思維能力的總和，而時(shí)間管理就是一個(gè)“運(yùn)用心智，獲得解放”的過程。人是沒辦法管理時(shí)間的，而時(shí)間也不聽任何人的管理，它只會(huì)自顧自一如既往地流逝�！肮芾頃r(shí)間”只不過是人們一廂情愿而已。其實(shí)，真正要管理的不是時(shí)間，而是我們自己。心智是靈魂，是思想，時(shí)間管理只是方法，雖然有時(shí)我們定了很多計(jì)劃，但執(zhí)行力不強(qiáng)。
所以，把工作、生活、學(xué)習(xí)安排得井井有條，做自己的朋友，與自己的內(nèi)心無話不談，時(shí)間不是由長(zhǎng)度這一維度描述的，還有深度、廣度、高度。事實(shí)上，沒有什么要比發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、呵護(hù)、調(diào)整自己的心智的力量更重要的事情了，一旦我們的心智出現(xiàn)了問題，我們就會(huì)因?yàn)殄e(cuò)誤的理解而做出錯(cuò)誤的判斷，因此而浪費(fèi)的時(shí)間往往不僅無法估量，更可怕的是這種錯(cuò)誤和浪費(fèi)甚至可能根本無從知曉。總之，心智力量的不同，使不同的人面對(duì)相同的.境遇，做出不同的選擇，得到不同的結(jié)論，最后產(chǎn)生截然相反的結(jié)果。
其次，書中多次提到這樣一個(gè)詞——耐心，學(xué)習(xí)和工作都是乏味的，艱苦的，路程總是漫長(zhǎng)的，成果不可能一蹴而就，而耐心就是敢于把時(shí)間投入到簡(jiǎn)單、枯燥但是最終會(huì)意義非凡的重復(fù)當(dāng)中去。耐心，是成功的核心素質(zhì)，踏踏實(shí)實(shí)走好腳下的每一步路，相信自己離目標(biāo)會(huì)更近一步。
就我個(gè)人而言，自己也有很多次下定決心要把自己的時(shí)間管理得更有效率，因?yàn)榭偸怯腥绱硕嗟氖虑樵谧觥ぁぁぁぁぁび袝r(shí)候興致勃勃地制定了一堆計(jì)劃，執(zhí)行了不到一兩個(gè)星期又扔下來了。這些現(xiàn)象在作者的案例中都有清楚地展現(xiàn)�！跋嘈盼遥悴⒉还陋�(dú)”在文中多次出現(xiàn)，大概最能安慰人了，當(dāng)我們驚詫地發(fā)現(xiàn)自己很多奇怪的可羞的心理習(xí)慣和弱點(diǎn)在書中被清楚地表明，不免有豁然開朗之感，書中關(guān)于懶惰的分析多少都說中你我的軟肋，我們要克服這些困難，還需付出心智的成長(zhǎng)和努力。
過去已經(jīng)過去，無法更改，未來卻可以更改——通過改變我們今天的起始條件，當(dāng)我們真正運(yùn)用心智的力量認(rèn)真而又正確的反思我們生活中遇到的所有的尷尬時(shí)，最終，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的大多數(shù)肯定是我們過去曾經(jīng)做錯(cuò)過什么，或有意，或無意。那么，為了將來的正確，我們今天就要做到盡量不出錯(cuò)。
今天任何一個(gè)小錯(cuò)誤，都有可能在將來被無窮地放大。這樣的認(rèn)知，幾乎會(huì)改變我們的一切。生活就是選擇，而所謂的選擇，只不過是一個(gè)人所擁有的觀念對(duì)之衡量后的結(jié)果，一個(gè)人所擁有的觀念，說穿了就是心智力量的最終體現(xiàn)，開啟自己的心智，就等于重生。如若重生，就可以恰當(dāng)運(yùn)用心智與時(shí)間作朋友，與它一起用耐心打造新的人生。沒有人能夠阻擋你開啟自己的心智，最神奇的是，一個(gè)人的心智開啟，竟然只需要一個(gè)掙扎的念頭而已，但僅這一個(gè)念頭卻又是天下最困難的事情之一。但還是掙扎一下吧，因?yàn)闊o論如何，我們?cè)缤硪獮樽约旱倪^去買單，逃不掉的。
讀過《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書后，真的是受益匪淺，很多困惑了很久的東西，突然之間感覺開朗了！
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 7
讀起這本書，源于我生命中最重要的一位貴人，可能沒有她，我永遠(yuǎn)不會(huì)讀這本書，也就不會(huì)去思考我自己。
剛開始讀這本書的時(shí)候，是抱著想去了解她的思想、她的態(tài)度以及她讀過的書的態(tài)度去閱讀的。有時(shí)候她說過的話，對(duì)事情的態(tài)度會(huì)和我相左，而我只會(huì)是覺得她不懂世事，有時(shí)也會(huì)覺得和她解釋好難啊。其實(shí)，她早已高出我一個(gè)高度，我卻渾然不知。通過閱讀這本書，我漸漸明白了她之前的一些話語(yǔ)或行為，更明白了我們之間的一些爭(zhēng)吵為什么會(huì)發(fā)生。這是一本值得反復(fù)閱讀學(xué)習(xí)的書，雖然里面沒有生動(dòng)有趣的故事，也沒有特別華麗的辭藻，但是他包含了一位前輩多年的人生經(jīng)歷與思考，對(duì)于像我這樣一個(gè)未經(jīng)世事，未入社會(huì)的“成年人”來說，它能帶給我的不僅是能夠讓我在成長(zhǎng)的道路上少走一些彎路，更能帶給我一些思考，讓自己找到一個(gè)更開闊正確的方向。
正如書的名字一樣，書中提倡的理念不是管理時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間既可以成為我們的敵人，也可以成為我們的朋友，而我們管理的焦點(diǎn)更應(yīng)該是我們自己。我是一個(gè)話不多，遇事偏消極的人。每當(dāng)我接到一個(gè)任務(wù)，在還沒有開始做的時(shí)候，我都會(huì)感嘆：啊，這么多啊，這么難，我得啥時(shí)候才能完成�。窟@是我的缺點(diǎn)，我的局限。但是盡管這樣，我還是不免要去完成這些事，而最后我完成之后也總會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這也沒有剛開始的那么難嘛。這樣的事情發(fā)生在我身上好多年，好多次了，我卻沒有總結(jié)過，反思過。直到今天，我看了這本書并且想用文字把它記錄下來的時(shí)候，我才真正的去思考這個(gè)問題，去慢慢的學(xué)會(huì)了解我自己。只有了解了自己，才能更好地了解他人。
我是一位情商堪憂的人，之前我就想當(dāng)然的認(rèn)為：嗯，這就是我，情商不高我也沒辦法啊。書中言：所謂的情商，從根源上樸素地看，還是思考能力的問題。經(jīng)過我代入我自己本身，我非常認(rèn)同他的說法。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我就是不善于去思考，不愿意去思考。更多的時(shí)候，我還拿我情商低為借口欺騙自己，簡(jiǎn)直是掩耳盜鈴！
前面提到我是一個(gè)話不多的人，在和我的貴人通話時(shí)，我更喜歡充當(dāng)一個(gè)傾聽者，或者說我更享受聽她說話。有時(shí)候聽上兩個(gè)小時(shí)我也不會(huì)覺得厭煩，但是我卻不是一位合格的.傾聽者，因?yàn)橐粋�(gè)會(huì)傾聽的人應(yīng)該給予說者適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。想想小時(shí)候跟著大人去聽?wèi)颍牭侥程幋蠹疫�都會(huì)歡呼或者鼓掌給予戲曲人以回應(yīng)呢。而我在享受傾聽的過程中時(shí)常保持沉默，沒能很好的反饋，所以有很多原本認(rèn)真的愉快的交談最終都變成了激烈的爭(zhēng)吵。這真的怨不得說者了，而在我讀這本書之前，我卻不是這樣認(rèn)為的，我并不知道自己有做錯(cuò)什么，其實(shí)有時(shí)候沉默也是錯(cuò)啊。
時(shí)間總會(huì)悄悄的流逝，每個(gè)人最終成長(zhǎng)為什么樣，是一個(gè)需要勇氣，需要積累的過程，這個(gè)過程會(huì)很苦，卻是一個(gè)不可避免的過程。
過去的一段日子，我視時(shí)間為時(shí)間，時(shí)間“帶走了”我最好的朋友，從今我視時(shí)間為朋友，朋友會(huì)否還我朋友？
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 8
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書，作者李笑來從心智成長(zhǎng)的角度來談時(shí)間管理，指出時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵所在。引述自己從事的職業(yè)中所遇到的事例，告訴我們：如何打開心智，如何運(yùn)用心智來和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開啟自己的人生成功之旅。
大多數(shù)時(shí)候，人們總是覺得時(shí)間管理是屬于整天忙得不可開交的成功人士的事情。對(duì)于我們這種閑散的平凡人士，時(shí)間管理似乎顯得沒有必要。但讀了這本書以后，猶如醍醐灌頂，原來自己的那種好逸惡勞而又自欺欺人的想法是那么的荒謬可笑。
時(shí)間，我們每個(gè)人都太熟悉不過了，我們每個(gè)人都擁有，我們每個(gè)人都在失去，每個(gè)人對(duì)時(shí)間有不同的感知和思索，于是釀成了不同的人生。有些人抱著人生短短數(shù)十載，何不及時(shí)行樂的想法，渾渾噩噩的度過人生；有些人認(rèn)為努力能改變?nèi)松M管他們目前所處的生活是多么地糟糕，甚至孤獨(dú)，但他們堅(jiān)信，只要奮起直追，和時(shí)間賽跑，指定出各種計(jì)劃，把時(shí)間規(guī)劃精確到每分每秒，就一定能編織出精彩美麗的人生，活出自己想要的生活。以此，我們知道了時(shí)間管理就是人生管理，時(shí)間管理的怎么樣，就會(huì)帶來什么樣的人生。然而太多人只是在規(guī)劃時(shí)間，卻沒有規(guī)劃人生，或者說沒有管理自己，同樣他們無法擁有精彩的人生。由此可見，單單規(guī)劃時(shí)間是不可行的，管理自己才是最終目標(biāo)，自律的`人生才會(huì)更精彩。
自律的人有熱度的。或許一年兩年你看不到，但是三年五年你一定會(huì)看得到。舉個(gè)減肥例子，就像我們身邊的同事朋友嘴上說要減肥，但是一到有聚會(huì)或美食就控制不住自己的嘴，做不到一個(gè)自律的人。每個(gè)人都曾想過，十年后的自己會(huì)是什么樣子？如果從現(xiàn)在開始看書、郭從現(xiàn)在開始健身、如果從現(xiàn)在開始努力，是不是N年后的自己可以收益巨大，我們很多人都是期望得到好的結(jié)果才付出努力，殊不知只有顛倒了因果順序。即便是我們清楚的知道努力以后會(huì)有好的結(jié)果，當(dāng)分解成一個(gè)個(gè)小困難的時(shí)候，懦弱的人總能找到退縮的接口。其實(shí)，作為我們成年人，我們都明白水滴石穿的道理，但是為什么同樣的人在同樣的條件下若干年后會(huì)顯示出巨大的差別呢？是時(shí)間不一樣多嗎？顯然不是，是兩個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡不一樣，或者是是兩個(gè)管理自己的能力不一樣。時(shí)間老爺爺給與每個(gè)人的時(shí)間都是公平的，它永遠(yuǎn)不分你好或者你壞，就給與你時(shí)間多點(diǎn)或者少點(diǎn)。只是因?yàn)槲覀兿驎r(shí)間偷了個(gè)懶，造就了不一樣的人生。因此我們要永遠(yuǎn)謹(jǐn)記，永遠(yuǎn)別和時(shí)間偷奸�；m然看似我們偷了時(shí)間，其實(shí)我們偷的是自己的人生。
通過閱讀此書，我知道了，我們雖然我們每個(gè)人無法選擇人生的起點(diǎn)，但我們可以改變自己的成長(zhǎng)的軌跡，并且通過選擇努力，選擇奮斗，學(xué)會(huì)時(shí)間管理的一種方式，從而把自己的人生規(guī)劃的僅僅有序，定能編織出一副美麗的人生藍(lán)圖，讓我們感受到生活帶來的甜蜜感及工作帶來的成就感。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 9
剛開始聽到這本書的名字，還以為這本書的主要內(nèi)容是教我們學(xué)習(xí)一些時(shí)間管理的好方法，以更好的利用好時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)效率。但讀了書的內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)本書主張時(shí)間不可管理，一切都靠積累。更進(jìn)一步地說，本書主張一個(gè)人必須在開啟心智、提高思考能力之后，才能夠用正確的方法做正確的事情。也就是教會(huì)我們?nèi)绾握嬲私庾约海绾尉_地感知時(shí)間，如何通過管理自己最終與時(shí)間作為朋友。
一、開啟心智。本書第一章寫的是“心智的力量”，初看時(shí)心中有點(diǎn)疑慮，心智怎么與管理時(shí)間拉上關(guān)系，好像有點(diǎn)牽強(qiáng)。帶著疑慮看下去，才逐漸明白，心智更像是一只看不見的手，無時(shí)不刻都在影響著我們的行為、思考，最終決定著每個(gè)個(gè)體的價(jià)值取向，自然順理成章地影響著我們?nèi)绾慰茖W(xué)合理地安排工作，如何管理好我們的時(shí)間。相對(duì)于認(rèn)識(shí)心智的力量而言，開啟并有效控制自身的心智就顯得尤為重要。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)如何控制自己的思維、控制自己的情緒、控制自己的不良欲望，使得自己變得更為理性，更加成熟，只有擁有成熟心智的個(gè)體，才能合理安排時(shí)間，才能理性決策即將發(fā)生的行為。
二、掌握技巧。在平常提到時(shí)間管理，多數(shù)人很容易區(qū)分重要也緊急和不緊急也不重要這兩種極端情況的處理原則和時(shí)間安排原則，但對(duì)于緊急不重要和重要不緊急卻往往滿頭霧水、一籌莫展。讀過《把時(shí)間當(dāng)作朋友》一書后，盡管書中沒有直接談及這個(gè)問題，但我們應(yīng)該明白如何分配時(shí)間去完成。這是一個(gè)二八原則的典型例子，我們應(yīng)該將80%的精力花在重要但不緊急的事上，20%的精力花在緊急但不重要的事上。中國(guó)有句古話“好記性不如爛筆頭”，很好地詮釋了多記多寫是一個(gè)很好的方法，用于記憶數(shù)據(jù)、事情等等，從而可以從容地節(jié)省大量的查閱時(shí)間，進(jìn)而利用了節(jié)省的時(shí)間。
三、付諸行動(dòng)。老話說“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，就是說的這個(gè)道理，不論我們的計(jì)劃做的多完美無缺，如果沒有動(dòng)作、沒有具體的行動(dòng)，所有的一切都是空的。行動(dòng)起來是管理好時(shí)間的重要保證，只有那些將計(jì)劃付諸行動(dòng)的人才有可能取得成功，才有科學(xué)合理管理好時(shí)間的機(jī)會(huì)。很多人是“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，熱衷于滔滔不絕、口若懸河，但是卻止步于開始行動(dòng)，到頭來沒有什么成果。
因此，對(duì)我個(gè)人而言，無論如何，我都將控制自己的.思維、控制自己的情緒、控制自己的不良欲望，使玩游戲時(shí)間少又少，看書、學(xué)習(xí)的時(shí)間多一點(diǎn)，不在等待的道路上左顧右盼、猶豫不決，浪費(fèi)時(shí)間。在今后的的工作中，還要學(xué)會(huì)改變思路和想法，使自己變得更為理性，更加成熟，只有擁有成熟心智的個(gè)體，才能合理安排時(shí)間，才能理性決策即將發(fā)生的行為。在此基礎(chǔ)上，付諸于行動(dòng)并加上百分百的耐心和堅(jiān)持，讓自己不斷提升，以更好的服務(wù)基層，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，做一名勇?lián)?dāng)、善學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的新時(shí)代基層央行好青年。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 10
用了大概兩個(gè)月斷斷續(xù)續(xù)把這本李笑來的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀完了。大學(xué)畢業(yè)，很少讀技術(shù)書和網(wǎng)絡(luò)小說之外的書。這次真的感謝公司提供了這么個(gè)機(jī)會(huì)，有幸讀到了這本書。
很久沒讀書，也沒寫過讀書筆記，這次破天荒的拿起了筆，讀到哪里想起什么就記錄什么，天馬行空。突然感覺讀紙質(zhì)書蠻有趣，有時(shí)間停下來思考。
過了三十之后，我漸漸感覺莫名的焦慮。這本書好像找到了答案。
自我滿意度持續(xù)下降，記得剛工作發(fā)工資時(shí)多么開心。收入越來越高，幸福感卻越來越低。書中提到“出路肯定存在，但這出路只有一個(gè)起點(diǎn)一一接受現(xiàn)實(shí)：告訴自己：我有不足，我需要時(shí)間，我沒辦法一蹴而就�！本秃臀覍懝娞�(hào)一樣，慢慢對(duì)閱讀量少而懊惱，完全忘了當(dāng)初寫作的目的，只是因?yàn)榭謶謺r(shí)間的流逝，培養(yǎng)一種愛好習(xí)慣而已。
從書中我學(xué)到要記錄每天完成的事情，于是乎在廁所放了筆和本子，想利用上廁所時(shí)間記錄，堅(jiān)持了還沒一星期放棄了。現(xiàn)在本兒和筆還在廁所。想來確實(shí)可笑。培養(yǎng)一種習(xí)慣確實(shí)不容易。
書中深入淺出的'說的各種觀點(diǎn)，很能引起共鳴，關(guān)于交流，說到就算質(zhì)疑，也要等對(duì)方把話說完。事實(shí)上我很能明白這個(gè)道理，每次為打斷別人闡述自己的觀點(diǎn)事后懊惱。有時(shí)感覺就是太自我，根本無法很好的傾聽，進(jìn)而無法有效交流溝通。還有就是，打電話之前可以短信詢問對(duì)方下。尊重，設(shè)身處地的能為人著想，自己也能會(huì)很快樂。
“培養(yǎng)孩子的興趣，不是買來一架鋼琴或者一本書就可以的，正確的做法是：根據(jù)孩子的情況，選出孩子最可能做的比別人好的事情，然后絞盡腦汁讓孩子學(xué)得會(huì)、做的好、做得比一般人好、做得比誰都好一一興趣就自然出現(xiàn)了�！薄巴皇怯信d趣才能做好，而是做好了才有興趣�！边@段話讓我感觸頗深，現(xiàn)在家人給孩子報(bào)各種興趣害怕輸在起跑線，可是想過嗎？人生是場(chǎng)馬拉松，贏到最后從來不是先出發(fā)的。應(yīng)該慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處放大，而不是補(bǔ)各種短板。人生很短，能做好一件事已經(jīng)很不容易了。
不要給自己定太高的目標(biāo)，自從辦了卡，在一次跑步完又去游泳著涼了，就再也沒去過。今天才為了錢不浪費(fèi)去了，銷售都不記得我了，呵呵，健身這件事堅(jiān)持真的不容易，以前斷斷續(xù)續(xù)晨跑過幾個(gè)月，跑一個(gè)月就放棄，后來鼓起勇氣又堅(jiān)持。現(xiàn)在想起來堅(jiān)持最長(zhǎng)的反而是高三睡前的仰臥起坐。戒煙可能也算是值得炫耀的事情。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 11
看到作者說心智時(shí)，有些疑惑，也很好奇，這是一個(gè)什么樣的詞？代表著什么？而看到“用自己的大腦去控制大腦”的那一刻，我豁然開朗，之前一直思考的關(guān)于意識(shí)與大腦的碰撞問題，在這里得到了解決。
我們的大腦，有自我保護(hù)意識(shí)，不喜歡痛苦，不喜歡枯燥，而成功路上，這些感受都是必然出現(xiàn)的。一旦我們的大腦分析出一件事可能會(huì)很難或者很枯燥甚至?xí)纯嗟臅r(shí)候，我們往往會(huì)心生膽怯，會(huì)害怕，從而止步。有多少人覺得看書枯燥，鍛煉辛苦，學(xué)習(xí)痛苦，而去做那些讓他們能感受到快樂的事？比如追劇，打游戲，刷微博，買買買，身邊比比皆是。
如果我們不能開啟心智，控制大腦，我們永遠(yuǎn)都無法做成功一件事。心智的力量包括耐心、情緒控制、自律、專注度和執(zhí)行力、修養(yǎng)等。
最最最重要的就是耐心，有耐心可以提升其他的心智力量，然而培養(yǎng)自己的耐心不是一件容易的事情，我的方法是：當(dāng)我要發(fā)作的時(shí)候，先閉上眼睛深呼吸，讓自己冷靜下來，在腦中不停地權(quán)衡利弊，直到自己徹底想通，再開始做事，這也可以很好地控制自己的情緒。
關(guān)于專注度和執(zhí)行力，方法很簡(jiǎn)單，就是制定計(jì)劃表，一件一件地做，并且忽略大腦的想法，避免被大腦傳遞的負(fù)面情緒所影響。一開始不著急，在便利貼上寫下必須要做的事情，貼在醒目的地方，但不必強(qiáng)迫自己去做完，每做完一件事就稱贊自己一次，比如你很棒！又做完一件事啦，好開心！從開始的每天做一兩件重要的事情直到能做完列出的事情，我相信這個(gè)時(shí)候就可以制作計(jì)劃表了，因?yàn)閳?zhí)行力已經(jīng)慢慢提高了。而專注度就是學(xué)會(huì)抗干擾，在做事情期間，一定要把手機(jī)放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，用電腦的時(shí)候，常常告誡自己不能去聽歌看貼子等等，一旦自己產(chǎn)生了這個(gè)念頭，就停下來，閉上眼睛，控制自己的思維，一遍又一遍地勸誡自己，直到自己能夠再次專注地去做事。如果身邊有人，就請(qǐng)告訴他們盡量不要打擾自己，不要不好意思，不這樣做的后果就是你可能永遠(yuǎn)提高不了自己的專注度和執(zhí)行力。
關(guān)于修養(yǎng)，和情商也有掛鉤，作者舉了一個(gè)例子，讓我記憶猶新。他有一個(gè)朋友，預(yù)測(cè)到他可能會(huì)遲到，于是預(yù)先查好見面地點(diǎn)附近都有些什么，最后提前去做自己的事情，而且，這個(gè)朋友也沒有責(zé)備他。這個(gè)朋友讓我感受到他的生活質(zhì)量是非常高的，不僅能很好地控制自己的情緒，并且對(duì)于這些事都做好了充分的準(zhǔn)備，不讓自己的時(shí)間浪費(fèi)。很多時(shí)候，我們等別人，等得久了就會(huì)不滿，甚至惱怒，覺得別人耽誤了我們的時(shí)間，而且等待的過程實(shí)在是枯燥痛苦。其實(shí)轉(zhuǎn)念一想，我們自己都會(huì)遲到，別人又怎么會(huì)永遠(yuǎn)不遲到呢？所以不如把等待的時(shí)間拿去做一些有意義的事情，哪怕是拿出手機(jī)打開微信讀書，看看書也好。
關(guān)于自律，等你真正想要做一件事情的時(shí)候，等你開始執(zhí)行你的'計(jì)劃表的時(shí)候，你自然而然就會(huì)了。
看完這本書，時(shí)間在我腦海里變成了另外一個(gè)形象，也就是作者說的朋友，仿佛她一直溫柔地牽著我的手，對(duì)我笑，而我之前從不知道。
當(dāng)我真正了解時(shí)間，能夠清晰地感受到時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間流逝的速度變慢了，這讓我覺得又驚又喜。現(xiàn)在的我能夠清楚地知道我每天都在做些什么，時(shí)間的花銷是多少，哪些地方需要改進(jìn)。這樣的體驗(yàn)讓我覺得生活充滿了樂趣，而這樣的體驗(yàn)來自于“事件-時(shí)間記錄”。
最后這本書太好，好到我想要看很多很多遍，希望自己每一遍都有不同的收獲，也祝愿看這本書的你們和我自己能做到更好。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 12
我發(fā)現(xiàn)我自己有完美主義者傾向，我傾向于將準(zhǔn)備工作做好之后干正事，比如我之前的想法就是我要在10年內(nèi)存夠錢，然后辭職旅行。
可是事情真的會(huì)如此嗎？《時(shí)間》里寫道人生所有的事情都是不完美的，我們一直在接近完美的路上，時(shí)刻準(zhǔn)備著，我們不可能真正的完美
我想起來我以前做很多事情的時(shí)候總是想著我要做的`完美，比如我曾經(jīng)大學(xué)要寫一個(gè)報(bào)告，有一個(gè)禮拜時(shí)間，我想著要寫出最好的報(bào)告，于是用前6天準(zhǔn)備查找各種信息，但是一直沒有開始寫，直到最后一天，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠了，于是匆匆忙忙寫完報(bào)告，但是之前查的資料大多數(shù)都沒用上
在做一件事情之前總認(rèn)為自己已經(jīng)設(shè)想到遇到的問題，但在實(shí)際操作中，總會(huì)發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備的不夠，會(huì)遇到各種各樣的問題
我又發(fā)現(xiàn)我的問題了，比如我現(xiàn)在在做開發(fā)，分為熟悉產(chǎn)品，寫開發(fā)信，寫開發(fā)報(bào)告這幾個(gè)部分，我總是下意識(shí)地用很多時(shí)間徘徊在最困難的部分，但從來沒有實(shí)際解決它，而是一會(huì)兒跳到開發(fā)信，一會(huì)兒跳到產(chǎn)品熟悉中，但就是沒有直面開發(fā)報(bào)告，我總是重復(fù)做那些對(duì)我而言簡(jiǎn)單的事情，而不是做困難的事情�？偨Y(jié)來說：我在逃避困難。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 13
我是一個(gè)讀書不多的人，雖然也有讀書的渴望與沖動(dòng)，但是每每拿起一本書時(shí)，似乎總被生活中其他認(rèn)為更為重要的雜七雜八事情的事情打斷。以致于這么多年讀的書不少，但記得的不多，或者說讀“真正”的好書很少。當(dāng)拿起這本書的時(shí)候，眼神里掃過藐視，認(rèn)為又是一篇心靈雞湯，這些年這種東西喝了不少，胃里面都是雞精的味道。但既然是前輩推薦的東西，想想讀來或許有好處，于是打開書讀讀看。這一讀興趣斐然，完全打破了我原有的認(rèn)知，這是一本頗有深度的好書，風(fēng)格迥異，內(nèi)容甚是精彩。
這是一篇關(guān)于時(shí)間的書籍，或許我認(rèn)為更是一篇關(guān)于生活方式、關(guān)于自律、關(guān)于人生意義的書籍。時(shí)間，我們每個(gè)人都太熟悉不過了，我們每個(gè)人都擁有，我們每個(gè)人都在失去，每個(gè)人對(duì)時(shí)間有不同的感知和思索，于是釀成了不同的人生。時(shí)間，從你出生的時(shí)候就開始倒計(jì)時(shí)了，我們做各種規(guī)劃，從出生到死亡，每件事情事無巨細(xì)，讀書學(xué)習(xí)、跑步運(yùn)動(dòng)、工作生活，我們希望最大化的利用時(shí)間，我們每個(gè)人終極一生，都是為了墓志銘能夠?qū)懙母怩r一些。
我們時(shí)常感到孤獨(dú)，感到生活就是一團(tuán)糟，每個(gè)人都或多或少的對(duì)現(xiàn)狀不滿，有自己想要的日子。我們認(rèn)為自己不夠成熟、不夠優(yōu)雅、不夠知性、不夠苗條、不夠努力、不夠富裕，反正就是不夠，于是乎，我們奮起直追，我們要和時(shí)間賽跑，我們恨不得向所有的人都大聲宣布，今天起，我要努力了，緊接著，我們制定著各種計(jì)劃，讀書、跑步、旅游、掙錢等等，我們恨不得把時(shí)間規(guī)劃精確到每分每秒，讓全世界都看出自己努力的樣子，似乎這樣我們就能活出我們想要的日子一樣。然而，如果生活真能如規(guī)劃一樣精彩，未來也必將精彩無限，但是太多的人只是在規(guī)劃時(shí)間，卻沒有規(guī)劃人生，或者說沒有管理自己。他們習(xí)慣性規(guī)劃，卻永遠(yuǎn)只有三分鐘熱度，生活完全過成了和規(guī)劃相反的狀態(tài)。他們知道努力了才會(huì)有收獲，鍛煉了才會(huì)有健康，減肥了才會(huì)更苗條，但希望永遠(yuǎn)止步于行動(dòng)，奮斗永遠(yuǎn)止步于借口，于是，規(guī)劃了最想要的日子卻活出了最不想要的樣子，可見，管理時(shí)間似乎可行，但管理自己才是最終目的，自律的人生才會(huì)更精彩。
自律的人是有熱度的�；蛟S一年兩年你看不到，但是三年五年你一定會(huì)看得到。我們每個(gè)人都曾想過，五年后的自己會(huì)是什么樣子？如果從現(xiàn)在開始看書、如果從現(xiàn)在開始健身、如果從現(xiàn)在開始努力，是不是五年后的自己可以收益巨大，我們很多人都是期望得到好的結(jié)果才付出努力，諸不知這樣顛倒了因果順序，即便是我們清楚的知道努力以后會(huì)有好的結(jié)果，當(dāng)分解成一個(gè)個(gè)小困難時(shí)候，懦弱的人總能找到退縮的借口。其實(shí)，作為成年人，我們都明白滴水穿石的道理，但是為什么同樣的人在同樣的條件下若干年后會(huì)顯示出巨大的差別呢？是時(shí)間不一樣多嗎？顯然不是，是兩個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡不一樣，或者說是兩個(gè)人管理自己的能力不一樣。這個(gè)世界永遠(yuǎn)是一個(gè)相對(duì)公平的社會(huì)，“種瓜得瓜，種豆得豆”，種下了努力與奮斗，就會(huì)收獲精彩。我們每個(gè)人或多或少都有這樣的一種經(jīng)歷，多少年前的一次偷懶，往往都會(huì)變成你今后人生的.坑，每一次偷得懶都要加倍的還回去，這一點(diǎn)在我考證求學(xué)的過程中尤為明顯，于是乎，我警告自己，永遠(yuǎn)不要和時(shí)間偷奸耍滑，你偷過懶，上帝都幫你記著呢。
努力需要一個(gè)過程，優(yōu)秀的人也需要一個(gè)成長(zhǎng)過程，忍得住苦難才能收獲精彩的人生，給優(yōu)秀一個(gè)緩沖的時(shí)間。我們每個(gè)人選擇不了起點(diǎn)，因?yàn)槟鞘菑哪锾ダ锞蜎Q定的事情，但是我們可以選擇成長(zhǎng)的軌跡，可以選擇努力，可以選擇奮斗，可以多讀幾本書，可以多旅幾次游，讓人生更豐富一點(diǎn)，永遠(yuǎn)相信未來的日子。世界上總有一些人習(xí)慣去比較，拿自己的弱勢(shì)去比較別人的強(qiáng)勢(shì)，諸如父母、財(cái)富、美貌和智慧，于是生活充滿了不滿，妒忌蒙蔽了雙眼，甚至于藐視努力的意義，或者教育的意義，這在“讀書無用論”的唱調(diào)思維里尤為明顯，而沒有想過這是自己不努力的借口，起點(diǎn)就是起點(diǎn)，不努力，你永遠(yuǎn)在這個(gè)你不滿意的起點(diǎn)，走一步，好一點(diǎn)。
時(shí)間，一秒一秒的流過，不曾停歇；日子，一天一天的走過，不曾往返；年齡，一年一年的增長(zhǎng)，難再年少。未來的每一天，都要努力活出自己想要的模樣。
鍛煉，用汗水讓自己健康；讀書，用知識(shí)讓自己優(yōu)雅；工作，用努力讓自己體面。放下自己的偏見，放下自己的懶惰，放下自己借口，與時(shí)間做朋友，打造粉彩的人生。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 14
把時(shí)間做朋友而不是管理時(shí)間，因?yàn)闊o論你做什么每天的時(shí)間都是24小時(shí)，而且都會(huì)過去，沒有人能夠真正的管理時(shí)間；能夠管理的只有自己。而管理自己最重要的就是要學(xué)會(huì)管理自己的大腦，學(xué)會(huì)思考�，F(xiàn)在有太多人不會(huì)思考，包括我自己，很大一部分原因就是懶惰，盡管思考有時(shí)候并不會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間和精力。因此，大部分人反而容易被自己的大腦所控制，想到之前看到的一句話，如果你不能按你的想法生活，遲早會(huì)按你的活法去想。這大概就是一個(gè)典型的被自己大腦控制的情況了。所以心智是一個(gè)非常重要的東西，幸好，它是可以通過后天來培養(yǎng)的，也幸好這兩年開始思考自己的未來，也幸好有了這兩年的迷茫和焦慮，因?yàn)槎昧瞬还茉趺礃硬还苁裁磿r(shí)候，你總要為自己的過去買單，早一點(diǎn)總比晚一點(diǎn)強(qiáng)的多，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們的人生都是以指數(shù)級(jí)進(jìn)行的'，前期的一點(diǎn)點(diǎn)不同，就會(huì)導(dǎo)致后期巨大的差異。
有時(shí)候很羨慕別人好像一路順風(fēng)，無論干什么都毫不費(fèi)力，讀書的時(shí)候可以想報(bào)什么班就報(bào)什么班，想出國(guó)就出國(guó)，想去旅游就去旅游，工作的時(shí)候想去事業(yè)單位也有親戚朋友幫忙，那個(gè)時(shí)候只會(huì)覺得特別羨慕。后來慢慢也就看開了，世界本來就是不公平的，這應(yīng)該算是心智比較成熟了吧？然而看了這本書才知道并不是，因?yàn)楸M管我知道資源是稀缺的，也看似接受了世界的不公平，但是我卻沒有想過別人的財(cái)富也是通過一代一代不懈的努力而達(dá)成的，其實(shí)不是世界不公平，只是有些人或者其先輩醒悟的更早，心智成熟的更早，從而使得資源分配不均勻而已……想過自己要努力卻不知道方向，干什么都覺得沒興趣，卻又不知道興趣之所在；列過很多計(jì)劃，卻終不能堅(jiān)持！
歸根到底也不過是心智不成熟。
幸好發(fā)現(xiàn)了，幸好還不晚……下一步學(xué)會(huì)獨(dú)自思考，分析清楚自己真正的感受和想法，對(duì)自己有更多的耐心，希望能和所有醒悟過來的人共勉！
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 15
什么是時(shí)間？時(shí)間是一個(gè)看不見摸不著的東西，他是時(shí)鐘上滴答奔跑的秒針；是李白筆下的“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”；是陶淵明筆下的“盛年不再來，一日難在成晨”。他像是一只箭，發(fā)射出去永不回頭；他像是一朵云，隨風(fēng)而散，再也看不見；他就像是我們生命中的匆匆過客，一去不復(fù)返。我們總是在時(shí)間逝去時(shí)才感到悲痛和后悔。也正是如此，才有了那一聲嘆息：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已”。
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，也進(jìn)行了反思，就像書中開篇所寫“是誰偷走了你的時(shí)間？”是啊，是誰偷走了我的時(shí)間呢？時(shí)間對(duì)于蕓蕓眾生來說是最為平等的，因?yàn)槲覀兺瑯舆^著一年365天，一天24小時(shí)�？墒菫槭裁丛谙嗤臅r(shí)間里我們的收獲確是不一樣的呢？是因?yàn)槲胰狈芾頃r(shí)間的辦法才會(huì)讓時(shí)間被偷走嗎？不，當(dāng)然不是，在我看來，我所要做的不是管理時(shí)間而是管理自己。正如作者李笑來所說：“時(shí)間是個(gè)問題，可是“管理”它卻不是正確有效的辦法，因?yàn)槟菐缀跏亲霾坏降氖虑�，要管理的不是時(shí)間而是自己�！�
一天有24個(gè)小時(shí)，走在上學(xué)的路上，時(shí)間從腳下溜去；吃飯的時(shí)候，時(shí)間從筷尖溜去；畫畫的時(shí)候，時(shí)間從筆頭溜去……所以被我真正用來學(xué)習(xí)的時(shí)間又有多少呢？即使在學(xué)習(xí)的時(shí)間里我又能做到專心致志，心無旁騖嗎？我總是不由自主的去拖延或又被這樣那樣的事情所干擾。我一邊肆無忌憚的浪費(fèi)著時(shí)間一邊卻又抱怨于時(shí)間不夠�？墒怯行┤耍瑓s能制定清晰的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力，他們利用碎片化的時(shí)間去學(xué)習(xí)，他們會(huì)在車站等車時(shí)就把新學(xué)的公式背一背，在睡前的幾分鐘就把明天的計(jì)劃安排好，他們從不說沒時(shí)間。由此可見，管理自己就變得更為重要。其實(shí)做時(shí)間的朋友，做自己的'主人方法很簡(jiǎn)單：就是精確的感知時(shí)間，用正確的方法做正確的事，設(shè)定一個(gè)可達(dá)到的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的時(shí)間計(jì)劃，提高效率并為之堅(jiān)持努力。
讓我們做時(shí)間的朋友，做自己的主人。與時(shí)間為伴，直至花開。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 16
我第一次看到這個(gè)書名就感覺特別新奇，一般來說都是和時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)、和時(shí)間賽跑、時(shí)間管理之類的書籍。可是，把時(shí)間當(dāng)做朋友，還是第一次見，那么這本書到底有什么魅力下面是我個(gè)人的拙見：
先普及一下時(shí)間這個(gè)概念，在我心目中，時(shí)間就是歲月，就是生活，就是工作。
首先我們要了解自己的困境時(shí)什么，是不是時(shí)間不夠，還是不能自律，了解好之后就是要精確感知時(shí)間，自己對(duì)時(shí)間的把控要恰到好處，而把控最好的工具是：紙和筆。
假如說時(shí)間管理是每天的任務(wù)清單還有待完成的事項(xiàng)，那么感知時(shí)間就是認(rèn)識(shí)它，并熟悉它，把時(shí)間做到細(xì)分化，精確化，減少不必要浪費(fèi)，因?yàn)楹牟黄�，誰也不想無緣無故冷冰冰對(duì)待一個(gè)朋友。
每個(gè)人都有心智，只是還不知道有沒有開啟，還不知道自己的心智是什么，甚至還是不了解心智到底是什么，一個(gè)人的“心智”是指一個(gè)人各項(xiàng)思維能力的總和，用以心智去了解身邊的事物和世界�！靶闹恰币彩且粋�(gè)人成長(zhǎng)的必要階段，自己每次獲得一次進(jìn)步之后，其實(shí)也是心智在升級(jí)和主動(dòng)起作用。
怎么與時(shí)間做個(gè)好朋友，不是管理時(shí)間，然后再去做朋友，而是通過管理自己去和時(shí)間做朋友，也是走向自律的表現(xiàn)，給自己制定的任務(wù)，并用最好的工具記錄下來，然后逐步實(shí)行。
但最重要的還是如何開啟心智，本書的著重點(diǎn)都在心智的了解，心智的開啟，心智的培養(yǎng)上，那認(rèn)識(shí)心智之后，怎么開啟，開啟第一步就是要和時(shí)間握手言和，而不是敷衍時(shí)間，只有認(rèn)真對(duì)待每一次的實(shí)踐，你才有獲得心智的力量的資本，這個(gè)資本是時(shí)間給你的。最好的心智培養(yǎng)是，打開書籍，認(rèn)真的去看好書，了解書中的精華，書本是獲得知識(shí)的直接來源，你心智的強(qiáng)大與否，剛好和你的知識(shí)和見識(shí)有很大的聯(lián)系，不要覺得自己讀完一本書就獲得一股能量，那也只是覺得，因?yàn)槟氵�沒真正理解時(shí)間的本質(zhì)。
你的.心智會(huì)幫你渡過一些不必要的大坑，比如那些“成功學(xué)”，還有一些很勵(lì)志的雞湯，當(dāng)你看的越多的時(shí)候，你的心智不自覺就會(huì)下降，因?yàn)槟阍谶@個(gè)時(shí)候已經(jīng)對(duì)時(shí)間的認(rèn)知免疫了。如果你的心智在你強(qiáng)大的知識(shí)下起作用，你就會(huì)有自己的思維，雖然不是那種批判性思維，但至少自己還會(huì)去思考，思考又是本書的一大重點(diǎn)，思考是表面，只有深入思考才能輔助你的心智成長(zhǎng)，深入思考不是急于求成，是思維的總和，也就是綜合性思維，凡事都有自己獨(dú)當(dāng)一面的看法，當(dāng)熱，這個(gè)獨(dú)當(dāng)一面不是你驕傲的資本，而是心智的強(qiáng)大，自己的自信。
本書的核心關(guān)鍵：把時(shí)間當(dāng)做朋友，要知道心智的強(qiáng)大、深入思考、還有更節(jié)省時(shí)間的方法：學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 17
這是一本需要實(shí)踐的書。沒有華麗的語(yǔ)言，沒有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。如果只是看看，那結(jié)果就只是一本打發(fā)時(shí)間的書。也許會(huì)有一兩天打了雞血一樣充滿動(dòng)力，然后又會(huì)恢復(fù)之前的狀態(tài)，就像大道理我都懂，但是還是過不好。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是一樣的，只是個(gè)人如何利用。
看完這本書，我的幾個(gè)收獲
1.開始使用事件—時(shí)間日記。不用精美的本子，隨身帶的就夠了。寫下自己每天做的事情以及所需的時(shí)間，然后猛然發(fā)現(xiàn)自己好像一天都在學(xué)習(xí)，而事實(shí)上，有效的時(shí)間只有那么兩三個(gè)小時(shí)，這讓我更加珍惜時(shí) 間。
2.制定短期的`目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。以前我天真地認(rèn)為，每天背50個(gè)單詞，一個(gè)月可以背1500個(gè)單詞，其實(shí)我只能堅(jiān)持三天，這讓人無比沮喪，這個(gè)是不可行的。但是要是我堅(jiān)持一個(gè)禮拜，然后兩個(gè)禮拜三個(gè)禮拜，這是更容易實(shí)現(xiàn)的。要制定長(zhǎng)達(dá)半年或者一年的計(jì)劃，需要很多的準(zhǔn)備。
3.對(duì)自己重要的考試，就要提前很久開始準(zhǔn)備，不要總是以為時(shí)間還來得及。等到發(fā)現(xiàn)來不及而去追求高效與速成反而身心疲憊。當(dāng)你在懷疑某個(gè)學(xué)習(xí)方法是否有效的時(shí)候，那是你懶惰不愿意花費(fèi)時(shí)間，而當(dāng)你在尋找一個(gè)高效的學(xué)習(xí)方法的過程可能就是在了浪費(fèi)你的時(shí)間。方法都是需要時(shí)間去證明。
4.學(xué)習(xí)是最節(jié)約時(shí)間的方式。
還有許多的收獲，當(dāng)你用心去讀這本書并且去實(shí)踐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的驚喜。共勉之。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 18
所謂耐心，就是甘于把時(shí)間投入到簡(jiǎn)單、枯燥但是最終會(huì)意義非凡的重復(fù)當(dāng)中去懶惰，是缺乏耐心而不愿投入時(shí)間精力去做任何事情。短視，是缺乏耐心而不能運(yùn)用心智去展望未來。草率，是缺乏耐心而不愿投入時(shí)間精力去認(rèn)真地調(diào)查研究。膚淺，是缺乏耐心而不能運(yùn)用心智深入思考。夜郎自大，是因?yàn)槿狈δ托亩芙^觀察外面的世界。——李笑來《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這是我比較喜歡的一段話，“懶惰、短視、草率、膚淺、夜郎自大”都是人性、心性，影響著我們，《把時(shí)間當(dāng)朋友》這本書看起來是本“時(shí)間管理”類書籍，但是作者說所謂時(shí)間管理亦或者管理時(shí)間沒有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間本身是一個(gè)不可捉摸、不可控的概念，能夠真正管理的就是我們自己，從自我內(nèi)心出發(fā)，管理自己內(nèi)心從而管理時(shí)間，這本書提出了“心智”這一詞，用他的話說，是開啟心智。心智開啟了，才能看清楚想明白問題出在自己身上；心智開啟了，才能看清楚想明白用正確的方法做正確的事情，唯有這樣，時(shí)間才是朋友，《把時(shí)間當(dāng)作朋友》其實(shí)講的就是自我管理。
那么什么是“心智”，心智也可以說是智商，是由一個(gè)人的性格、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)累積組成，相當(dāng)于是一個(gè)人的思考模式，由此可見，心智的成長(zhǎng)，受多方因素影響，有正面的有反面的，有片面的、也有狹隘的，經(jīng)歷越多，扎根越深，對(duì)今后的影響就越大，路也就越走越窄，越走越偏，人的差異化就越大。那么如何把握心智正向的方向，書中通過舉例的方式闡述出幾個(gè)方面；其中我感覺重要的是控制自己的大腦：書中舉例描述了我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷默F(xiàn)象，可能因?yàn)楣ぷ餍枰蛘呖荚噷⒔�，需要讀完一本書，并不是一目十行的看，需要你認(rèn)真閱讀并理解，或者可能需要你寫一篇讀書心得時(shí)。你正式開始讀書，當(dāng)你坐在沙發(fā)上開始看，一會(huì)你覺得自己有點(diǎn)渴，然后你出去找水喝，打開冰箱順手拿了一瓶飲料，喝了一口，又想起來你在減肥不應(yīng)該喝這種帶糖的飲料，然后你經(jīng)過一系列的心理活動(dòng)，你把飲料放了回去，你回到沙發(fā)繼續(xù)看書，看了一會(huì)，你換了個(gè)姿勢(shì)，不巧的是你按到了電視遙控器，剛好電視上是你特別喜歡的電視節(jié)目，哇，這個(gè)主持人真漂亮，不過今天的話題好無聊，你又換了好幾個(gè)電視臺(tái)，最后都沒有好節(jié)目，你想：好無聊，還不如看書呢，拿起書又覺得有點(diǎn)渴，想起來剛才把飲料放回去后，沒有重新倒杯水喝，然后你又開始了喝水之旅，突然手機(jī)響了，一條微信。一個(gè)朋友問你在干嗎？你沒好意思說你在學(xué)習(xí)，你只是含混地回復(fù)說，你病了，在家休息呢，不想出去……你又回到沙發(fā)上。想了想，還是換一下背景音樂吧，現(xiàn)在這個(gè)太傷感。于是，你換了首歡快的，然后重新坐好，開始看書，你下意識(shí)地看了一下表，天哪，一個(gè)小時(shí)這就過去了，可是你連一頁(yè)書都沒看完呢。
這個(gè)場(chǎng)景是不是非常熟悉呢？可能有點(diǎn)夸張，但我們都會(huì)遇到過類似的.情況。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？答案是大腦太活躍了不受控。一個(gè)人擁有活躍的大腦原本是好事，但是，在不受控的時(shí)候，也可能是壞事——就像那樣。大腦非�；钴S，并且注意力最容易接受它的指令；所以，甚至在自己都沒有意識(shí)到的情況下，它在不停地操控你的注意力。然后，你就這樣輕易地被你的大腦所左右。書中作者闡述了自己的觀點(diǎn)：你的大腦并不是你，你的大腦是（屬于）“你的”大腦。盡管你用它思考，好像它在指導(dǎo)你的行為，但是，你要明白你不應(yīng)該隸屬于你的大腦，而應(yīng)該是你擁有你的大腦，并且應(yīng)該是你可以控制你的大腦。坑能有點(diǎn)繞口。通俗點(diǎn)說就是我們要學(xué)會(huì)控制自己的大腦，管控情緒，讀書的時(shí)候就好好讀書，排除一切其他的心思，不要干擾到自己。比如我們經(jīng)常聽到的“當(dāng)我想睡覺的時(shí)候，并不在乎環(huán)境有多差”。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 19
書中前言第一句是“無論是誰，都最終在某一時(shí)刻意識(shí)到時(shí)間的珍貴，并且?guī)缀踝⒍〞?huì)因懂事太晚而多少有些后悔�！眹�(yán)謹(jǐn)?shù)卣f，此話并不適用于所有的人，但明顯地對(duì)我適用。時(shí)間的珍貴早在中學(xué)時(shí)候就已意識(shí)到，但那是朦朧的，粗淺的，以致在后面的日子里浪費(fèi)了不少寶貴的時(shí)光，時(shí)至今日，也不敢說對(duì)時(shí)間的珍貴有了透徹的領(lǐng)悟。在陽(yáng)光明媚的冬日早晨睡了懶覺之后坐在電腦前把昨晚看完的這本書寫寫心得，而把另外更重要的事情擱在一邊，算不算是浪費(fèi)時(shí)間呢？
所有學(xué)習(xí)上的成功，都只靠?jī)杉拢翰呗院蛨?jiān)持，而堅(jiān)持本身就是最重要的策略。方法，很多時(shí)候不是那么重要，錢鐘書先生45歲開始學(xué)英語(yǔ)，1年后就成了高級(jí)翻譯，用的是最基礎(chǔ)最笨拙的“聽抄”，靠的`是每天堅(jiān)持不懈寫上幾十上百頁(yè)紙。謹(jǐn)以此例鼓勵(lì)那些為學(xué)習(xí)英語(yǔ)苦惱的人，包括我自己。
沒有人喜歡自己做不好的事情。很多人不快樂，因?yàn)橛X得自己在做自己不喜歡的事情，不客氣地說，99%的情況下并非如此。一定要問清楚自己這個(gè)問題：我不喜歡做這件事有沒有可能僅僅是因?yàn)檫@件事兒我并沒有做好？要是因?yàn)樽约簺]有做好而不喜歡，就要分辨另外一件事了：做好這件事究竟對(duì)自己有沒意義？如果有，那就要努力做，直到做好為止。只要一件事兒你能做好，并且做到比誰都好，或者至少比大多數(shù)人好，你就不會(huì)對(duì)那件事沒興趣。往往并不是有興趣才能做好，而是做好了才有興趣。
要是自己“沒興趣”的事情恰恰是不得不做的事情呢？那就得控制自己的情緒，改變自己的態(tài)度。要知道，大腦是有自我保護(hù)和自愈功能的，會(huì)選擇性地把那些痛苦的事情遺忘。所以，很多把寄托考試當(dāng)痛苦經(jīng)歷的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)考試過后那些單詞會(huì)被迅速地遺忘。所以，當(dāng)確定某件事情無法改變之后，我們要做的就是改變自己對(duì)它的態(tài)度。這點(diǎn)我深有體會(huì)，所以我經(jīng)常在練口語(yǔ)的時(shí)候YY著某天能在某學(xué)術(shù)會(huì)議上口若懸河的得意場(chǎng)景，把口語(yǔ)練習(xí)盡量和快樂掛鉤，可惜并不是一直都有效，有些時(shí)候還是不得不咬牙切齒地把一個(gè)個(gè)句子從胸腔里迸出來，但是至少能保證大部分的時(shí)間里這事情還是輕松愉快的。
本科教育最重要的是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的能力，或者說，自學(xué)的能力�？上ВF(xiàn)在的自己似乎缺失了思考的能力，已經(jīng)很少打破砂鍋問到底追問“為什么”，很難擺脫經(jīng)驗(yàn)的局限，甚至很難使用恰當(dāng)?shù)念惐葋砝斫庑碌奈粗闹R(shí)，更不用說以新的角度新的視野去探索和理解與現(xiàn)存經(jīng)驗(yàn)相悖的知識(shí)。同時(shí)，這也是一個(gè)積累的過程，隨著信息的輸入越來越多，大腦需要的用于儲(chǔ)存的灰質(zhì)細(xì)胞越來越多而顱腔大小是有限的，于是會(huì)導(dǎo)致灰質(zhì)密度越來越高，灰質(zhì)細(xì)胞之間就越可能由神經(jīng)元連接起來，從而產(chǎn)生我們所說的“融會(huì)貫通”的現(xiàn)象，那些原本可能貌似毫不相干的信息現(xiàn)在有機(jī)會(huì)被聯(lián)系在一起，那些知識(shí)淵博的充滿智慧的人，大都如此。所以，我們要盡可能地?cái)z入更多的知識(shí)，拓展自己的視野，學(xué)科之間都是相通的，科學(xué)和藝術(shù)也是相通的，而哲學(xué)是所有知識(shí)的總結(jié)和升華。吾生有涯而知無涯。這也是我喜歡house的原因，他的博聞強(qiáng)識(shí)不正是他被看成是天才的原因么，能觸類旁通舉一反三。house這種人，無論干哪一行，我相信他都是最出色的，絕不是靠鏡頭中的那靈光一閃，他掌握的是科學(xué)的精髓，而在整個(gè)劇集中透射出的是他對(duì)人生的體會(huì)和感悟，這已是哲學(xué)的高度。
凡是值得做的事，都值得慢慢做———做很久很久。不要等機(jī)會(huì)來了，才發(fā)現(xiàn)自己沒準(zhǔn)備好，這需要制定長(zhǎng)期計(jì)劃，需要立長(zhǎng)志。我在這點(diǎn)吃虧最多，向來無志以致一直隨心而為，混混沌沌地快樂著并為后面的痛苦埋下伏筆。無論何時(shí)懂得時(shí)間的珍貴都不算為時(shí)已晚，讀讀林肯的一生，世上還能有人比他更坎坷更不幸嗎？老驥伏櫪尚能志在千里，今天醒悟了就從今天做起吧，做時(shí)間的朋友，以理想為支架以知識(shí)為壘土堆砌成自己可能依舊平凡但絕不平庸的人生。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 20
很多時(shí)候，我們并不是那么的珍惜時(shí)間，也沒有很合理有效的利用時(shí)間，等到時(shí)光流逝，一事無成的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，原來自己白白浪費(fèi)了這么多時(shí)間了已經(jīng)，緊接著，后悔懊惱接踵而至，開始下定決心珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這股熱血還沒沸騰兩天，就又開始變的懶散了，學(xué)習(xí)的時(shí)候開始分心，時(shí)間又白白浪費(fèi)掉，又開始后悔，惡性循環(huán)下去。很多時(shí)候，我們感覺就像是管不住自己一樣，不能很好的自律，說到底，我們只是沒有控制我們的.大腦，而是被大腦左右了思想。成功需要一個(gè)明確的目標(biāo)并能夠付諸行動(dòng)，但是做到了有目標(biāo)行動(dòng)了也不一定能成功，至少你還有個(gè)盼頭，即便失敗，至少還有失敗，失敗也是一種收獲，總比啥也不干，碌碌無為的好。時(shí)間珍惜了就是金錢，沒把握就是流水，時(shí)間不多不少，夠你用來提升自己，也可以讓你年華虛度。把時(shí)間當(dāng)做朋友，自己去支配時(shí)間，而不是放任時(shí)間白白流逝。
今年大一，希望自己能夠好好自律，珍惜大學(xué)四年，努力學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)各種技能，珍惜時(shí)間，在這最后安逸的四年里，好好珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 21
很多時(shí)候，我們制定的任務(wù)或計(jì)劃往往半途而廢，是因?yàn)槲覀冎贫ㄓ?jì)劃時(shí)往往過于自信。但是，一旦計(jì)劃沒有按照我們預(yù)期的進(jìn)行時(shí)，挫敗感往往使我們放棄計(jì)劃，這樣周而復(fù)始，年復(fù)一年。如何擺脫這樣的困境，書中介紹了蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比歇夫基于過程的“事件—時(shí)間日志”，即盡量不計(jì)感想，不計(jì)感受的記錄一天中的工作和各項(xiàng)工作所需要的時(shí)間，以提高我們對(duì)時(shí)間的敏感度。有了對(duì)時(shí)間的敏感度，我們才能合理的制定計(jì)劃。
書中對(duì)于興趣的看法是：往往不是有了興趣才能做好，而是做好了才有興趣。我分享一下我的`一個(gè)小故事：每年公司都會(huì)分年度統(tǒng)計(jì)各類設(shè)備各電壓等級(jí)設(shè)備數(shù)量，剛開始做這項(xiàng)工作的時(shí)候都是用笨辦法分年度一類一類分電壓等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)這項(xiàng)工作也很是抵觸。有一年，這項(xiàng)工作只有我一個(gè)人做，而且deadline（最后期限）也比較緊張，通過在百度上學(xué)會(huì)了excel數(shù)據(jù)透視表這項(xiàng)功能，輕松解決了以前好多人好幾天才能完成的工作。通過這件事，我逐漸對(duì)excel產(chǎn)生了興趣，平時(shí)也會(huì)經(jīng)常學(xué)習(xí)excel，以便很好的解決工作中遇到的問題。
關(guān)于知識(shí)的積累，書中認(rèn)為積累和復(fù)利有著相似的關(guān)系。復(fù)利的力量與神奇在于，盡管本利的增長(zhǎng)在最初的一段時(shí)間里相當(dāng)緩慢，甚至讓人感覺了勝于無，可一旦經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累，就能產(chǎn)生令人驚詫的結(jié)果。知識(shí)的積累也一樣，知識(shí)的積累和時(shí)間并不是線性關(guān)系，知識(shí)積累的每一個(gè)階段，都會(huì)有一段時(shí)間進(jìn)展相當(dāng)緩慢，但是經(jīng)歷從“量變到質(zhì)變”的喜悅卻是非常神奇的。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 22
同樣的做一件事情，往往產(chǎn)生不一樣的效果，有時(shí)候會(huì)被身邊正能量奮發(fā)努力的人感染，然后就開始模仿跟隨，堅(jiān)持幾天就放棄了。又過一段時(shí)間心血來潮，熬夜看一本書堅(jiān)持跑步，堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這些表現(xiàn)像極了一個(gè)孩子，如果用書中的解釋就是心智不成熟。生活中的很多細(xì)節(jié)和作者的觀點(diǎn)相互印證，心智或許才是拉開人與人距離的因素。我就是心智不成熟人之一，我學(xué)習(xí)是因?yàn)榭仗摕o聊不具備目標(biāo)或是書中說的無意識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生涯不曾去質(zhì)疑老師的觀點(diǎn)我一直在追隨老師的腳步，現(xiàn)在我才明白其實(shí)我應(yīng)該用老師的觀點(diǎn)去印證自己的想法，而不是全盤接受拼命適應(yīng)，沒有自主意識(shí)這就是心智不成熟表現(xiàn)之一；工作之后還想一個(gè)孩子馬虎，對(duì)自己工作之外的'事毫不關(guān)系，只專注于領(lǐng)導(dǎo)交代自己的工作，這些還好只是成長(zhǎng)慢一些，沒有大局觀心智不成熟表現(xiàn)；夏令營(yíng)之前盡心教授新人教學(xué)技巧，培訓(xùn)期間看到的問題都會(huì)指出來，因?yàn)槲液退麄円粯映砷L(zhǎng)過來，所以容易發(fā)現(xiàn)很多問題，我忘記了換位思考不懂得變通多說優(yōu)點(diǎn)，眼睛總是盯著別人的缺點(diǎn)往往適得其反，缺乏耐心容易浮躁心智不成熟的表現(xiàn)。如果你覺得自己迷茫，效率低，人際關(guān)系差，缺乏動(dòng)力，那么建議你看這本書。一本書一條人生路一個(gè)價(jià)值觀。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 23
古語(yǔ)講，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間，我們每個(gè)人都太熟悉不過了，我們每個(gè)人都擁有，我們每個(gè)人都在失去，每個(gè)人對(duì)時(shí)間有不同的感知和思索，于是釀成了不同的人生。近年來，“時(shí)間管理”這個(gè)概念經(jīng)�；钴S于大眾的視野之中。管理時(shí)間真的有必要嗎？答案是肯定的。在快節(jié)奏的生活之下，每當(dāng)我們拖著困頓的皮囊回到家中時(shí)，常常會(huì)感嘆“今日事，無法今日畢�！钡倪z憾。因此，今天我要為大家推薦的這本書是來自李笑來作家的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》。
與其說這是一本關(guān)于時(shí)間的書籍，不如說這更是一本關(guān)于生活方式、關(guān)于自律、關(guān)于人生意義的書籍。作者從心智成長(zhǎng)的角度來談時(shí)間管理，指出時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵所在。然而吸引我的并不是所謂的成功方法，而是書中平和的敘述方式不同于一般勵(lì)志書籍喧囂的鼓舞與說教。這樣一種朋友似的口吻喚起了我對(duì)于心智、時(shí)間乃至成功的思考。
書中提出的一個(gè)首要問題，也是人性的劣根，就是大部分人都是即懶惰又勤奮的。仔細(xì)回想過往，做很多事情總覺得時(shí)間不夠用，既想掌握快速學(xué)習(xí)的方法，卻又懶于付出心血，卻最終都敗在自己的懶惰上。那么，又該如何克服自己的劣根性呢？這便是書中最為精華的部分——提出人需要依靠心智去把握自己，克服劣根性。我們善于做各種規(guī)劃，恨不得將時(shí)間規(guī)劃精確到每分每秒，讓全世界都看出自己努力的樣子�？啥鄶�(shù)情況下我們規(guī)劃了最想要的日子卻活出了最不想要的樣子，可見，管理時(shí)間似乎可行，但管理自己才是最終目的。其實(shí)，我們不是不能科學(xué)的制定計(jì)劃和清單，而是不能科學(xué)的執(zhí)行和完成任務(wù)，我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)過于勤奮，卻在執(zhí)行中過于懶惰。在大部分長(zhǎng)久的失敗中很少能進(jìn)行反思，這個(gè)過程中我們讓自己的心智迷失，讓自己的`劣根不斷萌生。
所以書中給我了一個(gè)最大的提醒，就是“所有學(xué)習(xí)上的成功，都只靠?jī)杉拢翰呗院蛨?jiān)持，而堅(jiān)持本身就是最重要的策略。”作者提出了“利用時(shí)間”的方式就是學(xué)習(xí)。管理自己也是需要學(xué)習(xí)的，我們要學(xué)習(xí)正確的估算時(shí)間，及時(shí)采取行動(dòng)，直面困難，關(guān)注步驟三思而行，要感知時(shí)間的存在，也要接受時(shí)間的流逝，學(xué)會(huì)關(guān)注記錄時(shí)間的開銷，記錄行動(dòng)，驗(yàn)收行動(dòng)成果。當(dāng)我們嘗試開始不厭其煩地學(xué)習(xí)、練習(xí)這些簡(jiǎn)單的步驟，相信自律的種子便會(huì)在我們身體內(nèi)悄悄種下。
教師工作是一項(xiàng)繁重的工作，并不僅僅只是備課、上課，還有其他各種任務(wù)。因而如何在有限的時(shí)間內(nèi)合理、高效的完成工作就必然要思考時(shí)間管理的問題。讀完這本書后，總是抱怨時(shí)間不夠的我慢慢學(xué)會(huì)將時(shí)間合理設(shè)計(jì)。從堅(jiān)持每學(xué)期的初始指定教學(xué)計(jì)劃，每月、每周、每日制定當(dāng)日待辦事項(xiàng)，到將較大的任務(wù)分割成易于完成的小塊去執(zhí)行，再到利用碎片時(shí)間處理其他教學(xué)及班級(jí)事務(wù)等等，漸漸地我樂于在規(guī)劃時(shí)間內(nèi)完成各種事務(wù)，并且堅(jiān)定的執(zhí)行下去。從而我也感受到了與時(shí)間為伍的愉悅感。
這個(gè)世界永遠(yuǎn)是相對(duì)公平的，“種瓜得瓜，種豆得豆”，種下了努力與奮斗，就會(huì)收獲精彩。與其不停地找更好的方法，還不如馬上開始行動(dòng)，以免虛度更多的時(shí)間。培養(yǎng)任何一個(gè)習(xí)慣，都是需要掙扎的。然而，貌似痛苦的掙扎過程，在將來的某個(gè)時(shí)刻終會(huì)變得其樂無窮。時(shí)間可能是勁敵，也可能是朋友。老師們，同學(xué)們，當(dāng)你決定捧起這本書的之前，請(qǐng)?jiān)噲D把時(shí)間當(dāng)作自己推心置腹的朋友，享受與它真誠(chéng)的“交流”時(shí)光。與此同時(shí)，我們也要記得時(shí)間只與努力的人為伍相伴哦！
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 24
大三時(shí)買來放在床頭，沒有耐心看完（可能用來助眠了），這次終于看完了。巴菲特在《成為沃倫巴菲特》紀(jì)錄片里說：“賺錢這件事里最重要的是時(shí)間，你不需要特別聰明，你需要有耐心�！边@句話大致就描述了本書的核心思想吧。知識(shí)的積累需要耐心，能力的提升需要耐心，獲得好身材需要耐心，找工作需要耐心，投資理財(cái)需要耐心。而“所謂耐心，就是甘于把時(shí)間投入到簡(jiǎn)單、枯燥但是最終會(huì)意義非凡的重復(fù)當(dāng)中去”�！耙磺卸伎糠e累，一切都可提前準(zhǔn)備。”
但是有些道理，過于偏于李老師的個(gè)人感悟總結(jié)了，畢竟大家性格不同，做事方法不同，而到最后都可以殊途同歸。而且文字里“一切”“只有”“所有”“一定”此類絕對(duì)化的`詞語(yǔ)太多，容易煽動(dòng)人心，但是缺乏實(shí)證，比如”所有的學(xué)生提問都是源自于所有人共有的弱點(diǎn)：懶惰“，真的嗎？”人生就像是馬拉松長(zhǎng)跑，最后的勝者是那個(gè)最能堅(jiān)持的人“，何謂”勝者“？長(zhǎng)壽？有錢？有很多子嗣？堅(jiān)持什么？學(xué)習(xí)？健身？賺錢？看到這種沒有數(shù)據(jù)或論據(jù)支持的表述不太舒服。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 25
作者從心智成長(zhǎng)的角度來談時(shí)間管理，指出時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵所在。這本書告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用心智來和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，從而在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)一步用心智開啟自己的人生成功之旅。
閱讀本書后，書中有許多觀點(diǎn)讓我受益。
1、平時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)時(shí)間恐慌？因?yàn)槲覀兗惹趭^、又懶惰。
2、無論你面臨多少糾纏不清的問題，最重要的事情只有一件。
3、傾聽能力的強(qiáng)弱，幾乎能決定一個(gè)人的命運(yùn)，因?yàn)榻^大部分時(shí)間里，任何一個(gè)人的生存與發(fā)展都依賴于聽某些人的話，或者，反過來，依賴于某些人聽他的話。
上面三句話最讓我受益的是關(guān)于傾聽，就如《最初與最終的自由》引言里一段話：傾聽是有藝術(shù)的。要真能傾聽，必須舍棄或放下所有的偏見、預(yù)設(shè)和日常活動(dòng)。當(dāng)你的心處于接納的狀態(tài)，就能輕松了解事物；當(dāng)你真心關(guān)注事物時(shí)，你就是在傾聽。但不幸的'是，大多數(shù)人聽東西時(shí)都心懷抗拒。我們被偏見遮蔽了，不管是宗教、靈性上的偏見，還是心理學(xué)、科學(xué)上的偏見；我們也常被日常生活中的憂慮、欲望和恐懼所遮蔽。我們聽東西時(shí)，就帶著這些屏障。因此我們真正聽到的，是自己的噪聲、自己的聲音，而不是別人所講的。
細(xì)細(xì)閱讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書，你總會(huì)找到許多自己意想不到的驚喜。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 26
今年四月份參加成都的關(guān)于坪山區(qū)骨干教師培養(yǎng)的培訓(xùn)，會(huì)上培訓(xùn)的老師推薦了一批書，其中就有這么一本。其實(shí)在老師推薦書目的當(dāng)堂我就買了這本書，而只到半年后才開啟。這本書給了我一些啟示，就像文中所說的那樣“‘學(xué)習(xí)’最關(guān)鍵的一點(diǎn)是：任何知識(shí)的獲取，都是不可逆的。在知道它的那一瞬間，它就已經(jīng)改變了一切，生活因它而變，卻無法還原”。（122頁(yè)）書中很多觀點(diǎn)我很認(rèn)同，所以決定一一列出來。
一、提早學(xué)習(xí)，終有一天會(huì)用上
作者以自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，學(xué)編程，學(xué)盲打，并不知道為什么要學(xué)，而在后來的職業(yè)生涯中很順利的用上了。
作者這樣寫到：
“當(dāng)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的時(shí)候，人們常常會(huì)問‘學(xué)這東西有什么用呢？’其實(shí)，在尚未學(xué)習(xí)之前，對(duì)提問者來說答案只能是‘不知道’——盡管很多書籍中都已經(jīng)花費(fèi)大量的篇幅去論述‘為什么要學(xué)習(xí)（某項(xiàng)技能）’。而‘不知道’那東西（對(duì)自己）有什么用”，恰恰是一部分人（更多一些）決定不學(xué)的原因，同時(shí)，它也是另一部分人（更少一些）決定去學(xué)的原因�！�
”為了表述方便，讓我們把‘因?yàn)椴恢滥菛|西有什么用而決定學(xué)習(xí)的人’稱為‘甲’，把因?yàn)椴恢滥菛|西有什么用而拒絕學(xué)習(xí)的人稱為‘乙’“。
在更多的時(shí)候，甲更可能想都沒有想過”學(xué)這東西有什么用“。他從來都不問用途，只是自顧自學(xué)去了。許多年后，他自然而然地找了這項(xiàng)技能用處，享受了其已有技能所帶來的種種好處。于是，這個(gè)既有經(jīng)驗(yàn)成為他心智的一部分。當(dāng)遇到新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)，他會(huì)自然而然地采取同樣策略——管它有什么用呢，學(xué)唄，學(xué)了總有用處。他也會(huì)自然而然地理解并相信"技不壓身"的道理。
乙當(dāng)然永遠(yuǎn)不會(huì)知道這東西對(duì)他有什么用，因?yàn)樗麖奈磽碛羞^這項(xiàng)技能，更不可能有機(jī)會(huì)親身體會(huì)。隨著時(shí)間的推移，他憑自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論只是：”我沒學(xué)也沒什么“�！罱K，當(dāng)他再次面臨同樣的機(jī)會(huì)時(shí)，他還會(huì)與過去一樣，作出同樣的選擇。
在學(xué)習(xí)生涯中，我當(dāng)了很多次乙。最讓我印象深刻的是讀研究生的經(jīng)歷。我的導(dǎo)師是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，常常�?qiáng)調(diào)讀研究生時(shí)要學(xué)會(huì)怎么寫論文。當(dāng)時(shí)的我一心想去中小學(xué)做老師，心想著論文寫得再好，課題做得再好又怎么樣呢。從而對(duì)于寫論文和做課題的事情，敷衍了事�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)沒有好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在中小學(xué)中同樣要寫論文，做課題。更諷刺的是現(xiàn)在花大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。以為沒有用的知識(shí)，也許就在不遠(yuǎn)處等著你用。
二、交換才是硬道理
書籍中指出，速成是不可能的，如果我們想拿到“想要的……”，則需要與我們已經(jīng)有的東西去交換。
書中這樣說：偶爾會(huì)有一些"我要的"無法用現(xiàn)在”我有的“換得，卻又是必須、必要，甚至不可或缺的，這需要我們認(rèn)真考慮用什么樣的手段再積累一些”我有的“，從而有足夠的資本換取那些”暫時(shí)換不到但極其想要的“——或努力勤奮，或投機(jī)取巧。
其實(shí)對(duì)于某些事情，我們用”時(shí)間、努力、勤奮“來?yè)Q取，對(duì)于親情、友情、愛情又何嘗不是去換呢？以真心換真心，以友善換友善……無一例外。
三、預(yù)留充足的時(shí)間
文章中提到：完成一個(gè)任務(wù)實(shí)際花費(fèi)的時(shí)間總會(huì)超過計(jì)劃花費(fèi)的時(shí)間，就算制定計(jì)劃的時(shí)候考慮到本法則，也不能避免這種情況的發(fā)生。
由于對(duì)事件的熟悉程序不同，會(huì)使人我們沒有留更多的時(shí)間給”意外“，給不可預(yù)知的事情。
這也是我在日常生活中經(jīng)常犯的錯(cuò)誤�？磥聿皇俏覜]有留夠，而是我根本就不知道某些事件大概會(huì)花費(fèi)多長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)槲覀儗?duì)某些事件的不熟悉，很難判斷做這些事情所需要的時(shí)間。因而當(dāng)再次面對(duì)這些的事情，最好的解決辦法是提前完成工作。不要把期限壓到要上交任務(wù)的最后期限去完成。
四、單位時(shí)間內(nèi)做有效的事情
作者在文章中提到了”番茄工作法“。例如，你需要專注于這件事情2小時(shí)，即120分鐘，那你就可以把當(dāng)天的任務(wù)分解成6塊，每一塊用20分鐘去完成，再把20分鐘當(dāng)作專注的基本時(shí)間單位，在每個(gè)時(shí)間單位過后休息5分鐘，想辦法犒勞一下自己。
在本書中作者還”事件日志“，除了自己經(jīng)歷的事件之外一概不記，而且盡量不記感受，只記錄事件本身。即一種基于結(jié)果的記錄。同時(shí)他柳比歇夫的'”事件——時(shí)間日志“，該日志是基于過程的記錄，他把每一天完成事件和所花的時(shí)間都記錄下來。
這些方法都”會(huì)使你對(duì)時(shí)間的感覺越來越精確“。應(yīng)該學(xué)習(xí)這種方法，感覺自己好多計(jì)劃都無法完成，很多時(shí)候并沒有利用零碎的時(shí)間高效工作。
五、興趣怎樣來的
”這些人其實(shí)并不是對(duì)自己正在做的事情沒有興趣，而是沒有能力把目前正在做的事情做好。幾乎沒有人會(huì)喜歡做自己做不好的事情，每個(gè)人都會(huì)不自覺地盡量回避自己的短處“
”興趣并不是很重要，至少?zèng)]有我們想象得那么重要。對(duì)于一個(gè)人來說，某件事情只要能做好，并且做到比大多數(shù)人好，他就不會(huì)對(duì)那件事情沒興趣“
”根據(jù)孩子的情況，選出孩子最可能做得比別人好的事情（這很可能已經(jīng)是極其耗時(shí)費(fèi)力的了)，然后絞盡腦汁讓孩子學(xué)得會(huì)、做得好、做得比一般人好、做得比誰都好——興趣就自然出現(xiàn)了“
這樣的三段話真是刷新了我的認(rèn)識(shí)，但是回顧來看一看，又很有道理。如果不是很厭惡現(xiàn)在手頭的事情，盡量把它做好，就會(huì)喜歡這些活。
六、方法與努力
一位從45歲開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一年后成為高級(jí)翻譯的教授——鐘道隆學(xué)習(xí)英語(yǔ)的故事。書中這樣寫到：”從1980年1月31日到1983年2月我調(diào)離沈陽(yáng)為止，3年內(nèi)寫了一柜子的聽寫記錄，用去了圓珠筆芯一把，聽壞電子管收音機(jī)9部，半導(dǎo)體收錄機(jī)3部，單放機(jī)4部，翻壞詞典2本“
看了這些數(shù)據(jù)我還能說什么呢？有的人說用詞根記憶法好，有的人用聽寫，但是無論哪種方法，都有一個(gè)前提是努力。”方法固然重要，但是比起用功來說“，方法幾乎可以忽略不計(jì)。
七、小知識(shí)
除了對(duì)以上的六點(diǎn)認(rèn)識(shí)以外，在本書中還有一些小知識(shí)也讓我耳目一新。比如”雙盲實(shí)驗(yàn)“：有的藥物也許并沒有效果，只是心里療法的功效；”誰主張，誰舉證“：提出觀點(diǎn)的人，要自己來證明觀點(diǎn)正確，而不是讓旁人反證；在傾聽別人講話時(shí)，多用”那你的意思是不是……呢“，去回顧別人的講話內(nèi)容，有利于自己的傾聽效果。
再次引用前面的那句話”任何知識(shí)的獲取，都是不可逆的。在知道它的那一瞬間，它就已經(jīng)改變了一切，生活因它而變，卻無法還原”。但是，有時(shí)候輕輕留下的痕跡也許會(huì)不容易看見，而積累總會(huì)讓后面的自己與現(xiàn)在的自己不一樣。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 27
我最近已經(jīng)無數(shù)次后悔沒有早一點(diǎn)看到它，李笑來《把時(shí)間當(dāng)作朋友》。
最近，我把它介紹給了好幾個(gè)朋友。他們有的眼高手低，常常會(huì)樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)但是卻總覺得努力了很久都沒有什么用；有的基本功很好，但卻在懶惰中荒廢了許多，想要努力的時(shí)候卻又忍不住去追劇，還頻頻問自己為什么無法自拔……
我有時(shí)候會(huì)覺得痛心疾首，用書里一段對(duì)我來說受益匪淺的話來說，“這些人本質(zhì)上是被自己的大腦控制的人，而不是那些控制自己大腦的.人。”對(duì)啊，人天生會(huì)有趨利避害的惰性，而你只有承認(rèn)它，并且克服它，才能走到大多數(shù)人走不到的風(fēng)景。世之奇?zhèn)ィ骞�，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。
我很喜歡這本書，就算作者李笑來最近口碑一般以及有多多少少的雞湯之嫌，但是確實(shí)說的明白，想的通透，讓許多渾渾噩噩的人讀完以后會(huì)有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。如果你現(xiàn)在還在迷茫猶豫，推薦閱讀，適合堅(jiān)毅的人生。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 28
昨天剛剛把這本書讀完，現(xiàn)在盡可能的記錄下來自己的感想。
看這本書算是經(jīng)歷了三個(gè)階段：簡(jiǎn)直是說出了我的某些不敢承認(rèn)的行為模式——怎么說的這般絕對(duì)，不贊同甚至有些討厭——其實(shí)說的很多還是很有道理的，需要平和的甄別、接受。其實(shí)這本書看到中間是有些反感的，可能是由于有些不愿意碰的甚至有些透著腐爛氣息的晦暗創(chuàng)口揭露的太直白甚至有些刺傷，平靜下來再看一下，再回看自己沉下來細(xì)想想，很多事情不過是自己可笑的“自尊”或者說自負(fù)不愿意去正視罷了。
其實(shí)非常喜歡書里的一句話：相信我，你并不孤獨(dú)。大多數(shù)時(shí)候我都希望自己是獨(dú)特的，即使事獨(dú)�？墒强倳�(huì)在自我質(zhì)疑的時(shí)刻聽到“同道”的聲音，所以在看到這句話的時(shí)候有些心安。
在看到第二章——現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，算是吸收到兩個(gè)事情：
1、雖然理智上知道速成是不現(xiàn)實(shí)的，但是潛意識(shí)里速成這個(gè)想法其實(shí)在很多時(shí)候一直支配著我的心理和行為，而接受現(xiàn)實(shí)對(duì)我來說確實(shí)是難以接受的一件事情，不論是從心智還是行為模式上，這不是一時(shí)就可以完成的一件事情，可能需要好幾年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去接受這件事情或者驗(yàn)證這個(gè)事情。但是“給自己多一些耐心，告訴自己：我有不足，我需要時(shí)間，我沒辦法一蹴而就”這件事情我想我可以慢慢嘗試一點(diǎn)一點(diǎn)做到。
2、換個(gè)思維，用交換的思維去前進(jìn)可能在現(xiàn)階段會(huì)更適合我�；蛟S是思維定式，或許是拖延癥的借口，我洗好收集資料越大越全越好，但是搜集過的資料如果不是第一次就已經(jīng)閱讀完畢以后就很難有讀完學(xué)完的那一天，而對(duì)于一直沒有搜集到的資料哪怕是沒有那么重要的資料會(huì)一直耿耿于懷，可能一路上早忘了初衷。其實(shí)很早之前就注意到這個(gè)事情，但是不敢深想也沒有足夠的勇氣或者決心改變這個(gè)事情。書中確實(shí)給了一個(gè)好的方法，我也準(zhǔn)備慢慢嘗試，用行為去改變自己這個(gè)有些根深蒂固的思維模式：拜托這個(gè)死循環(huán)的方法只有一個(gè)——給我什么我就用好什么，積累到一定程度再去換能換的東西。
第三章——管理對(duì)我來說應(yīng)該是對(duì)我實(shí)際行動(dòng)最有幫助的一章，對(duì)于時(shí)間的估算、記錄和管理確實(shí)是我一直在關(guān)注的事情，也嘗試過書中記錄時(shí)間的方法，現(xiàn)在也在進(jìn)行，但是總是會(huì)斷斷續(xù)續(xù)的，對(duì)于時(shí)間的.記錄總會(huì)被各種事情打斷，是否是大腦在刻意回避這個(gè)事情慢慢深究，但是這個(gè)記錄會(huì)持續(xù)下去，至少我也想客官的知道生活中的自己到底在干嘛？到底是一個(gè)什么樣的人？客觀的直視自己會(huì)很疼，但是對(duì)我來說確實(shí)非常重要。
關(guān)于時(shí)間的感知這方面，在這里給自己立一個(gè)約定，從今天開始起，三個(gè)月之后再整理記錄一篇自己的時(shí)間記錄感知心得。
后幾章都過的很快，與其說學(xué)到很多道理不如說認(rèn)同很多道理，但是作者的高明之處也是我最欣賞的地方在于能夠去身體力行的實(shí)踐這些道理。而我還需要自身行為的很多改變才能體會(huì)到開啟新視界的妙處。所以還需要更多的體驗(yàn)和積累，后幾章的道理對(duì)我來說才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
還有值得提的一點(diǎn)是，作者提到的26歲的頓悟我看到了其實(shí)很有同感，我也曾有這樣的經(jīng)歷，或許頓悟的內(nèi)容不同，但是頓悟那一瞬的豁然開朗我很明白也很懷念。初中那會(huì)兒特別厭學(xué)，成績(jī)也算是印證了我的厭學(xué)，差的我都不敢再回首，那時(shí)我最好的朋友告訴我：學(xué)習(xí)時(shí)間快樂的事情。你好好的想一想這句話，想明白了成績(jī)自然就上去了。最初聽到這句話我是很難理解的，甚至覺的很荒謬，可是我記在心里。已經(jīng)不記得當(dāng)初思考這句話的心路歷程，可是我永遠(yuǎn)記得初二升初三的那個(gè)暑假某一天再回想這句話當(dāng)時(shí)那種撥云見日的感覺，那種似狂喜又很平靜的感覺一直到現(xiàn)在都銘記在心。后來的成績(jī)也確實(shí)像坐在火箭上上升一樣，我沒法分清到底是什么造成了這樣的改變，但是非常希望能夠再體驗(yàn)一次這樣頓悟的感覺，至少對(duì)我來說會(huì)是一次真的心智轉(zhuǎn)變。潛心積累，靜靜等著這一天的到來吧。
這篇文章終于寫完了，沒有結(jié)構(gòu)可言，但是可以看做我改變的一小步吧，慢慢持續(xù)下去，期待一年后不一樣的自己。
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