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高中《目送》讀后感

時(shí)間:2022-04-02 22:32:03 讀后感 我要投稿

高中《目送》讀后感

  認(rèn)真讀完一本著作后,大家一定都收獲不少,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編整理的高中《目送》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

高中《目送》讀后感

高中《目送》讀后感1

  “目送”兩字一入眼簾,便覺得有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路在眼前展開,過往那些回憶,一幕幕浮現(xiàn)在腦海里。這是一篇關(guān)于愛的散文,有著作者對(duì)父親離逝的不舍,對(duì)母親老去的無奈,對(duì)兒子成長(zhǎng)的欣慰,對(duì)兄弟攜手共行的感悟以及對(duì)朋友牽掛的感動(dòng)。面對(duì)成功與失敗、堅(jiān)強(qiáng)與脆弱,用一顆靈敏的心,用一支靈動(dòng)的筆,纏纏綿綿,娓娓道來。讀過此書使人心里泛起淡淡的憂傷,但又充滿了對(duì)生活濃濃的愛意。

  詩(shī)仙李白曾感慨:“君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。”時(shí)間的腳步從不會(huì)因?yàn)槿魏稳、任何事做出任何的停留。把時(shí)間靜止或時(shí)間倒流,那些人們美好的愿望,只能從虛構(gòu)的影視劇中得以體現(xiàn)。記得春晚有一首歌曲火了大江南北,叫《時(shí)間去哪兒了》,唱出了人們心底的疑惑,道出了人們的心聲。是啊,時(shí)間,它到底去哪兒了呢?

  我從小爸媽在外,跟著爺爺,他既有爸爸的.陽剛,又有媽媽的溫柔,把我照顧的無微不至,后來我長(zhǎng)大了,他也老了,什么心臟病,肺心病都伴隨著他,讓他只能臥床休息。再接著,我出來工作了,他重病在床,直到最后也沒見上一面。那時(shí)我多想說,讓時(shí)光倒流吧。

  是啊,現(xiàn)在都已長(zhǎng)大,有了自己的小家庭,有了自己可愛的寶貝,還有時(shí)不時(shí)對(duì)我吹毛求疵但在心里在乎自己的丈夫。我熱愛自己的工作,關(guān)心自己的親人。有一次回家看望父母,回來時(shí)大包小包,各種愛吃的東西將包塞得滿滿的,爸爸卻因?yàn)橹皇俏彝昧寺犝f吃了對(duì)胃好的兔肚,而騎著電瓶車追出好遠(yuǎn)。寫到這里,朱自清先生的《背影》立馬浮現(xiàn)在我的腦海里。這不就是父母對(duì)子女的愛嗎?

  我們要珍惜父母健在的日子,曾經(jīng)看到過這么一句話:“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲孝而親不在!边@是何等的感慨,又是何等的傷感。珍惜身邊的人,茫茫人海,有幸相遇,或?yàn)橛H人,或?yàn)榕笥,或(yàn)橥拢呛蔚鹊木壏。閱讀了《目送》,讓我懂得生活既充滿陽光,也有雨雪風(fēng)霜。我們無論如何,都要懷著一顆赤誠(chéng)之心,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)一切,過好生命的每一天。用一句現(xiàn)在流行的話語:生活不易,且行且珍惜。

高中《目送》讀后感2

  全書七十三篇散文,寫父母占了近半篇幅,這世間最厚重的情、最深長(zhǎng)的緣,到作者筆下,卻成了幾筆寫意,勾勒得淡然。陪蒼老的父親念著詩(shī)學(xué)走路,為父親細(xì)心清洗眼屎、清理失禁,讓兩個(gè)外孫設(shè)法逗外公多說話;陪失憶的母親耐心擺布“胭脂陣”,“把她瘦弱的手捧在掌心里”,“像帶孩子一樣把被子裹好她的身體”,“油條分成小塊,放到熱豆?jié){里浸泡,泡軟了,再讓她慢慢嚼”。當(dāng)忙碌成為我們生活的主題,這些平凡的這些細(xì)節(jié)總被有意無意忽視,可當(dāng)作者娓娓將其鋪陳于紙上,跳脫于筆墨時(shí),觸動(dòng)的不光是我心中最軟的角落,而讓我靜靜反思,這些年,我以“忙”的名義錯(cuò)過了什么。

  也曾同樣犯過這樣的錯(cuò)誤,“電話響起,一把搶過聽筒,以為十萬火急的數(shù)據(jù)已經(jīng)送到,你急促不耐幾近兇悍地說‘喂’──那一頭,卻是他悠悠的湖南鄉(xiāng)音說:‘女兒啊,我是爸爸──’慢條斯理的,是那種要細(xì)細(xì)跟你聊一整個(gè)下午傾訴的語調(diào),你像惡狗一樣對(duì)著話筒吠出一聲短促的‘怎么樣,有事嗎?’他被嚇了回去,語無倫次地說:‘這個(gè)──這個(gè)禮拜天──可不可以──我是說,可不可以同我去參加憲兵同學(xué)會(huì)?’”有時(shí)即使看到父母這樣的表情還是選擇性忽視,“她垂下眼睛,是那種被打敗的神情,兩手交握,放在膝上,像個(gè)聽話的小學(xué)生。跟‘上班’,是不能對(duì)抗的,她也知道!币苍鵁o數(shù)次將父母小小的訴求關(guān)在“鐵門”背后,“他可能沒聽見你’沒時(shí)間‘的回答”。

  我們總以為有太多的理想沒有實(shí)現(xiàn),不是在路上,就是在去的路上。我們總以為有很多的時(shí)間可以重來,不是在現(xiàn)在,就是在未來。我們沒有回頭地往前奔跑,也許因?yàn)槲覀儾辉?xì)細(xì)算過一生還有多少時(shí)間可以留給父母,也許因?yàn)槲覀儾欢詈笠淮蔚?目送就是永別,天真地以為只要我們想回頭時(shí),總有愛的人笑著站在來時(shí)的方向。將生活咀嚼一遍,包括生離死別,通達(dá)睿智如龍應(yīng)臺(tái)者,也才在失去后幡然頓悟“’金錢‘可以給過路的陌生人,’時(shí)間‘只給溫暖心愛的人”的真諦。她其實(shí)已經(jīng)做了很多,可直到父親離開三年后,在飛機(jī)上看到有父親影子的老人時(shí),還在癡癡地想:如果,如果再給我一次機(jī)會(huì),僅僅是一次機(jī)會(huì),我會(huì)做什么?

  因此,趁一切來得及,當(dāng)還能擁有彼此,把時(shí)間調(diào)慢再調(diào)慢,陪家人把風(fēng)景看透,再看細(xì)水長(zhǎng)流。

高中《目送》讀后感3

  書的封面是大塊大塊深深淺淺的綠,這是大自然的顏色。時(shí)間在流逝,物是人非,只有足下的這片土地沒有變。

  每個(gè)人的人生都是獨(dú)一無二的,即使重來一次也決然不會(huì)一模一樣,然而,大千世界里大家的人生里我們都曾扮演過一樣的角色,比如人家的孩子,比如人家的父母。

  那是一種怎樣微妙的.變化,似乎有些東西像注定般輪回,某個(gè)場(chǎng)景排山倒海地從記憶深處浮現(xiàn),只是我們的角色悄然發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

  從文字的描述上,龍應(yīng)臺(tái)的母親曾經(jīng)是一個(gè)愛美、非常活潑開朗的女人,即便到了年老的時(shí)候也是如此,然而歲月還是沒有任何的優(yōu)待,她像無數(shù)老人一樣逐漸忘記了很多事情,丟掉了很多過去,包括女兒。

  安德烈的那些心理,龍應(yīng)臺(tái)有過,她的父親也有過,你有過,你父母有過,你將來的孩子也會(huì)有。人生是連續(xù)的,變化是逐漸的,我們是不知道的。我們不知道什么時(shí)候張士豪變成了體育老師,我們不知道什么時(shí)候孟克柔變成了她媽媽,我們不知道我們什么時(shí)候會(huì)變化。

  “油米柴鹽一肩挑的母親,在她成為母親之前,也是個(gè)躲在書房里的大小姐吧!笨傆幸惶欤覀儠(huì)變成別人的爸爸媽媽,我們會(huì)變成別人爸爸媽媽的爸爸媽媽,那時(shí)的我們會(huì)是怎樣的呢?

  這本書讀起來很舒服,印得挺漂亮的,看的時(shí)候是不是放下,陷入回憶與思考。其實(shí),沒有一個(gè)內(nèi)容或者觀點(diǎn)是全新的,但這絲毫無損它的價(jià)值。除了那僅有的思想家或者哲學(xué)家,大多數(shù)的你我都在經(jīng)歷差不多的生活思考差不多的東西,然而有些東西我們卻不法如此清晰地表述出來,我們?nèi)斡伤谀X海里浮現(xiàn)消失,然后忘記我們?cè)脒^什么。

  所以在這本書里,我看到的是一顆悲憫生活的心,只有熱愛,才能體會(huì)。但更重要的,我看到龍應(yīng)臺(tái)女士的視野和文筆。文筆不是一種可以輕易模仿的東西,它建筑在你的視野和你對(duì)生活汲取的養(yǎng)分上,這是一種平淡但充滿魅力的美麗。

  書中的很多想法內(nèi)容很多的你我都能書寫出來,但是那樣的角度和敘述方式卻是我們不可及的。過去的一個(gè)多月,當(dāng)我被忙碌的生活壓得喘不過氣無暇看我喜歡的書時(shí),我很明顯地發(fā)現(xiàn)自己的厭惡,我厭惡自己寫出東西的不凝練和索然無味,我厭惡自己困于生活卻在離生活越來越遠(yuǎn)。

高中《目送》讀后感4

  幾年前女兒推薦我看臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)的一本書《目送》,至今為止看了五六遍之多,每次看過的感想又都不同,是越看感觸越深,越看理解的也越多。

  這真的是一部好書,寫的那么細(xì)膩、真實(shí)、感人、有哲理,好像每一段話,每一件事,都發(fā)生在我們身邊,我們每個(gè)人也都曾或多或少經(jīng)歷過。我們每個(gè)人在這里都能找到自己的影子,這里的“我”又是多少個(gè)我們的寫照。這本書與其說是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己生活的回顧和反省,到不如說是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物,那就是愛。

  我對(duì)其中的《目送》一篇感觸最深,“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。”我都能背下這段話了,我和父母、女兒和我之間又何嘗不是這樣的!

  記得我考入省城去上學(xué)的時(shí)候,母親不也是目送著我漸行漸遠(yuǎn),就如我現(xiàn)在每次目送著女兒一次一次的別離……

  我們這一生,被父母目送著,然后我們?cè)倌克椭覀兊暮⒆,但是我們都很難去回頭張望,只因?yàn)槲覀冎滥欠菘梢砸揽康膼垡恢眻?jiān)實(shí)地存在著。

  也許是歲月增長(zhǎng),人的心也越來越容易憂傷。曾經(jīng)視若無睹的東西,在不知不覺中,也在心中烙下了深深的.印跡。越來越開始在乎起父母越來越多的皺紋,也更開始擔(dān)憂起孩子越走越遠(yuǎn)的腳步。

  女兒離開我們,獨(dú)自在外打拼,做父母的又何嘗舍得,只愿女兒將來終能明白,現(xiàn)在的付出是為了更美好的未來。因?yàn)樽鰞号囊靼,在父母的有生之年,讓他們的眼睛多點(diǎn)落在兒女的面孔上,而不是含淚看著兒女漸行漸遠(yuǎn)。做父母的也要明白,孩子不是你的附屬物,“有些路啊,只能一個(gè)人走”,你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持,讓她學(xué)會(huì)獨(dú)自體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷,學(xué)會(huì)與人分享努力過后的豁然開朗和欣然喜悅,這才是真正的愛,因?yàn)椤坝行┦拢荒芤粋(gè)人做,有些關(guān),只能一個(gè)人過。”

  我知道女兒轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候眼中有不舍,有對(duì)前方未知事物的畏懼,但更多的是喜悅憧憬和睥睨一切的自信。既然微笑著邁出了第一步,留給父母一個(gè)“不用追”的背影,那就哪怕前方荊棘遍地,哪怕被扎的遍體鱗傷,也絕不回頭。

高中《目送》讀后感5

  我在車站等車,身旁是一對(duì)等著過馬路的母子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手,兒子卻不動(dòng),轉(zhuǎn)頭看她,眉一皺,正要說什么,不料他此刻的神情被母親盡收眼底,兒子轉(zhuǎn)過頭,撇撇嘴,輕輕把手從母親手中掙脫,大步向前。母親的身軀一怔,隨即上前。我看到的是,她眸中掩不住的失落。

  目送著他們的背影,思緒紛飛。

  不知從何時(shí)起,自己也像那個(gè)兒子一樣,不屑父母遞過來的關(guān)心。一件外衣是“不冷,拿走拿走”,一杯牛奶是“難喝,不要”,一只關(guān)懷的手,也是不著痕跡地掙開。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神,一句詢問的'話語,也總是以無所謂的視線,不耐煩的神情擋回。

  也不知從何時(shí)起,那個(gè)捧著書跑來跑去問東問西的身影被時(shí)光沖淡,支離破碎,漸漸清晰的是一個(gè)人翻書上網(wǎng)尋求答案的背影。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾,歡快地跑到母親身旁詢問哪個(gè)漂亮的孩子,在母親給出建議后,仍然猶豫地左看看,右摸摸,狠不下心,抬起一張哭喪的臉請(qǐng)求“媽媽,我選不好,兩個(gè)都要行不行?”而是習(xí)慣一個(gè)人作出抉擇,再一個(gè)人承受。也不像兒時(shí)受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰,而是一個(gè)人辯解,一個(gè)人反擊。

  《目送》中的孩子告別母親,一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候,母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影,站在斑駁小路的這一端,看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦,去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛,當(dāng)年的她也向往過,義無反顧過,然而也跌倒過,流淚過,但,不后悔。如今她只能放手,讓孩子自己走,因?yàn)椤?/p>

  這條路上的艱辛,只有自己懂;這條路上的風(fēng)景,也只有自己欣賞才能會(huì)心一笑,這條路上的果實(shí),只有自己采摘才更覺得甘美,這條路的盡頭,也只有在別人最后的目送中,自己走。

  但是,倘若一個(gè)人在分岔路口徘徊,在泥濘的土地上摔倒時(shí),有一個(gè)人為你指明方向,向你伸出援手,那是何其幸運(yùn)啊。跟一個(gè)志同道合的人,在這條路最險(xiǎn)峻的地段,互相扶持,互相勉勵(lì),并肩作戰(zhàn),時(shí)刻充滿斗志;在越過高山,穿過森林,看到勝利曙光時(shí),對(duì)酒當(dāng)歌,一醉方休,分享喜悅。倘若真的遇到這樣的人,就跟他結(jié)伴而行吧,畢竟一個(gè)人的旅途太過孤獨(dú)寂寞,而這條路的盡頭,又是那么遙不可及。

高中《目送》讀后感6

  其實(shí),書都挺好看的,內(nèi)容豐富,耐人尋味。但有一本書帶給了我從未有過的感動(dòng),于是心里最柔軟的位置里放著它——《目送》。

  翻開清爽養(yǎng)眼的淺綠色封面,我看向書的代序。序的構(gòu)思異常精巧,作者龍應(yīng)臺(tái)由放在抽屜角落里的一盒首飾,引出對(duì)母親的回憶。才看了幾行,目光就被她柔婉細(xì)膩的文字吸引住了。細(xì)致入微的描寫,母女之間深情的對(duì)話是那樣的真實(shí)感人,它撥動(dòng)了我的心弦。頃刻間,我愛上了《目送》的文字。

  如此動(dòng)人的文字也一定出于一個(gè)擁有美麗心靈的人。我原先不怎么了解作者,但之后的文章里慢慢流露出了她的內(nèi)心世界。

  第一篇文章就是《目送》。我懷著沉靜的心情讀了一遍又一遍,卻絲毫不覺得膩煩。每一遍過后,似乎都有絲絲縷縷更深的感觸。文章寫了兩類目送,一類是目送兒子逐漸長(zhǎng)大的背影,第二類是目送父親逐漸年老、遠(yuǎn)去的背影。作者對(duì)兒子的感情無疑是不舍、牽掛而又落寞的',對(duì)父親的感情是哀痛、無奈的。讀著讀著,我的眼睛不由自主地濕潤(rùn)了。人生路途漫漫,任何人只能是我們生命中的片段。我可以體會(huì)到,龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)把親情、生命看得十分透徹了。所以文章雖然給人淡淡憂傷之感,但也告訴了我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生命中的成長(zhǎng),珍惜親情和生命。

  接下來的《雨兒》也令我感動(dòng)。這篇文章有許多母女之間的對(duì)話,平淡的對(duì)話中蘊(yùn)含著深深的情感。作者的母親已年老,記憶也衰弱了。她與母親通電話時(shí),總是先說:“我——是你的女兒!彼赣H的回答使我驚訝:“雨兒?我只有一個(gè)雨兒!弊髡呙看味寄托牡鼗卮鹉赣H的問題,話中充滿了柔情。她是個(gè)極孝順的女兒,每當(dāng)回來看母親時(shí)都把母親當(dāng)作孩子,悉心照顧她。歲月是無情的,從文章中可以了解到龍應(yīng)臺(tái)的母親年輕時(shí)眼睛里有著的鋒芒,年老后的眼神是迷離的;年輕時(shí)能干、有力氣,年老后身子愈來愈瘦弱,腳步愈來愈輕。我看著看著,心頭不禁感到酸酸的。也許,不知在哪一天

  ,我的母親也會(huì)像龍應(yīng)臺(tái)的母親那樣記憶衰弱、身子瘦弱。但我也一定會(huì)像龍應(yīng)臺(tái)那樣細(xì)心照顧母親,做個(gè)孝順的女兒。

  這是一本既有感動(dòng),又含有人生哲理的好書。我還沒有把全書都看完,因?yàn)椴蝗绦陌研膼鄣臅豢跉庾x個(gè)通。我要細(xì)細(xì)地、慢慢地品味,要懷著一顆沉靜的心品上一遍又一遍…

高中《目送》讀后感7

  一本龍應(yīng)臺(tái)的《目送》散文集,捧在手上不算厚重,但細(xì)細(xì)閱讀后,書中的內(nèi)容卻重若千斤,令我感觸良多。既然我們生命中那些“目送”——至親至愛的漸行漸遠(yuǎn),甚至離去,都注定是必然,那么行孝更需要及時(shí)。

  自古以來,孝就是中華傳統(tǒng)美德之一。而及時(shí)行孝更是當(dāng)今社會(huì)人們所必須學(xué)會(huì)的。

  及時(shí)行孝,是指孝順父母不能等,一些于心底許下 “對(duì)父母行孝”宏愿的人,總想著自己有朝一日衣錦還鄉(xiāng)再孝敬父母,從容盡孝,可是他們的千算萬算卻沒料到父母已經(jīng)等不及那些 “來日方長(zhǎng)”了。

  這不禁讓我想起了那位20xx《感動(dòng)中國(guó)》人物——背著母親去上班的陳斌強(qiáng)老師。他用感人至深的實(shí)際行動(dòng)詮釋了及時(shí)行孝的含義。

  他如此說道:“小時(shí)候,媽媽總是用一根布帶背著我,現(xiàn)在,我用它來背著媽媽,媽媽患上了老年癡呆癥,已經(jīng)不記得我是誰,但她知道我對(duì)她好,我也知道,不管怎樣,她仍舊是我的母親,她說要和兒子在一起,于是我就用那根比我年齡還大的布帶,將我和媽媽緊緊地綁在一起,背著媽媽去上班!鄙钜挂稽c(diǎn)幫助媽媽上廁所,五點(diǎn)到六點(diǎn)給媽媽穿衣、洗臉、喂飯,再去上課。陳老師也有孩子,可他認(rèn)為,給孩子的愛,孩子可以理解,孩子也可以等,而媽媽卻沒有時(shí)間等。這豈不是一場(chǎng) “孝更絕倫足可矜”的目送?

  但是,并非所有人都有孝的意識(shí),更別提及時(shí)行孝了。新修訂的《老年人權(quán)益保障法》正式實(shí)施,其中第18條規(guī)定:與老年人分開居住的贍養(yǎng)人,應(yīng)當(dāng)經(jīng)?赐蛘邌柡蚶夏耆。也就是被大家通俗地理解為:“常回家看看”。

  “逝者如斯夫,不舍晝夜!睍r(shí)間宛如沙漏悄悄流逝,讓我們從懵懂變得成熟,也讓深愛著我們的父母額上眉梢刻上歲月給予的滄桑痕跡。如果說我們對(duì)父母的愛是一泓深泉,那么父母對(duì)我們的愛便是一片汪洋;如果說我們對(duì)父母的愛是一株綠楊,那么父母對(duì)我們的愛便是一片茂林。既然知道光陰似箭,為何不珍惜與父母朝夕相處的珍貴分秒?既然知曉,我們又怎能不及時(shí)行孝呢?

  縱使我們都可能逃不過生老病死的輪回,我們都可能無奈心酸地面對(duì)生命中不可承受之輕,但是,我們可以在再多的遺憾和不舍下,凝住淚光,用充滿愛意與釋然的.眼眸,去目送那些我們生命中最愛的人,去目送那些我們今生今世的難得緣分。

  生命中一次又一次的目送是必然。而目送所教會(huì)我們的是:行孝須及時(shí),且行且珍惜。不要為“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”而懊悔。

  珍惜現(xiàn)在。

  珍惜每一個(gè)相處的朝夕。

  珍惜目送的緣分。

高中《目送》讀后感8

  龍應(yīng)臺(tái)的《目送》是一部對(duì)親情和周邊人物的感悟散文。特別喜歡她寫的親情,抒情、真切、含蓄,并為之深深感動(dòng)。《目送》是全書的首篇,描寫的是目送孩子的成長(zhǎng),目送父親的遠(yuǎn)去。第二篇《雨兒》寫患老年癡呆癥的年邁母親,母女情感真心實(shí)意,讓人感動(dòng),第三篇《十七歲》寫的是青春期兒子的“獨(dú)立”,還有《愛情》、《明白》、《胭脂》、《為誰》等等,這些都是寫父親的`逝,寫母親的老,寫兒子的離,把個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘傷逝’和‘舍’”銘刻在心,訴諸文字,處處是感同深受的親情滋味,篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。

  古人云:四十不惑。人過四十后,經(jīng)歷過許多次的生老病死的場(chǎng)面,再讀《目送》這類親情散文,感悟很多,特別是《目送》中的:“我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追!比嗽谏穆吠局校芏鄷r(shí)候都是這樣:平靜中透露著的哀痛,讓人不甘又無奈。永遠(yuǎn)記得兒子在第一次拿到學(xué)習(xí)成績(jī)單時(shí)的情景,手拿獎(jiǎng)狀,在人群中急切地尋找我地樣子,那時(shí)的我就是他的天;大學(xué)四年,每次打電話時(shí),即便是在腳骨折臥床時(shí),他的聲音是歡快的語調(diào),第一句話永遠(yuǎn)都是“媽媽,我很好!”我很感謝兒子的孝順,但心里也明白,兒子長(zhǎng)大了,能自己擔(dān)待所有的傷痛,對(duì)父母的依戀會(huì)越來越少,每每想到這,那種酸楚而又心存喜悅的無奈,瞬間會(huì)填滿我整個(gè)胸膛。讀《目送》會(huì)我又一次地感受到送父親走時(shí)的那種撕心裂肺的哀痛,也會(huì)想到了每次回家看母親時(shí),母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話語。世間大小小起起落落的'事,最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,《目送》所描寫的都是人們所經(jīng)歷的,所以能引起人們的共鳴。讀《目送》總有想流淚的感覺,為逝去的或正在遠(yuǎn)去的親情,挽留不住的是匆匆的生命腳步,能留下的就是記憶;讀《目送》懂得了對(duì)于生命,最好的態(tài)度不是挽留,而是珍惜;讀《目送》有些更深的感悟:再多的遺憾不舍都不過是生命的過程,我們只能往前走,用現(xiàn)在來填補(bǔ)過去的空白和傷口,帶著愛和釋懷與生命和解。

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