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親子共讀的讀后感

時(shí)間:2022-04-02 18:29:39 讀后感 我要投稿

親子共讀的讀后感

  讀完某一作品后,想必你有不少可以分享的東西,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編收集整理的親子共讀的讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

親子共讀的讀后感

親子共讀的讀后感1

  轉(zhuǎn)眼間讓我們無比放松的寒假生活已經(jīng)在戀戀不舍中結(jié)束,整個(gè)假期中有許多事情讓我回味無窮,最讓我覺得有意義的事情是我和媽媽一起讀書。其中我和媽媽讀了一本《木棉花開》,書里的一個(gè)故事:“自行失蹤記”,它深深的打動(dòng)了我和媽媽,也讓我和媽媽體會(huì)了很多。這個(gè)故事講的是:主人公是一個(gè)叫燕妮的小女孩,從小她的媽媽就對(duì)她有求必應(yīng),非常嬌慣她。在她十歲生日那天,她對(duì)媽媽提出一些不合理的要求,媽媽沒有答應(yīng)她,她負(fù)氣的離開了媽媽,結(jié)果無意中走進(jìn)一個(gè)失去媽媽的同齡孩子小蘭的家里。小蘭擔(dān)當(dāng)起媽媽的責(zé)任照顧弟弟、妹妹,任勞任怨讓家里充滿溫暖。小蘭的懂事觸動(dòng)了燕妮,讓燕妮感到了慚愧,也意識(shí)到故意離開媽媽是一件讓媽媽非常傷心的`事情。故事的最后,媽媽在疲憊的尋找燕妮時(shí)暈倒了,再一次讓燕妮意識(shí)到媽媽有多么的愛她。也讓燕妮認(rèn)識(shí)到任性是一件自私無知的事情,并決心做個(gè)懂事的孩子。

  通過這個(gè)故事我和媽媽體會(huì)深刻:媽媽說孩子如果從小不教育不正確引導(dǎo),會(huì)助長(zhǎng)一些壞習(xí)氣,并教導(dǎo)我從小要學(xué)會(huì)自我控制,遇事不能隨性而來,多和父母溝通,最重要的是尊重長(zhǎng)輩,做人以“孝”為首,把孝順做好了其次才能去做別的事。

  經(jīng)過媽媽的一翻教導(dǎo)我也明白了:我們處處、事事要做一個(gè)懂事、體貼爸爸媽媽的好孩子,遇到意見不統(tǒng)一時(shí),要多聽取家長(zhǎng)的意見,不能因一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較、和家長(zhǎng)賭氣。我應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,換到爸爸媽媽的位置想一想:爸爸媽媽平常對(duì)我的嚴(yán)格要求都是為了讓我養(yǎng)成好習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。我要認(rèn)識(shí)到自己的爸爸媽媽在用一片愛心培育我、教育我。爸爸媽媽陪伴我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程是一件非常不容易的事。我要改掉自身的不良習(xí)慣學(xué)會(huì)獨(dú)立和合理做事情。對(duì)父母懂得尊敬和感恩,并體貼父母。

  通過這個(gè)故事讓我感受最深的其實(shí)是有爸爸媽媽在身邊陪伴是一件非常非常幸福的事。

親子共讀的讀后感2

  《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)作家e·b·懷特(1899--20xx)所著的三部被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛戴的童話”之一。

  在朱克曼家的谷倉(cāng)里,快樂地生活著一群動(dòng)物,其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而,一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜:威爾伯未來的命運(yùn)競(jìng)是成為熏肉火腿。作為一只小豬,悲痛絕望的威爾伯似乎只能理解任人宰割的命運(yùn)了,然而,看似渺小的夏洛卻說:“我救你。”于是,夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字,徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn),最后讓它在集市的大賽中贏得個(gè)性獎(jiǎng),和一個(gè)安享天命的.未來。但,這時(shí),蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……

  在e·b懷特的筆下,夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng),這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命,更激起你我心中無盡的愛與溫情。

  《夏洛的網(wǎng)》是一部感人的童話。動(dòng)物也有生命,動(dòng)物也有深厚的感情。最令人感動(dòng)的是:蜘蛛夏洛竟然為了幫忙朋友而犧牲了自己。夏洛為了她的朋友而死,威爾伯卻只能在寒冷的冬天靜靜地看守著夏洛的孩子們。夏洛的孩子們、孫女們、重孫女們雖然都很優(yōu)秀,但沒有一個(gè)能代替夏洛在威爾伯心中的位置,因?yàn)橄穆逵肋h(yuǎn)是他最真誠(chéng)的朋友。觀完這部影片的有誰(shuí)會(huì)不羨慕幸運(yùn)的威爾伯有個(gè)迷人的夏洛,渺小的夏洛有個(gè)憨厚可愛的威爾伯呢?威爾伯和夏洛之間的友誼并不是“志同道合”,而是純粹的“情投意合”,“夏洛越來越喜歡威爾伯這個(gè)家伙了”,“威爾伯越來越喜歡夏洛了”,這種喜歡總有理由,沒有任何目的。這種單純至極的友誼,是能夠生死相許的。作為一個(gè)成年人閱讀了這個(gè)故事,從夏洛和威爾伯之間的真摯友情中,同樣能獲取一種力量,得到一份鼓勵(lì)。愛的力量能溫暖人心。

  我和兒子一齊讀了這本書,很不錯(cuò),在此推薦給大家。

親子共讀的讀后感3

  已經(jīng)記不起認(rèn)真地沉下心來讀一本書是什么時(shí)候了,這次,和兒子一起共同閱讀《從小愛科學(xué)》這本書,又重新找回了兒時(shí)讀書的快樂感和滿足感。兒子一直對(duì)一些新奇的事情感興趣,喜歡問問題,如人為什么要做夢(mèng)?星星為什么閃閃發(fā)光?有時(shí),我還能解答,但隨著他一天一天的長(zhǎng)大,無數(shù)的疑問越來越深?yuàn)W,好奇心越來越重,我就有點(diǎn)力不從心了。所以我們選擇了《從小愛科學(xué)》這本書,讓他慢慢地看,慢慢地了解,從而激發(fā)他對(duì)書的熱愛,對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望。我們一起來共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

  《從小愛科學(xué)》是一種科普知識(shí)書,內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理,小到生活瑣事,每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。書中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí),讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化。當(dāng)我們翻開書卷,趣味盎然的知識(shí)故事讓我們撲朔迷離。這本書集趣味性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體,深深地吸引住我的孩子和我。它不僅能開闊孩子視野、增長(zhǎng)知識(shí),還能提高孩子學(xué)習(xí)的興趣,也是家長(zhǎng)的好幫手。這本書突出科學(xué)性、通俗性、趣味性,以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言,以問答的形式向孩子介紹科學(xué)知識(shí),在問題的設(shè)計(jì)上,也突出實(shí)用性,讓孩子對(duì)日常生活中的各種現(xiàn)象能作出科學(xué)的解釋。這本書既通篇標(biāo)注了拼音,又有生動(dòng)形象的'漫畫插圖,非常適合孩子閱讀。

  家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,為了當(dāng)好這第一任老師,作為家長(zhǎng),我們必須不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己。這是我和孩子親子共讀后的很大體會(huì)。高爾基說過:"書是人類進(jìn)步的階梯"。是啊!一本好書會(huì)使我們受益匪淺,是我們的良師益友!看來多讀書,讀好書,與書為友,將受益一生。親子閱讀,給我們家長(zhǎng)和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多了交流的平臺(tái)。與好書交朋友,與兒子共讀好書,為我們的生活增添樂趣,讓書香飄滿我們的家庭。

親子共讀的讀后感4

  讀書最重要的是氛圍,每天晚上散步以后,是我們的讀書時(shí)間,一家人圍坐在桌旁。白天的時(shí)間總是忙碌而喧鬧,只有在晚上,一家人聚在一起,享愛這寧?kù)o溫馨的時(shí)光。

  孩子的爸爸正拿著《揚(yáng)子晚報(bào)》看新聞。女兒看的書種類很多,有《童話書》,《寓言故事》有《智力畫報(bào)》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等。最近斷斷續(xù)續(xù)在看《春天的腳印》這本書。

  我和女兒共讀了書中一篇童話故事——《彼得兔的故事》,很有意思。

  《彼得兔的故事》是波特的第一部作品,她筆下的這只名叫彼得的小兔子調(diào)皮可愛。故事的大概是:兔媽媽家有四只小兔,其中最調(diào)皮的要數(shù)這只名叫彼得的小兔。有天兔媽媽外出買面包,關(guān)照四只小兔可以出去逛逛但是千萬不要跑到麥格先生的菜園里。其他三只小兔都乖聽媽媽的話,唯有彼得一溜煙就跑進(jìn)了菜園,于是開始了和麥格先生驚心動(dòng)魄的追逃經(jīng)歷。最終彼得兔得以安全回家。

  故事完全采用擬人手法,完全符合兒童心理。女兒很感興趣。邊讀邊問,碰到不認(rèn)識(shí)的'字就問我,或者查字典。我也趁機(jī)給她講一些道理。要她通過這個(gè)故事學(xué)習(xí)彼得兔的機(jī)智、活潑。也要讓她吸取彼得兔的教訓(xùn)。做事不可稀里糊涂,明知故犯,懂得避險(xiǎn)。

  《春天的腳印》這本書里還有猜謎題,有顛倒歌、有散文詩(shī)。有時(shí)她給我們?nèi)也轮i!笆裁礀|西很寶貴,我們生活不能少,不洗還好,洗洗不能吃了”。我們都在想,婆婆洗好碗也湊上來說,“謎底是不是———水”。女兒很高興。聲音讀得老高。通過一天一天的累積,明顯女兒閱讀能力提高了,認(rèn)識(shí)的字也逐漸多起來。

  有時(shí)看了書上的情節(jié)問我們一些問題。如火山為什么要噴發(fā)?天牛吃什么食物?我們被問得暈暈的,只好自已多查資料。通過每天半小時(shí)的親子閱讀,不光是孩子讀的書多了,也讓我們做家長(zhǎng)的有了知識(shí)的更新。走出校門以后,靜下來讀書的機(jī)會(huì)少了,F(xiàn)在親子共讀,讓我們獲益非淺。

  與女兒一起讀書,一起成長(zhǎng)。共同感受書中人物的好壞。體會(huì)人生百味。通過一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單有趣的故事,領(lǐng)悟做人的道理。這是我們讀書最大的收獲!

親子共讀的讀后感5

  我們語(yǔ)文課上,學(xué)了一篇叫《爭(zhēng)吵》的課文,老師介紹說,這篇課文是從《愛的教育》這本書里挑選過來的,(親子共讀)《愛的教育》讀書心得。老師讓同學(xué)們周末去年看這本書。我回到家想起了我也有這本書,于是飛快去書架上找出來。又仔細(xì)地看了一遍。《愛的教育》是一名意大利小學(xué)生安利柯用日記的形式記錄他小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一些有意義的故事。

  其中有一篇《我的同學(xué)》,是介紹安利柯在新學(xué)期新班級(jí)里,有兩個(gè)是他最喜歡的同學(xué),一個(gè)叫蓋隆,他個(gè)子最高,腦袋大大的,肩膀?qū)拰挼,是個(gè)滿面笑容的好人。另一個(gè)叫克萊諦,就是課文《爭(zhēng)吵》里的主人公,他穿著褐色的.褲子,戴著貓皮帽,總是快快樂樂。還有小奈里、渥特尼。坐在安利柯前排的叫小石匠,因?yàn)樗赣H是個(gè)石匠,他的臉象蘋果一樣圓,鼻子象個(gè)小球,會(huì)做兔子臉,常逗同學(xué)們笑。挨在他旁邊的是蓋若菲。還有卡洛諾貝斯,他看上去很傲慢,坐在他旁邊的兩個(gè)同學(xué),一個(gè)是鐵匠的孩子,臉色很蒼白,從沒有笑容;另一個(gè)一頭紅發(fā)的男孩兒,有一只手殘廢了,用吊帶掛在脖子上。父親在外地,靠母親一個(gè)人賣菜為生,很值得我同情。還有斯戴迪、弗蘭迪和班上最漂亮、最聰明的德若斯。

  安利柯的同學(xué)真多,我聽他介紹,好象也置身其中。我要向他學(xué)習(xí),多觀察,多關(guān)心同學(xué),多幫助同學(xué),做一個(gè)熱愛班級(jí),熱愛同學(xué)的人。讓我印象最深刻的是《一個(gè)雪球》這個(gè)故事。主要是說一群孩子在大街上玩打雪球的游戲,做出來的雪球就象石頭一樣又硬又重。忽然蓋若菲不小心用雪球砸到了一個(gè)老人的眼睛。蓋隆提醒蓋若菲去承認(rèn)是他干的,蓋若菲很害怕,蓋隆扶著他的手臂走了出去。跟著警察來到一個(gè)糕點(diǎn)店,他哭著說:我不是故意的。可是幾個(gè)粗魯?shù)娜诉是要把他推到屋里去。校長(zhǎng)將他扶住,并說:既然他知錯(cuò)就改,就沒有人可以羞辱他。于是,他又一次向老人道歉,老人原諒了他。

  從這篇故事我明白:我們?cè)谕嫠V幸⒁獍踩獾冒l(fā)生意外。如果發(fā)生意外要象蓋隆一樣,提醒別人主動(dòng)承認(rèn)。我們不要象那幾個(gè)粗魯?shù)娜耍舐曊f話,還把站出來認(rèn)錯(cuò)的蓋若菲推倒。

親子共讀的讀后感6

  今天,我和爸爸共同讀了一本書《愛的教育》,深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。

  在這部作品里,作者借一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的口吻,用日記體的形式為我們描述了一個(gè)充滿愛心、充滿熱情的世界。

  讀完之后,爸爸問我,愛是什么?我托著下巴,思考了好一陣子,回答說愛就是熱愛同學(xué),尊敬師長(zhǎng),孝敬父母,一口氣說了好多。爸爸聽了直點(diǎn)頭,又問,你是怎么做的呢?是啊,我做的怎么樣呢,我細(xì)細(xì)回憶起來。

  我想到《愛的教育》之父子情深這一章時(shí),我被深深地感動(dòng)著,不由得想到了自己和爸爸之間深厚的父子之情。

  敘利亞的父親是個(gè)鐵路雇員,收入很少,家里孩子又多,為了維持生活,晚上在家替人抄寫文件。敘利亞看父親整天操勞著,很是關(guān)心,心里逐漸有了計(jì)劃。每天晚上趁父親睡了以后偷偷的`起來,替父親抄寫。替父親熬夜抄寫的后果是經(jīng)常上課睡覺,學(xué)習(xí)也沒精神,后來竟累壞了身體,自然也受到了父親的責(zé)罵。為了能替父親分擔(dān)一些養(yǎng)家重?fù)?dān),敘利亞默默地忍受著。生在幸福家庭的我不用替父親分擔(dān)什么養(yǎng)家的重?fù)?dān),現(xiàn)在的我已經(jīng)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活了,像掃地、倒垃圾、自己穿衣服。我玩心比較重,有時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,爸爸說我還煩。父母最在乎孩子的學(xué)習(xí)好壞,搞好學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、也是對(duì)父母最好的回報(bào)吧!

  敘利亞的父親終于發(fā)現(xiàn)了實(shí)情的真相,心疼自己的孩子不但要受熬夜之苦,還要忍受自己的誤解、責(zé)罵和漠不關(guān)心,父親是多么的內(nèi)疚!緊緊摟著自己心愛的孩子,敘利亞從前偶爾咳一下,父親也會(huì)急得四處求醫(yī),后來由于熬夜,上課睡覺,在家也打瞌睡,睡眠不足,消瘦蒼白,臉色難看。愛之深恨之切的父親傷心、失望、責(zé)罵。玩心太重、活潑愛動(dòng)的我有時(shí)學(xué)習(xí)不用功,有時(shí)惹事生非,免不了被爸爸批評(píng)一通,可我一點(diǎn)也不恨爸爸,他這是“恨鐵不成鋼!”

  既然父母都希望自己的孩子成為棟梁之材,那么我們就更不能辜負(fù)他們的期望,加強(qiáng)鍛煉自己的身體,提高自己的品德修養(yǎng),勤奮刻苦學(xué)習(xí),才能對(duì)得起父母那無限的愛!