《馴鹿六季》讀后感2篇

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的《馴鹿六季》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《馴鹿六季》讀后感1

　　這個(gè)暑假，是這本書讓我在如此繁忙和倉(cāng)促的城市中感到了些許的寧?kù)o。

　　這本書是格日勒其木格·黑鶴所著，一聽這長(zhǎng)如流水的名字就知道他是一個(gè)熱愛(ài)森林，草原和自然的人。而從這本書的名字中就可以得知這是一本關(guān)于馴鹿，關(guān)于自然題材的一本書。從我第一眼看到這本書，就被它質(zhì)樸且又不失趣味的氣質(zhì)吸引了。今天，我就為大家揭開這本書神秘的面紗。

　　當(dāng)看到第一章時(shí)，我就有一種想繼續(xù)看下去的沖動(dòng)。這是故事的開始，主人公是一位男孩，他的母親剛剛?cè)ナ溃�父親帶他出去散心，但卻意外地來(lái)到了鄂溫克族人秋鳥的營(yíng)地。整本書都在描述男孩來(lái)到營(yíng)地后的的所見(jiàn)所聞和一路上遇到過(guò)從未遇到的情景，這些使他忘記失去母親的悲痛，喚起了他對(duì)森林中生靈的敬畏和珍惜。

　　在這本書中，我第一次認(rèn)識(shí)了駝鹿這種動(dòng)物，它體格龐大，擁有驚人體格的鹿類。書中是這樣介紹的，“它的頭從水中浮起時(shí)緩慢而極富儀式感，像大洋中浮出水面換氣的鯨，緩緩的升起，水從它的背脊上尋找這隆起的肌肉間的凹陷處流下，被浸濕的棕紅色皮毛帖伏在它的身軀上，凸顯出那巨大的肌肉。”這些段落讓我感到它是這叢林中真正的巨獸，強(qiáng)壯，高大，不可一世，滑稽又不失肅穆。

　　當(dāng)然，這本書中也出現(xiàn)了殺戮的血腥畫面，獵人設(shè)下的`圈套，動(dòng)物的爾虞我詐，都使我感受到人類的狡詐和大自然暗藏的危險(xiǎn)。男孩和鄂溫克族人秋鳥頑強(qiáng)，勇敢地守衛(wèi)著這片森林，無(wú)論是巨大的猛獸，還是貪婪的獵人，他們都會(huì)不顧一切地保護(hù)森林的生靈。這是我最欣賞的地方。

　　說(shuō)到底，讓我印象最深的就是這本書中對(duì)于馴鹿的細(xì)致描寫，栩栩如生，仿佛在自己的面前就有一頭馴鹿，巨大的鹿角在陽(yáng)光的映照下在青青草地上映射出精美而又不失威武的倒影，身上潔白如雪，沒(méi)有絲毫雜質(zhì)，靜靜地在那里盤坐，微微抬起神圣的頭顱，深邃的眸子洞察著周圍的一切風(fēng)吹草動(dòng)，豎起耳朵，充分地展露出它的成熟氣魄。

　　男孩和秋鳥走遍森林的每一個(gè)角落，他們?nèi)タ达L(fēng)，去探訪冬眠中的熊，男孩在那里經(jīng)歷了鄂溫克族人的六季。在這些日子中，他慢慢成長(zhǎng)，變得強(qiáng)悍，甚至有機(jī)會(huì)可以獨(dú)自與一頭熊對(duì)峙。時(shí)光證明了他的成長(zhǎng)。但，他真正的成長(zhǎng)是接受母親的離去。就像他自己說(shuō)的：“她已離去，就像森林中的風(fēng)，可是，只要我愛(ài)她，她就會(huì)永遠(yuǎn)在我的記憶中�！蔽夷芨惺艿剿麑�(duì)母親那種深沉的愛(ài)。我想，正是因?yàn)槟赣H的離去，才真正地使他成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)如今，人與自然環(huán)境的關(guān)系出現(xiàn)了緊張和對(duì)立，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)不斷受到破壞。由此，必須要建立人與自然和諧與共的新文明。為保障人與自然的和諧，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，才更需要像男孩和秋鳥這樣的人一起，為地球的環(huán)境盡自己的微薄之力。

《馴鹿六季》讀后感2

　　這個(gè)暑假，我拜讀了格日勒其木格黑鶴的《馴鹿六季》這本書。讀罷，小說(shuō)中的每一片樹林、每一聲鳴叫、每一絲涼風(fēng)，在我的腦海中都像是一幅幅立體的畫面。我仿佛身臨其境，坐在白樺木小船上，感受微風(fēng)吹拂臉龐的愜意。清涼解渴的湖水沁人心脾，置身其間，好像能聞到鹿奶做的奶茶那令人垂涎三尺的香味兒……

　　在故事中，“我”從失去媽媽以后就不再說(shuō)一句話，也不再微笑過(guò),不忍“我”過(guò)度悲傷，爸爸帶“我”離開北京，來(lái)到海拉爾東山。在那里，他追逐“我”三頭馴鹿在森林迷路了,一位叫秋鳥的鄂溫克人找到了“我”，并把我“撿”回了他的營(yíng)地。在那里，秋鳥帶著“我”去經(jīng)歷馴鹿鄂溫克人的六季。在那里，少年學(xué)會(huì)一些馴鹿鄂溫克語(yǔ)，學(xué)會(huì)怎么在森林里生存，還學(xué)會(huì)了如何與森林中的動(dòng)物們和諧相處。與此同時(shí)，少年慢慢地接受母親離去的現(xiàn)實(shí)，發(fā)自內(nèi)心地微笑感受新的生活。這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，生活不止眼前的茍且，還有等待探尋的遠(yuǎn)方。

　　初讀此書，令我驚愕的是：一年春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，何為六季？原來(lái)，鄂溫克人一直沿用自然的歷法，一年有六個(gè)季節(jié)——那瑞給、能奈、驕格、寶勒、奧倫勞哈、它個(gè)�！澳苣巍笔俏易钕蛲�的季節(jié)，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)美麗的小神獸——海德薇出生了，它是一只被媽媽拋棄的美麗又可愛(ài)的白色馴鹿。

　　書中我最敬佩的人要數(shù)秋鳥了。他勇敢，遇事冷靜的態(tài)度已經(jīng)深深地烙印在我心里。要說(shuō)起勇敢，誰(shuí)都比不上他。有一次，秋鳥掉進(jìn)了偷獵者的陷阱里，大腳被里面的尖樁劃出一道駭人的.傷口，那真是巨大的傷口。當(dāng)“我”把他拉進(jìn)來(lái)，并包扎好傷口將他扶起來(lái)時(shí)，他卻若無(wú)其事地繼續(xù)行走，只是那受傷的腳看起來(lái)有點(diǎn)跛而已。

　　掩卷而思，我收獲滿滿——人生之路總是布滿荊棘，當(dāng)你遇到挫折與不幸。不能一味沉浸在痛苦之中，要從痛苦中走出來(lái)，重新接受生活。記得初入這個(gè)學(xué)校，我是條普普通通的毛毛蟲。我成績(jī)一般，一切顯得那么平凡。老師從來(lái)也不看好我，也不太相信我。那天，我絞盡腦汁非常認(rèn)真寫出的文章，卻換來(lái)老師這樣的質(zhì)問(wèn)：“哪兒抄來(lái)的？”我滿心的成就感全都被這鐵錘似的問(wèn)題敲碎了。難道我在你們心中就真的這么差嗎？不行，我要蛻變！

　　蛻變的日子是最痛苦的。當(dāng)大家都開心快樂(lè)地玩耍時(shí)，我獨(dú)自立在學(xué)習(xí)的枝頭，吮吸著知識(shí)的養(yǎng)分，享受著學(xué)習(xí)帶給我的陽(yáng)光雨露。春天，我靜靜地聆聽自己的成績(jī)?nèi)缬旰蟠汗S般節(jié)節(jié)向上的聲音；夏天，我像“出淤泥而不染”的荷花一般，不與其他人一起追求一些無(wú)謂的東西；秋天，我為了讓自己的生命如秋楓那樣紅火而不懈努力；冬天，我學(xué)著那傲然挺立的臘梅自信地迎接風(fēng)霜雨雪的挑戰(zhàn)。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？雖然我還要經(jīng)歷許多困難磨難，但我相信，黎明前的黑暗是短暫的，勝利女神正在前方向我招手。

　　破繭成蝶的過(guò)程縱然艱辛，成功后，定會(huì)看到一番別樣的曙光。

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