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《格局》讀后感

時(shí)間:2023-06-28 07:56:22 讀后感 我要投稿

《格局》讀后感(精選20篇)

  認(rèn)真讀完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編幫大家整理的《格局》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《格局》讀后感(精選20篇)

  《格局》讀后感 篇1

  人生好像一盤棋,下棋的技巧固然很重要,但是更重要的是要在最開(kāi)始學(xué)會(huì)如何布局。我們的人生會(huì)朝著什么樣的方向發(fā)展,取決于把握棋局。每一場(chǎng)棋局的贏家都是那些具有先給予后索取的度量,統(tǒng)籌全局的高度,以及運(yùn)籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢(shì)。

  有格局,就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光,能夠把握整體和局部的利益,在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)分清主次矛盾,正確對(duì)待壓力。

  壓力無(wú)處不在又不可避免,有的人面對(duì)壓力時(shí)會(huì)一蹶不振,而有的人在壓力下過(guò)的更有意義、有效率,在其中的關(guān)鍵就在于,前者消極面對(duì)壓力,后者將壓力變?yōu)閯?dòng)力,對(duì)壓力進(jìn)行有效運(yùn)用,面對(duì)困難時(shí),能夠自我控制,有條不紊。所以當(dāng)我們感受到壓力,不快樂(lè)時(shí),必須對(duì)自己的思想進(jìn)行一次改造,進(jìn)而才能享受工作和生活的.樂(lè)趣。

  樂(lè)觀的態(tài)度是必要的,理想也是必要的,缺一不可,事實(shí)上,每個(gè)人都面臨難關(guān),保持樂(lè)觀的態(tài)度,認(rèn)為不管什么樣的難關(guān),都可以通過(guò)努力進(jìn)行攻破,最終一定會(huì)成功,在絕境中樂(lè)觀面對(duì),終會(huì)成功。但是理想要結(jié)合自身情況,不能空想。

  想要在繁重的工作中保持樂(lè)觀態(tài)度還需要區(qū)分緊急和重要的事,決定什么是最重要的,然后設(shè)定好目標(biāo)和先后順序,不要讓緊急的事影響到重要的事。做好工作中的每一件小事,反映的是忠于職守、盡職盡責(zé)的精神,也是使命感和道德責(zé)任感,把每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到完美,這樣我們就能在工作中梳理出清晰的脈絡(luò),得心應(yīng)手。

  擁有什么樣的格局,就會(huì)擁有什么樣的人生,要想把人生過(guò)大,首先就要有大格局。

  《格局》讀后感 篇2

  讀完《π的格局》這篇文章,我被作者淵博的知識(shí)所折服,作者在文中描述π的整個(gè)歷史,從而引出人的格局。

  作者這樣寫道,π代表著圓周率,無(wú)理數(shù)(無(wú)限不循環(huán)小數(shù)),他是圓的化身,它是超越數(shù)(不是任意次數(shù)的有力系數(shù)代數(shù)方程的解),它是信念(一個(gè)用數(shù)值可以接近但永遠(yuǎn)達(dá)不到的理想),它是方法論(用多邊形逼近圓),它是哲學(xué)(抽象化思維、無(wú)限思維),它是人生(苦澀甘樂(lè))。我想作者必定是一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)和哲學(xué)造詣很深的人,只有這樣的人才能寫下這么深刻的思考。

  作者對(duì)格局也有很深層次感悟,“ 格”是長(zhǎng)枝條之意,現(xiàn)今意為衡量,組織,匡正,格式化;“局”是彎曲的意思,是雙半包圍結(jié)構(gòu),左上包右下,套右上包左下,機(jī)修協(xié)調(diào),上下對(duì)正,左右平衡,結(jié)構(gòu)美觀。作者還形象解釋了什么叫局限,砍柴的人意為皇帝挑的是金扁擔(dān)。

  文章的重點(diǎn)在什么是人的格局,人的.格局是視野、境界、胸襟、膽識(shí)和心態(tài)等外在現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),但是想要格局,就得遠(yuǎn)離功利、刻薄、怪誕、死板、傲慢、投機(jī)、空談、浮躁、諂媚、不孝。練就格局既要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),積累和感悟,又要?dú)夤?jié)和風(fēng)骨,圓熟且純真,堅(jiān)韌且正直。怎樣判斷一個(gè)人是否有格局呢?簡(jiǎn)單而有效的方法就是看他能不能脫下“馬甲”。作者重點(diǎn)描述梁?jiǎn)⒊母窬,他的格局不是刻意的,而是在事物發(fā)展變化過(guò)程中審時(shí)度勢(shì)修煉出來(lái)的,恰是不在意,便成大格局。

  讀完整篇文章,作者對(duì)π的真知灼見(jiàn)讓我肅然起敬,我也對(duì)梁?jiǎn)⒊懈畹恼J(rèn)識(shí)。他傳播先進(jìn)思想,啟發(fā)民智, 是中國(guó)思想啟蒙之父,鋪砌了中國(guó)近代思想文明之路,他改變了歷史。他做人光明磊落,愛(ài)國(guó)、寬容、樂(lè)觀,境界大心地寬、不為名、不圖利。正所謂“云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)”。讀完文章我已相當(dāng)慚愧,做人做事的多維度比較,只能望其項(xiàng)背,我想我需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷修煉,成就不一樣的人生。

  《格局》讀后感 篇3

  我在見(jiàn)習(xí)閑暇之時(shí)找來(lái)了人生哲理之書《格局》細(xì)細(xì)品讀。古人云:“心有多大,舞臺(tái)就有多大!蹦敲茨愕母窬钟卸啻螅愕奈磥(lái)就有多大。不管你在人生的哪個(gè)階段,《格局》,這本書都非常適合你。它和別的書不一樣,其不單單是灌輸雞湯,更引領(lǐng)你思考人生格局,引領(lǐng)你走向未來(lái)。

  書中的良言名句有很多,如“人生就像魔獸世界,每個(gè)種族都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),你能克服你這個(gè)種族的缺點(diǎn),你就有可能在這個(gè)種族里面成為人才。而你假如擁有了其他種族的能力,那你就有可能成為一個(gè)領(lǐng)袖。

  “你的生活問(wèn)題就是你的層次問(wèn)題,你在社會(huì)中位置的高低,決定了你看待問(wèn)題角度的高低!薄斑M(jìn)是勇氣。停是智慧!钡鹊取

  當(dāng)你細(xì)細(xì)品讀這些良言時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),每讀一遍就有一遍的體會(huì)與收獲。其實(shí)人生就是如此,格局越大視野會(huì)越開(kāi)闊,視野越開(kāi)闊你想做到的事就越容易做到,人生就更多了一份從容不迫,少了一份焦慮不安。

  我有一句記得很清楚的話,來(lái)自馬云:“不是你的公司在哪里,有時(shí)候你的心在哪里,你的.眼光在哪里更為重要!

  讀書時(shí)我也聯(lián)想到一個(gè)故事,三國(guó)時(shí)期曹操生性多疑,每天都擔(dān)心自己被謀殺,也曾跟大臣講,孤好夢(mèng)中殺人,睡覺(jué)時(shí)不讓大臣靠近。有一次曹操睡覺(jué)時(shí)被子掉了,侍從看見(jiàn)了過(guò)去幫曹操蓋被子,誰(shuí)知曹操突然跳起來(lái)殺掉了侍從。第二天曹操假裝難過(guò)并向大臣們?cè)儐?wèn)事情的經(jīng)過(guò),并命人厚葬。其實(shí)大家都心知肚明曹操的用意,唯有楊修說(shuō)不是丞相在夢(mèng)中,是我們?cè)趬?mèng)中啊。此話傳到曹操耳中,令他十分嫉恨,為后來(lái)的楊修之死埋下了伏筆。看清一個(gè)人,不揭穿,不是因?yàn)榕橙,而是格局。如果此次較真,只會(huì)讓自己的心疲憊不堪。甚至引來(lái)禍端,水深不語(yǔ),人穩(wěn)不言,聰明不需要張揚(yáng),看清一個(gè)人也不需要揭穿。這才是真正的大格局。

  《格局》一書雖字?jǐn)?shù)有限但道理無(wú)限,希望大家有時(shí)間一定要拿來(lái)讀上一讀。

  《格局》讀后感 篇4

  今天我要給大家推薦的這本書是《格局》,這本書是我在無(wú)意之中瀏覽一些書的時(shí)候看到的,但是在看了目錄后,就有了想買的沖動(dòng)。

  這本書是臺(tái)灣作家何權(quán)峰的著作,他是一名醫(yī)師兼作家,雖然上架建議是勵(lì)志,但我覺(jué)得這也算是對(duì)自我的一種管理和內(nèi)在的提升。

  自序中有一段是我覺(jué)得真的寫的很不錯(cuò)的。它是這樣說(shuō)的:不管是侮辱、批評(píng)、攻擊,或是得失、失敗。對(duì)一個(gè)心胸開(kāi)闊,有大氣量的人來(lái)說(shuō),他的內(nèi)心就像一個(gè)大湖。你丟進(jìn)去一包鹽,他很快就會(huì)被稀釋,反過(guò)來(lái),如果你把一大包鹽倒入一杯水中,這杯水還能下咽嗎?為什么有些人遇到一點(diǎn)小問(wèn)題,小困難,就那么容易生氣,挫敗,難以消受,沒(méi)錯(cuò),是因?yàn)楦窬痔×恕?/p>

  讀完這本書,我總結(jié)了我自己的幾點(diǎn)感悟:

  第一點(diǎn)就是你怎么看待自己

  你如何看待自己?你對(duì)自己的標(biāo)簽是什么?其實(shí)我覺(jué)得作者給予我們最重要的`不僅是我們?nèi)绾慰创约,而是我們可以成為任何我們想成為的人,只要從現(xiàn)在就思考,想成為的這種人會(huì)怎樣去思考,說(shuō)話,會(huì)有怎么樣的行為?那么只要按這些去做,就能成為這樣的人,林肯有句名言,噴泉的高度不會(huì)超過(guò)它的源頭,一個(gè)人的成就也是如此,絕不會(huì)超過(guò)自己的信念,懂得放下心中的不可能,才能釋放生命中的無(wú)限可能。

  第二點(diǎn)就是你給人的感覺(jué)

  抬頭挺胸,走路不要彎腰駝背,在我們成長(zhǎng)過(guò)程中,或多或少都因?yàn)檫@些事被爸媽嘮叨過(guò),我們常會(huì)嫌他們啰嗦,何必拿站姿,坐姿,這種芝麻小事來(lái)挑毛病,但其實(shí)他們也是用心良苦,抬頭挺胸也能讓我們更有自信。

  第三點(diǎn)就是你做事的態(tài)度

  有位通過(guò)了臺(tái)灣大學(xué)篩選入學(xué)的學(xué)生,她一個(gè)人就包辦四個(gè)商學(xué)系。記者問(wèn)他是怎么辦到的呢?他說(shuō),當(dāng)財(cái)富管理師是他的愿望,為了準(zhǔn)備口試,他幾乎每天以圖書館為家,并在一個(gè)月內(nèi)詳細(xì)閱讀三四十天的財(cái)經(jīng)報(bào)紙,并且一邊閱讀還一邊做筆記,背誦,硬是把財(cái)經(jīng)的實(shí)事,塞進(jìn)腦里,以應(yīng)付教授的面試。不管你喜不喜歡,有時(shí)你就是必須約束自己,去做你不想做的事,只有你做了不想做的事,你才能做你想做的事。就像有人說(shuō),你的時(shí)間花在哪,你的成就就在哪。

  讀完這本書,我的內(nèi)心比以往豁達(dá)了很多,也讓我的世界變大了,那我就說(shuō)一個(gè)特別貼近生活的故事吧。比如說(shuō)以前,如果我給一個(gè)人發(fā)信息,然后他一直不回我,那么我可能會(huì)一直悶悶不樂(lè),就覺(jué)得自己是不是令他討厭或說(shuō)錯(cuò)了什么?而在看完這本書后,我才知道,其實(shí)大可不必計(jì)較與在意,如果你計(jì)較與在意,只能說(shuō)是自己的格局太小了,何不換一種想法呢,很可能是對(duì)方忙忘了,又或是對(duì)方本身的問(wèn)題,那也沒(méi)關(guān)系,這并不會(huì)影響你對(duì)自己的喜愛(ài)程度,所以我們永遠(yuǎn)都不要自我懷疑。我覺(jué)得格局也就是一種思維,因?yàn)樗季S決定行為,行為決定作為。多讀書,提升自己的格局,對(duì)自己的行為與思想進(jìn)行管理,做一個(gè)比昨天更好的自己。

  讀研究生后又是一個(gè)新的開(kāi)始,不僅要積累許多的專業(yè)知識(shí),對(duì)自身也是一個(gè)提高的過(guò)程,我們不僅要重視自己的智商,更要注重自己的情商,希望讀完這本書對(duì)我自己未來(lái)的言行有一個(gè)好的指導(dǎo),也希望與大家共勉。

  《格局》讀后感 篇5

  《格局》是臺(tái)灣作家何權(quán)峰的著作,在這本書的自序,其中有一段是我覺(jué)得寫的非常好。它是這樣說(shuō)的:不管是侮辱,批評(píng),攻擊,或是得失失敗。對(duì)一個(gè)心胸開(kāi)闊,有大氣量的人來(lái)說(shuō),他的內(nèi)心就像一個(gè)大湖。你丟進(jìn)去一包鹽,他很快就會(huì)被稀釋,反過(guò)來(lái),如果你把一大包鹽倒入一杯水中,這杯水還能下咽嗎?為什么有些人遇到一點(diǎn)小問(wèn)題,小困難,就那么容易生氣,挫敗,難以消受,沒(méi)錯(cuò),是因?yàn)楦窬痔×恕?/p>

  讀完這本書讓我收獲頗多,一個(gè)人的格局大了,未來(lái)的路才會(huì)寬廣!格局代表了一個(gè)人的眼光和智慧,格局小的人,做事往往只會(huì)在意眼里的利益,格局大的人,看到的則是以后的發(fā)展。

  在職場(chǎng)上,有些人看重的是當(dāng)下的收入,有些人則看重的是未來(lái)的`發(fā)展,所以許多人雖然開(kāi)始的時(shí)候都是處于同樣的平臺(tái)同樣的起點(diǎn),最后卻走上了不同的發(fā)展道路。

  格局決定了你在職場(chǎng)的未來(lái),優(yōu)秀的能力能給我們帶來(lái)業(yè)績(jī),但格局決定了我們能走多遠(yuǎn)。不要太在意他人的眼光,也不要用太多的心思去關(guān)注別人,算計(jì)別人做了多少得到多少,與領(lǐng)導(dǎo)斗智斗勇偷奸;,將寶貴的精力放在這種毫無(wú)意義的事情上。保持獨(dú)立的人格,擁有獨(dú)立思考與判斷是非的能力,堅(jiān)守為人處世的原則,不斷獲取新的知識(shí),站在問(wèn)題的高度來(lái)思考問(wèn)題,你自然就會(huì)形成大的格局。

  《格局》讀后感 篇6

  最近拜讀了臺(tái)灣作家何泉峰的《格局》一書,更加深刻的認(rèn)識(shí)到了什么是格局,格局對(duì)一個(gè)人成功的重要性,以及什么樣的行為才叫大格局。格局指一個(gè)人的眼界、胸襟、膽識(shí)等心理要素的內(nèi)在布局。再大的烙餅也大不過(guò)它的鍋;只會(huì)盯著樹(shù)皮里的蟲子的鳥兒是不會(huì)飛到天上去的;只有眼里和心中裝滿了山河天地的雄鷹才能自由地在天地間翱翔。一個(gè)人要想得到更多的奮斗和拼搏的機(jī)遇,就一定不要去計(jì)較生活中遇到的繁瑣之事,珍惜當(dāng)下,以大格局的眼光去看待萬(wàn)事萬(wàn)物就很容易分清輕重緩急,從而可以更高效完成任務(wù),以更加開(kāi)放包容的心態(tài)去為人處世。聯(lián)想自己在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中每次遇到方向性的問(wèn)題時(shí),在和自己的導(dǎo)師咨詢的過(guò)程中,導(dǎo)師經(jīng)常和我強(qiáng)調(diào)的就是大目標(biāo)、大想法、大思路、大格局才能干大事,思維決定出路,格局決定了結(jié)局。

  在生活中,如何才能做到大格局,作者從八個(gè)方面進(jìn)行了闡述:一是“你怎么看自己”。我們常默認(rèn)一個(gè)“不可跨越”的門檻,把自己局限住了,以至于自己停滯不前;要懂得放下心中的“不可能”,才能釋放生命的“無(wú)限可能”!叭丝梢詫W(xué)會(huì)任何技能”,人不要有這個(gè)事情我不會(huì)做,那個(gè)事情我干不了的想法。不會(huì)的東西可以去學(xué)習(xí),只要自己努力和用心,可以學(xué)會(huì)任何技能。抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),對(duì)所有的事情都可以說(shuō)“I can!”

  二是“你所認(rèn)識(shí)的人”。我們與認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人都有個(gè)戶頭,叫做“情感賬戶”。在這個(gè)賬戶里,通常都是你欠我,我欠你的,如果一方欠的太多,關(guān)系就會(huì)有危機(jī)。反之里面的存款越多,關(guān)系越穩(wěn)固。所以提領(lǐng)之前,別忘了先儲(chǔ)蓄?突f(shuō)“如果我們想交朋友,就要先為別人做些事——那些需要花時(shí)間、體力、體貼、奉獻(xiàn)才能做到的事”。在我和朋友的'處世原則中,自己經(jīng)常抱著愿意吃虧的態(tài)度,多付出的態(tài)度,其實(shí)也是在給自己的人際關(guān)系做儲(chǔ)蓄。

  三是“你說(shuō)的每句話”。學(xué)習(xí)以正面肯定性的言辭來(lái)思考和說(shuō)話。經(jīng)常對(duì)自己說(shuō):“我充滿自信”“我有能力完成這件事”“我是堅(jiān)強(qiáng)又有魄力的人”“我會(huì)越來(lái)越順”等等,從正面的思考深入自己的潛意識(shí)?刂坪拖约旱呢(fù)面情緒,每天對(duì)待身邊的人多用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)來(lái)和同事交流,讓自己和身邊的人都快樂(lè)起來(lái)。

  四是“你給人的感覺(jué)”。人為什么愛(ài)發(fā)脾氣?是因?yàn)樽员。生氣可以掩飾無(wú)能,只要發(fā)火,誰(shuí)敢惹你?只要用力拍桌子,誰(shuí)敢懷疑你的“能力”?那就是為什么許多人寧可生氣也不愿意認(rèn)錯(cuò)。因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)需要勇氣,必須有自信的人才可能拉下臉。我平時(shí)在和人相處的過(guò)程中,盡量讓自己淡定,從容,很少發(fā)火,遇到不順心的事情,都是用溝通去解決,沒(méi)有什么事是溝通解決不了的。如果在溝通的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)確實(shí)是自己錯(cuò)了,就及時(shí)的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,也沒(méi)什么大不了!

  五是“你做事的態(tài)度”。英國(guó)著名心理醫(yī)生哈德菲研究發(fā)現(xiàn):“人們大部分的疲憊來(lái)自心理因素。真正因生理消耗而產(chǎn)生的疲勞是很少的!睋Q言之,當(dāng)你忍受沉悶的學(xué)習(xí)、工作,如果沒(méi)有更高的抱負(fù)和目標(biāo)做為引領(lǐng),自己的身體就會(huì)覺(jué)得非常累,如果你把學(xué)習(xí)和工作賦予更深的意義,努力就變得具有價(jià)值和樂(lè)趣,你也能從中得到能量,不會(huì)倦怠。所以我們要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和工作之前,要學(xué)會(huì)先賦予我們要做這件事的遠(yuǎn)大意義,這樣才能讓我們快五是“你做事的態(tài)度”。英國(guó)著名心理醫(yī)生哈德菲研究發(fā)現(xiàn):“人們大部分的疲憊來(lái)自心理因素。真正因生理消耗而產(chǎn)生的疲勞是很少的!睋Q言之,當(dāng)你忍受沉悶的學(xué)習(xí)、工作,如果沒(méi)有更高的抱負(fù)和目標(biāo)做為引領(lǐng),自己的身體就會(huì)覺(jué)得非常累,如果你把學(xué)習(xí)和工作賦予更深的意義,努力就變得具有價(jià)值和樂(lè)趣,你也能從中得到能量,不會(huì)倦怠。所以我們要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和工作之前,要學(xué)會(huì)先賦予我們要做這件事的遠(yuǎn)大意義,這樣才能讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作。

  六是“你經(jīng)歷的遭遇”?嚯y不是人生挫折,而是人生存折。你不會(huì)碰上你無(wú)法處理的問(wèn)題,你碰到的每一個(gè)問(wèn)題都是為了讓你體會(huì)自己擁有的能力,體會(huì)你人生中更多的可能,讓你發(fā)揮更多的才能和潛能。人生中當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí),我們應(yīng)該用這是一次成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的心態(tài)去積極的面對(duì)。孟子曰:“……故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空伐其身行,行弗亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能!碑(dāng)我遇到困難時(shí)我也常常用這句話來(lái)激勵(lì)自己。

  七是“你的每個(gè)念頭”。如果你一直懷著正面的想法,你的人生就會(huì)往正面的方向前進(jìn);如果你的想法總偏向負(fù)面思考,那你也會(huì)消極的過(guò)一生。你過(guò)得如何,擁有什么樣得人生經(jīng)驗(yàn),只要看你平常最常想的事,便可得知。生活就是我們每天在想的每一件事和對(duì)每一件發(fā)生的事的看法。在高端課的人生七道門中,董老師教給我們的七個(gè)法則也是因?yàn)槲覀兊拿總(gè)想法造就了我們的生活。人際關(guān)系法則(黃金定律):你怎么對(duì)待別人,別人怎么對(duì)待你;賺錢法則(價(jià)值交換定律):賺多少錢取決于你對(duì)社會(huì)做出多大的貢獻(xiàn);成功法則(因果定律):因解決好了,果自然出來(lái)了,智者求因,愚者求果;成就法則(累積定律):人脈、知識(shí)、財(cái)富、疾病……一切都是累積出來(lái)的;機(jī)會(huì)顯現(xiàn)法則:你只看得見(jiàn)你相信的事物,機(jī)會(huì)是對(duì)有準(zhǔn)備的人而言的,有信念,大腦才會(huì)尋找相關(guān)信息;健康法則:身體是按你的指令來(lái)適應(yīng)的你的信念造就了你的健康;吸引法則:把思想調(diào)整到積極向上的狀態(tài),讓你的思想把一切積極的事物吸引到你的生活中,思想是因,外在生活是果。

  八是“你的所作所為”。人如果在小事上不能把持,最終也無(wú)法在大事上持守,就像巨樹(shù)被白蟻蠶食,倒下只是遲早的事。我們常忽略小問(wèn)題,認(rèn)為“這是一件小事,不會(huì)有太嚴(yán)重的后果”,卻沒(méi)想到一滴水接著一滴水也會(huì)積累成湖泊。我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)有一些看似不拘小節(jié)的惡習(xí),剛開(kāi)始可能覺(jué)得無(wú)傷大雅,不太注意,時(shí)間久了,這些壞習(xí)慣也會(huì)慢慢越來(lái)越多,越來(lái)越大,所以細(xì)節(jié)決定成敗,一個(gè)大格局的人,不會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的不拘小節(jié)的惡習(xí)。

  我們的心有多大,人生的舞臺(tái)就有多大!只有想不到的,沒(méi)有做不到的!改變可以改變的一切,適應(yīng)不能改變的一切!你沒(méi)找到路,不等于沒(méi)有路,想干總會(huì)有辦法,不想干總會(huì)有理由!命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí),往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期!謀大事者首重格局!

  《格局》讀后感 篇7

  本書講到當(dāng)明確了位置和方向后,格局的大小就要看采取行動(dòng)的方式,格局大的人追求的是重復(fù)的成功和可疊加式的進(jìn)步,格局小的人滿足于自己某件事情做得快、做得漂亮。書中也講到作者的弟弟對(duì)成功原因的詮釋:除了要有一個(gè)比較高的起點(diǎn)外,主要是每一次進(jìn)步都成為下一次進(jìn)步的基點(diǎn),而不是每一次都要重新開(kāi)始。

  對(duì)于我們做事的態(tài)度,我們需要做到的是做到每一分,因?yàn)槊坎钜环,所產(chǎn)生的后果都不一樣。在這之前,我們必須要有個(gè)愿望,同時(shí)也需要控制住自己的欲望,在愿望的驅(qū)使下,先去做自己應(yīng)該做的事,再去做自己想做的事。當(dāng)然回到社會(huì)角色來(lái)說(shuō),我們每個(gè)人都屬于社會(huì),不是你做完這件事,然后再去做另外一件事,做事的時(shí)候都有周圍因素的干擾,所以在做事的時(shí)候還是要合理地安排時(shí)間,先從基礎(chǔ)做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

  在面對(duì)路上的困難時(shí),需要有積極的心態(tài)來(lái)理解他,并且能夠用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)解決。書上說(shuō):沒(méi)有白挨的打,需要做的就是在往前走的路上,你可以轉(zhuǎn)頭,但是絕不能回頭,因?yàn)槟闼?jīng)歷過(guò)的,那都是幫助你往前走的財(cái)富,面對(duì)飛來(lái)的.刀,是接刀刃還是接刀柄,那都是你的成長(zhǎng)。對(duì)于我們來(lái)講未曾經(jīng)歷或未曾堅(jiān)持,感覺(jué)這是雞湯,但我們希望能夠走好自己的路,就需要我們以這樣的心態(tài)面對(duì)路上的困難。

  書中談到的所作所為,那是個(gè)人的習(xí)慣問(wèn)題和做事的細(xì)節(jié)處理問(wèn)題,最重要的是個(gè)人的原則問(wèn)題,這個(gè)方面我個(gè)人感受很深,一個(gè)人的本性只有有了原則,才能更好地在你需要做出判斷和抉擇的時(shí)候少猶豫。特別明顯的就是在你跟人談判的時(shí)候,你妥協(xié)一次,然后就是接二連三地妥協(xié)和退讓。這個(gè)也許在第一次談條件的時(shí)候就需要明確、說(shuō)清楚,這是一個(gè)處理事情更簡(jiǎn)單更明確的原則,但是往往在想法上,很多都不能考慮得很全面,就更要表明自己的原則和底線。

  最后這本書從開(kāi)始只是告訴我們要做一個(gè)有格局的人,然而作為有格局的人,需要認(rèn)清楚自己是誰(shuí),需要明確你周圍的人和事,說(shuō)話做事的時(shí)候都要有謙卑的心態(tài)和一個(gè)博大的胸懷,這些都是前提,然后需要有自己的信念,在遇到困難時(shí)可以繞道,但是一定不要回頭,當(dāng)你有個(gè)好想法的時(shí)候,要相信心誠(chéng)則靈,只有你看到了,才能達(dá)到,最重要的是在處理事情時(shí)需要有自己的原則和底線,讓自己清醒地知道自己的路。

  任何人,不論起點(diǎn)高低,只要能認(rèn)清自己的位置,找準(zhǔn)方向,用正確的方法做事,提高進(jìn)步的速度,同時(shí)把握好節(jié)奏,幾年后就會(huì)看到一個(gè)格局比今天大很多的自己,一個(gè)讓自己感到不枉此生的自己。

  《格局》讀后感 篇8

  這本書其實(shí)我買下已經(jīng)有半年的時(shí)間,但是一直因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀紱](méi)有看下去。但是最近因?yàn)檫^(guò)年的原因自己慢慢地開(kāi)始喜歡上了閱讀,而這本書是我最喜歡的一本。

  因?yàn)樵趧倓傋x進(jìn)去的時(shí)候我就已經(jīng)放不下了,在第一章的時(shí)候就被里面的內(nèi)容深深地吸引。這并不是什么追捧,而是我真正的這么想的。

  現(xiàn)在每一個(gè)人都為了自己的夢(mèng)想奮斗,有的人成功了,因?yàn)樗麄冇辛俗约旱姆较蛞院缶蜑榱怂,并且成功地讓自己成為了大家羨慕的人。

  而有的人失敗了,因?yàn)樗麄儧](méi)有找到自己的方向。而如今的我就是在找自己方向的時(shí)刻,所以看到這本書以后給了我很多的思考。

  馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話,那就是不管你的公司在哪里,有的時(shí)候你的眼光和你的心更加的.重要。這句話說(shuō)的就是格局的重要性,有的時(shí)候格局真的是能夠定制你的未來(lái)的,所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該把自己的眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn),這樣才能夠擁有更加輝煌的未來(lái)。

  而巴菲特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我們之所以能夠擁有如今的成就,是因?yàn)槲覀兏幼⒅氐氖窃诶щy的面前如何去解決,而不是說(shuō)擁有什么樣子的能力才去飛躍。

  其實(shí)每一個(gè)人生下來(lái)都是有用的,就要看你的格局了,如果你能夠想到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,那么你就能夠發(fā)揮自己最大的能力。

  《格局》讀后感 篇9

  這幾天有些心煩意亂,讀書似乎是讓自己心靜很好的方法。于是,狂啃一本書《格局》,心里頗有感觸。

  “人生這盤棋,首先要學(xué)的不是技巧,而是布局!”封皮外的書腰上,醒目的一段話,富含哲理。有規(guī)劃的人生確實(shí)能走的更平穩(wěn)。試想哪家大企業(yè)的發(fā)展不制定三年規(guī)劃?哪個(gè)單位沒(méi)有制定年計(jì)劃?經(jīng)營(yíng)公司如此,自己的人生也是如此。∷,有了目標(biāo),生活才會(huì)更有活力。想想我們當(dāng)年,多少人從小刻苦努力學(xué)習(xí),就為了將來(lái)能獲得一份理想的工作,能改善自己的生活條件,實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。而現(xiàn)在的孩子呢?“拆二代”、“富二代”、“官二代”們,將來(lái)的生活衣食無(wú)憂,似乎沒(méi)啥需要奮斗的了,于是課堂上經(jīng)?吹侥切┨焯焖X(jué)、節(jié)節(jié)課玩游戲、看小說(shuō)的孩子,問(wèn)他就說(shuō),反正我不缺吃穿,為啥還要好好學(xué)習(xí)呢?這些孩子扭曲的人生觀,不轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),將來(lái)很難好好工作,就會(huì)逐漸成為被社會(huì)所淘汰的“巨嬰”。

  “看一個(gè)人的`結(jié)局,就看格局!币恢币詠(lái),我都覺(jué)得自己的格局不算小,但“不經(jīng)一事,不長(zhǎng)一智。”多年的夫妻相處,我發(fā)現(xiàn)和老公的格局相去甚遠(yuǎn)。休閑在家,我經(jīng)常手機(jī)不離手,看小說(shuō),玩游戲。工作至今,也進(jìn)一步學(xué)習(xí)過(guò),但都是小打小鬧。老公呢?年輕時(shí)進(jìn)門就看英文頻道,報(bào)紙讀英文報(bào)紙,就怕荒廢了自己的英語(yǔ)。所以,出國(guó)與人交流,都是老公同志上,我只能比比劃劃嘣個(gè)單詞。老公同志工作非常忙,盡管如此,健身、學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也沒(méi)落下?纯此弥苣┨炷虾1钡呐苋ド险n,我也非常心疼。但是,三個(gè)高等學(xué)府的學(xué)歷證書證明了他的付出得到了回報(bào)!澳愕臅r(shí)間用在哪里,成就就在那里”,這句話道出了真諦!正因?yàn)槔瞎任艺湎r(shí)間,善用時(shí)間,所以他的成就比平凡的我高的多,眼界也寬的多。

  在姑娘求學(xué)的問(wèn)題上,我和先生曾有過(guò)很多分歧。我的感覺(jué)出國(guó)找個(gè)差不多的學(xué)校,學(xué)個(gè)姑娘喜歡的專業(yè),開(kāi)開(kāi)心心就好。老公同志的觀點(diǎn)是,盡可能找一個(gè)好一些的學(xué)習(xí)環(huán)境選專業(yè)要考慮以后的就業(yè)問(wèn)題。不得不說(shuō),老公總是以發(fā)展的眼光來(lái)看問(wèn)題,比我高瞻遠(yuǎn)矚。

  《格局》這本書給了我們很多人生啟示:“自尊是面子,自信是里子”;“你給出什么,就回來(lái)什么”;“幸福不是指什么好事降臨到我們身上,而是我們做了某些好事;不是指我們從生命里得到什么,而是我們?yōu)樯鼛?lái)了什么”……

  如果你有興趣,不妨讀讀這本書吧!相信你也會(huì)受益良多!

  《格局》讀后感 篇10

  首先,我們要清楚自己的能力界限,對(duì)于超出個(gè)人能力外的力量,我們需要抱有敬畏之心。人貴在自知,我們需要明白自己能力的邊界,在自己邊界內(nèi)最大化自己的收益,才是積極的.人生態(tài)度。

  其次,我們要學(xué)會(huì)止損,不能為了彌補(bǔ)一個(gè)小的失誤,造成更大的損失,這樣會(huì)使原本局部的小問(wèn)題,引發(fā)一個(gè)個(gè)接踵而至的厄運(yùn),最終形成一個(gè)厄運(yùn)鏈。然后我們要學(xué)會(huì)提高工作效率,效率的高低不取決于開(kāi)始了多少工作,而在于完成了多少,很多人試圖在短時(shí)間里完成很多工作,但是很難辦到,我們唯一能控制的就是少做一些事情,拒絕偽工作,思考到底哪些工作我們看上去非做不可,其實(shí)并沒(méi)有那么重要。

  接下來(lái),我們要學(xué)會(huì)和智者做朋友,對(duì)于智者,我們可以對(duì)他們的行事方式、一言一語(yǔ)格外留心,力爭(zhēng)將他們的智慧變成自己的智慧,并且在行動(dòng)中一點(diǎn)點(diǎn)改掉我不良的思維方式和做事習(xí)慣,久而久之,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在見(jiàn)識(shí)和能力甚至運(yùn)氣上,都提升了一個(gè)等級(jí)。在生活中,最重要的是掌握好節(jié)奏,大多時(shí)候越忙略反而會(huì)讓我們離目標(biāo)更遠(yuǎn),所以不妨嘗試著,在忙亂時(shí)退一步,思考一下最初的目的,這樣能讓我們更快的接近目標(biāo)。

  最后,我們需要學(xué)會(huì)把握時(shí)代,把握住不變的道理,使用正確的方法,做那些能讓自己不斷獲得可疊加式進(jìn)度的事情,這樣才能立于不敗之地。

  《格局》讀后感 篇11

  這本書,靜下心來(lái)看了幾天。之前一直說(shuō)什么心胸寬廣啊,豁達(dá)啊,真正能做到又真正明白的人有幾個(gè)呢。這本書了,不僅道出了心胸寬廣,又舉例說(shuō)明了,讓人用實(shí)際事情去體驗(yàn)豁達(dá)。如果你心胸不寬廣也沒(méi)有關(guān)系,書里有解決辦法。人啊,真的要腳踏實(shí)地的一步一步,知道自己內(nèi)心想要什么,然后勾勒出夢(mèng)想的樣子,再去實(shí)現(xiàn)它!

  格局,決定一個(gè)人的結(jié)局。只要相信,才會(huì)做到。

  做人的格局,大抵是指一個(gè)人的`眼界、胸襟、膽識(shí)、心態(tài)、思維等心理要素的內(nèi)在布局。再大的烙餅也大不過(guò)烙它的那口鍋;只會(huì)盯著樹(shù)皮里的蟲子不放的鳥兒,是不可能飛到白云之上的;只有眼里和心中裝滿了山河天地的雄鷹,才能自由的在天地間翱翔。

  心胸開(kāi)闊很重要,一袋鹽到入大海里,它很快就會(huì)被稀釋。但把一袋鹽倒入一杯水里,這杯水還能下咽嗎?確實(shí),我們眼里應(yīng)該看到大的環(huán)境,而不是自己一點(diǎn)小心思。把格局放大,人生才能寬闊。

  莫言說(shuō):“當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí),你就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí);當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí),你就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練;夢(mèng)想,不是浮躁,而是沉淀和積累。只有拼出來(lái)的美麗,沒(méi)有等出來(lái)的輝煌,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給最渴望的那個(gè)人。經(jīng)常與自己的內(nèi)心對(duì)話,當(dāng)你意識(shí)到這些時(shí),就意味著你要開(kāi)始成長(zhǎng),這就是所謂的空杯心態(tài)!

  古人有一句話說(shuō)得好,心有多寬,舞臺(tái)就有多大;那么你的格局有多大,你的心也就有多寬!放大你的格局,你的人生將會(huì)變的不可思議!

  《格局》讀后感 篇12

  生如逆旅,一葦以航。二十歲的人沒(méi)有不迷茫的,三十歲的人沒(méi)有不焦慮的,四十歲的人也沒(méi)有不患得患失的。人生就是一個(gè)打怪升級(jí)的過(guò)程,不同的年齡段的人都會(huì)有屬于各自的煩惱。本人從心中有規(guī)劃、滿懷正能量、從容不盲從等三個(gè)層面,談點(diǎn)閱讀《格局》這本書的感想。

  第一個(gè)層面:心中有規(guī)劃,厚積薄發(fā)顯遠(yuǎn)見(jiàn)

  規(guī)劃是對(duì)未來(lái)整體性、長(zhǎng)期性、基本性問(wèn)題的思考和考量,是各種目標(biāo)計(jì)劃的總集。有人調(diào)侃說(shuō):“有規(guī)劃的人生,叫旅行;沒(méi)有目標(biāo)的人生,只能叫流浪!币粋(gè)人心中若沒(méi)有目標(biāo)規(guī)劃,那么就像沒(méi)有羅盤在大海上航行的帆船,會(huì)迷失掉方向;有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和人生規(guī)劃的人,清晰地知道自己想要什么,從而突破環(huán)境的限制,甚至創(chuàng)造有利自己的環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。被動(dòng)接受的只能是茍且的生活,遵循心中的規(guī)劃,主動(dòng)地去行動(dòng)和創(chuàng)造、悄悄綻放的才是人生。日本著名企業(yè)家井上富雄,年輕時(shí)曾在IBM公司工作。進(jìn)入公司不久,由于他體質(zhì)衰弱,積勞成疾,病倒了。3年后戰(zhàn)勝病魔,重回公司工作。那時(shí),他25歲,覺(jué)得病愈后再回到公司,一些比自己晚入司的后輩職位都超過(guò)了他,要想在短時(shí)間內(nèi)拉近三年的差距著實(shí)不易。于是他立下了往后25年的生涯計(jì)劃,并嚴(yán)格督促自己按計(jì)劃實(shí)踐,也會(huì)不斷地調(diào)整自己的職業(yè)計(jì)劃,追加新的努力目標(biāo)。他總是從自己的現(xiàn)實(shí)出發(fā),學(xué)習(xí)應(yīng)具有的各種能力,然后再進(jìn)一步為自己的未來(lái)打基礎(chǔ),以便能隨時(shí)勝任更高的職位。30歲時(shí),他成為經(jīng)理;40歲時(shí),當(dāng)上了總經(jīng)理;47歲時(shí),他離開(kāi)IBM,自己開(kāi)始經(jīng)營(yíng)公司。能取得這些成就,得益于他能擬定適合自己生涯的計(jì)劃,并且能去實(shí)踐。

  第二個(gè)層面:滿懷正能量,樂(lè)觀積極展奮進(jìn)

  今年年初的北京朝陽(yáng)醫(yī)院眼科發(fā)生暴力傷醫(yī)事件中,有一名受傷最嚴(yán)重的醫(yī)生陶勇,最近他登上了《脫口秀反跨年》的舞臺(tái),左手上好像還帶著復(fù)健支具。節(jié)目上,陶勇分享了當(dāng)時(shí)受傷的事情,詼諧幽默地說(shuō)“那個(gè)患者因?yàn)榛謴?fù)得不順利就把我砍傷了,但是他能在茫茫人海當(dāng)中精準(zhǔn)地把我砍傷,這怎么能說(shuō)是恢復(fù)得不好呢?難道是想在茫茫人海當(dāng)中用飛鏢扎住我么?”雖然是玩笑,但表達(dá)了他樂(lè)觀的態(tài)度,對(duì)自己醫(yī)術(shù)的自信和對(duì)患者的包容。他想利用現(xiàn)在的影響力,號(hào)召大家關(guān)注盲童,為公益事業(yè)出一份力,傳遞著滿滿正能量。醫(yī)院是公益性服務(wù)單位,我們公司也是。醫(yī)患之間偶爾會(huì)發(fā)生沖突,我們和服務(wù)對(duì)象之間偶爾也會(huì),但我們服務(wù)的初心不能忘,只要我們的出發(fā)點(diǎn)是好的,傳遞的是正能量,我們的.付出就是值得的。對(duì)任何人而言,都沒(méi)有人喜歡在怨聲載道的環(huán)境里工作生活,我們不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在抱怨上,而應(yīng)該互相傳導(dǎo)積極向上的工作激情,鼓勵(lì)大家一起克服工作中的困難,闖過(guò)生活中的難關(guān),讓正能量通過(guò)傳道授業(yè)解惑的方式積蓄得越來(lái)越多,這樣工作才會(huì)越來(lái)越有干勁,生活才會(huì)越來(lái)越有滋味。

  第三個(gè)層面:從容不盲從,泰然處之彰定力

  在杰克·韋爾奇的“GE模式”風(fēng)靡全球時(shí),盲目采用“GE模式”失敗的例子比比皆是。然而,海爾掌門人張瑞敏卻沒(méi)有盲目從眾,他邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名管理學(xué)家楊沛霆教授到青島坐而論道,以批判的眼光評(píng)價(jià)“GE模式”。張瑞敏倔強(qiáng)地保留了自身的個(gè)性,也成功造就了海爾的輝煌。所以,在“從眾效應(yīng)”面前,我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守自身的準(zhǔn)則,理智看待問(wèn)題,做到從容不跟風(fēng)。一哄而起、一哄而散是缺乏自制力與自主思考能力的表現(xiàn),我們不能被虛假傳言、小道消息擊垮。沒(méi)有人喜歡被當(dāng)成傻子,被一些捕風(fēng)捉影、斷章取義的論壇帖子糊弄,不實(shí)的消息只能帶來(lái)負(fù)面的情緒,對(duì)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題起不到促進(jìn)作用,甚至還會(huì)阻礙問(wèn)題的有效解決。遇到問(wèn)題或抉擇時(shí),要恪守心中的準(zhǔn)則,保持泰然處之的定力,懂得三思而后行,不盲目聽(tīng)從,不盲目跟風(fēng),不讓他人的言論或行為影響你的判斷。只有恪守心中的準(zhǔn)則,才能在信息多元的當(dāng)下保持自身的獨(dú)立性。

  《格局》讀后感 篇13

  “世界上永遠(yuǎn)不缺聰明人”——最近偏愛(ài)上了吳軍老師的人生進(jìn)階系列的全新作品《格局》。這是繼吳軍老師《文明之光》,《智能時(shí)代》,《見(jiàn)識(shí)》,《態(tài)度》之后的作品。在《格局》這本書中,吳軍老師從人生的格局,命運(yùn)的力量,生活的節(jié)奏,智者的見(jiàn)識(shí),心智的成長(zhǎng),悲觀與樂(lè)觀,未來(lái)的法則七大方面闡述了一個(gè)人的格局的重要性。

  有時(shí)候我們也覺(jué)得自己已經(jīng)足夠努力,也好奇別人是怎么做的,怎么青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的。其實(shí),決定一個(gè)高度的,是一個(gè)人的格局與心智——格局夠大的人不僅看的`遠(yuǎn),更重要的是,能在那些重要關(guān)頭上選擇對(duì),知道自己在什么時(shí)候應(yīng)該怎么做,能夠把自己的心穩(wěn)住。這幾年一直都在忙忙碌碌,回頭看看自己走過(guò)的路,突然覺(jué)得之前的那幾年,自己沒(méi)有方向感。那時(shí)候的自己總是給自己找一萬(wàn)個(gè)理由推脫自己,什么年齡小,沒(méi)有遇事的經(jīng)驗(yàn),更談不上什么心智與格局。多年過(guò)去,現(xiàn)在再重新審視自己,覺(jué)得自己應(yīng)該把心沉淀,重新并且時(shí)刻的定位自己。調(diào)整自己遇事處理問(wèn)題的態(tài)度和方式方法,不斷的在別人進(jìn)步的同時(shí)自己也不能落后。尤其是在這個(gè)信息化,智能化的時(shí)代,你的創(chuàng)新永遠(yuǎn)趕不上被淘汰的速度,心態(tài)和努力就是生與存的必要條件。時(shí)刻清楚自己能力的邊界,而但凡覺(jué)得自己了不起的人,通常是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正聰明能干的人。因?yàn),人只有到了一個(gè)人才薈萃的環(huán)境下,你才能夠真正體會(huì)到自己水平的不足,而明白自己能力的邊界不是一件丟人的事。人貴在自知,走出舒適區(qū),在自己邊界內(nèi)最大化優(yōu)化自己,才是對(duì)人生積極的態(tài)度。

  未來(lái)是一個(gè)過(guò)剩的時(shí)代,物質(zhì)會(huì)過(guò)剩,內(nèi)容也會(huì)過(guò)剩,而唯獨(dú)寶貴的是人的時(shí)間和注意力。以前是說(shuō),有了手機(jī)可以利用碎片化的時(shí)間;真實(shí)的情況是,有了手機(jī)后,所有的時(shí)間都變成了碎片化的時(shí)間。要是把這些碎片化的時(shí)間撿起來(lái)串在一起,多學(xué)習(xí),就可以減少很多個(gè)偽工作的“努力”。就像我們廠部門口的主題口號(hào)“學(xué)習(xí)創(chuàng)新求發(fā)展,求真務(wù)實(shí)見(jiàn)精神”,在學(xué)習(xí)、工作、生活的同時(shí),讓自己的心智成長(zhǎng),遇到事情能夠穩(wěn)妥的處理,把每一項(xiàng)工作做精、做細(xì),并且善于在實(shí)踐中總結(jié)和思考。才能讓自己的人生格局成為一種智慧,一種思想的境界!

  《格局》讀后感 篇14

  讀完了吳軍老師的《格局》一書。寫下這些文字,相當(dāng)于是對(duì)于這本書的一個(gè)梳理吧。

  吳軍老師是我非常敬佩的長(zhǎng)者,讀他的專欄文章和他寫的書,成了我生活中重要的一部分。這次讀完的《格局》,是他從《硅谷來(lái)信》和《谷歌方法論》的專欄文章中選取后整理成書的。很多文字,讀起來(lái)很熟悉,每次都會(huì)有新的收獲。

  道理往往是樸素而簡(jiǎn)單的。正因?yàn)檫^(guò)于樸素而簡(jiǎn)單,會(huì)時(shí)常忘記。反復(fù)讀老師的文字,也是讓自己不斷加深記憶,盡自己所能去做一些正確的事情,養(yǎng)成一些好的思想和行為習(xí)慣,努力去過(guò)自己想要過(guò)的生活,成為自己想要成為的人。

  老師在本書的序言中寫了這樣一段話:

  一事無(wú)成的人常常跑得很快,卻在鍥而不舍地兜圈子,或者受到環(huán)境的誘惑而不斷改變方向,甚至干脆背道而馳,幾年、十幾年后回頭看,又回到了起點(diǎn)。

  這是一個(gè)變化非?斓臅r(shí)代,而我是一個(gè)不那么聰明的人。很多時(shí)候會(huì)感覺(jué)到很焦慮,擔(dān)心錯(cuò)過(guò)什么,就隨著人潮,被一種熱鬧推動(dòng)著做了一些事情;仡^看看,其實(shí)沒(méi)有什么用,只是浪費(fèi)了一些時(shí)間。于是,每天早上起來(lái)聽(tīng)一篇老師的專欄文章,思考一下自己是不是又進(jìn)入了另一個(gè)徒勞的圈子,如果是的話,就讓自己盡快跳出來(lái)。自己走得是很慢的,只希望能隨著時(shí)間的推移有一些正向的進(jìn)步,而不是一次又一次回到起點(diǎn)。

  只有主動(dòng)做事,奇跡才會(huì)發(fā)生

  在本書第一章的最開(kāi)始,老師講了主動(dòng)性,說(shuō)明主動(dòng)性對(duì)于一個(gè)人的意義。書中講了這樣一個(gè)故事:

  從前,有一個(gè)非常虔誠(chéng)的教徒,相信上帝能幫他解決一切難題。有一天他的房子著火了,他被困在里面,這個(gè)人就不斷祈禱,祈求上帝來(lái)救他。上帝當(dāng)然沒(méi)有來(lái),但是來(lái)了一輛消防車。消防員搭了梯子,爬上屋頂,要救他出去。

  這個(gè)人拒絕了消防員的幫助,他說(shuō):“我不走,我在等上帝來(lái)救我,他一定會(huì)來(lái)的!毕绬T怎么都勸不動(dòng)他,火勢(shì)越來(lái)越大,消防員不得不離開(kāi),然后讓消防局派了輛直升機(jī)來(lái)救他。救援人員從直升機(jī)上放下軟梯,讓他趕快爬上來(lái),這個(gè)人卻說(shuō):“我不走,我在等上帝來(lái)救我,他一定會(huì)來(lái)的!弊罱K,上帝沒(méi)有出現(xiàn),這個(gè)人被燒死了。

  這位虔誠(chéng)的教徒死了之后,在天堂見(jiàn)到了上帝。他非常委屈地問(wèn)上帝:“上帝,我那么虔誠(chéng)地信奉你,你怎么不來(lái)救我?”上帝答道:“我第一次派了消防員去救你,第二次派了直升機(jī)去,可是你堅(jiān)持不走,我也沒(méi)有辦法”。

  每個(gè)人都有屬于自己的機(jī)會(huì)的,關(guān)鍵是要有主動(dòng)性,行動(dòng)起來(lái)把握這份屬于自己的機(jī)會(huì)。如果自己不主動(dòng),那真是上帝也沒(méi)辦法了。

  上帝只垂青主動(dòng)的人。沒(méi)有主動(dòng)性的企業(yè),很快就會(huì)被淘汰;同樣,沒(méi)有主動(dòng)性的個(gè)人,處境會(huì)越來(lái)越艱難,因?yàn)槲覀儚氖碌男袠I(yè)消失的速度遠(yuǎn)比我們想像地快。當(dāng)時(shí)我剛進(jìn)入現(xiàn)在這家公司的時(shí)候,我的一個(gè)同事,暫且叫他L吧。L和我說(shuō)了一句話,讓我印象很深!澳悴贿m合在這個(gè)公司工作啊,你的主動(dòng)性不夠”。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很委屈,自己也主動(dòng)做一些事了啊。后來(lái)經(jīng)過(guò)一年左右的時(shí)間,才逐漸明白他所說(shuō)的主動(dòng)性的含義,缺乏主動(dòng)性給我的工作造成的問(wèn)題。也用了另外一年時(shí)間才把自己的主動(dòng)性提高起來(lái)。

  想要成為什么樣的人,過(guò)什么樣的生活,只有自己主動(dòng)去思考才能逐漸清晰;而想要達(dá)成心中想要的,只有主動(dòng)去做一些事情,才能離這個(gè)目標(biāo)更近一些。

  做事情要專業(yè)

  關(guān)于做事情要專業(yè),老師在書中舉了萊特兄弟的例子。他們兩個(gè)人雖然是自學(xué)成才,但是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了空氣動(dòng)力學(xué)。而且打造了一個(gè)風(fēng)洞,模擬飛行的氣流,進(jìn)行了大量的試驗(yàn),僅僅為了改進(jìn)機(jī)翼,他們就嘗試了200多種翼形,進(jìn)行了上千次的測(cè)試。在風(fēng)洞中做足了實(shí)驗(yàn),他們依然沒(méi)有馬上駕駛飛機(jī)上天飛行,而是繼續(xù)做了大量無(wú)人駕駛的試飛,僅僅對(duì)飛機(jī)上用于控制的尾舵,他們就進(jìn)行了上百次試驗(yàn)。這樣扎實(shí)的理論基礎(chǔ),加上大量的試驗(yàn),保證了他們第一次真人駕駛飛機(jī)飛行就獲得了成功。

  而那些沒(méi)有成功發(fā)明飛機(jī)的人,比如之前李林塔爾,還有萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)后十年間繼續(xù)從事飛機(jī)發(fā)明的人,很多因?yàn)樽鍪虏粚I(yè),在試飛的時(shí)候就不幸逝世了。民間科學(xué)家和萊特兄弟這樣的人的差距,在于后者是用專業(yè)的方法來(lái)做事情。

  專業(yè)和不專業(yè)的區(qū)別是巨大的。也許有時(shí)候不專業(yè)的人也可以把事情做好,但是不能保證穩(wěn)定性。業(yè)余的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員也可以偶爾打出很好的球,業(yè)余的醫(yī)生也可以治好病人,但是他們的發(fā)揮不穩(wěn)定,發(fā)了一個(gè)好球,接下來(lái)可能就是一個(gè)很差的球,治好一個(gè),可能緊接著就有一個(gè)患者因?yàn)獒t(yī)生自己原因而治不好。專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員可以保證每一個(gè)發(fā)球的姿勢(shì)準(zhǔn)確,擊球到位;專業(yè)的'醫(yī)生有更加系統(tǒng)全面的知識(shí)來(lái)對(duì)病情進(jìn)行分析,對(duì)癥下藥。

  專業(yè)的人永遠(yuǎn)是在用專業(yè)是方法在做事,擁有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),可以保證發(fā)揮的穩(wěn)定性,而且不斷更新自己的知識(shí)和技能。無(wú)論做什么行業(yè)什么事情,都要努力讓自己成為一個(gè)專業(yè)的人。

  認(rèn)命是我們每個(gè)人都應(yīng)該有的生活態(tài)度

  很多人不肯認(rèn)命,不肯止損,其實(shí)是因?yàn)楣亲永锾吖雷约骸粌H高估自己的能力,而且高估自己的地位和作用。高估自己的能力,才會(huì)覺(jué)得有翻盤的可能性;高估自己的地位和作用,才覺(jué)得什么都該是自己的,什么都不能少。

  之前很多時(shí)候,我的一個(gè)大問(wèn)題就是高估自己的能力。過(guò)高估計(jì)自己的能力,覺(jué)得擺在面前的問(wèn)題很好解決,就沒(méi)有做充分的準(zhǔn)備,結(jié)果是事情沒(méi)有做好。反而是那些明顯覺(jué)得難度,自己要好好準(zhǔn)備的事情,能夠盡心盡力去做,再加上一些運(yùn)氣,竟然做好了。

  經(jīng)歷過(guò)一次次的事情,也逐步對(duì)這些事情進(jìn)行思考,讓自己對(duì)于自身能有一個(gè)更加客觀準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。知道自己有多大能耐,能做多少事,然后在自己的范圍內(nèi)好好做一些事情。對(duì)于那些自己能力不能及的事情和東西,可以盡快放下妄念,讓自己心境能平和一些,也能更加關(guān)注于自己手上的事情。

  有些時(shí)候,明明是一個(gè)很小的錯(cuò)誤,卻引發(fā)一連串越來(lái)越大的麻煩事。讀完老師的文字后明白,這就是自己不好的思維習(xí)慣讓自己卷入了一條厄運(yùn)鏈。而想要斬?cái)喽蜻\(yùn)鏈,方法很簡(jiǎn)單,只要記住“止損”和“認(rèn)命”。所以很多時(shí)候,事情發(fā)展的趨勢(shì)不對(duì)的時(shí)候,我馬上想到的是,要如何止損,如何快速斬?cái)噙@條厄運(yùn)鏈。認(rèn)命,知道自己走錯(cuò)了方向,不去妄想翻盤的可能,讓自己很快回歸常態(tài),這樣很多時(shí)候讓我能夠及時(shí)跳出來(lái),避免進(jìn)入更大的困境。

  如何跳出思維定式

  老師在這里講了一個(gè)五金廠主博爾頓的故事:

  博爾頓原來(lái)是一家五金廠的工廠主,在機(jī)械革命的時(shí)代,這種生意會(huì)漸漸落伍。幸運(yùn)的是,博爾頓加入了月光社,結(jié)識(shí)了瓦特、老達(dá)爾文(查爾斯·達(dá)爾文的爺爺)、后來(lái)的瓷器大王韋奇伍德、發(fā)現(xiàn)氧氣助燃原理的普利斯特里等當(dāng)時(shí)的科技精英。每到月明的夜晚他們就在伯明翰聚會(huì),討論的事情當(dāng)然和他的五金生意無(wú)關(guān)。就是在那些自由聊天的過(guò)程中,博爾頓了解到瓦特正在發(fā)明萬(wàn)用蒸汽機(jī),并看到了它對(duì)未來(lái)工業(yè)可以產(chǎn)生的巨大影響。于是,他毅然賣掉了所有的產(chǎn)業(yè),幫助瓦特造出了新一代蒸汽機(jī)。當(dāng)然,他和瓦特都因此獲得了巨大的財(cái)富。如果博爾頓每天十幾個(gè)小時(shí)都把注意力放在五金店生意上,最后的路一定會(huì)越走越窄。

  博爾頓之所以能夠和瓦特一同開(kāi)發(fā)出第一代蒸汽機(jī),是因?yàn)樗湍菢右慌兄冗M(jìn)思想的人在一些交流思想。是這些人講的一些新的想法,讓博爾頓逐漸跳出了原先的五金生意的小圈子,用一種新的眼光看待新事物和時(shí)代的發(fā)展。

  人只有到了人才薈萃的地方,才能體會(huì)到自己水平上的不足。也是通過(guò)吳軍老師,知道這個(gè)世界上有很多在學(xué)術(shù)上、企業(yè)中做到出類拔萃的人。知道了這些人和他們的經(jīng)歷,感嘆一個(gè)人可以做出那樣影響力巨大的事情。于是在自己工作中取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候,就明白自己做到的事情有多么的微不足道,要繼續(xù)好好努力。也是通過(guò)老師的文字,讓我更加認(rèn)識(shí)到那些有見(jiàn)識(shí)的朋友對(duì)我們的重要意義。希望后面有機(jī)會(huì)能到一個(gè)有更多更厲害的人存在的地方,從與他們的交談合作中學(xué)習(xí)。

  面對(duì)這個(gè)時(shí)代的迅速變化,最好的辦法不是加倍努力,那只會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn),而是應(yīng)該停下腳步思考。

  有見(jiàn)識(shí)的朋友固然重要,更為重要的還是自己的思考。只有自己不時(shí)地停下腳步,思考自己所處的環(huán)境,思考自己的位置,思考自己下一步應(yīng)該怎樣去走,才能在動(dòng)態(tài)中不斷調(diào)整自己。這樣不至于陷入固定的錯(cuò)誤方向?梢宰屪约杭皶r(shí)停下來(lái),調(diào)整自己的方向,然后繼續(xù)前進(jìn)。

  做一個(gè)有趣的人

  我一直覺(jué)得我們要做有趣味的人,而不只是一個(gè)工作和賺錢的機(jī)器。

  有趣從興趣開(kāi)始,《具體生活》這本書其實(shí)講述了老師的興趣養(yǎng)成過(guò)程。興趣不僅是讓自己喜悅,還能提升自我,因?yàn)樵诎炎约旱呐d趣愛(ài)好提升到極致的過(guò)程中,能夠讓自己得到升華。沒(méi)有興趣的人,多少是有點(diǎn)狹隘的。

  反觀我自己,大部分時(shí)候能夠規(guī)規(guī)矩矩把需要做的事情做好,卻說(shuō)不上是一個(gè)有趣的人。后面需要做的,也是把自己工作做好的同時(shí),更多培養(yǎng)和提升自己的興趣。讓自己成為一個(gè)有趣的人,不僅能給別人帶來(lái)價(jià)值,也能帶來(lái)一些新鮮的想法和洞察,一些心領(lǐng)神會(huì)后的歡笑。

  《格局》讀后感 篇15

  讀完《π的格局》這篇文章,我被作者淵博的知識(shí)所折服,作者在文中描述π的整個(gè)歷史,從而引出人的格局。

  作者這樣寫道,π代表著圓周率,無(wú)理數(shù)(無(wú)限不循環(huán)小數(shù)),他是圓的化身,它是超越數(shù)(不是任意次數(shù)的有力系數(shù)代數(shù)方程的解),它是信念(一個(gè)用數(shù)值可以接近但永遠(yuǎn)達(dá)不到的理想),它是方法論(用多邊形逼近圓),它是哲學(xué)(抽象化思維、無(wú)限思維),它是人生(苦澀甘樂(lè))。我想作者必定是一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)和哲學(xué)造詣很深的人,只有這樣的人才能寫下這么深刻的思考。

  作者對(duì)格局也有很深層次感悟,“ 格”是長(zhǎng)枝條之意,現(xiàn)今意為衡量,組織,匡正,格式化;“局”是彎曲的意思,是雙半包圍結(jié)構(gòu),左上包右下,套右上包左下,機(jī)修協(xié)調(diào),上下對(duì)正,左右平衡,結(jié)構(gòu)美觀。作者還形象解釋了什么叫局限,砍柴的人意為皇帝挑的是金扁擔(dān)。

  文章的重點(diǎn)在什么是人的格局,人的格局是視野、境界、胸襟、膽識(shí)和心態(tài)等外在現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),但是想要格局,就得遠(yuǎn)離功利、刻薄、怪誕、死板、傲慢、投機(jī)、空談、浮躁、諂媚、不孝。練就格局既要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),積累和感悟,又要?dú)夤?jié)和風(fēng)骨,圓熟且純真,堅(jiān)韌且正直。怎樣判斷一個(gè)人是否有格局呢?簡(jiǎn)單而有效的`方法就是看他能不能脫下“馬甲”。作者重點(diǎn)描述梁?jiǎn)⒊母窬,他的格局不是刻意的,而是在事物發(fā)展變化過(guò)程中審時(shí)度勢(shì)修煉出來(lái)的,恰是不在意,便成大格局。

  讀完整篇文章,作者對(duì)π的真知灼見(jiàn)讓我肅然起敬,我也對(duì)梁?jiǎn)⒊懈畹恼J(rèn)識(shí)。他傳播先進(jìn)思想,啟發(fā)民智, 是中國(guó)思想啟蒙之父,鋪砌了中國(guó)近代思想文明之路,他改變了歷史。他做人光明磊落,愛(ài)國(guó)、寬容、樂(lè)觀,境界大心地寬、不為名、不圖利。正所謂“云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)”。讀完文章我已相當(dāng)慚愧,做人做事的多維度比較,只能望其項(xiàng)背,我想我需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷修煉,成就不一樣的人生。

  《格局》讀后感 篇16

  之前讀美文是時(shí)?吹阶x書可以洗滌讀者心靈,總感覺(jué)有點(diǎn)玄乎,單憑一本書怎么可能發(fā)揮如此大的作用。讀完《格局》一書,我真正體會(huì)到字里行間的文字的魅力以及從中認(rèn)清自己的不足。

  它讓我相信命運(yùn)的安排、自信也可能成為阻礙成功的絆腳石。曾文正公講過(guò):“凡辦大事,以識(shí)為主,以才為輔;凡成大事,人謀居半,天意居半”。從這本書中我了解到西方國(guó)家和我們對(duì)成功的態(tài)度會(huì)有主觀意念上的區(qū)別,他們?cè)诔晒蟠蠖喔兄x上帝,認(rèn)為是命運(yùn)垂青使自己成功。我們可能會(huì)認(rèn)為自己有多么的了不起。但承認(rèn)天命的作用,這樣我們做人時(shí)就不會(huì)恃才傲物。從萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)的示例中,我更加堅(jiān)信命運(yùn)的影響:假如沒(méi)有喬治·凱利提出的空氣動(dòng)力學(xué)和尼古拉斯·奧古斯特·奧托發(fā)明了內(nèi)燃機(jī),他們是不可能研制出自帶動(dòng)力的飛行器?梢哉f(shuō)是命運(yùn)讓凱利成為空氣動(dòng)力學(xué)的開(kāi)山祖師、得以讓凱利和尼古拉斯·奧古斯特·奧托為他們準(zhǔn)備好一切先決條件。

  再相信命運(yùn)的同時(shí),更應(yīng)該盡人事。人生下來(lái)就在思考我為什么而來(lái)?我總不可能只是瞎轉(zhuǎn)一場(chǎng)!在合適的時(shí)間就應(yīng)該抓住自己的機(jī)遇,而機(jī)遇是靠主動(dòng)爭(zhēng)來(lái)的。我們所處的時(shí)代比歷史上任何一個(gè)時(shí)代都更需要主動(dòng)性,因?yàn)樽兓欤挥兄鲃?dòng)適應(yīng)環(huán)境,才能生存和發(fā)展。

  書中提到“眾利勿為,眾爭(zhēng)勿往。日中則移,水滿則溢,月則盈虧。凡是到了頭,就應(yīng)該格外小心!蔽蚁脒@就是學(xué)校經(jīng)常警示我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新的緣由吧!一項(xiàng)趨之若鶩的技術(shù)即使再?gòu)?qiáng)大,各商家也都有自己的防備策略,真正顛覆他們的是他們所未注意的模塊。

  最后一點(diǎn)便是溝通的重要性。有效的溝通需要換位思考,分析別人的.需要和自己需要的沖突,怎樣去解決這樣的沖突,達(dá)到共鳴程度。當(dāng)然,一切溝通的前提是凸顯自己的價(jià)值。

  格局可以是一個(gè)范圍,也可以形容一個(gè)人的胸襟,這本書讓我收獲最大的就是拓寬了眼界,體會(huì)了中美文化的差異,豐富了對(duì)問(wèn)題的透析看法。希望日后可用實(shí)踐。

  《格局》讀后感 篇17

  讀完這本書后,感覺(jué)自己少了一份焦慮,多了一份責(zé)任感。

  自從上五年級(jí)后,在學(xué)習(xí)上督促的比原來(lái)多了很多,在寫作業(yè)的問(wèn)題上,還是會(huì)經(jīng)常和孩子發(fā)生一些沖突。作為父母,我確實(shí)沒(méi)有為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有太多的顧慮,從小看著長(zhǎng)大,明白他是個(gè)記憶力和專注力都很好的孩子,對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講,應(yīng)該不會(huì)有太大壓力。唯一讓我和爸爸覺(jué)得頭痛的就是每天回家寫作業(yè)戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng)。管理時(shí)間的能力和自制力一直是我特別要求的,雖然這學(xué)期在時(shí)間意識(shí)上有了些進(jìn)步,但還是不盡如人意。讀完《父母的格局》后,我發(fā)現(xiàn)自己的視野太小了,對(duì)孩子關(guān)心和關(guān)注的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  《父母的格局》第一次讓我明白,孩子不單是要學(xué)習(xí)好,而且要在綜合素質(zhì)和能力以及價(jià)值觀上特別塑造。興趣愛(ài)好可以引領(lǐng)一個(gè)人自主自愿的參與并付出,通過(guò)實(shí)踐建立自己的自信心、使命感和責(zé)任感,從而在成長(zhǎng)的道路上遇到更多志同道合的人,在體現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí),找到自己的方向,也會(huì)在實(shí)踐中不斷地提升自己的學(xué)習(xí)力、溝通力、想象力、行動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力等等。

  “第三種力量”這個(gè)概念是第一次從這本書接觸到,它包含但不僅僅限于親情和友情,詮釋了愛(ài)的力量,點(diǎn)出了除了父母之愛(ài)之外的各種給予孩子內(nèi)心的力量。一個(gè)親人、一個(gè)朋友、一個(gè)榜樣、一本好書、一個(gè)號(hào)召、甚至是一個(gè)小寵物、一個(gè)自然現(xiàn)象,都可能喚起孩子的責(zé)任心、愛(ài)心、方向感,甚至是信仰。“自我醒悟”是一個(gè)人的第三種力量;一個(gè)人可以找到自己人生的輔導(dǎo)員;匯集榜樣的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,用他人的優(yōu)秀挑戰(zhàn)自己。

  “幫助他人”“參與公益活動(dòng)”的理念讓我聯(lián)想到了學(xué)校每年冬天的衣物捐贈(zèng)活動(dòng)。通過(guò)這本書,我了解到國(guó)際性環(huán)保組織“根與芽”,他們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家、這個(gè)世界的'環(huán)保問(wèn)題影響和帶動(dòng)著更多的人參與進(jìn)來(lái),讓更多的人明白,熱愛(ài)環(huán)境就是熱愛(ài)自己。一旦參與其中,還可以激發(fā)一個(gè)孩子的熱情,甚至置入夢(mèng)想的版圖,成為孩子追求發(fā)展的原動(dòng)力之一,這種感覺(jué)真的很神奇。

  “允許犯錯(cuò)”這個(gè)說(shuō)法讓我重新審視和調(diào)整了一下自己對(duì)孩子的要求。如果長(zhǎng)大的過(guò)程中必不可少的要插入一些犯錯(cuò)的過(guò)程,希望孩子能及早發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,然后靠自己的力量去糾正錯(cuò)誤。這對(duì)于父母來(lái)講是一個(gè)痛點(diǎn),明明知道是一個(gè)錯(cuò)誤卻沒(méi)辦法阻止或改變的時(shí)候,要眼睜睜看著孩子在錯(cuò)誤中摸索、掙扎、成長(zhǎng)。那么,作為父母要做的就是學(xué)會(huì)讓孩子為自己的言行和決定做主,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)承擔(dān)后果的同時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果不能對(duì)自己的行為后果苦甜自擔(dān),那就暫時(shí)沒(méi)有獨(dú)立自由可言。

  “閑暇時(shí)間”體會(huì)生活的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的意義。比如籃球、足球、網(wǎng)球各種球類運(yùn)動(dòng)或游泳、輪滑、爬山、擊劍、美術(shù)、音樂(lè)以及各種戶外活動(dòng)、親子游戲、課外閱讀、創(chuàng)意寫作、家庭活動(dòng)等等,它們能磨練一個(gè)孩子的意志力,提升融入集體的速度,學(xué)會(huì)大膽自如的表達(dá)自己的愿望,找到生活的樂(lè)趣,同時(shí)可以鍛煉自己的自控能力、協(xié)作能力、思辨能力,提升五項(xiàng)重要的認(rèn)知領(lǐng)域:自我認(rèn)識(shí)、自我管理、自我激勵(lì)、同理心和社交能力。所以,閑暇時(shí)間的安排是不可忽視的成長(zhǎng)因素。

  下面是對(duì)我很有觸動(dòng)的幾句話,

  “我是誰(shuí)?我對(duì)誰(shuí)負(fù)有責(zé)任?我要感恩和尊重的人是誰(shuí)?”;

  比學(xué)習(xí)和工作更重要的是做一個(gè)對(duì)家庭有責(zé)任感的人,做他人的榜樣,用別人的優(yōu)秀挑戰(zhàn)自己;

  以樂(lè)觀的態(tài)度和積極的心態(tài)面對(duì)生活的苦難和磨練,能在失敗時(shí)有能力自我療傷,然后重新出發(fā)。

  作為父母,要學(xué)習(xí)和調(diào)整的內(nèi)容很多,跟孩子一起成長(zhǎng),多努力吧。

  非常感謝老師和學(xué)校的用心良苦,謝謝給我這種不懂得怎么更好的做父母的人提供書籍和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),希望翰林小學(xué)和祖國(guó)的教育事業(yè)越來(lái)越好。

  《格局》讀后感 篇18

  古人有一句話說(shuō)得好,心有多寬,舞臺(tái)就有多大;那么你的格局有多大,你的心也就有多寬!放大你的格局,你的人生將會(huì)變的不可思議!

  做人的格局,大抵是指一個(gè)人的眼界、胸襟、膽識(shí)、心態(tài)、思維等心理要素的內(nèi)在布局。再大的烙餅也大不過(guò)烙它的那口鍋;只會(huì)盯著樹(shù)皮里的蟲子不放的鳥兒,是不可能飛到白云之上的;只有眼里和心中裝滿了山河天地的雄鷹,才能自由的在天地間翱翔。

  莫言說(shuō):“當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí),你就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí);當(dāng)你的能力還駕馭不了你的`目標(biāo)時(shí),你就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練;夢(mèng)想,不是浮躁,而是沉淀和積累。只有拼出來(lái)的美麗,沒(méi)有等出來(lái)的輝煌,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給最渴望的那個(gè)人。經(jīng)常與自己的內(nèi)心對(duì)話,當(dāng)你意識(shí)到這些時(shí),就意味著你要開(kāi)始成長(zhǎng),這就是所謂的空杯心態(tài)!

  生命只有走出來(lái)的精彩,沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。只原地不動(dòng)或者三天打魚兩天曬網(wǎng)的人,是不會(huì)獲得真正的成功的。一個(gè)人從事自己喜歡的工作是最幸福的事,而我之所以從事這份工作的原動(dòng)力就是因?yàn)橄矚g孩子,喜歡他們天真的笑臉、喜歡他們的童言趣語(yǔ)、喜歡他們對(duì)我們純粹的愛(ài)。

  我從事當(dāng)前工作的優(yōu)勢(shì)是:

  有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心;作為第一線的幼教工作者,長(zhǎng)期參加幼兒教育實(shí)踐工作,對(duì)實(shí)踐有著豐富的經(jīng)驗(yàn);碰到問(wèn)題,喜歡用心去研究,去總結(jié),分析其中的原因,提出自己的看法;了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),能根據(jù)幼兒自身的發(fā)展特點(diǎn)而進(jìn)行因材施教。

  幼兒園內(nèi)有很多同事,他們的一些高技能行為是我可以學(xué)習(xí)的,如:葛瑩瑩老師寫著一手漂亮的硬筆書法,并且繪畫非常好,給孩子們上的美術(shù)班的課程受到家長(zhǎng)一致好評(píng)。林雪玉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,尤其與家長(zhǎng)的溝通能力一直是我們的表率。知識(shí)面很廣,上課風(fēng)趣幽默,孩子和家長(zhǎng)都很喜歡。廚房華華阿姨做著一手精致的面點(diǎn),每天費(fèi)時(shí)費(fèi)力只讓孩子們?cè)谟鋹偟男那橹谐缘娘栵柕。每一個(gè)人都有著別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),我會(huì)用心發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)豐富自己的知識(shí),讓自己的在教育的道路上越走越遠(yuǎn)。

  在任何時(shí)候我們都要有一顆“我還不夠好,我還要繼續(xù)努力”“我還有很大提升的空間,所以要虛心學(xué)習(xí)”“這世上從來(lái)不缺優(yōu)秀的人,要知道有些人比自己聰明還比自己勤奮,你并不是幸運(yùn)兒”“別人都在進(jìn)步,我也不能懈怠”等等。如果哪天你覺(jué)得自己什么都懂,什么都會(huì)時(shí),那實(shí)在太可怕了。相反,當(dāng)你覺(jué)得自己還需繼續(xù)努力時(shí),你的成長(zhǎng)就真正開(kāi)始了。

  命,是失敗者的借口;運(yùn),是成功者的心態(tài)。命運(yùn),就掌握在自己的手中。

  《格局》讀后感 篇19

  曾經(jīng)讀過(guò)費(fèi)孝通先生的《鄉(xiāng)土中國(guó)》便深刻領(lǐng)悟到費(fèi)孝通先生作為學(xué)者的博學(xué)與深刻。書中從鄉(xiāng)村社區(qū)、家族制度、道德觀念、權(quán)利統(tǒng)治、社會(huì)變遷等諸多方便深入剖解了中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的結(jié)構(gòu)及其本色。近期再讀其的《中華民族多元一體格局》,所感頗深。

  全書從多元一體格局的闡釋、中華民族起源形成、民族稱謂演變及其內(nèi)在聯(lián)系、歷史上游牧民族的地位、中華民族研究的理論與方法,五個(gè)部分形成了一篇不失寬度和深度的民族研究。內(nèi)容有深度,但言語(yǔ)卻不復(fù)雜,因此筆者認(rèn)為,這不失為一本了解中華民族結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵的入門佳作。

  因?yàn),書中作者打破了所謂枯燥的“刻板印象”,補(bǔ)充了一些有趣的“冷知識(shí)”。比如“笛子是羌族人發(fā)明的,笙最早是我國(guó)南方壯、苗等民族的樂(lè)器,箜篌、嗩吶則是從新疆傳來(lái),而其他民族在音樂(lè)上也受到了漢族樂(lè)器的影響;時(shí)至今日,仍然有一小批民族沒(méi)有準(zhǔn)確地被識(shí)別劃分和命名,才疏學(xué)淺的筆者一直認(rèn)為56是個(gè)定數(shù);從前的刻板的印象認(rèn)為經(jīng)濟(jì)文化水平較低的民族會(huì)融入水平較高的民族,但具體分析融合過(guò)程會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族對(duì)漢族的影響也很大,這種影響是雙向性的,沒(méi)有互動(dòng)是形不成中華民族這個(gè)整體的。正是因?yàn)檫@些頗為有趣的“冷知識(shí)”讓筆者對(duì)絢麗多彩的中華民族的認(rèn)知不斷刷新。

  再談一談全書所論的核心:多元一體格局?v觀全書,如此格局的形成有這樣幾個(gè)顯著特點(diǎn):

  第一,存在著一個(gè)核心,那就是漢族。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,漢族一直起著核心作用,但是,漢族不“純”,各少數(shù)民族不斷給漢族輸入新的血液,同樣,漢族也一直不斷為其他民族充實(shí)新成分。各民族之間的同化,融合不斷深入。到目前成為56個(gè)民族中人口最多的民族。漢族主要聚居在農(nóng)業(yè)地區(qū),同時(shí)在少數(shù)民族地區(qū)的交通要道和商業(yè)據(jù)點(diǎn)長(zhǎng)期定居,同時(shí)也大量深入到少數(shù)民族聚居地區(qū),形成一個(gè)點(diǎn)線結(jié)合、東密西疏的網(wǎng)絡(luò),這個(gè)網(wǎng)絡(luò)就是多元一體格局的骨架。

  第二,少數(shù)民族的聚居地占全國(guó)面積的一半以上,主要是高原、山地和草場(chǎng)。而少數(shù)民族聚居區(qū)并不排斥有漢族居住在內(nèi),甚至人數(shù)可能占多數(shù)。在這種雜居的'情況下,漢族出現(xiàn)被當(dāng)?shù)孛褡逦盏那闆r。這樣的深入,可以充分發(fā)揮其強(qiáng)大的凝聚力,鞏固了各民族的聯(lián)系和交流。從而形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

  第三,多元一體格局的形成,語(yǔ)言是一個(gè)重要原因。大多少數(shù)民族都有著自己的語(yǔ)言。通過(guò)社會(huì)發(fā)展與漢人的接觸,為了更好地溝通交流,漢語(yǔ)逐漸成為通用語(yǔ)言。

  第四,就是經(jīng)濟(jì),多民族社會(huì)的發(fā)展經(jīng)濟(jì)何其重要。所謂經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。只有統(tǒng)一的、現(xiàn)代化國(guó)家和政權(quán),才有經(jīng)濟(jì)能力構(gòu)筑起在民族認(rèn)同基礎(chǔ)上的民族關(guān)系,在新中國(guó)成立以前,基礎(chǔ)的民族劃分也做不到,大部分少數(shù)民族都是“邊緣人”,且對(duì)其他民族抱敵視態(tài)度。對(duì)比新中國(guó)七十多年的民族工作和成效,確實(shí)是前所未有。

  總之,中華民族是以多元起源,多區(qū)域發(fā)展不平衡,反復(fù)匯聚與輻射的方式在矛盾中做統(tǒng)一運(yùn)動(dòng);各民族之間,農(nóng)牧分區(qū)明顯而又相互依存互為補(bǔ)充;語(yǔ)言復(fù)雜,而又在全國(guó)范圍內(nèi)共同使用漢語(yǔ)作為交際工具;各有自身的發(fā)展歷史而又共同締造了統(tǒng)一的多民族的中國(guó)的歷史。彼此興替,你中有我,我中有你,中華大地的民族格局一直在不斷演變,但都是以統(tǒng)一為前提。

  故而,我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)實(shí)出發(fā),從演變、多元的角度出發(fā),認(rèn)識(shí)中華民族多元一體格局,加強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)識(shí),同時(shí)發(fā)揮各民族的自身優(yōu)勢(shì),為實(shí)現(xiàn)中華民族的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  《格局》讀后感 篇20

  作為一名海員,在船上工作的一個(gè)合同期一般為6到8個(gè)月,長(zhǎng)期在船舶這個(gè)封閉的工作場(chǎng)所作業(yè),每天面對(duì)的也就船上的那20來(lái)個(gè)人,而且因?yàn)楣ぷ髯飨r(shí)間的不同,船舶是在時(shí)刻不停的運(yùn)轉(zhuǎn)著,而人是輪流休息的,所以在不同的時(shí)間段,總有一部分人在休息睡覺(jué),還有一部分人堅(jiān)守在崗位上,不論白天黑夜,為船舶的安全營(yíng)運(yùn)保駕護(hù)航。因此船上的大部分人員也只有在吃飯、演習(xí)或者開(kāi)會(huì)的'時(shí)候才會(huì)碰面。對(duì)于這種獨(dú)特的生活工作環(huán)境,良好的情商和格局處理好人際關(guān)系,顯得尤為重要。彼得·德魯克曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)人必須知道該說(shuō)什么,一個(gè)人必須知道什么時(shí)候說(shuō),一個(gè)人必須知道對(duì)誰(shuí)說(shuō),一個(gè)人必須知道怎么說(shuō)。”在工作和生活中,要切忌直來(lái)直去,不要張口就來(lái)、直接說(shuō)出自己的想法,很多人在溝通時(shí)常常就是想到什么說(shuō)什么,將自己的想法觀點(diǎn)直接表達(dá),卻沒(méi)有想過(guò)談話對(duì)方的感受和反應(yīng),我們應(yīng)該多站在對(duì)方的角度去揣摩對(duì)方的想法。

  船員的工作環(huán)境比較特殊,相較于陸地上豐富多彩的生活略顯枯燥乏味,再加上工作上的壓力,難免會(huì)出現(xiàn)負(fù)面情緒。那么當(dāng)負(fù)面情緒來(lái)臨的時(shí)候,又無(wú)心工作,我們應(yīng)該怎么做呢?首先,我們要正確面對(duì)負(fù)面情緒,而不是簡(jiǎn)單地去壓抑它。每次壓抑情緒,都會(huì)加大情緒的反彈力度,就像掃地,把垃圾從客廳掃到廚房,不是垃圾不存在了,而是堆積在了廚房,并且越積越多。所以壓抑情緒不僅無(wú)法趕走負(fù)面情緒,反而會(huì)使你的負(fù)面情緒越積越多,適當(dāng)?shù)呢?fù)面情緒會(huì)使人集中注意力。在漫長(zhǎng)的人類進(jìn)化過(guò)程中,當(dāng)面對(duì)外界的威脅或自然災(zāi)害時(shí),人會(huì)出現(xiàn)緊張、恐懼等情緒,這些情緒會(huì)提醒大腦集中注意力,做出準(zhǔn)備來(lái)躲避危險(xiǎn)。而現(xiàn)代,我們?cè)庥鲆矮F襲擊的概率很小,但這種預(yù)警機(jī)制仍然在起作用,尤其是你在工作中有壓力的時(shí)候,它會(huì)讓你集中注意力去處理問(wèn)題。適當(dāng)?shù)木o迫或者不舒適感,會(huì)提升你對(duì)工作中問(wèn)題的重視程度,從而專注其中,克服困難。所以說(shuō),負(fù)面情緒還有可能讓你在工作中表現(xiàn)的更加出色。

  當(dāng)我們?cè)诖肮ぷ髦杏龅絾?wèn)題時(shí),一般來(lái)說(shuō),需要客觀分析問(wèn)題形成的原因和解決難點(diǎn),然后有針對(duì)的去解決問(wèn)題。當(dāng)你讓自己冷靜下來(lái)去解決問(wèn)題時(shí),負(fù)面情緒就會(huì)逐漸消解。負(fù)面情緒的存在并不可怕,可怕的是未得到及時(shí)的疏解,反而將負(fù)面情緒堆積或者壓抑起來(lái),最后這些負(fù)面情緒像一座隨時(shí)會(huì)爆發(fā)的小火山,稍微有一點(diǎn)外力的刺激,便會(huì)瞬間引爆。與其等待情緒的爆發(fā),不如找到情緒發(fā)生的來(lái)源,將其疏解。

  作者暖心Honey姐避開(kāi)了生硬的說(shuō)教,用自己的親身經(jīng)驗(yàn)寫成此書,期望給走在前進(jìn)道路上的女性朋友們照亮事業(yè)的旅途。但作為一名男性同胞,在讀完此書后,依然覺(jué)得受益匪淺,文章中所闡述的好多方法和技巧對(duì)于男性同胞在職場(chǎng)中的發(fā)展和處理人際關(guān)系的方法同樣奏效。這本《決定上限的是你的情商和格局》真心寫的不錯(cuò),我會(huì)把此書推薦給我的老婆(目前在家做全職太太照看未滿一周歲的兒子),希望能對(duì)她將來(lái)重回職場(chǎng)工作,有所幫助。

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