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少年讀史記讀后感

時(shí)間:2022-08-02 08:36:21 讀后感 我要投稿

少年讀史記讀后感(精選24篇)

  當(dāng)品味完一本著作后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞,何不寫一篇讀后感記錄下呢?現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編收集整理的少年讀史記讀后感,希望能夠幫助到大家。

少年讀史記讀后感(精選24篇)

  少年讀史記讀后感 篇1

  寒假期間,我媽媽的一個(gè)朋友送我一套書《少年讀史記》,我看完了第一本《帝王之路》,從堯舜禪讓到漢武帝的故事,這本書描述了幾位帝王如何坐上王位,以及他們的作為。其中,我最喜歡的是楚漢相爭(zhēng)的這段歷史故事。

  劉邦和項(xiàng)羽本來都是楚懷王的將臣,后來,項(xiàng)羽破釜沉舟在巨鹿大敗秦軍,一舉成名,各路諸侯都臣服于他。不久,劉邦攻破了咸陽,項(xiàng)羽十分惱怒,他的部下范增提醒他:“劉邦想要稱王,我們要想方設(shè)法殺掉他!庇谑牵麄?cè)邙欓T設(shè)了一場(chǎng)宴會(huì),范增設(shè)計(jì),讓項(xiàng)莊舞劍,趁機(jī)刺殺劉邦,這就是“項(xiàng)莊舞劍,意在沛公”。而劉邦的部下項(xiàng)伯發(fā)現(xiàn)了他們的'企圖,就和項(xiàng)莊對(duì)打,保護(hù)劉邦。謀士張良幫助劉邦逃走了。

  項(xiàng)羽覺得楚懷王沒用,就殺了他,自己當(dāng)上了西楚霸王,與劉邦爭(zhēng)奪天下,楚漢爭(zhēng)霸就開始了。因?yàn)轫?xiàng)羽有勇無謀,而劉邦有很多幫他出謀獻(xiàn)策的謀士,最后項(xiàng)羽在垓下聽到了四面楚歌,他知道自己要失敗了,但是他不愿意過烏江,沒臉回去見江東父老,他就江邊自刎了。曾經(jīng)的西楚霸王走上了末路,而劉邦登上了皇位,成為漢高祖。

  楚漢相爭(zhēng)這段歷史故事無比精彩,我喜歡劉邦這個(gè)人物,因?yàn)樗怯码p全,合適當(dāng)皇帝,而項(xiàng)羽缺乏智謀,又不聽別人勸告,最后只能一敗涂地。

  讀歷史能讓我們了解歷史,懂得很多道理,吸取教訓(xùn)!妒酚洝返淖髡呤莻ゴ蟮臍v史學(xué)家司馬遷,他在獄中艱辛的環(huán)境中寫下這部史學(xué)巨作,被魯迅先生稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”。司馬遷是一位睿智博學(xué),意志堅(jiān)強(qiáng)的人,他值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。我決心要看完這套書,了解更多的中國歷史,學(xué)習(xí)那些歷史偉人的精神。

  少年讀史記讀后感 篇2

  這個(gè)暑假媽媽給我買了一套書叫《少年讀史記》,這些書買來后我愛不釋手,從早到晚都捧著他們看。而其中我最喜歡的就是一本叫《帝王之路》的書。

  《帝王之路》這本書主要講了從堯一直到漢武帝的故事。而其中我最喜歡的就是巨鹿之戰(zhàn)這個(gè)故事,里面講述了項(xiàng)羽為了給叔父項(xiàng)梁報(bào)仇,率領(lǐng)他的幾千人的軍隊(duì)以少勝多,越殺越勇,最終打敗了20萬秦兵,給叔父報(bào)了仇,其中還包含了破釜沉舟、隔岸觀火等經(jīng)典的成語故事。

  看完這本書我深刻體會(huì)到了古代時(shí)期人們生活的困難以及戰(zhàn)亂的殘酷,也終于了解到了中國古代的'歷史和上下五千年來發(fā)生的事情,還知道了許多英雄豪杰的名字,比如:項(xiàng)羽、劉邦等蓋世豪杰。我才知道我們現(xiàn)在所擁有的一切都是古代的先輩們夢(mèng)寐以求的。我深刻感悟到在堯、舜那個(gè)時(shí)期,連吃飯都很困難,但常常會(huì)有人站出來造福百姓,就像堯、舜、大禹那種為了人民可以什么都不顧忌的英雄,我從中深刻的感悟到了我們要多多為人民造福,不要讓我們的國家再次陷入到那樣的地步!

  魯迅先生曾贊許史記為“史家之絕唱,無韻之離騷”。由此我們可以看出,千百年來人們對(duì)史記的評(píng)價(jià)特別高。所以我們還需多加去鉆研,這樣才能知道更多關(guān)于歷史的知識(shí),讓我們對(duì)歷史更加了解。所以我們也要經(jīng)常觀看有關(guān)歷史的書,比如這本《少年讀史記》呀!

  少年讀史記讀后感 篇3

  《少年讀史記》這本書很值得同學(xué)們認(rèn)真的讀一讀,首先它是張嘉驊寫的兒童文學(xué)作品,用一個(gè)個(gè)歷史故事闡述人生成長(zhǎng)必須的道理。

  這本書讓我感觸最深的就是第一章堯舜禪讓的故事,堯是盤古開天時(shí)期的一位帝王,到了該把帝位禪讓的時(shí)候卻不知道禪讓給誰。這時(shí)候一些諸侯建議把帝王禪讓給一個(gè)叫舜的人。于是堯決定好好觀察一下舜是不是像諸侯說的那樣,堯默默的觀察到舜每天都很勤勞,而且他還有愛心,總是幫助需要的幫助的人們。而且他還是一個(gè)非常孝順父母的人,毫無怨言的為父母端茶倒水、問寒溫暖,時(shí)時(shí)刻刻的把父母牽掛心間?墒撬母改笧樽柚顾c兄弟繼承家產(chǎn)要將他活埋,他憑借著自己的聰明才智成果的逃出來。他不讓父母因?yàn)樗叫某蔀橐粋(gè)作奸犯科的`罪人,即便這樣舜也毫不怪罪自己的父母。堯通過一段時(shí)間認(rèn)真的觀察舜的所作所為,堯認(rèn)為舜具備一個(gè)擔(dān)當(dāng)?shù)弁醯拇笕稳耍瑘驔Q定把帶領(lǐng)大家過幸福生活的帝位禪讓給舜。從這篇文章讓我懂得了最基本的“百善孝為先”道理。

  “書讀百遍、其義自見”通過讀《少年讀史記》這本書讓我明白了許多做人的道理,我一定按照書籍中的典故認(rèn)真的學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)。讓書籍中的哲理做教會(huì)了我做一個(gè)正直的人,做一個(gè)具有愛心的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,我努力通過這些有益的書籍中吸取給養(yǎng),讓我快樂的成長(zhǎng)。

  少年讀史記讀后感 篇4

  “當(dāng)他在山中行走時(shí),感覺路途是如此的遙遠(yuǎn)、顛簸,而懷里的孤兒是如此沉重——這是一個(gè)從一出生就背負(fù)了一大筆血債的孩子……”

  故事雖然沒完,但我的內(nèi)心已被深深觸動(dòng)。

  暑假里,我看完了《少年讀史記:霸主的崛起》,講述了春秋戰(zhàn)國這個(gè)天下大亂、群雄紛爭(zhēng)的年代,英明君王和忠義臣子的故事。整本書中最感動(dòng)我的還是趙氏孤兒的故事——

  奸臣屠岸賈發(fā)兵誅滅了趙朔全族,只有趙朔的妻子懷有身孕,留下一個(gè)遺腹子,躲避在宮中。程嬰和公孫杵臼設(shè)計(jì),保全了嬰兒的性命,但公孫杵臼卻因此而死。待程嬰把孤兒撫養(yǎng)成人,趙家也恢復(fù)原有地位時(shí),他毅然決然地選擇了自殺,去向當(dāng)年的.公孫杵臼報(bào)告托付的事已成。

  像他這樣的忠義,不僅是在古代,就連現(xiàn)代的人也會(huì)覺得不可思議,不過也確實(shí)讓人感動(dòng)。正如序言里所說,驅(qū)動(dòng)一批又一批愛國臣子的動(dòng)力,不是別的,而是承擔(dān)。正因?yàn)橛辛顺袚?dān),有了自己內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn),才會(huì)義無反顧地勇往直前。

  說是承擔(dān),其實(shí)更準(zhǔn)確的一個(gè)詞是“責(zé)任”?鬃诱f“君君,臣臣,父父,子子!泵總(gè)身份都有每個(gè)身份的責(zé)任,是自己內(nèi)心對(duì)自己的一種要求。這從某種意義上來說也是一種壓力,但這種壓力多數(shù)會(huì)轉(zhuǎn)為動(dòng)力,讓你堅(jiān)守自己的本分,驅(qū)動(dòng)你盡心盡責(zé),不留遺憾。

  人的一生,努力追求的不正是這個(gè)嗎?我們作為現(xiàn)代社會(huì)的一名公民、一名小學(xué)生,一定要有責(zé)任感。當(dāng)我們盡力了、嘗試了,做事做到問心無愧時(shí),也就足夠?yàn)槿肆恕?/p>

  少年讀史記讀后感 篇5

  假期里,我從《少年讀史記——帝王之路》這本書中汲取了營養(yǎng),領(lǐng)略到了歷代英雄的氣概與豪邁,也從他們的事跡中悟出了很多道理。

  書中“四面楚歌”的故事最吸引我。因?yàn)轫?xiàng)羽不聽范增的勸告,使得劉邦有機(jī)會(huì)利用陳平進(jìn)言的離間計(jì)造成項(xiàng)羽與范增不合,缺兵少將的項(xiàng)羽無可奈何,最終落得落荒而逃的下場(chǎng)!八拿娉琛钡.故事不禁讓我想到了自己。

  一個(gè)星期天,我和哥哥在小區(qū)里踢足球,爸爸看見了,連忙走過來對(duì)我們說:“小區(qū)里不要踢足球,容易踢到車子或玻璃!蔽液透绺缱焐洗饝(yīng)著“知道了,知道了”,可爸爸剛一離開,我們就又偷偷踢了起來。沒踢幾下,只聽見“砰”的一聲,我們把一輛車的尾燈踢碎了!最后我們只能向父母要錢賠償了車主。我的心里充滿了悔意,要是當(dāng)初聽了爸爸的勸告,就不會(huì)發(fā)生這樣的事了,唉……

  作為班長(zhǎng),我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直令人滿意,也正是因?yàn)槌煽?jī)還不錯(cuò),我忽視了自己的行為習(xí)慣,總喜歡在課堂上和別人聊天,對(duì)此,老師專門找我談話,記得老師曾語重心長(zhǎng)地說:“你雖然成績(jī)好,可是如果在紀(jì)律上不能認(rèn)真遵守,又怎么能在班級(jí)中樹立威信呢?”聽了老師的話,我想到了“四面楚歌”的項(xiàng)羽,這次一定要聽老師的勸告,改掉缺點(diǎn)!從那天起,我時(shí)刻提醒自己,注意自己的言行舉止,不再在課堂上聊天。果然,老師們都說我進(jìn)步了,在班干部選舉中,我也再次被選為班長(zhǎng)。

  在我們的人生歷程中,在日常生活中,我們要好好做人,腳踏實(shí)地做事!渡倌曜x史記——帝王之路》這本書中的事例讓我明白了,從古至今,不管是令人敬仰的帝王,還是我們新時(shí)代的小學(xué)生,在追求成功的道路上,要聽得進(jìn)勸告,不要自以為是,一意孤行。

  少年讀史記讀后感 篇6

  今年寒假,我看了五本《少年讀史記》。

  史記,被稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”。這五本《少年讀史記》是作者張嘉驊根據(jù)司馬遷的《史記》中的故事編寫的,語言通俗易懂,人物生動(dòng)形象,故事精彩有趣,很適合我們小朋友來看。

  《少年讀史記》記載了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代,下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。分為五本,分別是《帝王之路》、《霸主的崛起》、《辯士縱橫天下》《絕世英才的風(fēng)范》和《漢帝國風(fēng)云錄》。

  其中《霸主的崛起》中記載春秋五霸和一些忠臣良將的故事,他們創(chuàng)造了群雄爭(zhēng)霸的輝煌歷史。《絕世英才的風(fēng)范》中描寫了出奇制勝的田單,知錯(cuò)就改的廉頗,足智多謀范睢。《辨土縱橫天下》中有身殘志堅(jiān)的孫臏,寸舌動(dòng)天下的子貢,還有超級(jí)辨士蘇秦等。一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物浮現(xiàn)眼前,我仿佛置身于那段波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河中。

  這些書中,我最喜歡的一本書就是《霸主的崛起》,這本書中出現(xiàn)最多的`人物就是齊恒公。他之所以能當(dāng)上霸主,是因?yàn)樗松朴,啟用了管仲和鮑叔牙等賢臣。并且用人不疑,才讓整個(gè)國家日益強(qiáng)大,諸侯也都?xì)w順于他。不過他晚年親信了易牙等小人,才讓齊國逐漸走向哀落。

  以史為鑒,親君子遠(yuǎn)小人。我們要區(qū)分出身邊的君子和小人,向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),遇見不好的人,也看看自己有沒有類似的缺點(diǎn),加以改進(jìn)。

  少年讀史記讀后感 篇7

  在寒假里,老師推薦的“必讀書目”中有一本“少年讀史記”的書吸引了我的目光。歷來對(duì)歷史故事感興趣的我立刻叫爸爸買了這套書。

  《少年讀史記》是漢代著名史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》的白話文版,而且他在翻譯的基礎(chǔ)上,還在內(nèi)容上做了一些無傷大雅的修改,讓書中的歷史知識(shí)變得通俗易懂。

  拿到書以后,我就迫不及待地讀了起來。讀完第一本“帝王之路”,我發(fā)現(xiàn)這套書最大的一個(gè)亮點(diǎn)就是在每個(gè)章節(jié)后面都會(huì)有《史記》的原文摘抄及現(xiàn)代文翻譯。在“帝王之路”中,令我印象最深刻的一章就是“不能不打的仗”。這一章講述了湯武革命的故事。我認(rèn)為,這個(gè)故事完美地詮釋了一句我曾經(jīng)聽到過的俗語,是“哪里有壓迫,哪里就會(huì)有反抗!睖涓锩傅氖巧坛_國國君商湯滅夏的.戰(zhàn)爭(zhēng)!兑住じ铩ゅ柁o》中,由:“湯武革命,順乎天而應(yīng)乎人”的名言。這里所說的“湯”,就是中國歷史上第二個(gè)統(tǒng)治王朝的開基者——商湯天乙。書中提到,他曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)商部族和其他諸侯反抗夏王朝最后一個(gè)統(tǒng)治者——桀的殘暴統(tǒng)治的同盟部族,運(yùn)用戰(zhàn)爭(zhēng)的暴力手段,一舉推翻垂死腐朽的夏王朝,建立起新的統(tǒng)治秩序。而“武”則是指周武王,他領(lǐng)導(dǎo)商王朝的諸侯國西周推翻了商紂王的統(tǒng)治,建立了新的王朝——西周。這兩次王朝更迭合稱為“湯武革命”。

  從發(fā)生在古人身上的這件事,我懂得了即使自己有天生的優(yōu)勢(shì),但不能對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)用心經(jīng)營,任意妄為,那么最后自己所有的優(yōu)勢(shì)都會(huì)化為烏有。

  少年讀史記讀后感 篇8

  “史記”是記錄歷史的相機(jī),它把歷史上發(fā)生的事永遠(yuǎn)封存了下來,今天讓我們一起走進(jìn)史記,看看春秋第一刺客專諸背后的故事吧!

  專諸出生平民,是春秋晚期吳國人,是中國歷史上的著名刺客之一,因?yàn)榕既唤Y(jié)識(shí)了伍子胥,伍子胥又將專諸推薦給了公子光,公子光非常賞識(shí)專諸,對(duì)專諸和他的母親都十分友好,專諸母子受到公子光的禮遇,都想方設(shè)法要報(bào)答公子光,于是,專諸決定幫公子光完成心愿—刺殺吳王僚,刺殺成功了,但是專諸也被侍衛(wèi)奪去了生命,專諸不惜犧牲自己的性命,完成了公子光的心愿,報(bào)答了公子光的知遇之恩。

  讀完這個(gè)故事,我對(duì)感恩這一詞又有了更深一層的理解。感恩是無形的,它可以變化成各種各樣的形式。感恩,可以是別人幫助你之后的一句感謝,可以是別人幫助你之后的回報(bào)的物質(zhì),也可以是別人幫助你之后用生命換來的'回報(bào)。從小媽媽就教育我:做人可以不優(yōu)秀,不卓越,但是一定要懂得感恩!不懂感恩,就像一個(gè)人只知道花錢不知道賺錢,等錢花完了,余生就只剩下了悲慘。

  當(dāng)我們?cè)谏钪惺艿剿藥椭臅r(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答他人,要存有感恩的心。懂得感恩,是一個(gè)人良知的基本,也是鑒定一個(gè)人是否值得深交的底線。感恩,是一種人生態(tài)度,是對(duì)他人付出的真情回饋,有來有去,才能平衡。就像我們學(xué)校舉行了各種類型的感恩活動(dòng),比如:護(hù)蛋行動(dòng)、十歲成長(zhǎng)禮……為的就是讓我們學(xué)會(huì)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理。

  少年讀史記讀后感 篇9

  今天我讀《少年讀史記》中非常經(jīng)典的兩篇:《亂世中的超級(jí)辯士——蘇秦合縱的故事》和《各個(gè)擊破——張儀連橫的故事》,讓我體會(huì)到兩千年前在戰(zhàn)國發(fā)生的事情和今天有那么的'相似。

  蘇秦是戰(zhàn)國時(shí)期非常有名的辯士,這個(gè)人也是鬼谷子的弟子,他在家刻苦讀了好多書,“頭懸梁錐刺股”就是講他讀書的事情。蘇秦到了秦國,想得到國王的賞識(shí),可他不但沒有得到親王的重用,還被侮辱了,他決心去其他六國。他用油嘴滑舌的方法把除去秦國以外的六國聯(lián)合起來,這叫合縱去抗擊秦國。秦王被嚇到了,他原來立志想并吞六國統(tǒng)一天下,但蘇秦已經(jīng)聯(lián)合了六國,不敢惹了。這樣的太平日子過了十五年。蘇秦死后,這個(gè)聯(lián)盟的秘書長(zhǎng)沒有了,大家又開始心懷鬼胎。

  蘇秦有個(gè)師弟叫張儀,也是一個(gè)辯士,他用欺騙的戰(zhàn)術(shù)組織了連橫,讓秦王送土地給楚國,再聯(lián)合齊國攻打楚國。再把楚懷王抓起來,去打韓國、齊國。張儀又挑撥燕國和趙國的關(guān)系。這樣原來結(jié)盟的六國被瓦解了,后來被秦國一個(gè)一個(gè)打敗了。

  合縱連橫是發(fā)生在兩千年前的古代戰(zhàn)國,但在今天,美國要和我們打貿(mào)易戰(zhàn),處處限制中國的發(fā)展,我們中國也在采用類似合縱的戰(zhàn)略,用“一帶一路”來交朋友,幫助大家來發(fā)展經(jīng)濟(jì),建設(shè)國家。我中國的朋友多了,美國就不能欺負(fù)我們了。

  少年讀史記讀后感 篇10

  暑假是快樂的,是繽紛的。在這個(gè)繽紛而又快樂的暑假,我根據(jù)推薦的書目閱讀了許多書籍,如:《簡(jiǎn)愛》、《魯濱孫漂流記》、《少年讀史記》等。其中,我印象最深的就是《少年讀史記之霸主的崛起》。讀了這本書,引發(fā)了我許多感想。

  這本書主要講了齊桓公稱霸的故事,晉公子重耳流亡的故事、晉文公稱霸的故事、楚莊王稱霸的故事......在中國歷史上的.霸主的成長(zhǎng)故事。這其中有知人善任的眼光的齊桓公,有從未上過戰(zhàn)場(chǎng)卻很會(huì)分析經(jīng)營的頭號(hào)功臣蕭何,還有很有哲理的孔子......

  這本書的作者是臺(tái)灣作家張嘉驊。這本書有一個(gè)很吸引我的地方就是書的格局和我看過的任何一本書都不一樣,它先用現(xiàn)代的視角講述人物故事,再解析古人的智慧,把握歷史關(guān)鍵,之后還會(huì)有一個(gè)原典精選,會(huì)有一篇《史記》的原文,上面有譯文,下面有個(gè)別詞語的意思。最后是詞語收藏,里面會(huì)有解釋和造句。

  讀完了這本書,我不僅了解了歷史,而且還掌握了一些詞語。我明白了做人要有誠信,就像重耳答應(yīng)楚成王如果在戰(zhàn)場(chǎng)上相見,就會(huì)退避三舍一樣。要遇事能屈能伸,學(xué)會(huì)用正面的態(tài)度去看待事情。不要逃避。在做一件事之前要先去考慮這樣做對(duì)不對(duì)或去征求同學(xué)們的意見之后在做。做人要學(xué)會(huì)兩件事,一“隱忍”,二“早謀”。不僅要會(huì)這兩件事,還有善于傾聽,不要故意惡語傷人,要知道“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒!币e極改正別人指出的你的錯(cuò)誤,成就更好的自己!

  少年讀史記讀后感 篇11

  八月中的一天,我和爸爸媽媽一起來到了山西雁門關(guān),車行一路群山連綿,雖然綠色覆蓋,但和南方的山脈比起,總透著一股蒼涼。坐在車?yán),腦海中浮現(xiàn)的是《少年讀史記》中趙國名將李牧、漢高祖劉邦、趙武靈王的胡服騎射…… 想到馬上就能看到這見證幾千年歷史的雁門關(guān),心里很激動(dòng)……

  下了車,站在明月樓前,大路的兩邊一字排開楊家將和楊門女將,騎在馬上,個(gè)個(gè)英姿颯爽、威風(fēng)凜凜。穿過明月樓是雁門寨,沿著斜坡往上走前面就是邊貿(mào)街,古時(shí)候這里是關(guān)外和關(guān)內(nèi)物資交換的地方。走出邊貿(mào)街,從甕城穿過時(shí),腳下的古道已經(jīng)被磨的異常光滑,深深的車轍印仿佛在告訴我們這里曾經(jīng)的車水馬龍。出了甕城,右手邊是關(guān)帝廟,而左手邊就是“地利門”。沿著一條小路往前,過了“關(guān)署”,就到了“天險(xiǎn)門”,雄偉、震撼!站在“天險(xiǎn)門”上,真有一種“一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開”的氣勢(shì)!城樓下有好幾孔窯洞,帝王洞、將軍洞、公主洞……歷代22位帝王、李牧、霍去病等22位大將以及漢昭君等5位出塞的公主都曾在此居住過。我們拾階而上,站在雁門關(guān)的'城墻上,看著群山中綿延起伏的明長(zhǎng)城、烽火臺(tái),磅礴的氣勢(shì)令人嘆為觀止!作為萬里長(zhǎng)城重要關(guān)口的雁門關(guān),歷來為兵家必爭(zhēng)之地,這里留下了太多精忠報(bào)國、可歌可泣的英雄故事了。話說“讀萬卷書、行萬里路”,當(dāng)我站在這原先只在書上看見名字的古跡前,李牧大破匈奴,昭君回望關(guān)內(nèi)、楊家將誓守邊關(guān),保衛(wèi)家園……一幕幕場(chǎng)景仿佛從書中騰空而起,浮現(xiàn)眼前……

  一座“雁門關(guān)”,半部中國軍事史-——無數(shù)英烈勇士的鮮血鑄就了這漫漫雄關(guān),今天處在“和平年代”的我們,更應(yīng)銘記歷史,負(fù)重前行!

  少年讀史記讀后感 篇12

  《少年讀史記》是張嘉驊編著的,這套書是按《史記》的分類標(biāo)準(zhǔn)來分的!妒酚洝贩直炯o(jì)、表、書、世家和列傳五個(gè)部分。我剛剛看完《少年讀史記》的《帝王之路》,也就是《史記》的本紀(jì)部分,講的是帝王或獨(dú)攬大權(quán)的人的一些故事,如堯、舜、項(xiàng)羽、劉邦等等。

  《少年讀史記》的內(nèi)容簡(jiǎn)短,但是通俗易懂,所以我很喜歡看。其中堯的精神令我敬佩:他不把自己的位子傳給兒子,而是讓大臣選一個(gè)能干的人來接替。堯選對(duì)了繼承人,舜非常聰明能干,他也很無私地把位子傳給了他認(rèn)為有才能的人——禹。

  所有人物中比較特殊的就是呂后了。她是這一本書中唯一一個(gè)作為主題講的女人。她是歷史上第一個(gè)臨朝稱制的女人,民間對(duì)她的評(píng)價(jià)是:心狠手辣、慘無人道。其實(shí)不完全是這樣的,呂后她雖然手段狠毒,把戚夫人變成“人彘”,但是她也推進(jìn)了中國歷史的發(fā)展,我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人不能太極端,不能只因?yàn)樗ㄋ┳隽耸裁磯氖潞軌暮軌模驼f這是個(gè)壞人。

  《少年讀史記》有一個(gè)特點(diǎn):當(dāng)每一章寫完時(shí),都會(huì)有“三分鐘讀歷史關(guān)鍵”“史記元典精選”“詞語收藏夾”三個(gè)延伸板塊。三分鐘讀歷史關(guān)鍵告訴我們?cè)鯓幼x懂歷史;史記元典精選謝了這一章節(jié)中一部分的文言文,并還有注釋和譯文;詞語收藏夾則是這一章節(jié)中的成語收集,并有例句和意思。這是《少年讀史記》的.特色。

  《少年讀史記》會(huì)帶你走進(jìn)司馬遷的《史記》,遨游歷史的海洋。每一章都生動(dòng)有趣,內(nèi)容豐富,很適合我們這個(gè)年齡閱讀。如,本書還講了何為“大器”,古代人能成為大器的人少之又少:真正是大器的人只有堯、舜等人。書中說“若我們每個(gè)人都能成為‘大器’,那是天下之大幸!”何時(shí)才會(huì)出現(xiàn)這種情況?只能說還特別的遙遠(yuǎn)。

  少年讀史記讀后感 篇13

  《田單復(fù)國》的故事你聽說了嗎?說的是田單在燕軍的重重包圍之下,不僅沒有驚慌失措,而且僅憑一城之力使用讓人拍案叫絕的火牛陣,打敗了燕軍,收復(fù)了被奪的七十幾座城池。是啊,人不是在沉默中爆發(fā),就是在沉默中消亡!只要像田單一樣不僅擁有勇氣,而且擁有智慧,才能出奇制勝。

  《田單復(fù)國》,這是我暑假里讀過一本叫《少年讀史記》里的一篇故事!渡倌曜x史記》這本書精選了一些經(jīng)典的歷史事件,讓我們更加詳細(xì)地了解了中國上下五千年的歷史文化,并深有感觸!

  書中記載了《史記》中的一段:李牧是趙國北部邊防的良將,長(zhǎng)期駐守在代縣與雁門一帶,防備匈奴入侵。他對(duì)士兵們非常好,每天都X牛羊慰勞士兵,他規(guī)定:匈奴來犯時(shí)不許出戰(zhàn)。幾年下來,趙軍沒有任何損失。可是趙王忍不下去了,派別人替代李牧。每次匈奴來犯時(shí)必定迎戰(zhàn),但是失敗次數(shù)居多。無奈之下只好再召回李牧。李牧依舊故我。將士們都閑得發(fā)慌,紛紛表示愿意一戰(zhàn)。李牧知道軍心可用,便精選十五萬大軍大敗匈奴。此后十多年,匈奴再也不敢接近趙國邊境。這說明打仗就好比拉門閘。方法對(duì)了,一根手指就可以輕易地拉開,方法錯(cuò)了,兩只手都拉不開。生活中,有許多事情也是有技巧的。有時(shí)候講究技巧,才能事半功倍,再難的問題也能迎刃而解。

  著名的《完璧歸趙》這個(gè)故事也出現(xiàn)在這本書中:秦昭王聽說趙惠文王獲得一件至寶——和氏璧,于是騙趙王以十五座城池交換。趙王明知有詐,但礙于秦國強(qiáng)大,不得不答應(yīng)。正當(dāng)國君束手無策之時(shí),藺相如挺身而出,自愿擔(dān)任護(hù)璧使者,前去秦國。藺相如不畏強(qiáng)權(quán),寧可璧玉破碎,也要維護(hù)國家尊嚴(yán),在關(guān)鍵時(shí)刻做出了正確的選擇,最后保住了和氏璧,并全身而退。藺相如是整個(gè)歷史長(zhǎng)河有勇有謀的英雄人物的代表。歷史上還有無數(shù)像藺相如一樣英雄人物,像項(xiàng)羽、岳飛、諸葛亮、周瑜……之所以有他們精彩的故事,才有了我們現(xiàn)在津津樂道的中國歷史!

  讀了《少年讀史記》,我體會(huì)到了中華歷史的.博大精深,它是中國古代文學(xué)的瑰寶。精選的歷史故事生動(dòng)地講述了我國五千年文明歷史的演變,全面客觀地反映歷史面貌,生動(dòng)形象地再現(xiàn)一系列歷史人物,使我懂得了一些歷史事件發(fā)生背景和過程以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)帶來的影響。這真是:讀史記,成大器!

  少年讀史記讀后感 篇14

  在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里,我讀了很多本書,但最喜歡的還是那套《少年讀史記》。

  這套書共有五冊(cè),用通俗易懂的語言,呈現(xiàn)了一篇又一篇《史記》里所記載的新鮮事,從堯、舜兩帝的禪讓故事到大漢帝國風(fēng)云錄,我感受到了沙場(chǎng)上戰(zhàn)士的勇猛與絕世英才的風(fēng)范。我最喜歡的是其中一冊(cè)《少年讀史記.辯士縱橫天下》,從這本書中,我認(rèn)識(shí)了許多歷史人物,像以養(yǎng)士而出名的孟嘗君,像縱橫家張儀,像作法自斃的公孫鞅……但是,我最喜愛的卻是孫臏的.故事。

  孫臏系出名門,是曾寫過《孫子兵法》孫武的后代。孫臏和同門師兄弟龐涓一起在鬼谷子那兒學(xué)過兵法,也曾幫齊國大將田忌贏得賽馬比賽,后來孫臏和龐涓都受到了魏惠王的重用,但龐涓心生嫉妒,認(rèn)為孫臏比他更有作為,所以命人挖掉他的膝蓋骨,還在他的臉上刻字,目的是想讓他一輩子也見不了人。孫臏知道后,在圍魏救趙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,用妙計(jì)大敗魏軍,也趁機(jī)用萬箭射死龐涓,復(fù)了大仇。

  從這則故事里,我看出了孫臏的機(jī)智勇敢,還看出了他對(duì)活著的信念和積極的人生態(tài)度。我想正是這樣,當(dāng)司馬遷遭受磨難與宮刑,不愿存活于世之時(shí),是孫臏的奮斗故事激勵(lì)了他,才使得他克服困難,勇敢地活了下來,最后完成《史記》這樣的驚人大作。

  其實(shí)呢,在我們的日常生活中,有許許多多的“孫臏”。就像此次疫情中的張定宇院長(zhǎng),知道自己身患絕癥,生命留給他的時(shí)間不多了,但他并沒有因此放棄生命,依然奔赴在前線,他說:“我必須跑得更快,才能從死神手中奪回更多的病人。”你瞧,多像“孫臏”啊!其實(shí),還有許多成功人士經(jīng)歷了磨難、挫折,但他們抱著滿懷希望,最后成功邁過。

  這套書讓我受益。即使我們不能出門擁抱春天,但我依然能在歷史的長(zhǎng)河里暢游,看遍春秋戰(zhàn)國時(shí)期的烽火煙云,去解析前人的智慧,所以,我要謝謝你,《少年讀史記》!

  少年讀史記讀后感 篇15

  中午,烈日炎炎,我坐在家中,手捧一本《少年讀史記》,遨游在歷史的海洋里,領(lǐng)略中國歷史的風(fēng)采。

  《少年讀史記》講的是中國漢代及漢代之前的歷史故事,作者張嘉驊。在這些精彩紛呈的.歷史故事中,我最喜歡的是《信陵君的故事》中的《唯恐交不到的市井賢士》。這篇文章主要講的是信陵君在奪兵權(quán)、救趙國后,留在了趙國。在趙國,他結(jié)交市井賢士——毛公和薛公。秦國得知信陵君留在趙國,便出兵攻打信陵君的故國——魏國。信陵君擔(dān)心魏王怨恨他,不愿回國。這時(shí)毛公和薛公來見信陵君,說:“公子之所以受到趙國的敬重,能聞名于諸侯是因?yàn)橛形簢,現(xiàn)在魏國有難,而您置之不理,假若秦國大軍攻破大梁,把您祖先的宗廟夷為平地,公子還有什么顏面立足于天下呢?”信陵君一聽臉色大變,立即準(zhǔn)備回去拯救魏國。

  合上書,我不禁思考起來,信陵君靠什么改變了不愿回國的想法?是他所交的毛公和薛公給他的諫言,這也許就是諫言的力量吧!正是這幾句諫言,讓信陵君返國,最后打敗了秦軍,聲明威震天下,諫言的力量真是強(qiáng)大。

  此時(shí),我又想到了唐太宗。他和信陵君一樣,都肯聽諫言。魏徵是他手下的大臣,他很喜歡勸諫唐太宗。唐太宗也愿意聽他的諫言。有一次,魏徵在眾多大臣面前說唐太宗的不好,唐太宗氣得要把魏徵斬首。幸虧皇后委婉勸諫,唐太宗才醒悟,聞過即改。想到這兒,我捫心自問,發(fā)現(xiàn)我并不愛聽勸告,常常在別人勸我后生氣,讓別人失望。媽媽勸我答題時(shí)要慎重,我沒放在心上,結(jié)果丟了分。反省一下,我十分慚愧,決定改正。

  夏日的午后是安靜的,我坐在房間內(nèi),思緒萬千……我們一定要善于聽取別人的意見,不要只聽優(yōu)點(diǎn),不聽缺點(diǎn),從而變得驕傲自大。感謝《少年讀史記》,它不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí),拓寬眼界,還讓我懂得了許多做人的道理。

  少年讀史記讀后感 篇16

  這個(gè)寒假,劉老師推薦我們閱讀《史記》的有關(guān)書籍。我細(xì)細(xì)品讀完《少年讀史記》,宛如踏入歷史的長(zhǎng)河,仿佛回到了那群雄烽起,英雄拼搏,帝王稱霸的崢嶸歲月。

  《少年讀史記》是由張嘉驊先生編著的,此書主要內(nèi)容就是將古代文學(xué)著作《史記》用通俗的語言進(jìn)行翻譯和編寫,講述孩子們喜歡的歷史故事,成為青少年們喜愛的書目。我印象最深刻的是《紙上談兵》這個(gè)小故事。

  《紙上談兵》這個(gè)故事的主人公是趙括,他是名將趙奢的兒子。從小熟讀兵書,跟父親學(xué)習(xí)兵法,談起用兵之道,口若懸河,滔滔不絕,但他從來也沒帶過兵打過仗。有一次,趙王任命他為大將軍帶兵出戰(zhàn)。藺相如勸趙王:“趙括雖然讀了許多兵書,可只會(huì)紙上談兵,要誤大事的!庇绕涫勤w括的母親,苦苦相勸趙王:“我兒趙括把用兵打仗看做兒戲,談起兵法,眼空四海,目中無人,用他為將,只怕趙軍會(huì)斷送在他手里!彼麄兊慕ㄗh趙王都沒有聽取。趙括帶領(lǐng)四十萬大軍到達(dá)長(zhǎng)平,廢除了以往廉頗的軍事部署,按自己的道道辦,并揚(yáng)言:“若秦軍再犯,將他們殺得片甲不留!睅渍讨螅w軍中了埋伏,四十萬趙軍全軍覆沒。造成這樣的慘敗,是因?yàn)橼w括的紙上談兵。趙括雖“飽讀兵書”,但只會(huì)按圖索驥,沒有帶兵打仗的經(jīng)驗(yàn)。趙括斷送了四十萬大軍的性命,自己也死于非命。

  讀到這兒,我不禁想起了去年暑假學(xué)騎自行車的情景……

  學(xué)騎自行車之前,爸爸首先告訴了我騎車的'要領(lǐng)。我一聽,原來騎自行車這樣簡(jiǎn)單,拍著胸脯自信滿滿地對(duì)爸爸說:“這么簡(jiǎn)單,我學(xué)會(huì)了,您就瞧好吧。”說完,我就按照爸爸說的要領(lǐng)去做。誰知,車子到了我的手中卻完全不聽指揮。我剛上車,車子就倒了,我也重重地摔在了地上。這時(shí)我才知道騎車并不是一件簡(jiǎn)單的事,光知道要領(lǐng)不去練習(xí)是不行的。扶起車,我紅著臉走到爸爸跟前,承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。在爸爸的指導(dǎo)下,經(jīng)過反復(fù)練習(xí),我終于學(xué)會(huì)了騎車。

  看來,不論做什么,都不能只空談理論。只有聯(lián)系實(shí)際,活學(xué)活用,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去,才能將事情做好。像《紙上談兵》這樣的小故事還有很多,《少年讀史記》真是一部值得閱讀的好書!

  少年讀史記讀后感 篇17

  暑假里,我上《閱讀與寫作》課時(shí),老師讓我們找一本自已喜愛的書看,然后寫讀后感。于是,我選了司馬遷寫的《史記》,在《史記》中選中前十八篇,而十八篇都是關(guān)于辯士的。

  看完關(guān)于辯士的文章,我終于知道為何有句話叫:辯士縱橫天下了。

  比如說孫臏,孫臏?zhǔn)菓?zhàn)國時(shí)期杰出的軍事家,他一生命運(yùn)坎坷,因?yàn)橛胁湃A而遭人嫉恨,被自己的同窗龐涓,挖去了膝蓋,變成了一個(gè)無法站立的人。但老天給了他一個(gè)機(jī)會(huì)。齊國大將很欣賞孫臏,并把它推薦給齊威王,齊威王向?qū)O臏請(qǐng)教兵法,并拜為軍師,孫臏借用了魏國與趙國攻打韓國這個(gè)機(jī)會(huì),用萬箭復(fù)仇這個(gè)計(jì)謀殺死了龐涓,憑借自己的口才與兵法的見解報(bào)了自己的仇。并大敗魏國。將魏國太子申俘虜回國,也使孫臏名聲大噪,他的'兵書流傳后世。

  看完孫臏的故事,讓我知道即使身陷困境,也不要頹廢,堅(jiān)持本心,相信一定有岀人頭地的一天。讓我也對(duì)歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了前人的智慧,為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  少年讀史記讀后感 篇18

  暑假期間,媽媽送我一套《少年讀史記》,我非常喜愛。這套書籍是專門寫給青少年的,用趣味的方式聊歷史。里面既有王侯將相的故事,也有一些教育家、武士、辨士的故事,甚至還有刺客的故事。這本書依據(jù)的是漢代史學(xué)家司馬遷的《史記》撰寫的。除了里邊的`人物生動(dòng)有趣外,真正最讓我感動(dòng)的是《史記》的作者司馬遷本人。

  司馬遷很早就想寫一套歷史巨著,為了完成夢(mèng)想,二十歲時(shí)游遍天下,收集材料。但是四十多歲時(shí),他受人牽連被抓進(jìn)監(jiān)獄,更可怕的是受了非常殘酷的刑罰導(dǎo)致殘疾。可這些都沒有打擊他寫史書的決心。最后他終于完成了這套巨著,給后人,給我們中華民族留下寶貴的文化遺產(chǎn)。

  中華民族是一個(gè)崇尚美德的民族,堅(jiān)持不懈,持之以恒,即使遇到再大的困難也不放棄的品德對(duì)我來說是最值得學(xué)習(xí)的。就像堅(jiān)持閱讀打卡,堅(jiān)持背誦古詩,堅(jiān)持練字……看完司馬遷的經(jīng)歷,我想我沒有理由不做好這些事情。

  少年讀史記讀后感 篇19

  在戰(zhàn)國時(shí)期,要想生活下去,不只要靠兵法,更要有一條“三寸不爛之舌”。這本書就講了很多的人的故事,但我最喜歡的還是關(guān)于古人的縱橫家,也被稱為“辯士”。說到辯士,那最出名的就數(shù)蘇秦和張儀了。蘇秦是東周洛陽人,拜鬼谷先生為師,沒有半點(diǎn)成績(jī),親戚都很看不起他,他心里又慚愧又難過,于是刻苦學(xué)習(xí),學(xué)有成績(jī)后便去游說秦、燕、趙。游說讓趙國跟燕國形成合縱的計(jì)劃?梢哉f,蘇秦只靠著三寸不爛之舌,把六國都合縱在一起了。

  說了蘇秦,自然也要說說另一位縱橫家——張儀。張儀,魏國人,最初拜鬼谷先生為師,在蘇秦已經(jīng)游說各國加入合縱之后,想要讓張儀伸展自己的抱負(fù),蘇秦想要有一個(gè)在秦國的潛伏的人,于是故意羞辱張儀,讓張儀去秦國游說秦王,讓秦國不會(huì)進(jìn)攻趙國,使合縱計(jì)劃失敗。張儀用口才和秦國的兵力削弱魏國,讓魏國稱臣。

  辯士的話,那么商鞅也可以算是有名的了。但是關(guān)于他們變法,一直都讓學(xué)者們談?wù)。大致有兩點(diǎn):一、這是一次成功的變法。二、變法讓戰(zhàn)國時(shí)期的秦國由弱變強(qiáng)。但這兩項(xiàng)觀點(diǎn),近年來卻遭到質(zhì)疑。第一點(diǎn),劉國祥指出:商鞅變法只重視農(nóng)業(yè),論其實(shí)質(zhì),只是單一領(lǐng)域內(nèi)的結(jié)構(gòu)性調(diào)整,對(duì)于整個(gè)社會(huì)的.提升沒有太大的幫助,而變法者最后遭到舊有勢(shì)力的殘害,不是成功變法的現(xiàn)象。而第二點(diǎn)何炳隸指出,秦獻(xiàn)公時(shí)期,秦國就開始變強(qiáng),秦國的強(qiáng)大,不能只歸于商鞅變法。

  辨士的“說服的藝術(shù)”值得我們學(xué)習(xí),用三寸不爛之舌說服天下。

  少年讀史記讀后感 篇20

  這個(gè)暑假,我和媽媽一起參加了一個(gè)家庭歷史學(xué)習(xí)小組,在網(wǎng)上和幾組家庭一起學(xué)習(xí)《少年讀史記——帝王之路》這本書。我覺得收獲非常多。

  在學(xué)習(xí)的過程中,以我為主持人展開學(xué)習(xí)的《鴻門宴》給我留下深刻印象:這場(chǎng)讓項(xiàng)羽失去天下的宴會(huì)令我充滿了好奇心,在我的心目中,項(xiàng)羽是一位神勇無比的大英雄,怎么會(huì)落到如此地步呢?李清照在《夏日絕句》中寫道:至今思項(xiàng)羽,不肯過江東……為什么他難以見江東父老呢?為什么他留不住人,八千子弟兵沒有了,項(xiàng)伯也投靠他人,連范增也被氣走?我的心里疑問重重。

  在準(zhǔn)備《鴻門宴》課件的過程中,我開始認(rèn)真閱讀《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》的內(nèi)容,了解了很多項(xiàng)羽的生平事跡:小時(shí)候,叔父讓他學(xué)寫字和劍術(shù),他略通一二后就不學(xué)了,叔父項(xiàng)梁說他,他卻辯解道:“學(xué)劍術(shù)只能殺一人,學(xué)寫字無非為了會(huì)寫自己的名字。要學(xué)就學(xué)能夠打敗萬人的!庇谑,項(xiàng)梁教他兵法,但他也半途而廢。由此可以看出項(xiàng)羽志向遠(yuǎn)大,但做事也容易淺嘗輒止,輕言放棄,學(xué)什么都三天打魚兩天曬網(wǎng),這給他之后的失敗埋下了伏筆。

  在鴻門宴會(huì)上,雖然項(xiàng)羽清楚除掉劉邦對(duì)他意味著什么,然而最終還是被劉邦必恭必敬、誠惶誠恐的態(tài)度和言語所迷惑,錯(cuò)過了奪得天下的最佳時(shí)機(jī)。這讓我想起了我們的語文課文《狐貍與烏鴉》。項(xiàng)羽就像那只愛聽奉承話的烏鴉,讓劉邦?yuàn)Z走了觸手可及的一塊大肥肉!巨鹿之戰(zhàn)使項(xiàng)羽變得驕傲,他當(dāng)時(shí)肯定很享受“威震天下”的感覺!“勇而驕,勇而無謀”這句話形象地描寫了的項(xiàng)羽的目光短淺。他不希望任何人超越他。但最終,卻讓兵力比他少四倍的劉邦贏得了天下。令人惋惜。

  但是,項(xiàng)羽依然是我心中的大英雄,他的'勇猛仍令我記憶深刻!“垓下之戰(zhàn)”中,雖然他窮途末路,卻沒有向敵人屈服,保留了死前最后的尊嚴(yán)。這是一個(gè)英雄的失敗之路,他的失敗讓我明白:一個(gè)人的性格會(huì)對(duì)他的未來產(chǎn)生巨大影響,與其說是“鴻門宴”讓項(xiàng)羽失去未來,不如說是他從小養(yǎng)成的性格注定了他的失。

  少年讀史記讀后感 篇21

  在這次的暑假里我讀了《少年讀史記》,他一共有六冊(cè),我讀的是其中的一冊(cè)《辯士縱橫天下》

  本書從春秋到戰(zhàn)國一共描繪了13位人物,有孫臏,吳起,子貢,商鞅,孟嘗君等等,其中我最喜歡的`人物是信陵君。在《情義》這篇故事當(dāng)中,信陵君前去拜訪老人家贏侯,贏侯暗中觀察信陵君的神態(tài),而信陵君非常尊重他,臉上沒有一絲著急的神色,從而看出信陵君禮賢下士;而贏侯又要去拜訪老朋友朱亥,贏侯并繼續(xù)觀察信陵君的神色,但信陵君卻一點(diǎn)也不嫌麻煩,從而看出信陵君禮上加禮,我還能看出信陵君仁而下士,聞過即改,即有美德,又有才能,有情有義,他還能充分發(fā)掘和運(yùn)用人才,以及如何正確的判斷形勢(shì)。

  其次我還喜歡孫臏,雖然孫臏被自己的同學(xué)龐涓廢掉了雙腿,但是孫臏借用了魏國與趙國攻打韓國這個(gè)機(jī)會(huì)用萬箭復(fù)仇這個(gè)計(jì)謀殺死了龐涓,從而能看出孫臏?zhǔn)且粋(gè)出奇制勝,計(jì)謀多端,變化莫測(cè),能將敵人一網(wǎng)打盡的軍事家,政治家。

  讀了這本書,讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解前人的智慧,為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  少年讀史記讀后感 篇22

  魯迅先生對(duì)司馬遷的《史記》有著極高的評(píng)價(jià),曾稱贊《史記》為:"史家之絕唱,無韻之離騷"由此看出《史記》是多么的出色。

  但是,《史記》是言,像我這樣大的孩子,有點(diǎn)看不明白。Hever,令人高興的是,青島出版社出版了《少年讀史記》這一系列書籍,把言翻譯成了簡(jiǎn)明易懂的白話,讓我們能夠輕松的讀懂《史記》。

  這本書的主題是絕世英才的風(fēng)范,里面有一個(gè)個(gè)戰(zhàn)國時(shí)期的小故事,比如有:應(yīng)侯范雎的故事、藺相如和廉頗的故事、田單復(fù)國的故事……

  這一個(gè)個(gè)小故事,都表明在戰(zhàn)國時(shí)期,只要有才能的人,都可以被君王重用。為了讓我們悟出更多的隱藏含義或道理,《少年讀史記》每個(gè)節(jié)都會(huì)有"三分鐘讀懂歷史關(guān)鍵"這一欄。用一些古人對(duì)人物的評(píng)價(jià),透析人物形象,并且根據(jù)各種史料記載,告訴大家關(guān)鍵點(diǎn),對(duì)故事進(jìn)行解讀。最后,還會(huì)告訴大家通過這事得到的道理。

  每個(gè)節(jié)還會(huì)有史記原典精選,就是用《史記》中這的.一些原話,讓我們讀到原汁原味的古籍,其中較難理解的詞語會(huì)有注釋,后面還有這段話的翻譯。每一最后一欄,就是詞語收藏夾,有的是中出現(xiàn)的詞語,有的是對(duì)事例總結(jié)的詞語,緊隨的有這些詞語的例句,讓我們學(xué)習(xí)掌握好詞好句,希望我們能夠用到自己的作中。

  介紹完這本書的結(jié)構(gòu)后,我就要說說這本書中我最喜歡的節(jié)了。前面我說過,這本書有著一個(gè)個(gè)小故事,其中,我最喜歡的小故事就是藺相如和廉頗的故事了。說白了,這個(gè)小故事主要講的是完璧歸趙這一事。

  "完璧歸趙"這個(gè)典故,大家其實(shí)并不陌生。主要內(nèi)容是:秦國想拿十五座城池?fù)Q取趙王得到的和氏璧。趙王幾經(jīng)猶豫后,派藺相如送去,藺相如認(rèn)為秦國打算耍賴,不換十五座城池,便找借口把和氏璧拿回自己手中,藺相如舉起和氏璧對(duì)秦王說:"如果你不給趙國十五座城池,我就連璧帶人一起撞在墻上",并讓他五日后舉行大典時(shí)再取和氏璧,大典上,藺相如讓秦王先給趙國城池之后再拿和氏璧。但是秦國始終沒有割城給趙國,趙國也始終沒有把和氏璧給秦國。藺相如把和氏璧完整無缺地帶回了趙國。

  通過藺相如的做法,我懂得了做凡事都要?jiǎng)幽X筋想辦法,要有策略。要抓住對(duì)方的弱點(diǎn),與其談判,才能取得勝利。

  《少年讀史記》這本書,讓我了解到了歷史故事,使我對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣,從中也學(xué)到了各種應(yīng)對(duì)事情的方法及策略,對(duì)我將會(huì)有很大的影響。

  這個(gè)暑假,我將繼續(xù)閱讀經(jīng)典著作。

  少年讀史記讀后感 篇23

  悠閑、舒適的暑假,除了可以一覺睡到大天亮,吃無數(shù)的美食之外,去圖書館補(bǔ)充精神食糧是絕不可少的。五冊(cè)一套的《少年讀史記》,是我在浩瀚的圖書海洋中的精神陸地,而其中的《帝王之路》更讓我印象深刻。

  從書架上取下《帝王之路》,我就被封面上的四個(gè)大字“成為大器”吸引住了,它如同有魔力一般,吸引著我一口氣讀了下去。我迫不及待地翻看著,津津有味地品讀著,歷代帝王的非凡舉動(dòng)呈現(xiàn)在我的面前:堯和舜是最早的兩位帝王,他們禪讓王位,傳賢不傳子;秦始皇登基以后盡顯能力,統(tǒng)一制度,然而卻瘋狂地求仙,追求個(gè)人的長(zhǎng)生不老;漢武帝外儒內(nèi)法,充滿了欲望;劉邦和項(xiàng)羽楚漢爭(zhēng)霸……憑借文字,我穿越了歷史,走近帝王,了解帝王。

  讀完這些故事,感嘆歷代帝王指點(diǎn)江山的'能力,同時(shí),我也不由得又想起了那幾個(gè)大字——成為大器,是什么意思呢?《管子》說:“天下之賢人,大器也!憋@然,大器之人必然有很高的才能,能夠擔(dān)負(fù)起責(zé)任,能夠成就一番大事業(yè)?墒蔷偷弁醵裕袔讉(gè)能成為大器呢?堯和舜兩人為了國家的利益,為了讓百姓安居樂業(yè),進(jìn)行禪讓,他們倆自然都是大器;劉邦疑心病太重,總以為別人會(huì)背叛他,項(xiàng)羽有勇無謀,兩人都稱不上大器;秦始皇一生渴求不可能實(shí)現(xiàn)的永生,又那么迷信,固執(zhí)己見,很明顯不成大器;而漢武帝呢?他總想成為像堯和舜那樣的人,作為卻更像秦始皇,并且好大喜功,還偏執(zhí)狹隘,看不清與身邊人的關(guān)系。這種人,怎么能稱大器?

  作為一介平民,作為一個(gè)小學(xué)生,當(dāng)然不能以“大器”來衡量,但是我覺得可以把“大器”當(dāng)作自己的追求目標(biāo),不僅僅是將來有所作為,更是學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊,以大局為重,不拘泥于個(gè)人的得失。這樣,別說“晚成”,就是不成又有什么關(guān)系呢!

  少年讀史記讀后感 篇24

  這個(gè)寒假,我讀了《少年讀史記-應(yīng)對(duì)時(shí)局的智者》這本書,領(lǐng)略到了這些歷史名人的智慧和謀略,在他們的事跡中悟出了很多的道理。

  書中“英勇刺秦王——荊軻的故事”這個(gè)故事給我留下了深刻的印象,書中荊軻的勇氣讓我非常敬佩。太子丹害怕秦國進(jìn)攻燕國,于是派勇士荊軻去刺殺秦王,荊軻很有謀略,他假裝獻(xiàn)給秦王督亢的地圖和樊於期將軍的人頭,卻借機(jī)刺殺秦王。他刺殺秦王雖然失敗了,但他的俠義行為名垂千古,被后人稱頌。

  “風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。”這是荊軻在刺行秦王的路途上吟出來的一首詩。重情重義的'荊柯為了完成太子丹的重托,明明知道必死無疑,仍然勇往直前,他的這種勇氣是我久久不能平靜。同時(shí)田光和樊於期兩人,他們也是是倆位忠臣志士,為了完成刺殺秦王的事,他們也勇敢的獻(xiàn)出了自己的生命。

  荊軻刺秦王雖然沒有成功,但荊軻的勇氣鼓舞了我。平時(shí)的我有些膽小,面對(duì)難題有時(shí)膽怯。面對(duì)跳繩二連跳的任務(wù)膽怯了,認(rèn)為自己無法完成。甚至有時(shí)上課時(shí)連舉手都會(huì)膽怯,真不應(yīng)該呀,我也應(yīng)該學(xué)學(xué)荊軻的勇氣,任何一件事,當(dāng)你有勇氣要做時(shí),就已經(jīng)成功了一半。

  同學(xué)們,勇氣可以戰(zhàn)勝一切,更足以讓我們傲視人生。

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