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《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》讀后感5篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?下面是小編為大家整理的《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》讀后感1
閑暇時(shí)間,我將《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)仔細(xì)的看完了,收獲頗多。
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)里面分別講了:教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格;良好習(xí)慣是健康人格之基;多元智能與人人成功;教育孩子的前提是了解孩子;愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源;如何教孩子學(xué)會(huì)交往;心理健康教育的內(nèi)容與方法;科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康;
其中讓我最受益里面有講到"什么是習(xí)慣?習(xí)慣的重要性;習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo);怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣?怎樣矯正不良的習(xí)慣?在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣;繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)"。對(duì)呀,習(xí)慣不同,就是素質(zhì)不同,用父母的好習(xí)慣影響孩子!和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益!提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了,家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,父母的'最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣,因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑,你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí),慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感,幸福感,才是最重要的。
書(shū)中說(shuō)得對(duì):教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童!讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)!在這里還要說(shuō)明一點(diǎn):其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間,和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育,我提醒自己工作中,不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!習(xí)慣決定孩子的一生,這句話真是說(shuō)得很對(duì)!因此,防治兒童的不良行為習(xí)慣,越早越好!從兒童時(shí)期,就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。
一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué),如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成,就談不上教育教學(xué)。所以說(shuō):讓我們來(lái)很好地讀懂"孩子"這本書(shū)。我們?nèi)绻亲鲆粋(gè)明智的父母就要不斷的學(xué)習(xí),與孩子相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),我們會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn),孩子在很多方面可以成為我們的老師,我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)而快樂(lè)!
書(shū)的最后說(shuō)到:從兒童教育來(lái)說(shuō),小學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。我們說(shuō)教育的核心不是傳授知識(shí),而是培養(yǎng)人的健康人格,而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)此書(shū)取名為《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》不只是針對(duì)書(shū)的內(nèi)容,也向各位父母和老師說(shuō)明了一個(gè)真理:你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣,你會(huì)一輩子享受不盡它的利息;要有了壞習(xí)慣,你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù),這就是習(xí)慣。
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》讀后感2
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》是孫云曉老師所著,書(shū)中說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”我讀了一書(shū)后,受益匪淺,感悟頗多。
現(xiàn)在,電視廣播不是經(jīng)常的會(huì)報(bào)道一些,孩子因老師的布置的作業(yè)沒(méi)完成,而老師說(shuō)了一句兩句就自殺的現(xiàn)象,不是很多嗎?可想而知孩子的各個(gè)方面的教育都沒(méi)有健康的人格教育重要。但是,父母必須承擔(dān)起最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,而良好習(xí)慣的核心是學(xué)會(huì)做人,正如作者書(shū)中所述:“你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣,你會(huì)一輩子享受不盡它的利息;要有了壞習(xí)慣,你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù),這就是習(xí)慣。我將從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣入手,使孩子終生受益,并牢記:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!弊x了一書(shū)后,感悟頗多。從深刻的意義上講,習(xí)慣是人生之基,習(xí)慣如何常常可以決定一個(gè)人的成敗,也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗毫無(wú)疑問(wèn),培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的神圣責(zé)任,別無(wú)選擇地落到了廣大父母與教師的身上。有人悲觀地說(shuō):“中國(guó)孩子的.壞習(xí)慣都是跟大人學(xué)的,沒(méi)有人能教孩子好習(xí)慣,教了也沒(méi)用!
我卻充滿自信,因?yàn)橹袊?guó)的絕大多數(shù)父母與教師是充滿愛(ài)心的,一旦明白了良好行為習(xí)慣決定孩子命運(yùn),自會(huì)為孩子改造成年人的世界。父母不可能也不必成為教育家或心理學(xué)家,甚至不必成為教師或教師的助教,你可能很希望一下子就能改掉孩子好幾個(gè)壞習(xí)慣,但這并不是一個(gè)好主意,因?yàn)閷?shí)際的效果往往是欲速則不達(dá)。其實(shí),很多時(shí)候只需要改掉一個(gè)壞習(xí)慣的生活便會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。要知道小習(xí)慣能帶來(lái)小成果,小成果又將造就大一些的習(xí)慣,接下去得到更有意義的成果。而大成果通常比較微妙,也更難以預(yù)料,但是,它們對(duì)于生活的影響也無(wú)疑是更為深遠(yuǎn)的。
我想:如果更多老師家長(zhǎng)看到這本書(shū)就好了,如果有人來(lái)問(wèn)我,我也會(huì)向家長(zhǎng)們講解一些培養(yǎng)孩子健康人格的知識(shí),我也希望我和我的伙伴們可以快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。所以說(shuō):良好的行為習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》讀后感3
拿到這本書(shū)仔細(xì)慢慢閱讀。本書(shū)作者蒙謹(jǐn)通過(guò)自己教育的一雙兒女的實(shí)踐,用身邊的小“案例”,向父母展示“習(xí)慣教育”的精髓理念和有效方法,筆風(fēng)輕松活潑,通俗,實(shí)用。在讀過(guò)這本書(shū)后,我感到受益頗深。
家庭教育是教育中最核心的部分,現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子有太高的期望值,只重視成績(jī)和分?jǐn)?shù),對(duì)習(xí)慣教育有所忽視。習(xí)慣對(duì)孩子的生活,學(xué)習(xí)還有以后事業(yè)上的成敗起到重要作用。
本書(shū)介紹了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣在談吐,行為,舉止方面給孩子做個(gè)榜樣,讓孩子從而養(yǎng)成良好的做人,做事,學(xué)習(xí),生活,心理習(xí)慣,以及如何讓糾正孩子的壞習(xí)慣的切實(shí)有效地方法。
安靜下來(lái)想想自己在生活中在培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣中缺少方法和技巧。從本書(shū)中我學(xué)到很多親子教育方法,雖然現(xiàn)在Eric才剛滿2歲,這卻是培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。
本書(shū)中有很多很好的'例子,比如把積木放進(jìn)玩具箱-培養(yǎng)責(zé)任心的習(xí)慣,我也為孩子買過(guò)很多玩具,在玩完之后,我收拾好玩具或者嫌太麻煩,干脆自己也不收拾了。這反過(guò)來(lái)想想很不好,本身作為父母在平時(shí)生活中的言行就對(duì)孩子起到了示范作用。這樣一來(lái)孩子本來(lái)就不知道如何去做,作為媽媽,更應(yīng)該給孩子起到榜樣作用。還有在書(shū)中提到家庭成員保持一致性,這一點(diǎn)我也沒(méi)有深入思考過(guò),也曾苦惱過(guò)。我和孩子他爸的教育方法和理念還算一致,可是他奶奶太溺愛(ài)孩子,我們對(duì)一定問(wèn)題上也存在分歧。又一次Eric從外面學(xué)了一句罵人的臟話,我知道其實(shí)孩子并不知道這是臟話,但是他奶奶還炫耀給我,認(rèn)為他孫子長(zhǎng)本事了,這么小這樣的話也會(huì)說(shuō),但是孩子一說(shuō)我就火冒三丈,大聲訓(xùn)斥還扭他嘴,一遍遍告訴他這是臟話,說(shuō)臟話的孩子并不是好孩子,并平心靜氣地告訴他奶奶,老人當(dāng)時(shí)還固執(zhí)地認(rèn)為孩子小,大了就不說(shuō)了。我還讓老公給婆婆講道理,這場(chǎng)教育之爭(zhēng)才算平息。從這本書(shū)中我們都可以在生活中找到相似的事例,或許有時(shí)候事情太小了,我們父母在忙碌中忽視了,其實(shí)父母的一言一行,一舉一動(dòng)都在時(shí)刻影響孩子的未來(lái)。教育孩子并不是把孩子送到早教課上上幾堂早教課就能解決的,這就需要父母掌握大量的教育理論知識(shí),并注重實(shí)際生活教育。
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》讀后感4
在朋友的推薦下,我借閱了《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》這本書(shū),通過(guò)閱讀這本書(shū),使我明白“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)”,這句話怎么強(qiáng)調(diào)都不足為過(guò)。教育的核心是培養(yǎng)健康人格,培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個(gè)根本,就抓住了家庭教育最有效的一條途徑,這就是家庭教育最基本的任務(wù)。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校,父母是培養(yǎng) 習(xí)慣的老師,兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。
《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》,依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)研究以及長(zhǎng)達(dá)10年的教育部習(xí)慣養(yǎng)成課題研究基礎(chǔ)上,從多元智能、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和健康人格的角度出發(fā),強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)兒童,解放兒童,發(fā)展兒童”,主張?jiān)诹?xí)慣培養(yǎng)上第一原則是尊重兒童,提醒家長(zhǎng)不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改掉壞習(xí)慣用減法。
習(xí)慣是一個(gè)人最重要的、最穩(wěn)定的素質(zhì)。任何一種能力的形成都是養(yǎng)成好習(xí)慣的結(jié)果。好習(xí)慣是健康人格的基礎(chǔ),是成功人生的根本,更是成功的捷徑。許許多多的事例表明:不同的習(xí)慣是成功和失敗的分水嶺,好習(xí)慣是開(kāi)啟成功大門(mén)的要素,而壞習(xí)慣則會(huì)導(dǎo)向失敗的歧途。著名作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好的'習(xí)慣。”的確,行為習(xí)慣像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng),習(xí)慣猶如一把雕刻刀,人的許多品性都是它的習(xí)慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮,也不是幾天幾月的短期行為,它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性,常常會(huì)與人相隨一生。
教育的前提是了解孩子,好的親子關(guān)系勝過(guò)任何嚴(yán)厲說(shuō)教。在習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)不僅僅是為了教育孩子,更重要的是家長(zhǎng)要獲得孩子的信任,發(fā)現(xiàn)孩子的潛能,讓孩子愛(ài)學(xué)、會(huì)交往、懂規(guī)則,從而塑造健康人格,為其一生的發(fā)展和命運(yùn)打好健康快樂(lè)的'基石。
所謂好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子,所謂有問(wèn)題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子。一個(gè)壞習(xí)慣可能使人喪失了良機(jī),而一個(gè)好習(xí)慣則可能使人走向成功。
讀完此書(shū),我覺(jué)得每個(gè)家長(zhǎng)們要做到這點(diǎn):千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人。
一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成,也就談不上家庭教育。因此,讓我們很好地讀懂“孩子”這本書(shū)。一個(gè)明智的父母就要不斷地學(xué)習(xí),與孩子相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在很多方面可以成為我們的老師,我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)而快樂(lè)!
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》讀后感5
午睡時(shí)翻閱了《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》的這本書(shū),收獲頗多,《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》讀后感。我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣非常重要,《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)里面分別講了:教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格;良好習(xí)慣是健康人格之基;教育孩子的前提是了解孩子;愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源;如何教孩子學(xué)會(huì)交往;兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng);提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等,――其中讓我最受益的是第二講,里面有講到“什么是習(xí)慣?習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣?怎樣矯正不良的習(xí)慣?在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的`習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)!睂(duì)呀,習(xí)慣不同,就是素質(zhì)不同,父母是孩子的第一位老師,用父母的好習(xí)慣影響孩子!和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益!提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩,讀后感《<習(xí)慣決定孩子命運(yùn)>讀后感》。教師就更加不用說(shuō)了,家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣,因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑,你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí),慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感,幸福感,才是最重要的。
書(shū)中說(shuō)得對(duì):教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童!讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)!在這里還要說(shuō)明一點(diǎn):其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間,和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育,我提醒自己工作中,不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為幼兒教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!習(xí)慣決定孩子的一生,這句話真是說(shuō)得很對(duì)!因此,防治兒童的不良行為習(xí)慣,越早越好!從幼兒早期,就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。
這本書(shū)對(duì)我的工作幫助也很大的,現(xiàn)在他們還在幼兒時(shí)期,特別是我們班的幼兒是學(xué)年前的兒童,要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人!教他認(rèn)識(shí)自己,懂得接納自己,學(xué)會(huì)控制自己!讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)!
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