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自由與生命讀后感(7篇)
讀完一本書(shū)以后，你有什么總結(jié)呢？不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的自由與生命讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由與生命讀后感1
自由與生命，生命是偉大的，可總有些人不尊重生命，去傷害、囚禁那些美麗而又弱小的生命，作為一個(gè)人，我們應(yīng)該這樣做嗎？答案是不。
人類(lèi)是站在食物鏈頂端的生命，但不能因?yàn)檫@樣就去傷害那些弱小的生命體。無(wú)論是人還是動(dòng)物都有生存和獲得自由的權(quán)利。有一些殺人犯被審判了無(wú)期徒刑，他們會(huì)選擇在大牢里自殺，因?yàn)樗麄儧](méi)有了自由，永生永世也在牢里度過(guò)。雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，牢里守衛(wèi)森嚴(yán)，但一個(gè)人想要死去是誰(shuí)也阻止不了的'。
《自由與生命》這篇文章就講述了一個(gè)小孩在童年捉了一只畫(huà)眉鳥(niǎo)，但畫(huà)眉鳥(niǎo)的媽媽認(rèn)為沒(méi)有自由的活著，不如死了，結(jié)果喂毒藥殺了小畫(huà)眉。這足夠證明了不論是人還是動(dòng)物沒(méi)有自由，他們都寧愿去死。這足夠證明了自由在他們心中多么重要。
換位思考如果我被關(guān)進(jìn)了一只籠子里，我也會(huì)想辦法逃出去，不愿成為別人的樂(lè)子。如果自己在籠子里恐慌而別人卻在外面笑不亦樂(lè)乎，你會(huì)怎么想，我們也要理解其它生物的想法。
我認(rèn)為《自由與生命》這篇文章教育了我們，自由在任何生物的心中多么重要，讓我們知道了生命和自由為一體。我們要多一份愛(ài)心，世界才能鳥(niǎo)語(yǔ)花香，更加美好。
自由與生命讀后感2
作家小時(shí)候，捉到了一只小畫(huà)眉鳥(niǎo)，把它關(guān)在籠子里，想讓它為自己唱歌。第二天他看到畫(huà)眉媽媽在喂小畫(huà)眉食物�？傻谌焖l(fā)現(xiàn)小畫(huà)眉已經(jīng)死了。正好一位鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家來(lái)看作家的爸爸，作家就把這件事告訴了這位鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家，鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家告訴他：當(dāng)美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)自己的孩子被關(guān)在籠子里，就會(huì)喂它足以致死的毒莓，因?yàn)樗篮⒆铀懒艘脖汝P(guān)在籠子里做囚徒好。
從這個(gè)故事可以看出畫(huà)眉對(duì)自由生活的追求。雖然我認(rèn)為畫(huà)眉媽媽做的不對(duì)，她不應(yīng)該把自己的觀點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)在小畫(huà)眉身上，奪走它的`生命。然而這件事說(shuō)明自由是多么的重要，有時(shí)甚至超過(guò)了生命本身，以至于用死亡來(lái)?yè)Q取自由。
我也聯(lián)想到，父母時(shí)常忽視了孩子們的自由。他們經(jīng)常阻止孩子做很多事情，而不好好考慮這些事情對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)多么有吸引力，讓孩子們感到缺乏應(yīng)有的自由。那些違反國(guó)家法律的人的“自由”應(yīng)該受到限制，因?yàn)樗麄兊男袨閾p害了別人的自由，否則我們這個(gè)世界就要亂了套了。
自由與生命讀后感3
《自由與生命》是美國(guó)的作者索爾·貝洛所寫(xiě)的，我來(lái)介紹一下主要內(nèi)容吧！
母畫(huà)眉為了不讓自己的孩子成為永遠(yuǎn)失去自由的囚徒，她選擇了毒死自己的孩子。這是一位母親在用獨(dú)特的.方式表達(dá)著對(duì)自己骨肉的愛(ài)，這種愛(ài)的方式奇怪得讓我們?nèi)祟?lèi)幾乎無(wú)法接受。
“自由是心靈的最高定性”�！吧\(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋”。讀完索爾·貝洛的《自由與生命》，我們可能會(huì)想起黑格爾和斐多菲關(guān)于自由的至理名言。也許你會(huì)產(chǎn)生這樣的困惑：每一個(gè)個(gè)體都具有追求自由的權(quán)力，母畫(huà)眉怎么能代替自己孩子行使這份權(quán)利，毒死自己的骨肉呢？反復(fù)回味鳥(niǎo)類(lèi)專(zhuān)家的解釋就會(huì)明白，原來(lái)這里凝聚著深摯的母愛(ài)。這位母親在用獨(dú)特的方式表達(dá)著對(duì)骨肉的愛(ài)。在它們看來(lái)，與其活著成為永遠(yuǎn)失去自由的囚徒，不如用生命來(lái)?yè)Q取心靈的自由。雖然這種愛(ài)的方式讓我們?nèi)祟?lèi)幾乎無(wú)法接受，可誰(shuí)又能否定這份執(zhí)著的追求呢？
索爾·貝洛，是美國(guó)著名作家，再創(chuàng)作上繼承了歐洲現(xiàn)代主義文學(xué)的某些傳統(tǒng)，采用現(xiàn)代主義的一些觀念和手法，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)充滿矛盾和欲望的反英雄。20xx年，索爾·貝洛由于其作品中“對(duì)人類(lèi)的了解，反對(duì)當(dāng)代文化的深湛分析”而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
自由與生命讀后感4
我讀了《自由與生命》這篇文章，很受啟發(fā)，文章是這樣寫(xiě)的：“我”很喜歡捉小動(dòng)物放在籠子里，但在十二歲那年，發(fā)生了一件事，使“我”把這種念頭甩的無(wú)影無(wú)蹤�！拔覀儭奔以诹肿舆吷希慨�(dāng)傍晚的時(shí)候，總有一群畫(huà)眉鳥(niǎo)在林子里休息、唱歌。歌聲很美，“我”打算捉一只小畫(huà)眉來(lái)養(yǎng)。
“我”成功的捉住一只。把裝小畫(huà)眉的.籠子提到“我”家后院。小畫(huà)眉的媽媽很快就來(lái)給它喂食了，“我”很高興，第二天，“我”再去看小畫(huà)眉的時(shí)候，它竟然死了�！拔摇笔植唤猓瑔�(wèn)了鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家才知道，鳥(niǎo)媽媽給小畫(huà)眉喂的是毒莓，而且喂了很多。鳥(niǎo)媽媽堅(jiān)信，如果她的孩子不能自由自在地飛翔，那么寧可死，也不要做囚犯。后來(lái)“我再也沒(méi)捉過(guò)任何動(dòng)物。
讀完這篇文章，我想：是啊，每個(gè)媽媽都希望自己的孩子能自由，能快樂(lè)。但是，沒(méi)有哪一個(gè)媽媽忍心去殺害自己的孩子�？僧�(huà)眉鳥(niǎo)媽媽還是忍著巨大的痛苦這樣做了。這說(shuō)明了什么？說(shuō)明母愛(ài)不僅僅是護(hù)著孩子，也是讓孩子能重新自由的一種方法。
如果把小畫(huà)眉?xì)⒘�，那么它還可以在另一個(gè)世界去自由，去快樂(lè)。但是，如果不殺，那么它永遠(yuǎn)也得不到屬于自己的自由和快樂(lè)了。自由和生命是連在一起的，如果自由沒(méi)了，那么生命不要也罷！
自由與生命讀后感5
我讀了一位美國(guó)作家寫(xiě)的文章，講的是這位作家小時(shí)候，捕捉美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)的事。
作家小時(shí)候，捉到了一只小畫(huà)眉鳥(niǎo)，把它關(guān)在籠子里，想讓它為自己唱歌。第二天他看到畫(huà)眉媽媽在喂小畫(huà)眉食物�？傻谌焖l(fā)現(xiàn)小畫(huà)眉已經(jīng)死了。正好一位鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家來(lái)看作家的爸爸，作家就把這件事告訴了這位鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家，鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家告訴他：當(dāng)美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)自己的孩子被關(guān)在籠子里，就會(huì)喂它足以致死的毒莓，因?yàn)樗篮⒆铀懒艘脖汝P(guān)在籠子里做囚徒好。
從這個(gè)故事可以看出畫(huà)眉對(duì)自由生活的追求。雖然我認(rèn)為畫(huà)眉媽媽做的不對(duì)，她不應(yīng)該把自己的觀點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)在小畫(huà)眉身上，奪走它的生命。然而這件事說(shuō)明自由是多么的重要，有時(shí)甚至超過(guò)了生命本身，以至于用死亡來(lái)?yè)Q取自由。
我也聯(lián)想到，疼愛(ài)我們的父母卻時(shí)常忽視了我們的`自由。他們經(jīng)常阻止我們做很多事情，而不好好考慮這些事情對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)多么有吸引力，讓孩子們感到缺乏應(yīng)有的自由。
那些違反國(guó)家法律的人的“自由”應(yīng)該受到限制，因?yàn)樗麄兊男袨閾p害了別人的自由，否則我們這個(gè)世界就要亂了套了。
自由與生命讀后感6
今天，我讀了一篇《自由與生命》的文章，它講述的內(nèi)容是：一只小美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)被一個(gè)小男孩捉住了，把它關(guān)在籠子里，讓畫(huà)眉鳥(niǎo)只為他一個(gè)人歌唱。
小畫(huà)眉鳥(niǎo)的媽媽相信孩子死了總比活著當(dāng)囚徒好，于是她喂了一些足以致死的毒莓給小畫(huà)眉吃，讓它靜靜地死去了。我讀了這篇文章后感慨萬(wàn)千，小畫(huà)眉鳥(niǎo)的媽媽為什么選擇了讓小畫(huà)眉鳥(niǎo)死亡？死了就什么都沒(méi)有了包括自由和生命。而如果選擇活著，就算失去了自由，你也可以爭(zhēng)取更多的.東西，我知道雖然有很多人都想擁有這兩樣?xùn)|西，但我覺(jué)得生命比自由更重要！
假如自由與生命比作兩件寶物讓你選擇，如果你選擇了第一件，你將會(huì)同時(shí)失去了兩件寶物，如果你選擇了第二件寶物生命的話，你將會(huì)得到兩件寶物。就像一個(gè)小男孩被一個(gè)壞人抓走了，壞人讓小男孩去偷去搶?zhuān)蝗痪筒唤o他吃飯并且還會(huì)被毒打一頓，在那時(shí)小男孩選擇了生命。他被壞人抓走的幾個(gè)月里始終相信有生命就有可能獲得自由。
果然，在一次外出的時(shí)候他成功地逃了出來(lái)，重新獲得了自由。所以我們要堅(jiān)信只要通過(guò)我們不懈的努力，自由和生命都屬于你！
自由與生命讀后感7
我讀了《自由與生命》的故事，不禁感到悲傷。
八月下午的林子邊，每當(dāng)?shù)搅它S昏，畫(huà)眉鳥(niǎo)就放聲歌唱，歌聲很動(dòng)聽(tīng)，文中的作者為了天天聽(tīng)見(jiàn)畫(huà)眉鳥(niǎo)的歌聲，捉住了一只小畫(huà)眉鳥(niǎo)，而它的媽媽喂了它一個(gè)毒莓，第二天小畫(huà)眉鳥(niǎo)就死去了，他以后就不再捉任何生物，因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求。
我感到很傷心，因?yàn)檫@只聲音很好聽(tīng)畫(huà)眉鳥(niǎo)被媽媽喂毒莓死了，一條小生命就這樣沒(méi)了，我對(duì)作者很氣憤，他不應(yīng)該捉任何生物，因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，死去的畫(huà)眉鳥(niǎo)真可憐。
我不由想起《人與自然》中的'《灰狐》的故事。
從前，灰狐能賣(mài)很多錢(qián)，許多人千萬(wàn)百計(jì)想把灰狐捉到。有一個(gè)獵人想到辦法捉到了一只小灰狐，結(jié)果灰狐媽媽咬死了自己的孩子，跳崖自殺了。
原來(lái)，所有的動(dòng)物都熱愛(ài)自由啊！
我們?nèi)祟?lèi)要學(xué)會(huì)和動(dòng)物相處，不要把任何動(dòng)物關(guān)進(jìn)籠子里，我們要尊重動(dòng)物，每個(gè)生物都有自由的權(quán)利，自由高于生命！
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