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神奇校車讀后感

時(shí)間:2022-02-27 16:34:32 讀后感 我要投稿

【熱】神奇校車讀后感

  讀完一本經(jīng)典名著后,大家心中一定有不少感悟,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編為大家收集的神奇校車讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱】神奇校車讀后感

神奇校車讀后感1

  今日讀了過《神奇校車》《光與綠色植物》,了解什么是“植物光合作用”,綠色植物是怎樣生活起居,怎樣生存的,哪些才算作他們的食材。

  大伙兒要表演,必須豆莖,但是小的可伶的豆子,盡管發(fā)過芽,卻如何也長不大。難題究竟出在哪兒?為了更好地能夠更好地尋找答案,弗瑞絲小妹把菲比變成了一株豆制品綠色植物。班里別的同學(xué)被變小,鉆入邊上的一棵植物里,去看看植物究竟吃啥,因此大伙兒開始了一次奇妙的旅行。

  原先,植物是根據(jù)一個(gè)被稱作“光合作用”的全過程來制造食物的。

  光合作用就是指翠綠色食物消化吸收陽光的能量,同二氧化碳和水,制造有機(jī)化合物并釋放出來co2的.全過程。這類反映產(chǎn)生在葉體細(xì)胞內(nèi)的細(xì)微葉綠體中。植物根處的微細(xì)的“軟管”把水從根處運(yùn)送到葉部,葉的出氣孔一部分吸入二氧化碳,另外,陽光出示了這類功效在進(jìn)行時(shí)需要的能量,植物利用水、二氧化碳和陽光,做成簡易的糖分,也就是糖原。糖又歷經(jīng)植物身體的“篩管”傳至植物的每個(gè)體細(xì)胞。出示植物生長發(fā)育需要的能量。

  是否很有意思?大家人們要靠吃植物或是吃這些以植物為食的動(dòng)物來獲得能量,而植物自身制造自身的食物。

神奇校車讀后感2

  《神奇校車》是我最喜歡看的一套系列叢書。

  這套叢書的主人公是我們的老師——弗瑞絲小姐。她帶領(lǐng)著我們?cè)诳茖W(xué)的海洋中進(jìn)行神奇的探險(xiǎn),讓我們?cè)诟惺軜啡さ耐瑫r(shí),更能領(lǐng)悟科學(xué)的真諦。

  叢書從地球到太陽系;從恐龍時(shí)代到奇妙的水世界;從小小的微生物到人體游覽;從光和電又走進(jìn)了南北極。變幻神奇,驚險(xiǎn)有趣。

  《追尋恐龍》這本書,因?yàn)檫@本書講述了遠(yuǎn)古時(shí)代各個(gè)時(shí)期生活著什么樣的恐龍,還有它們的各種特性和本領(lǐng)。我知道了雷龍生活在侏羅紀(jì)后期巨龍的時(shí)代,還見到了可怕的暴龍,還有溫和的慈母龍等等。

  《神奇校車:海底探險(xiǎn)》這本書,我可以認(rèn)識(shí)許多新奇的東西:有美麗鮮艷的珊瑚,半透明的水母,做噴水運(yùn)動(dòng)的魷魚,碩大的鯨鯊……

  在《神奇校車:愉快的飛行》中,通過奇特的`故事讓我們了解了飛機(jī)飛行的原理:飛機(jī)需要空氣從它的機(jī)翼上方和下方經(jīng)過,由此產(chǎn)生升力來克服重力;飛機(jī)還必須有動(dòng)力幫助它向前穿過空氣。

  在《神奇校車:走進(jìn)微生物》這本書中,又讓我知道了微生物很小很小,大多數(shù)都是看不見的,它們喜歡潮濕的角落。微生物有壞的,也有好的,分為五大類:真菌、細(xì)菌、病菌、藻類和原生動(dòng)物。

  這套書一共有24本呢,它的神奇深深地吸引著我,我都已經(jīng)看完3遍了,我真希望我們也有一輛這樣的神奇校車,帶著我們?nèi)チ私飧嘀R(shí)。

神奇校車讀后感3

  《神奇校車之跟蹤昆蟲》這本書主要寫汪達(dá)和拉爾夫可愛的昆蟲寶貝失蹤了,可把汪達(dá)和拉爾夫急壞了。不過,在尋找它們的過程中,大家對(duì)昆蟲大家庭有了更多的了解。

  你看,弗瑞絲老師帶領(lǐng)她的學(xué)生們到處探索,幾乎已經(jīng)漫游了全世界甚至古代和宇宙。每次探索都穿得與要探索的地方一樣。快看,弗瑞絲老師穿的`衣服圖案全是昆蟲,她的學(xué)生一定猜到了弗瑞絲老師要帶他們?nèi)ダハx世界漫游。

  我喜歡弗瑞絲老師,她是一個(gè)特別棒的老師,科學(xué)課是弗瑞絲老師最喜歡的。她也很聰明,沒有什么可以難倒她的。我猜,你一定和我一樣很想成為她的學(xué)生。我真希望能坐上神奇校車。如果坐上了神奇校車,你一定想不到接下來會(huì)發(fā)生什么怪事?赡苄\嚂(huì)變成一扇門,讓我們來到恐龍世界;可能校車會(huì)變成昆蟲,讓我們漫游昆蟲世界,你也能變成昆蟲;可能校車會(huì)變成飛船,帶我們遨游在宇宙中探索......

  從中,我還學(xué)到了一首詩歌:

  青天白云罩銀山,

  綠海彩蝶飄林間。

  瓢蟲螳螂隱花草,

  黃蜂蜻蜓溪流澗。

  神奇校車舞翩躚

  昆蟲世界探因原。

  我感受到有知識(shí)就要學(xué)會(huì)分享。如果弗瑞絲老師不分享,她一定會(huì)在家吃喝玩樂,而她卻不是這樣。她把知識(shí)教給學(xué)生們,因?yàn)閷W(xué)生們學(xué)會(huì)了知識(shí),會(huì)教給別人,這樣一傳十,十傳百,國家才能富強(qiáng)。從這一點(diǎn),我還體會(huì)到弗瑞絲老師的愛!

神奇校車讀后感4

  追尋恐龍,到人體內(nèi)部游覽,探險(xiǎn)地球內(nèi)部,這些事情是不是聞所未聞,見所未見,可這些事情就發(fā)生在《神奇的校車》這套書里呢!

  這是我最喜歡的一套書,里面藏著魔力,讓我愛不釋手。漂亮的卷毛老師,她開的車很瘋狂,她的校外課堂很神奇。這部神奇的校車,它能變成宇宙飛船,帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿饔钪,它能變成潛水艇,到達(dá)海洋的深處,它能變小,飛進(jìn)人們的眼睛,只有你想不到的,沒有它變不了的,這樣的校車,你想坐嗎?

  你瞧,神奇的校車縮小了,它在去春游的路上,變得像一顆沙子一樣小,飛進(jìn)了警察先生的眼睛里,我們進(jìn)入了一片清潔的海洋——晶狀體,接著跟隨光線來到了視網(wǎng)膜,又認(rèn)識(shí)了“光語言”的翻譯件——桿狀細(xì)胞和椎狀細(xì)胞。終于校車從警察先生的眼睛里出來了,卻又不小心進(jìn)入了一個(gè)孩子的耳朵里,跟著神奇的校車讓我知道了耳朵的結(jié)構(gòu)——外耳、中耳和內(nèi)耳。然后校車又在狗的'鼻子里面開始了嗅覺的體驗(yàn)……

  當(dāng)校車從卷毛老師的耳朵里被甩出來,我們神奇的旅程也就結(jié)束了,真是一次有趣的體驗(yàn)啊,這本書不僅讓我欣賞到很多美麗的畫面,同時(shí)還讓我學(xué)到不少知識(shí)呢,我迫不及待地想看完整套書籍呢!如果我們學(xué)校也有這么一輛神奇的校車,該有多好啊,那我就可以跟著老師上宇宙下海洋,學(xué)會(huì)很多很多的知識(shí)了!

神奇校車讀后感5

  寒假的一天,我看了一本叫《神奇校車》的書。

  我最喜歡的人物是卷毛老師。她會(huì)帶領(lǐng)著同學(xué)們坐著神奇校車在世界各地暢游,還會(huì)讓神奇校車變成各種東西,讓每一次外出都變成奇妙的探險(xiǎn)。比如有一次,為了讓同學(xué)們了解蜜蜂的奧秘,她把校車變成了蜂巢,而讓同學(xué)們變成了小蜜蜂在蜂巢里邊探索;還有一次,卷毛老師讓校車變成了熱氣球,同學(xué)們也換上了飛行員的裝束在空中探索。怎么樣?是不是很酷!

  我覺得校車很酷,是因?yàn)樗侨f能的,可以上天入地下水,還可以變成各種東西、各種交通工具,它還可以變成鳥兒、魚兒,甚至還可以把同學(xué)們帶回到侏羅紀(jì)去了解恐龍的秘密,它真的很神奇呢!

  這本書里還有一個(gè)很好玩的`角色名叫阿諾,他很膽小,最怕課外教學(xué),因?yàn)樗幌矚g甚至害怕古怪的東西,課外教學(xué)時(shí)總是說“我想回家”或“我就知道不應(yīng)該來這里”,他為這本書也增添了一些有趣。

  我覺得這本書雖然情節(jié)是虛構(gòu)的,但給我們帶來了不少的知識(shí),故事情節(jié)也很有趣,我喜歡《神奇校車》這本書。

神奇校車讀后感6

  今天,我讀了美國作家喬安娜·科爾文寫的科普書《神奇校車》中的一本《在人體中游覽》它講述了卷毛老師帶著她的學(xué)生乘坐上了一輛可以變大變小的古怪校車進(jìn)入了阿諾的身體,去了解人體內(nèi)的各種器官和部位,我看著書也跟著卷毛老師一起在身體內(nèi)瀏覽。了解了我們的身體是由億萬個(gè)微小的細(xì)胞組成的.。其中,胃是用來消化食物的,只要有食物進(jìn)去胃就會(huì)不停地蠕動(dòng),不斷地壓碎食物,當(dāng)然沒有食物的時(shí)候它也會(huì)蠕動(dòng)擠壓里面的空氣,我們肚子餓時(shí)候發(fā)出的”咕咕”聲就是怎么來的。小腸是一根卷曲盤繞的空心管子,一個(gè)成人的小腸足有7.5米長,如果它是直的,人就得長到兩三層樓高才行了。還有大腦,它是身體內(nèi)的指揮中心,指揮著情緒、語言、和思考等等,它永遠(yuǎn)都在不停的工作中,即使你在睡覺它都還在工作著。

  看了這本書,讓我身臨其境一樣了解了我們身體內(nèi)各部分的功能和作用,我們的身體好奇妙啊!《神奇的校車》的其他故事也很吸引我的眼球,讓我愛不釋手,也能帶給我許多神奇的感受,它真是一套非常棒的科普書!

神奇校車讀后感7

  暑假里的一天,媽媽神神秘秘的給了我一個(gè)包裹,說是給我的暑期禮物,我打開一看:“哇,是書呀!題目都是《神奇校車》,一,二,三……”我數(shù)了一數(shù),總共有11本呢。媽媽告訴我這是《神奇校車》第一輯,如果看了喜歡,后面還有4輯的。

  我迫不及待地讀了起來,兩三天便讀完了,在這套書里我最喜歡的一本就是《漫游電世界》,這是一本關(guān)于電的書,電在我們生活中必不可少并且隨處可見,家里的冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇都要用到電。電的用處可大了,但也有危險(xiǎn),平時(shí),家里的插座我們不能用手去觸摸,看見斷掉的電線也不能去碰,否則會(huì)有生命危險(xiǎn),所以平時(shí)我們可不能玩電哦。

  告訴大家一個(gè)好消息,現(xiàn)在我們發(fā)電的方式有好多,有利用太陽能的,利用水力的,利用風(fēng)力的……但也要告訴大家一個(gè)壞消息,這些還不能滿足我們?nèi)祟惖?用電需求,所以我們?cè)谏钪幸?jié)約用電,不開無人燈,出門時(shí)也要隨手關(guān)閉電器。

  這本書還告訴我們哪些是絕緣體,電視怎么從發(fā)電廠跑到我們家里的,磁極是怎么回事,開關(guān)是怎么工作的等等,內(nèi)容可豐富了。如果你想了解更多有趣的知識(shí),就翻開書本閱讀吧。

神奇校車讀后感8

  《神奇校車》是喬安娜·柯爾寫的一套科普作品。她的作品深受科學(xué)界的贊揚(yáng),也讓我們愛不釋手。書里弗瑞斯小姐有一輛神奇的校車,她駕著校車帶著同學(xué)們進(jìn)行了許多科學(xué)考察:穿過地心,從火山鉆出來;變成蜜蜂,探索蜜蜂是如何生活的;潛入海底,尋找食物鏈……總之,坐上這輛車,你永遠(yuǎn)不知道接下來會(huì)發(fā)生什么。

  最近,我重溫了《走進(jìn)微生物》。我和書中的同學(xué)們一起坐著校車,在微生物的世界里漫游。這本書告訴我們微生物無處不在,皮膚上、身體里、食品上……微生物分為五大類:細(xì)菌、真菌、藻類、原生動(dòng)物和病毒。有些微生物會(huì)讓人生病,它們被稱為"病菌"。有200多種病毒能讓你感冒,這也難怪感冒這么常見,又那么不容易消失。不過,生病了可不能盲目吃抗生素。先要分清得的`病是什么引起的,如果是細(xì)菌引起的,可以吃抗生素;如果是病毒引起的,只能靠體內(nèi)的白血球來抵抗了。

  當(dāng)然,也有好的微生物,比如面包里的酵母菌、酸奶里的乳酸菌、"媽咪愛"藥品里可以調(diào)節(jié)腸胃的菌類……它們讓我們的生活豐富多彩、有滋有味。

  看了這本書,我知道了我們生活的周圍還有這多肉眼看不見的小生命。就像人類世界一樣,好和壞總是結(jié)伴出現(xiàn)的。我希望人類能夠充分利用微生物有益的一面,讓生活變得更豐富多彩和美妙;同時(shí)也能找到克制有害微生物的方法,讓我們的生活少一點(diǎn)煩惱和憂愁。

神奇校車讀后感9

  今天我讀了《神奇校車》——《光與植物》,知道了什么是“光合作用”,植物是怎樣生活,怎樣生存的,什么東西才是他們的食物。

  大家演出需要豆莖,可是小的可憐的豆子雖然發(fā)了芽,卻怎么也長不大。問題到底出在哪里?

  為了尋找答案,弗瑞絲小姐把菲比變成了一株豆類植物。班上其他同學(xué)被縮小,鉆進(jìn)旁邊的一棵植物里,去瞧瞧植物到底吃什么?于是大家開始了一次奇妙的旅行。

  原來,植物是通過一個(gè)被稱為“光合作用”的過程來制造食物的。光合作用是指綠色食物吸收陽光的.能量,同二氧化碳和水,制造有機(jī)物并釋放氧氣的過程。這種反應(yīng)發(fā)生在葉細(xì)胞內(nèi)的微小葉綠體中。

  植物根部的微細(xì)的“導(dǎo)管”把水從根部運(yùn)輸?shù)饺~部,葉的氣孔部分吸進(jìn)二氧化碳,同時(shí),陽光提供了這種作用在進(jìn)行時(shí)所需的能量,植物利用水、二氧化碳和陽光,制成簡單的碳水化合物,也就是糖類。糖又經(jīng)過植物體內(nèi)的“篩管”輸送到植物的各個(gè)細(xì)胞。提供植物生長所需的能量。

  是不是很有趣?我們?nèi)祟愐砍灾参锘蛘叱阅切┮灾参餅槭车膭?dòng)物來獲取能量,而植物自己制造自己的食物。

神奇校車讀后感10

  我讀了《神奇校車》的書,一個(gè)是《探訪感覺器官》。

  《探訪感覺器官》主要講的是,有一天,王爾德先生開著神奇校車,帶著小朋友們一起去人體的器官里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),卷毛老師開著汽車去買新鞋了,王爾德先生按了一個(gè)奇怪的按鈕,想讓卷毛老師停一下,突然,校車變的跟灰塵一樣小了,他們跑到了警察的眼睛里,然后從神經(jīng)通到了大腦里,王爾德先生的手一放,校車飛到了里奇的耳朵里,王爾德先生不想當(dāng)校長了,想當(dāng)開汽車的,最后又從耳朵里跑到了大腦里,這已經(jīng)是第二回到大腦里了,又從大腦里跑到了狗的.鼻子里,狗打了個(gè)噴嚏,校車飛到了卷毛老師的杯子里,原來卷毛老師正在和她的媽媽一起吃披薩呢,一個(gè)人走了過來把杯子碰到了卷毛老師的披薩上,卷毛老師把校車和披薩都吃到了嘴里,神奇小車從嘴里跑到了卷毛老師的媽媽的小貓咪的耳朵里去了,王爾德先生又按了一個(gè)奇怪的按鈕,校車變大了,卷毛老師看見了自己的學(xué)生,他們都很開心。

  通過這本書我知道感覺器官都有眼睛、鼻子、嘴巴、手、耳朵,我喜歡看這本書。

神奇校車讀后感11

  同學(xué)們?cè)诒荣愓l的變質(zhì)東西最臭,霉變地最厲害,誰就是第一名。經(jīng)過比賽汪迖得了第一名,弗瑞絲小姐獎(jiǎng)給汪迖一棵小樹。然后弗瑞絲小姐帶領(lǐng)同學(xué)們,進(jìn)到小車?yán)铮M(jìn)駐到腐朽的木頭里,觀察腐朽木頭的變化。他們變得太小了,連白蟻、蟲子都比他們大。他們觀察了啄木鳥、老鼠和蟲子的生活習(xí)性。然后,他們用變質(zhì)的東西給小樹苗施肥,小樹苗會(huì)怎么樣呢?

  好詞

  裁判 科學(xué) 冠軍 漂漂亮亮 服務(wù) 斷木 考察

  隧道 行走 惡心 腐爛 能源 難看 功能 奇妙 可憐 電話 天才 相信 注意 利用

  好句

  科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)總是有些與眾不同。 它是靠斷木維持生命的另一種生命。斷木的功能真奇妙!

  我的感受

  通過看神奇校車—腐爛小分隊(duì)我知道了許多知識(shí):世界上所有的東西都有用,比如飄落的樹葉、可憐的.斷木、腐爛的食物等等,自然界中生物的養(yǎng)分,正來自這些腐爛的東西。

  爸爸的話

  后面有一個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看他們會(huì)爛掉嗎?食物、菜葉、葡萄、曲別針、紙等埋進(jìn)土里,看看他們的變化。星期天做做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

神奇校車讀后感12

  這本書是講弗瑞絲小姐要同學(xué)們做一篇海洋動(dòng)物的報(bào)告,有些同學(xué)不會(huì)作報(bào)告,還有的沒想到用哪種海洋生物作報(bào)告。所以,弗瑞絲小姐帶同學(xué)們?nèi)ニ屦^,了解關(guān)于海洋動(dòng)物的知識(shí)。但是水族館被水淹了,他們只能去大海里觀察海洋動(dòng)物了。

  校車剛開進(jìn)海里,就變成了潛水艇。還正在縮小,最后和金魚一樣小,可真神奇。

  我覺得他們逃離各種鯊魚時(shí)的情景很驚險(xiǎn)有趣,而且我還了解了許多關(guān)于鯊魚的.知識(shí)。世界上大約有368種鯊魚,但是,只有25種鯊魚會(huì)主動(dòng)攻擊人類。有的鯊魚竟然會(huì)吃鯨魚,槌頭鯊會(huì)吃同類,灰護(hù)士鯊在媽媽的肚子里就會(huì)吃了自己的兄弟姐妹……

  這本書讓我知道了,大白鯊、虎鯊、角鯊、鯨鯊、鬼鯊、槌頭鯊、天使鯊,還有鰩魚,知道了它們都吃什么,還知道了角鯊是個(gè)大垃圾桶,因?yàn)樗B外套都能吃;我還知道大白鯊是最危險(xiǎn)的鯊魚。在這些動(dòng)物中,我最喜歡槌頭鯊了,因?yàn)樗L得比較好玩兒,樣子很怪很怪,它的頭旁邊長了2個(gè)角,眼睛就長在角上;它的嘴很扁。以前我在海底世界看過鯊魚,但是只看過幾種比較常見的鯊魚,像藍(lán)鯨,這種稀有鯊魚,在沒看這本書之前,就不知道它的體貌特征,生活習(xí)性。但通過閱讀這本書,我將腦子里的一片問號(hào)都打敗了。

  這本書不僅僅是課外閱讀讀物,還是一本科學(xué)書,真是一舉兩得啊。

  這本書的內(nèi)容真是太有趣了!我就要準(zhǔn)備看《神奇校車——尋找蝙蝠》了。又有一個(gè)神奇的世界在等我呢。

神奇校車讀后感13

  放暑假,媽媽給我買了一套神奇校車叢書,我看到這套書很高興,因?yàn)槔锩嬗泻芏嘤腥さ膬?nèi)容,如地球內(nèi)部探秘、穿越叢林、追尋恐龍、人體的奧秘……我覺得神奇校車這套書講了很多知識(shí),其中讓我難忘的是相關(guān)地球內(nèi)幕的探秘。

  它讓我認(rèn)識(shí)了很多巖石,比如花崗巖、石灰?guī)r、會(huì)變質(zhì)的'大理石,浮石……通過閱讀我還知道鐘乳石是怎樣形成的,地殼下面是什么,巖層里為什么有化石,火山是怎樣噴發(fā)的。書里有許多探秘的小朋友,他們的老師弗瑞斯小姐經(jīng)常穿一些奇怪的衣服,我難以相信那些衣服是人穿的,不過那些衣服都在探秘。地球的作用可大了!

  神奇校車這本書給我們很多的知識(shí),我也很樂意的把這套書介紹給大家,相信大家一定會(huì)喜歡。

  這個(gè)夏天很熱很熱,媽媽養(yǎng)的寶石花都被曬焦了。所以,我這個(gè)小不點(diǎn)只能呆在家里了。幸好有《神奇校車》這套書陪我消暑。

  當(dāng)讀第一本《神奇校車》的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)弗瑞絲小姐的衣服和鞋子每次都穿的很奇怪,比如:去看颶風(fēng)的時(shí)候,她的衣服是颶風(fēng)的符號(hào)。

  另外,有些事讓我特別羨慕,比如:他們上課在室外,上課的內(nèi)容有趣而生動(dòng)。

  我最喜歡弗瑞絲小姐的侄女,因?yàn)樗苡赂,所有事都跑在前面。我希望自己以后像她一樣勇敢?/p>

  這是十一本書我很快就讀完了,我真期待下一期的《神奇校車》!

神奇校車讀后感14

  我有一套《神奇校車》故事書,這是我最喜歡的書。書里有一位古怪的卷毛老師,她穿著花裙子,開著那輛老校車,經(jīng)常帶著同學(xué)們?nèi)ヌ诫U(xiǎn),讓我也不知不覺地跟著卷毛老師走進(jìn)探險(xiǎn)的世界。

  卷毛老師帶著同學(xué)們,坐著神奇的校車到過很多地方,他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲、探尋蝙蝠,還帶著同學(xué)們?nèi)チ撕5滋诫U(xiǎn)、穿越颶風(fēng)雷電,還走進(jìn)微生物、在人體中游覽,真是讓人覺得既不可思議,又非常好玩。

  其中,我最喜歡《追尋恐龍》這本了,這天又是卷毛老師班級(jí)的開放日,卷毛老師帶著同學(xué)們坐上神奇校車出發(fā)了!這次神奇校車進(jìn)化為時(shí)光機(jī)器,把同學(xué)們送回到了遙遠(yuǎn)的史前時(shí)代——恐龍?jiān)诘厍蛏仙娴臅r(shí)代。在那里,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了各種各樣的恐龍,有巨齒龍、腔骨龍、極龍、雷龍,還有霸王龍……,它們體型龐大,有各種兇惡又獨(dú)特的本領(lǐng),還看到了恐龍蛋,小恐龍,同學(xué)們還知道了恐龍滅絕的原因,原來是一顆行星撞擊地球,引發(fā)劇烈的'爆炸……黑色的塵埃鋪天蓋地,充斥著大氣層,擋住了陽光……植物停止生長,數(shù)百萬種生物滅絕,也包括恐龍,就這樣,恐龍就在地球上消失了!同學(xué)們感覺身臨其境,驚險(xiǎn)刺激,帶著各種好奇、興奮,收獲滿滿的,旅行結(jié)束了,卷毛老師帶著同學(xué)們回到了現(xiàn)在生活的世界。

  《神奇校車》真的很有趣!跟著卷毛老師一起探險(xiǎn),讓我學(xué)到了許多知識(shí),懂得了許多道理,我真的喜歡它!小朋友們,你們也一起搭上卷毛老師的《神奇校車》,來一次開心大探險(xiǎn)吧!

神奇校車讀后感15

  這學(xué)期我讀過的書可多啦!有《神奇校車》系列、《貝貝熊》系列、《馬小跳玩數(shù)學(xué)》等等。每一本書都非常好看,可我最喜歡的還是《神奇校車》這一系列圖書,書的作者是美國作家喬安娜?聽。( )

  《神奇校車》系列圖書有許多本,比如:《海底探險(xiǎn)》、《迷失在太陽系》、《水的故事》……而我最喜歡的是《在人體中游覽》這本書。書中講的是一輛神奇的校車把同學(xué)們帶到了人的體內(nèi),先是隨著食物進(jìn)入人的胃里,又從胃到了小腸,通過小腸絨毛的許多毛細(xì)血管流進(jìn)人的血液里。我們看到血液里的細(xì)胞都在繁忙的工作。紅細(xì)胞負(fù)責(zé)把氧氣從肺運(yùn)送到全身,白細(xì)胞在忙著消滅細(xì)菌。不知不覺中我們隨著血液流進(jìn)了人的心臟,這是人體中一個(gè)非常重要的.器官。我們隨著血液在心臟中循環(huán)到達(dá)了大腦,又跟著大腦的神經(jīng)來到了肌肉中,最后從血液中到達(dá)鼻腔。一個(gè)大大的噴嚏將我們從人體中噴了出來,我們又回到了學(xué)校。

  在人的身體中旅行感覺真是非常奇妙!不僅讓我了解了人體的構(gòu)造還了解了人體內(nèi)各個(gè)器官的作用,而且書中有精美的圖畫,幽默的語言吸引了我,我將這本書讀了一遍又一遍,真是愛不釋手。同學(xué)們,我建議大家都來閱讀這本書,感受一下《神奇校車》的魅力!

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