關(guān)于小學(xué)讀后感15篇
讀完一本經(jīng)典名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)讀后感，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于小學(xué)讀后感1
我七歲的時(shí)候讀過(guò)一本故事書(shū)，書(shū)的名字叫《花仙子》，講的是一個(gè)叫心寶蓮娜的花仙子跟一個(gè)小女孩麥姬娜的故事，她們用自己的愛(ài)心與勇敢保護(hù)了美麗的花仙子們生活的環(huán)境，創(chuàng)造了人與花仙子和諧的生活。
麥姬娜的爸爸媽媽擁有一家建筑公司，他們的工人為了建造化工廠，要用推土機(jī)把一片有草和花的'地方鏟成平地，從而導(dǎo)致花仙子們居住的環(huán)境被破壞。心寶蓮娜和麥姬娜因?yàn)榕既坏臋C(jī)會(huì)成了好朋友，心寶蓮娜把工人將要把自己的家園鏟成平地的事情告訴了麥姬娜，麥姬娜打算幫助她。麥姬娜找來(lái)自己的爸爸媽媽，聊了一下花仙國(guó)的事情。她的爸爸媽媽立即開(kāi)車前去阻止自己的建筑工人，但是路上堵車了，幸好麥姬娜的自行車在后備箱里，她把心寶蓮娜放在車簍里面，帶著心寶蓮娜快速的騎到了花仙國(guó)，阻止了工人的行動(dòng)。從此花仙國(guó)就過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。
上面的這個(gè)故事讓我了解了，心寶蓮娜和麥姬娜的關(guān)系。原來(lái)心寶蓮娜和人類的關(guān)系是不友好的，花仙子們很怕人類，但是心寶蓮娜她很勇敢的前往人類的生活，禮貌的和人類交流，用自己的力量去阻止他們破壞自己的生活環(huán)境。而人類其實(shí)并不知道那些花里面住著花仙子，所以他們準(zhǔn)備要把花兒和小草鏟除掉。當(dāng)他們進(jìn)行友好的交流之后，誤會(huì)消除了，美好的環(huán)境得到了保護(hù)，人與花仙子和諧相處！
其實(shí)在我們現(xiàn)實(shí)生活中不也是這樣嗎？我們也要用我們的愛(ài)心去保護(hù)小動(dòng)物們所生活的環(huán)境，保護(hù)我們的大自然，和自然界的生物和諧相處，我們的生活一定會(huì)越來(lái)越美好！
關(guān)于小學(xué)讀后感2
以前也在相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍中看到過(guò)關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論知識(shí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性，課堂教學(xué)的效率問(wèn)題，可是更多的流于理論上的說(shuō)教，讓人無(wú)法真正了解課堂教學(xué)的有關(guān)細(xì)節(jié)的琢磨與把握，《小學(xué)體育與健康新課程教學(xué)法》讀后感。通過(guò)對(duì)該書(shū)的閱讀，的確是讓我受益非淺。教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)那些將要評(píng)估的材料，而不應(yīng)該把過(guò)多的時(shí)間浪費(fèi)在與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情上，對(duì)教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有一個(gè)預(yù)測(cè)和行之有效的處理方法。對(duì)授課內(nèi)容在時(shí)間上有做出合理安排，這樣才能夠充分有效的傳授教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)獲得較多的有價(jià)值有意義的知識(shí)，讀后感《《小學(xué)體育與健康新課程教學(xué)法》讀后感》。通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，我覺(jué)得集中學(xué)生的注意力:一是要在講解知識(shí)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考，并對(duì)其回答更多的作出肯定的評(píng)價(jià)。二是要在平時(shí)要有對(duì)課堂紀(jì)律的.一個(gè)嚴(yán)格要求，禁止出現(xiàn)那些講話、睡覺(jué)等影響課堂教學(xué)的行為出現(xiàn)。當(dāng)然在運(yùn)用教師的強(qiáng)制力的同時(shí)，不能忽視跟學(xué)生的感性交流，為教學(xué)贏得一個(gè)相互尊重的的環(huán)境與氛圍�？傊�，在新課程的浪潮中，為了更好地教，為了使學(xué)生更好地學(xué)，教師必須真正地從事教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，要努力提高課堂效率，要充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念，在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。
關(guān)于小學(xué)讀后感3
我已經(jīng)上六年級(jí)了。在六個(gè)春夏秋冬中，我不知學(xué)過(guò)了多少篇使我感動(dòng)的課文，而最使我感動(dòng)的還是《燈光》。
《燈光》這篇課文最使我受感動(dòng)的是：在突擊隊(duì)和后續(xù)部隊(duì)失去聯(lián)系的危急時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本破書(shū)，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，突擊隊(duì)和后續(xù)部隊(duì)消滅了全部敵人，可是也因?yàn)檫@亮光，郝副營(yíng)長(zhǎng)暴露了自己，被敵人的機(jī)槍打中了。我讀到這里，熱淚簌簌地順著面頰落下來(lái)。
郝副營(yíng)長(zhǎng)之所以獻(xiàn)出他寶貴的生命，是為了什么？不都是為了人民的幸福，為了人民能得到光明，能得到溫暖嗎？
我們現(xiàn)在坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，難道還不應(yīng)該用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答為祖國(guó)而獻(xiàn)身的先烈們嗎？記得一次，我正在玩，老師叫我把一桶臟水倒掉，我撇撇嘴，很不情愿地去拎桶。這時(shí)，老師好像看出了我的心思，拍拍我的頭，和藹地對(duì)我說(shuō)：“那些先烈們?yōu)榱藨?zhàn)斗的勝利，為了國(guó)家的`富強(qiáng)，他們寧愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命。你是一名少先隊(duì)員，連這么一點(diǎn)小事都不想去做，應(yīng)該嗎？”我聽(tīng)了老師的話，感到臉上一陣陣發(fā)燒，趕忙拎起桶跑了。一路上我想，老師說(shuō)得對(duì)，我連這么一點(diǎn)小事都不想做，太不應(yīng)該了。這時(shí)郝副營(yíng)長(zhǎng)舉起那本點(diǎn)嫩了的破書(shū)的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。人家為了人民能過(guò)上好日子，而不怕?tīng)奚�，我連這點(diǎn)小事都怕去做。唉！……我悔恨自己，悔恨自己的行為。
從那以后，我決心要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答郝副營(yíng)長(zhǎng)和為祖國(guó)獻(xiàn)身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量，讓我好好學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)，做一名合格的少先隊(duì)員。
學(xué)習(xí)《燈光》這篇課文，我深受感動(dòng)，也從中懂得了許多道理。每當(dāng)我做一件事時(shí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)舉著燃燒的破書(shū)的那一幕，便浮現(xiàn)在我的眼前，那火光為我指明了正確的道路。
關(guān)于小學(xué)讀后感4
我特別喜歡這本書(shū)，我讀的是第12冊(cè)失落的海底城，它能讓我學(xué)到許多知識(shí)。我喜歡書(shū)中的人 我讀了一本書(shū)叫《查理九世》上面的人物有查理，墨多多，姚婷婷，胡沙，撫幽物。我記得時(shí)代需要英雄，更需要一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。是啊，他們團(tuán)結(jié)、合作。比如墨多多的自信讓我非常欣賞。
還清晰的記得亞瑟寫出的一句話百年之后，我將成為一個(gè)不朽的傳奇!追尋我足跡的勇士啊，你們將發(fā)現(xiàn)最龐大的財(cái)富，見(jiàn)證最瑰麗的神話!為此，他們不斷的冒險(xiǎn)，去證明自己。他和墨多多他們一起登上了救護(hù)者號(hào)遇見(jiàn)了科學(xué)迷題的百慕大“幽靈船”他們登上了幽靈船看到了非常老的小老人，還發(fā)現(xiàn)了許多不死國(guó)的油畫(huà)。
他們進(jìn)了一個(gè)洞里，看見(jiàn)了許多的無(wú)眼美人魚(yú)，其中一只是不死國(guó)的公主，竟然是亞瑟的母親。亞瑟吩咐讓船靠近無(wú)眼沒(méi)人魚(yú)，我佩服亞瑟的膽量。最后他們進(jìn)入了輝煌的大西國(guó)“”亞特蘭蒂斯“意想不到的是他們看見(jiàn)了巴蒙蹲在亞特蘭蒂斯的.能源底下，自言自語(yǔ)的說(shuō)︰”我找到了，找到了，長(zhǎng)生不老的秘密，可以不永不死了。“然后濃濃的水漏了，把墨多多他們被濃濃的水沖了到了洞口騎著蝠噴沖了出去，墨多多他們臉上充滿了喜悅，查理大聲喊叫︰”快看救護(hù)者號(hào)小伙伴歡呼起來(lái)。哈哈我喜歡他們冒險(xiǎn)的精神�！�
讀完這本書(shū)我受益無(wú)窮，我學(xué)到了自信，勇氣，團(tuán)結(jié)，合作，在今后的學(xué)習(xí)中我要與同學(xué)合作，要讓我的學(xué)習(xí)上去。
關(guān)于小學(xué)讀后感5
今天天氣格外好，我和媽媽去會(huì)展中心的鳳凰劇院看童話劇《白雪公主》。我小時(shí)候看過(guò)《白雪公主》的故事，那么童話劇的《白雪公主》是什么樣的?我?guī)е蓡?wèn)走進(jìn)了劇院。
到了劇院，我來(lái)到了座位旁，人真多呀。過(guò)了一會(huì)，童話劇終于開(kāi)始了，美麗的燈光照亮了整個(gè)舞臺(tái)，白雪公主到底是什么樣子的呢?正在我好奇的時(shí)候，美麗的白雪公主走進(jìn)了我的視線，她跳呀跳，優(yōu)美的'舞姿把我看呆了。小精靈茜茜和白雪公主走到樹(shù)林里，看見(jiàn)一座漂亮的小房子，茜茜和白雪公主決定住下來(lái)�？删驮谶@時(shí)，壞王后走到了魔鏡旁，問(wèn)“誰(shuí)是世界上最美的女人”，魔鏡說(shuō)是王后，但有一位女孩比王后美麗100倍，她就是白雪公主。
王后很生氣，決定要?dú)⒘税籽┕�。白雪公主走進(jìn)了小木屋，看見(jiàn)可愛(ài)的小木屋里面有七張床和七把椅子，于是她滿心歡喜地住下了。木屋的主人七個(gè)小矮人回來(lái)了，看見(jiàn)白雪公主睡在床上，他們嚇了一跳，尤其是“愛(ài)生氣”對(duì)白雪公主并不友好。但是后來(lái)經(jīng)過(guò)幾天的相處，白雪公主和小矮人漸漸地變成了好朋友。
有一天，小矮人們都出去上工了，白雪公主看見(jiàn)一位老婆婆在賣蘋果。而這個(gè)老婆婆就是王后，白雪公主想今天晚上做蘋果派，所以買了些蘋果，看著又大又紅的蘋果，白雪公主忍不住咬了一口，還沒(méi)等著咽下去白雪公主就中毒了，小矮人回來(lái)后發(fā)現(xiàn)公主中毒了。王子趕過(guò)來(lái)后，發(fā)現(xiàn)公主死了，他十分悲傷，王子親了親公主的額頭，沒(méi)想到公主居然醒了�？吹焦餍堰^(guò)來(lái)，大家都非常高興，從此王子和公主幸福的生活在一起。
關(guān)于小學(xué)讀后感6
法布爾是一位法國(guó)的科普作家。他是法國(guó)第一位深入研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家。他把畢生精力都投入到了研究昆蟲(chóng)本能與習(xí)性。經(jīng)過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，終于寫成了《昆蟲(chóng)記》這一本著作。
《昆蟲(chóng)記》第一個(gè)特點(diǎn)就是，法布爾是親身實(shí)踐的，體現(xiàn)出了法布爾對(duì)于昆蟲(chóng)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。這從中也體現(xiàn)出了法布爾熱愛(ài)真理。所以他在編寫《昆蟲(chóng)記》時(shí)一貫“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不說(shuō)廢話，也不少一個(gè)字。
在法布爾的那個(gè)時(shí)代，動(dòng)物學(xué)家就是在給動(dòng)物做解剖。昆蟲(chóng)學(xué)家則是把昆蟲(chóng)釘在木板上，再浸在燒酒里拿著放大鏡仔細(xì)觀察。卻很少思考昆蟲(chóng)這個(gè)部分干什么用。法布爾卻深入觀察昆蟲(chóng)的的生活習(xí)性，行為舉止。將自己變成了“蟲(chóng)人”。他深入昆蟲(chóng)的生活，用田野實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲(chóng)的本能和習(xí)性，探究昆蟲(chóng)的本能和習(xí)性，探究生命的本質(zhì)。
《昆蟲(chóng)記》的第二個(gè)特點(diǎn)是語(yǔ)言的生動(dòng)體現(xiàn)了很高的的文學(xué)性。《昆蟲(chóng)記》被認(rèn)為是“科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合”。法布爾把畢生從事昆蟲(chóng)研究的經(jīng)歷其成果大部分用散文的形式寫了出來(lái)。在表現(xiàn)手法上，主要以擬人化的手法使昆蟲(chóng)具有想象力和愛(ài)憎感情。讀來(lái)會(huì)感到身臨其境
《昆蟲(chóng)記》的.第三個(gè)特點(diǎn)是昆蟲(chóng)會(huì)思考人類，體現(xiàn)了很強(qiáng)的思想性。法布爾憑借自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)描蟲(chóng)、悟蟲(chóng)，以蟲(chóng)來(lái)反觀人類。他筆下的昆蟲(chóng)世界仿佛就是人類的縮影。在法布爾看來(lái)一切自相殘殺，是違背人類法則的，而人類對(duì)昆蟲(chóng)呢?孩子們非常喜歡聽(tīng)到他們踩踏蟲(chóng)尸而發(fā)出的脆響。
所以，任何時(shí)候人類都不能違背人性和道德去做一些悖于自己法則的事。
關(guān)于小學(xué)讀后感7
這周末兒子寫了一篇讀后感，是讀了學(xué)校給四年級(jí)學(xué)生發(fā)的課外讀物《百合花》中的一篇文章《一碗牛肉面》有感而寫的，我先是讀了兒子的讀后感，讀到的是他由文章而聯(lián)想到的對(duì)父母的感恩，他的文章激起了我對(duì)這篇文章的好奇，于是我翻開(kāi)了這本書(shū)。
沒(méi)想到讀完它后，我竟是鼻子發(fā)酸，淚水突然間涌入了眼瞼。文章寫的是一對(duì)父子到一個(gè)面店就餐的故事，他們經(jīng)濟(jì)很拮據(jù)，父親是位盲人，孩子似乎還是個(gè)在校大學(xué)生，孩子給父親點(diǎn)了一碗牛肉面，自己卻悄悄地要了一碗蔥油面，父親將牛肉夾到孩子碗里，孩子又悄悄放了回去，面店的老板娘很是感動(dòng)，也很善良，送了一碗干切牛肉給父子倆，待父子倆走了，小工才發(fā)現(xiàn)碗的下面多放了一份干切牛肉的錢。
這個(gè)故事首先讓人感覺(jué)到的當(dāng)然是父親對(duì)孩子的愛(ài)以及孩子的孝順，但更可貴的是在如此的經(jīng)濟(jì)條件下，孩子依然能夠保持做人的`那份尊嚴(yán)，不受嗟來(lái)之食，不如某領(lǐng)導(dǎo)的孩子叫囂“誰(shuí)誰(shuí)是我父親”，也不如一什么什么“家”的未成年孩子開(kāi)著名車撞了人還出言不遜……，這樣的孩子長(zhǎng)大后必能靠著自己的努力，因著自己心中的那份堅(jiān)持，雖然未必大富大貴，卻也活得堂堂正正，不枉來(lái)這世上走過(guò)一生�？v觀當(dāng)今社會(huì)，尤其是在城市中，人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富了，一小部分人甚至是過(guò)得奢侈至極，但真正能精神富有到如這孩子般的又有幾多？
兒子能從一本書(shū)中選到這篇文章，我覺(jué)得很欣慰，雖然他未必有成人的諸多感觸，但究竟是被這個(gè)故事感動(dòng)了，希望我的孩子能像故事中的孩子一樣，站立著做個(gè)大寫的人
關(guān)于小學(xué)讀后感8
童年是五彩繽紛的，童年是絢麗多姿的，童年是一個(gè)百花齊放、鶯歌燕舞的季節(jié)。所以我們要珍惜童年，讓它變得充實(shí)起來(lái)，讓它變得更有意義，讓它變成一個(gè)美麗的世界。我們的童年時(shí)多么美好，但前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的童年卻是痛苦地。
這本書(shū)主要講了：阿廖沙在他三歲時(shí)就喪失父親，從此失去了父愛(ài)就跟著母親和外婆到了外祖父家，外祖父家開(kāi)了一個(gè)小染房。從此，他的黑暗生活就此開(kāi)始。外祖父脾氣十分暴躁，經(jīng)常打外婆和他，是他幼小的心靈走向了陰影。我一直以為他的外祖父不慈祥，很兇狠。但是外祖父也有慈祥的`一面，比如書(shū)上的一段話：外公那端正瘦小的身體輕貼我，他開(kāi)始講自己童年的生活，他的話語(yǔ)沉重，滔滔不絕。他講著講著，在我眼里形象高大起來(lái)，這個(gè)干瘦的老頭忽然成了大力士，他獨(dú)自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上。他一直講到天黑。自從我讀完這句話后，我才知道外公并不兇狠，也并不可怕。
讀完了這本書(shū)，我不禁想起了自己。當(dāng)年的高爾基已經(jīng)走上了獨(dú)自生活的道路時(shí)，但在我們這個(gè)年齡時(shí)，我們無(wú)論做什么事，都依賴著自己的母親、父親。在父母心中，我們是他們的掌上明珠、心肝寶貝。它們事事唯護(hù)我們，為我們排憂解難。讀了這本書(shū)我們是應(yīng)該反思一下了。
所以我們要珍惜童年，不讓他白白流失，在生活、學(xué)習(xí)中多思考，有獨(dú)立性。
關(guān)于小學(xué)讀后感9
這幾天我細(xì)細(xì)品讀了美國(guó)作者馬克·吐溫筆下的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。這本著作描述了十九世紀(jì)密西西比河畔一個(gè)小鎮(zhèn)人民的生活，主人公是叫湯姆·索亞的孩子和他的一群小伙伴的故事。他們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)�？贪宓慕逃�，與循規(guī)蹈矩的人們唱對(duì)臺(tái)戲。
作者用滿腔的熱情塑造了小主人公，他們幼稚而認(rèn)真的言行，至今還給我留下深刻的印象。還有他們聰明活潑、正直勇敢，尤其是在一些重大事件發(fā)生的時(shí)候，展示出他們的魅力和光輝。湯姆是個(gè)愛(ài)憎分明、有正義感的人，在穆夫·波特遭人陷害，被當(dāng)殺人犯關(guān)押期間，常給予關(guān)心;湯姆是個(gè)勇敢的'人，在他和貝基不小心誤入完全陌生的洞區(qū)，他沉著冷靜，千方百計(jì)的鼓勵(lì)同伴活下去;湯姆是個(gè)孝順的人，在當(dāng)他離家當(dāng)海盜以后，心里最牽掛的就是姨媽。
我們要學(xué)習(xí)湯姆身上的那種正義感，對(duì)舊事物的叛逆精神、臨危不懼的膽量，對(duì)家人的摯愛(ài)。不能學(xué)習(xí)或模仿湯姆的行為，因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，歷史在前進(jìn)，今天的時(shí)代和社會(huì)環(huán)境與一百多年前已經(jīng)大不同，我們作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生不能為了父母而讀書(shū)，不能為了別人而讀書(shū)，要為了祖國(guó)而讀書(shū)，為祖國(guó)增添?xiàng)澚褐�。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)游戲百害無(wú)一益，還會(huì)使學(xué)習(xí)一落千丈、心不在焉。要好好學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮昌盛獻(xiàn)出自己的一份力量。
同學(xué)們讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)、珍惜生命每一分每一秒，打造良好的學(xué)習(xí)范圍，共同進(jìn)步吧!
關(guān)于小學(xué)讀后感10
從我踏入小學(xué)的第一天起，到現(xiàn)在上了六年級(jí)時(shí)，算一算，已經(jīng)有兩千多天了，在這兩千多天里，有一本書(shū)它整整陪伴了我六年，使我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少兒成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的少年，它就是我們小學(xué)生的良師益友——小學(xué)生之友。
每次老師一發(fā)下小學(xué)生之友，我馬上就會(huì)停下手里的話，如饑似渴地看起來(lái)，恨不得一口氣就把這本書(shū)看完。
這本書(shū)，薄薄的，卻有著許多有趣的東西：有趣的寓言故事、語(yǔ)句優(yōu)美的詩(shī)歌、美麗的童話故事、笑料不斷的漫畫(huà)……令人看得津津有味。
在小學(xué)生之友中，有著各種各樣的專欄，有：兒童詩(shī)專欄、童話專欄、漫畫(huà)專欄……而我，最喜歡的就是作文雨專欄了，為什么呢？因?yàn)�，在那里，我不僅欣賞了別人的好文章，而且當(dāng)中還有有名的作家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。更好的是作家能在學(xué)習(xí)中為我導(dǎo)航引路，教我怎樣才能寫出精美的作文，得到作家的幫助，作文當(dāng)然也可以寫得更好。是因?yàn)樾W(xué)生之友，所以我的寫作能力才大大提高，通過(guò)閱讀，才能積累了很多好詞佳句，這一切，都是小學(xué)生之友的功勞��！
書(shū)中不僅僅只有作文能讓我受益匪淺，還有許多許多，如：數(shù)學(xué)智力游戲可以讓我的思維更加敏捷，一題多解的解題方法讓數(shù)學(xué)更加與眾不同；各種各樣的.手工制作不僅可以做出精美的物品，更可以考驗(yàn)我們的動(dòng)手能力；小故事大道理通過(guò)一個(gè)有趣的漫畫(huà)，來(lái)展現(xiàn)一個(gè)深刻的道理。這樣，不看書(shū)只看漫畫(huà)的孩子不都一樣會(huì)明白這些道理嗎？
小學(xué)生之友，它不僅僅是一本書(shū)，更是陪伴我六年的知心朋友！
關(guān)于小學(xué)讀后感11
在上個(gè)暑假，我讀了一本名著—《假如給我三天光明》。《假如給我三天光明》是一本自傳小說(shuō)，寫了作者—海倫。凱勒，因發(fā)高燒變成了一個(gè)聾啞人�？珊�。凱勒抱著堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，成了一位舉世聞名的人。
讀完這一本書(shū)，我深有感嘆：海倫。凱勒以那不屈不，堅(jiān)強(qiáng)不懈的精神，為為自己開(kāi)辟了一道新的路。她盡管變成了聾啞人，但是她用自己的`毅力，讓所有人都不驚為她發(fā)出贊嘆。她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，而在練習(xí)時(shí)，她付出了多少心血？這不為人知。
記得我練跆拳道時(shí)，我從高高興興進(jìn)去，變成了痛苦地走了出來(lái)。練習(xí)跆拳道太苦了！練習(xí)雙節(jié)棍時(shí)，讓人累得汗珠像豆粒一樣大流下來(lái)。有時(shí)被雙節(jié)棍打得青一塊，紫一塊。但在我這是，我想起了海倫。凱勒說(shuō)話的時(shí)候，我不禁以海倫。凱勒“賜予”我的力量，使發(fā)奮練習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)考到綠帶。
每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，想起了海倫。凱勒。在練習(xí)田徑世，我們都是跑5圈變速跑為一次，有時(shí)候都跑10圈。在跑100米沖刺跑時(shí)，跑了5個(gè)我就差不多累得夠嗆，但但是一想到海倫凱勒女士，就對(duì)自己說(shuō)：加油，堅(jiān)持就是勝利。海倫。凱勒都已堅(jiān)持不懈之精神化為力量，我為什么不可以呢？于是，我就堅(jiān)持練習(xí)，取得了自己滿意的成績(jī)。
海倫。凱勒，是我崇拜的對(duì)象，以現(xiàn)在的用詞來(lái)講，她就是我的偶像。我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的那種可貴的精神。從此，我的激勵(lì)語(yǔ)言就是：堅(jiān)持就是勝利！
關(guān)于小學(xué)讀后感12
文明是一種美德；文明是一種習(xí)慣；美德是一種修養(yǎng)；當(dāng)你講文明，守美德，你，將會(huì)得到別人的尊重。
法國(guó)作家左拉曾經(jīng)講過(guò)——失信就是失敗。我覺(jué)得這句話的意思是：沒(méi)有信用的人，注定會(huì)失敗。
有一次，一位記者問(wèn)一位老科學(xué)家：“請(qǐng)問(wèn)，讓您終身受益的習(xí)慣是什么？”老科學(xué)家回答：“幼兒園的老師曾教過(guò)我，飯前要洗手；好東西要和大家分享；不跟小伙伴爭(zhēng)吵；不說(shuō)不文明的話�！庇泻脦孜豢茖W(xué)家也這么認(rèn)為，他們覺(jué)得在幼兒園養(yǎng)成的.習(xí)慣是最好的。由此可見(jiàn)，養(yǎng)成文明的習(xí)慣有多么重要。
那么美德是什么呢？
法國(guó)教育家安德烈·孔特-斯蓬維爾提出人類的21種美德：禮貌、忠誠(chéng)、明智、節(jié)制、勇氣、正義、慷慨、憐憫、仁慈、感激、謙虛、單純、寬容、純潔、溫和、真誠(chéng)、幽默、愛(ài)情、勤奮、堅(jiān)韌不拔、積極的人生態(tài)度。是的，美德有許多種，每個(gè)不同年齡、不同身份的人都有不同的美德。美德是一種道德倫理學(xué)上的專用名詞，美德是一種修養(yǎng)，是一種內(nèi)在的品質(zhì)。美德不是與生俱來(lái)，而是后天的學(xué)習(xí)和感悟。在獲取友誼讀后感格式、播撒情感的過(guò)程中，你就會(huì)領(lǐng)略美德。因?yàn)樗偸情W爍著一種奇特美麗的光芒。
或許，美德是沒(méi)有定義的。但它就像是一塊金子，不僅是因?yàn)樗母哔F，更是因?yàn)椤绞呛诎�，它的光芒越亮�?/p>
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起講文明，守美德，讓文明美德伴隨我們成長(zhǎng)。
關(guān)于小學(xué)讀后感13
我讀完《魯濱遜漂流記》后，知道了魯濱遜是一個(gè)樂(lè)觀，會(huì)自我生存的人。而且他也很勇敢。大家都知道，就算是我漂到孤島一般都是自暴自棄然后等死……。但魯賓迅卻在孤島上活了下來(lái)，而且擁有了自己的家和羊圈。把自己的生活智利的僅僅有條。這一點(diǎn)難道值得我們學(xué)習(xí)?i
這本書(shū)教導(dǎo)我知道了人生道路不可能一直平坦，總會(huì)時(shí)不時(shí)被絆倒，但你被絆倒的時(shí)候想著如何爬起來(lái)往前走，而不是在那一動(dòng)不動(dòng)，遇到問(wèn)題也是這樣，努力思考到最后會(huì)給你一種：“柳暗花明又一村的感覺(jué)”。
我知道魯濱遜還是一個(gè)勇敢、堅(jiān)毅的人，在孤島生活了27年，讓他活下去是什么?對(duì)是自信、堅(jiān)強(qiáng)和沖滿智慧的大腦。魯濱遜靠這些在孤島上生活了27年，勇敢和惡劣的環(huán)境做對(duì)抗，我相信也可以做到、只要我肯努力，
這本書(shū)交會(huì)了我，人只要堅(jiān)持才會(huì)勝利，只有實(shí)干才會(huì)擺脫困境。我認(rèn)為魯兵遜強(qiáng)大的樂(lè)觀精神是旁人無(wú)法擁有的，他孤膽自己在島上生活了27年。如果我是魯濱遜我想我是做不到象他一樣生活，我敬佩他，他所擁有的智慧使我無(wú)法擁有的`，他能在孤島上樂(lè)觀的生活那么久，我喜歡他、喜歡她的樂(lè)觀、他的自信精神，喜歡他不怕孤獨(dú)的勇敢直前的性格，這些都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
魯濱遜是一個(gè)讓我敬佩的人，他的精神值得我去學(xué)習(xí)，我不光敬佩他的智慧、勇氣還有他的能力。
魯濱遜，他值得我一生去學(xué)習(xí)。
人生就是一條不平整的路，但我們堅(jiān)持走下去，就沒(méi)有辦不成的事。我想我應(yīng)該可以做到。
關(guān)于小學(xué)讀后感14
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國(guó)大文豪馬克·吐溫。故事講述了一個(gè)叫湯姆的男孩在一段時(shí)期的歷險(xiǎn)奇遇。故事的主人公湯姆是個(gè)天真活潑而又頑皮，勇敢正直而又善良的典型美國(guó)少年。他干出了許多令人捧腹大笑的妙事，像被罰粉刷圍墻，竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿成為他的“奴隸”還自動(dòng)奉上謝禮，把不愿吃的要給貓喂使貓上躥下跳，使姨媽免除了給他的治療等，都妙趣橫生。后來(lái)湯姆和哈克逃到荒島去玩，鎮(zhèn)上的人們以為他們淹死了，正在為他們舉行葬禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽(tīng)。他的這些舉動(dòng)雖不能成為我學(xué)習(xí)的榜樣，但是他為了正義，依然在庭審時(shí)出來(lái)作證人，拯救那無(wú)辜的波特，并在頑皮之余同哈克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的'小英雄，這些就不得不讓我佩服。
回味《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，我發(fā)現(xiàn)湯姆的頑皮不正體現(xiàn)了我們孩子的天真爛漫嗎?湯姆的頑皮不失可愛(ài)，湯姆的頑皮不是童真，這種童真過(guò)了孩童時(shí)代就很難再尋，能讓我們找到的，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)勾起甜蜜的回憶。誰(shuí)沒(méi)有在小時(shí)候做過(guò)一件半件的傻事?往往以后回憶，才會(huì)覺(jué)得童年甜如膩酒。每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，不僅年齡大了，身高高了，體重重了，思想也會(huì)跟著改變。對(duì)世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。
此書(shū)讓我更加珍惜童年，因?yàn)橥昃拖褚粔鹁�，時(shí)隔越久，嘗起來(lái)就越香，越純，越讓我回味。
關(guān)于小學(xué)讀后感15
假期里，我看了一本叫《假如給我三天光明》的書(shū)，是美國(guó)的海倫.凱勒寫的一本書(shū)，也是她的代表作。
這本書(shū)講的是她自已真實(shí)的經(jīng)歷。她出生19個(gè)月時(shí)不幸患病，結(jié)果病好了以后視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都喪失了，怎么也治不好�？墒亲詮膩�(lái)了叫莎莉文的老師之后，她的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，她學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，最后還考上了哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。畢業(yè)后，她和莎莉文老師到世界各地去演講。最精彩的是這本書(shū)的最后一章，她希望在假想的三天時(shí)間里，看見(jiàn)自已的老師、朋友；去看博物館；還提醒我們珍惜生活、珍惜光陰。
讓我最感動(dòng)的一是海倫身殘志堅(jiān)。她雖然眼睛瞎了，耳朵聾了，但她還是完成了所有學(xué)業(yè)，比很多健康的人更優(yōu)秀，寫了14部著作，還被評(píng)為世界十大杰出女性之一，獲得了總統(tǒng)自由勛章。二是勇于奉獻(xiàn)。她到世界各地發(fā)表演說(shuō)，為盲人和聾啞人的教育事業(yè)籌集資金，為殘障人服務(wù)，鼓勵(lì)他們勇敢地生活下去。三是感恩老師。她取得的.成績(jī)和教她的所有老師密不可分，特別是陪伴了她大半生的莎莉文老師。老師去世后，她仍然不辜負(fù)莎莉文老師的心血和期望，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的生活下去。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，尊重幫助過(guò)我的老師，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。
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