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教育漫話讀后感

時間:2022-02-22 23:28:08 讀后感 我要投稿

教育漫話讀后感7篇

  當認真看完一本名著后,相信你心中會有不少感想,這時候,最關鍵的讀后感怎么能落下!那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的教育漫話讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

教育漫話讀后感7篇

教育漫話讀后感1

  有幸看了約翰·洛克的《教育漫話》,作者從體育、德育、智育三方面論述了自己的教育觀點,內(nèi)容給人感覺很與眾不同,非常具體實在。讀了《教育漫話》讓我聯(lián)想到很多現(xiàn)實生活中的例子,對于我在平時的教育教學中都有很高的啟發(fā)和反省。

  《教育漫話》十分通俗易懂,書中既沒有艱深難懂的理論,也沒有晦澀的學術概念,作者有如在和親朋好友話家常,語調(diào)親切平和,道理簡單明了,但他所講的東西卻非常深刻,極有啟發(fā)意義。這種深入淺出的東西,只有大師才能寫得出來。書中的許多話都能引起我的思索。我想我們教師的工作要比醫(yī)師更重要。若不是每位老師認真對待每一堂課,那么也許會培養(yǎng)出更多的庸醫(yī),傷及更多人的.性命。

  “人類之所以千差萬別,便是由于教育之故。我們幼小時所得的印象,哪怕極微極小,小到幾乎覺察不出,都有極重大極長久的影響。正如江河的源泉一樣,水性很柔,一點點人力便可以把它導入它途,使河流的方向根本改變。讀了《教育漫話》讓我聯(lián)想到很多現(xiàn)實生活中的例子,對于我在平時的教育教學中都有很高的啟發(fā)和反省。

  形式很美觀,質(zhì)料很貴重,里面盛著的東西總不能使他感覺到好吃一樣。與此同時,這種棍棒教育在實行的時候,學生是會屈服的,是會佯作服從的?墒且坏┎挥媒瘫,沒人看見時他們便越會放任,顯露出的勢頭回比約束前更加強烈。

  讀了《教育漫話》,讓年輕的我進一步去思考,究竟什么是素質(zhì)教育?究竟如何才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才?如何使我們對學生的教育不再盲目,使我們對學生的教育更加有效。

教育漫話讀后感2

  《教育漫話》是17世紀英國偉大的教育思想家約翰。洛克撰寫的一本教育名著,它主要論述“紳士教育”。讀完這本書,讓我對英美等發(fā)達國家的傳統(tǒng)教育思想有所了解。雖然這本書創(chuàng)作于三百多年前,時至今日仍然有著現(xiàn)實意義。作為教育工作者,我可以從中吸取有益的教育思想和方法,并且反思自己的教育思想和方法。

  洛克非常重視紳士的體育。在他看來,通過體育獲得健康的身體對于紳士來說是極為重要的。他認為:健康的身體是精神快樂和生活幸福的保證。在他看來,沒有健康的身體就談不上人生的幸福。而且,他覺得:健康的身體是紳士干事業(yè)的保證。對于這一點,我是非常贊成的。現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女,大多從小嬌生慣養(yǎng),家長無微不至的'照顧著孩子,吃得飽、穿得暖,這一切原本也是為了孩子的健康著想,卻反而使得現(xiàn)在的孩子身體素質(zhì)越來越差。天一冷,就會有很多孩子感冒,生病。我覺得我們可以學習《教育漫話》中科學的合理的成分,培養(yǎng)孩子強健的體魄,讓孩子從小就鍛煉身體,增強體質(zhì),讓他們將來有適應社會生活各方面變化的能力。

  《教育漫話》這本書,給我印象最深的是榜樣的作用,父母的榜樣作用,教師的榜樣作用,同伴的榜樣作用。在學習生活中,教師往往會在無形當中成為孩子學習的對象,尤其在孩子小的時候,他們的模仿學習能力很強,可塑性也強,老師家長的榜樣作用非常大。作為一名小學老師,我要從現(xiàn)在起就不斷的自我提高,自我充實,讓自己成為一個有品德,有智慧,有修養(yǎng)的人,時時事事都要以身作則。同時,正確的引導學生與品行端正積極向上的孩子交朋友,“近朱者赤,近墨者黑”,在兒童的成長過程中,同伴的作用是巨大的。

  讀了《教育漫話》,使我對教育有了更深的認識、了解。我將繼續(xù)勤奮學習,為成為一個優(yōu)秀的教育工作者而努力。

教育漫話讀后感3

  時斷時續(xù)中看完了洛克的《教育漫話》,雖然書的主題是紳士教育,但是書中主要談到的是關于體育保健、道德教育和智育,其中道德教育是《教育漫話》中最重要的內(nèi)容。

  他說:“一位紳士應具備的各種品性之中,我將德行放在首位,視之為最必須的品性。”他要求兒童在具備健康體魄的基礎上,必須有健全的精神發(fā)展,而這集中表現(xiàn)為必須具有完美的德行。洛克認為,德行是人生中最重要、最不可缺少的。雖然他關于德行的標準是為紳士量身打造的,而我們要培養(yǎng)的不是紳士,而是全面發(fā)展的四有新人,但同樣要求德智體的全面發(fā)展,這跟洛克的教育思想一脈相承。而他關于孩子教育過程中的.細節(jié)描述,更是使我受益匪淺。

  在如何誘導兒童學習中,洛克說:“當他到了能夠說話的時候,他就應該開始學習閱讀”。在教育中我也發(fā)現(xiàn),當我問及一些不愛讀課外書的同學家長時,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這些同學小時候沒怎么看過書,而那些熱愛讀書的同學,往往很早就在家長的指導幫助下看書,使他們養(yǎng)成了讀書的好習慣。所以,閱讀應該從小的時候開始。

教育漫話讀后感4

  《教育漫話》是17世紀英國偉大的教育思想家約翰。洛克撰寫的一本教育名著,它主要論述“紳士教育”。作為未來的教育工作者,可以從中吸取有益的教育思想和方法,并且反思我國的教育思想和方法。

  今天,我繼續(xù)閱讀《教育漫話》。在書的開始部分“健康教育的具體意見”中,作者首先提到的就是“避免嬌生慣養(yǎng)洛克十分注重健康教育,他認為“健康的心智寓于健康的身體”。書中他非常詳細的說明和指導了飲食、衣著、睡眠等各個方面,如:多吸新鮮空氣,要有充分的運動和睡眠,飲食要清淡……其中也有一些是不合理的.,但總的來說,他是為了培養(yǎng)兒童儉樸的生活習慣,注重兒童身體的磨練,來造就強健的體魄。

  這是值得我們借鑒的,我認為洛克所說的“大多數(shù)兒童的身體都是由嬌生慣養(yǎng)弄壞的,或至少由此受到了損害”是有道理的。讀到這里,我深有感觸,F(xiàn)在許多的孩子都是獨生子女,一出世即受到家人的百般寵愛,吃好的、穿好的不說,家人還處處小心,就怕他們有一丁點的閃失。就拿我兒子來說吧,他從小就是我媽媽的心肝寶貝,天氣一冷就怕他凍著,總是給他穿很多的衣服,我媽媽經(jīng)常放在嘴邊的一句話就是:“小孩子就應該汗津津的!苯Y果,稍微見點風,孩子就感冒了,然后吃藥,掛水……孩子出生剛四十五天的時候,就因肺炎住進了醫(yī)院。后來的日子里,孩子三天兩頭地往醫(yī)院跑,體質(zhì)特別的不好,直到今年暑假做了扁桃體切除手術,孩子的身體才強健一些。不過,即使是現(xiàn)在,我也不敢讓兒子少穿衣服,因為小時侯已經(jīng)養(yǎng)成習慣了,天氣一冷,兒子的衣服立即成倍遞增。

  其實,每個家長都愛自己的孩子,但愛的方式卻是迥然不同。古代德國和現(xiàn)代愛爾蘭人,他們剛出生的嬰兒都用冷水洗浴,不僅洗腳,還洗全身,F(xiàn)在蘇格蘭高地的婦女也在冬天用此方法鍛煉她們的孩子。他們的孩子并沒有受到傷害,反而非常的健康。

  看來,愛孩子,就應該讓孩子經(jīng)受鍛煉,而不能把他們都培養(yǎng)成溫室里的花朵呀!

教育漫話讀后感5

  周末在家,閑來無事,就捧起在校圖書館借來的約翰。洛克所著的《教育漫話》,以前匆匆翻過,并未留下深刻印象?稍俅文闷鹚臅r候,卻愛不釋手。書里面涉及很多子女的教育問題,這也是我一直以來最為頭疼的事,孩子已經(jīng)上六年級了,而作為父母的我,卻不知如何來培養(yǎng)她,使她成為心智和健康都優(yōu)異的人。

  很榮幸遇見了約翰洛克的《教育漫話》,他使我知道在孩子培養(yǎng)的各個方面。首先第一章,他講的是健康教育,正像書中所說的那樣:“我們要有自己的事業(yè),要得到幸福,必須要有健康的身體;而要功成名就,出人頭地,更必須先有能夠忍耐辛勞的強健體魄!薄吧眢w和心智如果有一方面不健全,那么即便得到種種別的東西,也是枉然。人的幸福和苦難,大部分是自己造成的。心智不明的人,做事情找不到正確的途徑;身衰體弱的人,即使有了正確的途徑也無法取得進展!笨梢娊】档纳眢w有多么重要。在書中,他向我們見紹了身體健康的幾個原則:

  一,保暖。無論春夏秋冬,都不要讓孩子穿的過暖,否則就會引起頭痛感冒,發(fā)炎咳嗽以及其他一些疾病的。

  二,冷水鍛煉。要讓孩子從小開始,養(yǎng)成用冷水洗腳的習慣,最好用冷水洗澡,這樣能增強他們的體質(zhì)。不過,鍛煉最好從春天開始,最初用溫水,以后逐漸把水調(diào)冷,要不了幾天就完全用冷水了,此后不分春夏秋冬,都要堅持洗下去。

  三,游泳和戶外活動,游泳,既能和冷水接觸,又能獲得應付急需的技能。

  四,衣著不可過緊。要讓身體的'各個器官自然的生長,不然就不會勻稱。

  五,飲食要清淡。要少食肉食,多吃一些硬性的食物。

  六,水果。不應當吃可口的水果,如甜瓜,桃子等和不和時令以及被糖漬過的水果,因為這些水果都不利于健康。

  七,按時大便。八,醫(yī)藥。不要亂給孩子用些預防疾病的藥物,盡量讓孩子少用或不用藥物。

  看完他的這些關于身體健康的原則,我想自己今后在孩子的健康上應該如何注意了。

教育漫話讀后感6

  《教育漫話》這本書,給我印象較深的還有榜樣的作用,父母的榜樣作用,教師的榜樣作用,同伴的榜樣作用。在學習生活中,教師往往會在無形當中成為孩子學習的對象,尤其在幼兒園,幼兒的模仿學習能力較強,可塑性也較強,教師的榜樣作用也就更大了。作為未來的教育工作者,我們應當從現(xiàn)在起就不斷的自我提高,自我充實,讓自己成為一個有品德,有智慧,有修養(yǎng)的人。凡事以身作則,這樣才能更好的起到教師的榜樣作用。在同伴交往中,家長應該正確的引導孩子與品行端正積極向上的孩子交朋友,“近朱者赤,近墨者黑”,在兒童的成長過程中,同伴的作用是巨大的。

  洛克反對溺愛放縱孩子,他認為這是最大的教育失誤。當今社會,溺愛放縱孩子這一現(xiàn)象越來越多的`存在著。被溺愛的孩子總是哭鬧著想要得到某樣東西或做某件事,小時侯是糖、玩具,長大后就要的更多了,這時候家長才對孩子的任性感到煩惱。還有許多家長對自己孩子的錯誤行為視而不見,聽之任之,一再的放縱孩子,等小錯變?yōu)榇箦e才想要糾正,但為時已晚。過分的溺愛孩子,會使得孩子任性妄為,使父母對孩子的教育效果大打折扣,有的孩子對于父母的教育完全不放在心上,甚至理直氣壯的和父母爭吵。過分的溺愛孩子,會使他們以自我為中心,進入社會后,人際關系往往比較差。

  讀了《教育漫話》,使我對教育有了更深的認識、了解,我將繼續(xù)勤奮學習,為成為一個優(yōu)秀的教育工作者而努力。

教育漫話讀后感7

  讀了《教育漫話》我對英美等發(fā)達國家的傳統(tǒng)教育思想有所了解。作為教育工作者,可以從中吸取有益的教育思想和方法,并且反思我國的教育思想和方法。

  《教育漫話》開篇就闡述了健康的重要作用,也就是他的體育教育思想。洛克認為“凡是身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人,即使得到了別的種種,也是徒然!彼呀】捣旁诹吮绕渌磺蟹N種都重要的位置上面。洛克提出“身體強健的主要標準在能忍受痛苦”,因此,洛克堅決反對上流社會對兒童的嬌生慣養(yǎng),主張身體鍛煉自幼小開始。洛克認為,兒童的衣服不宜過緊,以免束縛身體,影響發(fā)育,衣著也不宜過暖,使身體習慣于氣候的變化,增強抗寒能力。常用冷水洗腳、洗澡是鍛煉身體的好辦法,可使衰弱者恢復健康,健康人增強體質(zhì)。

  讀到這里,這又讓我想起了自己的孩子。因為從小和爺爺奶奶住在一起,老人們的溺愛讓他養(yǎng)成了許多壞習慣,尤其讓我頭疼的是,他很調(diào)皮,愛看電視和玩電腦。

  針對他的這一情況,我首先是減少他看電視和玩電腦的時間,在他感到無聊的時候,再介紹一些有趣的.圖書給他,當然,一開始是一些純漫畫型的,而且是由他自己挑選。慢慢地,他開始喜歡看書了,自己就主動拿出一些書來看,現(xiàn)在,除了星期天,他基本上不看電視了,而且所看的書也由一開始的漫畫向一些知識型的書籍轉(zhuǎn)變了,他還經(jīng)常把他從書上獲得的知識講給我聽呢!

  《教育漫話》的教育思想主流是進步的,是值得今天的我們認真學習的。我相信只要用一顆愛心去工作,再加上教育方法得當,即使是普通的孩子,也會成為不平凡的人。