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《漂亮老師和壞小子》讀后感【薦】
品味完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編為大家收集的《漂亮老師和壞小子》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《漂亮老師和壞小子》讀后感1
星期天,我和一起去書店,當(dāng)我看到《漂亮和壞小子》這本書,我一下就迷上了它。
本文主要講的是一個師范大學(xué)的女,在一次偶然的機(jī)會當(dāng)上了白果林小學(xué)六(三)班的語文老師,因此與班里的壞小子發(fā)生了一幕幕生動有趣的故事。
我覺得這是一位“另類”老師,許多老師都摸不透、猜不透這位老師,也正是這位老師的`“另類”,使全班男生、女生都非常喜歡她,甚至連校長都非?粗剡@位“另類”老師。我很欣賞這位漂亮老師的教學(xué)方法,例如:臨近期中的時候,她竟然還領(lǐng)著全班去郊游。我覺得這個老師之所以有這樣獨(dú)特的教學(xué)方法,是因?yàn)樗灿幸活w童心,她比任何人都更了解我們,正是這樣,才使很多人都非常喜歡她。
現(xiàn)在許多的里都有一些像書中那四個淘氣包一樣的學(xué)生,我們也不例外。在我們班里的那些淘氣包淘氣的時候,要么是被老師教訓(xùn),要么就是老師對他們置之不理,就沒有哪個老師能像書中的漂亮老師那樣去做的。郊游這種事就別說了,就是在平常,老師也不會帶著我們?nèi)ソ纪,更何況是臨近考試的時候,那是想也不用想的事情。每次臨近考試時,老師連一節(jié)音樂、體育、美術(shù)課都不讓我們上,整天就是語文和數(shù)學(xué),真希望老師也能讓我們放松一下,哪怕是一節(jié)課也好。真的好希望現(xiàn)實(shí)生活中的老師能像文中的漂亮老師一樣,用孩子的思維去思維,用孩子的語言去表達(dá),用孩子的眼光去觀察,用孩子的心理去感受,用自己的內(nèi)心世界走進(jìn)孩子,讓我們也能輕松愉快且自愿的去對待學(xué)習(xí),并愛上學(xué)習(xí)!不做淘氣包,不拉班級的后腿,不讓老師操心。
這本書讓我明白,什么樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?沒讀過這本書的老師和家長真應(yīng)該去書店買一本來讀一下,書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪!
《漂亮老師和壞小子》讀后感2
漂亮老師和壞小子讀后感品味書香,誦讀經(jīng)典。好書伴我行,讓好書帶我遨游知識的勝地、故事的海洋;品讀有價值又有文化蘊(yùn)涵的經(jīng)典故事。它可能是四大名著——《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》;可能是一套《百科全書》;可能是新生代作家的作品;可能是……可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品——《漂亮老師和壞小子》。
在這個夏天,這本好書打動了我的心,令我愛不釋手。書中主要講述了這樣一個故事:師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭本想做主持人,可是因?yàn)橘Y金的問題泡了湯。
一個偶然的機(jī)會,她應(yīng)聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與班里的“H4”,也就是四個壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔八哥,發(fā)生了一系列既溫暖又有趣的小故事:她帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞:她去家訪,給學(xué)生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方;她用巧妙的方法教會了一個軟弱的男生如何維護(hù)自己的尊嚴(yán);面對險境,她用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;她在上課前化妝,則體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試之前,她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……米蘭喜歡六(3)班的'每位同學(xué)。最讓我感動的是:米蘭始終把人性關(guān)懷放在首位,自己犯了錯會向?qū)W生道歉,正如子貢曰:“君子之過也,如日月之食焉。過也,人皆見之;更也,人皆仰之!
同學(xué)們都十分敬重她,喜歡她;她認(rèn)為老師與學(xué)生是平等的——學(xué)生犯了錯要道歉,老師也一樣。以她看來一個好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛,我認(rèn)為這是對的,因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的。
學(xué)生喜歡米蘭的教育方式,我也喜歡,我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。親愛的同學(xué)們,你們喜歡米蘭老師嗎?希望你們能喜歡她,希望你們讀了這本好書后也受益匪淺!
《漂亮老師和壞小子》讀后感3
清明節(jié)假期十分漫長,為了給我解悶,媽媽給我買了一本《漂亮老師和壞小子》,我高興極了。讀完之后,我有很深的感觸。
《漂亮老師和壞小子》這本書講了H4(壞小子)在肯德基店遇到了女大學(xué)生米蘭,得知她是《非常周末》的主持人,后因種種原因,不能播出,壞小子們就把米蘭“騙”去當(dāng)了他們一年的老師。書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,給予家長和老師深刻的啟迪。所有學(xué)生都希望有一個這樣的老師,我也不例外,因?yàn)樵S多老師總是覺得某些事情比如:帶病教學(xué)是光榮的,可他們沒有想過學(xué)生的感受,他們沒有想到,如果把病傳染給學(xué)生怎么辦?如果因?yàn)槔蠋煹牟《寣W(xué)生的注意力不集中怎么辦?我認(rèn)為我的班主任就和米蘭老師差不多,是一個非常好的`老師。我的脾氣很不好,每次我犯了錯誤,我的老師不會像其他老師那樣大罵我,而是跟我講道理。老師對我說每一次我發(fā)完脾氣后會有什么不好的后果,然后教我該怎么妥當(dāng)處理。
《漂亮老師和壞小子》這篇文章的作者是我最喜歡的作家,楊紅櫻阿姨就是一個像米老師一樣的好老師。楊紅櫻阿姨曾獲許多獎項(xiàng),還是四川作家協(xié)會的副主席呢!可她從不驕傲,有一次她來我們煙臺來做“楊紅櫻與小讀者見面簽售會”時,我和同學(xué)們坐著車“不顧一切”地來到新華書店,只為了能與她肩上一面。
讀到這,大家應(yīng)該知道學(xué)生喜歡什么樣的老師了吧,我們學(xué)生只想一個像書中米蘭老師一樣把人性關(guān)懷放在首位的好老師。
“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,大家也找來這本書好好讀一遍吧,繼續(xù)體會其中的意義。
《漂亮老師和壞小子》讀后感4
風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。
作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會被聘為老師,白果林小學(xué)六三班班主任,因此與壞小子肥貓、米鼠、豆芽兒、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝,則體現(xiàn)了她對同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的'好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪讀了這本書后,我第一次讀這本書的時候,被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了,另外,它的語句用的非常好,例如姜校長認(rèn)為,米蘭非常適合作老師一個受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師,這句話對老師、學(xué)生、家長,都非常有幫助,可以讓老師們知道,什么樣的老師,才算是好老師,也能讓學(xué)生們知道什么是好老師,光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師,更能讓家長們知,不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師,米蘭的臉上綻開了美麗的笑容:“我愛這個班的每一個學(xué)生,能夠做他的老師,是我的榮幸,全班有四十八個孩子,每一個都很棒,每一個都是這世界上獨(dú)一無二的——”
關(guān)起門來開一個“我很棒”展覽會,就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心,她的教育方式不但獨(dú)特,他還把關(guān)懷放在第一位,我認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了,如果有,我們要珍惜!
《漂亮老師和壞小子》讀后感5
說起《淘氣包馬小跳》大家可能都知道,說起楊紅櫻,大家可能多少會有些了解,但對于《漂亮老師和壞小子》大家可能會很陌生。
《漂亮老師和壞小子》講了從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在肯德基店里遇見了H4,一開始米蘭只是為失業(yè)而來大吃一頓,出人意料的是她又找到了一份工作,就這樣在白果林小學(xué)的六(3)班當(dāng)了班主任,我想在許多同學(xué)的心中也非常想有一個像米蘭這樣的老師吧!因?yàn)樵诿滋m老師的課上可以偷偷睡覺,當(dāng)米蘭看到時,就會讓一節(jié)課,來給同學(xué)們睡覺,快要畢業(yè)考試了,同學(xué)們都在抱怨,米蘭老師就帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で,讓學(xué)生們好好放松一番,在六(3)班沒有一個人不喜歡米蘭老師。
其實(shí),我非常羨慕六(3)班有這樣一個“另類”的老師,她做出的事情都讓別的老師感覺到不可思議,就是這種“不可思議”才會讓這群孩子越來越喜歡這位平易近人又會站在我們學(xué)生的角度上考慮的老師,誰會不想有呢!在書中,這位米蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;在家訪時編著謊言給豆牙兒送偏方;教一個軟弱的`男生李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);在上課前化汝,體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重但以上幾條一般的老師都不會這樣做,只有米蘭這個“另類”會這樣做,米蘭老師之所以這么受人喜歡,是因?yàn)檫@個年紀(jì)輕輕的老師,有一顆童心,就像一個大姐姐一樣。
米蘭老師也會恩威并施。在學(xué)生犯錯的時候,愿意用天使般的笑容,細(xì)心的教導(dǎo)學(xué)生們,并告訴他們自己做錯的原因在哪里,如何進(jìn)行補(bǔ)救,但如果在問題嚴(yán)重的情況下,米蘭老師也會毫不留情與家長聯(lián)系。
米蘭真是一位好老師,真希望我們也有一個像米蘭這樣的老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感6
有這么一位獨(dú)特的兒童文學(xué)作家,創(chuàng)造出這么一位獨(dú)特的老師,因?yàn)檫@位老師的存在,讓五(3)班的同學(xué)們以及天下所有的孩子們明白了童年的意義。
“我的名字叫米蘭,大米的米,蘭花的蘭。 ”米蘭的出現(xiàn),讓壞小子們、姜校長和全體五(3)班的同學(xué)喜出望外。
五(3)班是個不尋常的班級,因?yàn)檫@個班級里有四個出了名的'壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥。正是因?yàn)樗麄兯膫搗蛋鬼,沒有一個老師愿意教五(3)班,而米蘭正好在開學(xué)時出現(xiàn)了,她的出現(xiàn),引起了許多老師的非議,她的出現(xiàn),讓六(3)班真正過了一把孩子癮。
米蘭的很多做法,讓其他老師不可理解,而我卻認(rèn)為她做得很對。有一次,六(3)班和六(2)班打架,米蘭非但沒有請家長、寫檢查,還沒有批評他們,只是讓他們承認(rèn)錯誤,而六(2)班的顏老師又是請家長,又是寫檢查,一直折騰到晚上十點(diǎn)。米蘭的理由是 :老師可以解決的事情,為什么非要請家長呢?是呀,只要承認(rèn)錯誤,以后改正,明明很簡單的事情,不必復(fù)雜化。
還有一次,班上轉(zhuǎn)來一個叫李小俊的男生,這個男生男生女相,米蘭便教他用自己的力量保護(hù)自己,李小俊找到了做男生的感覺。米蘭的方法是獨(dú)特了點(diǎn),但結(jié)果卻是好的,她讓李小俊明白:世界上沒有救世主,只有自己救自己。我為米蘭感到高興。
讓我印象最深的是米蘭那次生了病,臉色很不好,在辦公室里化妝,得到很多老師的反感?墒沁@么做有什么不對的?主持人上電視之前化妝是尊重觀眾,而老師化妝是為了尊重學(xué)生,尊重學(xué)生就是尊重自己,不能帶著病容面對學(xué)生。
現(xiàn)在,世界上像米蘭那樣的老師很少,我真希望楊紅櫻阿姨創(chuàng)造的米蘭不僅僅是虛幻的,而是真實(shí)的,楊紅櫻阿姨也在暗示 我們一個道理——
學(xué)生喜歡的老師才是好老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感7
走入圖書館,明亮的書皮上印著《 漂亮老師和壞小子》這幾個“七扭八歪”的字頓時吸引了我的眼球,我迫不及待地將它從書架上取了下來,翻開并開始閱讀起來,這一讀就是一下午,我已經(jīng)忘記了回家的時間,直到媽媽的電話響起。雖然讀過之后我已將它安然無恙地放了回去,但是在我的腦海里,那一個個生動的故事情節(jié)依然讓我記憶猶新,流連忘返。
現(xiàn)在讓我來跟大家講述一下本書的主要內(nèi)容吧!漂亮而率真的師范大學(xué)中文系畢業(yè)生米蘭,偶遇白果林小學(xué)六(3)的壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥后,在他們的慫恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。同學(xué)們都很喜歡她,因?yàn)槊桌蠋熒屏、美麗、溫柔、和藹可親……那微笑總是那么燦爛、迷人。
我非常羨慕六(3)班有這樣一個“另類”老師。她做出的.事情都是其他老師覺得不可思意的,其實(shí)正是這些不可思議才是同學(xué)們真正喜歡的。例如:米老師認(rèn)為生病了,就不應(yīng)該在帶病工作。所以當(dāng)米蘭發(fā)現(xiàn)自己生病時,首先做的是化妝,把自己打扮得神采奕奕,把自己最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。接下來就去請假。結(jié)果卻招來非議,說什么生病了還化妝,小小的一點(diǎn)感冒還用請假,前兩年得肝炎還沒休息呢!現(xiàn)在的年輕人,真是……我覺得米老師并沒有錯,因?yàn)椋?、會把病傳染給。2、學(xué)生精神不好,怎么能上出高效率的課來?
米老師在孩子們心中是公認(rèn)的好老師,是受孩子們喜歡的好老師。這種類型的老師為什么會受到這么多學(xué)生的喜愛呢?我個人認(rèn)為,米老師是一個年輕的老師,有著一顆的童心,比我們了大不了多少,就像一個大姐姐一樣,她的童年離她也并不是那么遙遠(yuǎn),我想她了解這個階段孩子的心理。所以說現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師實(shí)在是太少了!
我覺得,作為一名老師應(yīng)該多跟學(xué)生們交流、溝通,多了解學(xué)生們的心理。用愛來教書,這樣才能受到學(xué)生們的喜愛。希望大家也去閱讀一下《 漂亮老師和壞小子》這本書。
《漂亮老師和壞小子》讀后感8
近日,我讀了楊紅櫻阿姨寫的一本書,名字叫《漂亮老師和壞小子》這里邊講述了一位老師,她的名字叫米蘭。她是一位深受學(xué)生們喜歡的老師。我也十分喜歡米蘭老師,因?yàn)樗坏芎屯瑢W(xué)們“有甜共享,有苦共受”,而且勇于向?qū)W生們承認(rèn)她的.不足,并和大家一起改正過來。讓我想起了周老師。
周老師既是我們的語文老師,又是學(xué)校里的副校長,總是要參加各種會議。悄悄告訴你一個秘密。周老師可是一個實(shí)實(shí)在在的“兩面派”哦!沒騙你,這可千真萬確!
周老師是一個名副其實(shí)的“幽默大師”。幾乎每節(jié)課,她都要來“幽默”一下。
有一次,我們在課上講廢話,被周老師提醒了好幾遍。忽然,周老師說:“你們再這樣胡作非為下去,我就要獎賞你們了!”周老師見我們驚訝的表情,故意咳嗽了幾聲,說!岸,我慈悲地讓你們開電風(fēng)扇;夏天,我慈悲地帶你們?nèi)ゲ賵錾险Z文課。這樣你們一定很開心!”媽媽咪呀,這……老師,你也太“慈悲”了吧!我們馬上打起精神,認(rèn)真地聽周老師講課。
當(dāng)然,周老師也有嚴(yán)肅的一面。記得有一次,也是上語文課,我們一個個都像沒力氣了一樣,有的在閉目養(yǎng)神,有的在趴下休息;還有的……居然打起瞌睡了!周老師剛開始沒在意,只是板著臉,一言不發(fā)地在講臺上站了一會兒,又繼續(xù)講課。后來,周老師倏地大喊一聲:“這是語文課,不是午休課!你們的精神呢?我們不禁為之一振,打起精神,認(rèn)真上課了。周老師也微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
總之,我們喜歡周老師。
希望所有老師都像米蘭,受學(xué)生歡迎!
《漂亮老師和壞小子》讀后感9
這個暑假,媽媽和我去書城買了好多書,大部分都是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫的。其中,我最喜歡的就是《漂亮老師和壞小子》了。里面的漂亮老師簡直是妙不可言!想知道為什么嗎?這一切都要從一家肯德基店里的故事說起……
白果林小學(xué)的六三班是學(xué)校著名的淘氣班。因?yàn)檫@個班里有四個壞小子,號稱 H4 。沒有老師愿意教這個班。恰巧, H4 在肯德基店遇見了一位很漂亮的老師——米蘭。經(jīng)過了一些商量米蘭成為了六三班的班主任。由于教育方式的不同,其他老師對米老師很反感,但米老師堅(jiān)持認(rèn)為”學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師“。她親自帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞。學(xué)生打架,她不請家長,自己處理,事情仍然很妥當(dāng)。她去 H4 的家家訪,卻是去告訴家長自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。她教會了一位軟弱的.男孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。她生病了,卻在上課前化妝,向?qū)W校請假。家長會,她不提考試,讓父母知道自己的孩子有多棒。畢業(yè)考試前,她竟然帶著全班的人去踏青……
剛開始讀這本書時,我也有些地方不明白。比如為什么米老師不覺得帶病上課是件值得學(xué)習(xí)的精神呢?在學(xué)校里,帶病堅(jiān)持上課的老師都被譽(yù)為”好老師“,”有責(zé)任心的老師“。但米老師卻考慮學(xué)生的感受,絕不面帶病容上課。于是,她在上課前化了妝。畢業(yè)考試前的長假過后,學(xué)生們的個個都無精打采的,米老師就讓他們睡了一節(jié)課!!!但下面幾節(jié)課,學(xué)生們便會打起精神來了。她在畢業(yè)考試前帶學(xué)生們踏青,讓同學(xué)們放松了一下……
我想:這個世界上,真的有這樣的老師嗎?真的有這樣的班級嗎?真的有這樣的學(xué)校嗎?我覺得,答案肯定是否定的。向米蘭這樣以學(xué)生的角度來做決定的老師畢竟太太少了。她像普通老師一樣,關(guān)心學(xué)生的成績,但卻又給了學(xué)生自信心。
如果我長大做了老師,我一定要做一位像米蘭這樣的老師。但我卻很納悶:楊紅櫻阿姨是怎么看透我們的心,寫出這么一位特別的老師?
《漂亮老師和壞小子》讀后感10
在寒假里,我讀了一本書,名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書是《五.三班的壞小子》的續(xù)集。主要寫了六(3)班的四個壞小子:肥貓魯云飛、米老鼠米奇、兔巴哥戰(zhàn)小歐和豆芽兒黃豆豆,在一家肯德基店遇見了一位美女米蘭,她善解人意的為四個壞小子排憂解難,并與他們成為好朋友。當(dāng)壞小子們得知米蘭正在找工作,而他們班正好缺老師,于是在壞小子們的幫助下,米蘭成為了六(3)班的新班主任。接下來,米蘭老師在六(3)經(jīng)歷了很多有趣的.事。
讀完這本書,給我印象最深的是米蘭老師的教育方法很特別。記得書里有一段寫到,班里有一位叫李小俊的同學(xué)男生女相,壞小子們就叫他“李小妹”,常拿他取笑。米蘭老師知道后,鼓勵李小俊練習(xí)拳擊。在一次挑釁中,李小俊出拳教訓(xùn)了壞小子,米蘭老師看到后不僅沒有責(zé)怪李小俊,反而悄悄鼓勵他,并私下與壞小子談心,讓他們明白自己做錯事了。用李小俊的話說:“米老師沒有教我打架,她只是教給我一個道理:世上沒有救世主,只有自己救自己!泵滋m老師就是用了這種方法化解了同學(xué)間的矛盾。太棒了!
米蘭老師對學(xué)生很關(guān)心。壞小子黃豆豆有個尿床的毛病,米蘭老師在外出旅游的時候也不忘給黃豆豆尋訪神醫(yī),求得藥方,又費(fèi)了很大的勁兒才配齊藥,并親手為黃豆豆蒸藥。
米蘭老師總是讓學(xué)生相互關(guān)心、相互幫助。袁小珠同學(xué)的爸爸、媽媽想要離婚,讓袁小珠做決定、做選擇。在米蘭老師的組織下,同學(xué)們各抒已見,共同為袁小珠做出決定、做出選擇。
讀了這本書,我有一個理想就是長大后要做像米蘭老師一樣,人見人愛、花見花開、善解人意的好老師。我知道,要實(shí)現(xiàn)這個理想,我必須先打好基礎(chǔ)。通往理想境界的橋梁是勤奮,在新的學(xué)期里,我會認(rèn)真學(xué)習(xí),為理想而奮斗。
《漂亮老師和壞小子》讀后感11
如果沒有書,就等于是沒有水的海洋;如果沒有書,就等于是一座沒有花的花園;如果沒有書,就等于一顆沒有樹葉的樹……書總是陪伴著我們前進(jìn),陪伴著我們成長,讓我們走向知識的海洋。接著,我來位大家推薦一本書,這本書教會了我很多道理,讓我更加懂得了人生。
這本書的書名是《漂亮老師和壞小子》,它是由著名的女作家楊紅櫻老師寫的,她是四川作家協(xié)會的副主席,曾經(jīng)擔(dān)任過小學(xué)老師。兒童讀物編輯,兒童刊物主編。她19歲就開始發(fā)表兒童文學(xué)作品,到目前為止已經(jīng)出版童話,兒童小說五十余種了,是一位資深的女作家。
這本書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會里,被聘為了白果林小學(xué)六三班的班主任,因此和壞小子肥貓,米老鼠,豆芽兒,兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事,她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;她教會了學(xué)生很多的東西。而且在上課前化好妝,體現(xiàn)了她對學(xué)生,對這份職業(yè)的尊重,到了即將來臨的畢業(yè)考試,她帶著全班學(xué)生去郊外踏青……
這本書講述了很多這位老師和學(xué)生之間發(fā)生的`事情,并且讓我深深的喜歡上了這本書,我喜歡這本書的原因是里面有許許多多的幽默片段,也有許許多多的困難,但是到最后都被冰雪聰明的米蘭給解決了。
看了這本書之后,讓了懂得了很多道理,領(lǐng)悟了很多知識。老師對于我們的愛如同大海一樣深,我們要學(xué)會寬容別人,尊重別人,善待別人。更學(xué)會了平時很多為人處事的道理。一本書教會了我們知識,更教會了我們的成長。
《漂亮老師和壞小子》讀后感12
風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。
本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會被聘為老師,白果林小學(xué)六三班班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個軟弱的男孩如捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝,則體現(xiàn)了她對同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……
在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班!镀晾蠋熀蛪男∽印啡谌肓俗骷覘罴t櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的'好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪。
讀了這本書后,我第一次讀這本書的時候,被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了,另外,它的語句用的非常好,例如姜校長認(rèn)為,米蘭非常適合作老師一個受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師,這句話對老師、學(xué)生、家長,都非常有幫助,可以讓老師們知道,什么樣的老師,才算是好老師,也能讓學(xué)生們知道什么是好老師,光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師,更能讓家長們知,不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師,米蘭的臉上綻開了美麗的笑容:“我愛這個班的每一個學(xué)生,能夠做他的老師,是我的榮幸,全班有四十八個孩子,每一個都很棒,每一個都是這世界上獨(dú)一無二的——”關(guān)起門來開一個“我很棒”展覽會,就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心,她的教育方式不但獨(dú)特,他還把關(guān)懷放在第一位,我認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了,如果有,我們要珍惜!
《漂亮老師和壞小子》讀后感13
《漂亮老師和壞小子》這部作品的主人公是米蘭老師和h4,h4分別是外號“肥貓”的魯云飛,“米老鼠”的米奇,“豆芽兒”的黃豆豆,“兔巴哥”的戰(zhàn)小歐,他們可是在白果林小學(xué)出了名的“壞小子”。
米蘭當(dāng)h4的老師也是一次偶然的機(jī)會,是因?yàn)榱?)班的班主任嚴(yán)老師生病提前退休了,可是沒有任何一個老師肯去教他們,因?yàn)榱?)班有h4,他們總喜歡搗亂課堂,真讓人頭疼。有一次,h4去肯德基吃東西,可錢沒帶夠,還差5毛錢,這個情景被米蘭看見了,她不忍心讓幾個孩子像餓狼似的,于是幫忙付了5毛錢,又請h4每人吃一個甜筒,h4看這個漂亮姐姐這么善良,又了解了一些關(guān)于她的事后,“肥貓”竟然讓米蘭當(dāng)他們的老師,剛失業(yè)的米蘭立刻就答應(yīng)了。
米蘭剛上班的第一天的早操課上,本來嘛,六(3)班做的體操是全年級最差的,今天卻是最棒的。因?yàn),他們有個會跳巴拉巴拉舞的.米蘭老師,米蘭只要一聽到音樂,就會把巴拉巴拉舞跳得非常的奔放,非常的有藝術(shù),成了一個領(lǐng)舞者。六(3)班的全體同學(xué)都模仿了起來,其他班的學(xué)生都停下腳步來觀看六(3)班,h4看了看周圍,都不禁沾沾自喜起來,
米老師不但關(guān)心學(xué)生,也關(guān)心學(xué)生家的動物,一次“米老鼠”家的貓難產(chǎn)了,“米老鼠”情急之下給米蘭老師打了電話,說是手術(shù)費(fèi)要300元,可“米老鼠”只有7元,米蘭二話不說,趕到了醫(yī)院,交了手術(shù)費(fèi),救了“米老鼠”家的貓。
我喜歡米老師,什么時候我也有這么一個老師呢?
《漂亮老師和壞小子》讀后感14
讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書后,我漸漸感覺到:淘氣的孩子不一定就是壞孩子。而學(xué)習(xí)好的孩子呢,也不一定就當(dāng)然是個好孩子。
書中,“H4”的其中之一“肥貓”就是一個典型的例子。他平常學(xué)習(xí)不好,在學(xué)校沒少犯錯誤,老師家訪從來沒有一句帶稱贊的,可把他的家長愁壞了。
可肥貓呢?嘿!他可一點(diǎn)兒也沒察覺。每天還是吊兒郎當(dāng)。本來啊,自己就長的那么胖。這下可好,成天懶洋洋的,真拿老師和父母沒辦法!
可你別看他成天這個懶散樣,他的內(nèi)心可是即善良又溫順的。就說那次班級里的“死魚事件”吧!她的.同桌夏雪兒失去了一條漂亮的蝴蝶魚,哭的傷心極了。肥貓見了后,慌忙上前安慰,說:“夏雪兒,我去買條蝴蝶魚來陪你,好不好?”雖然這好心的舉動成了某些同學(xué)的懷疑對象,他還卻是毫不在乎。
如果說老師誤解了你,讓你在全班面前丟盡了面子。你會不會為這事跟老師鬧點(diǎn)小小的矛盾?也許會吧!但肥貓卻不一樣,他寬宏大量、嘻嘻哈哈的接受了老師的道歉。
還有肥貓樂于助人的精神,也值得我們學(xué)習(xí):幫助副校長和米蘭老師接觸,想辦法讓副校長喜歡上米蘭老師,為她出謀劃策。他的真誠再一次打動了我們。
幽默,也是肥貓的一個特征。在老師同學(xué)面前,他的語言總是那么的風(fēng)趣。逗的同學(xué)都哈哈大笑。大家也是那么喜歡他的。
其實(shí),每當(dāng)我看見肥貓,總會想起我們班的同學(xué)葉嘉祺,他也長得胖胖的,雖然學(xué)習(xí)并不好。但也是那么有趣,同學(xué)們很喜歡他呢!
其實(shí),肥貓?jiān)谖业难壑校壕褪且粋心地善良的人。他無論做什么,總是首先為人著想。如果每一個淘氣的孩子都有這樣善良的心靈,那該有多好!
《漂亮老師和壞小子》讀后感15
不知不覺中,我喜歡上了楊紅櫻阿姨的作品。在她筆下的孩子們,一個個活靈活現(xiàn)的;在她書中的學(xué)生們,似乎與我們一樣。當(dāng)我讀她的作品時,總會覺得書上有一個個人物在演繹著自己的人生。
最近,我又讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書——《漂亮老師和壞小子》。這本書內(nèi)容很幽默,讓我讀了一遍還想讀。
《漂亮老師和壞小子》中老師有一個迷人的名字——米蘭。她教學(xué)方法特別。在孩子中樹立了威信,但又不是用“蠻力”而得來的。她與學(xué)生有著很好的關(guān)系,就連幾個調(diào)皮搗蛋的“壞小子”也樂于與她在一起……千言萬語,匯成一句話:“米蘭老師好特別呀!”
這本書是我一口氣讀完的.,因?yàn)槔锩娴拿滋m老師正是我所期盼的那一種老師。
我有過許多老師,但遺憾的是沒有一個老師成為第二個“米蘭”。每一個老師都有喜歡好學(xué)生,而差生卻愛理不理。差生因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛,脾氣好一點(diǎn)的變得內(nèi)向;脾氣暴燥的變得敢頂撞老師。他們一天天墮落下去,最后再也不會有回頭的機(jī)會。
書中的“壞小子”并不壞,只是淘氣。他們比平常的孩子更富有“孩子氣”。書中“米蘭”一類的老師喜歡他們;面“秦老師”一類的老師討厭他們。而在我們班中,“假壞小子”沒有,“真壞小子”倒不少。他們雖然頑皮,但完全沒有孩子氣。對待老師是以大不敬的態(tài)度,什么叛逆的話都說得出口。老師對他們無可奈何,只好放棄不愿讀書的他們。為了這些學(xué)生,老師操碎了心,而他們卻沒有一點(diǎn)悔改之心:上課不認(rèn)真聽講,下課只顧玩,一件件對不起老師的事都做得出……
希望這些后進(jìn)生明白老師的苦心,肯認(rèn)真讀書;也希望每一個老師能成第二個,第三個……“米蘭”。
楊紅櫻阿姨的書我仍愛看。不僅是因?yàn)樗龑懙蒙鷦佑腥,還是因?yàn)樗幸活w“童心”。
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