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課外書(shū)讀后感

時(shí)間:2022-02-13 16:34:35 讀后感 我要投稿

【推薦】課外書(shū)讀后感

  認(rèn)真品味一部名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的課外書(shū)讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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課外書(shū)讀后感1

  暑假來(lái)了,為了讓我度過(guò)一個(gè)豐富多彩的假期,媽媽給我買了一些課外書(shū)。其中的一本《昆蟲(chóng)記》是我最喜歡的,這本書(shū)是法國(guó)偉大的科學(xué)家、優(yōu)秀的文學(xué)家——法布爾先生的傳世佳作。

  《昆蟲(chóng)記》帶我走進(jìn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界,認(rèn)識(shí)了很多從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的昆蟲(chóng),并深深地喜歡上它們。這些微不足道的“小東西”都有著各自神本領(lǐng),它們每天忙忙碌碌,勇敢地接受大自然的`考驗(yàn),真是了不起!

  媽媽告訴我,平日里要用心去觀察、用愛(ài)去體會(huì)、積極動(dòng)手動(dòng)腦、勇于探索,這樣才能成為一個(gè)尊重生命、親近自然、熱愛(ài)科學(xué)的人。我想我會(huì)努力的!

課外書(shū)讀后感2

  在那個(gè)無(wú)書(shū)的日子里,我是被迫卻又心甘情愿的走到這道路上去的',這便是寫(xiě)書(shū)。

  無(wú)書(shū)而些書(shū),失而復(fù)得,生活總是叫你失掉的少,獲得的多。

  我看了馮驥才的這篇散文,品味著書(shū)中的內(nèi)涵,語(yǔ)言,感覺(jué)內(nèi)心深處的觸動(dòng),作者真的很有才華,在那個(gè)遙遠(yuǎn)的小店,天陰下雨,獨(dú)處在異鄉(xiāng),陌生無(wú)友,手中無(wú)書(shū),面對(duì)雨窗獨(dú)坐,找?guī)讐K紙鋪展在桌,寫(xiě)書(shū),續(xù)寫(xiě)故事,有聲有色呆在屋中,創(chuàng)造生命。

  寫(xiě)書(shū)靈感的來(lái)源,好似殘段的維納斯,于是用最美的想象去安裝它,創(chuàng)造幸福,把書(shū)認(rèn)定是充實(shí)和加深的伙伴,讀先賢智者,名人傳記,教育雜談,讓自己鮮活靈光起來(lái),看書(shū)養(yǎng)花,寫(xiě)書(shū)娛樂(lè),生活幸福恬淡。平安。

課外書(shū)讀后感3

  今天,我讀了《神筆馬良》這,遍課文。讀完后,讓我很長(zhǎng)時(shí)間都難忘記,尤其是馬良的正直、善良、勇敢這,深深的感動(dòng)了我。這個(gè)故事講的.是從前有個(gè)小男咳叫馬良,他得到一只神筆,神筆畫(huà)什么就有什么,他用神筆幫助窮人,懲治大官的故事。

  讀完后我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣善良,助人為樂(lè)我要向他學(xué)習(xí)!

課外書(shū)讀后感4

  馬良是一個(gè)貧窮善良的孩子,他用神仙老爺爺給他的神筆幫助窮人畫(huà)了需要的東西,卻不給貪心的財(cái)主和皇帝畫(huà)任何東西。

  我很喜歡小馬良,我也希望有一只馬良的.神筆,畫(huà)無(wú)數(shù)棵“長(zhǎng)命草”,讓世界的人們不會(huì)變老;畫(huà)三匹馬,和爸爸媽媽騎上回爺爺、奶奶家;再給姥姥畫(huà)一臺(tái)“自動(dòng)做飯機(jī)”,那姥姥就不用做飯了。

課外書(shū)讀后感5

  這部作品有穿插著兩條線:一條是明線,講述小男孩成長(zhǎng)歷程中的點(diǎn)滴以及如何幫助他人;另一條則是暗線,作品中隨處可見(jiàn)的溫情伴隨男孩成長(zhǎng)。

  細(xì)細(xì)品讀文字,風(fēng)趣詼諧,卻又溫暖感人。這也是一個(gè)愛(ài)的故事,媽媽的愛(ài)催人淚下,感人至深。作者沒(méi)有正面寫(xiě)母愛(ài),卻從無(wú)數(shù)的小細(xì)節(jié)中讓我們看到了母愛(ài)的無(wú)私與偉大。浪漫清新的愛(ài)情,朋友間不離不棄的友情,同樣讓人感動(dòng)。小主人公在幫助他人的同時(shí),也收獲著他人的饋贈(zèng)。馬克·李維如電影畫(huà)面感的描述、幽默詼諧的'語(yǔ)言、清新純真的寫(xiě)作風(fēng)格,讓我度過(guò)了美妙的閱讀時(shí)光,內(nèi)心充滿了幸福的感動(dòng),合上書(shū)本,仿佛喚醒了記憶深處沉睡的童年與青春,讀完真的覺(jué)得心情愉快!

課外書(shū)讀后感6

  放暑假的時(shí)候老師推薦了幾本書(shū)給我們看,我最喜歡其中一本書(shū)是,《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)的作者是張?zhí)煲。這本書(shū)說(shuō)的是一個(gè)小學(xué)生叫王葆。他喜歡幻想,經(jīng)常聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事。終于有一天他得到一個(gè)寶葫蘆,寶葫蘆能幫王葆變?nèi)魏瓮踺嵯胍腵東西。王葆就感覺(jué)他自己的世界變的完美。沒(méi)想到寶葫蘆是一個(gè)自作主張,自私自利還很奸詐的壞葫蘆,寶葫蘆喜歡拿別人的東西還要王葆和它一起。雖然寶葫蘆能給王葆想要的一切,但是王葆從愿意“偷竊”別人的東西。他最后放棄了寶葫蘆。

  這個(gè)故事告訴我們不能有不勞而獲的想法,靠別人我們就會(huì)變的有依賴和懶惰,別人就會(huì)誤會(huì)還會(huì)嘲笑我們。我們應(yīng)該自己好好學(xué)習(xí),自己動(dòng)腦自己動(dòng)手才會(huì)是個(gè)好孩子。

課外書(shū)讀后感7

  她,一個(gè)在原來(lái)老師眼中古怪的女孩,一個(gè)擁有燦爛微笑的女孩,一個(gè)心地善良的女孩,她就是——小豆豆。

  黑柳徹子塑造了一個(gè)天真爛漫的女孩,她的童年就像泡泡糖一樣的`甜蜜?催@本書(shū)時(shí),我哭過(guò)我笑過(guò)。

  我是個(gè)孤獨(dú)的人,在我的世界中,只有作業(yè)和成績(jī)。我從來(lái)都不知道快樂(lè)是什么,有時(shí)我認(rèn)為快樂(lè)就是考一百分,就是被老師表?yè)P(yáng)。原來(lái)小豆豆的童年如此有趣豐富!

  我笑過(guò),但笑中包含著淚水。因?yàn)榘蛯W(xué)園的校長(zhǎng)真是太好了,他采取的教育方式真是多種多樣:在電車?yán)锷险n,從自己喜歡的那門課開(kāi)始學(xué)習(xí),先唱歌再吃飯,泡溫泉,旅游!

  文字清新脫俗,娓娓道來(lái),很適合我們這些被作業(yè)捆住的孩子,從中感受小豆豆童年的快樂(lè)!

課外書(shū)讀后感8

  今天,我讀了《漁夫和魔鬼》的故事。里面說(shuō)的是:漁夫去打魚(yú),第四網(wǎng)的.時(shí)候卻打上來(lái)一個(gè)瓶子,里面裝的是魔鬼。魔鬼就要吃掉漁夫,后來(lái)漁夫用自己的聰明和才智戰(zhàn)勝了魔鬼!

  我看了這個(gè)故事后,覺(jué)得應(yīng)該像漁夫?qū)W習(xí),遇到困難多動(dòng)動(dòng)腦筋,用自己的聰明和膽識(shí)去戰(zhàn)勝困難,人類是最偉大的。

課外書(shū)讀后感9

  我讀了《李大釗贏西瓜》這篇文章后,知道李大釗四歲就跟爺爺讀書(shū)認(rèn)字,平時(shí)碰上一字半句都要抓來(lái)看看,看到人家門上的對(duì)聯(lián)、墻上的.布告或者刻字的石碑,他都要停下來(lái)念一念。他對(duì)學(xué)習(xí)是多么著迷、多么認(rèn)真。在他身上,學(xué)習(xí)已經(jīng)不是一種負(fù)擔(dān),而是成了生活的需求、一種習(xí)慣。

  我懂得了要玩兒就要玩兒個(gè)痛快;要學(xué)就得學(xué)個(gè)踏實(shí)。

  我要在學(xué)習(xí)和生活中,多讀課外書(shū),多認(rèn)字,多學(xué)習(xí),才能認(rèn)好字。

課外書(shū)讀后感10

  湯姆是一個(gè)勇敢、聰明的小孩。湯姆和貝奇在山洞里,他們覺(jué)得很可怕,飛來(lái)了一只只可怕的'蝙蝠,他們逃到了一個(gè)湖邊,坐了坐。最后湯姆和貝奇在吃餅干,他們用走,走到一個(gè)小洞,湯姆下去看到手拿蠟燭的壞人,最后,湯姆和貝奇經(jīng)歷各種危險(xiǎn)后找到了出口。

  讀完《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,我也想成為湯姆一樣的男生

  今天我又仔細(xì)的看了一遍,安徒生爺爺“賣火柴的小女孩”對(duì)故事里面小女孩的悲慘生活而感動(dòng)。

  小女孩在寒冷與饑餓當(dāng)中向往幸?鞓(lè)的生活,而我們生活在家里有父母照顧,在學(xué)校有老師輔導(dǎo)教育。過(guò)著幸?鞓(lè)無(wú)憂無(wú)慮的生活,有時(shí)卻不去好好學(xué)習(xí)珍惜現(xiàn)在的一切,真是不應(yīng)該。

課外書(shū)讀后感11

  我看完了這本書(shū),我學(xué)會(huì)了勇敢。孫悟空、豬八戒和沙和尚保護(hù)唐僧度過(guò)一劫劫難關(guān),消滅妖精,拜佛取經(jīng)。

  在取經(jīng)的艱苦路上,他們遇到任何挫折沒(méi)有輕言放棄,用自己的`努力克服一個(gè)個(gè)的困難。取經(jīng)路上的各路神仙的互相幫助,克服難關(guān)。讓我明白了,做任何事情不要輕言放棄。遇到困難自己無(wú)法解決可以虛心向別人求教,這才能成長(zhǎng),才可以獲取更多的知識(shí)。

課外書(shū)讀后感12

  今天我讀了《神筆馬良》這篇課文。讀完后,讓我很長(zhǎng)時(shí)間難以忘記,尤其是馬良的'正直,勇敢,善良深深感動(dòng)了我。

  這個(gè)故事講的是:從前有個(gè)小男孩叫馬良,他得了一個(gè)神筆,神筆畫(huà)什么就有什么,他用神筆幫助窮人,懲治大官的故事。我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣善良,助人為樂(lè)。馬良好樣的,向你學(xué)習(xí)。

課外書(shū)讀后感13

  安徒生的《丑小鴨的故事》,你看過(guò)嗎?書(shū)中用大量的文字描寫(xiě)丑小鴨的丑陋,被同類排斥,又用很多很多的篇幅展現(xiàn)丑小鴨用善良、平和的心態(tài)去對(duì)待朋友,并且通過(guò)自身不懈的努力,最后由一只丑陋的小鴨子蛻變成一只漂亮的大天鵝。

  這個(gè)故事使我想到:

  (一)丑小鴨之所以能變成白天鵝最最根本的原因是他本來(lái)就是一只天鵝的后代,它具備了天鵝的潛質(zhì)。如果它是一只普普通通的鵝,我想就算它再怎么努力也不會(huì)變成白天鵝,雖然它可以是一只很優(yōu)秀的`鵝。

  (二)具備了良好的潛質(zhì)還要付出艱苦的努力,只有這樣才會(huì)有一份豐厚的回報(bào)在迎接我們。即使你很好的潛質(zhì)但是不努力,我想你就會(huì)真的是一只普普通通的鵝。

課外書(shū)讀后感14

  我非常喜歡看課外書(shū),特別是青少版的美繪本《安妮日記》。內(nèi)容是德國(guó)人殺猶太人,一提到這里,我覺(jué)得奇怪了,德國(guó)人為什么要?dú)ⅹq太人?我一查才知道,原來(lái)是因?yàn)榈聡?guó)人覺(jué)得日耳曼人是高貴的種族卻沒(méi)有應(yīng)得的財(cái)富,猶太人的血統(tǒng)低劣卻掌握了太多的財(cái)富。我認(rèn)為他們這樣做是不對(duì)的,世界應(yīng)該是和平的,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的',請(qǐng)不要傷害自己的同類。

  日記中的小女孩是一個(gè)心地善良,活潑可愛(ài),個(gè)性率直,同時(shí)又多愁善感。她有主見(jiàn),愛(ài)思考,不會(huì)輕易受別人影響;她堅(jiān)強(qiáng),有毅力,在受到責(zé)備和委屈后,仍以微笑面對(duì)生活。她是我學(xué)習(xí)的好榜樣,我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

課外書(shū)讀后感15

  今天,我看了一本書(shū),它的名子叫《窗邊的小豆豆》里面講了一個(gè)小姑娘她的名字叫小豆豆在她的身上發(fā)生了許多故事如︰第一次來(lái)車站,我喜歡,校長(zhǎng)先生,飯盒………

  小豆豆是一個(gè)不安分的人,因?yàn)樗牟话菜运辉瓉?lái)的學(xué)校開(kāi)除了。不過(guò)她的`媽媽又給她找了一所學(xué)校那就是巴學(xué)園,巴學(xué)園與眾不同,豆豆在那里度過(guò)了小學(xué)。在學(xué)校里有許多事情是小豆豆沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的:散步,泡溫泉……

  不過(guò)事情也不全是好的比如泰明死了,洛基不見(jiàn)了,小雞死了等事件。當(dāng)然也她也有一些伙伴阿泰,大榮君,……和她在一起的時(shí)間是她永遠(yuǎn)不能忘記的。

  這就是窗邊的小豆豆。

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