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唯一的聽(tīng)眾讀后感

時(shí)間:2022-02-10 17:39:27 讀后感 我要投稿

唯一的聽(tīng)眾讀后感【薦】

  當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家都有很多值得分享的東西,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編精心整理的唯一的聽(tīng)眾讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

唯一的聽(tīng)眾讀后感【薦】

唯一的聽(tīng)眾讀后感1

  當(dāng)我一口氣讀完《唯一的聽(tīng)眾》時(shí),眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。素有“音樂(lè)白癡”之稱(chēng)的“我”竟然在一夜之間成了一位有名的小提琴手。是誰(shuí)改變了“我”呢?是對(duì)自己兒子沒(méi)有任何希望的父親?不是!事實(shí)上是那位“聾”奶奶──音樂(lè)學(xué)院的老教授!讀到這里,我被作者奇妙的構(gòu)思和精彩的語(yǔ)言吸引了。同時(shí),我更由衷地敬佩“我”的那位良師。

  我敬佩“聾”教授,是因?yàn)槔辖淌诓粌H是“我”拉提琴時(shí)的'聽(tīng)眾,更是“我”心靈的聽(tīng)眾!聽(tīng)著“我”拉的“鋸床腿”般的小提琴聲,她不光裝作聾子一樣,還用溫柔的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)“我”:“我想你拉的挺不錯(cuò)。是真的,小伙子!倍嗝瓷屏嫉闹e言!多么美麗的心靈!一個(gè)“聾”字挽救了“我”那顆受傷的、脆弱的心靈!

  其實(shí),我也有心靈的聽(tīng)眾。

  爸爸是我心靈的聽(tīng)眾。當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí),他意是親切地鼓勵(lì)我說(shuō):“相信自己,不要放棄,你是最棒的。”在爸爸的“誘導(dǎo)”下,我變得堅(jiān)強(qiáng)了。

  媽媽也是我心靈的聽(tīng)眾。當(dāng)我和伙伴們發(fā)生矛盾時(shí),她總時(shí)溫柔地說(shuō):“好孩子,要學(xué)會(huì)寬容他人!痹趮寢尩拈_(kāi)導(dǎo)下,我變的活潑、懂得寬容別人。

  我還有許許多多心靈的聽(tīng)眾,他們?yōu)槲宜龅囊磺,我怎么能忘記呢?/p>

  心靈的聽(tīng)眾,你是微笑的鼓勵(lì),你是溫柔的開(kāi)脫,你是無(wú)言的期盼,你就是閃爍在人們心靈深處的啟明星!

  我期盼做他人的心靈聽(tīng)眾!

唯一的聽(tīng)眾讀后感2

  “而我每天都要面對(duì)那清晨里我唯一的聽(tīng)眾,一位耳聾的老人盡心盡力的演奏……”當(dāng)讀完這篇文章時(shí),一陣陣感動(dòng)與溫暖油然而生,使我深思了許久。

  這篇文章講的只是一位音樂(lè)教師謊稱(chēng)自己是聾子,幫助作者從一個(gè)音樂(lè)白癡到一位著名的小提琴手的.事,卻引來(lái)同學(xué)們無(wú)限的思考……

  作者成功之路少不了那位老婦人的關(guān)切與鼓勵(lì),她或許就是作者一生中難遇的伯樂(lè),但我認(rèn)為最重要的是作者那一份恒心。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,沒(méi)有那一份堅(jiān)持之心,我們?cè)跄艹蔀榇笃?生活中,伯樂(lè)很少出現(xiàn),就好像神燈一樣,只在你最想要是才能出現(xiàn)。而當(dāng)伯樂(lè)千辛萬(wàn)苦的尋找到你這批千里馬時(shí),你令他失望過(guò)嗎?

  其實(shí),每個(gè)人的伯樂(lè)就是你自己。就像文中的“我”,當(dāng)他失去勇氣時(shí),遇到了他的伯樂(lè),但最多的是他堅(jiān)持不懈的恒心。如果他不堅(jiān)持,怎么成就他美好的未來(lái)?

  他要是不堅(jiān)持,將始終是一個(gè)音樂(lè)白癡。那顆堅(jiān)持的心,不就是他永在的伯樂(lè)嗎?

  因此,我們應(yīng)該用一顆挑戰(zhàn)的心去面對(duì)種種困難,用一顆永恒的心去挑戰(zhàn)困難。使你的那位伯樂(lè)尋找到你這批千里馬,讓你這匹千里馬成為對(duì)社會(huì)有用的人!

唯一的聽(tīng)眾讀后感3

  ……

  幾年后,在我的一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上,我又遇到了善良的老教授。

  那時(shí),我正專(zhuān)心于演奏小提琴曲。不經(jīng)意間,我看到了一個(gè)熟悉的身影。再仔細(xì)看,沒(méi)錯(cuò)!她是——的瘦瘦的白發(fā)老教授。突然,我淚流滿(mǎn)面,回想起和老教授一起度過(guò)的時(shí)光。觀眾覺(jué)得我太投入了,被音樂(lè)感動(dòng)了!等我把準(zhǔn)備好的曲子彈完,就特意把每天在樹(shù)林里彈的曲子給老教授聽(tīng)。我把它彈得惟妙惟肖,仿佛當(dāng)時(shí)身處寧?kù)o和諧的樹(shù)林里。聽(tīng)著優(yōu)美而有節(jié)奏的音樂(lè),老教授回憶起以前裝聾作啞的自己。

  在美妙的音樂(lè)中徘徊,音樂(lè)會(huì)很快就結(jié)束了。我連妝都沒(méi)脫,就趕緊去找“大恩人”。兩人見(jiàn)面后,不知道說(shuō)什么好。老教授先開(kāi)口了:“小伙子,你以前見(jiàn)過(guò)車(chē)床的腿,還喜歡小提琴?”我嬉皮笑臉的說(shuō):“老教授,自從遇見(jiàn)你,這是我人生最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)!”老教授說(shuō):“小提琴不難,只要你努力練習(xí),一定能追上我!”“好吧,我會(huì)盡力的,但是有一點(diǎn)我不明白。你教我的時(shí)候?yàn)槭裁囱b聾作?直接教我不是更好嗎?”我問(wèn)。老教授笑著回答:“如果我不裝聾作啞。你還會(huì)為我拉小提琴嗎?如果我裝聾作啞,你以為我聽(tīng)不見(jiàn),是不是?”我突然意識(shí)到:“教授,我要用你的教學(xué)方法來(lái)教其他小提琴愛(ài)好者彈鋼琴!薄澳氵@個(gè)想法挺好的`!我支持你!哦天哪!我要遲到了,還有一個(gè)學(xué)生的演唱會(huì)要去!這次見(jiàn)到你真高興。如果有機(jī)會(huì),我會(huì)去聽(tīng)你的音樂(lè)會(huì)。

  就這樣,我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn),老教授就消失在擁擠的人群中。

唯一的聽(tīng)眾讀后感4

  管弦樂(lè)隊(duì)的首席小提琴手?我驚喜地哭了!笆前。悴恢绬?我點(diǎn)點(diǎn)頭,你真是個(gè)白癡。姐姐驚訝地說(shuō)!卑,兄弟,你不知道這個(gè)?教授正試圖幫助你。你有多幸運(yùn),有多少人想向她請(qǐng)教,她都不會(huì)去。”妹妹生氣地跺著腳走了。

  第二天早上,我早早來(lái)到樹(shù)林。樹(shù)林里很安靜,沙沙的腳步聲聽(tīng)起來(lái)像一首長(zhǎng)詩(shī)。我的`心臟亂糟糟的,怦怦直跳。時(shí)間在流逝。教授來(lái)的時(shí)候,她笑了。我失去了信心,不知道該說(shuō)什么。你嘴里冒出兩個(gè)字:“教授!苯淌谕蝗粐(yán)肅起來(lái),她不慌不忙地坐在木椅上!澳阒馈,“是的。兩個(gè)人都沉默了,樹(shù)林里只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的聲音。

  “教。教授,不是。很。謝謝。如果。(用在if引導(dǎo)的句子之后)不然。你,我。我可能還是。還是不拉。拉得這么好!蔽医K于吞吞吐吐地說(shuō)完了。

  “其實(shí),我只幫了你一點(diǎn)小忙。第一次見(jiàn)到你的時(shí)候,我看到你站在樹(shù)下,一本正經(jīng)地架著鋼琴。我想欣賞你的鋼琴,但誰(shuí)知道你的鋼琴聽(tīng)起來(lái)像鋸樹(shù)。我很震驚,看到你很快就抑郁了,我就知道你缺乏自信。你的一舉一動(dòng)讓我決定幫你找回自信!苯淌谛χf(shuō)。

  “你很勤奮,每天堅(jiān)持練琴。你看你現(xiàn)在連《月光》奏鳴曲都能彈了!苯淌谡f(shuō)。

  “教授,我來(lái)放最后一首!闭f(shuō)著,我拿出了小提琴。

  它響起了第一首曲子。音樂(lè)伴隨著沙沙的腳步聲。樹(shù)林里,人漸漸多了。

  樹(shù)葉在樹(shù)林中飛舞。

唯一的聽(tīng)眾讀后感5

  一個(gè)老人用慈祥的眼神平靜的看著我,她的眼睛就像一潭深水……我的身心多么振奮!一個(gè)溫柔的老人,一個(gè)自稱(chēng)是聾子卻有著如此善良的心的老人,她似乎能聽(tīng)到我試圖在心里演奏的音樂(lè),獻(xiàn)給我唯一的聽(tīng)眾的音樂(lè)…

  第一次在嘈雜的環(huán)境中看完這個(gè)故事,我仿佛走進(jìn)了自己的內(nèi)心,感受到了不被認(rèn)可的自卑感,感受到了老人的溫暖,感受到了音樂(lè)的歡樂(lè)。前面這段話(huà)是我心里的獨(dú)白。他一定是在感謝老人,盡力為老人演奏音樂(lè)。第八段前兩句簡(jiǎn)單的反應(yīng)了主角的自信和努力!被老人的話(huà)感動(dòng),努力工作,是多么美好的一種沖動(dòng)啊!“也許我會(huì)用它來(lái)感受……”這句話(huà)印在我眼里,久久不能忘記!為了鼓勵(lì)“我”,老人每天早上在公園等我,用心感受“鋸機(jī)器腿”一樣的音樂(lè)。這樣一個(gè)老人的謊言怎么能不偉大!老師教給學(xué)生知識(shí),父母給孩子選擇,老人卻給一個(gè)對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)熱情的.年輕人肯定和信心,這才是最重要的。對(duì)他來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么能讓他有繼續(xù)下去的勇氣!最后一段,長(zhǎng)長(zhǎng)的文字,帶著淡淡的悲傷和五味雜陳的感激,“我不禁想起了那個(gè)失聰?shù)睦先耍以绯课ㄒ坏穆?tīng)眾。這是一個(gè)需要用心去理解的詞,令人激動(dòng),也讓人難過(guò)。作為一個(gè)老人,我能感受到內(nèi)心那種滿(mǎn)滿(mǎn)的感激卻未必能說(shuō)出來(lái)。

  漂亮的文章令人難忘,但這樣的謊言卻讓我記憶猶新!

唯一的聽(tīng)眾讀后感6

  每一個(gè)人都有天分,每一個(gè)人都可以成功,主要是看你努力沒(méi)有。如果你勤奮、努力,就一定會(huì)很快到達(dá)成功的彼岸,收獲碩果的殿堂。但是,在成功的時(shí)候,需要一些自信與鼓勵(lì),才能讓你成功的步子邁得更大些,與成功的距離更接近。

  文中的老人就是一個(gè)這樣的人。在小男孩喪失信心時(shí),說(shuō)些鼓勵(lì)他的話(huà),讓他立馬恢復(fù)信心,振作起來(lái)。小男孩就是因?yàn)槔夏棠坦膭?lì)的話(huà)語(yǔ),讓他從而努力起來(lái),走向成功的對(duì)岸。社會(huì)中,也有許多這樣的人。

  比如,我們的父母:我們成績(jī)考差了,他們不會(huì)責(zé)罵我們,而是,耐心地為我們講解難題,讓我們知道自己的'不足。我們沒(méi)選上班干部,他們不會(huì)對(duì)我們大呼小叫,而是,靜靜地為我們打氣,讓我們知道“人外有人,天外有天”的道理,讓我們對(duì)下一次的競(jìng)選更有自信心。我們和同學(xué)之間鬧矛盾了,他們不會(huì)使用暴力來(lái)促使我們對(duì)同學(xué)道歉,而是為我們講解“迷津”,講道理,讓我們自覺(jué)自愿的向同學(xué)道歉,齊手并做好朋友。在我們最無(wú)助的時(shí)候,他們會(huì)像超人似的,及時(shí)出現(xiàn)在我們面前,幫助我們分擔(dān)煩惱,讓我們快樂(lè)地生活著。在我們最傷心的時(shí)候,他們會(huì)……

  人生中的成功,鼓勵(lì)、自信和努力、勤奮缺一不可,否則,你的人生就不會(huì)太成功。所以,我覺(jué)得我們應(yīng)該多得些鼓勵(lì),多一些自信,才會(huì)成功!

唯一的聽(tīng)眾讀后感7

  這通過(guò)讀了這篇《唯一的聽(tīng)眾》,我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大,同時(shí)也感受到了一位老人美好的心靈。

  篇文章講了妹妹覺(jué)得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿,他很沮喪,后來(lái)去森林里練習(xí)小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點(diǎn)”,使“我”重新拾起希望,最后“我”竟然去文藝晚會(huì)上表演……

  是什么讓“我”這個(gè)“音樂(lè)白癡”變成了一位小提琴手?是認(rèn)為“我”沒(méi)有任何天賦的妹妹??不,是那位“聾”老人——那個(gè)音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授。如果不是她這個(gè)有意的“聾”,“我”能重新獲得希望嗎?一個(gè)“聾”字拯救了“我”那顆受傷的,沮喪的心靈。

  我敬佩那位“聾”教授,是因?yàn)榻淌诓粌H是“我”唯一的聽(tīng)眾,更是“我”“心靈的`聽(tīng)眾”!聽(tīng)著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲,她不光裝作聾子一般,還有非常溫柔的話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)“我”:我才想你一定拉的很不錯(cuò),真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了,謝謝你,小伙子!倍嗝瓷屏嫉闹e言,多么美麗的心靈呀!

  心靈的聽(tīng)眾,你是沮喪時(shí)的微笑,你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì),你是灰心時(shí)的期盼,你是閃爍在人們心靈深處的啟明星!

唯一的聽(tīng)眾讀后感8

  今天學(xué)了《唯一的聽(tīng)眾》。本文作者是羅雪。故事是這樣的,“我”在家里練習(xí)鋼琴時(shí)受到了冷遇。我爸我姐說(shuō)‘我’是‘音樂(lè)白癡’,我就沒(méi)信心了。于是,我悄悄來(lái)到森林里練琴。我遇到了一個(gè)聾啞老人,他鼓勵(lì)我,樹(shù)立了我的信心。每天都要面對(duì)一個(gè)耳聾的老人,全身心地去玩。當(dāng)我停下來(lái)的時(shí)候,她從來(lái)沒(méi)有忘記說(shuō)最后一句:“真的很好,我的心已經(jīng)感受到了,謝謝你,小伙子!蔽颐妹帽晃业淖帏Q曲《月光》驚到了。最后,我可以在各種文化晚會(huì)上為數(shù)百名觀眾演奏小提琴。

  本文贊揚(yáng)了老教授熱愛(ài)和鼓勵(lì)年輕人成才的`美德,也表達(dá)了作者對(duì)老教授的欽佩和感謝。

  老教授說(shuō)他是聾子。這是老人在鼓勵(lì)作者。無(wú)論什么樣的音樂(lè)老人聽(tīng)不到,但他能感受到音樂(lè)在他心中的美好。她愿意每天做作者唯一的傾聽(tīng)者,為了讓作者樹(shù)立信心。

  老人善意的謊言鼓勵(lì)作者努力實(shí)踐,每一次努力都有回報(bào)。

  唯一的觀眾,我們不是有自己的觀眾嗎?當(dāng)我和朋友吵架惹上麻煩的時(shí)候,媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō):“包容別人,你就不會(huì)吵架了。朋友的友誼會(huì)更好!拔铱荚嚥患案竦臅r(shí)候,我媽對(duì)我說(shuō):“女兒,沒(méi)關(guān)系。這次考試我沒(méi)考好。下次繼續(xù)努力。對(duì)自己有信心。加油!加油!"

  世間有真情。也許一個(gè)微笑,一句贊許的話(huà),一句肯定的話(huà),就會(huì)讓別人感受到溫暖的呵護(hù),自信的迎接生活的挑戰(zhàn)。請(qǐng)給別人更多的鼓勵(lì)和關(guān)心,那么我們每天都會(huì)充滿(mǎn)希望和激情。

唯一的聽(tīng)眾讀后感9

  今天我早上醒來(lái)非常激動(dòng),因?yàn)榻裉煳乙臀业暮门笥褎⒅窝匀ル娡娉侨ネ妫胰チ怂椅铱匆?jiàn)了劉治言,然后我們就一起去了電玩城,剛近電玩城的大門(mén)那里有碰碰車(chē)、跑跑卡丁車(chē)、打怪獸、抓娃娃,我們先玩跑跑卡丁車(chē),剛上車(chē)一踩油門(mén)它就跑起來(lái)了,那個(gè)車(chē)太快了,像飛一樣,太好玩了,后來(lái)我們?nèi)チ舜蚬肢F,劉治言果然是高手三兩下就過(guò)關(guān)了,我還不過(guò)隱玩了好幾次,后來(lái)玩抓娃娃,劉治言抓了好幾次后來(lái)一個(gè)也沒(méi)抓上來(lái),而我喔也不行也抓了好幾次也沒(méi)抓到,最后自然是碰碰車(chē),劉治言和我玩的可起勁了,劉治言就會(huì)跑他跑的比什么都快,我只知道碰碰車(chē)我和他相互碰了好幾次,太好玩了,然后我和劉治言去買(mǎi)水,太渴了,而兩口沒(méi)了,然后劉治言走了,我和媽?

  在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,每天,早晨家人都會(huì)把你從睡夢(mèng)中來(lái),叫醒,為了讓你盡快地梳洗,他們故意地把時(shí)間說(shuō)快了幾分鐘,你們可能以為這是家人在對(duì)你說(shuō)謊,可是,這種“謊言”并不是存在著惡意的`,它是“善意的謊言”,它是家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)。很多人都會(huì)說(shuō):“做人要講誠(chéng)信!钡艺J(rèn)為,不能排除“善意的謊言”,善意的謊言的背后蘊(yùn)藏著一種善良,一種美好的優(yōu)秀品質(zhì),這,可是生活中不可缺少的。

唯一的聽(tīng)眾讀后感10

  寬容是一種美德,在讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文后,我對(duì)這個(gè)理論得到了完全透徹的理解。

  文章寫(xiě)了作者是一位音樂(lè)愛(ài)好者,但在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。在一次樹(shù)林中連據(jù)床腿似的小提琴時(shí),遇到了一位自稱(chēng)是聾子的`老婦人,她要求作者能否每天清晨都來(lái)拉琴,同時(shí)還夸贊作者拉得好,作者照做了。于是,經(jīng)老婦人指點(diǎn)后的作者拉得一天比一天好。最后才知道,老婦人其實(shí)是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手,并不是聾子。后來(lái),拉小提琴成了作者無(wú)法割舍的愛(ài)好,作者敢于面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。

  我們可以猜想:老婦人當(dāng)時(shí)聽(tīng)到作者難聽(tīng)的曲聲,十分生氣,并且打罵作者會(huì)怎么樣?作者肯定很悲哀,覺(jué)得自己根本不是塊音樂(lè)的料,從而放棄音樂(lè)。更糟糕的是有可能作者過(guò)度傷悲而想不開(kāi)自殺。

  其實(shí)生活中還有很多例子可以證明這一點(diǎn)。當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤,寬容一點(diǎn)可以減少一頓口舌之爭(zhēng)。別人不小心傷害到自己,或不小心把自己的東西弄壞了,寬容別人可以防止出現(xiàn)一場(chǎng)打架……

  寬容別人這我們每個(gè)人都能做到的,讓自己變溫柔一點(diǎn),給別人一點(diǎn)溫暖。

唯一的聽(tīng)眾讀后感11

  今天,我學(xué)習(xí)了《唯一的聽(tīng)眾》,本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇,父親和妹妹說(shuō)‘我’是‘音樂(lè)白癡’,我喪失了信心。于是,我悄悄來(lái)到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人,她鼓勵(lì)‘我’,樹(shù)立了‘我’的信心。我每天都要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當(dāng)我停下來(lái)時(shí),她總不忘說(shuō)上一句:“真不錯(cuò),我的心已經(jīng)感受到了,謝謝你,小伙子!薄摇囊磺对鹿狻纷帏Q曲讓妹妹大吃一驚。最后能在各種文藝晚會(huì)上為百上千的觀眾演奏小提琴。

  這篇課文贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的.美德,也表達(dá)了作者對(duì)老教授的敬佩、感激之情。

  老教授說(shuō)自己是一個(gè)聾子,這是老人在鼓勵(lì)作者,不管拉成什么樣,老人也聽(tīng)不見(jiàn),但心里卻能感受到音樂(lè)的美妙,她愿意每天做作者唯一的聽(tīng)眾,目的是讓作者樹(shù)立信心。

  老人善意的謊言,鼓勵(lì)作者苦練下去,功夫是不負(fù)有心人的。

  唯一的聽(tīng)眾,我們不也有自己的聽(tīng)眾嗎?當(dāng)我和朋友吵架了,鬧別扭了,媽媽便會(huì)對(duì)我說(shuō):“對(duì)別人寬容點(diǎn)兒,就不會(huì)吵架了朋友的友誼也會(huì)更好!碑(dāng)我考試的不好時(shí),垂頭喪氣是,媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō):“女兒,沒(méi)關(guān)系,這次考不好,下次繼續(xù)努力,要對(duì)自己有信心,加油!加油!”

  人間有真情,也許你的一個(gè)微笑、一句贊許、一次肯定,就能讓別人感到溫暖的關(guān)懷,就能讓別人充滿(mǎn)自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。請(qǐng)對(duì)別人多一些鼓勵(lì)和關(guān)心吧,那么我們每天都會(huì)充滿(mǎn)希望,擁有奮發(fā)的激情。

唯一的聽(tīng)眾讀后感12

  當(dāng)我讀了《唯一的聽(tīng)眾》以后,我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。

  在文中“我”從拉小夜曲就像是在鋸床腿,到奏一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹也大吃一驚。這一切都是靠那位“聾了”的老太太的幫助。其實(shí)那

  老太太是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,也曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手。這位老太太為什么要對(duì)“我”撒謊呢?因?yàn)樗幌氚盐业淖孕判慕o打破,在旁邊甘愿做一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,默默地為我喝彩,加油,打著節(jié)拍。

  在我的身上也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的故事。

  我的美術(shù)成績(jī)一直都不是很好,媽媽有時(shí)也教我畫(huà)畫(huà)。剛開(kāi)始時(shí),媽媽先教我輕輕地用鉛筆畫(huà)一個(gè)大致的樣子,等我畫(huà)好后她總會(huì)幫我修改。

  不管我畫(huà)得好不好,她總是鼓勵(lì)我:“你的`畫(huà),真是越來(lái)越好了!彼悦看挝叶颊J(rèn)真地在畫(huà),即使畫(huà)得并不好。但我相信,我的美術(shù)成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的。

  那唯一的聽(tīng)眾,不僅給了我“勇氣”,更給了我成功的信心,其實(shí)每一個(gè)人都有天賦,在通向成功的道路上,不是每一個(gè)人都會(huì)一帆風(fēng)順,但是只要有堅(jiān)定不動(dòng)搖的心,就一定會(huì)成功的。

唯一的聽(tīng)眾讀后感13

  信心能給人以神奇的力量。這是我讀《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章后的最大收獲。

  這篇文章的作者最初并沒(méi)有表現(xiàn)出拉小提琴的天賦。他練琴的時(shí)候?qū)ι磉叺娜撕?jiǎn)直可以用“折磨”來(lái)形容,而他也感到十分沮喪。最后不得不選擇逃避的`方式躲到林子里面去練琴。當(dāng)他好不容易找到感覺(jué)時(shí)卻被突然發(fā)現(xiàn)一靜坐老人而打回原形。他感到“臉上發(fā)燒”,由此看出他的信心是多么的脆弱。而老奶奶善意的謊言讓他脆弱的信心得以保持,未被撲滅。而一句“我猜你一定拉得非常好”更是巧妙地鼓舞著他把脆弱的信心得以加強(qiáng),在這個(gè)時(shí)候可以說(shuō)是起到了雪中送炭的作用,盡管這個(gè)時(shí)候他的琴技依然很差。在隨后的日子,老奶奶總是以贊美的方式去鼓勵(lì)他,不斷的給他堅(jiān)持和練好的信心。在不知不覺(jué)中,他的琴技得到飛速的提高,而且他自己也感到自己變了,又敢在家里練琴了,而且更加刻苦和堅(jiān)持。終于老奶奶說(shuō)他的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。顯然他成功了。

  老奶奶對(duì)作者的幫助不在于琴藝上的指導(dǎo),甚至談不上指導(dǎo),自始至終都是在鼓勵(lì)他,支持他,給他好好練下去的信心?芍^信心才是作者得以成功的關(guān)鍵因素,這是我讀這篇文章的最大領(lǐng)悟。我希望在我成長(zhǎng)的過(guò)程中能得到鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),讓我能充滿(mǎn)信心面對(duì)任何事物。

唯一的聽(tīng)眾讀后感14

  第三單元的課文中,我最喜歡《唯一的聽(tīng)眾》,反復(fù)讀了好多遍。

  這篇課文主要寫(xiě):“我”是音樂(lè)白癡,卻熱愛(ài)音樂(lè)。早晨“我”去小樹(shù)林練琴,意外得到一位耳聾老人的鼓勵(lì),從此更加自信,在小提琴方面得到了很大提高,甚至能在成百上千人面前演奏小提琴。后來(lái)得知,那位耳聾的老人不僅不會(huì)耳聾,而且還是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授。

  文章中,教授善意地稱(chēng)自己是聾了并不斷鼓勵(lì)“我”。謊言是不好的,但謊言前面加了一個(gè)詞——“善良的”,它的性質(zhì)就發(fā)生了變化。誠(chéng)信是做人的美德,而生活中也需要善意的.謊言。

  小時(shí)候,我練鋼琴。發(fā)出的聲音就跟用長(zhǎng)指甲刮黑板似的,折磨到家人不說(shuō),還影響到鄰居。琴聲刺耳,媽媽卻總是鼓勵(lì)我:“加油!今天又進(jìn)步了一點(diǎn)喲!再努力一點(diǎn)就好了。”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我彈得更賣(mài)力了。后來(lái),我的琴聲真的變得美妙動(dòng)聽(tīng)。

  大作家歐·亨利寫(xiě)過(guò)一篇文章,名叫《最后一片葉子》。秋天,一個(gè)絕癥病人望著病房窗口對(duì)面墻上的那一片藤葉,悲傷地想:等最后一片葉子落地,我的生命也就走到了盡頭。一天一天過(guò)去,那片葉子始終沒(méi)有掉落下來(lái)。病人也在一天天堅(jiān)持:那片葉子都沒(méi)有掉落,我怎么能死呢?就這樣,病人在強(qiáng)烈的求生欲中迎來(lái)了生命的春天,他的病奇跡般好了。出院的時(shí)候,他才知道,那片葉子是畫(huà)家畫(huà)上去的。

  善意的謊言是好的,但誠(chéng)信是做人之本,大家千萬(wàn)不要忘記他。

唯一的聽(tīng)眾讀后感15

  這通過(guò)讀了這篇《唯一的聽(tīng)眾》,我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大,同時(shí)也感受到了一位老人美好的心靈。

  文章主要講述了:“我”由于拉小提琴的水平很差,被家人認(rèn)為是音樂(lè)白癡,因此我不敢在家里拉琴,只敢去山林里空無(wú)一人時(shí)拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵(lì)使“我”找回了自信有聲望的音樂(lè)教授撒了一個(gè)善意的謊言,說(shuō)自己是個(gè)聾子,使青年有勇氣在有人的場(chǎng)合下拉出水平很差的小提琴曲來(lái)。老人給予青年微不足道的鼓勵(lì)使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵(lì)是無(wú)比強(qiáng)大的。一個(gè)動(dòng)作、一種表情,看起來(lái)是微不足道的鼓勵(lì),實(shí)際上能使一個(gè)失敗者成為成功者,能使一個(gè)沒(méi)有信心的人重拾信心。

  我也有這種體會(huì):一次硬筆比賽中,我根本沒(méi)有信心能獲得一個(gè)好成績(jī),因爸爸的.鼓勵(lì):“拿不了獎(jiǎng)沒(méi)什么大不了的!只要認(rèn)真地去寫(xiě)好你的每一個(gè)字,其它的不重要!卑职值脑(huà)語(yǔ)使我信心倍增,在比賽時(shí)我調(diào)整好自己緊張的心情,想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀,把字認(rèn)真地寫(xiě)下來(lái)。最后,我得了三等獎(jiǎng),我高興、興奮不已,我知道我要感謝的人是爸爸,才有今天的成績(jī)。

  讀了《唯一的聽(tīng)眾》使我明白了一個(gè)微不足道的鼓勵(lì)是一種強(qiáng)大的力量,也是信心的泉源。是給予沒(méi)有信心的人的鼓勵(lì),是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽(tīng)眾,你是沮喪時(shí)的微笑,你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì),你是灰心時(shí)的期盼,你是閃爍在人們心靈深處的啟明星!

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