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老師好美讀后感
當閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的老師好美讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師好美讀后感1
本人文筆有限，可以說這是第一篇比較規(guī)矩的讀后感，還望大家多多包涵。
在我們從小打大的印象里，老師像一位園丁，辛勤地培育著我們這些祖國的花朵。他們無私，總想把全部知識教授給我們；他們耐心，一次又一次地反復講解習題，直到我們清楚明了；他們也想一位知己，我們煩悶時可以向他們傾訴。一位好的老師是我們一生的指明燈。當一位正值青春朝氣蓬勃的男學生，遇到一位風韻猶存、耐心可親的女老師，誰又能責怪他們生出一段不倫之情。
一段師生三角戀，一位是家境貧寒、充滿詩意的學霸邵天一，一位是假裝成熟單純的富家弟子劉暢，還有一位耐心和藹，美麗動人的離異女教師丁佳心。邵天一由于家境貧寒，內(nèi)心情感過于早熟，以至他眼中對同齡人失去了那種愛情，眼里心里只有理解他的丁老師，他的心兒。劉暢從小沒能得到父母的陪伴，父母給予他太多的物質(zhì)，可他缺的是愛，他需要一個母親一樣的愛，他自然戀上了給他愛的丁老師，他的心兒。那丁老師呢？早點離異，獨自帶著女兒生活，她的感情生活是缺失的。同樣，她也渴望有一個愛她的人。如果光從感情方面看，他們仨都沒有錯。假如他們都是十八歲，他們可能會成為最好的伙伴，可現(xiàn)實是殘酷的，她丁佳心不是十八歲，是三十七歲，她不是他們的伙伴，是他們的老師，是他們的班主任。那她就犯下了大錯。她錯在沒能正確處理好與學生的關(guān)系，沒有給學生引導一個正確的戀愛觀。她確實沒有，，但她犧牲陪伴家人的時間去幫助失眠的學生，帶他去治病；她對班上每一位學生都盡心盡力，她為每一位學生的問題都傾力而為，她是學生中最好的老師，她也是學校認可的優(yōu)秀教師。
我們腦中師生戀的印象似乎修成正果的例子很少，大多都是半路夭折，而且社會上大多數(shù)發(fā)生的師生戀大多都在大學里，如果是在高中，那它將被無數(shù)人唾棄，社會會指責那位老師，在一些國家地區(qū)還有法律在監(jiān)督。高中的師生戀確實為人不齒，一方面高中生大多未成年，心智不成熟，與老師的地位不一樣，另一方面高中生最重要的任務是高考，戀愛本就是不被允許的，同齡人之間都不被允許，更何況與老師。一個悲劇的誕生，它的源頭就是一個悲劇。
一個女人有個男人愛她，她是幸福的.，有兩個男人一起愛她，她一定有特別的魅力，但有兩個男學生愛上他們的班主任，那注定是悲劇。最愛丁佳心的兩個男人，一個死了一個等死，最親愛的女兒被前夫帶去了東歐，她沒了房子車子，幸好還有一個父母的家給她留著，讓她完成最后的救贖。當重陽節(jié)那天她不再選擇求救，我看的時候是真的揪心，有時候我會問自己她到底干了什么，她是優(yōu)秀教師呀，她為學生付出了一切，可她為什么最后毀在學生里。她最大的錯是沒能處理好這兩段感情，她或許是貪婪的，可她應該更是太善良，她不愿傷害兩個單純年輕的男學生，可這善良正是造成悲劇的罪魁禍首。
老師好美讀后感2
這個不到一個月的寒假，我終于把嚴歌苓女士的新作《老師好美》看完了，“終于”因為故事描述的如此痛心，不忍心看下去，但同時也不得不嘆服作者平和的心境、非常的耐心和細膩的筆觸。
“我想寫‘世界所缺的那本書’”作家嚴歌苓在接受記者采訪時這樣說道�！昂孟襁@不是第一次用顛覆這個詞來宣傳我的新小說了。上次是《陸犯焉識》，也在書的封面上印了“轉(zhuǎn)型之作”之類的字樣。所謂轉(zhuǎn)型和顛覆，都不是作為作家的我考慮的因素，我只求有所突破。在我決定寫每一部小說之前，我總是要想寫它的'意義何在。記得我在哥倫比亞藝術(shù)學院讀書的時候，教我們歐洲小說經(jīng)典的老師——一個俄國人問我們：什么讓你們認為世界單就缺你們寫的這本書？每天印刷機會印出成千上萬的書籍，很多都默默登上書店書架，不幾天又被默默撤下，什么使你們認為有必要把你們的書寫出來呢？”他這個提問我記住了，在以后寫每一本書的時候，我都會問自己，世界單缺你這本書嗎？假如我自己的回答是肯定的：“是的，缺我這本書�！蹦敲次揖蜁秩�。顛覆也好，轉(zhuǎn)型也好，無非是人們認為它不完全在我過去的題材或創(chuàng)作形式系統(tǒng)里。”
故事其實并不復雜：36歲的優(yōu)秀而負責的語文老師丁佳心，擔任了高三1班的班主任，班上轉(zhuǎn)來一個富二代學生劉暢，他和本班一個貧困而優(yōu)秀的學生邵天一都濃烈而真誠地愛上了自己的丁老師；愛不能分享，愛難以自抑，于是前者手刃了后者；一時輿論嘩然，丁老師成了眾矢之的，她受人報復后放棄了自救。情節(jié)并不復雜，但作者卻鋪衍成235千字的長篇，且富有層次而饒有情趣。
我格外喜歡其中的兩個詞：“膨脹”和“迷醉感”，這是屬于青少年和成年之間那段模糊的時期，生理和心理都在成熟，但是缺乏正確引導，他們不能理智的控制自己的情感，打架，甚至像劉暢殺了邵天一那樣，那個時刻他不能清醒的認識到他在做多么嚴重的事情，他只是在找一個宣泄情感的方式。在劉暢的世界里，那個時期，愛情就是最重要的，丁佳心就是天大的事，他無法忍受邵天一糾纏她，霸占她，言語侮辱她，那也算一種語言暴力吧。還有“模擬”，并不是說他游戲世界和現(xiàn)實世界不分，我感覺更多是迷茫，不確定，尋找退路。但生命和生活都沒有模擬或彩排的機會。
大概是三百頁左右，有一處情節(jié)是丁佳心帶女兒吃快餐，女兒提出下去買東西，她問女兒有錢么，女兒站在樓梯口說有。她看著只有小小的女兒長相清秀，氣質(zhì)不群，覺得當媽的是不配有這么個女兒的。簡單的一處，看哭了我。
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